培训作业三

第一篇：培训作业三

文言文一直是同学们学习语文的障碍，尤其是对初一学生来说，这种障碍显得尤为明显。要提高学生学习文言文的兴趣，首先得让学生感受到学习文言文的乐趣。而乐趣的来源就是课堂。

就以《孙权劝学》为例。这是篇文言文，篇幅短小，内容简单，但学生对这样的文章还是有畏惧感。为了让课堂教学进行的更加顺畅，我在课前布置了这么三个任务：一是让学生借助参考书疏通文意，明白文章所讲大概内容。课前采用讲故事的形式让学生到讲台上陈述。这是从知识目标出发设计的问题，对同学们了解文言常识有很大的帮助。二是在掌握大意的情况下分析文中人物形象，同学们可各抒己见，老师可从同学们的发言中了解他们对第一个问题的掌握程度。三是联系前面学过的《伤仲永》，让学生从方仲永最后落个“泯然众人”的后果和吕蒙学有所成的结果两种情况出发假想“方仲永巧遇吕蒙”，他们两人会上演怎样的故事？这个问题能够很好激起同学们想象思维，借助这个问题可让同学们更进一步的明白“活到老，学到老”“读书有益于人发展”的道理。学生既可以从思考问题中感受到快乐，活跃思维，又能获得知识，明白读书的道理。

现在很大部分学生的语言表达能力有限，概括信息能力不足。采用讲故事的形式来概括课文大意，可以锻炼学生的语言表达和概括信息能力。第二个问题的设计则对提高学生提取信息能力有很大帮助。最后一个问题，既能充分发挥学生想象，展示他们的才能，学生的参与度也很高。因为这个不需要学生运用多少文言知识，但是又可以感受学习文言的乐趣，是一举多得的事。

在学习这篇课文时，我就是按照这三个问题，层层深入，效果很好。尤其是第三个问题，趣味横生，同学们把方仲永遇吕蒙分别想象成酒鬼遇上成功者；刽子手遇上俘虏；溺水者遇上善心人„„整个课堂都在轻松愉快中度过。

第二篇：教师培训作业三

品德政治作业三

初中思想品德课程：课程目标之“情感•态度•价值观”

初中思想品德作业： 撰写500字左右的学习心得体会，要求结合自身教学实际，不泛泛而谈。

提交者：李春芳

所属单位：无锡市藕塘中学

提交时间：2016-10-20

浏览数：4

良好品行的养成需要认知、情感、能力等方面的均衡发展，现行思想品德教材突破以往偏重知识传授的局限性，广泛采用了探究、感悟、生活在线、对话等课堂活动方式，一个个生动的事例，一篇篇优美的诗歌，一句句发人深省的名言警句，一首首学生耳熟能详的歌曲，一位位触及学生内心灵魂的鲜活的榜样„„无不蕴含着美好、高尚、纯洁、健康的情感,为培养学生的道德情感，态度，价值观等提供了丰富多彩的素材，课堂上如何充分利用这些素材并及时增添书本外鲜活的素材来更有效的培养学生的道德情感呢？这就要求教师在教学实践过程中，借助一定的教学手段，创设一定的真情实意、丰富多彩的教学情境，让学生全身心地置于这种情境的氛围之中，从而把教师蕴涵的情感传导给学生，使学生产生情感体验和共鸣，从而使情感获得升华。如八年级上册第四课《父母赋予我们生命》这一课，除了让学生阅读书本上感人的故事外，更是增添了刚发生不久的温州楼塌事件，楼塌的瞬间父母用身躯互助女儿，给了女儿又一次生命。给学生的震撼非常强烈，学生由衷的发出这样的感慨：父母之爱是天底下最伟大的爱。这样比老师的灌输说教不是更有效，更自然吗？为讲述“孝敬父母长辈”作了很好的情感铺垫。

通过学习课程目标之“情感•态度•价值观”，我有以下几点体会

思品课程目标分为情感态度价值观目标、能力目标及知识目标,其中情感态度价值观目标是核心和灵魂,是思品课的优先目标和最高境界。如何落实这一目标,成为教学能否成功的关键。

一、要坚持以学生发展为本。在组织教学活动中，尽可能符合初中生身心发展特点，要改变教育中生命价值失落、生命话题缺失的状况，建立以学生人格和谐发展为本的德育课程价值观，真正体现为学生道德与精神成长服务。如《认识自我》中处于青春期的学生必须面对的青春期问题，虽然这一问题在生物教材中同样也有涉及，但作为思想品德课教师，在这一内容的教学中应领会思想品德与生物教材的异同，侧重和学生一起疏导、解决青春期的心理问题。着重引导学生“感悟”、“祝福”青春，让学生体会青春的美好，在交流中学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，正确认识异性同学之间的交往，真正把握青春，把握情感，同时学会尊重他人。

二、要坚持“三维目标”统整，强化情感体验、道德实践在德育课程中的特殊价值。教师要高度认同、尊重德育课程的情感性、体验性、行动性等学科特性，要求教师关注初中生青春期的认知与情绪、情感特征，在教学中善于利用并创设丰富的教育情境，促使学生亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时深化思想认识。与此同时，还要求为学生提供直接参与实践的机会，以此提高学生道德践行的能力。

三、要重视代际间的双向互动和共同成长，推动学生学习方式的改变。在教学中，我们要强调基于生活的道德教育，强调德育资源的开放性、丰富性，提倡教师善于引导学生利用资源，使学生不断扩展关切心、关爱心，发展社会性认知和公共精神，同时，也使学习方式和教育过程成为平等对话、相互分享吸纳、代际交流、文化融合的过程，促进成人和未成年人相互理解、共同成长。思品教材的栏目多样，有优美的诗篇、生动的漫画、精美的插图、典型的事例等，多样的栏目适应不同学生的需求，教师对这些素材不必面面俱到，全盘利用，而要根据所教学生的特点，针对性地利用好教材的相关栏目，只有选好、用活素材，才会更容易引起学生情感上的共鸣。

品德政治作业三

提交者：朱淑燕 所属单位：无锡市洛社初级中学 提交时间：2016-10-21 浏览数：1 情感态度价值观目标整合了情感、态度和价值观三个方面的因素，在内容上更加丰富、在结构上更加复杂。为了全面、系统地认识情感态度价值观目标的内涵与外延，需要准确理解“情感”、“态度”、“价值观”的含义和它们之间的关系，并从整体上把握情感态度价值观目标。

“情感”是一个内涵非常丰富的概念。情感不仅包括主要基于自然需要的各种基本情绪，如喜、怒、哀、恶、惧等；而且也包括主要基于社会需要各种社会情感，如道德感、理智感、审美感等。从情感教育的角度来看，重点关注基于社会需要的各种社会情感。

在心理学理论中，态度由认知、情感和行为三种心理成分构成有机整体。其中，认知成分是指个体对特定的人、事物或观念的认识和信念；情感成分是个体对特定的人、事物或观念的感情或情绪反应；行为成分是个体对特定的人、事物或观念的反应倾向。

从认知成分的角度来看，态度并不是个体对特定的 人、事物或观念的临时认识，而是个体对特定对象的一种较为持久而又一致的稳定认识，这种认识的总和，就构成一个人的价值观，表现为个体的自我意识或信念，并形成稳定的人格特征。从知识类型的角度看，价值观建立在个人关于自我的知识的基础之上，因此，价值观具有元认知知识的特性。作为个性心理结构的核心因 素，价值观是个体在生命成长历程中逐步建构起来的，并表现出明显的阶段性。

品德政治作业三

提交者：李春芳 所属单位：无锡市藕塘中学 提交时间：2016-10-20 浏览数：7

良好品行的养成需要认知、情感、能力等方面的均衡发展，现行思想品德教材突破以往偏重知识传授的局限性，广泛采用了探究、感悟、生活在线、对话等课堂活动方式，一个个生动的事例，一篇篇优美的诗歌，一句句发人深省的名言警句，一首首学生耳熟能详的歌曲，一位位触及学生内心灵魂的鲜活的榜样……无不蕴含着美好、高尚、纯洁、健康的情感,为培养学生的道德情感，态度，价值观等提供了丰富多彩的素材，课堂上如何充分利用这些素材并及时增添书本外鲜活的素材来更有效的培养学生的道德情感呢？这就要求教师在教学实践过程中，借助一定的教学手段，创设一定的真情实意、丰富多彩的教学情境，让学生全身心地置于这种情境的氛围之中，从而把教师蕴涵的情感传导给学生，使学生产生情感体验和共鸣，从而使情感获得升华。如八年级上册第四课《父母赋予我们生命》这一课，除了让学生阅读书本上感人的故事外，更是增添了刚发生不久的温州楼塌事件，楼塌的瞬间父母用身躯互助女儿，给了女儿又一次生命。给学生的震撼非常强烈，学生由衷的发出这样的感慨：父母之爱是天底下最伟大的爱。这样比老师的灌输说教不是更有效，更自然吗？为讲述“孝敬父母长辈”作了很好的情感铺垫。

品德政治作业三

提交者：戴萍

所属单位：无锡市前洲中学

提交时间：2016-10-19

浏览数：

上好课首先要备好课，要想在课堂教学过程中体现出“情感、态度、价值观”目标，在备课的过程中就应该给与充分的考虑与预设。传统备课的一个特点是强调知识传授，教师在备课过程中更多考虑的是如何将知识讲清楚、讲明白、讲透彻。教师在讲的设计上花费了许多时间和精力，而学生的积极性、情感考虑不多。随着课标设置的变化，我们在备课过程中就应该把“情感、态度、价值观”目标如何落实放在首位。应该考虑本节课的情感点在哪里？用什么方法引导学生体验、感悟？最终应该达成的具体目标是什么？如何使学生在课上的所得所悟在课后得以延伸。

学生的内在情感、意识积蓄是情感、态度、价值观形成和发展的内因。作为社会的个体，学生们所接触到的教育和外部环境都使他们产生一定的道德意识和价值取向。针对学生已有的生活经验和道德体验展开教育是述本求源，尊重学生的自主发展和品德成长是我们教育的轴心。正如新课标提出的：在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

情感、态度、价值观的培养即是一种基于生活、体验和实践，触及学生们心灵成长的教育。在情感、态度、价值观培养的各个阶段，我们的教育都应就着学生们已有的经验进行引导，以求在原有的基础上有一个新的提升，并为培养他们健全的人格和终身发展而服务。因此，在教学设计中，教师要有计划地、深入了解学生的个体生活经验，并以此为教学的起点，由浅入深、由近及远地组织教学活动，从而把握主要问题对学生进行有的放矢的教育。

品德政治作业三

提交者：林芝萍 所属单位：无锡市前洲中学 提交时间：2016-10-13 浏览数：1

新课程的学生观、知识观和学习观，都非常注重学发挥学生的主动性、积极性。在课堂实施的每一个环节，都必须充分考虑如何让学生积极参与、自主探究。情感态度价值观目标的实现更需要依靠学生的参与和体验。

1．课堂讨论——学生参与要全面

只有充分调动学生参与的积极性，让各种思想和观点相互碰撞，学生才会有不同的情感体验，才会在碰撞中反思自己的情感。思想品德课的讨论只有方向、原则问题，没有绝对的对与错。如《天涯若比邻》的教学中，学生相互介绍各自了解的各个国家或民族的文化，无论学生欣赏何种文化都没有对错之分，讨论越充分，学生就越能感受中华文化的魅力，感受到世界文化的丰富性和多样性，从而了解、尊重文化差异。如果课堂上只是教师的介绍、少数学生的交流，没有参与的学生的情感体验可能就不会太深刻。因此，教师在课堂讨论的设置次数不一定多，要设计合适的讨论方式、要留出合适的时间让多数学生参与。把时间多留给学生，然后通过教师画龙点睛式的引导、总结，情感教育效果会更显著。

2．课堂延伸——学生任务要落实

要使学生形成良好的思想品德素质，必须在实践活动中才能真正得以实现。课堂的教学不是教育的结束，学生在课堂上的言行要尽可能地让他们落实到自己的生活实际中。课堂延伸的任务布置要充分考虑学生的情感实际及社会现实。《走近父母》中如果让所有学生完成“给父母洗一次脚”这一同样的任务并非合适，尤其是性格内向，平时很少与父母沟通的同学可能就不会主动完成这一任务。教师可以让学生自由选择一种符合自己与父母沟通的方式。如每天在父母下班前为父母倒杯水、每天帮助父母干一件力所能及的家务事，性格外向的学生每天向父母问个好、为父母捶背等，然后教师通过各种形式的家访，及时了解学生的表现，并取得家长的配合。教材的内容通过生活中的一件件小事落实到行动中，学生的情感体验也就逐步得以丰富、提升。让学生在不同的场景中参与，在参与中体验，在体验中升华。

3．活动教学——教师引导要到位

思想品德课是一门思想性很强的课程，但实践性也是它的一大特征。活动课比较符合学生的个性特点，学生参与欲望比较强烈。但活动课比较费时费力，教师必须花较多的时间加强指导，合理安排活动项目。让活动不仅有笑声，而且要让学生在笑声中有所感悟，做到以境育情，以景生情，使“内容生活化，活动内容化”。只有避免简单说教，重视学生的主动参与和亲身体验，通过学生的体验、参与，辅以教师的正确引导下，实现知、信、行的统一，思想品德课程的情感态度价值观目标才能真正实现。

品德政治作业三 提交者：姚伟华

所属单位：无锡市玉祁初中

提交时间：2016-10-19

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教学的本质是交往、是交往过程中思维的激活、碰撞和闪光。教师要追求“闪光”的教学境界，必须处于“投入”的状态，用心倾听，用心交流，用心观察，用心体验，达到智与智的相启，情与情的交融。

让学生“动”起来，尽展学生个人才华，发展特长。教学过程中，如何发挥学生主体作用，使学生成为课堂的主人，变“一言堂”为“群言堂”；变教师个人独奏为与学生合奏的融洽氛围。让学生充分表达自己的意愿，相信学生完全有这个能力，放手让学生去想、去动，通过小组互助、合作、讨论、交流，大胆展示自己的聪明才智，在生生互动中碰撞智慧的火花。我在讲课中，让学生上讲台来用不同的形式表达一个人的喜怒哀惧，锻炼学生信心和勇气，发挥学生的特长，让学生感受到在思品课上，不仅是平等的，而且还是一个可以展示自己独特风采的大舞台，极大满足了学生的表演欲。

新课程强调学生学习不是在虚拟的问题情境中去“听”、去“记”、去“背”、去“再现”，而是在现实的问题情境中去“做”、去“体验”、去“尝试”、去“反思”，尽可能多地从生活实际中去设置问题情景，积极引导学生主动参与，使学生乐于探究，勤于动手，既获得了知识，又培养了能力。

思品教师语言形象生动，贴近学生生活，学生易于接受；在讲情绪与生活时，讲到“胸怀大志、乐于奉献的人，势必会先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；而目光短浅、患得患失的人，就会徒增烦恼，郁郁寡欢。”语言富有感染力，并饱含深情，学生有同样的感受，教育效果就会水到渠成。此外，教师在整个教学过程中，教态应亲切、自然、大方，语言要抑扬顿挫，要富于表现力，要面带微笑，并随授课内容而不断变化；教师还要有激情，在激发学生情绪中提高教学效果，更好的实现课程目标。

第三篇：2013新教师集中培训作业(三)

2013年试用期新教师集中培训阶段作业

（三）（集中培训阶段作业共100分）

学校：景扬姓名：李冰清学历：本

所学专业：英语现任教学段学科：三 四 年级英语每天进步一点点（30分）：

1.（10分）经过和校长的互动式培训，我想说（或者我想到、我的点滴感

悟是、原来应该这样去做、也可以自拟题目）

周五的时候听取了新教师与校长之间的问答，虽然时间很短，但是收获颇

丰，是到了非常时期了。

感动于金雀山学校校长的心在哪里，方向就在那里，做最幸福学的老师；

感动于刘校长的相信新老师；感动于刘中华校长的让优秀成为一种习惯，成为最优秀的自己；励志于张校长飞做好每一个第一次；警醒于先成人后成才的标语格言校长们的话无不发人深省。

最难忘枣沟头校长的心怀感恩之心，心怀敬畏之心；也许这就是我把握现

在精彩未来的起始点······

2.（10分）经过和一线教师的互动式培训，我想说（或者我想到、我的点

滴感悟是、原来应该这样去做、也可以自拟题目）

讲座在为课堂教学提供了理论指导的同时，为我们一线新教师提供了一个

提升的平台，有很强的实践指导作用。

传统的小学教师培训方式一般是专家台上讲，教师台下听，这是一种接受

式培训，参训教师被动学习，参与程度不高，只能适合于传递性的知识、理论观念、教育信息等方面的培训。在培训中，接受式培训虽然也是一种重要的培训模式，但考虑到中小学教育的实践性质，参与式培训事实上更具有实效性，也更容易为中小学教师所接受。参与式培训是一种以问题为中心的参与式学习和探索性学习，在内容上，它倡导将培训和教学有效结合起来，搭建教育思想与教育行为融合、互通的平台；在形式上，注重教师的参与和表现，避免教师在培训完后产生“隔岸观火”、“隔靴搔痒”的困境，是一种开放式的培训。

参与培训后，把自己的感悟、课堂教学实践进行全面而深入的冷静思考和

总结，从而进入更优化的教学教研状态，使学生得到更充分的发展，自己得到

更快的成长，是一种有益的思维活动和再学习活动，使得自己能够有意识的，谨慎地经常地将教育理论应用于实践。

有阶段地对教师进行不同层面的培训，但却环环相扣，相辅相成。通过这次互动式培训，我们应该在日常工作中学会反省和思考，更多的站在学生的角度来确定我们的教学目标，考虑我们的教学思路，优化我们的教学设计。教师应该是火柴、打火机，主要职能不是自己燃烧，而是点燃学生的希望之火、智慧之火，激发学生的激情。我们应该牢记：教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。

3.（10分）经过和优秀班主任的互动式培训，我想说（或者我想到、我的点滴感悟是、原来应该这样去做、也可以自拟题目）

是我印象最深的就是郭希燕老师的经历，讲课比赛，研究讨论如何上课，以及他给我们的小小赠言--冷静为王，处事老道，逢凶化吉。让我最感动的是那句只要人好了，世界就好了；最励志的一句话就是只有加倍努力才能看起来毫不费力，越努力，越幸运；最惊醒的一句话就是没有做准备，就是准备失败。鉴于一些班主任给学生家长写小纸条的行动，我现在已经开始在做了，希望能够坚持下去。

第四篇：作业三

作业三

一、名词解释（每小题3分，共分）

1.材料

答：构成文章内容，形成、支撑并表达主旨的各种事实与理论。2.调查报告

答：调查报告就是对某一个事件或某一个问题,进行调查研究之后所写出的真实地反映 情况的报告。3.介绍信

答：为沟通双方关系而写的信件。

4.刑事自诉状

答：是刑事自诉案件的被害人或法定代理人，为追究被告人的刑事责任，直接向人民法 院提起诉讼时制作并使用的法律文书。

二、填空题（每空2分，共28分）

1.紧急电报应当分别标明

特提

特急、加急

和

平急。

2．一份公文的主题词一般不能超过

五

个。

3．按行文方向不同，可将函分为

去函

和

复函

两大类。

4．调查报告的特点主要体现为

真实性、典型性

和

针对性。

5．启示 是指人们为说明有关事项，或者请求他人帮助而公开发布的短文。

6．字据的主要特点是 证明性

和

严谨性。

7． 读书笔记

是在阅读书籍或文章等各种文献时，对有价值有意义的东西所作的记录，其中有录自读物的资料，也有自己的心得、体会等。

三、不定项选择题（每题2分，共10分）

1.一切文章的构成要素是（ABCE）。A主旨

B材料

C结构

D 内容

E语言

2.下列公文中，应用最为广泛、使用频率极高的文种是（AD）。

A请示

B 决定

C 函

D 通知

3.下列发文字号中，正确的写法是（C）。A [2009]国发2号

B 国发〔2009〕2号

C 国发 [2009]2号

D 国发〔09〕2号

4.经济活动分析报告的作用是(ACD)。

A 诊断功能

B建议功能

C 反馈功能

D预测功能 5.人们常用的检索工具有(ABC)。

A 文献

B目录

C索引

D文摘

四、简答题（每题5分，共10分）

1.述职报告的写作要求。

答：概括地说，客观、具体、详略得当、语言得体，是对述职报告的基本要求。具体地说，撰写述职报告，应当做到以下几点：第一，内容要客观真实。第二，表述要具体实在。第三，详略要得当，重点要突出。第四，语言要得体

2.在社会经济生活中，合同的作用主要体现在哪些方面。答：经济合同依法成立即受国家法律的保护，当事人双方必须受其约束、严格履行，否则就要受到法律的制裁。它对与当今社会是非常重要的。

（1）保障经济活动的正常进行，可以约束不法的经济交易，确保市场的稳定。

（2）保证生产的专业化和协作，合同双方友好合作，相互讲诚信。（3）促进企业的经营管理，避免受到欺骗。

（4）促进市场经济下人们对法律的重视，遵纪守法。

（5）促进对外开放和经济协作。

五、给下列公文拟定一个合适的标题(10分)

标题： × × ×

化工厂关于贯彻按劳分配政策两个具体问题的请示 省劳动厅：

按劳分配，是社会主义分配的基本原则，也是社会主义优越性之一。几年来，我厂由于认真贯彻了按劳分配政策，极大地激发了广大职工的社会主义劳动积极性，使得生产率成倍

10地增长，乃至几倍的增长。为全面贯彻按劳分配原则，进一步调动职工的劳动积极性，现就两项劳资政策问题请示 如下：

一、拟用1990年全厂超额利润的10%为全厂职工晋升工资。其中，1990年4月30日在册职工每人晋升一级，凡班(组)长和车间先进生产(工作)者及其以上领导和先进人物再依次晋升一级；全厂技术突击组成员每人浮动一级工资，组长每人浮动两级工资。

二、拟用1990年全厂超额利润的10%一次性为全厂职工每人增发奖金平均100元，具体金额按劳动出勤率和完成定额计算。

以上请示，妥否，请批示。

×××化工厂

一九九○年十一月十日

六、根据下面这份函的内容，起草一份答复此函的复函（共30分)

写作要求：内容要明确，中心要突出；格式要正确，写法要规范(可只写标题、主送机关、正文、发文机关和发文时间几个项目)；语言要准确、简明、得体，书写要清楚。××地区统计局关于商请代培统计人员的函 ××字 [1985] 第×号

××市统计局：

得悉你市将于近期举办统计工作人员学习班，系统培训统计人员。我地区拟派十名统 计人员（地区两名，每县一名）随班学习，请你市代培。如蒙同意，将是对我地区统计工作 的有力支持。代培所需费用由我地区如数拨付，可否，即请函复。

××省××地区统计局

一九八五年二月一日

受函单位接到上述来函后，经局办公会议研究，同意代培，并有下述事项需告知对方：住宿问题无法解决；代培人员可单独编组，指定一名组长；代培费用按实际参加人数均摊，于学习班结束时结算；拟于三月中旬开学，具体开学日期和报到地点待定。解答：

××市统计局关于同意代培统计人员的复函

××省××地区统计局：

你局《关于商请代培统计人员的函》（××字 [1985]×号）已经收悉，经局办公会议研究，同意代培，现将有关事项函告如下：

1一、住宿问题无法解决；

二、代培人员可单独编组，指定一名组长；

三、代培费用按实际参加人数均摊，于学习班结束时结算；

四、拟于三月中旬开学，具体开学日期和报到地点另定。

特此函复

××市统计局

××××年×月×日

作业四

请结合这学期《应用写作》课程的学习情况，撰写一篇学习总结。应用写作学习总结

应用写作原本对我来说没有什么概念，大学毕业工作后，我在单位的人事科工作，领导

时不时让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触，不过我是学理科的，对应用写作的要求不甚了了。我当 时的做法是模仿，我每次写这些东西时，总是借来相关的已有的材料，比如：起草文件，我 就找来原来已有的类似的文件，照猫画虎，“ 描摹 ”

而成。至于其他的总结和会议记录等等，也没什么要求，那就按自己的理解任意发挥。好在领导对此要求也不严格，也应付了下来。

因此我对应用写作有了一些感性的认识，但尚缺乏系统的学习。

本学期开设了应用写作课程，我认为是很有必要的，因为应用文的写作在工作中往往接触得最多，用处是很大的。通过这

一学期的学习，还是有了一些收获。具体总结如下：

一、应用写作时的“非我”心态

一般文体的写作往往是站在“自我”的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或 者阐述自己的观点，或者按照自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往

是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。

应用文写作一般（除了个人总结、书信）是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位 置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体 的。

所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是 “非 我”，而非“自我”。

比如：

给领导草拟文件，一定弄清楚他的意图，不然急急忙忙去写，接着恐怕要经历多 次“返工” 的痛苦经历。因为你是给领导写的，领导又是从单位和自己的行政思想出发来共 同完成这份文件。

再比如写请示、公函、报告、简报等，一定要弄清楚本单位与所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能采取合适的文体，在文中使用相 应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿

成大错。因此，应用写作所站的角度非常重要。

二、应用写作 ——

“死板”而不乏“灵活”的写作

无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式 和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往 不能乱来，必须遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还 是内容上，都可以打破陈规，不断创新。

且不可对规则置若罔闻，否则会造成写作上的失败。

但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的 约束外，在内容上除了注意一些语气的东西，这里面还是有一定的空间去驰骋的，当然毕竟

应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地方，还是以实用为上。

应用文的写作格式和要求，具体不同的文体不尽相同，初学者不免眼花缭乱，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也往往不能灵活应用。最好 的方法是找来一些标准范文去看，对照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求 的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。然后，可以不看规则去写一两篇相同

文体的，在对照规则和范文去检查。我觉得在反复实践中去理解记忆比较好。

三、应用写作的“朴实”文风

我们很多人包括我自己，都喜欢文辞华美、韵味隽永的文学作品，因为这些作品往往能

给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来

说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。我们很多同学，特别是原来文学功底

较深的，往往有唯美主义的倾向，总喜欢写东西写得很艺术化，文中使用大量的修辞手法，什么比喻、夸张、拟人等等，堆砌许多优美的词句和典故。如果这样来写小说、诗歌、散文，只要使用适时适地，自然是很好的。但应用写作追求一个“实”字，应用文不是供人们把玩 鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得非常紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而使用，是传递交流信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时一定要避

免那种不合适的文风。切记洗尽铅华、天然雕饰也是一种好的文风。

但是不是应用文写出来都是给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉？我认为，既然文章

总是要让人来读的，包括应用文也是要有相关的人员去阅读，那么不可避免就要考虑人的阅 读心理，要有某种趣味性，让人愿意读下来。我见过一些人的工作报告，内容上程式化的东 西很多，如“在 „„ 亲切关怀下，在 „„ 的领导下，在 „„ 的协助下，在 „„ 的配合下，我 们经过了 „„，克服了 „„，打破了 „„，最终 „„，”这些教条化的东西一多起来，让人 根本就读不下去，除了感到枯燥以外，这里面缺乏完成工作的真情实感，感觉是一种应付的 态度，对书写者的信任度大大降低。在符合规定的格式和要求下，尽量把内容写得生动有趣 些，是必不可少的。

四、应用文的“单义性”

许多文学作品寓意深刻、内涵丰富，不同的读者在阅读的过程中，根据自己的心理感受

和理解去诠释其中的意义，这样同样的一部作品，可能有不同甚至是大相径庭的理解。应用

文一定要避免这种“多义性”，意义一定要明确，避免产生歧义，给不同的阅读者有这样那 样的解释，否则，会造成工作中的极大混乱，比如制定的规章制度，在用词上用了一些摸棱 两可的词汇，给人理解上有不同的说法，就会在执行规章制度的过程中，造成麻烦。再比如 一些待签订的合同，一定要逐字逐句地检查有无漏洞，反复斟酌，有无逻辑错误和未考虑到 的情况，否则一个很小的纰漏，会带来极大的损失，在这方面的教训是很惨痛的。写应用文

时一定要注意表述上的准确性，避免词不达意。

第五篇：作业三

1.美国电话电报公司对外宣称，本公司“提供信息沟通的工具和服务而不是生产电话。”这

一表述属于（）。

A.企业使命

B.企业愿景

C.企业目标

D.企业价值观

2.西单商场的目标市场定位是：大众化的精品店。有部分顾客抱怨商场的装修档次太低，商

场里的椅子太少。有人建议商场进一步装修、多放置椅子并提高名牌商品的比例，并力求使名牌商品物美价廉，请问这种建议有什么问题？（）

A.建议的措施方案与企业目标不一致

B.建议的措施与企业领导的想法不一致

C.建议的措施符合顾客的需求，可以实施

D.建议的措施可能会降低商场的利润

3.一家经营婴儿奶粉的公司正准备进行多元化经营，你认为最优先考虑的业务领域是（）

A.婴儿服装

B.青少年奶粉

C.孕妇装

D.鲜奶

4.某牙膏厂原来只生产药物牙膏，现在又增加牙刷生产，这属于（）。

A.同心多元化

B.水平多元化

C.集团多元化

D.一体化

5.如果你是从事运动鞋生产的，你的企业使命应表述为（）

A.为顾客提供最大的价值

B.生产为大众消费需求的脚上用品

C.以顾客行走舒适为己任

D.提供制造足以可以和汽车比美的鞋子

作品题

1、假设你是你所在的城市（区、县）的一家房地产开发企业，试为其制定一个企业使命、战略目标及实现该战略目标的措施。要求你的方案与所在地的房地产开发企业相符。字数控制在1000字以内。

范例：南京栖霞建设房地产企业使命战略目标和措施

【企业使命】企业以人为本、节能环保、完美创新，为您打造温馨舒适的家。

【战略目标】发挥资源优势，追求持续增长，打造特色品牌。未来1-2年内培养一批业务水平过硬的业务团队，开发更多产业和客户资源，为企业做大做强提供保障；未来5年实现销售额逐年递增30％，成为长三角区域内规模最大、综合实力最强、市场份额第一的著名房地产企业；未来10年内成为上市公司实力最强，全国房地产示范企业前十家，跻身于世界房地产先进行列。

【战略措施】在以高度竞争为特点的市场上，只有使自己对顾客具有特殊性，懂得发展和维护顾客忠诚的驱动力，树立企业良好的形象，提供具有竞争价值的产品和服务，栖霞建设是一个在南京这片热土上成长起来的包括一家上市公司在内的现代化住宅产业集团。栖霞建设为之奋斗的事业，是一个“造家”的事业。我在这个领域里打拼的时间越长，越能深刻感受到中华民族“家庭”情感和意识的强烈。当很多人捧着数十年甚至几辈人的积蓄来买房时，我知道，房子早已超越了单纯的商品概念，它承载的，是人们对美好生活的向往、对幸福家园的期盼、对企业价值观的认同。其实，当员工准备将青春、智慧、情感和生命奉献给企业的时候，当投资者购买公司股票的时候，当合作伙伴在协议上庄严签字的时候，„„他们又何尝不是对企业充满了种种向往、追求和期盼呢？当人们把种种向往、追求和期盼寄托在我们身上时，这一切便汇成了我们一份份沉甸甸的责任，一个个超越利润之上的神圣使命。

企业精神：砖石精神——务实的理想主义者

企业宗旨：诚信 专业 创新 完美

企业愿景：做一个最受尊敬的房地产企业

企业公民社会责任绩效评价

公司未来的定位是：长三角居住潮流的引领者，我国最大的开发企业联盟型住宅产业化基地之一。未来，栖霞建设将按照既定的“企业管理现代化＋住宅产业现代＋资本运营现代化”发展战略，继续行驶在快速可持续增长的轨道上：

（1）继续以“给你一个温馨舒适的家”作为最高使命和终极目标，脚踏实地，精耕细作，循序渐进，保持良好的内生性增长，着力打造公司的管理平台和管理团队，提升企业执行力，最终实现从优秀到卓越的蝶变。继续做“中国优秀企业公民”，积极参与政府保障房建设和建设“四节一环保”住宅，迅速将企业从“被调控地位”转到“被支持地位”。

（2）继续坚持“以南京为中心的三小时经济圈，发展成为长三角地区的房地产龙头企业”的发展战略，继续走“专业化、信息化、产业化、国际化”的发展战略。

（3）致力于住宅产业现代化的推进，整合上下游产业链企业，充分利用博士后科研工作站和CIOB平台，加速国家住宅产业化基地的建设，使之成为国内重要的住宅科技研发基地和住宅部品生产基地之一，进一步培育和提升自身的产品创新能力，最大限度地满足市场

需求。通过住宅建设的标准化、信息化、工厂化，提高产品品质，降低生产成本。

（4）继续强化创新理念和精品意识，进一步展开目标管理，倡导营销创新，塑造栖霞建设“完美生活创造者”的新形象，推进实施“业主满意度”战略，强化优质服务意识，进一步提高星叶品牌的认知度和美誉度，提高客户满意度和忠诚度。如在栖霞建设，高度重视企业的价值观建设，积极组织引导广大员工开展大讨论，从转变观念入手，逐步形成具有自身特色的科学发展观。一是确立全面协调的发展观，即多年来一直坚持走质量效益型发展道路思想不动摇，努力将栖霞建设发展成为产业化程度较高、融资渠道广阔、管理水平一流、在全国房地产业具有相当影响力的大型现代化住宅产业集团之一。二是确立全面均衡的市场观，不断提高市场研究、投资决策分析、目标客户锁定、营销策划和销售控制等能力。将“市场”的思想要贯穿企业运作和项目开发的全过程，全面提升产品品质，抢占市场的制高点。三是确立科学的人才观。长期致力于企业核心竞争力的培养，在构建学习型组织、培养职业经理人队伍、完善法人治理结构、锻造技术创新能力、建立质量保证体系方面做了大量工作，为全面推动企业品牌战略、质量战略和服务战略的实施奠定了良好的人才基础。四是确立客户至上的服务观。围绕客户需要的价值，提高产品和服务的价值含量，强化过程服务，不断提高客户满意度。

（一）实现企业文化与企业战略的和谐。企业战略管理就是通过资源积累与配置，培养和发展能使企业在未来市场竞争中居于有利地位的核心能力，从而获得持续竞争优势。

（二）实现企业文化与核心竞争力的和谐。企业文化既是企业核心竞争力的重要内容和形成要素，也是培育企业核心竞争力的重要途径。

（三）实现企业文化与组织创新的和谐。与时俱进，不断创新，是优秀企业文化的本质要求。宏观调控下的市场竞争已不再是简单的个人竞争，而是更多地表现为团队的竞争。

（四）实现企业文化与员工发展的和谐。企业的发展与员工的发展紧密相联，人是企业的能动要素和主体，是企业文化的源泉，“以人为本”是企业文化建设的灵魂和主旋律

（五）实现企业文化与社会责任的和谐。企业的社会责任是获取竞争优势的利器之一，它有利于提升企业的文化和声誉。通过合理承担社会责任，可以将企业经济利益最大化与社会利益最大化有机结合起来，从而促使企业在承担社会责任的同时获取良好的经济效益。我相信栖霞建设会走得更好，走得更稳。我也希望：栖霞建设不仅是南京的、江苏的，更是全中国的栖霞建设。

2、假设你是当地的一家服装制造经销商，请你为其制定一个企业使命，并说明制定这一使命表述的理由，设计一个产品结构系列。字数控制在1000字以内。

3、查阅新浪、网易、TOM、搜狐最新的经营业绩资料及财务年报，近两年来的各项业务收入报表，从四个门户网站企业中选择一家，为其制定一步的战略方案，包括对哪些业务进行重点投入，对哪些业务进行缩减，新增哪些业务，尽可能按照课程的基本理论进行分析。字数控制在1000字以内。

4、查阅两面针集团的基本信息，根据目前该企业的业务状况及经营业绩，假定该企业打算实行多元化经营，请你为其制定多元化战略目标、多元化业务的数量及所属行业领域。说明你选择的理由。字数控制在1000字以内。