七年级(下)语文暑假生活指南

第一篇：七年级(下)语文暑假生活指南

七年级（下）语文暑假生活指南

班级学生姓名

学号家长签字

亲爱的同学们：

祝贺你们迎来了盼望已久的暑假！为了让大家过一个愉快而有意义的假期，老师为大家安排了“读书--写字--做文章”的暑假语文活动，以期同学们在玩乐之余，能有所收获。具体内容如下：

（一）读书

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，暑假里，同学们力争每天开卷，养成读书看报的好习

惯。请同学们按以下要求阅读：

1、必读（背）内容

（1）背诵课本八（上）古代诗词10首，要求熟背。（）

说明：（因为书本上未下发，所以请在本博客里下载或抄下来。）

（2）短篇美文的阅读：阅读发下的《语文报》暑假阅读专号及《语文阅读新视界》等各类文摘杂志，并做摘抄，至少10次，每次不少于200字。请写于摘抄本上。（）

说明：（要求全体学生参加《语文报暑期大看台》第30版的《2011年全国初中生语文学习全能竞赛》，先把答案写在试题上，开学后再填充到答题卡上。《语文阅读新视界》是参加阅读竞赛的同学才有的，请将答案和摘抄写在一本练习本上，开学时上交）

（二）写字

练习书法能够陶冶人的性情，培养良好的书写习惯。每天练字不少于练字簿1页，至少练习30天。

（书写过关的同学可以免做，具体对象由学生和老师商定。）

（）

（三）写作实践

古人云：“行万里路，读万卷书”，暑假我们有更多的机会接触社会，阅读文学作品。我们也会有许多感悟，几多收获，这是我们写作的丰富素材。请按以下要求作文：（独立创作，禁止抄袭！）

1、写主题随笔：围绕“同学聚会”、“暑假趣事”、“社会实践”、“今日观察”、“的夏天”、“阅读”、“学习反思”等暑假见闻和感悟主题撰写随笔至少6篇，每篇400字以上，题目自拟，要求发

到老师的空间（博客）里跟帖。（）

说明：（因博客跟帖受字数限制，所以请同学们用发送附件的形式发到我的邮箱 请在邮件主题中写上名字，老师将择优刊发在博客上。）

2、先阅读后撰写《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》和《名人传》读后感，任选一部，围绕情节、人物形象、主题三方面来展开，也可选择其中一个方面展开，要有自己的独特感悟。每篇800字以上。

（）

（四）查漏补缺

暑假是一段较长的时间，除了休息之外，也是学习的好时机。建议同学们可以针对自己语文学科方面的薄弱项目（如基础、阅读、写作等）、感兴趣项目进行系统的学习、复习、预习，为下一学期自己的精彩表现做好准备！新的起点即将在你的前面呈现，愉快而丰富的假期生活即将在你面前铺开，让我们

一起飞翔起来吧！（）

说明：

1、暑假作业本可以选做趣题，也可以不做.）

2、每项作业最后的括号请家长定期检查后打钩，最后请家长签字，以认可孩子的作业。这张指南请

保管好，开学时上交，谢谢！

《长歌行》

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

《野望》

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

《早寒江上有怀 》

孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。

我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。

迷津欲有问，平海夕漫漫。

《望洞庭湖赠张丞相 》

孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

《黄鹤楼》

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树, 芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是, 烟波江上使人愁。

《送友人 》

李白

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

《秋词》

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

《鲁山山行 》

梅尧臣

适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，云外一声鸡。

《浣溪沙》

苏轼

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

《十一月四日风雨大作》

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

第二篇：七年级年级数学暑假生活指南

九年级数学暑假生活指南

亲爱的同学：

结束紧张的期末考试，期盼已久的暑假终于来临，收拾好自己的行囊和心情，开启愉快的暑假之旅吧！在这个爽爽的夏季，同学们，你打算怎样度过呢？旅游、读书、访亲戚„；无论怎样老师都希望大家过得快乐、充实、有意义！

假期里你也许会遇到下列问题：选择一种适合全家好玩又省钱的旅游方案；和伙伴们一起挑战一款充满趣味、刺激的竞技游戏；学习理财为自己设计一个储蓄计划等；细心的你会发现，解决这些生活中的问题其实都可以用我们的数学知识来帮忙，希望大家能在愉快生活的同时感受数学的魅力吧！

在这个假期里，让我们从以下几方面提升自己的综合素养吧！

1.每周积累一个数学小故事或一则数学趣闻；

2.与伙伴们分享一下你数学学习方法的小窍门或某类题型独特的解法（内容自由选择，篇章长短不限）；

3.回顾学过的数学知识，每周选择一道具有数学趣味（思维、方法）的题目来提升自己独立思考的能力；

4.认真阅读七年级上“有理数”全章章内容，试着解决课后练习，把你认为有亮点、有价值的问题带回学校，开学后与同伴们一起交流分享。

请大家将以上四项内容编制成暑假生活集，开校后我们将以暑假

生活成果展的方式选出优秀成果与全体同学共享。（作业模板，和参考题目都可以在三台外国语教研网站上查找，也可以自己独自创新。）

第三篇：暑假生活指南

轻松假期，幸福童年

-----汉丰六校2012年上期三年级暑假生活指南

亲爱的孩子们，时光老人像一个魔法师，转眼间一学期又过去了，我们又迎来了长达2个月的轻松暑假。为了让你们度过一个充实而有意义的假期，我们现将假期中的有关要求和下期相关安排告诉你们，也同时希望家长们能一如既往的支持、配合老师的工作，担负起教育引导孩子的重任，与孩子一起过一个有意义的快乐的暑假。

一、假期学习不耽误

语文：

1、每天练练钢笔字，不讲数量讲质量，做到正确、工整、美观。

2、坚持读课外书，看优秀作文书籍，积累好词好句，用读书笔记本（至少30个摘记）写下来，下期开学后同学间交流交流。推荐书目《月光下的肚肚狼》，《浪漫鼠德佩罗》，《随风而来的玛丽阿姨》„„

3、每天定量完成老师布置的暑假作业。

4、根据暑假的见闻，写6个作文，题目自己定，写在日记本上。

数学：

1、每天5道相应层次的计算题，以提高计算的准确性；

2、每天一道思维拓展题，培养学生的思维能力；

3、按时按量完成老师布置的寒假作业。

英语：

1、复习三年级下册的词汇并制作卡片。

2、熟读课文中的对话，背两段。

3、向家人表演所学歌谣、歌曲，并指认实物（数字、动物、颜色、文具）

二、张弛有度巧安排

1、拟写计划，快乐过寒假。在制定计划时，家长应考虑到夏季天气的炎热（该学习时就学习，该玩耍时且玩耍），与孩子一起拟计划，让孩子过一个快乐的暑假。建议作息时间：6:45起床整理内务；8:00—10:00作业，10:30—11:00阅读；13:00—13:30午休；14:00—17:00作业；17:00—21;00锻炼或娱乐；21:30就寝休息。规律作息有利于身体健康哟！

2、不忘学习，写好暑假作业。

3、多种活动，丰富暑假生活。可以学做家务，也可以多看书。一些同学身边缺乏合适的读物，建议你们到图书馆办张借书卡，不要多少钱就可博览群书；有些同学总是写不好作文，建议你们多读些优秀作文选；喜爱手工制作的同学也可以将身边的废物变废为宝，或者制作些小手工，做为礼物送给长辈、父母、亲朋好友。同学们还可以跟随父母走亲访友，结识新的小伙伴，锻炼正常的交往与表达能力。另外，我们还可以开展健康、有趣的文体活动„„

三、牢记“安全”莫松弦

1、外出时最好有家长陪同，遵守交通规则，过马路走人行横道，不在公路上玩耍和打闹；骑自行车时，应中速行驶，双手扶把，不骑“英雄车”。在公共场所应遵守公共秩序，最好不要到人群拥挤处，防止被挤伤、踩踏，同时也可避免感染流行性疾病。

2、独自在家不要随便给不认识的人开门，在外边玩耍别跟不熟悉的人走，遇到紧急情况及时拨打110报警、119火警、120急救。

3、相信科学，树文明新风，不参加任何封建迷信及邪教等活动。

4、饮食、生活要有度，切忌暴饮暴食、长时间看电视、沉迷网络游戏，保护好自己的眼睛。

5、不玩火，不玩电，不做危险游戏，不到施工场所玩耍。

6、暑假天气干燥是火灾发生率较高的时期，应学习一些防火逃生小知识。

7、夏季炎热，下午不宜在强烈阳光下玩耍，严禁到河边戏水，预防溺水，学会自己保护自己。

四、下期到校别忘记（温馨提示）：

1、下期于2012年9月3日（农历七月十八）正式开学行课。中午在校就餐的学生带好餐具。

2、孩子假期有什么疑惑，可电话与老师联系，寻求帮助。

3、孩子上学时请家长督促孩子带齐假期作业、素质报告册、暑假生活指南一并交到班主任处。

最后，预祝你们暑假平安、快乐、充实！

第四篇：七年级暑假生活语文答案

七年级暑假生活语文答案

七年级暑假生活语文答案如下：

1.(1)chēn zhà dǎo xiè(2)D B C A(3)排比,对比 2.悚,筹,彰,芸芸,孜孜,姗姗

3.略.(所写诗句中,掉一字,错一字,多一字者,均扣一分,每诗扣完4分为止)4.黄梅戏,《天仙配》,鲁莽,凶诈

5.(1)示例:拒绝诱惑,远离网吧;严禁玩火;不下塘游泳;不进入成人娱乐场所.(2)略

6.(1)带我去看(采)蒲公英;为我缝了一个绣着蒲公英的花书包;为我做了一件蒲公英的连衣裙;给我寄了一幅开满蒲公英的水彩画.(4分)(2)线索作用.(2分)7.妈妈想让我像蒲公英一样,飞出大山到外面的世界,去闯荡出自己的一片天地.8.在妈妈的引导下,我确立了奋斗的目标;(1分)它一直激励着我努力进取,不断前进.(2分)9.生动传神地写出了我在妈妈的教育下,在理想的激励下努力求知,积极进取,快乐成长的情景.10.示例:妈妈一遍又一遍地读着诗行,然后把散发着油墨清香的报纸和杂志放在脸上摩挲着.她深情地遥望着远方,眼里闪烁着晶莹的泪花,脸上却绽放出开心的笑容.(抓住“激动”和“高兴”想象即可)11.(1)妈妈的教育,引导让我确立奋斗的目标,为我插上飞翔的翅膀,让我学会了飞翔;(2)妈妈的不断激励让我不懈追求,努力奋进,勇往直前,飞得更高.12.活泼,不怕生人,会逗人娱乐.13.因为它似乎太活泼了;一点儿也不怕生人,有时跑到街上,在那里晒太阳,我们担心它被人捉走.14.(1)不能.“很”字表明我们为它担心的程度高.去掉“很”字,就不能表现我们对它十分喜爱和在乎的心理.(2)不能.“居然”表明小黄猫能捉到一只很肥大的鼠,大大出乎我们的意料,也表现出我们很惊喜的心理.15.不是偶然的.(1)小黄猫本身太活泼,不怕生人,有时跑到街上去晒太阳.(2)那种夺人所爱,损人利己的“过路人”并不乏见.(3)还有周家的丫头那种人,一点不仗义,事不关己,冷眼旁观.16.(1)也(2)夹杂着(3)即使(4)消失

17.(1)(即使)一个人有上百张嘴,嘴里有上百个舌头,也不能说清其中的(任何)一处声音.(2)在这种情况下,客人们没有一个不吓得变了脸色,离开座位,扬起袖子,露出手臂,两腿索索直抖,几乎要争先恐后地逃跑.18.很多人的大呼声,很多人的哭声,很多的犬吠声.19.从侧面表现了这场演出对听众具有巨大的吸引力,从而烘托口技表演者技艺的高超,增强了文章的感染力.20.略

八年级语文答案 1.籍 需 霭 衷 2.(1)A(2)C(3)B 3.B 4.示例:沙僧 《西游记》 在西天取经的路上,沙僧一直忠诚地跟随着师傅,打点行李,问路化缘,冲锋陷阵.他为人忠厚,做事认真.(写对著作篇名,1分;结合内容,言之成理,3分.共4分)5.(1)很多人汉字书写不正确,不规范.(意思对即可)(2)①删去“随着”或“使”.②把“写得规范美观”与“会认会写”调换位置.6.示例:这两幅图中的手,是中华儿女紧握在一起为中国加油的手,是志愿者奉献爱心的手,大家无私奉献,大家团结努力,为祖国的腾飞贡献力量.(主题明确,3分;语句通顺,2分.共5分)7.蜡炬成灰泪始干,明月高楼休独倚,酒入愁肠,海内存知己,去时雪满天山路,大庇天下寒士俱欢颜,宫阙万间都做了土,山河破碎风飘絮.(所写诗句中,掉一字,错一字,多一字者,该句1分扣除)8.不自量力,沾沾自喜,喜形于色.9.(1)大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命.(2)大自然创造各种事物时“懂得”美的原则.10.两句都运用了“反问”这一修辞手法.(2分)第(1)句更有力地强调嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由,毫无资格的.第(2)句反问语气强烈,引发读者思考,发人深省.11.略.(与文章内容有关,符合“大自然”的口吻即可)12.不迷信老师和书本,有自己的主见.13.不满, 责备.14.两处环境描写前后照应(2分).看似相同,但同中有异,前者侧重衬托“我”郁闷的心情,后者侧重暗示整齐划划一,压制创新的教育方式随处可见,或答暗示姜雨涵这样缺乏创见,没有生气的乖学生随处可见(2分).(如果抓住“立”与“呆立”的差别,谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题,即可得全分)15.用诙谐轻松的笔调,表现出“我”的醒悟,委婉地点明主题.16.略.(本题较为开放,从文末看“我”已经意识到自己的教育有问题,因此,学生续写的话一定要在这一前提之下,方可得分)17.本题较为开放,可以从以下几个方面答题(言及一点即可):①提倡师生之间间的平等和理解.②鼓励孩子发表独特的看法.③保护孩子固有的童心.④呼唤真实的公开课课堂等.18.天街 小雨 草色(小草)(意思对或相近均可)19.对早春景色的喜爱之情.(意思对即可)20.(1)因为(2)离开(3)返回(答“返”,通“返”,同“返”均可)21.(1)(看到溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现.(或:溪流曲曲折折,一段看得见,一段又看不见.)(2)水中有游动的鱼和细小的石头,一直看下去,毫无障碍.(或:水中游动的鱼和细小的石头,可以看清楚,毫无障碍)22.(1)水的特点: 甲文:清澈(或:清), 乙文:清澈(或:清)而湍急(或:急).(2)描写角度:甲文间接描写(或:侧面描写),乙文直接描写和间接描写相结合(或:正面描写和侧面描写相结合).23.(1)流露出作者孤寂,凄凉,忧伤的思想感情.(2)流露出作者陶醉于自然美景,淡泊功名利禄的思想感情。

上述是七年级暑假生活语文答案，在这里需要告诉七年级的同学朋友们，作业应该尽量自己安排时间去完成，对于不会做的问题，不要因为有答案，直接答案填上就完事了，作业不是给别人做的，应该认真的完成每一个题目，对自己负责。如果作业有问题的话，可以上101答疑网，这里有一线教师团队，为您解决各个学科的疑难问题。

第五篇：七年级暑假生活指导

语文

P21(1)春蚕

春潮

春江

春风

春色

春城

P22 1：螳螂捕蝉---黄雀在后 2：逆水行舟---不进则退

3：严于律己---宽以待人

4：若要人不知---除非己莫为5：麻雀虽小---五脏俱全6：君子一言---驷马难追 7：天网恢恢---疏而不漏8：物以类聚---人以群分9：宁为玉碎---不为瓦全 10：冰冻三尺---非一日之寒

1、三长两短

2、同生共死

3、无足轻重

4、水落石出

5、半信半疑

6、阴阳顿挫

7、能屈能伸

8、老少皆宜

9、推陈出新

10、自古至今

11、以逸待劳

12、欢天喜地

13、横七竖八

14、异口同声

1、没精打采

2、精兵简将

3、救死扶伤

4、神机妙算

5、阴谋诡计

6、奇峰异石

7、万古长青

8、拜鬼求神

9、穷途莫路

10、粉身碎骨

11、走投无路

12、沾花惹草

13、高瞻远曙

14、调兵遣将

15、七嘴八舌

16、三年五载

17、三心二意

18、一心一意

19、齐心协力

《一咬》

1.公交车上，一个农民工的儿子给粗暴的司机咬了一口，结果换来了全车人的帮助与爱心。

2.这“一咬”指的是小男孩留在司机手上的那两排浅浅的牙印，昭示着小男孩对对他一直所“向往的城市竟如此粗暴”的伤心、恐惧与批判，同时也是这@2.“一咬”唤醒了城市人的爱心。所以这一咬既是要在了司机的手上，更是要在了城市人的心口。

3.（1）这一“笑”既是对少妇幽默机智言行的赞许，又缓解了车厢内的紧张气氛，驱走了孩子的恐惧。

（2）这里的“笑”表现了人们帮助过别人后内心的愉悦与轻松。

（3）司机的“笑”中既是谅解，更是歉意与自我解嘲

4.示例：别担心，到了番禺我再还给你。《最温暖的墙》

1、为了不让老师的手被粉笔的灰尘腐蚀，学生用纸裹住了粉笔，在寒冬里，给老师送云关怀，犹如一堵挡住寒风的墙。

2、（1）这是一位爱岗敬业、默默奉献、热爱学生的好老师。

（2）不专心的上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话

学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动

有的孩子把母亲的化妆的唇膏筒也拿来裹粉笔

3、（1）因老师不明白孩子们用纸裹住粉笔的用意，以为是开玩笑。撕了粉笔灰尘就会腐蚀到老师的手，体现了孩子们对老师的爱戴。

（2）她被孩子的可爱打动了，心灵受到了振动，精神受到了激励，要努力工作

4.我会送给老师一双手套

5.比喻

形容粉笔灰的洁白，给人以美好的想象。作者这样写，给老师艰苦的生活增添了诗情画意。

6.这句话运用比喻手法，把孩子的心比喻成炭火，写出了师生之间的相互关心相互温暖，心相印，情相容；同时用省略号，给人无穷想象，内容感人，发人深思。

数学 1.2a+3b 2.1 3.1

4.(x的平方+2xy+y的平方）

5.8+4x-3x2(平方不会打，请见谅）6.ab+bc+ac 7.2 8.-4 9.略

10.x*（x+2)+1=(x+1)的平方 11.75 选择题

1c2d3b4a5d 英语

83页英语单项选择的答案CDCDCACBACACADCBCDACABBADBACACCDCDC

87页FTFFT

88页CBAAC 88页CBAAC 历史P96 是真是假 A为真

B为假1b2A3B4b5b6a7a8b9b10a11b12a13b14a15a16a17b18a19a20b 地理：七彩大洲；P8(2）：以赤道为轴，南北对称分布(3):尼罗 主要流经热带沙漠气候，降水量小

3.(1)1月份是南半球的夏季，南极夏季气候比较暖和，适宜考察。（2）北

（3）测定冰川的年龄及其形成过程，得到相应历史年代的气温和降水资料，以及相应年代的二氧化碳等大气化学成分含量。P9

4.（4）B(5)C(6)AB 各地风情：

日：亚，东京，黄种，日语，电子等工业制品，名古屋，发达

埃：非，开罗，白种，阿拉伯语，石油羊毛制品，亚历山大，发展中 俄：亚，莫斯科，白种，俄语，重工业产品，海参崴，发达 法；欧，巴黎，白种，法语，小麦葡萄酒，巴黎，发达 美：北美，华盛顿，白种，英语，小麦，纽约，发达 巴：南美，堪培拉，白种，英语，羊毛，悉尼，发达

P10

2.横着：印度 瑞士 日本 巴黎 西藏 西亚 慕尼黑 3.（1）500

（2)B

(3)为热带气候，水分充足

<4>大量物资自己利用 <5>珠穆朗玛峰南部 <6>水稻，小麦

4.美 华盛顿 波士顿 旧金山 洛杉矶 休斯顿

密西西比河 加拿大

低 东西为山脉，密西西比河在中部汇流

大西 太平白令

北温，北寒，热

夏威夷州是热带，本土是北温带，阿拉斯加州是北寒带 5.南 大西洋 太平洋 <3 大堡礁

生物 肉类 胰岛素 拼写 血红蛋白 功能 D 慢跑游泳 尿素

GLU 糖尿 不能 胰岛素进入消化道会被分解，失去药性 唾液淀粉酶 淀粉 不变蓝 淀粉转变为麦芽糖 边栏 淀粉没消化遇碘变蓝 都变蓝

2方案一A组发展成小型青蛙 B正常发育 方案二 A，B正常

方案三A正常 B停止发育（2）保证唯一变量 操作性强 关心国事

1二氧化碳 氧气 影响（2）A（3）略 2（1）略

（2）藻类 通过光合作用 促进物质循环 维持碳氧平衡

（3）藻类大量繁殖 覆盖大面积海面使海底生物得不到氧气而死亡（4）污水的大量排放

资料分析 小肠 血液

佝偻病 维生素D 0.616克 牛奶摄入不足 2 大脑 小脑

后脑主要是脑干 他控制心跳呼吸 一旦受损 人生命就有危险（4）骑摩托滑冰时戴头盔等

读图分析 唾液 肠液 胰液 吸收

胶囊成分是淀粉 胃中不消化 可顺利使药物达到小肠 避免对胃的刺激（3）肺泡闭合毛细血管 血红蛋白 肾小球炎 胰岛素分泌过少 2 1-2-8-10-5

视网膜视网膜 视神经 大脑皮层中枢

(2)虹膜（3）瞳孔（4）【3】 睫状肌 【5】视网膜 凹透（5）按时做眼保健操