第一篇：关于高会艳同志职业道德考核材料
关于高会艳同志职业道德考核材料
高会艳同志任现职以来，热爱党，热爱人民。认真学习马列
主义毛泽东思想和邓小平理论，学习胡锦涛总书记的“与是俱
进”的重要思想，按照“八荣八耻”约束自己的行为。主动参加
时事政治学习，同党中央保持一致性，拥护党的路线、方针、政
策。遵纪守法。
热爱祖国、热爱教育事业。在教育教学中，始终贯彻以人为
本的教育思想，把学生看成宝贵财富。认真转化后进生，从未体
罚和变相体罚过学生，关心、爱护、帮助每一个学生，用爱心去
教育学生。
任现职以来爱岗敬业，勤勤恳恳、任劳任怨、服从领导，团
结同志，严格要求自己，遵守职业道德规范。对所教学科具有比
较扎实的基础理论和专业知识，能全面正确地分析和讲授教材。
连续多年承担小学语文教学工作，利用学科特点，既传授知识又
渗透思想教育。实施新课改后又任课改年级的任课教师。掌握与
所教学科相关的知识，并能够融入到本学科教学。从不迟到，不
早退，并且出全勤。她淡泊名利，从不以职务之便谋求私利。爱
学生就像爱自己的孩子一样。
有较高的专业理论水平，掌握了教育学，心理学的基本理论
知识，并能运用于指导教育教学和教学研究工作，掌握德育工作
基本原理和方法，并指导思想政治教育工作。任现职以来由于职
业道德工作成绩显著，多次受上级领导的表扬。
该同志谦虚谨慎，戒骄戒躁，尊重同志和领导，帮助、关心
他人，关心学校，有很强的集体荣誉感。能坚持人民教师的高尚
情趣，具有无私的奉献精神，能自觉抵制社会不良风气。她经常
做家访，听取家长的意见和建议，从不以职务之便谋取私利。多
次被镇总校评为先进教育工作者。
总之，该同志具有高尚的职业道德，是一名优秀的人名教师。
第二篇：关于某某同志职业道德表现情况考核材料
关于某某同志职业道德表现情况考核材料
几年来，李淑英同志一直以《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，努力工作、认真执教，有良好的职业道德，受到了领导、同事、家长、学生的好评，得到了社会的赞同，品德言行堪为学生、同事表率。
该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。爱岗敬业、教书育人、尽职尽责、认真备课、批改作业，注重培养学生良好道德品质，尊重学生人格、平等、公正对待学生，既严格要求学生，细心教导，又不讽刺、挖苦体罚学生，促进了学生主动、全面健康发展。她严谨教学、教风优良、研究刻苦、努力探索教育教学规律，不断改善进教育教学方法，使得教育、教学科研水平有了很大的提高。他善于用自己的人格、威信、团结同志，帮助同事，协作进步，廉洁从教，具有高尚的情操。在工作中不计得失，乐于奉献。课余时间经常义务为学生辅导，并能自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便，为个人谋取私利。能模范遵守社会公德，衣着得体、举止言行、严于律己、作风正派。以身作责、注重身教。几年来连续被评为“先进教育工作者”等。
第三篇：梁永丹同志职业道德考核材料（推荐）
梁永丹同志职业道德考核材料
梁永丹同志热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，关心政治，关心国家大事，认真学习“十七”大精神，贯彻宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，忠诚党的教育事业，严格遵守教师职业道德规范，有良好的政治素养和师德修养。热爱学校，关心集体，生活朴实，遵纪守法，作风正派，对工作勤勤恳恳，尽职尽责，既教书又育人，在教学工作中面向全体学生，热爱学生，了解和严格要求学生，教学中循循善诱，诲人不倦，在保护学生的身心健康，促进学生全面发展上取得了可喜的成绩，他对所教的语文学科具有系统地、坚实地基础理论和专业知识，教学经验丰富、教学效果显著。在教学工作中努力钻研业务，精益求精、实事求是、勇于创新，使自己的科学文化理论水平不断提高。
梁永丹同志政治素质非常高，专业技术非常扎实，教育教学工作成绩突出，受到校领导和同事的好评。根据该同志的表现和具备的各方面条件，同意晋升为中学二级教师资格。
库都尔中学
二00九年七月七日
第四篇：职业道德考核
教师职业道德考核办法（试行）
为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据教育局《关于印发<中小学教师职业道德考核办法（试行）>的通知》文件精神，制定本办法。
一、考核内容
中小学教师职业道德考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等。具体内容详见《中小学教师职业道德考核要素》（见附表1）。
二、考核原则
1.公正、公平、公开的原则，客观、规范地进行师德考核。
2.坚持师德与业绩并重，定性与定量相结合的原则
三、考核范围
全体教职工
四、考核方法和程序
（一）考核方法
1、教师职业道德考核实行百分制。采取过程管理与民主评议相互结合，与考核、绩效考核相结合的办法进行其中过程管理（含师德学习10分）占70%（70分），民主评议占30%(30分)。
2、过程管理实行加减分及“一票否决”办法，加分和减分均在实际得分基础上计算。
3、民主评议包括学生评议占40%（12分），家长评议占2%（6），互评占40%（12分）。
4、教师职业道德考核每学期进行一次。
（二）考核程序
根据《中小学教师职业道德考核办法（试行）》考核程序如下：
1、教师进行师德述评。以年级组为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。学校考核组采用组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。
教师评议：采取年级组或学科组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
3、确定考核等次。考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。考核组向每一位教师反馈考核评议意见，使其明确差距，反思问题，改正缺点。
6、公示考核评议结果。教师考核等次要在本校公示5个工作日。公示无异议的教师，按绩效考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师师德档案。
五、过程管理条例
1.师德学习（10分）
（1）积极参加政治学习，学校组织的各种会议，凡缺席的按《考勤制度》执行。
（2）按要求写学习笔记，不符合要求的扣1-3分。
（3）按时完成学习计划、总结、论文、心得体会等相关材料，每缺一次扣2分。
2、有下列情形之一者，实行扣分
（1）工作时间在校内公共场所玩游戏、打扑克、下棋等行为者，每发现一次扣2分。
（2）衣着不整，如穿拖鞋、坦胸露背、蓬头垢面等每次扣2分。
(3)不服从组织安排，讨价还价者，不团结同志，拉帮结派，闹矛盾，未造成恶劣影响者，视情节轻重每人每次扣2分。
（4）不在校园内指定地点抽烟，如：在办公室、教室、楼道、校园等地抽烟者，每次扣2分。
（5）因工作不当，导致家长及社会来信、来电反映，学校落实属实者，每次扣3-5分，造成恶劣影响者，交上级部门处理。
（6）散布消极因素，败坏学校和同事声誉，造成一定影响者，每次扣3-5分。
（7）因工作不负责，造成不应有的损失和影响者，每次扣1-4分。
（8）在平时考试、监考、问卷过程中弄虚作假，有违背师德行为的，根据情节轻重，酌情扣1-5分。
（9）上课期间坐讲、接打手机、离开教室的每次扣0.5分（身体特殊情况除外）。
（10）酒后上课每次扣3分。
（11）体罚、变相体罚或讽刺挖苦学生情节轻微的每次扣3分。
(12)其他有违背师德建设要求的，视情节轻重，按有关规定进行扣分或处理。
3凡有下列情况之一者,考核等级为不合格:
(1)擅自脱离工作岗位，或不服从工作安排的；
(2)体罚或变相体罚学生的;
(3)违法上级有关规定，向学生推销资料的；
(4)在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(5)向学生或家长索要钱、物、有价证券的;
(6)散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌
博、封建迷信和邪教活动的;
(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(8)他违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核等级
考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率一般为参加考核教师总数的15－20％
七、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等工作的重要依据。
2、师德考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。经教育仍不改正、师德考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
八、强对师德考核工作的组织领导
1、学校成立考核组。同、绩效考核组。
考核组负责本校师德考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。
九、本制度涉及不到的情况，由校会决定。
十、本制度自公布之日起执行。
附表：1.中小学教师职业道德考核要素
2.中小学教师职业道德考核登记表
第五篇：职业道德考核材料
王俊博同志职业道德考核材料
王俊博同志自1985年9月参加教育工作以来，忠诚党的教育事业，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守国家法律法规，严于律己，依法治教。在工作上积极主动，以身作则，责任带头担，工作带头干。在生活上，公而忘私。注重师德修养，秉承“学高为师，德高为范”的信条，认真学习党的路线、方针、政策，言行堪为学生之楷模。
在教学改革中，他努力学习先进的教育理论和先进的教育思想，锐意课改，积极探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，全面推动素质教育。工作中精益求精，一丝不苟，细心备课，精心讲课，耐心辅导学生。因材施教，全面育人。教学得法，善于研究，是本学科教学的带头人。他注重指导和培养年轻教师，发挥骨干教师的模范带头作用。以身作责，廉洁从教，从不利用职责为个人谋私利。在教育战线上辛勤耕耘，爱岗敬业，几十年如一日，以满腔热忱为教育事业奉献着自己的光和热。
他一直担任班主任工作，热爱学生，关心爱护学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心教导，从不体罚或变相体罚学生，注重养成教育，使不同基础不同性格特点的学生都能得到全面发展，培养学生健全人格。
王俊博同志一直工作在教学第一线，尽职尽责，敬业奉献。深受领导、教职工和学生们的好评。经考核，该同志在师德上符合中学高级教师任职条件，同意申报中学高级教师资格。
乌丹六中
2011年4月20日
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