灵树中心小学

第一篇：灵树中心小学

灵树中心小学

关于开展向叶志平同志学习活动计划、方案2011年6月27日，被群众誉为“史上最牛校长”的全国抗震救灾优秀党员—安县桑枣中学校长叶志平同志，因积劳成疾突发脑溢血治疗无效逝世。教育部发出了《关于教育系统向叶志平同志学习的通知》（教师【2011】7号），号召全国广大教师和教育工作者向叶志平同志学习。经学校研究，决定在全校教职工中开展向叶志平同志先进事迹学习的活动。

一、领导小组

组长：宋广兴

副组长：周四海、黄香平

组员：靳亚兵、李玉梅、谢焕娜、闫国栋、常晓培、杨奎团、王群胜、孙旭燕、郜俊丽、李淑芳、姬向丽、李二叶、靳小娟、聂镜旭

二、学习目标

引导全体广大教育工作者以叶志平同志为榜样，切实履行党和人民赋予的教书育人神圣职责，当好人类灵魂的工程师，办好人民满意的教育，推动全社会形成爱岗敬业、尊师重教的良好氛围。

1、学习叶志平同志忠于党、忠于祖国、忠于人民教育事业的崇高精神。叶志平同志时刻牢记宗旨，情系教育事业，具有强烈的责任感和事业心，长期坚持在农村中学工作。

2、学习叶志平同志爱岗敬业、勇于进取的拼搏精神。叶志平同志作风踏实、治校严谨，创新实干、博学广闻，坚持不断提高自身的科学文化素养和学校管理水平，积极投身教育教学改革和教育科研前沿，引领学校科学发展。

3、学习叶志平同志攻坚克难、公而忘私、为党的事业奋斗终身的奉献精神。叶志平同志秉持“安全高于一切，责任重于泰山”的办学理念，具有“视生命教育为一切教育之根本”的博爱精神，在5.12地震及其后的灾后重建中宵衣旰食、呕心沥血，用行动谱写了一曲为党为民的生命赞歌。

三、实施方案

1、集中收看中宣部、教育部等部门在人民大会堂举行叶志平同志先进事迹报告会实况录像，让教师充分了解“史上最牛校长”叶志平同志生前先进事迹，了解他忠诚于党、献身使命的崇高品质和潜心育人、甘为人梯的敬业精神。

2、组织教师进行小组讨论，让全体教事交流思想、提高认识，并将学习成果转化为工作实践。

3、全体教师要作好学习笔记，撰写心得体会。

4、以此为契机，把学习教育活动同加强教师队伍作风建设活动紧密结合起来，创新师德教育形式，让全体教师对照先进典型，找差距，添措施，重整改，自觉增强了责任意识和奉献意识。

灵树中心小学

2012-2-23

第二篇：灵树中心小学卫生管理制度

灵树中心小学卫生管理制度

一、学校卫生按班级、环境、个人三块划分。教室、学生个人卫生由班主任负责，环境卫生按学校安排划分，责任到班再到人。教室卫生一天两清扫，随时捡拾纸屑等杂物，环境卫生一天三清扫，二捡拾，即：早操、课外活动清扫，中午、下午放学时各捡拾杂物一次。厕所卫生正常一天清扫一次，每周清洗两次。

二、建立卫生评比制度：学校督导队负责每天的卫生检查评比，认真做好登记工作，值周师在每天的晨会要进行总结，表扬先进，找出不足与存在问题。每周评选出卫生先进班级。

三、班主任要经常教育学生养成良好的卫生习惯，如：勤洗衣服、手、脸；勤剪指甲；男生不留长发；不理光头；女生不画装，不佩带首饰，不着奇装异服；不随地丢纸屑等杂物；不在墙上乱画乱划等。

四、在学校的特定活动和上级来人，兄弟单位参观学习活动中，各卫生区域由各班级负责安排清理，决不能马虎。凡因安排督促不到位，影响学校形象声誉的，将给以严肃批评。

五、各班教室都必须在醒目位置张贴卫生值日表，保证天天有人值日。

六、各班教室设有卫生角，卫生工具摆放有序。

第三篇：灵树中心小学关于开展教育乱收费

灵树中心小学关于开展教育乱收费

专项治理实施方案

为进一步促进教育行风建设，推动我校治理教育乱收费工作的深入开展，切实解决损害群众利益的突出问题，按照县教育局、中心校的相关指示精神，制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举，注重预防的方针，切实规范中小学的办学行为，坚决治理教育乱收费，促进教育行风进一步好转，努力办人民满意的教育。

二、主要内容

专项治理的重点是治理乱收费、乱办班、乱补课。督导检查工作的主要内容是：

1、国家义务教育阶段“一费制”收费办法落实情况：有无违反规定擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围等问题；有无强行收费、搭车收费等问题。

2、义务教育阶段公办中小学有无招收择校生、收取择校费等问题；有无设立重点班，开设辅导班、特长班、补课班等为由，违规向学生收取费用等问题。

3、有无违反规定，强制或变相强制学生订购教辅材料、课外读物、报刊杂志及在订购中收受“回扣” 等问题。

4、学校服务性收费和代收费是否坚持学生自愿和非盈利原则。是否坚持即时发生即时收取，据实结算，多收的部分及时退还的原则。

5、有无强迫和变相强迫学和生参加保险等问题。

6、其他乱收费问题。

三、组织领导

为确保督导工作落实到实处，学校成立了教育行风建设督导工作领导小组。

四、措施和办法

（一）开展治理教育乱收费督导检查。

在今年春秋两季开展治理教育乱收费专项检查督导工作。检查过程中发现问题及时纠正，对检查中发现的问题要积极进行整改，对暂时不能纠正和处理的问题，要制定出整改计划和时限，出现问题的班级，要认真总结经验教训，对有关责任人按照规定进行处理。

（二）广泛接受社会监督。

增加教育收费工作的透明度，通过实行收费公示制度，将收费通知单下发到每名学生家长手中，自觉接受家长的监督。充分发挥监督投诉电话的作用，随时接受群众的投诉和监督，对反应的情况，给以及时的调查和解决。并根据教育局的统一部署，开展“聘请行风监督员”的活动，广泛接受群众的监督，充分发挥行风监督员的作用，对学校的工作作风、服务态度、服务水平等方面进行检查监督、批评建议和质询；收集、征求学生家长及社会各界对教育系统行风建设的意见和建议，对群众关心的教育热点和难点问题进行调查研究，定期或不定期地向学校反馈；宣传党和国家有关教育法律法规和政策，加强教育与社会的沟通，对学校的行风现状及行风建设工作进行有组织的评议，做出客观、公正的评价。学校要接受行风监督员对本校的监督，并提供工作方便。要虚心接受监督员的意见和建议，指定专人及时办理，并将办理结果和整改情况向监督员反馈；定期或不定期召开教育行风监督员座谈会，听取和征求行风监督员的意见和建议，积极进行整改；如有重要行风评议活动，可邀请本校行风监督员参加，以此形成举全社会之力抓行风建设的良好局面。

（三）加大查处力度，严格执行责任追究制度。

对在监督检查过程中发现的违规违纪问题要进行严肃查处，按照省纪委《关于教育收费行为党纪政纪处分的规定（试行）》的相关规定，不但要追究当事人责任，还要追究有关主管领导责任。

五、工作步骤

在专项治理工作中，开展春季、秋季开学教育乱收费专项治理活动。在春季、秋季开学教育乱收费专项治理活动，均分三个阶段进行。

(一)宣传发动阶段（3、9月上旬）。要广泛宣传关于深入开展教育乱收费专项治理工作要求，并结合本校实际，制订工作方案，落实各项措施，确保教育乱收费专项治理工作落到实处。

(二)自查自纠阶段（3月8日-25日、9月12日-25日）。学校要精心部署、周密安排、集中力量，开展全面彻底的自查自纠工作，力求查清、查彻、查实。并认真填写《教育乱收费情况自查表》，对照检查内容，查找存在问题，进行纠正处理，并由学校负责人签字。学校将结合开学检查，组织相关科室人员，深入到各班开展清查核实，认真梳理专项治理中发现的问题，制定整改措施，督促整改到位。

(三)检查总结阶段（3月25日-4月底、9月26日-10月底）。认真总结教育乱收费专项治理工作，研究制定巩固整治成果的措施，加强制度建设，建立和完善长效工作机制。

六、有关要求

（一）提高认识、加强领导。进一步加强教育行风建设，建立长效督导机制，是贯彻落实“三个代表”重要思想，维护广大人民群众根本利益，认真实践全心全意为人民服务宗旨的具体行动。

（二）精心组织、突出抓实。要结合实际，按此方案要求制定各班的自查工作方案，周密按排、认真组织。对督导检查中发现的问题要坚决纠正，并认真总结经验，吸取教训，避免类似问题再度发生。

七、领导组织机构

治理教育乱收费工作领导小组： 组 长：宋广兴（校长）副组长：周四海（副校长）

成 员：黄香平（总务主任）靳亚兵（教导主任）举办电话：3810750

第四篇：灵泉中心小学德育工作总结

灵泉中心小学德育工作总结

2007年下学期

一年来，我校师生在上级部门的直接领导下，团结协作，励精图治。德育工作稳步上升，持续发展，基本上做到了制度规范化，操作科学化，措施具体化，现在就本期的德育工作做如下总结。

一、交通安全常抓不懈

安全重于泰山，安全工作抓得好与否，直接牵动着学校的教育教学工作的成败与否，我校是我乡唯一的一所小学，乡小、人口少、学生少，全乡433个小学生全部就读在这所学校里，大部分的学生都是乘车往返学校，再加上我校出门90度急转弯的狭窄水泥小道，直接灵泉镇街道的特殊环境位置，我们没有理由不把交通安全放在德育工作的首位，常抓不懈。来校时学生陆续进门还由此可，放学时5辆面包车，还有摩托车，二百多个步行生，都想早出校门，回家的心情交织在一起，安全事故时有发生。因此，学校就把此地做为危险地段突破。我们的措施是：宣传知识，增强意识，值班负责，包干到人。校门口我们贴有安全方面的巨幅标语，领导小组名单，交通知识宣传牌，学生乘车基本情况一览表等。星期一到星期五放学，老师亲自值班，组织乘车学生排队查数，依次上车，组织步行生整队右行，走完灵泉镇主街道。一期来，我们坚持值班，耐心管理，硬是杜绝了安全事故的发生。

二、学生工作，以扬为主

小学生年龄不一，幼小的心灵固然有许多无知幼稚、难律的动作和行为，如何让学生养成文明习惯，增强道德素质，树立健康理念。这是摆在每一个老师面前的难题。尽管学校制定了一系列的常规管理制度，日检查、周公布、月评比，并颁发流动红旗，但是，这样和那样的问题还是经常发生，学校把所有发生的问题都当作是意料之中的事，我们处理问题的方法是从教育入手，从亮点入手。让学生看到光明，乐意接受勇于改正。我们的具体措施是：一是加大宣传力度，坚持把好典型、好现象，在广播站、小黑板、向日葵栏目进行表扬，本期统计做好事1000多人次，拾人民币交公的有60多元，不良的现象在啄木鸟栏目里提出，同学们看后教育之深。二是经常开展谈心交流活动。通过班主任、少先队干部、政教处与学生分别谈心的举措，以达到建立师生情，缩小危惧感之目的。三是建立少先大队投递箱，扩大耳目覆盖面，收集学生思想动态，有些损坏公物、写情书、上网的现象就是从投递箱里获得，四是开展三评活动，榜样育人，本学期我校评出了１２个文明标兵，１２个学习标兵、１２个体育标兵，并将他们的优秀事迹进行照相公榜展示，大大地激励了学生的进步，促进德育工作的发展。

三是活动开展，形成特色。

学校严格按计划开展了活动，如“三五”奉献日清扫了灵泉街道，让学生体会到服务社会，回报社会的乐趣，让他们懂得感恩和回报。“六一”儿童节、元旦节的常规活动我们是坚持开展，学生的爱好得到了满足，长处得到了展示，艺术得到了提高，四甲班编排的舞蹈《红红的灯笼红红的脸》，分别在灵泉镇茶山岗广场和津市桥头广场进行了演出，并获得了好评。阳光体育活动天天坚持锻炼１小时，学生自带体育器材８００多件，锻炼面大，花样之多。本期我校举行了呼啦圈、跳绳、广播体操比赛，评出了６个优胜班和２个精神文明班，评出了３６个跳绳、转呼啦圈能手。现在可以这样说：体质健康了，学生阳光了。除此以外，学校还组织参观了珍惜蝴蝶展，写出了相关的文章，受到了环保教育。还有“做好习惯的好学生”的书信大赛，“我心中的社会主义新农村”“感受新变化，迎接十七大”的大型演讲活动，通过这些活动的开展与参与，学生的观摩能力，写作能力，综合分析的能力都得到了提高。

四、建立网络，突出自强

目前，普遍父母外出打工，留守子女不断增加，孩子靠爷爷奶奶、亲戚朋友照料，学生性格变得内向，娇生惯养，学习兴趣变得得低落厌倦，学习成绩骤降，迷恋电子游戏，根据这一实际情况，我们采取了三条措施：一是班主任根据学校、家庭、打工三方建立联络网，随时发现和处理学生中出现的问题。如五乙班学生赵伟在第六周找三乙班学生李宏伟索要五十元钱，性质恶劣，影响极坏，学生处在短短的几分钟内与在外打工的家长取得电话联系，赵伟及时得到了教育。二是建立留守子女花名册，做到心中有数，同时学校经常召开留守子女会议，了解他们的困难，并通过关系渠道解决困难。三是发动所有老师，走访留守子女，与他谈心，手把手地教他们洗刷，梳妆，料理。培养他们的自学、自护，自理和自信心。我们学校从三年级以上大部分都在寄宿，而且都学会了洗衣服。一种亲性化、军事化的寝室管理模式得到了领导和家长的好评。

第五篇：灵泉中心小学后勤工作小结（定稿）

灵泉中心小学后勤（勤工俭学）工作小结

学校的勤工俭学、后勤服务是义务教育阶段小学教育工作的重要部分，它关系到师生的健康安全、学习和工作热情，关系到学校的建设发展，教育生机，关系到学校教育教学活动按章有序发展。同时，学校的后勤服务、勤工俭学工作的好坏，直接影响到学校的声誉，办学规模，教育质量。

因此，在本学期工作的落实中，学校重点抓了以下几方面的工作，并取得了较好的效果。

一、是强化服务功能，提高后勤服务质量

本期开学初和期中，先后召开后勤人员会，分配工作任务，提出工作要求，强调个人修养，标示工作目标。实践证明，本期的后勤服务工作师生家长满意。没有发生一起冲突，没有一次推迟开餐，没有因保管不善造成食品腐烂、浪费现象。不少家长在校尝餐评价很好。特别是后勤服务人员，不计报酬，起早贪黑，任劳任怨，精益求精的工作热情，受到老师们的好评。

二是加强开餐管理促进学生文明习惯形成本期学生开餐条件得到了根本改善，高桌低凳，窗明几亮，学生就餐舒适。但就餐时大声喧哗、推搡、乱扔现象比较严重。根据这种现象，学校利用课间操等集会时间向学生进行文明就餐纪律教育。各班主任、大队干部、值周老师下食堂现场管理教育。经过一段时间的督促整顿，现在学生就餐规矩文明，而且坚持一日三餐卫生打扫，确

实保证了文明就餐、生活质量。部分家长赞扬不已。由文明开餐带动了学生行为习惯的好转。平时学生中存在的追赶吵闹、乱丢乱吐、出口骂人的不良习惯已基本消失，校纪校风井然有序，精神风貌焕然一新。

三是利用学校优势，提升“种、养、加”效率

“种、养、加”一条龙的勤工俭学模式是小学部近几年来主抓的工作重点。本期组织全校师生种植萝卜、白菜两季，插收红薯2000多斤，饲养肉猪44头，加工稻谷60000多斤，加工剁辣椒1000多斤，为学校节约了经济支出，为改善办学条件及教学活动的开展提供了经济保障。