抓学习风气

第一篇：抓学习风气

1.要求来到教室后立即学习。利用好零碎时间，防懈怠松散。抓课前2分钟，不要等老师来布置任务，自己主动去背（看）书。

2.抓尖子生竞争、争强好胜的意识。表扬表现好的边缘生,更能带动大家。差生关键是毅力差，不能持之以恒，所以要经常表扬鼓励。

3.抓自习纪律：上课后有的同学东转西转东翻西翻，有的下位到后边拿书，有的上厕所，有的同学说话（商量问题）,有的同学无事干……这些学生的危害极大，要求班干部值班时做好记录，每周点评谈话。严肃处理。4.上课快速埋头学习，动手写。

5.多观察，找任课老师交流（尤其弱科）发现班级问题,严肃处理。多批作业多谈话。写班主任周记。

6.人成功的四大基石：自信，兴趣，习惯，能力。一个人如果没有自信，其行为由害怕失败而驱动，即便成功

第二篇：谋发展、敢担当、正风气、抓落实

“谋发展、敢担当、正风气、抓落实”

集中教育活动整改措施

本人在“谋发展、敢担当、正风气、抓落实”集中教育第二阶段活动中，紧紧围绕查摆出来的问题，逐条对照查摆出的问题，力求彻底解决自身存在的不足，特制订整改措施如下：

1.强化业务学习。努力学习和掌握法律法规和相关政策，不断丰富自己的相关知识和实践经验，坚持做读书笔记。2.提高创新意识。结合举报处具体工作特点，找出新思路、新方法。争创一流处室，给百姓满意答复。

3.改进工作作风。加强组织纪律观念，按着目标责任完成工作任务，坚决克服散漫的工作作风。

二零一五年二月二十六日

第三篇：抓学习

学习、转作风、争一流——学习常局长讲话心得体会（郭晋生）

城区分局 郭晋生

3月29日在市局六楼会议室观看、聆听了省局常高才局长的讲话，当天下午城区分局组织全体干部职工全文学习了常局长的讲话。近期我自己也一直在思索，如何落实常局长的讲话，振奋精神，恪尽职守，干好自己的本职工作。通过思考，我有以下体会。

一、抓学习。要想成为一名优秀的质监干部，就必须坚持不懈的抓学习。通过学习，提高自己的品德修养、业务素质，适应新形势的要求，出色的完成上级交办的工作，履行好自己的工作职责。在实践工作中，我深深体会到业务知识的重要性。只有业务精，到企业监管时，才能严格管理和有效服务，才能查到隐患和及时消除，才有“多说话”的权力，让企业满意。学习时虽然很苦，但掌握知识后心中也会有一种无比的快乐。学习不一定是参加高层次的培训，最主要是靠自学，通过不同渠道、不同方式，积极主动去研究、去探索，消除“本领恐慌”。如果工作干不好，就像常局长所说的，不是自己可干可不干的问题，是必须干好的问题。因为你占着位置，别人想干也不能干，你如果不干，影响的不是你的事，而是党和人民的事业。因此，我们必须坚持不懈地抓学习，圆满地去完成各项工作任务。

二、转作风。首先领导要做好表率。领导是群众的参照示范，是一个单位的工作能否做好的关键，因此我们每一个班子成员必须带头学习、带头工作、带头团结、带头廉政，树立良好的质监形象，营造良好的外部环境。其次要抓落实，抓实干。每项工作部署后，要抓落实，没有完成的，要有合理的解释，否则应受到惩罚。常局长在讲话中也提到要改变作风，真抓实干，实干是成事之道，发展之基。我们不能满足于现状，对安全工作要有忧患意识，始终要有如临薄冰、如临深渊的警惕心，靠实干立身，凭实绩进步，把整个精力都放在抓工作上来，确保两个安全不出事故。第三要守纪律。每位质监人员都应遵守各项规章制度和法律法规，八小时工作时间都用来为人民干事，不可以用来干私事，在工作中不能有吃拿卡要、贪赃枉法、损害群众利益等违法违纪问题。

三、争一流。结合城区分局实际，我认为首先要在特种设备安全监管上面争一流，要深入调查研究，准确查找矛盾，正确分析现状，科学进行监管，拿出具体的监管模式，真正做到早发现，早研判、早处置。其次要在行政执法工作上争一流。要遵守执法程序，严格依法行政，扩大执法领域，规范案件档案。在执法过程中，要敢抓敢管，杜绝好人主义，无为而治的想法和做法，严厉查处和打击各类违法行为，整顿和规范好我区的市场经济秩序。

第四篇：学习六种风气个人总结

学习六种风气个人总结

通过对十八大的学习，结合王儒林书记改进作风，大力倡导、清廉、敬业、和谐、务实、创新、学习“六种风气”的讲话。针对自己在工作中存在的问题，从思想、工作、学习等方面自我剖析如下: 第一项、工作中存在的问题

1、学习程度不高。平时只满足于业务学习，缺少对时事的关心度，不能与全区发展战略思想同步。

2、创新意识不强。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，缺少创新意识，工作作风不够扎实，处理事情方法比较简单。

3、自我要求不严。主动超前少，办事拖拉，缺乏工作的主动性、进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事，不能站在全局的高度上思考问题、处理矛盾。

第二项、对存在问题的分析和今后努力方向

对以上存在的问题，通过学习，认真分析原因，一是在于自己对全区的规划目标以及各种新知识的学习不够，认识不足，影响了自己思想水平的提升。二是工作没有新思路，新思想，没有创新开发，顺着前人的路走，没有自己的方式方法。以后，我将在工作中，认真反思，加以改进，牢固树立勤业务实、开拓进取精神，扎实做好每一项工作，提高自

己综合素质。具体做到以下几点：

1、加强理论学习，提高自身素质。认真学习统计法律法规，进一步增强法纪观念，增强法纪意识，自觉遵纪守。

2、学习区内各项制度、领导讲话，自省、自励。树立高度的责任感、事业心，围绕全区中心工作,增强大局观念，以百折不饶、知难而进的勇气完成全区各项任务。

3、积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教，灵活运用合理的方法和措施，开展业务，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

4、加强自身建设，提高辅助能力。进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，为领导决策出谋划策，献智献力。加强与同志间的思想交流，做到相互帮助、相互尊重、相互信任、以诚相待。

许洪德 2013年11月19日

第五篇：大学生学习风气的调查

大学生学习风气的调查

众所周知，学生在大学之前，一般来说是被动式、目标很明确的受教育者，是冲着考上大学而来的，家长、老师也在不断督促学习；进入大学后，学生转换为以自主学习为主，一些控制力稍差的学生面对众多的诱惑，心思很少放在学习上了。如何解决这个问题，让学生健康、顺利地完成这一转变。

对于大学来说，培养和形成两种风气最为关键，一是教风，二是学风。当前，加强学风建设已成为各高校的共识。何谓学风?有狭义、广义之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气；从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。优良的学风是保证和提高教育质量的重要条件，也是教育质量的重要内涵，它体现了学校的办学观念和理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是学校的灵魂，好的学风是学校最宝贵的财富之一，是学校创品牌、树信誉、谋求生存发展的基础。作为一所地方高校，大连大学一项关注学风建设的重要性，始终把学风建设当作重点来抓，为培养高素质人才提供了可靠的保证。

1、我校的学风现状及其影响因素。为此我们组进行了大学生学习风气的调查。

通过调查，我们发现大学生的学风状况总体上是好的，但也发现学生在学风方面出现了很多不良问题，主要表现在部分学生：(1)学习浮躁，不肯花力气，急功近利；

(2)艰苦奋斗精神淡化，贪玩耍；(3)诚信意识弱，考试作弊，学习成绩下降；(4)团队精神弱化，生活纪律涣散；（5）上网成瘾，玩游戏的时间太多；（6）谈恋爱花费的时间和精力太多。(7)部分学生未能真正意识到学习的重要性以及当今大学毕业生的就业压力。这些现象，虽不是主流，但影响不好，与我们对学生的培养目标的要求是不相容的，与形成良好的学风是相悖的。学生学风中存在的问题，不是孤立的，而是由多方面因素造成的。

学习目的和态度方面

调查表明，有31％的学生上大学是为了完善自我，实现理想和抱负。近六成学生认为学习成绩不仅要合格，更要全面发展。此外也有40％的学生为了能找个好工作而努力学习。但仅有25％的学生拥有“为祖国繁荣和昌盛”而读书的豪情壮志，这是当前社会奉行的“一切向钱看”的不正风气造成的，同时也充分暴露了当代大学生缺乏社会责任，学习态度不端正的现象。

学习状况方面

在上课出勤率的调查中，三分之一的学生表示曾经旷过课，旷课的原因，大多数源于对所学课程不感兴趣；少数认为老师讲课水平不高，自己可以自学课程。认真听讲的同学中，33．7％ 的学生是兴趣所至，此外还有15．5％ 的学生认为是由于老师的因素才认真学习的。

1、老师讲课有吸引力

2、老师要求严格

3、认为该门课很重要

4、兴趣所在5、其他对于业余时间的安排，26％的同学基本用于学习，有45％的同学用于上网，10%的同学用于逛街，5%的同学用于打工。

此项调查不仅揭示了在校大学生学习动力不足，努力程度不够，态度不能够端正的现状，同时也反映出与学风密切相关的教风所存在的问题。

考试状况方面

考试是目前评价学生学习状况好坏的重要尺度。在调查中，15％的学生从未有过作弊的想法，30％曾有有过想法，还没有这么认为。对于考试作弊现象，有55％的同学有过作弊行为。

学习环境方面

对于学校学习环境方面的评价，学生们普遍认为学校学习环境总体较好，但仍存在着一些问题。大多数同学提出了由于扩招造成了固定教室不足，图书馆拥挤以及图书馆藏书较陈旧等问题。

针对以上学风问题，建议我校应采取以下措施，以促进学风建设。

以科学的理念指导学风建设

深入宣传“让每个人都成功”的理念，全面提高学生的素质。“让每个人都成功”，首先是让大学生成功，大学生成功的首要标志是学习成绩，其次是综合素质。这种理念和观点必须从学生入校那天起就对他们进行教育，使之在理性的指导下进行学习。

同时，广大教师和干部以及管理服务人员，都更应该深入理解“让每个人都成功”的理念，牢固树立“学生为本”的理念。对教育来说，教育大计，教师为本；对学校来说，学校大计，师生为本；对教工来说，育人大计，学生为本。树立以学生为本的工作目标观和以育人为本的教育价值观。

以学风建设为核心，抓好学生管理工作

完善各种与学生有关的制度。比如建立科学的学生宿舍制度。所有这些制度必须体现“以学生为本”的理念，使学生的教育管理工作做到有法可依，有章可循，有的放矢，根据新时期学生工作的新特点，突出学风建设和素质教育，激励与约束并重。建设相关的平台，使学校教育与学生“三自”——自我教育、自我管理、自我服务——相结合。发挥学生的主观能动性，提倡学生“三自”管理。可以成立学生自律委员会、学生教学质量监督委员会、学生伙食监督委员会等组织。加强学生社团建设，多多支持和专业学习、素质教育等有关的社团组织，给学生社团创造良好的外部发展环境，为学生提供锻炼和发挥才华的空间。

强化第一课堂，做好第二课堂

学生除在第一课堂（教室）受教育外，大部分时间是在课堂之外，我们把课堂之外称为第二课堂。因此，在学风建设中，要注重“两个课堂”都抓。学校所有的学生工作者都应配合教务部门和教师抓好学生的学习纪律，尤其是注重发挥院分管教学和学生工作的领导、团委、学生处、学联、文联、关工委系统的作用。同时，加强宿舍管理，为学生提供更多的学习场所。

营造良好氛围，培育优良学风

坚持我们的文化理念，大力加强大学文化建设。一是注重人文精神，挖掘人文教育资源；二是以大型学术活动和文体活动为载体，营造文化氛围，创造良好的校园文化环境。此外，学校在扩大办学规模、加快校园环境建设的同时，努力加强教学、科研、管理队伍的建设，弘扬先进，树立典型，多出人才，多出精品。同时，学校应加大投入，美化校容校貌，扩大图书馆和网络服务的软硬件设施及管理，让学生们读书、借书、上网更容易、更方便。2.5 加强教风管理，促进学风建设。

学生要做到以下几点：

明确的学习目标，是学生学习海洋中的航灯，可以助其把握方向，做到心中有数。现实中，我们发现有的学生没有明确的学习目标，如盲人摸象、瞎子抓鱼，东一把、西一把，事倍功半，费力不讨好。现代管理学上有一条公式：

培养习惯，人生不到两万天，学习高效在习惯。时间有限、知识无限，要想提高效率，首先要给学生树立珍惜时间的观念，让他们珍惜每一秒钟的价值、每一分钟的意义。有的同学之间自动开展一分钟背单词竞赛，一分钟智力体操等活动，在学习中，同学们惊讶地发现一分钟的重要价值，有的同学给自己规定早自习“提前两分钟进入状态”，“闲谈莫过五分钟”，养成珍惜时间的习惯。同时，让他们掌握科学的学习方法，使学习过程系统化，做到预习科学，听课专心，作业认真，复习周到，总结细致。做到不预习不上课，带着疑问进课堂，带着收获走出去，每节课后可用一两分钟把本节课的主要知识放遍“电影”，有问题及时找同学或老师解决掉，不让问题隔夜，作业认真，独立完成。习惯成自然，有了适合自己的方法，又能持之以恒，自会投入到学习中去。

刀不磨要生锈，人不学习要落后。人要进步就要学习，学习不仅是为了期末考试的六十分，而且对于找到一份好工作也是必不可少的。另外，学习有些东西可以让人有文化功底，让人的情操得到陶冶。因此，学习仍是现阶段大学的首要任务。