小学四年级语文科期末知识测查试卷

第一篇：小学四年级语文科期末知识测查试卷

小学四年级语文科期末知识测查试卷

1、看拼音写词语。（10分）

cháng shângjiǎng zhāngwān yánbá shâxià hǔ

（）（）（）（）（）diān bǒfú lǔgǎng àosāo rǎopú fú

（）（）（）（）（）

2、比一比，再组词。（5分）

衰（）禁（）燥（）湍（）hã（）衷（）婪（）躁（）瑞（）hâ（）

3、把词语填写完整。（4分）

姗姗而（）良（）美景（）倒是非朝花夕（）

慷慨（）词（）为己有生死（）择抚今（）昔

4、根据提示写带有“看”的词语。（7分）

向上看（）向远处看（）目不转睛地看（）

向下看（）向四周看（）仔细地看（）怀着敬意地看（）

5、给下面的手选择正确的解释。（6分）

手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。

玩具手枪（）手不释卷（）行家里手（）

留着一手（）他的手稿（）秉笔直书（）

6、选择恰当的词填空。（8分）

安静寂静平静清静宁静幽静

①那时天还没有大亮，四周非常（）。

②我独自走在（）的小路上，心情显得格外的（）。

③在这个（）的夜晚，大地似乎也睡着了。

如果„„就„„虽然„„但是„„因为„„所以„„

①骆驼（）身体很大，（）走路并不笨拙。

②（）将来我有什么要教给孩子，我（）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。

7、按要求写词句。（2+2+3+2+4分）

①羁鸟恋旧林，（）。（东晋）陶渊明

②欲速，则（）；见小利，则（）。《论语》

③一寸光阴（），寸金难买（）。

④我们是东海捧出的（），琉球是我的（），我就是（）。⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。

⑥将下列句子换一种说法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。阅读，把我带入丰富多彩的世界！（22%）

一、课文片段阅读。（5+6分）

1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（）、（）、（）、（）、（）、（）等特点。乡村大道既指（），也指（）。

2、谈话更随便些了，我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢，怎么反而常

常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们走的一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，停停住住更不行。那样，两天也到不了山顶。就得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。你看，是不是这个理？”

我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。①我的不解之谜是。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

二、课外拓展阅读。（3+1+3+4分）

“给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的：

要是你不管在什么地方 什么时候 留给人们的都是美好的东西 像鲜花啦 好的思想啦 还有对你的非常好的回忆啦 那么 你的生活该是多么愉快啊

“那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！”是啊，“给”永远比“拿”愉快！

1．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2．短文中“怒放”这个词的近义词是。

3．在第3节的 里加上标点符号。

4．“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是； “拿”的意思是。这句话的意思是：。习作，放飞我的思维，表达我的想法！（25%）

（任选一题习作）

1．想象作文：《太阳城里的规则》

2．无论是林间的小道，还是水泥大道，都发生过许许多多令人难忘的事。请以《放学路上》为题，写一篇文章。

参考答案

1、看拼音写词语。

（昌盛）（奖章）（蜿蜒）（跋涉）（吓唬）（颠簸）（俘虏）（港澳）（骚扰）（匍匐）

2、比一比，再组词。（略）

3、把词语填写完整。

姗姗而（去）良（辰）美景（颠）倒是非 朝花夕（拾）

慷慨（陈）词（据）为己有 生死（抉）择 抚今（追）昔

4、根据提示写带有“看”的词语。

向上看（仰望）向远处看（眺望）目不转睛地看（凝视）

向下看（俯视）向四周看（环顾）仔细地看（打量）怀着敬意地看（瞻仰）

5、给下面的手选择正确的解释。

玩具手枪（⑥）手不释卷（①）行家里手（⑤）

留着一手（④）他的手稿（③）秉笔直书（②）

6、选择恰当的词填空。

①那时天还没有大亮，四周非常（清静）。

②我独自走在（幽静）的小路上，心情显得格外的（平静）。

③在这个（宁静）的夜晚，大地似乎也睡着了。

①骆驼（虽然）身体很大，（但是）走路并不笨拙。

②（如果）将来我有什么要教给孩子，我（就）会告诉他：和时间赛跑，就会成功。

7、按要求写词句。

①羁鸟恋旧林，（池鱼思故渊）。

②欲速，则（不达）；见小利，则（大事不成）。

③一寸光阴（一寸金），寸金难买（寸光阴）。

④我们是东海捧出的（珍珠一串），琉球是我的（群弟），我就是（台湾）。

⑤照样子写比喻句。例：天上的太阳像个火球，热辣辣地照着大地。（略）

⑥将下列句子换一种说法。

A、春天那美好的景象，怎么不叫人陶醉呢？

改为：春天那美好的景象，真叫人陶醉。

B、那双渴望读书的大眼睛，激励着千百万孩子更加努力学习。

改为：那双渴望读书的大眼睛，难道不能激励千百万孩子更加努力学习吗？

阅读，把我带入丰富多彩的世界！

一、课文片段阅读。

1、《乡村大道》这首诗写出了乡村大道（长远）、（宽阔）、（险峻）、（曲折）、（坎坷）、（丰沃）等特点。乡村大道既指（家乡大道），也指（人生之路）。

2、①我的不解之谜是 挑山工怎么常常跑到我们前头去了呢？。

②挑山工和游人走路不一样在哪里？

答：游人一路东看西看，玩玩闹闹总停下来；挑山工是一个劲儿往前走。

③挑山工这几句话包蕴着什么哲理？

答：无论做什么事只有认定目标、坚忍不拔、勇于攀登，才能取得成功。

二、课外拓展阅读。

1．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

（保留：休养、看望、栽、zhe、nù、需）

2．短文中“怒放”这个词的近义词是 绽放。

3．在第3节的 里加上标点符号。（“，，，„„，！”）

4．“给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是 给予、奉献 ；“拿”的意思是 索求。这句话的意思是： 要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。

习作，放飞我的思维，表达我的想法！

第二篇：小学四年级期末检测语文科试卷分析

小学四年级期末检测语文科试卷分析

（20011—2012学第一学期）

迈号中心小学

迈号中心小学四年级共有76人参加期末考试，从基础知识能力测试方面对学生的知识能力进行较全面的检测，试卷与教材密切联系，关注学生的生活实际，题量、难易适中，覆盖面较广，从学生答卷情况来看是这样的：

一、卷面分析。

在课内基础知识需要识记部分,学生完成情况较好。修改病句和阅读部分,学生丢分多,可见学生的阅读理解及语言表达能力较差,亟待提高.习作是童话,适合四年级学生喜欢幻想,想像力丰富的特点,又能避免抄袭和雷同,所以,大部分学生充分地展示了自己想像力和表达能力,写出了较好习作,但也有部分学生没有审题,所写内容不脱离要求,造成成绩偏低的后果.由此可见,平时对学生进行审题能力的训练是多么重要.同时,从卷面上看,绝大部分学生书写工整美观,可见教师平时对书写的要求较严,学生已养成良好的书写习惯.二、教学的思考与建议。

1、教师应钻研教材，分析、研究和探讨教材，准确把握教材。使课堂40分钟的时间富有实效.2、重视学生阅读理解能力的培养,重视学生习作能力的培养.3、重视知识习得。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”知识，达到举一反

三、灵活应用的水平。

4、要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等

5、做好后进生的补差工作，教师要从“以人为本”的角度出发，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。

6、丰富语言积累，注重语文实践

积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。不熟背、背诵、博览大量的诗文，不进行相当数量的练笔，要想学会读写是不可能的。课内的积累，主要是在诵读中积累，如描写人物、景物的词语；细节描写具体生动的句子；运用了修辞手法的句子；富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。

语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言；可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦；还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。

第三篇：二年级语文科测查质量分析

二年级语文科测查质量分析

第一单元

成绩分析

班级人数： 32 人，到考人数： 32人，缺考人数： 0 人。

总分 82.3 分，平均分数：2716 分，及格人数： 31人，及格率97 %；

优秀人数： 13人，优秀率： 39 %；低分人数： 1人，低分率： 3%；

知识掌握情况分析

考试时，我在班级中给孩子们安排了单人单桌，实行规范测试。在孩子们测试时，我发现，孩子们都比平时作业要认真，能做到无声读题，大部分能按顺序做下来。从测试结果中，我发现学生对已经学过的生字产生的混论，会写成同音字。总体上看对于字，词的掌握远远比句子来得好。课文的掌握又比句子来得差。对阅读题的理解大部分学生能够根据要求来完成，但存在个别不会审题，或审题有误。写话时能讲清楚图表达的意思但存在句子不通顺，好词少等问题。

知识缺漏或回生分析

学生对已经学过的生字产生的混论，会写成同音字。补充句子不完整，写错字别字。对阅读题的理解大部分学生能够根据要求来完成，但存在个别不会审题，或审题有误。写话时能讲清楚图表达的意思但存在句子不通顺，好词少等问题。平翘舌音区分不准确。

采取措施或对策

针对本次的单元检测，看来，在平时的教学中，我们还要注意让孩子们加强课外阅读，并适当进行指导，让孩子们不仅能读懂文章讲了什么，还要能理解词意，逐步增加增加词汇量。

1、在平时的学习中，随时注意对学生拼读的训练，对基础太差的同学进行个别辅导。

2、在平时写字的过程中，提醒学生注意笔顺的写法和笔画的数法。

3、注意对生字组词、写句子的训练。

4、让学生多阅读，逐步掌握做阅读题的方法

第二单元

成绩分析

班级人数： 32 人，到考人数： 32 人，缺考人数： 0 人。

总分： 84 分，平均分数： 2772 分，及格人数： 31人，及格率97 %；

优秀人数： 16人，优秀率： 48 %；低分人数： 0人，低分率： 0 %；

知识掌握情况分析

在孩子们测试时，我发现，孩子们都比平时作业要认真，能做到无声读题，大部分能按顺序做下来。从测试结果中，我发现学生对已经学过的生字产生的混论，会写成同音字。总体上看对于字，词的掌握远远比句子来得好。课文的掌握又比句子来得差。对阅读题的理解大部分学生能够根据要求来完成，但存在个别不会审题，或审题有误。写话时对图的理解存在问题，表达不通顺，不会写的字用上拼音又存在标错。

知识缺漏或回生分析

学生对已经学过的生字产生的混论，会写成同音字。补充句子不完整，写错字别字。对阅读题的理解大部分学生能够根据要求来完成，但存在个别不会审题，或审题有误。平翘舌音区分不准确。写话时对图的理解存在问题，表达不通顺，不会写的字用上拼音又存在标错。个别学生没有审题。

采取措施或对策

针对本次的单元检测，看来，在平时的教学中，我们还要注意让孩子们加强课外阅读，并适当进行指导，让孩子们不仅能读懂文章讲了什么，还要能理解词意，逐步增加增加词汇量。

1、在平时的学习中，随时注意对学生拼读的训练，对基础太差的同学进行个别辅导。

2、注意对生字组词、写句子的训练。

3、让学生多阅读，逐步掌握做阅读题的方法

4、加强优生对后进生的帮助。

5、做好与家长的联系。

第三单元

成绩分析

班级人数： 32人，到考人数： 32人，缺考人数： 0 人。

总分： 81.5 分，平均分数2700 分，及格人数： 31人，及格率： 97 %；

优秀人数： 12人，优秀率：36 %；低分人数： 0人，低分率： 0 %；

知识掌握情况分析

本次测试孩子们大部分能按顺序做下来。从测试结果中，我发现学生对已经学过的生字产生的混论，会写成同音字。总体上看对于字，词的掌握远远比句子来得好。[ 莲 ~ 山 课 件 ]课文的掌握又比句子来得差。对阅读题的理解大部分学生能够根据要求来完成，但存在个别不会审题，或审题有误。写话时对图的理解存在问题，表达不通顺，不会写的字用上拼音又存在标错。

知识缺漏或回生分析

学生对已经学过的生字产生的混论，会写成同音字。补充句子不完整，写错字别字。对阅读题的理解大部分学生能够根据要求来完成，但存在个别不会审题，或审题有误。平翘舌音区分不准确。写话时对图的理解存在问题，表达不通顺，不会写的字用上拼音又存在标错。个别学生没有审题。

采取措施或对策

针对本次的单元检测，看来，在平时的教学中，我们还要注意让孩子们加强课外阅读，并适当进行指导，让孩子们不仅能读懂文章讲了什么，还要能理解词意，逐步增加增加词汇量。

1、在平时的学习中，随时注意对学生拼读的训练，对基础太差的同学进行个别辅导。

2、注意对生字组词、写句子的训练。

3、让学生多阅读，逐步掌握做阅读题的方法

4、加强优生对后进生的帮助。

5、做好与家长的联系。

第四篇：四年级美术期末测查方案

四年级美术期末测查方案

一、指导思想：

以现行美术课程标准为主体，结合我校个性化课程实施计划，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于美术教学评价的活动性、开放性，激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。通过美术学习活动，加强学习活动的综合性和探索性、美术课程与学生生活经验的联系，有效地提高学生的想象力、创造力、审美意识和审美能力，积极推动美术个性化课程的建设与发展。客观、全面地评价学生在美术学习上所取得的成绩，通过评价能促进学生正确对待自己的美术学习，进一步了解自己的长处与不足，以实现今后在美术学习上的持续发展。同时，通过发展性的评价促进教师正确认识自己的美术教学，进一步了解教学中存在的问题，以改进教学方法，提高教学效能。

二、评价方式 ：

平时表现与期末测查相结合的方式。

1、学生平时作业教师评定细则

除了课堂上重视学生的自我评价外，学生平时的美术作业成绩评定分两个方面进行，一是作业量，凡作业量上缴次数缺额过大的，教师须请学生补上，然后可给予合格等级。二是行为表现，凡材料携带、课堂卫生等项目有一半获得优秀的可以给予优秀等级，良居多的可以评定为良好，及居多的可以评定为及格。上述两者合起来有一项为优秀的平时即评为优秀，两项良好的评为良好，两项合格的评为合格。

2、期末测试成绩细则 这一部分是期末测查成绩，主要由任教的具体老师进行评定。具体方法是各班出相同的试卷，主要以实践题为主。

3、特长生加分评定细则

凡在本学期各项比赛中获奖的学生期末美术总评成绩为优秀。（1）平时成绩和学习态度： 5分

课堂作业（包括手工）： 3分（平时作业）

工具配带： 1分（学习态度）

上课纪律 ： 1分（学习态度）（2）期末测查： 10分

三、测评内容：

题目：放学了（选一种你喜欢的课外活动画一画）测评方式：（绘画表现）

1、造型简洁、美观；

2、构图饱满；

3、色彩鲜艳；

4、采用绘画的表现形式。

四、等级：

1、优秀：13分、14分、15分；

2、良好：10分、11分、12分。

第五篇：2014小学毕业班语文科知识质量检测试卷专题

2014小学毕业班语文科知识质量检测试卷

[基础知识我能行]21％

一、读下面一段话，根据拼音各要求填空。5%

清明节那天，我们迈着jiǎo jiàn()的步伐去科山烈士纪念碑扫墓。Wâi lán()的天空飘着朵朵白云，路两旁的树郁郁葱葱，一切都显得那么hãxiã()。站在纪念塔前，我感慨万千：当年解放军叔叔在战场上面对死亡的wēi xiã()，不怕流血xīshēng()，终于换来了今天令人xiànmù()的幸福生活。他们是最可爱的人！想到这儿，我暗下决心：（用一句话来勉励自己）

二、把下面词语补充完整，并选择2至3个词写一段话。5％

三年五之不理不禁风然大物名其妙拱伏无

风雨顺梦以求张牙舞刀立马情不自倾诉肠

三、按要求写词语。3﹪

表示“快”的词语：看书快（）吃饭快（）走路快（）

四、在括号里填上合适的词语。4％

（）的大厦（）的树冠（）的雕塑（）的红军

（）的长城（）的中国（）地开放（）地歌唱

五、在下列句子中填上“站立”的近义词。（不能重复）4％

1、上海大厦（）在黄埔江畔。

2、伟大的祖国（）在世界的东方。

3、同学们（）在烈士墓前致哀。

4、一排排的白杨树像（）的哨兵。

[日积月累巧运用]21%

一、照样子，按要求写词语。6％

1、心惊肉跳（形容心里害怕）

2、左顾右盼（含有一对反义词）

3、目不转睛（形容注意力集中）

二、给下面这些广告“消毒”。4％

例；消炎药广告：快治人中——（脍炙人口）

热水器广告：随心所浴——（）

止咳药广告：咳不容缓——（）

摩托车广告：骑乐无穷——（）

营养液广告：口蜜腹健——（）

三、句子训练营。8%

1、他们知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争。

（改成反问）

2、我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较。（改成“被”字句）

3、只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。（缩句）

4、他家可真小啊，小得（改为夸张句）

5、冰心奶奶说：“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。”

（改为转述句）

6、用关联词把下面的两句话合成一句话。

世间的万物终有尽时。唯独爷爷的毡靴永世长存。

7、时光如箭，日月如梭，很快我们的小学生涯即将结束了，你将对你的好友说：“。”（可引用诗句）不由得又使你想起“珍惜”

这单元中的哪句诗。

四、课内外积累。3%

1、半学期以来，你学习了许多优秀的课文，其中给你留下印象最深的一课是你最喜欢是，此时你最想对他（它）说些什么呢？（用一句话概

括）。

[阅读闯关我最棒]23％

一、课内阅读。（2+3+2+1+2+2）12%

1、《体育颂》一文写道：体育就是，就是，就是，就是，因此说体育能把不同国家、民族的人联系在一起。

2、这花脸好大，通面，一双，眼角。头上边突起一块，长

巾，脸下边是的胡须。这花脸那些、、的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子的庄重之气，叫我看得直

缩脖子。

这花脸与别的花脸比起来有什么特别？

3、中化民族在很早以前，就造就了一座和开凿了，这就证明了。

4、从《野草》一文中你明白了。

5、请你默写出一段与“生命”相关的段落。（30字以上）。

6、你知道的遗迹有（至少写2个）：。

二、课外阅读（2+2+3+2+2=11分）

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩渺的大西洋上行驶。一个在船尾做勤杂的黑人小孩不慎掉进了．．

波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没听见，他眼睁睁

地看着货轮越来越远„„

求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双

臂，努力把头探出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。

孩子的力气也快用完了，实在游不动了不了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对

自己说。这时候，他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉到海

里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用最后的力气又朝前游去„„

船长终于发现那个黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，便下令返航。

这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹没，也让鲨鱼吃了„„”船长犹豫．．

了一下，还是决定回去找。又有人说：“为了一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一

声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒

后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么

长时间？”

孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”

“你怎么知道我一定会来救你？”

“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在孩子面前，泪流满面：“孩子，不

是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而感到耻辱„„”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更

是一种幸福。

1、解释文中加点词的意思。

不慎：犹豫：

2、摘录文中最使你感动的语句。

3、文中最具有震撼力的一个动词是“跪”。为什么黑人孩子向老船长下跪？老船长

也向黑人孩子下跪？

4、文中哪个人物给你的印象最深？请说说你的理由。

5、除了被人相信是一种幸福外，你认为什么还是一种幸福？请至少写出两种。

[快乐实践我最乐]5％

在电视里或社会上，你一定积累了不少关于珍惜“水” 的精妙广告词吧！请选

择印象最深刻的一句写下来，贴在学校的水龙头边：。

[习作七彩园] 30℅

同学们一定都很喜欢歇后语吧。可你们知道它们是怎么“诞生”的吗？当你读到

“画龙点睛、守株待兔、亡羊补牢”等成语时，一定会想到《画龙点睛》、《守株待兔》、《亡羊补牢》的故事。其实，我们也可以凭自己丰富的想像力来编写歇后语的背景故

事。下面这些歇后语，请你读一读，选择你喜欢的一个，演译一个有趣的故事吧！题

目自拟。

（1）老鼠想舔猫鼻子——找死

（2）马尾巴串豆腐——别提了

（3）猴子吃辣椒——抓耳挠腮

小学毕业班语文科知识质量检测试卷

[基础知识我能行]

一、矫健、蔚蓝、和谐、威胁、牺牲、羡慕。

二、三年五载置之不理弱不禁风庞然大物莫名其妙拱伏无违

风调雨顺梦寐以求张牙舞爪横刀立马情不自禁倾诉衷肠

三、看书快（一目十行）吃饭快（狼吞虎咽）走路快（百步穿杨）

四、（省略）

五、1、矗立

2、屹立

3、伫立

4、挺立

[日积月累巧运用]

一、1、忐忑不安、惊慌失措、心惊胆寒、心有余悸

2、大同小异、喜新厌旧、南辕北辙、前赴后继

3、全神贯注、聚精会神、目不转睛、屛气凝神

二、随心所欲、刻不容缓、其乐无穷、口蜜腹剑

三、1、难道他们不知道用自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗

争吗？

2、养花只被我当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较。

3、只有这种草，才傲然地对盆花哄笑。

4、他家可真小啊，小得连一只小蚂蚁都住不下。

5、冰心奶奶说，她爱自己，也爱雏鸟；她爱她的双亲，她也爱雏鸟的双亲。

6、虽然世间的万物终有尽时，但唯独爷爷的毡靴永世长存。

7、（省略）

四、[阅读闯关我最棒]

一、课内阅读。

1、荣誉、乐趣、进步、和平（当然也可填其它）

2、赤红 墨眉雄俊地吊起绿包头贴脸垂下用马尾做的很长愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸凛然不可侵犯咄咄逼人

（可以让学生畅所欲言谈这个花脸的与众不同）

3、万里长城几千里的运河中华民族伟大无比的创造力！

4、生命是可敬的，生活中有许多奋然向上的人一样让人尊敬。

5、（省略）

6、秦始皇兵马俑、埃及金字塔、宙斯神像、亚历山大灯塔、巴比伦空中花园。

二、课外阅读

1、不慎：不小心犹豫：拿不定主意。

2、（省略）

3、黑人孩子向老船长下跪，是为了报答他的救命之恩。老船长也向黑人孩子下跪，则是为了感激小男孩对他的相信。

4、（省略）

5、（省略）

[快乐实践我最乐]

1、不要让眼泪成为最后的一滴水。

2、水是生命之源，请节约每一滴水。