北师大版数学五年级上册第六单元试卷

第一篇：北师大版数学五年级上册第六单元试卷

第六单元试卷练习

一、想一想、填一填

1．盒子里有1角硬币10枚，5角硬币15枚，从中任意摸出一枚，摸到1角硬币的可能性是()，摸到5角硬币的可能性是()，摸到1元硬币的可能性是()。

2．个盒子里有5个红球，8个白球，从盒子里任意摸出1个球，摸出()球的可能性大，可能性是()。

3．个花坛里只种了50株郁金香，从这个花坛中看到郁金香的可能性是()，看到玫瑰花的可能性是()。

4．从质数表中，看到质数的可能性是()，看到合数的可能性是()。

5．用数字“1”或“0”表示可能性的情况。

(1)玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯破碎的可能性为()。

(2)太阳每天早晨升起的可能性为()。

(3)公鸡下蛋的可能性为()。

(4)在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为()。

二、判断。（对的打错的打“×”，对的打“√”。）

1． 一个盒子里装有1个白球和2个黄球，从中任意摸出一个，摸到白球的可能性是1

2。()

12． 一个正方体木块，2面涂红色，抛向空中落下后，红色面朝上的可能性是3。

()

3． 有一箱苹果，从中任意拿出1个，拿到梨的可能性是1。()

4． 个口袋里有相同数量的红、绿两色球，任意摸出一个，摸到’红球的可能性 是1

2。()

5． 今天是阴天，明天下雨的可能性为1。()

6． 个盒子里装有A、B、C三种卡片，从中任意摸出一张，摸到D种卡片的可能性是0。()

三、选择正确的答案的序号填在括号里。

1．抛一枚硬币，正面朝上的可能性与反面朝上的可能性相比较，()。

A．正面朝上的可能性大一些B．反面朝上的可能性大一些C．一样大

2．用2，3，4任意组成一个三位数，组成质数的可能性是()。

A．0B．1C．的可能性是()。

A．

1212 3．口袋里装有相同个数的红、黄、绿三种颜色的球，任意摸出一个，摸到绿球B．13C．c．14

第二篇：新北师大版五年级数学(上册)第六单元试卷

北师大版五年级数学（上册）

（第六单元： 组合图形的面积）

学校：

班级：

姓名：

得分：

一、填空（每小题2分）共20分。1、1.2平方米=（）平方分米 258平方厘米=（）平方分米 2、15000平方米=（）公顷 4.5公顷=（）平方米 3.一个平行四边形的底15厘米，高8厘米，它的面积是（）平方厘米。

4、三角形的底是1.2分米，高是0.8分米，它的面积（）平方分米。

5、一块梯形的空地上底长12m，下底长16m，高8m，这块地的面积是（）㎡。

6、一个平行四边形，面积是10㎡，若底和高都扩大2倍，它的面积是（）㎡。

7、一个直角三角形，三条边分别是8㎝，10厘米和6㎝，它的面积是（）c㎡。

8、一个三角形和一个平行四边形的底相等。平行四边形的高是1.6分米，三角形的高是（）分米。

9、两个（）的三角形，一定可以拼成一个平行四边形。

10、一个三角形的面积是1.8平方米，高是1.2米，底是（）米.二、想一想，画一画，下图各是由哪些图形组成的？（8分）

三、估计下列图形的面积。（每个小方格的面积表示1平方厘米）（12分）约（）cm2 约（）cm2 约（）cm2

四、选择题。（选择正确答案的序号填在括号里）（10分）

11、同底等高的两个三角形（）A、面积不相同 B、形状一定相同 C、面积一定相等

12、右图把正方形分成甲、乙两部分：甲、乙两部分的周 长（），面积（）。A、相等 B、甲大 C、乙大

13、、把一个长方形拉成一个平行四边形，它的面积（）； A、变大 B、变小 C、不变

14、、两个完全一样的三角形，不能拼成（）。A、三角形 B、梯形 C、平行四边形

五、求阴影部分的面积。（10分）单位：厘米

六、计算下图的面积。（10分）单位：厘米

七、解决问题。（30分）

15、笑笑家的一面墙（如右图，单位米），如果墙面刷石灰，每平方米用6.5元，共要多少元？

16、一个梯形的面积是120平方分米，上底是9分米，下底是15分米，它的高是多少分米？

17、有一条水渠从一块平行四边形田中穿过，（如下图），这块田的实际耕地面积是 多少平方米？

18、有一块长25米，宽20米的长方形地，如果在这块地四周修3米宽的小路（如下图）。小路的面积是多少平方米？

19、下图是一栋楼房占地的平面图，算一算它的占地面积。单位：米

第三篇：北师大版二年级数学上册第六单元试卷

北师大版二年级数学上册第六单元试卷

班级姓名成绩

一、填一填。（38分）

钟面上有（）大格，（）个小格，时针走1个大格是（）时，分针走一个大格是（）分。1分=（）秒（）=1时1分15秒=（）秒

1小时20分=（）分90分=（）小时（）分70秒=（）分（）秒

我们每天大约睡9（）

小学生上一节课是40（）

妈妈做菜用了20（），小明从家走到学校用了30（）

从8:00到10:00，经过了（）小时。

从4:00到4:40，经过了（）分。

二、在“0”里填上“＞”“＜”或“＝”（20分）

9分○90秒4时○24分6时○600分

90分○1时140秒○3分1分20秒○80秒

55分○1时6分○1时65分○1时60分○1时

三、根据提示解决问题（18分）

学校上午的作息时间如下：

早读：8:10—8:50

课间休息：10分钟

第一节课：9:10—9:40

课间操：9:40—10:00

第二节课：10:00—10:40

第三节课：10:50—11:301、早读时间是多少分钟？

2、课间操时间多少分钟？

3、每节课的时间是多少分钟？（要通过计算回答）

4、二、三节课之间休息了几分钟？（计算再回答）

5、9:30和9:50同学在干什么？

四、应用题：（24分）

1、某钟表显示的时间是8:45分，它比准确时间慢了5分，你知道准确时间是几时几分吗？

2、小红5分钟拔了40个萝卜，小明1分钟拔7个萝卜，在相同的时间内，谁拔的萝卜多？

3、同学们去秋游，早上8:00出发，晚上6:00回来，一共在外面呆了多长时间？

4、小兔子采蘑菇，从上午8:25到8:30，一共采了20个，你知道它平均每分钟采多少个吗？

第四篇：人教版五年级上册数学第六单元试卷分析

五年级上册数学第六单元试卷分析

本次考试，本班应参加学生39人，实际参加考试人数39人。共计100分。其中本班学生得分最高分100分，最低分61分。本班学生全部参评，平均分为：86分。优秀率是：78%；及格学生人数39人，及格率是：100﹪。现针对学生的答题情况作如下分析：

一、整体评价：

1、知识的覆盖比较全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。

2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。

3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。如解决问题的三道题，都和学生的日常生活息息相关，对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。

4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：解决实际问题的第3 题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提醒学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、学生卷面分析：

（一）填空部分：问题出现最多的是第(8)（9）小题，此题是为了考查学生对图形的面积和统计知识的掌握，多数学生对这方面的知识不是很清楚，尤其是用数字表示可能性

（二）判断题部分：出错率较高的是第（1（4）两小题，前者属没弄清余数问题后者是用字母表示算式没有弄清因此失分。

（三）计算中的解方程及列方程求解的问题很多：新教材增添了用等式的性质解方程，而我们的学生从卷面上多数看不出在使用这个性质。

（四）计算阴影面积题，大多数同学又忘了三角形的面积还得除以2.（五）、解决问题部分：错误率最高的是第（2）题，学生都能设出未知数，但等量关系找得不好

失分的主要原因是：

1、概念不清晰、基础知识、基本技能欠缺

在新知的学习过程中，尤其是“空间与图形”的学习内容，学生观察、动手操作太少，体验不深，没有相关经验的积累，因而学生头脑中建立的概念不清晰、不扎实，使用学习工具的方法不正确、不熟练。

2、推理、判断和解决问题的能力不强一是学生对动手操作和数学语言表达能力不足，二是学生运用已有的学习经验灵活解决问题的能力有待提高。

3、没有形成良好的学习习惯。审题不认真，读题不完整，做错顺序，抄错题，这类情况导致很多同学无谓失分。

4、学生缺乏综合能力培养学生的知识与生活联系还不够，解决问题的方法策略单一，不能综合运用已学过的数学知识来分析数学信息，缺乏综合性解决问题的能力。

三、反思及改进措施：

1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反

三、灵活应用的水平。

2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

第五篇：五年级上册语文第六单元试卷

五年级上册语文第六单元试卷

班级

姓名

成绩

一、根据要求完成字词句练习(35分)1．看拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。（8分）

yào

shi

dàn shēng

bó xué

cán

quē（）（）

（）

jī

xiè

shāng fàn

diān dǎo

（）（）

（）2．给加点字选择正确的读音。（6分）

冷嘲热讽（fēng fěng）

家徒四壁(xǐ

tú)guàn)

混为一谈(hùn

hǔn)

一袭破衫(xī

xí)něi)3．给多音字注音并组词。（4分）

挣

似

难

应

4．选字填空。（6分）竟

竞

（）赛

（）然

（）走

毕（）选

（）

qiāng bì

（）

怒发冲冠(guān

毫不气馁(nǎi）争

（）

（壁

碧

墙（）（）绿

（）玉

隔（）

金（）辉煌（）波

5、用下列词语造句。（4分）

不足为奇——

可想而知——

6、按要求写句子。（7分）

(1)树叶落下来。（扩句）

(2)读了《天火之谜》一文后，受到了深刻的教育。（修改病句）

(3)长期以来，雷暴在人们的心目中一直是一种可怕的东西。（缩句

(4)厄运并没有打垮谈迁。(改为“被”字句)5)（）有厄运打不垮的信念，希望之光（）会驱散绝望之云。（填上合适的关联词语）

(6)风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟。（用带点的词造句）

(7)“成功了!成功了！我捉住‘天电’了！”富兰克林

地喊道。（在横线上填上合适的词语）

二、课文回顾（6分）

1、经过

年的奋斗，次修改，谈迁终于在岁时完成了一

部

（）万字的 朝编年史——《

》。

2、诺贝尔奖的颁奖时间是每年的月

日，下午

时

分，地点在 王国的首都。

三、阅读短文，完成练习(14+15=29分)

（一）滴水穿石的启示（节选）

水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？

明代著名医药学家李时珍，从小立志学医。他翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著《本草纲目》。美国发明家爱迪生，没有受过正规教育，幼年就自谋生计，当小贩、报务员等。但他迷恋电学实验研究，毕生孜（zǐ

zī）孜不倦，竟拥有白炽(chì

zhì)灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权！现代著名书画家齐白石，在他数十年的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里，挂着他用以自勉的条幅：“不教(jiào jiāo)一日闲过。”就是到了晚年，也仍然坚持每天作画三幅(fú

fù)。正是因为白石老人坚持不懈地创作，他的技艺才达到炉火纯青的境界„„你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一块块“顽石”，最终取得成功的吗？

我们知道，雨水是以很快的速度从高空落下来的，它的力量肯定比太极洞里的水滴大得多，但它却不能把石块滴穿。这是什么原因呢？因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。

我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想

1、用“∨”标出文中加点字正确的读音。（2分）

2、请把文中的两个反问句画出来，并改为陈述句。（4分）

3、李时珍不畏艰辛，经过二十几年的不懈努力，终于写成了《本草纲目》，请用一句歇后语来形容李时珍的成功。（2分）

4、写出与“滴水穿石”意思相近的词语：、、、。（2分）

5、文中列举了哪几个人的事例来说明“滴水穿石”的精神？你还知道哪些具有“滴水穿石”的精神的人？（2分）

6、“滴水穿石”给我们的启示是什么？（2分

（二）保罗在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见一个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”

小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望„„”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。

“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？”

“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”

保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上

然后指着车对他说

弟弟

看那新车

是不是跟我刚才告诉你的一样

这是他哥哥送给他的圣诞礼物

你等着

有一天我也会送你一辆新车

到那时候

你就可以坐在车里

亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给予是快乐的。

1、将文章第 11 小节中的标点符号补充完整。（3分）

2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。（2分）惊讶（）

不由自主（）

炫耀（）

请求（）

3、联系上下文，完成下列填空。（6分）

(1)这篇文章的主要人物是____________，他的美好愿望是_____________ _______________________________________________________________________________(2)文章中说“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。的确，圣诞节前夜对小男孩、残疾小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜

晚

是

因

为___________________________________________________，小弟弟难忘这个夜晚是因为___________________________________，保罗难忘这

个

夜

晚

是

因

为______________________________________________________________________________。

4、文章中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。（2分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、根据你对文章内容与中心的理解，给文章取个合适的题目。（2分）

四、口语交际（5分）

本单元我们认识了许多可敬的人物形象，请模仿“感动中国2007人物”的颁奖词的形式为最令你感动的人物写一段颁奖词。例如：

感动中国2007人物：钱学森：中国航天事业奠基人——民族脊梁

这位科技界巨擘（bî），历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭导弹和航天器研制的技术领导职务。他为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭导弹和航天事业的迅速发展做出了卓越贡献。【颁奖词】

在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

感动我的课本中的人物：

【颁奖词】

五、习作：《我再不

了》（25分）

提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、多疑、轻信”等词语），再按题写作。注意按一定顺序叙述，内容要具体，情感要真实，书写要工整，卷面要整洁，字数不少于400。