第一篇：开展技能竞赛 促进专业成长
开展技能竞赛 促进专业成长
6月4日下午，软件与传媒艺术类专业群在北院“孵化园”会议室召开周例会，会议由专业群书记张振华主持，各系主任、书记、教研室主任及部门负责人参加了会议。
为着力打造一系（部）一特色文化，创新学生文化活动，张振华就近期各系（部）组织专业技能竞赛等工作进行了布置，对比赛形式、内容等作了具体说明，他希望各系结合专业特点，开展丰富多彩的技能竞赛，激发学生热爱信工的主动性和积极性，培养学生的团队协作意识和创新精神，最终达到促进专业成长的目的。
会上，传媒艺术系主任李永利还对学院《第三届职业指导课程教学大赛》和制订2014级专业人才培养方案等工作进行了布置。
软件与传媒艺术类专业群
撰稿人：付玉霞
第一审稿人：
2014-6-4
第二篇：a开展技能竞赛
支行开展青年职工业务技能大赛
为加强岗位练兵，推广业务新技能，促进 银行整体服务水平、服务质量和服务效率不断提升 于2014年10月16日开展了 青年职工业务技能大赛。
本次比赛分汉字和数字混合录入和手按式单指单张手工点钞竞赛两个项目，每个项目均有19人参赛。为了保证竞赛的顺利开展，支行前期做了大量的准备工作，参赛员工也积极备战，苦练业务技能，在全行范围内形成了“比、学、赶、超”的良好氛围。而且在整个竞赛过程中，分管副行长 进行了全程的监督指导，充分保证了比赛的公平、公正、公开。
比赛现场，气氛紧张而又热烈，参赛选手们都信心满满。点钞选手们手法娴熟、动作快速、清点准确，比赛现场只能听见钱币沙沙作响。而汉字录入选手们则飞快的敲打着手中的键盘，令人目不暇接。娴熟的技能，惊人的速度，令现场的同事们都称赞叫好。通过激烈的角逐，获得手工点钞比赛第一名，则摘得汉字和数字混合录入比赛的桂冠。
行长对此次业务技能大赛的成功举办给予高度评价：此次竞赛活动不仅提高了员工的业务技能水平，更为青年员工搭建了交流经验的平台，大家取长补短，为更好的工作打下了坚实的基础。同时他也希望大家能抓好日常练兵工作，平时勤学多练、注重积累经验、及时总结不足、环环相扣，步步扎实，不断提高服务水平和服务效率，打造一支业务熟练、素质优良的职工队伍，为 银行做大做强做出更大的贡献。
第三篇：展示学生技能特长 促进学生专业成长
展示学生技能特长 促进学生专业成长
李振彪
职业教育应重视专业技能习得的软环境，让学生在专业知识氛围的熏陶下，不断提升自身的文化素养，从而成为具有专业知识技能的“文化人”。
一、营造氛围、提升素养
从环境育人的角度出发，学校应事事、处处努力营造专业文化氛围。良好的专业文化氛围不仅会调动学生学习专业知识的积极性，也会潜移默化地培养学生的职业操守，提升学生的文化素养。
二、创新活动、提高技能
各学科组教师应该深入研究本专业的活动，结合新的教学大纲和学校实际情况，创新专业活动形式，努力做到活动内容与社会生产接轨。通过专业活动激发学生对本专业的兴趣，充分挖掘学生的专业潜能，提高学生专业技能。
三、构筑平台、展示特长
学校开展各类专业竞赛活动，构筑展示学生技能特长的平台。活动应立足于本专业及相关专业技能。坚持面向最广大学生、普及与提高相结合、学生自主参与的原则，注重活动的参与性、普及性和活动质量，推动校园文化的建设。
四、学以致用、走向社会
学校应努力创设与社会生产接轨的专业实训环境，同时应有目的、有计划地引导学生参加社会实践活动，让学生在实践中应用所学专业知识解决实际问题，充分展示学生的技能特长，为学生的专业成长更好的服务。
第四篇：技能竞赛促进专业教学改革的实践研究
技能竞赛促进专业教学改革的实践研究
————活塞环的选配
随着技能竞赛在各个职业学校的开展，我们学校也积极参与，并取得了不错的成绩。通过每一次竞赛，逐步完善各个竞赛项目。使学生获得知识与技能的同时，也促进了课堂教学。
教学改革要求老师改变以前的传统的授课方式，探索新的更能突出学生主导地位，更利于学生快速接受新知识的授课形式，而每学期组织的技能竞赛就非常符合课改的要求。
比如说“活塞环的选配”这一模块，课本上重点讲了各零部件的结构、作用、安装位置、选配的要求及笼统的检测方法，并不针对某种车型去做过多的介绍。因此学生只能从课本中学到一些很浅的泛泛的知识，就以这样的水平毕业，到企业去实习，充其量只能是对零件的认识，而与真正去完成这一模块的操作相差甚远。但随着技能大赛在各个学校，各个地区的开展，学生学习的主动性被激发出来，教师也通过每一次的比赛，不断地增加经验，将这一模块的内容不断充实，是学生获得更多的相关知识。在这几年的竞赛中，“活塞环的选配”这一模块，使用的发动机是丰田卡罗拉，主要内容包括：清洁缸体，按规定的方式将活塞连杆组拆卸并分解活塞环，清洗活塞环并吹干，清处积碳，对活塞环进行端隙、侧隙的检查，用正确的方式对气缸的磨损进行量缸，用外径千分尺在规定的位置测量活塞的尺寸，并进行油膜间隙的计算，对连杆螺栓的直径用游标卡尺进行测量，一切测量的工作结束后，将活塞环装好并按规定的要求放好，在气缸、活塞、轴瓦等部位进行涂润滑油，将活塞连杆组装回气缸，按规定力矩拧紧，最后整理工具，清洁场地。这样就将知识细化，必须通过不断地操作练习，学生才能熟练掌握。
通过举例说明，确实是技能竞赛能够促进专业教学的改革，这种实践研究值得使用，只有通过不断地比赛，才能找出差距，不多进步，不断完善，培养出符合社会需要的人才。
第五篇：开展教学视导 促进专业成长
开展教学视导 促进专业成长
本网讯 为推进课堂教学改革，促使新教师专业化成长，１２月11日，在福清市教师进修学校林春华副校长的带领下，进修校数学、音乐教研组一行5位教研员到占泽中心小学开展教学视导活动。
视导活动过程采取：“一听课”，深入课堂听了唐鹏程、王齐宝等五位新教师常态课，了解课堂教学情况；“二评议”，分组组织开课和参与听课教师对本课的教学情况进行评议，提升与会教师对新课程理念与课堂教学对结的认识，解决教师在课堂教学中出现的疑惑和困难；“三总结”，视导组对五位新教师的教学态度、教学方法、教学效果等方面进行综合评价，对新教师在课堂中优点给予了充分的肯定，并对出现的问题提出改革的方案 要求新教师要不断加强学习，深入贯彻新课堂教学理念，不断更新教学方法，提高学生学习兴趣，从而提高课堂教学效果。
通过教学视导活动，与会教师对课堂教学有了新的认识，达到了“传、帮、带”的目的，为占泽中心小学新教师成长具有积极推动作用。
（通讯员 林金英）
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