101班学生工作案例

第一篇：101班学生工作案例

学生工作案例

学生表现：

小A，男，2010级市场营销专业学生。该生大一刚来学校时表现良好，积极组织参加各种活动，与同学关系融洽，并在班级担任班干职务。但在大一下半学期，该生迷恋上网络游戏，渐渐地对任何课外活动都不感兴趣，经常性逃课，精神萎靡不振，性格也突变了，独自沉浸在自己的世界里，不愿和同学交流沟通了，学习成绩也一落千丈，老师同学多次劝导都置若罔闻，甚至对老师同学产生抵触心理，后来直接是手机关机，常常联系不到人，让老师同学都很担心。

采取措施：

1.将该生的情况告知其父母，让其父母了解该生真实情况，并对其进行教育。

2.老师找该生进行长谈，了解该生心里的实际想法，同学和班干组成帮助小组，在课余时间找该生聊天谈心。

3.同一宿舍的舍友个班级同学进行关心，及时反馈该生动向。

4.组织班级上学习优秀的同学对其进行补课，力求把该生的学习热情带动起来。

5.鼓励该生戒除网瘾，班级班干轮流监督。

6.积极组织活动，带动该生参与活动的积极性。

工作效果：

该生在这一学期思想动态明显好转，逐渐把精力转向了学习，积极融入了班级，心态、学习以及各方面表现都有明显进步。

心得与体会：

通过这一次的事件，我深刻的感受到老师和班级同学关心的力量有多大，往往某些同学的反常行为并不是无法解决的，只要找对了方法和路径，我们做起工作来也就相对来说简单很多。同时，从这件事情中，使我明白了做任何事情都要将心比心，从同学们思考的角度去思考他们的问题，认真的去聆听他们的想法，真诚的提出自己的观点，一朋友的立场帮助同学面对自身的问题，并给出中肯的建议，同时，在这样的事情发生时，我们更要对学生的反常表现要及时关注，对有了错误的学生不能一味的批评，而是要细心地去发现背后的问题，及时和老师、同学家长联系，防微杜渐，争取把坏习惯、坏风气扼杀在萌芽之中。

第二篇：随班就读学生工作案例——教师姓名

2012——2013学第一学期随班就读工作案例

学校：定福庄第二小学班级：四（3）教师姓名：王建革

一、案例描述

有随班儿童的班级既不同于普通班，也不同于弱智班，既要提高全班同学的课堂效率，又要让随班就读学生作为学习主体真正参与到课堂学习中去，为使课堂教学质量得到提高，因而老师在备课时针对学习内容和学生差异，制定不同的学习目标，教学时做到照顾到全体又做到兼顾个别差生，课堂教学中，以不同的教学形式和各种灵活多样的教学活动呈现有趣的教学内容，使随班就读生有较高的学习情绪，感受成功，使他们形成良好的学习态度，使全体学生都达到最高的发展水平。对随班就读生运用“多一点关心、多一点辅导、多一点鼓励；优先发言、优先展示、为他们创造更多成功的机会“，使随班就读生完成为其制定的教学目标。

二、案例分析

随班就读学生是班集体中的特殊群体，由于他们学习成绩不理想，又不善与人交流，时间一长，就形成了一种自卑的心理。因此，他们在集体中能够处于一种弱势状态。但是，作为教师，我们应该清楚地认识到，随班就读学生也有自尊，他们同样渴望得到老师的关注，渴望得到同学的认可。因此，教师对这部分学生其不能袖手旁观，视而不见。我们应该从方方面面去关心他们，使他们看到希望。随班就读学生在班中几乎没有朋友，常常是独来独往，同学们似乎也并没有在乎他们的存在。而如今他们之所以变得不自信起来，就源于这一次不经意间的举动。但是，就是这样一个在别人看来微不足道的举动，却产生了意想不到的结果，使得一个原本不爱与人交流，甚至是受一些同学歧视的随读生重新找回了自信。这些都是源于教师给予他们的一个机会。其实，每个人都有要求进步的愿望，每个学生都有着丰富的潜能，特别是那些有困难的学生。他们最渴望得到老师的鼓励和关爱。我们难道就不能给他们一些鼓励，一些关爱吗？事实证明，一道赞许的目光，一次善意的微笑，一句鼓励的话语，往往可能使学生受益终身。应该相信，没有不可教的学生，只有不善于教的老师，我们应努力挖掘学生的闪光点。成绩不优秀的孩子，老师若给予较多的关注和认可，可以唤醒他们的自尊和自信。曾在一本书上读到过这样一段话：“老师对学生的爱，对学生的关怀，就像阳光之于万物，娱乐之于禾苗，是学生渴望得到的。当学生从点点滴滴的小事中感受到老师博大的胸怀，宽容，真诚的奉献精神和他们满腔挚爱之情时，老师方能在他们的情感世界拥有一席之地。”：所以只要教师具有足够的爱心、耐心和责任心，对他们高看一眼，厚爱一层，就会使他们健康、快乐、幸福的成长。

第三篇：班主任工作案例：我班学生抽烟了

我班学生抽烟了

江苏省射阳职业教育中心校杨生虎

【案例】

接到宿舍管理员通知说：“昨天晚上，你班的张XX同学在厕所抽烟了。”

【分析】

随着社会的不断发展，吸烟在一部分中学生中，尤其是职高生，认为这是一件颇为“时尚而成熟”的事，甚至许多中学生还有一点“烟瘾”了。中学生吸烟原因多种多样，主要是某些家长没给孩子们树立榜样和社会上某些不良因素引起的。如果每一个中学生都能认识到吸烟的害处，觉得吸烟不是好事，那么中学生吸烟现象便可大大减少甚至杜绝。

有很多家长也是抽烟的，还有香烟的广告，香烟还在大量出售等等，使一些耳濡目染的中学生无法抵制烟的诱惑而加入烟民行列。那怎么才能让学生能自觉地拒绝抽烟呢？

【策略】

通过一次主题班会从思想认识上对学生进行教育。首先，让学生能主动承认自己抽烟了，或曾经抽过烟。其次，与学生一起从多方面分析不应该抽烟的原因。

【过程】

班会课上，我一改平时那种乐呵呵的表情，神情严肃地走进了教室，立即有学生感受到了异常地气氛。（有人抽烟被管理员看到并记录了，还扣了班级常规考核分了，那个同学头低得一直不敢看我）我：“昨天晚上，有人抽烟了，还被“活捉”了，又扣班级的考核了。”

学生中立即有一些骚动，小声地议论着，相互看看，大家都想知道是谁。

我：“会是谁呢？”停顿了一下，又说：“会不会是陈玲玲？”（陈玲玲是一个女生，是不可能抽烟的）

其他同学乐了，紧张的气氛有一点缓解，抽烟的同学也有一点放松了，特别是平时也抽烟但没有被当场抓到的学生，气氛更活跃。我又说：“在厕所——吃东西，‘色香味’都有，感觉不错吧？全班同学更加乐了，那名同学更加不好意思了，其实也有一些不 1

是太自然了。

我：“这样吧，凭良心，并发誓，你们在学校没有抽过烟的同学，请站一下。”（跟学生相处了一段时间，已经建立了一种良好的、诚信的师生关系）

有近一半的同学，立即站了起来，还有几个同学站的时候还看看其他同学，慢慢地站了起来。（利用诚信，注意方法）

我立即说：“立即站起来的，肯定是确实没有抽过烟；但慢慢站起来的同学肯定是抽过烟的，而且是在学校内抽过烟的”

其他同学也笑，这几位同学头低着，然后又不好意思地坐下去了。我：“现在交换一下，站着的同学坐下去，坐着的同学站起来。” 现在抽过的都站起来了，也包括昨天抽烟被发现的。（所有抽烟．．．．的都承认了，第一任务已完成）．．．．．．．．．．．．．

我：“抽烟有害处：第一，吸烟会影响体力。你们长得比我高，但你们的体力却没有我好，运动水平也没有我好，这是为什么呢？”停顿了一下，我继续道：“那是因为我不抽烟，而我们的班是数控专业，是运动第一强班。（我喜欢运动，也鼓励学生和我比赛）第二，香烟中尼古丁害处多，对青少年身体健康有着极大影响—能引发肺癌等诸多病症。还影响了其他同学。第三，中学生尚无经济来源，买烟之钱从何而来？都是用父母的钱，对不起父母，而且你们的父母大部分是不抽烟的，即使抽，香烟是也最便宜的。”再看看你们穿的衣服，与你们父母穿的衣服比较看一下，他们节省的钱都给你们了，你们吃的、穿的、用的、甚至玩的，都远超你们的父母，如果再抽烟，就太不应该了。”（用真情打动学生）．．．．．．．．．

抽烟的同学头都低下去了。

我：“现在，你们身边有打火机或香烟的都送到讲台上来。” 然后有七位同学把打火机送了上来，还有同学说打火机在宿舍，下午带来，但却没有一支或一包烟。（后来了解到学生都是花0.5~1元钱到校园商店买一根散烟，所以身边无烟）

我补充道：“当然，你们可能会觉得为什么大人可以抽烟，等你们长大了，自己挣钱了，遇到一些交往，还是需要的，但也不能影响别人的健康。

现在你们是学生，而且是06数控（1）班的学生，有许多老师夸奖这个班好，学生都以进这个班为荣，所以你们更不应该抽烟。（让．．学生在老师的期望中成长）．．．．．．．．．．．．

【效果】

自从这件事之后，我了解到，我班学生抽烟的现象少多了。

第四篇：助班工作案例

创造机会，点燃生命的火花

——关于新生面试指导工作 案例事件

当今教育制度下，学校注重应试教育，家长看重学生学习成绩，学生一味追求学习成绩，这种种原因导致学生忽视了对自身其他方面能力的锻炼和培养；当他们初踏入心目中的理想大学时，面临着与高中的种种不同，第一个困惑他们的不再是如何去安排一天的学习时间，而是该如何把精力集中在哪方面知识的获取、哪种活动的参加和哪种能力的培养之上，特别是参加学生工作的锻炼，但是，对于刚踏进大学校园的他们，对于没有学生工作经验的他们，面对着大学的种种改变和学生工作的要求，他们该如何去应呢？在他们脑子经常出现的问题是，“我该往哪方面发展，适不适合参加学生工作，该去面试哪个部门，哪个部门更加适合自己，参加面试时应该准备些什么，怎么表现才能通过面试，若面试通过，该怎么进行工作呢？…”，这种种问题，使他们对大学的学生工作感到困惑，感到迷茫…。案例分析

针对以上学生工作的多种问题，作为助班的我，通过分析，有以下诸多原因：

第一，新生缺乏对大学的了解和认识，对如何度过大学生活没有做好心理准备；很多新生经过高考后，放松学习，放松思想，且误认为大学是一个学习放松、生活轻松校园，甚至有的把大学当作是享受生活、享受人生的美好天堂；还有部分新生因为高考失足，不愿回头复读，怀着“不得志”、失落低沉的情绪来到大学，对个人理想失去信心，对大学生活失去目标。

第二，新生缺乏对自身的了解和认识。大部分新生从小学到高中，学习在应试教育下，只看重学习成绩，且生活依赖着父母亲人，缺少了自我认识的机会。他们没有真正认识到自己是属于哪类人，性格是属于哪种类型，更不清楚人生的发展方向，自己将来适合从事哪种工作等等。

第三，新生缺乏对学生部门的了解。在他们有意愿去参加学生工作部门面试时，却不知道该部门的工作性质、工作内容和干部所需要具备的能力和素质，自己是否有能力参加面试，自己是否适合该部门，在该部门工作能锻炼何种其能力和收获到何种知识；在没有解除心里的这些疑惑时，在没有对部门有很全面的了解时，他们不知所措…。第四，新生缺乏面试技巧。在新生踏进大学之前，几乎没参加过干部面试，即使有经历，对面试技巧也是一窍不通，对于面试前应如何准备、面试中应注意哪些细节和面试后应怎么做等问题没有很好的认识和思考，对面试过程中的礼貌、精神风貌、言行举止，回答问题的方式等细节问题没有做深入的了解；面试技巧的缺乏，导致他们不自信，缺乏勇气。

新生缺乏对大学的认识，缺乏对自身的了解，缺乏对学生工作部门的了解和缺乏面试技巧，使新生对面试学生工作感到困难，对自己失去信心，然而，作为助班的我们，应及时给他们指导，给他们机会和希望。解决方案：

为解决新生在参加学生工作面试的困惑，为让新生充实大学生活和收获更多的知识，为让新生的人生能更好地发展，我的解决方案如下： 第一，召开新生见面会，阐明大学生活的实质。会议中邀请班主任和辅导员向新生阐述大学生活的特点、任务和重要性，让同学们重新认识大学生活，令其明白大学不是让学生享受的天堂，而是一个让学生获取更多知识、认识自身和提升自身的平台；鼓励同学们尽快转换角色，适应大学生活，确立大学目标；建议并倡导同学们多参加课外活动，寻找个人兴趣，多参加学生工作，利用课余时间增长见识，锻炼自身，提升自身，收获更多的人生经验。

第二，新生个人信息问卷调查。通过问卷调查了解新生的性格，爱好特长，自我管理、学习和人际交往能力，是否有参加学生工作的想法，大学目标，人生理想等等，这可让助班初步推断新生擅长于什么，喜好什么，是否适合参加学生工作，大学该往哪方面发展，将来可从事哪方面工作；并适当建议指导他们如何去做，如何发挥个人特长和如何改变性格，指导他们如何去参加面试，怎么样进行学生工作，锻炼自己，提升能力；指导他们如何制定大学计划，设定目标，创造机会，实现目标，实现理想；通过以上调查，让新生充分的了解自我，也让助班更深入地了解新生，让助班有更多的机会和思路去指导和培养新生。

第三，班干竞选快于部门招新。在部门招新前召开竞选班干会议，让同学们拥有更多的时间去思考和准备竞选的内容，让他们能更深入的了解和认识自己，给他们提供了提升表现能力和心理承受能力的机会，让他们提前获得经验，为学生工作部门招新面试作出提前的准备。第四，干部经验交流。部门招新前期，召开经验交流会，邀请院团委和学生会两大机构二十多位部长，跟新生交流工作经验，讲解面试技巧；会议过程中，各部长分别简述了本部门的工作性质，工作内容，本部门干部所必需的能力和素质和干部的培养方向等等，这些问题的讲述，解除了同学们对面试部门的种种疑惑，让同学们对部门有了更深入的了解，让他们在选择面试部门时更有针对性和目标性，让他们对面试更有信心，更有把握。

第五，调动主动积极性。助班为新生准备部门干部的通讯录，教会新生主动与部门的师兄师姐事先取得联系，进一步了解部门的相关内容，且取得面试经验，给“面试官”留下良好印象，并向部门表示了自己的意愿。

第六，填写报名表，尊重新生选择，强调细节。助班指导新生认真填写报名表，尊重新生的个人选择，建议字迹工整，尽量多填写个人学生工作经历，个人奖项和工作设想等方面内容，突出个人优点，与众不同。

第七，初试，第一印象最重要。初试前告诫新生注意细节，时刻保持微笑，时刻做到自信，乐观，态度诚恳，精神面貌积极向上，言行举止礼貌，说话以对方为主，回答问题从不同角度入手，抓住问题的主要矛盾；同时助班亲临初试现场，及时为新生解决心理难题，同时又给新生助威和起榜样作用，教会新生诸多面试技巧，让新生满怀信心，满怀希望，稳胜面试第一关。

第八，初试后，表示感谢。待新生面试后，提醒他们主动与该部门师兄师姐联系，用真诚的话语问候，表示感谢，请示“面试官”对其评价，获得初试的经验。

第九，复试前，动员，鼓舞士气。动员同学们总结初试经验，并用成功学理论激励同学们，增加他们的信心，提高他们的热情，又强调礼貌和精神风貌等细节问题，告诫同学们面试中要坚定自身立场，有意向“面试官”表示自己的决心；面试的又一次动员，让同学们信心百倍，稳大胜战。

第十，复试后，再问候表示感谢。新生可发短信或电子文件感谢“面试官”，又一次表示自身对该部门的热衷，了解复试的情况，了解本人在复试中的表现，获得师兄师姐的评价，收获个人经验。具体结果：

本次学生工作的面试，让每一位同学都得到了充分的锻炼，让他们更深入地认识自己，提高了他们的语言表达能力和个人表现能力，改变了他们的精神面貌；面试报名人数76位占全班人数100%；通过初赛人数55位，占全班人数72%；顺利通过复试人数为35位，占全班人数46%，其中校楼委干部2位，院编辑部3位，院团委6人，院学生会24位，占院学生会试用干部总人数的40%；以上取得的成绩，突出了面试前的充分准备，面试过程中的微笑、自信、积极向上的精神面貌和诚恳的态度，面试后对“面试官”表示感谢三个环节的重要性，这次面试，给同学们创造了认识自我、锻炼自我的机会，给他们创造了人生的宝贵财富。经验与启示：

1.及时的指导为第一要务

当同学们迷茫时，不知如何选择时，无法定位时，无所追求时，作为助班的我们，应第一时间给予开导，给予指导，给予帮助，帮助他们定位自身，认识自我，认清方向，设立目标，并给其经验，给其动力。

2.信心、鼓励和希望为源源不断的动力。

当同学们失落时，遇到苦难时，失败时，对自己失去信心时，我们应给他们鼓励，给他们信心，给他们动力；无论他们的处境如何，他们将如何选择，我们应尊重他们的选择，支持他们的选择，给他们力量，给他们机会，给他们希望，让他们时刻看到生活的希望，时刻去抓住和创造身边的机会。

3.跟踪新生发展动态，为续后工作总结经验。

助班应该不间断地关注新生的发展动态，观察他们的表现，了解他们的工作和学习情况，及时反馈，及时总结。4.有待探讨的问题：

新生参加学生工作是否会影响学习和生活，工作能否给他们带来想要的收获，新生是否会中断学生工作而发展其他兴趣，面试没通过的同学，会不会出现自卑心理，会不会走向极端，还有新生的学习成绩将怎么样，新生班级的凝聚力将怎么样…，这些问题的探讨和解决，还需要我们助班继续努力和奋斗。作为一位助理班主任，最重要的是，无论什么时候，都要给新生鼓励、信心和希望，给他们机会，给他们动力，给予他们创造生活的希望，点燃他们热爱生命的火花。

第五篇：华南师范大学兼班工作案例

走出高考，艳阳依旧

华南师范大学外国语言文化学院

庄晓华

【题记】

光阴荏苒，岁月如梭。一转眼，当年埋下的那个兼班梦已经开花结果，一年的兼班历程也已经过去了一大半。这段时光犹如雨后的甘露，又如柔风细雨，滋润着我，促我成长。相遇是缘，相知是福，能与11级英翻班的34个孩子相遇，相识，相知，相惜，是我最大的福分···

有时候，我多么希望可以重历那段与新生共同作战的美好时光---我们一同早起，一起摸黑，一并军训，同享欢愉···一晃眼，他们已经不再是当初那个懵懂不谙世事的小孩儿，我，也就放心了。

【案例背景】

我们班有一名女生小A堪称才女，她的语文功底实在了得---虽然年纪轻轻，却已经出版了两本书，并参加全国新概念作文比赛获一等奖（郭敬明、韩寒就是参加这个比赛出名的），并成为一家报社的签约作者。她一直都是学校里的小干部，也小有主持天分，长得落落大方，高挑而有气质，持一口标准地道的普通话以及流利的英语。她曾去过许多别的国家游玩，故见识广阔，更重要的是她极其有礼貌，可以看得出她接受过非常好的的家庭教育。

看到这么好的一个孩子，我真的是打心底里为她感到高兴，便一心一意想将其培养为班级的临时负责人。但，事与愿违，这名女生在班级事务上一直表现得比较冷淡，开班会的时候也是话不多说，我让大家报名当临时负责人时她也没有报名，我开始关注起了这名学生。

【案例介绍与分析】

一、初见苗头，细究原由。从一发现班里那名“才女”有点不对劲开始，我便对她特别的关注。开学的第一个班会上我布置了作业，让每名学生写一篇个人 自传以及一篇想对我说的心里话。收上来后我仔细地阅读了小A 的自传，其文采斐然，让我眼前一亮，她是用文言文写的“···相貌无惊艳，面善甚可言；家中管教严，自幼静少言；家父善文章，幼女从旁学；母为闺秀女，婷婷与娉娉···”，读完了她的自传以及心里话之后，我才知道为什么这样的一个才女却终日郁郁寡欢了。原来小A是省实验中学的学生，因为参加了新概念作文比赛拿了全国一等奖，所以获得了高考20分的加分，因为平日里成绩拔尖，成为老师眼中的佼佼女，对于她来说，中大只是垫底的学校，她的目标远在北京。可高考考场上她不仅不是黑马，还名落孙山。面对史无前例的低分，心情是难以形容的低落，她多想是自己看错了分数，或者是系统出了故障。可是，新学期还是如期到了，看着同学们都去了自己心仪的学校，她的心空空如也。在父母的劝导下她选报了华师，可是心中那股委屈让她久久不能释怀。

二、乘胜追击，初步引导。小A肯在心里面吐露自己的心声，我真的很开心。小A写给我的心里话中说到，：“我一直认为华师不是一所好学校，不是我久留之地，然而兼班您却让我有点怀疑自己的观点了。开学第一天就受到您的热情接待，还受到您温暖的信，我开始不那么讨厌这里了”小A这里说的信，是我在新生还没报到的时候写的，根据我手上有的新生资料，给每一个新生写了一封信，并且将这些信逐一放进学生的资料袋里面，新生报到的时候一并给了他们，其实内容并不多，主要是欢迎他们的到来，并且寄托我对他们的希望而已，没有想到效果还真挺好的。在这个学期里我经常听到学生们说起我给他们的那些信，让远离父母的孩子在内心深处找到些许的慰藉。在知道学生的基本情况后，我单独找了小A聊。聊天过程中，我觉得小A比第一次班会的时候好多了，性格果然很开朗，无论做什么都彬彬有礼的。她还告诉了我许多关于她的事情，比如她的妈妈爸爸原来都是华师的学生，比如她的兴趣爱好，我还特别了解了她的特长，让她可以尽快地被同学们赏识，也尽快融入集体。通过两三个小时的谈天，我觉得小A开始慢慢接受我了，也开始慢慢接受现状。

三、向上汇报，约见家长。上次聊天之后，我将小A的情况汇报了给我们的辅导员方老师，并将校A非凡的文笔告诉方老师，让方老师在适当的时候给机会小A表现自我。

与小A渐渐熟识以后，她送了我两本她出版的书。回到宿舍，我认真地读 2 了起来。她的书虽然写得不是非常好，但是对于她来说却已经是难能可贵了。更重要的是，在她的书里面，我感受到了她优良的家庭教育，我可以感受到她的父母是如何用心的栽培这个女儿的，于是我下了决心要见一见她的妈妈。

那晚她的妈妈刚好要来看她（她的妈妈就在附近一所学校工作），我借机约见了她的妈妈。我们三人并肩走在华师的校道上，谈了很多很多。我和她的妈妈一起向小A分析了现状，以及以后的打算，她的妈妈是想让女儿在华师读完本科就到国外求学，所以现在的当务之急不应该是自暴自弃，而应是发愤图强，争取到更高的学府求学。那晚我们一直聊到很晚她的妈妈才回去，小A也释然了很多。

四、频开班会，约吃中饭。这个学期我一共开了5次班会，除了第一次是见面第一次班会主要是互相认识，玩游戏外，其他的都分别有不一样的主题----学习指导、职业生涯规划、感恩教育、爱情专题以及人际交往。通过这几次班会帮助学生在大学一开始的时候不至于迷茫困顿。同时我还约班内的学生吃中午饭，每天一名学生，吃饭时候学生可以向我问各样的问题，我为一一为其作答。小A当然也约了我，吃饭的时候我发现小A已经大有改善。虽然班长不是她，但是由于我向方老师推荐过，她本人也确实能力过人，便成功当选年级的分会主席，并且还参加了不少的社团，她诉我，现在的她觉得梦在华师也可以一样精彩！

【案例启示】

高考对于每一个高中考生来说都具有及其重要的意义，虽然不能绝对的说高考会“一考定人生”，但高考起码是对广大考生十几年的寒窗苦读成果的一次最终阅兵大检验。在千军万马同闯独木桥的时候虽有不少黑马出现引人欢欣，但其间更多的是高材生一失手成千古恨。我国的现实国情决定了高考中存在着太多的问题与漏洞，一次最终的考试决定了考生的所有---不管这名考生平时是多么地优秀，可谓一锤定音。所以才出现了不少的高材生或许是心态过于紧张，或许是别的一些原因不能正常发挥，甚至是严重失常发挥，从而屈就于较差的学校，终日郁郁寡欢。

作为兼班，其主要任务就是要在新生入学的前一段时间陪伴新生度过最初的适应期。对于各种不同类型的学生，或有极度自卑的，或有家庭特困的，或有过于恋家的，诸如此类，兼班都应该独具慧眼，尽早了解自己班里的学生，早作 3 工作。总结这次我们班里的这名高考失手的学生，我得出了以下结论：

一、提前准备，沉着应战。在得知自己通过了兼班面试之后我便开始着手准备各项工作。首先从提高自身素质开始，虽然在学校我一直担任学生干部，但是说到学生工作能力我觉得自己还是很欠缺的，因此我提前借阅了许多关于学生工作的案例，并且在培训中认真向老师前辈师兄师姐们学习。在此期间我知道了记学生名字的重要性，于是我一拿到学生的名单便立刻背了起来，在学生报到当天我对号入座，很快便可以叫出所有学生的名字。同时，我还在一位师姐的经验介绍中学到了可以给学生写信，于是在报到之前我便给每一位学生写了信。当然我还学了很多，但我觉得最重要的应该是一颗时刻愿意为学生奉献的心，只有这样，我们才会愿意主动地去发现问题，解决问题，成为学生们的之心朋友，也成为辅导员的得力助手。

二、细心观察，见微知著。在新生报到，把档案交上来后，我们应该尽量多的熟悉学生的资料，尽早了解学生的基本情况。比如，这一次我在看档案的时候就发现小A毕业于省实验中学，高中其间她担任过学生会的主席，而且成绩一直是名列前茅的，老师们对她的评价更是赞不绝口。于是我便开始注意起了这名学生。在阅读学生写给我的心里话时，我特别留意小A的信，果然在信里面我知道了她就是一名高考失手的学生。从她的字迹，以及用文言文写的书信里，不难看出她深厚的文学功底，从她写给我的个人自传中，她叱咤风云的过往更是一目了然。从她的倾诉衷，我知道了我来到华师的种种委屈，于是我知道了接下来我的主要任务便是尽快做好这名学生的思想工作，要尽快的让这名学生接受事实，并且融入华师这个大家庭。最主要的，是用事实让她看到华师并不是她所想像的那么不好。

三、望闻问切，对症下药。在基本了解小A的现状后，我决定用现身说法让她明白“是金子总会发光”的道理。在平常的工作中我经常会向大家介绍华师的榜样人物，如外文学院的林良达师兄，如计算机学院的林师兄等等，并且我会将我大学两年里所做的之情与大家分享，让大家知道只要肯下苦工，华师将会是大家成长的肥沃土壤。同时我会为大家介绍学校里每年都会有的出国交换、留学等机会，但前提是你足够优秀。这些工作都做好之后，我便找适当的机会与小A聊天，鼓励她要接受现实，与其自怨自艾，不如现在就奋发，好好努力，时刻准 4 备，迎接机遇的到来。与小A聊过几次之后，她比一开始明显开朗了很多，也开始愿意担任临时负责人（我们班的临时负责人是轮流的）。在辅导员方面，我则将小A的状况向老师如实汇报，并且向老师商量多给一些学生工作给小A做，让她觉得在华师有归属感。由于小A的能力出众，辅导员老师在军训后便将其选为年级分会主席。现在小A已经慢慢走出高考阴影，在师大青年报等社团里担任干事，在年级分会里做主席，每天忙得不亦乐乎。当然学习也不敢放松，毕竟她的目标在国外。在与小A做我工作期间，我与小A 的妈妈见了面，她告诉我小A 现在比暑假的时候好多了，不再自暴自弃，自怨自艾，不再那么令人担心了。家长放心，我也就放心了。

【结语】

白驹过隙，似水流年，轻轻悄悄中，一个学期就这样过去了，看着学生们从一开始的迷茫困顿到现在的从容与奋发，我感到莫大的安慰。想起与学生们共度的时光，军训，骑自行车送学生去校医院，开班会，出游···一幕一幕都还那么真实的浮现在我的眼前。

兼班的日子让我成长，成熟；兼班的日子使我回味，留恋；兼班的日子伴我翻开大学最绚丽的一页，促我走向更辉煌的前方！