小学毕业初中招生考试语文科试卷

第一篇：小学毕业初中招生考试语文科试卷

小学毕业初中招生考试语文科试卷

来源： 网络 发布时间： 2011-11-28 [字号：大 中 小]

一、看拼音写词语。(5分)

mò rángòu zàotián jìngqī cǎnjī è

()()()()()

二、选择正确的语音，在正确的下面打“√”号。(4分)

猜度(dú，duó)牲畜(chù，xù)瓜蔓(wàn，màn)纤维(xiān，qiàn)

调动(diào，tiáo)觉悟(jué，jiào)阻挠(ráo，náo)便宜(pián，biàn)

三、填空。(5分)

“却”字用音序查字法，应查大写字母();用部首查字法应查()部，再查()画，“却”字的第六笔是()。在字典里“却”有四种解释：(1)后退;(2)推辞，拒绝;(3)去，掉;(4)表示转折。“草色遥看近却无”的“却”应取第()种解释。“好意难却”应取第()种解释。“望而却步”应取第()种解释。“了却”应取第()种解释。选用其中一个词造句。

四、填空并解释。(8分)

喜出()外：

心乱如()：

()口不提：

对答如()：

各()已见：

()首挺胸：

眼()手快：

调兵()将：

五、按要求写句子。(7分)

(一)改写句子(3分)

1.把“中国第一艘载人飞船顺利地到达了预定的轨道。”

缩句：_______________________。

2.把“列宁问：„我应该排在哪一位同志的后面?‟”

改为转述句：_______________________。

3.把“我们向美好的未来展翅飞翔。”

改为反问句：_______________________。

(二)修改病句。(用修改符号改，4分)

1.这篇童话对我很感兴趣。

2.这台电视机外观很美，很实惠。

3.我们中队图书角有《中国少年报》、《儿童时代》、《故事大王》等杂志。

4.我的家乡是河南省鹤壁市人。

六、判断下面句子的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)

1.“难道这贝壳不是从海边捡来的吗?”是疑问句。()

2.“黄继光在暴风雨般的子弹中站起来了。”是比喻句。()

3.《詹天佑》一文的中心思想是总起句“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”()

4.《伏尔加河上的纤夫》这篇课文的作者是俄国作家列宾。()

5.晚霞被江水映得红通通的。()

6.“蚊子、昆虫、动物、生物”的排列次序是正确的。()

七、填空(14分)

1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是_____朝诗人_____。表达了诗人_____的思想感情。《泊船瓜洲》是_____朝诗人_____的作品。表达了诗人_____的思想感情，最能体现这种感情的诗句是________________，________________。意思是_______________。

2.小女孩()冻死在街头，()她生长在资本主义社会。

3.《穷人》一文中的____________不顾家境艰难，收养孤儿，她具有__________的品质。

4.《示儿》的作者是________朝诗人________，这首诗反映了诗人________强烈的思想感情。

八、排列错乱的句子，用序号在括号里标出来。(6分)

()这天，他打猎回来，路过一个村子，忽然看见一家院子里有三头牛。

()传说康熙皇帝是个喜欢打猎的人。

()一没事就带上一帮人到南苑骑马射鹿。

()结果，这三头牛便成了皇家之物。

()他在南苑设有一个很大的猎场，从各地弄来许多獐狍、野鹿养在家里边。

()康熙一看眉飞色舞垂涎三尺，非要给弄走不可。

九、阅读。(15分)

(一)读下面一段话后回答问题

可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没有注意这些，每个窗子里面都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。

1.这段话中的破折号表示____________。(1分)

2.“不过她没有注意这些”“这些”具体指________________。小女孩为什么没有注意这些?___________________。(2分)

3.“她可忘不了这个”，“这个”指什么?___________。(2分)

(二)深山含笑

我以前见过的含笑都是庭院种植的，叶细花小。象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜美。含笑不(以、已)艳丽著称，妙的是一缕馨香。

在井冈山深处，我被另一种含笑折服。几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出迷人的清香气息，这就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊!她简直像一个绝世独立的北方佳人，(竟、竞)然在大山深处隐藏得如此潇洒，如此豪放。和庭院含笑相比，深山含笑(像、象)是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。

从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人，他们是那个边远的、还没有通车的村子里的老师，跟着他们，我们也进了村。目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动……我惊叹俊美挺拔的深山含笑，我更敬佩在边远山村默默无闻播(撤、撒)知识的年轻人!

1.画去文中括号里不恰当的词。(2分)

2.从文中找出表示下列意思的词语，填入括号里。(3分)

鲜明美丽()信服()高耸()

3.把短文分成三段，在文中用“”表示。(3分)

①庭院含笑②深山含笑③另一种深山含笑

4.“另一种深山含笑”是指：________。作者写这篇短文为了________。(2分)

十、作文。(30分)

忆小学生活趣事

要求：1.句子通顺，层次清楚，内容具体。

2.字数在400字以上。

第二篇：初中毕业学业考试语文科试卷分析

初中毕业学业考试语文科试卷分析

霍邱县中考语文阅卷指导组

（执笔：刘圣德、姜敏、涂志伟、张茁、王厚军 统稿：屠志成）

一、试题分析

2010年安徽省初中毕业学业考试语文试卷的总体特点是课内外有机结合，知识与能力并重，考查全面而又重点突出，平实中略见新意，引导学生关注社会、关注生活。

（一）语文积累与综合运用

1.默写古诗文中的名句名篇

全部出自教材，主要考查考生的课内古诗词记诵、默写能力。题型分两类：一类是依所给诗句，补出上下句；另一类是默写整首古诗的题型（二选一）。

2.语段综合训练题

选文具有现代气息，贴近现实生活，题目设计灵活、新颖。能够考查学生独立识字的能力和对常见字词的理解能力。

3.名著阅读

注重考查考生对名著内容的掌握，看考生是否真正仔细地阅读过，通过对名著细节的考查来反映考生对名著的阅读与理解，能够杜绝考生泛泛而读的方法而投机的心理现象。

4.语言表达与运用

综合性学习考查了句子的仿写、演讲的选票和快的语言简明与得体等知识点。

（二）阅读

1.阅读［一］

阅读［一］为议论文阅读，分值为17分，考生一般能得9分。议论文由论点、论据、论证三要素构成，这一方面试题第5、6小题涉及到。第7小题从篇章结构上设题，第8小题考查标点符号中的引号在文中的作用。第9小题要求考生分析画线句子在文的表达作用。命题人从形式到内容、从宏观到微观，全面考查了考生的阅读能力及品质。

2.阅读［二］

阅读［二］的阅读材料是散文《乌兰巴统大草原上的九匹马》。散文阅读一直是主观性强，考生理解差异较大，表述答案五花八门，阅读老师觉得难把准标准尺度的题目。本人抽样了不同阅读小组的420份试卷，对这篇阅读题作了简略分析。总观起来，这一大题考生平均得分11.51分，难度系数0.50，是三道阅读题中考生得分最低的一题。

3.阅读［三］

第15小题

考查的4个小题重点是常见实词的含义。

第16小题

考查对文中的两个句子的翻译。

（1）晦明变化者，山间之朝暮也。

主要问题在对“晦”字的翻译不准确。另外判断句式大多没有译出。

（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

主要问题是没有准确译出“集”的意思，大多考生把它译为“聚集”。不少考生也不理解“锦鳞”在文中使用了借代的手法。

本题4分，平均得分2分。

第17小题

考查概括两段文字中景物描写的内容。

超过三分之二的考生没有看清“概括”二字，只是摘抄了文中部分写景的文字，即使有此考生概括了也不够准确。由于可以看出，考生在审题方面的能力及概括能力还有待进一步提高。

本题4分，平均得分较低，约为1.5分。

第18小题

考查初步的筛选并整合文中信息的能力。

三个空格的填写较为简单，大多数考生抓得都比较准。不足之处是在摘抄“写人的活动的语句”时摘抄内容较多，把写景的句子也摘入其中。

本题3分，平均得分2.7分。

（三）写作

本次考试，作文题是材料加半命题，要求考生在阅读材料的基础上，把题目补充完整，然后写作，文体不限，内容可写自己的经历、见闻，也可写感悟、认识，不少于500字。

从材料看，内容是变中有不变；从文题看，“不会变的是_________”，要补充的词或短语，一定要紧扣“不会变的”这一关键，否则不符合要求。例如“亲情”“友情”“父母之爱”“真理”“爱国情怀”“坚定的信念”等，都是符合要求的。若补上的是“知识”“岁月”“日子”等，就不符合要求了。从内容要求年地，要么写亲身经历，要么写所见所闻，要么写感悟或认识，不管写什么，议论中心或叙述主题既要明确，还要符合补充完整后的文题的意思，否则是不切题的。

总体来说，作文题目简单，且提示清楚，考生容易把握，内容要求贴近考生生活实际，考生思考空间大，容易审题和写作，是一次成功的命题。

二、答题情况分析

（一）语文积累与综合运用

1.古诗文默写情况

（1）错字、漏字（句）现象严重，添字情况较少。

如：凌（临）绝顶 渐（溅）欲迷人眼 蜡（腊）炬（烛）成灰泪始（使）干 生（身）前身（生）后名 夕阳西（夕）下 月如钩（钓）锁（琐）清（春）秋 天涯（崖）

还有将“是离愁”一句忘了的。

（2）不注重审题

补写名句题为八选六，有的考生不知道选择，前六题中有的拿不准的也写了，八句都写出了，可是前六题错了两个，丢了分实在可惜。

2.语段综合训练题

（1）考生不（会）使用字典

“荟萃”的“萃”字注音，“联mèi”的“mèi”对应的汉字，考生不查字典，随意就写。

（2）关键处错误

将“萃”的注意为“ciù”或“chuì”，将“对仗”写成“对丈”，将“举世瞩目”中的“举”意思解释丢了。

3.名著阅读

所考的是《水浒》和《童年》，考点细化，如果没有真正读过原文的考生很难答对。出现的错误主要是张冠李戴或一知半解而随意答题。如：及时雨、聚义堂、黑旋风、梁山泊、水泊梁山等。

4.语言表达与运用

学生不能依据语境和上下文来理解语段。尤其是第（1）小题的仿写，有的考生连最基本的句子形式都写不出来，有的写出的内容却风马牛不相及。如“您不是小鸟，却给我们飞翔的双翼”，“您不是画家，却描画出我们生活的色彩”。

第（2）小题考生抓不住材料与主题（论据与观点）的角度来进行阐述。能选对，却说不出充分（或准确）的理由，王顾左右而言他。

第（3）小题，学生对简明与得体抓得不实可能源于平时理解不清、学得不实有关。

总之，本大题注重引导师生回归语文教材，注重考查学生的语言和语文能力，够考查出学生的语文素养之一大部分。

（二）阅读

1.阅读［一］

第5小题

要求学生找出文章的中心论点（分值4分），有一半左右的学生能正确找出。答错的学生往往不能站在全文的高度思考，只看某一段，从而导致丢分。

第6小题

让学生概括事例论证的内容（分值4分），大约有1/4的考生能得满分，很多学生心里明白，但表达不准确，帮不能得满分。

第7小题

从结构上设题（分值4分），大约有1/3的考生得满分。学生丢分主要表现在不理解这两个句子在全文结构上的作用，随便回答。另外，关键词书写出现错别字（如“承上启下”中的“承”写成“呈”，“启”写成“起”；“过渡”中的“渡”写成“度”）也要适当扣分。

第8小题

考查引号的作用（分值为2分）。引号主要有四种作用：一为引用，二为突出强调，三为讽刺否定，四为特定称谓。不少考生不能把标点符号的作用放在文中来理解，以致失分。

第9小题

让考生说说画线句子在文中的表达作用（分值为3分）。主要考修辞手法及其作用、使用了修辞手法的句子在文中的含义。赋分点三点，一点一分。考生答得不全，很难得满分。

由以上分析可见，初中语文教学中要注重培养学生的审题能力，夯实学生的语文基础。分析一篇文章，要把内容和形式结合起来，从宏观到微观全面提高学生的阅读能力和品质。

2.阅读［二］

第10小题

抽样情况：该题平时得分为1.83分，难度0.45。

答题举例：考生答“接着写”一问时，基本上都能抓住关键词“大白马”或“烈性马”，答题情况较理想。答“最后写”一问时，部分考生抓不住“与白马”“作别”两个关键词，造成丢分。也有少数考生由于表述语言偏误，造成一些丢分。

试题简析：该题考查考生划分文章段落层次，并概括的能力。为降低难度，命题者将全文第一部分、第三部分的提供给了考生，这实际是将段落的起止和段意归纳给考生提供了暗示和示范，该题十分精巧，也能较好地考查出学生在这一方面的能力。

第11小题

抽样情况：该题平均得分2.98分，难度系数0.75。

答题举例：学生语言表述五花八门，答案要点缺少条理和层次，大约只有四成考生分条答题，语言表述不完整。

试题简析：该题考查考生从文章中筛选相关信息的能力。但由于本题设问宽泛，文中相关大白马的种种外在、内在表现，均可视为正确回答，故本题得分较高。该题暴露出平时教师对学生规范答题不够的问题。

第12小题

抽样情况：该题平均得分0.99分，难度系数0.25。

答题举例：该题两问，一问用意，二问分析。很多考生回答将两问混在一起，回答笼统、空泛。在回答“分析”一问时，也未能将“围栏狭窄”和“草原死寂”的答题点分开来作答。

试题简析：该题考查对文中一些重要词语的理解。此类“炼字”题对初中考生具有一定难度。许多考生仅凭对文本全文感觉作答，而不能将这些词语返回文本，并结合上下文意深入思考，故多数考生的答案都较宽泛和空洞。加之平时缺乏应有的答题规范指导，答题时不能一问一答，造成一些不必要的失分。

第13小题

抽样情况：该题平均得分3.05分，难度系数0.76。

答题举例：有一半以上的考生直接从文本中摘取语句作答，答案明确，得分较高；少数考生用自己的语言概括归纳作答，千百万得分要点一部分疏漏掉了；极少数考生因未能理解文意而错答。

试题简析：该题考查考生对文章中重要语句的理解能力。答题区域明确，答题要点集中，考生只要能准确找到答题区域（段落），基本上就是找到了答案，所以该题难度最小。

第14小题

抽样情况：该题平均得分2.68分，难度系数0.67。

答题举例：绝大部分考生都能明白原句比改换句效果好，但说不清具体的理由。只有少部分考生知道在回答“为什么”一问时，从艺术手法和作用两个层次组织答案。

试题简析：该题考查考生对文章中语言（包含修辞和句式）的理解。多数考生从语感出发，能够发现原句比改换句效果好，但不能从修辞和句式方面，进行具体的分析，这也说明初中阶段学生对语法常识的陌生，更谈不上熟练地运用了。

3.阅读［三］

第15小题

就词性来看，“暝”是形容词，“芳”是名词，“一”是副词，“把”是动词。就得分情况看，对“长烟一空”中“一”的解释错误较多。

本题4分，平均分为2.5分。

第16小题

（1）晦明变化者，山间之朝暮也。

主要问题在对“晦”字的翻译不准确。另外判断句式大多没有译出。

（2）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

主要问题是没有准确译出“集”的意思，大多考生把它译为“聚集”。不少考生也不理解“锦鳞”在文中使用了借代的手法。

本题4分，平均得分2分。

第17小题

超过三分之二的考生没有看清“概括”二字，只是摘抄了文中部分写景的文字，即使有此考生概括了也不够准确。由于可以看出，考生在审题方面的能力及概括能力还有待进一步提高。

本题4分，平均得分较低，约为1.5分。

第18小题

三个空格的填写较为简单，大多数考生抓得都比较准。不足之处是在摘抄“写人的活动的语句”时摘抄内容较多，把写景的句子也摘入其中。

本题3分，平均得分2.7分。

（三）写作

从得分情况看，一类卷占1%，二类卷占25%，三类卷占53%，四类卷占12%，五类卷占1%。从内容看，多数考生审题准确，文章切题，中心较明确或基本明确，感情真实，内容具体或比较具体；从表达方式看，多数考生不论是议论、抒情，还是记叙，运用得都较好，作文结构完整，条理较清楚，语言通顺。

从抽样中，我们发现了一些好文章，其特点是：内容切题，中心明确，感情真实，内容具体，表达方式运用得好，结构合理，语言流畅。我们也发现了少数文章，内容不切题、不具体，结构不完整，语句不通顺且语病较多，有的甚至没写成或只写了几十字。最为突出的是审题不准而造成的不切题现象。

第三篇：2018年小学毕业语文科分类复习试卷

2018年小学毕业语文科分类复习试卷

（三）(句子训练)

一、句式训练

(一)读下面的句子，把句子缩写到最简。

1.他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。

2.中国

8.你觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。(改为反问句)

。9.生活在这个时代，我们感到很幸福。(改为反问句)

10.这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句)

11.聪聪说：“我最喜欢的奥运吉祥物是晶晶。”

改为转述句： 12.时间这么充足，我们应该完成这次毕业考试任务。

改为反问句： 13.“喂，给我买杯冷饮！”(改成清楚而有礼貌的句子)

14.父亲坚决地对母亲说：“我常对你说，这里的工作这么重要，我不能离开。”

①改为反问句： ②改为

3.时间是宝贵的。我们要加倍珍惜时间。(用关联词连成一句话)4.把下面两句话合成一个句子。老师表扬我们。我们爱劳动。

语文分类复习试卷(三)

3.不管你信不信，事实才是事实。

4.随地丢纸屑是一种很不好的示习惯。

5.体育健儿们打破一次又一次世界纪录。(三)关联词造句训练

如果．．所有的动物都死去，人类也．

会灭亡。

三、修辞句学习

（一）读句子，选择正确的答案填空。

拟人句 陈述句 比喻句 反问句

1.都像你这样白读书，人家怎么过日子?()2.鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。()3.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。()4.这片土地的每一部分都是神圣的。()(二)读句子，想想是什么句?把正确的答案填到括号里

1.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?()2.海是我们的另一个家，看见海，就像走进了宝库。()3.为什么伯父得到这么多人的爱戴?的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得 少，为别人想得多。()

（三）按要求训练修辞句

1.例：教室就像一方土地，老师们就是一个个辛勤的园丁。(仿写比喻句)教室就像花园 我们就是。2.为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像，（把句子比喻的部分补充完整）

3.太阳刚从东边露出，林中的百鸟也开始。(写完拟人句)4.走进森林，听见鸟儿在叫，看见露珠在闪烁着。(改为拟人句)。5.太阳升起来了。(拟人句)。

四、修改病句病段

（一）在原句上修改病句

1.我怀着輪快的心情利轻松的步伐走进校园。

2.主席台上插着鲜红的彩旗。

6.我要向爸爸献上一束最美的鲜花，所以他是“五一”劳动模范。

7.我们从小要学会劳动的好习惯。

8.昨天，我十分有趣的看了一本童话故事书。

9.老师经常奖励我们要好好学习。

10.演出成功了，剧场里响起了一阵嘹亮而又热烈的掌声。

11.在讨论会上，小明夸夸其谈，嬴得大家的赞扬。

12.我们中队全体少先队员通过并讨论了中队活动计划。

（二）下列句子有语病的一句是（）

A、2012年10月1日是祖国成立63周年的生日。

B、虽然去年我国遭受了历史罕见的洪灾，但是中国人民齐心协力地战胜了它。C、克隆羊“多利”的诞生是20世纪科学研究领域的一项重大突破。D、关于放射性的发现，居里夫人并不是关键的一人，但她是

第四篇：2016小学语文科期末考试试卷分析

语文期末考试试卷分析

曹洼小学语文组

总体情况:参考个数：19个班级参加考试。合格率达标的有19个，达标率为100%；优秀率达标的有17个，达标率为89%。

期末考试顺利结束了,题型基本上是意料之中的，难度适中，没有偏题怪题，从学生考试成绩的统计情况来看，比期中考试成绩有大幅度提升，优秀率成绩算理想，合格率成绩非常理想。看过学生的试卷后，综观学生答题情况，以及综合这些时日对学生各方面的掌握情况，作以下分析：

一、本次期末考试主要问题如下：

（一）基础知识够扎实，学生运用知识的能力较强

低年级字词算过关，特别是一1班，一2班，表现在对所学生字能够掌握，试卷的一、二部分都是一些基础题，所以大多数学生在答题过程中所都能得满分。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时粗心大意；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误。二年级第一题有八个词语，学生绝大多数都能写出来，但有个别学生出现了错别字，表现在：“慌乱”中的“慌”、蜜蜂的“蜂”。

2、中年级失分较多的是句子部分，第一小题是因果关系的句子，小部分学生不理解哪部分是原因、哪部分是结果而失分，也有学生没有审清题目，自己写的一句。体现出学生的思维得不到培养，有重基础轻能力的表现，对学生思 1

维能力方面的培养有所缺失。四年级的第九题按要求改写句子。四年级学生对被字句和缩句以有一定的基础，所以得分较高。

3、高年级知识积累与运用占的分数较重，所考查的内容是本册的古诗和名言警句。学生大体情况较好，部分学生丢分的原因是写错别字或前后颠倒。学生失分较多的是选词填空，改换句子说法及修改病句、还有选择正确的朗读语气，这一部分教师平常训练的很多，题型都不陌生，但学生对辨析近义词的能力较差，因此失分特别重。学生对词语的搭配搞不清楚，教师平时在课堂上对这类型的内容少训练，学生语感也不强，因此许多同学都张冠李戴而失分。而改换句子说法（如把一般陈述句改为拟人手法和比喻手法的句子及直述改为转述句、修改病，这是本班学生学习的一大难点，平时老师虽然意识到学生问题的存在，但训练还是未能达到应该有的水平。因此学生失分特别重。而对于句子朗读的语气，由于一部分学生对句子意思不明白，因此也失分了。老师在讲课时应该加强这方面的训练。

（二）课内的阅读能力较强，课外的阅读能力相对较弱，对文本的感悟算强

本次有课内阅读和课外阅读各一篇。课内阅读，失分不是太多。课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少。课外阅读中，应该教育学生要学会阅读，阅读时每一遍都要给自己定个任务，每做一道题都要找到题中相关的段落再反复读一读，抓住相关的词语去品味和思考，思考好了后，要多在心里说几遍再写，写完后还要再读一读，确保句子通顺。

学生思维不够开阔，只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好！这也带给老师新的思考！学生的审题一定要强化。如何让学生更细心些？在主观性题 2

目上，老师平时反复训练学生把话说简洁而且完整！在平时的教学中，发现学生对阅读有畏难情绪。答题非常粗糙，仅仅走马观花，欠全面思考。

（三）习作方面

从阅卷情况来看，好的方面大致有以下几点：一是想象巧妙、新奇，颇有创新意识；三是内容丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏遣词造句的能力；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

二、对今后教学的几点看法

1、重视字词教学，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？

要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易

找到答案的。

公开课上往往课型都是阅读教学，但少数教师一节课讲个不停，学生很少有朗读和思考的时间。阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的极端重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。

阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发习作兴趣，抒发真情实感

从平时的抽考阅卷中，我们发现很多学生的作文雷同，作文内容的虚假，已成为小学作文教学的顽症，”作文打假“刻不容缓。

学语文，最头痛的就是写作文，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作能力，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。

一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。

总之，写实的作文一定要让学生写身边的事，说心里的话，说有童真童趣的话；想象作文则要鼓励学生展开想象的翅膀，写出富有新意的作文。

4、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；

运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

第五篇：小学毕业班教学质量监测语文科试卷

小学毕业班教学质量监测语文科试卷（北师大版）

（一）（满分70分；答卷时间60分钟）

【积累运用我最棒】

一、请根据拼音和语境写出词语。（6分）

2008北京奥运会，向世界展示了举世无双的奥运chǎnɡ ɡuǎn（）、公平jìnɡzhēn

ɡ（）的奥运精神、平和从容的国民心态、开放自信的大国风范、坚韧不屈的民族

魂魄húnpî（）、与众同乐的人文理念，那wúyǔlúnbǐ（）的开幕式更是

以其独特的方式诉说了中国的yōujiǔ（）

历史和传统文化。

二、下列词语中加点字读音是错误的，请在音节下面打“×”。（4分）

一瞬间（shùn）标识（shí）神农氏（nïnɡ）朦胧（mén）

试验田（shí）狡黠（xiá）三年五载（zǎi）艰难（lán）

三、请选字填空，组成词语。（4分）

尊遵（）守（）严自（）（）循

饮炊（）食（）烟冷（）（）事

四、请补充成语，再任选其中一个造句。（6分）

（）烛夜游弱不（）风（）流不息鹬（）相争

自（）聪明（）天动地（）人心脾热泪盈（）

造句：

————————————————————————————

五、请从下面每道小题中选择最恰当词语，将序号填在括号里。（3分）

1．生命是宝贵的，我们应该（）生命。

A 珍藏B 珍重C 珍惜D 珍视

2．香樟树底下落着紫黑色的小果子，一阵（）的香气淡淡地袭来。

A 若隐若现B 若有若无C 若即若离D 若明若暗

3．我们的校长口才非常好，讲起话来（），有如黄河之水。

A 夸夸其谈B 出口成章C 口若悬河D 滔滔不绝

六、选择恰当的关联词语填空。（2分）

只有„„才„„只要„„就„„不但„„而且„„不仅„„还„„

1．秦始皇陵兵马俑的发现，（）在军事史上有巨大的价值，（）在艺术史、科学史的研究上也有独特的价值。

2．一个人（）有自信，（）能成为他渴望成为的那种人。

七、请从下面每道小题中选出符合要求的诗句，将序号填在横线上。（6分）

1．下面诗句中，赞颂梅花的诗句是

A千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。

C不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。D粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

2．下面诗句中，描写农民劳动的诗句是

A蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。B昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

C吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

3．下面诗句中，表达送别之情的诗句是

A不识庐山真面目，只缘身在此山中。B飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

4．下面诗句中，描写战争的诗句是

A秦时明月汉时关，万里长征人未还。B独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

C千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。D九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

【阅读理解我能行】

八、联系有关课文内容填空或作答。（14分）

1．范成大的《四时田园杂兴》第二首，描写了时节农村的。

______________--_______________

前两句是

_________________________________，写出了此时乡村的，后两句写出了田野的。

2．在《可爱的中国》中，方志敏把祖国比喻为。文中运用了大量的并列句式

和对比手法抒发了强烈的之情。他在第四自然段中这样写道：“朋友，我相信，到那时，到处是的创造，到处都是的进步，欢歌将代替了悲叹，将代替了哭脸，将代替了贫穷，将代替了疾苦，将代替了愚昧，将代替了仇杀，将代替了死之悲哀，的花园将代替了凄凉的荒地！”这段话表达了

他对的美好希望。

方志敏写这篇文章距今已有75年。今年，刚好是我们伟大祖国的60华诞，此时此刻，你想

说些什么？（不少于15个字）

九、“5．12”我们不能忘却的日子，它将永远铭刻在我们心中，如今，汶川灾区的孩子们都

已搬进新的校园。请你编辑一条短信对他们说几句温馨的祝福。（5分）

______________________________________________________________

十、阅读短文，按要求作答。（20分）

（一）英国也有长城

据英国历史学家约翰•奥克兰德的《英国文明史》记载，哈德良长城建造于古罗马时期，大

约相当于我国秦汉时期。公元43年，罗马军队入侵不列颠岛，占领了英格兰地区。但由于

战线拉得太长已经难以再向北推进，而北方的苏格兰人趁机屡次南犯，一时形势颇为紧张。

此时罗马皇帝哈德良来到英格兰视察，果断下令修建长城，以保卫罗马帝国的占领地。从公

元122年起，由3个罗马军团历时6年时间分段筑成了从东海岸泰恩河口至西海岸的索尔韦

湾，横贯不列颠岛的颈部长度达117公里的城墙，史称哈德良长城。

1600多年来自然侵蚀以及人为的破坏，现存的哈德良长城已成残迹。目前所能看到的长城，西起卡莱尔东到纽卡斯尔，全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里。

1、英国长城史称，建筑于时期，是人建造的。

（1.5分）

2、英国长城东起，西至，全长

公里。（1.5分）

3、“全长辨得出痕迹的仅剩下80多公里”，联系上下文，从加点的词语可以体会到（1分）

(二)向 日 葵

“向日葵，花儿黄，朵朵花儿向太阳。”知道向日葵是从这首诗开始的。从老师那儿得知，向日葵是向着太阳转的。早晨，花儿向东。到了下午，花儿又转向西。儿时，我就对向日葵

充满着仰慕和好奇。我曾在我家的菜地里种过向日葵，那年，我种的向日葵长高了，长出

了花瓣，我有事没事就会跑到菜地里去看，看花瓣是不是会向着太阳转。我看见，上午下午

向日葵的花儿朝向就是不一样。我觉得好玩，但花儿为什么向着太阳转在我心中一直是个谜。

去年夏天，我去了趟新疆。在新疆，我目睹了从没见过的那么大气势的向日葵。那天，我们

乘坐的车游过喀纳斯湖，出了布尔津后，车在如诗如画的新疆的天空下快速奔驰。车内，刀郎的歌声粗犷豪放，荡气回肠；车外，一路上的风景在不断地变化，让人心旷神怡。快到哈巴河时，突然，眼前一亮，我看到了一望无际的向日葵，正迎着太阳在微微转动，朵朵向日葵就像一个个亭亭玉立的少女，在迎接着远方来的客人。那一刻，我惊呆了！我从没见过如此规模、如此漂亮的向日葵。在我的请求下，车停了下来，我目不转睛地望着，仿佛望着一片金黄色的海洋，仿佛望着一张张澎湃的笑脸，仿佛望着一颗颗赤胆忠心。

我站在多姿多彩魅力无限的哈巴河边，欣赏着这波澜壮阔的灿烂，品尝着香香甜甜的葵花籽，聆听着新疆的朋友给我讲述的美丽的传说——

凡是花都有花语的。如牡丹象征繁华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁，向日葵的花语是“欢颜”。传说在希腊神话中，有一位美丽的女神，一天，她在树林里遇见了正在狩猎的太阳神。一见面，她眼睛就发亮，就迷上了太阳神。可是，太阳神没有回应，尽管如此，女神痴情不改，转而化身为一朵花，天天对着太阳绽放着她美丽动人的笑脸，诉说着她海枯石烂、永远不变的爱恋。后来，人们就把这种花叫做向日葵。

看着这令人叹为观止的大片的向日葵，听着这动人的故事，我在想，任何灿烂的背后是不是都有一种坚强和执著? 向日葵为什么给点阳光就灿烂? 为什么总是源源不断坚持不懈地永远绽放着绚丽笑颜? 我在想，向日葵的精神多么可贵，我们军人，也需要有这种忠诚奉献、绽放美丽的精神，也需要一种特殊的情感和超然的境界，也需要那种执著，那种坚定不变的信念！

1、从短文中找出和下面句子意思相同的成语，写在（）里。2分

①赞美看到的事物好到极点。（）

②心情愉快，精神舒畅。（）

2、细读文章有关段落，回答问题。4分

①快到哈巴河时，我为什么会突然感到“ 眼前一亮”？

②说说你对文中加点的“我惊呆了”的理解。

3、短文的写作思路是：先写，再写，然，最后写（4分）

4、短文表达作者怎么样的思想感情？（3分）

5、希腊神话中关于向日葵的传说在文中有何作用?(2分)

6、“牡丹象征繁华富贵，紫荆象征兄弟和睦，铁树象征庄严，菊花象征高洁”，除此之外，你还能说出一些花的象征意义吗?(请举二例)(1分)

小学毕业班教学质量监测语文科试卷（北师大版）

（二）（满分30分；答卷时间70分钟）

【书面表达我在行】

习作，请从下面两题中任选一题写作。（30分）

1、请以“我最喜爱的_______”为题写篇作文。

要求：

①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与课外阅读有关。如“一首诗”“一篇小说”“一篇童话”“一篇散文”等。②字数不少于400个。③文中不得出现真实的校名、班名、人名。

2、请以“让我陶醉”为题, 写一篇作文。

要求:

①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与自然景色有关。如“蔚蓝大海”“乡间小路”“枝头蝉鸣”“中秋明月”等。②字数不少于400 个。③文中不得出现真实的校名、班名、人名。