以人为本 促进管理提升[5篇模版]

第一篇：以人为本 促进管理提升

以人为本 促进管理提升

很多企业都把“以人为本”的管理理念挂在嘴上，却没有真正落实到行动上。如何实施以人为本的管理，成为当今企业管理者关注的问题。实施以人为本，企业要合理配置员工，尺有所长，寸有所短，把合适的人放到合适的岗位，有的人适合做办公工作，有的人适合做销售工作，有的人适合做技术类工作，只有对号入座，把合适的人放到合适的岗位才能充分发挥员工的潜能，为企业创造最佳价值。其次制定一个合理、公正的奖惩制度，一个企业奖惩机制必不可少，对于表现优秀的员工给予奖励，是对员工创造价值的肯定，让员工内心有所成就感和荣誉感，是员工继续创造的动力，付出总有回报，用奖励激励员工，发挥每一位员工的最大工作热情，同时管理者严格遵守制度要求，平等待人、公正处事，而不是在人情之下的一人一个标准、一事一个准则。实施以人为本的管理，需要营造一个良好的工作氛围，建立交流沟通平台，关心员工，尊重员工，企业人员的管理，在于人心的收拢，人都是感情动物，在员工低落时、生活遇到困境时，及时的沟通交流和帮助，让员工感到家以外的温暖，力求员工保持快乐的心情投入到工作中去，工作效率才会处于最佳状态。同时企业重视员工发展，为员工提供实现自我价值的发展平台，员工进入企业，在满足生存条件后，更大的希望在于企业能够给予更大的发展空间，人往高处走，水往低处流，如果一直原地踏步，员工必定另谋其路。

坚持“以人为本”的管理理念），才能落实员工主体地位，树立主人翁意识，发挥创造精神，才能实现员工与企业共发展。

第二篇：以人为本 强化管理 提升综合管理水平(精简版)

以人为本 强化管理 提升综合管理水平

----建阳海螺召开2012年生产品质工作会议

为进一步深入贯彻落实集团公司、股份公司及浙江区域2012年工作会议精神，总结2011年生产品质各项工作,明确好2012年各项目标任务措施, 理清2012年管理思路、工作重点和保障措施，进一步提升综合管理水平。2月5日下午，建阳海螺召开2012年生产品质工作会议，公司领导、中层管理人员、生技处和质控处全体人员共57人参加了会议，会议由生技处副处长龚峰同志主持。

会议现场

会议首先传达集团公司、股份公司及区域会议精神。并就公司2011生产经营情况和主要经济技术指标完成情况，进行了分析，生产品质各专业通报了2011年工作完成情况及存在的不足并对2012年工作思路及保障措施等进行了通报。

最后公司副总经理周旻同志肯定了会议取得圆满成功，开得非常充实，总结了过去的一年中，公司克服困难，全面完成产、销、效，实现了历史的突破。

要求2012年生产品质管理要坚定信心，以崭新的精神面貌、积极向上的心态为全面完成各项目标任务而努力奋斗。

第三篇：加强过程管理,促进课堂教学质量提升

加强过程管理，促进课堂教学质量的提升

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，十八大报告也强调“要深化教育领域综合改革，着力提高教育质量”。因此，学校首要任务是提升办学水平，提高教育质量，管理出效益，课堂是学校教育主阵地，课堂教学质量的提升是我们学校的重要工作。我作为学校的管理者之一，应认真执行学校工作计划，在过程管理指导与监督反馈上下功夫，提升执行力，结合学校工作，我的体会是—---抓实过程，促进课堂教学质量的提升。

一、愿景目标凝聚人心。

在全区全面提升质量的背景下，看到教委提出的质量目标要求，确实压力大，学校召开提质专题会议，从教师专业发展，学生发展为突破口，夯实各项工作为抓手，自我剖析，问题诊断，自我反思。老师们差的不是学科知识储备，而是敬业的精神和专业技能的提升，学校总体要求是提质升位。学校修改通过了教师绩效考核办法，在教学质量这块，同年级同学科相对教学质量指标差异进行考核，班级学科捆绑年级考核等，特别是对新接任薄弱班级教师、班级学科质量差异大的有影响。在全校震动较大，教师倍感压力。

二、抓实过程，促进质量提升。

（一），夯实教学常规工作。

落实管理主体责任，行政蹲年级，并主上一门语文或者数学课，平时要求深入课堂，督促指导所在年级教师开展工作。人们常说“村看村，户看户，社员看干部 ”。学校干部发挥好带头作用。要求教师认真学习课标，研读把握教材，阅读参考资料，了解学情的基础上提前备课，写好教学设计，上好课，课后注重学情反馈，重点比对目标达成度，说直白点，就是看学生掌握没有，根据反馈情况分层设计提升作业，所有教案要求手写。教学常规工作，教导处，蹲年级领导、分校校长不定时抽查与学校月查相结合，以绩效常规考核标准为评价依据，公开检查结果。学校教师上下一心参与到提质工作中来。实施听推门课制度，随机深入课堂听推门课，这是课堂过程管理、监督、切磋的有效方式。常规工作做到逐渐常态化。

（二）、以研促教，促进教师专业发展。

学校发展，首要是教师发展，教师发展了，才能指导学生更好发展，才能更有效地提升课堂教学质量。

1、教师自主学习促进专业发展。

学校要求教师利用业余时间阅读教学相关的书籍和网络学习，并整理读书笔记，写反思，广博获取知识，解决自身教学过程中各方面存在的教学问题，为实现教学的优化，为自己成长提供支撑。关注新入职教师的成长。

2、开展好常规教研活动。

学校开展好每周一次的常规教研活动，包括专题培训，如语文学生阅读素养提升，数学作业的分层设计等。开展听评课活动。我们开展了骨干教师的献课活动，课程领导力合格课验收，新教师的汇报课等活动，选送优秀教师参加片区比赛，有力地促进了教师专业成长和竞争的工作氛围，举办学生朗诵会，数学口算竞赛等活动，美术展，艺术汇报会，体育运动会等活动，激发学生爱校，爱班级，更爱课堂学习。

3、以提高课堂效率为目标的专题教研活动。

上期针对学校部分学生不能按时完成作业情况，进行了专题教研活动。前期我们抛出了问题：教学质量影响的因素问题收集，我们筛选了比较突出的问题--部分学生不能按时完成作业作为探究的问题，开展校本研修活动，牵出我们教师如何提高课堂效率让时间于学生，提升学生学习质量，学习力为对象的问题，我们应该设计怎样的课堂，怎样发挥学生的主体作用和老师的指导作用，在数学组开展了《基于“学生先学的有效数学课堂建构”校本课例研修，通过学生先学预习---师生提出学习目标--学生自主建构交流--教师点拨释疑--学生作业进行检测评价等环节，在后期的教学活动中，老师们更加注重自己的教学设计优化和学生学法的指导，学生主体作用的发挥。我们带领老师研自己的教学设计、研自己的课堂，研学生的学。多自问自己：学生学什么，怎么学，用多长时间，达到什么效果。

（三）、精准的学情分析，因材施教。

我们要求对学校整体的质量做到心中有数，每期对班级各学科成绩四率指标进行班级间、上下学期间比对分析，对学科质量提升进行商讨决策。上期期末，就发现四年级数学平均分整体下滑，另外有两学科平均分在2分左右波动，其余均提升。学科教师对每位学生学情分析，关注学科平衡发展，我们指导老师平时尽可能按学生小题得分进行统计，学生个性，学科共性问题精准定位，横向纵向比较，就会发现那些地方存在问题，找出与目标的差距，采取措施进行分层辅导，这是我们工作的重要内容。同时学校也有转差的专项考核，真正让老师费心的就是掉队的那几位，课堂教学质量与效率，往往也是因为班上的后进生而滞后的，他们基础差，欠账多，有的学习力不强，有的学习习惯不好，一个班的学生，有的学生一看就会，有的一点拨就会，有的是折腾了半天也不太会或者根本不会，我们重点就要关注这群人，改变他们的学习习惯，帮助他们逐步偿还学习欠账。工作虽忙，却增强教师工作主动性，全身心投入到教育教学工作中，我们今天的累是为明天不累工作的，否则，明天更累。这也是我们专题教研的初衷，要让老师明白这个理。从上学年测试看，学校提质升位的学校目标已经实现。

（四），重视家校联系，形成家校共育机制。

农村留守儿童多，管理学生老人居多，家庭教育、辅导有的跟不上，班级通过召开家长会对家长进行沟通交流，家长代表经验交流，通过班级QQ群，微信群与外出的学生家长沟通，交流学校提质的要求，让家长参与到对学生管理中来，家长配合管理教育好学生，对无辅导能力的家庭，教师给予辅导帮助，在本期全覆盖家访活动中反馈信息，家长满意学校的工作，本期教师节，学校所在村慰问了所有教师，我们更感受到了肩上的责任，社会对学校教育的期盼。更是用社会对教师的评价来丰富教师评价内容。

三、重视育人氛围的形成。我们注重过程管理，注重对教师、学生，自我工作的评价，服务教师，尊重教师，广大教师能以学校发展，学生发展为荣，教师更加敬业、乐业，更能在辛苦工作中收获成功，体验快乐，能体面地去工作与生活。注重学生行为习惯养成，爱生活、爱学习、爱老师，爱学校。逐渐形成积极向上，充满正能量的学校共同体。

总之,质量的提升落实在一个“实”上。重在过程，领导管理沉下去落实，教师勤恳务实，学生学习过程夯实,家校联动做实，在实字上下功夫，我们在注重目标达成的过程管理中，倒逼教师有效的工作过程，由自律走向自觉，逐步提升课堂教学质量。

第四篇：关于促进公司管理提升的建议

关于促进公司管理提升的建议

浜名公司自2007年成立以来，发展到现在的时期，保留了一些好的方卖面，但也遗留了一些不好的风气，接下来的工作计划中，必须做一些改革，以激励为主，引导为辅进行全员范围的改进工作绩效大行动。激励主要是指激发人的动机或工作热情，调动人的积极性，使人有一股内在的动力，朝向所期望的目标前进的心理活动过程。激励无论是对企业生产效率的提高还是对个人自我价值的实现都有着举足轻重的作用。

本人从总务岗位角度出发，针对公司发展现状，提出以下几点建议：

1、提高人员素质能力，根据实际岗位工作需求，建立在职人员培训教育机制。

任何从事经营和生产活动的企业都需要拥有三大资本：财力、物力、人力。其中人力资源是最重要、最关键的资源。现阶段在职员工缺乏关于提升业务能力的培训，而且在职培训是紧密联系工作实际问题展开的培训，针对不同工种进行培训。班组中各种不同的工种有不同的侧重面，尤其对单独作业人员的培训更为重要，因此班组制订不同的学习培训计划。针对不同作业性质进行培训。有针对性地组织培训，体现出及时、准确、实用的目的。

2、安全管理方面，安全文化建设：

考虑在2014调薪时，在各岗位设置具体月度安全奖的金额。根据每月安全绩效及安全工作落实状况给于发放。建设安全文化就是要求员工在行为方式及习惯的选择和行为结果上的统一，这种良好的行为习惯的培养，对造就优秀的行为结果至关重要。企业安全文化，离不开员工的认知，因此，建设企业安全文化只有激发员工自发的主观能动性，把保证生产安全变成自觉行动，才能达到确保生产安全的目标。

3、2S1Y环境方面：

建立每月有负责人带队的2S1Y、安全隐患检查制度，及时发现存在的问题。因为实际工作中效率低下的根本原因是高层管理者没有充分重视和缺乏监督和强有力的执行机构来推动，所以无法保证及时发现问题，处理问题。使问题得到跟踪和解决。

4、品质提升方面：

考虑在2014调薪时，在生产品质岗位设置具体月度品质奖金额，针对绩效考核及品质状况给于发放。不再以职位补贴形式发放，现成型部门以职位补贴形式发放，在可持续性和公平性上存在问题。对其他部门形成不满情绪。

5、加强各岗位职能工作的统筹计划性安排，提高工作效率：

部门及重要职能岗位中推行工作计划表的工作方法，制定、季度、月度工作计划，区分轻重缓急，结合自身工作进度，跟进落实情况。做月度工作汇报。提高员工对自身岗位工作的认知和责任感。

6、重视企业战略发展规划：

企业没有真正意识到人力资源部门的重要性。现代企业管理中，人力资源管理部门职能发挥程度，以及专业人力资源管理者素质的高低，对企业人员管理起到关键作用，因而，应把加强人力资源部门建设提高专业人员素质摆在重要的位置。因此，企业上下要高度重视人力资源部。作为最高统帅的企业家，要亲自关心人力资源部的工作；企业各级主管部门要定期听取人力资源部门的工作汇报，辅助他们开展人力资源管理工作。

7、企业文化建设：

建立以人为本的企业文化，增强员工对企业的情感，树立主人翁意识，员工感到自己是企业的主人，从而激起更大的热情、干劲倍增。有利于形成良好的企业文化。企业中的精神核心是企业文化，当员工将企业文化融入到其内心的时候，员工才会自觉维护企业的利益，积极地投入到工作中。企业要把每个员工作为有思想感情的人来对待，尊重其人格，公平待人，发扬民主，充分发挥人的积极性和创造性，提高员工之间的通力合作精神，给企业员工思想上一种归属感，从而为企业的发展不断贡献才智和力量。以上！

总务

2013.11.01

第五篇：突出规范管理促进发展提升

突出规范管理促进发展提升

----高安瑞州治超站全面提升路面执法形象 “稍息、立正、向右看齐、向前看！”“敬礼！”，一声声军事化口令拉开了高安瑞州治超站每天中队出勤前进行队列训练、仪容仪表整理的序幕。为全面贯彻落实市局发展提升年活动精神，切实做到文明执法，阳光执法，高安瑞州治超站从三个方面进一步突出治超规范化管理，全面提升路面执法形象。

1、制度进一步规范，执法工作中除严格按照治超工作“五不准”、“十条禁令” 等其他相关规定外，还结合站内工作实际情况及存在的问题，出台了《高安市瑞州超限超载车辆检查站执法人员行为规范》，切实健全相关制度。

2、管理进一步规范，结合作风纪律整顿和效能建设的长远要求，加强上路治超执法人员的管理，规范执法行为，坚决制止和预防各类违规违纪行为的发生，努力提升路面执法形象。

3、督查进一步规范，加强了治超执法的督查力度，建立督查台帐，采取定期与不定期相结合及经常性督查、突击性督查、接受群众举报的等方式，及时发现、制止和处理各类违反规定、制度，影响执法形象的行为。（高安瑞州治超站姚勇刚）