职工学习培训成果测验答题

第一篇：职工学习培训成果测验答题

职工学习培训成果测验答题

一、合理化建议试题

1.职工合理化建议，业发展、改善经营管理和技术进步的建议。

2.参加企业管理、行使民主管理权力的一项创造性活动。

3.职工合理化建议的目的，是为了促进企业技术进步，改善企业的经营管理，提高企业的经营效益，建立和谐企业，实现健康发展。

4.按照分级管理原则，涉及本单位的职工合理化建议，由本单位组织登记、研究决策、实施，评审和奖励报集团公司进行。涉及集团公司的，由各单位报集团公司工会办，由集团公司进行登记、研究决策、实施、评审和奖励。

5.职工合理化建议必须经过研究决策、试验、鉴定后方可实施。提倡“三自”合理化建议。指职工围绕本岗位改进和完善生产技术、经营管理，改进和革新机器设备、工具、工艺技术等内容，以自己提出改善课题，自己提出改善的措施和办法，自己组织力量，包括个人、班组、车间（处室）完成改善工作为全过程的合理化建议。

二、安全制度试题

第二篇：培训的学习成果

培训的学习成果：

第一.经过专家的讲解，使我清晰地认识到初中语文新课程的大致内容。通过培训学习，使我清楚地认识到初中语文新课程内容与知识的分布；怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到初中语文新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为初中语文新课程改革作好充分的准备。初中语文新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

第二．通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握初中语文新课程的重要性及其常用方法。不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的物理素养。只有让学生具备良好的语文素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。好的授课方式与方法能使学生轻松乐学，如沐春风；科学的思维模式，能使学生左右逢源，事倍功半；恰当的情景导学可以激发学生自主学习的兴趣和动力。因此将个人的智慧与集体的智慧融于一体进行归纳、总结、交流能促进我们产生更多更好的授课方式、方法，产生更多更新的科学思维模式。这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实而深远的意义。

第三．通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、专家的经典点评，使我认识到应该如何把握初中物理课堂教学。我们已经认识到考试越来越倾向于“重视基础，能力立意”。“重视基础”，意思就是从最基本的知识出发。从近几年的考试题中不难发现，几乎所有的试题，追根求源，都能在课本中找到它的“根”；所谓“能力立意”，意思是说试题不是基础知识的简单堆砌，而是精心巧妙的组装，通过这种组装，题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础，能力立意”不但是高等学府选拔人才的需要，也是莘莘学子将来从事各种工作，研究和解决生活、社会问题的需要。因此，一个优秀的教师应该通过把握课堂教学来达到以下两个目标：一方面，通过我们的日常教学，能有效地帮助学生提高学习成绩；另一方面，从根本上提高学生的综合素质，为将来的持续发展奠定基础。新教材的安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师，应该通过自己与集体的创造，更好地为我们的学生和社会服务。

总之，通过培训我明白了教师需要具备的基本素质：善于积累、善于观察和学习；善于调整教学方式和内容；善于控制自身的情绪；善于有效地利用教学资源，同时我还懂得了物理的兴趣性、启发性等教学原则的重要性。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到老师一丝不苟、认真负责的工作态度和团队合作的力量，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我们今后的教学工作产生积极而深远的影响。参与了哪些活动（如讨论、发贴等）：

国培一般就是上课，讨论，交流，体验等环节吧。这几天我们学校正在承担这个的。本主题应用教育技术的收获?遇到了哪些主要问题（技术、资源等）？

教育技术是教育改革下进行素质教育的必要手段，也是改革传统教育的有效方法，但实行的过程中经常不被引起重视，在教育技术应用的过程中普及广大教育领导和教师的对教育技术的认识及提高信息素养是当务之急。准备如何解决这些问题（或解决方法）： 与时俱进，提高认识。

对培训的建议（包括培训方式、培训内容、培训地点环境等）：

一、关于研修内容

1、内容以学科知识与教师专业发展为主，兼顾教学管理与学校发展、班级管理与学生成长等。

2、视屏资源中除有好的教学案例（包括物理实）外，还要涉及对高考及其试题研究（如新课程高考题怎样就能反映到三个维度的评价，与未实施新课程试题高考评价有什么不一样）。

3、不必拘泥于国家远程培训资源，培训内容避免过于理论化，应该多关注平时的教学问题解决，用实例说明，多涉及我们海南的教学现状，分享一线教师如何解决现存的问题（需求是学习的最大动力）。有更多本土化资源（如：有创意的课堂教学实例）。

4、案例中对仪器设备的运用要顾及先进和常规（包括自制），提高适应性；

5、增添一些对教材中的疑难点进行解释的内容（比如这次的模块3-3里的一些知识点可以进一步明确）；

二、关于研修时间

1、集中研修与平时研修相结合，集中时间安排在开学前（或暑假末），时间三至五天为宜。平时与学校备课组活动结合进行；

2、把时间限度拉得更宽些，老师们在规定时间内完成培训的内容就OK了，这样心理上不觉匆忙，思考的时间也更多了。

三、关于研修方式：

1、注重形式多样化，将远程培训与现场培训相结合，专家理论与本地教学实际相结合；

2、平时的研修可与备课组活动结合起来进行，发挥骨干教师的示范带头作用，使研修常态化。

3、不定期的组织一些名师到各市县与当地教师进行同课异构交流，利用的资源限于学校目前的资源。

4、把内容在开学就放上网，要求在放假后1个星期或10天前完成。

5、期待这个平台不要局限于这几天开放，可以作为平常时间交流的工具，平常有空时可以随时上线，把自己的新发现新观点新体会与大家享。

四、关于研修的组织与管理

1、发挥省、市（县）、学校三级管理制度，学校的管理机制必须到位，学校应该设立由教务处设立的监督机制敦促教师参与活动，对于教师的活动进行管理，让教师在活动中看到活动的有效意义。

2、研修活动不要只限于教师，让学生也参与进来，让教师了解学生的需要

第三篇：职工学习培训制度

员工学习培训制度

第一部分总 则

一、培训目的

为了提升员工思想道德素质，提高员工绩效和组织效率，促进员工个人全面发展和公司可持续发展的目的，制定本制度。

二、培训形式

培训形式分为公司级培训、部门级培训、员工自我培训。

公司级培训主要指覆盖全公司范围内的培训，由综合管理部计划、组织实施；部门级培训由各部门根据实际工作需要，对员工进行小规模的、灵活实用的培训；员工自我培训指员工利用业余时间积极参加各种提高自身素质和业务能力的培训。

三、总经理、分管经理及各部门、分公司职责

（一）总经理

1、负责审批公司级培训计划和培训效果评价方案。

2、监督公司级培训计划的实施。（二）分管经理

1、负责审批部门级培训计划和培训效果评价方案。

2、监督部门级培训计划的实施。（三）综合管理部

1、拟订公司级培训计划和培训效果评价方案，报总经理审批通过后，组织实施，对培训过程进行控制。

2、协助分管经理对部门级培训计划进行审核、备案，监督实施。

3、建立培训档案，将员工接受培训的具体情况和培训结果详细记录备案。包括培训时间、培训地点、培训内容、培训目的、培训效果自我评价、培训者对受训者的培训评语等。

（四）其它部门和分公司

1、拟订部门、分公司培训计划和培训效果评价方案，报分管经理审批通过后，组织实施。

2、协助综合管理部进行公司级培训工作的开展。

3、向综合管理部报送培训成果，以建立员工培训档案。

4、受训员工完训后的督导与追踪，以确保培训成果。

四、培训计划

1、部门级培训计划制定及审批程序

综合管理部每年3月初和9月初分别发放《员工培训需求调查表》，部门、分公司负责人结合员工具体情况及本部门的实际情况，填写《员工培训需求调查表》，并将员工的《培训需求调查表》进行汇总，拟订出本部门运行期（非运行期）培训计划，于3月中旬、9月中旬经分管经理审批后，将《培训需求调查表》、《培训计划表》送交综合管理部人力资源助理。人力资源助理根据报回的部门级培训计划进行备案，同时通知各部门执行，培训计划表见附件。

2、公司级培训计划的审批程序

综合管理部根据公司战略发展要求及运行期（非运行期）工作目标，拟订公司级培训计划，经分管经理（综合部、储运部、丰润泽）审核、总经理审批后下发执行。培训计划表见附件。

3、对于临时提出参加各类外派培训的员工，均要经所在部门负责人同意，填报《员工外派培训表》，公司分管经理审核后，总经理审批，综合管理部备案。《员工外派培训表》见附件。

五、培训实施

1．培训主办部门应依培训计划按期实施并负责该项培训一切事宜，如培训场地安排、通知培训师及受训人员。

2．各项培训结束时，培训主办部门应根据情况举行测验或考核。由主办部门负责人或培训者负责主持。3.综合管理部应定期召开培训效果评估会议，或者采取与被培训人座谈会、观察法及绩效考核等各种方式开展，评估各项培训课程实施成果，送交各有关部门参考予以改进。4.各项培训测验或考核缺席者，事后一律补考，补考不列席者，一律以零分计算。

六、培训效果评估

每项培训结束3天内，培训者应将员工的成绩评定出来，登记在“培训考核成绩表”，并要求受训人员写出培训小结，总结在思想、知识、技能、作风上的进步，与培训成绩送交综合管理部，一起放进人事档案，以建立个人完善的培训资料。

七、员工培训出勤管理规定

1、员工培训出勤管理由各部门、分公司自觉负责遵守，综合管理部监督和检查。

2、一般情况下，培训只能利用业余时间，如确需占用工作时间参加培训的，须凭培训主办部门的有效证明，经所在部门及分管经理批准后，方可参加培训。

3、培训期间不得随意请假，如确因公请假，须填写培训员工请假单，并呈请部门、分公司负责人核准，交至综合管理部备查，否则以旷工对待。

4、上课期间迟到、早退依下列规定办理：（因公并持有证明者不在此限）迟到、早退达三次者，以旷工半天论；迟到、早退达三次以上六次以下者，以旷工一天论。

5、员工参加培训，必须在员工培训签到表上亲笔签名以示出勤，严禁其他员工代签，一经发现，代签员工和被代签员工均按旷课处理。培训单位以签到及课上点名为依据，将参训员工的上课记录登记在员工培训记录上，并由综合管理部归入员工培训档案中保存。第二部分 新员工培训

一、培训目的

向新员工介绍公司的基本背景情况，明确自己的工作职责、程序、标准，从而帮助其顺利地适应公司环境和新的工作岗位，提高工作绩效。

二、新员工培训是综合管理部及员工所在部门的共同责任，最迟不应超过报到后两周内执行。

三、参加新员工培训的员工在培训期间如遇特殊情况需请假者，请按《员工培训出勤管理规定》执行。并在试用期内补修请假期间课程，否则，仍不得转为正式员工。

四、各部门及分公司在对新员工进行培训后，要及时对其进行考核。填写《新员工培训表》，合格者，获得结业证明；不合格者，重新培训。

五、培训内容及具体实施步骤见下表：

第三部分 经理级人员的培训

一、经理级人员包括公司总经理与分管经理。

二、培训目的：通过培训使高层管理人员适应经营环境的变化、了解行业发展趋势以及进行决策的程序和方法，提高洞察能力、思维能力、决策能力、领导能力，以确保决策正确。

三、对高层管理者培训内容

宏观经济环境和趋势分析；政府的各项政策法规（投资、税收、劳动、人事、财政、金融等政策法规）；行业状况；新兴科技和产业等等。管理模式；公司宗旨；组织文化等等，内部资源分析（经营分析、财务分析、人力资源分析）；外部机会与挑战分析；多元化、一体化经营策略。企业家精

神；个人权威和影响力；人格魅力；现代管理思想；领导艺术等等。环境保护与可持续发展；如何将社会责任转化为组织机会。

四、培训方式

（一）参加高等院校或专业培训机构为公司高层管理人员举办的培训班等。

（二）管理专题论坛/讲座。

（三）电视讲座或者视频讲座培训。

（四）其它培训。第四部分 部门级人员的培训

一、部门级人员是指各职能部门和业务部门的正职和副职。

二、培训目的：通过培训使中层管理人员更好地理解和执行公司高层管理团队的决策，具备多方面的才干和更高水平的管理能力，改善管理工作绩效、提高管理水平和管理质量。

三、培训内容（1）职能部门中层管理者培训的主要内容

本职位的任务、责任和权限；如何有效授权；如何领导；如何协调；如何激励；绩效管理；指导部下不脱产教育培训的方法；部门间的协作；公共关系与人际关系；沟通技能（如何说服、谈判、解答咨询、演讲、公文写作、主持会议等等）等等。（2）对业务部门中层管理者教育培训的主要内容

总体经营计划；本职位的任务、责任和权限；人际关系及工作方法；各类规章制度；本部门经营中存在的问题；产业或同行的信息；生产组织；人员调配；绩效考核；安全工作；财务会计；提高管理能力和业务能力的方法等。

四、培训方式

（一）结合公司自身的业务发展，外请行业专家讲课或到先进公司参观学习、交流经验。

（二）公司组织内部研讨活动，鼓励中层管理人员研讨公司的经营管理问题。

（三）安排有培养前途的中层管理人员在公司的各管理岗位轮流任职。篇二：职工培训学习制度

职工培训学习制度

为全面增强全体员工队伍的政治品德修养，加强员工思想作风建设，提高员工政策理论水平，专业技术知识水平，安全防范、消防安全安全生产等安全管理知识及实践应对能力，按照上级主管部门及有关职能部门的要求，结合本库工作实际，制定本库政治学习和业务、专业科研部的培训制度。

一、学习内容。党和国家在各个时期的方针、政策及党在新时期的重要思想及时事政治理论，国家和各级政府颁布的法律法规，粮食系统各项政策、规章和规范制度，学习本职本岗的专业理论知识和实际工作操作实践知识，学习和操作安全生产、防范、消防安全、治安管理等专业知识。

二、学习对象。以科室为单位，组成员工学习小组，各分管主任及科室负责人，负责组织各自业务人员参加学习和讨论，并负责检查笔记。

三、学习和培训方法及形式。

1、自学与集中组织学习相结合，分组学习与交流学习相结合，保证学习不走过场。

2、培训以集中培训为主，分组讨论讨论交流为辅，培训结果有测试，达到对学习培训内容：掌握、懂得、理解、会操作。

四、学习和培训时间。

1、政治学习：根据生产和工作重点合理安排每周学习时间不少

于1小时，每年不得少于50个小时，库集中组织学习结合工作情况和业务全体职工会，组织集中学习，每次不少于60分钟，年不少于20个小时。

2、业务和专业知识学习。结合业务工作和空闲时间，每年最少组织两次业务知识学习培训，并结合起来实际工作，边学边实践。

3、政策法规及普法知识及消防知识的培训，每年最少1次培训和实际演练，保证培训不走过场。

五、学习和培训准备及达到要求。学习要做好材料精选及资料摘要，并有专业知识和政策水平能力的人员领导学习。培训要有专业素质人员做好授课资料准备，包括资料、备课内容、培训内容等等，然后进行授课和辅导，并做好授课材料的收集存档留存。参学培训人员达到100%，学习有心得笔记，学习与工作实际相结合，学习结束有考试资料存档。篇三：员工学习培训制度

员工学习培训制度

为了提升企业经营管理水平和技术创新能力，提高员工队伍素质，深入开展创建学习型组织，规范公司理论学习的组织与管理程序，增强学习的自觉性，让员工在工作中学习，在学习中工作，变组织中每位成员的个体学习为团队学习，加强沟通，增强学习实效，提高员工的理论水平和综合分析判断能力，加快信息经验在团队内部的交流共享，实现团队智商的最大化，培养一支懂经营、会管理的管理队伍和高素质的职工队伍，打造高效团队，为公司的发展提供人力资源保障，推动公司事业的健康可持续发展，实现共同愿景。

第一条 学习形式采取专题学习、集中学习和分散学习相结合的方法。专题学习由人力资源部组织，集中学习由人力资源部会同公司办公室组织，分散学习由各单位根据情况和需要组织或个人自学。

第二条 学习时间分定期学习和不定期学习，周六定为公司学习日，每周六上午为固定学习时间，除生产工人外，其他人员必须参加学习，学习时间不安排其他工作。

第三条 集中学习以党支部为单位，每月组织至少一次，每次学习不少于3.5小时，每年集中学习不少于40小时，领导干部带头学。

第四条 集中学习的对象主要是管理人员、专业技术人员和生产骨干，集中学习建立签到制度，因故不能参加学习的应

提前向人力资源部履行请假手续，事后及时补上学习内容。

第五条 集中学习的内容主要包括：思想观念教育；企业管理知识；公司经营理念；国家有关政策、法律、法规；企业文化建设等。

第六条 每次集中学习后，参加学习人员要结合本人或本单位的实际写一篇心得体会，感悟学习感受，反思工作得失，检验学习效果，交流本人认为在工作学习生活方面最有价值的经验，同时也将工作中遇到的新问题、新情况予以及时反馈，建立信息资讯的共享渠道，学习心得于学习后一周内交人力资源部。

第七条 分散学习指各单位每周六上午组织本单位员工进行的部门学习或班组学习，由各单位负责人组织，本单位一般管理人员及基层员工参加学习。分散学习实行点名考勤制度。

第八条 分散学习的内容主要包括：公司生产经营目标计划；绩效考核相关指标；公司各项规章制度；全面质量管理知识；思想观念；业务知识及内部管理知识；生产工艺流程及经营管理流程;岗位知识；安全知识；团队精神及爱岗敬业精神教育；员工行为规范教育；员工责任感、忠诚度、大局意识教育；员工创新精神教育；企业文化等方面的内容。具体由各单位根据本单位的实际情况自行安排。

第九条 分散学习由各单位制定符合本单位实际的切实可行月度学习计划，各单位于每月30日前将次月学习计划报

人力资源部，分散学习由本单位负责人组织学习，学习要有学习记录和考勤记录，记载清楚学习内容、学习时间、学习地点、参加学习人员、学习笔记、意见建议等，由人力资源部监督检查学习情况。

第十条 学习期间不得迟到、早退，无故不参加学习一次罚款100元，迟到、早退罚款50元。各单位无月度学习计划或有计划但未组织学习对单位负责人罚款200元。集中学习无学习心得一次罚款50元。

第十一条 各单位每月25日前选送一篇心得或一条建议到人力资源部，由人力资源部每月评选出六条“最佳建议（心得）”，在全公司下发学习。连续3个月、6个月、9个月单位未提建议，则对该单位负责人分别处以50元、100元、200元罚款。

第十二条 为激发全员参与团队学习的热情，根据员工在各类团队学习中所提建议的价值，以及交流共享的经验和方法对全体员工工作学习的实际指导意义，每月由人力资源部评选出1名“团队学习贡献奖”，给予学习团队500元的奖励。

第十三条 所提建议或所写心得获选“最佳建议（心得）”的员工给予100元奖励。

第十四条 为提高学习质量，增强学习效果，人力资源部不定期聘请专家学者，对有关法律法规、企业管理、财务管理等前沿知识做专题辅导讲座。专题讲座可以扩大听讲范围。

第四篇：职工学习培训协议书

职工学习培训协议书

甲方：贵州峄兴有限公司

乙方：身份证号码（附复印件）：

针对本企业发展壮大的需求，公司将经常性地组织表现突

出、工作上进的职工到专业学校进行学习培训，培养一批有素质、有文化的科技人才，为保证公司人员的稳定性，防止人才流失，经甲方乙方协商，协议如下;

一、由甲方出资组织乙方到专业学校进行学习培训。

二、乙方在学习期间自动退学或辞职的自行承担学习费用。

三、学习期满，乙方未取得毕业证的，自行承担补考费，补考仍未取得毕业证的，自行承担一半的学习费用。

四、学习期满乙方取得毕业证后，在甲方公司工作不满三年的，自行承担学习费用，（从乙方工资中扣除）容。

五、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，并共同遵守协议

内容。

甲方：

乙方：

二〇一二年四月十日

第五篇：学习成果

学习成果

学习“习近平新时代中国特色社会主义思想”是我们当代大学生的重要任务和核心思想，是我们提高自身素质的根本和走向社会的重要保障。每个大学生都应该深入贯彻党的十九大精神，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵。党的十九大确立的习近平新时代中国特色社会主义思想，是对十八大以来习近平同志为核心的党中央在新的伟大实践中提出的治国理政新理念、新思想、新战略的高度概括，系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义，怎样坚持和发展中国特色社会主义等重大问题，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。

习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义，紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，进行艰辛理论探索，取得重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。党的十八大以来，我们党的全部理论和实践探索都是围绕这个主题来展开、深化和拓展的。正如总书记指出的，“坚持和发展中国特色社会主义是一篇大文章，邓小平同志为它确定了基本思路和基本原则，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体、以胡锦涛同志为总书记的党中央在这篇大文章上都写下了精彩的篇章。现在，我们这一代共产党人的任务，就是继续把这篇大文章写下去。”对坚持和发展什么样的中国特色社会主义，总书记从理论渊源、历史根据、本质特征、独特优势、强大生命力等多方位多角度作出了深刻回答，强调中国特色社会主义是既坚持科学社会主义基本原则，又具有鲜明实践特色、理论特色、民族特色、时代特色的社会主义，是中国特色社会主义道路、理论、制度、文化四位一体的社会主义，是统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的社会主义，是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的社会主义。对怎样坚持和发展中国特色社会主义，总书记以一系列战略性、前瞻性、创造性的观点，深刻回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。这些思想观点，在理论上有重大突破、重大创新、重大发展，深刻揭示了新时代中国特色社会主义的本质特征、发展规律和建设路径，为在新的时代条件下坚持和发展中国特色社会主义提供了科学的理论指引。

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，涵盖了经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交、党的建设等各方面。其中最重要、最核心的内容就是党的十九大报告概括的“八个明确”，即明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕；明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。这“八个明确”，高度凝练、提纲挈领地点明了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容，构成了系统完备、逻辑严密、内在统一的科学体系。

习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化最新成果，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。这一思想的主要创立者是习近平同志。党的十八大以来，总书记以非凡的政治智慧、顽强的意志品质、强烈的历史担当，团结带领全党全国各族人民进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，推动改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就，推动党和国家事业全面开创新局面、发生历史性变革，赢得全党全军全国各族人民高度评价和衷心爱戴，成为党中央的核心、全党的核心。在领导全党全国推进党和国家事业的实践中，总书记以马克思主义政治家、理论家的深刻洞察力、敏锐判断力和战略定力，提出了一系列具有开创性意义的新理念新思想新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立发挥了决定性作用、作出了决定性贡献。

总书记所作的党的十九大报告把十八大以来党的理论创新成果概括为习近平新时代中国特色社会主义思想，党的十九大通过的党章修正案把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党的行动指南，实现了党的指导思想的又一次与时俱进。这是党的十九大的一个重大历史贡献。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，对于凝聚全党全国各族人民的思想共识和智慧力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大现实意义和深远历史意义，值得我们所有大学生学习。习近平新时代中国特色社会主义思想在形成和发展过程中，得到了全党全国各族人民的高度认同，并在实践中发挥了巨大指导作用，根本原因就在于，它继承和发扬马克思主义理论品质，贯穿坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学方法论，呈现出当代中国马克思主义的鲜明理论特色。

总书记系列重要讲话，是我们思想和行动的指南，是做好一切工作的根本遵循。学习好贯彻好总书记系列重要讲话精神，是全党的一项重大政治任务，是检验党员干部尤其是领导干部政治立场、政治信仰的一把重要标尺。我们必须以绝对忠诚、坚定信仰的思想自觉、政治自觉和行动自觉，学习好贯彻好总书记系列重要讲话精神。根据省委统一部署，目前，全市上下正在深入开展学习讨论落实活动，我们一定要把深入学习总书记系列重要讲话精神作为开展活动的统领和关键，把贯彻落实系列重要讲话精神贯穿活动的全过程。以理论联系实际的优良学风，学习好贯彻好总书记系列重要讲话精神，做到知行统一、以用为本，把总书记的重要理论思想运用到实践中去，学以致用，并在学习中找到真理，提高自己的思想内涵和自身素质，成为实现中国伟大复兴之路的一员。