北师大版五年级上册数学第四单元试卷

第一篇：北师大版五年级上册数学第四单元试卷

北师大版五年级上册数学第四单元试卷

班级：________ 姓名：__________ 成绩：______

一、我会填。（每空1分，共19分）

1、填一填。

2、考考你。

（1）6枝铅笔的13 是（）支，10铅笔的 是4支铅笔。

（2）一盘苹果的 是4个，2个同样的盘子里共有（）个苹果。

3、用假分数和带分数分别表示图中的阴影部分。

4、（）÷（）= = = =5、25和30的最大公因数是（），最小公倍数是（）。

二、我会判断。（对的打“√”,错的打“×”）（每题2分，共10分）

1、小贝说自己吃了一块蛋糕的，妈妈吃了这块蛋糕的，那么妈妈吃的比小贝多。（）

2、任何两个相邻的自然数（0除外）的最小公倍数就是它们的乘积，如11和12的最小公倍数就是121。（）

3、如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1，那么这个分数就是最简分数。（）

4、的最简分数是。（）

5、分母是10的真分数共有10个。（）

三、按要求解答。（共36分）

1、在（）里填上“>”、“<”或“=”。（6分）

2、圈出最简分数，把其余的分数约分。（12分

3、把 和 都写成分母是36而大小不变的分数。（6分）

4、写出与 相等的三个分数。（6分）

5、两个工程队修公路，甲队3天修了25米，乙队4天修了33米，谁修得快些？（用带分数比较）（6分）

四、我会解决问题。（共35分）

1、在一次数学竞赛中，共有30道题。小红做对了18题，做错了12题。请你用最简分数表示小红做对的题占总数的几分之几，做错的题占总数的几分之几。

2、某商店有3种数量相同的冰激淋，星期六的销售情况如下。

售出售出售出

如果这个商店要进货，应该多进哪种冰激淋？为什么？

3、旅游公司计划买两辆车，比较一下，哪辆车更贵？请写出比较的过程和结果。

4、把20块共重2千克的巧克力平均分给5个小朋友，每人分得几块？每人分得多少千克的巧克力？每人分得全部巧克力的几分之几？

5、小明和小华在环形跑道上跑步。小明跑一圈需8分钟，小华跑一圈需10分钟。现两人同时从起点出发后，至少需要几分钟两人第一次相遇？

附加题（10分）

一个长方形的长是55厘米，宽是30厘米。把这个长方形剪成尽可能大的同样的正方形而没有剩余。这样的正方形的边长是多少厘米？一共可以剪成多少个这样的正方形？

第二篇：五年级数学上册第四单元试卷分析

五年级数学上册第四单元试卷分析 陈照崇

一、整体评价：

1、知识的覆盖比较全面，各种知识的比例合理，符合课程标准的要求及教材的编排意图。

2、试卷既关注了双基，又能考查能力的发展，使不同层次的学生都能获得相应的成功喜悦，充分体现了基础教育的数学课程的基础性、普及性和发展性相结合的新理念。

3、试题有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。如解决问题的三道题，都和学生的日常生活息息相关，对发展学生观察能力、想象能力和思维能力有很大帮助，这对我们平时的教学也是一个极好的启示。

4、注重试卷的人文性，一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，在试题的取材上充分注意与学生生活的联系，加强了数学与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。如：解决实际问题的第3 题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性，提醒学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题，使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、考试结果情况及分析：

五年级共有9名学生参加了此次测试，总分是550分，平均分是61.1分；及格率为66%，优秀率为25%。

三、学生卷面分析：

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。

2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生判断题、应用题。

3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题等低级错误。

四、反思及改进措施：

1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。进而达到举一反

三、灵活应用的水平。

2、教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

3、应加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。

第三篇：北师大版数学五年级上册第六单元试卷

第六单元试卷练习

一、想一想、填一填

1．盒子里有1角硬币10枚，5角硬币15枚，从中任意摸出一枚，摸到1角硬币的可能性是()，摸到5角硬币的可能性是()，摸到1元硬币的可能性是()。

2．个盒子里有5个红球，8个白球，从盒子里任意摸出1个球，摸出()球的可能性大，可能性是()。

3．个花坛里只种了50株郁金香，从这个花坛中看到郁金香的可能性是()，看到玫瑰花的可能性是()。

4．从质数表中，看到质数的可能性是()，看到合数的可能性是()。

5．用数字“1”或“0”表示可能性的情况。

(1)玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯破碎的可能性为()。

(2)太阳每天早晨升起的可能性为()。

(3)公鸡下蛋的可能性为()。

(4)在北京，冬天过去了就是春天，其可能性为()。

二、判断。（对的打错的打“×”，对的打“√”。）

1． 一个盒子里装有1个白球和2个黄球，从中任意摸出一个，摸到白球的可能性是1

2。()

12． 一个正方体木块，2面涂红色，抛向空中落下后，红色面朝上的可能性是3。

()

3． 有一箱苹果，从中任意拿出1个，拿到梨的可能性是1。()

4． 个口袋里有相同数量的红、绿两色球，任意摸出一个，摸到’红球的可能性 是1

2。()

5． 今天是阴天，明天下雨的可能性为1。()

6． 个盒子里装有A、B、C三种卡片，从中任意摸出一张，摸到D种卡片的可能性是0。()

三、选择正确的答案的序号填在括号里。

1．抛一枚硬币，正面朝上的可能性与反面朝上的可能性相比较，()。

A．正面朝上的可能性大一些B．反面朝上的可能性大一些C．一样大

2．用2，3，4任意组成一个三位数，组成质数的可能性是()。

A．0B．1C．的可能性是()。

A．

1212 3．口袋里装有相同个数的红、黄、绿三种颜色的球，任意摸出一个，摸到绿球B．13C．c．14

第四篇：北师大五年级数学上册第四、五、六单元知识点

第四单元分数加减法知识点

1．同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。

2．异分母分数加减法：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算。结果能约分的要约分。

3．分数加减混合运算顺序：①没有括号的要从左往右算。②有括号的要先算括

号里面的，再算括号外面的。

4．分数加减混合运算的简便计算方法（特征：混合运算里有相同分母的分数）：

①运用加法交换律和结合律。②添括号：括号外面是“＋”，不改变里面的符

号。括号外面是“－”要改变里面的符号，“＋”要变成“－”，“－”要变成“＋”。③去括号。④移动交换位置等。

5．分数化成小数：被除数

除数＝被除数÷除数

6．小数化成分数：原来小数有几位小数就再1的后面添几个0作为分数的分母，原来小数的小数点去掉作为分数的分子。分数能约分的要约分。

7．分子都是1的分数加减法规律：结果分数的分母等于两个分母的乘积，分子等于两个分母的和（差）。

第五单元组合图形面积

（二）知识点

1．计算组合图形面积方法：①图形内，分割法，求和。②图形外，添补法，求

差。

2．计算不规则图形面积方法：①看作近似的基本图形。②数方格。

3．鸡兔同笼问题的解题方法：①逐一列表法。②跳跃列表法。③折中列表法。

共同特点：根据头来确定情况，根据腿来判断对错。

4．点阵中的规律：善于观察，勤于思考；数形结合，发现规律。

第六单元可能性的大小知识点

1．用分数来表示可能性的大小：一共有N中可能，得到一种或A种可能时，可

能性就是N分之一或N分之A。

2．设计公平的游戏规则：可能性相等的游戏即为公平的游戏。

第五篇：五年级上册语文第四单元试卷

一、拼音大世界。（3+8=11分）

1.用“ ”画出带点字的正确读音。(3分)

痛悼（dào diào）震惊（zhèn zhènɡ）舷窗（xuán xián）

应邀（yìn yìnɡ）纤弱（xiān qiān）尽管（jǐn jìn）

2.看拼音，写词语。（8分）

zhǎn xīn wū yè hǎi jiānɡ qī zi ài dài

liǎn pánɡ xié dài xū ruò yùn fù chāo yuè

二、字词快乐园。（4+4+6=14分）

1.选字成词。（4分）

（1）撒 洒（）水（）化肥（）骨灰（）农药

（2）僵 疆 缰（）绳 冻（）海（）（）硬

2.划出句子中的错别字，并订正在后面的括号里。（4分）

（1）妈妈把刚买来的一盆君子蓝放在菜兰里提了回来。（）

（2）故宫的宫殿真是金壁辉煌，在全世界也是手屈一指的。难怪前来游玩的人穿流不息呢？（）

（3）一向贪玩的小明最近上课时专心致致，回到家里也是手不试卷。别人问起他这是怎么了？他笑着道：“我这叫卧心尝胆呀！”（）

3.把下列成语补充完整，并根据要求填空。（6分）

刻舟求（）守（）待兔 螳臂（）车()竽充数

（）耳盗铃 买（）还株 东施效（）（）（）学步

以上这些成语都是来自_________故事的成语。像这样的成语还有___________、_____________……

三、句子万花筒。（3+3+2=8分）

1.按要求写句子。（3分）

（1）也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆。(用带点的词语造句)

_______________________________________ _______________________

（2）瞧！那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！（仿写，注意加点的词语）

_____________________________________ ___________________

（3）“要是你留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”（改为带句号的句子，意思不变）

_______________________________________ _______________________

2.给下列各句的省略号选择正确的用法，在（）中填上序号。（3分）

省略号用法：①表示列举事物的省略；②表示引文的省略；③表示说话时语气断断续续。

（1）也许奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……（）

（2）张帆唱起了歌：“小时候，妈妈对我讲……”（）

（3）杂草有气无力地说：“我们……快……快完了！”（）

3.下列错乱的句子，正确的排列顺序是（）。（2分）

①过了几天，慢慢地，这朵花开了。看，白白的花瓣一层又一层，中间是黄色的花蕊，散发出带点甜味的清香。

②春节前，我买了一棵水仙花，放在盛满水的花盆里。

③过了几天，花瓣儿顶破了外面的皮，外层的花瓣向外伸展，而里面的花瓣还紧紧合拢在一起。

④开始，芽根很小，不久，它长得高高的了。它的叶子长长的，碧绿碧绿的，细看外面，还有一层“白霜”。

⑤碧绿的叶子，衬托着白色的花朵，多么清雅秀丽。

⑥一天，水仙花抽出一根茎，上面生出三个形状像扁豆一样的花朵，花朵外面还包着一层透明的皮。

A.②④⑥③①⑤B.②④③①⑥⑤C.②①③④⑥⑤D.②④③①⑥⑤

四、课文直播室。（9分）

1.也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往、；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往 ；也许，奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向、、……邓小平爷爷的影响，他不仅，也。……与____________，与__________、与__________。我们__________的邓小平爷爷在大海中永生！（《在大海中永生》）（7.5分）

2.恩科西说：“人们不应该对艾滋病人_____________，我们_____________，_____________是不会被传染的。”（《爱滋病小斗士》）（1.5分）

五、阅读百宝箱。（14+14=28分）

（一）“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西①_______鲜花。”

“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西②，那你的生活该会多么愉快呀！”

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道□□给□□永远比□拿□愉快□□

1.在文中的“□”内加上合适的标点。（3分）

2.“我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西——鲜花。”这句中的它们指_____________，破折号起_____________作用。文中两个“美好的东西”分别指：①_____________；②_____________。（4分）

3.文中的“给”和“拿”的意思分别指什么？（2分）

给：__________________________ 拿：__________________________

4.回答问题。（5分）

（1）儿子回家后，高尔基看到儿子栽的花都开放了，这时他有什么想法？（2分）

______________________________________________________________________

（2）高尔基写这封信给儿子的目的是什么？（3分）

_______________________________________________________________________

（二）有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它说：“我看见它太瘦，只好放走它。等以后肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身糊满了污泥。看到同学们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳□”话没说完，它就沉没了。

“走吧□”同伴们说□“现在，它大概又表演潜水了。”

1.在□中填上恰当的标点。（2分）

2.在文中找出下列词语的近义词。（2分）

掩盖——（）惊奇——（）

3.文中破折号的作用是（）。（2分）

A、声音延续 B、解释说明 C、意思转折

4.“话没说完，它就沉没了。”句子中“没”字读音不同，意思也不一样，前一个“没”读（）意思是（），后一个“没”读（）意思是（）。（2分）

5.用“ ”划出文中的中心句。（2分）

6.小猫是这样掩饰自己的过失的，它又会怎样吹嘘自己的本领呢？请选一个方面写一写。（2分）

________________________________________ _______

___________________________________________________ __________

7.读了短文，你最想对这只小猫说什么呢？（2分）

________________________________________ _____________________

六、言语交际场。（5分）

最近，你通过电视、广播、报纸等媒体了解了哪些国际或国内的新闻，请选择一两条有价值的向我们作一下介绍。

_________________________________ _______________________

______________________________________________ ___________

七、习作实践园。（25分）

我们每个人的心里都会藏着一些心里话。你有哪些心里话想对（亲人、老师或朋友）说？可以传达问候，可以表示歉意，可以诉说委屈，也可以提些建议……请把它写下来，写的时候，注意要表达出自己的真情实感，题目自拟。