第一篇：屯庄营中学校长及管理人员兼课
屯庄营中学校长及管理人员兼课、听课、评课制度
学校领导兼课、听课、评课是深入基层、掌握教情和学情、有的放矢地指导教学和总结推广先进教学经验的有效途径，也是以身作则、率先垂范、与教师加强联络、增进合作、提高教学管理水平的重要措施。所以我校特作如下规定：
1、兼课：实行校长、副校长、教导主任兼课制度。要求按时上课，定期参加所在组内的教研活动，兼课过程中要充分发挥骨干示范作用，掌握课堂教学的第一手材料，以便有效地指导教学工作。
2、听课：听教师的课，要在预铃之前进入教室。在听课过程中，不做任何影响学生上课的事，要认真记录，及时做好点评。领导要坚持每周至少听两节课，把深入课堂教学工作贯穿学期工作的始终。并要求每周参加一次年级组的集体备课或教研活动。听课要有一定的保证。校长每学期听课不少于30节，分管教学的副校长、教导主任每学期听课不少于40节。
3、评课：听课后要及时与上课教师沟通，交流听课意见，指出优缺点，提出今后努力的方向。交流过程中要做到态度诚恳，本着能接受、能提高的原则进行反馈，既不能把课评的一无是处，也不能说的满是优点，要根据每个教师的特点，以教师个体的发展为目的进行有效评课。
屯庄营中学
第二篇：三屯庄读后感
三屯庄读后感
（一）戈壁侠
用两天的时间看完《三屯庄》这本书，一下子特别怀念故乡。于是，提笔在书的扉页上写了这样一句：作为游子，我们能带给故乡点什么？谨以此向作者致敬。
作者谢耀德先生是咱独山子人，谈不上熟悉，但时不时还可以见面寒暄一二。以前他的书读过一册，写的是关于古代十大诗人的，很棒。这书是文人雅士各种传说、轶事的大集合，读来爽快，增长知识，所以至今仍留存于书架。
这本《三屯庄》，50多万字，的确有点厚。
一向我对厚卷都有种畏惧感，担心自己读不完，辜负了作者的心力。所以每每拿到厚卷时，我都会大致翻阅一下，一般不会为封面上名家推荐、题签之类所动，主要是看其装帧、行文、文风或者个别小段落，以此来确定是否要读，是详读还是略读。
谢耀德先生的这本《三屯庄》说的是一个以其故乡木垒为背景的故事。作为非本地人，无法考证那里的刀光剑影、爱恨情仇以及波折跌宕中到底有多少原型类的东西。既然是小说，也大可不必计较。不过我想，不可能全然虚构，一鳞半爪的传说和史实之类是该有的。否则，把一个过于虚构的故事生硬地搭架在故乡的头上，一般于情感是不忍的。能把厚厚的《三屯庄》几乎一口气读完，都得益于此书的故事。至于是如何的引人情节，不必赘述，观者自知，不观者仅仅凭借这里的只言片语也不能详得，索性一句不说。
我们每个人都有故乡。那里或婉约，或豪放，或富庶，或贫瘠……都埋了我们太多的思绪。不过我们有多少人用思想挖掘过藏在故乡灵魂深处的故事呢？即便有，又有多少人有能力把挖掘来的故事化为有意义的文字表达呢？相信不会太多。
故乡是美的，其实每个故乡又有她原本的神秘，越是年岁久远越是有许多口传的离奇。每个人都对故乡有特别的情愫，我们脑海里的自己家的房子、院落，周围的山、树，乡亲、邻里，到处都牵挂着我们的记忆和思索。谢耀德先生恰恰用文字构造的故事来表达对故乡的思念和尊敬。
没和谢耀德先生交流过，甚至酣畅淋漓地看罢后，也没有给谢耀德先生发一个短信。
不知谢耀德先生用多久码完这本关于故乡的文字，不过字里行间可以看出，他耗费了不少心血。甚至有时候，脑海里突然浮现出谢耀德先生在电脑上挥汗如雨、挑灯夜战的样子。
成就一本书，很难，绝对不是光靠文笔好、想象力强就能做到的。要知道历史、民俗，更需要了解医药、武术、农事、曲艺、刺绣等等各种知识，否则文字难免浮在空中，不着地，那样的文字一定没啥生命力。谢耀德先生这本小说，以新疆木垒为背景，构思精巧，故事丰满，有历史的沧桑感，看来个人积累的确不是一点。
自古墙内开花墙外香。谢耀德可能为外地读者所仰慕，前两天还得知他受邀回母校演讲的消息，但在独山子尤其是周围人看来，他仍是一个平常的上班族，相貌行举寻常。这也正应了那句，独山子虽小，但藏龙卧虎。
虽然未和谢耀德先生聊过读此书的感受，但对此书还是有确定评价的，那就是六个字：黄绢幼妇外孙。这个评价与曹操和杨修观曹娥碑的典故有关，在此不释，想了解的，自己寻解吧。
来新疆几十年了，许多地方尚未造访。不过，因为此书，木垒似乎让我有了前往的欲望。作此感想的，可能不止我一人。这或许是此书的另一种效用，也是谢耀德作为游子为故乡作的一种贡献吧。
三屯庄读后感
（二）一轴西部风情画卷
李婷
我虽从事数学教育，却偏爱文字，喜欢读书，通过文字领略各地风情、时代变迁。读谢耀德老师的长篇小说《三屯庄》（原名《西部边魂》）很是喜欢，加上他是家乡人，写的是本土历史变迁，读来更加亲切自然。
谢耀德老师生于60年代末，80年代末离开木垒到东北上大学，毕业后在独山子工作，业余时间坚持读书写作，发表作品200余万字，著有《酥油灯》《荒原之恋》等7部。拜读他的作品如品一壶老酒，浓烈而酣畅，又似喝一杯清茶，余香漫漫，回味无穷。
品读《三屯庄》时，我总是读一阵停一阵，书中的情境需要闭目遥想，那些遥远的画面才能徐徐展开，慢慢体会，真是回味无穷！想着要是能听听作者本人的讲解，那真是三生有幸了！在此期间我真的有幸和谢老师取得了联系，并且还和谢老师通了电话，谢老师非常热心的为我做了讲解，希望我把读后的感觉和建议反馈给他。我非常高兴，真想好好写一篇文字，可是真要下笔才发觉自己的局限，尽管心中万语千言却无法表达。可又放不下对《三屯庄》的喜爱，我又认真地读了一遍。
《三屯庄》的故事围绕民国时期东城的三个大户周、谷、尤三家的兴衰巨变展开的，小说从同大个子的婆姨生了九个丫头开篇，叙述了这里生活的人们的喜怒哀乐、悲欢离合和乡土风情。作者以新疆百年历史的动荡为大背景，讲述小人物的命运。
本来出生名门，身怀绝技，家道没落的同大个子不得已流落异域，本想在东城古镇安分守己踏踏实实过日子，却偏偏身逢乱世，在自己的一亩三分地间都不得安宁，最终还是没有躲过劫难，因枪伤未愈抱憾离世。
同大个子的大女儿同桂云，在作者的笔下是个充满正能量的女子，也是小说的主要人物之一，在周家大少爷周青峰的引导和鼓励下，毅然决然地走上了民主救亡抗日救国的道路，从她的身上，让我看到了无论在哪个年代，只要有积极向上的态度，不屈不饶的精神，与时俱进的思想和忠诚善良的品格的人，都是值得让人敬佩的。
算命先生红麻子，虽是个道士，却始终相信“富贵在天、谋事在人”的道理，他对事对人看破不说破的原则让人肃然起敬，这“职业道德”也可让他修道“成仙”了。
不识字但擅长说书的杨大嘴是这个村庄的“宣传员”，可以说他也是这个村庄和外界政治思想的一个连接，虽然其中有很多事情他也说不清，但在那个年代，又有谁说的清呢？
还有那被命运捉弄的水红袖，虽身份低微，却也努力生活。被旧思想束缚又无能反抗的金巧巧、殷素素，虽在外人眼里享受着荣华富贵，实质却命运悲苦，在封建家庭的浊流中渐行渐远，最终命送黄泉或孤独终老。
未曾谋面的周家大老爷，长年卧病在床，奄奄一息，就像将要被推翻的旧时代，再好的风水也没能扛住周家的衰败……
周家大少爷周青峰，虽出生在地主之家，却能够走出腐朽的屯庄，投身革命，不幸英勇就义，可歌可泣。
还有许多许多的人物，都由自己的性格和身边的人影响着，述说着不同的命运和生活。
谢老师在此书中讲述的这晚清民国时期新疆木垒东城的百年沧桑，它似一轴西部风情的画卷，漫漫向我们展开了家乡的历史变迁。这里记录着周、谷、尤三家的兴亡成败和新疆各种势力的你争我斗；这里回忆着一个家族的传统文化以及一个国家的血脉信仰；这里叙述着古老的村庄人民朴实的生活和华夏儿女铿锵前行的步伐；这里歌颂着最后的乡约抗粮救民的壮举，还有为新疆和平解放英勇就义的志士仁人的那种浩荡。
《三屯庄》里藏着木垒曾经的秘密和辉煌。它不仅为我们呈现了山城昔日的繁荣，更为我们详细讲述了木垒乃至新疆在晚清民国时期的历史事件。
木垒这座小城是寂静的。多少年来，这里的人们都过着这种与世无争、优哉游哉、慢悠悠的生活。有时候，我觉得自己生活在这里是颓废的，没有什么所谓的追求。()读了《三屯庄》，彻底改变了我的想法，我为生活在这里感到无比的骄傲和自豪。现在正是初春，山城木垒还很冷，但天却狠狠地蓝着。我想，木垒河的雪也快要化了吧？仿佛听到那很久很久以前就流淌着的河水叮咚低吟。咬牙沟的杏花要开了吗？异乡的游子都想回家了吧，木垒等着你。
《三屯庄》里，有老一辈人儿时的回忆，有木垒人繁衍生息的气息，更有屯里人守得云开见月明的日子。我们现在享受的正是祖辈用他们血的教训换来的天日。更得感谢作者用生动的文字讲述了家乡的历史变迁，让我们有幸了解和品味。
那遥远的商队络绎，还叮当着驼铃声，你是不是只把那屯庄当成了驿站，可曾遥想过他昔日的繁荣？岁月沧桑留下的旧痕，残垣夕阳便是我对家乡最深的眷恋。
不经意间，所有要说的话只想呢喃成一首小诗：
三屯庄里述边魂，胡杨林中听风萧。
悠悠冉冉似牧歌，缥缥缈缈如梦幻。
李婷，木垒县小学教师，文学爱好者，偶有作品发表。
三屯庄读后感
（三）一部荡气回肠的长篇小说
芦永丽
九月的一天，我去新华书店小逛，老远就看见书店门口上方挂着一条红色横幅：“祝贺本土作家谢耀德《三屯庄》出版”。谢老师正埋头在门口给读者签名。
谢老师是我仰慕已久的本土作家。我赶紧进入店里，拿起一本《三屯庄》请他签名，谢老师的字体遒劲有力，潇洒飘逸。我本想请教几个问题，亲耳聆听教诲，无奈读者太多，只好怏怏离去。
几年前，一个偶然的机会，读了谢老师的历史文化随笔《不朽的诗魂》，让喜欢古典诗词的我爱不释手，一读再读。作者通过屈原、曹植、陶渊明等十位中国古代最具影响力的诗人的人生经历和诗歌创作，用或平实或激情的笔调梳理了中国古典诗歌发展史。尤其是序言中开篇第一句话：“一个时代需要一种伟大的精神，一个民族需要一个伟大的灵魂”，深深打动了我，从此“谢耀德”三个字深深地刻在了心中。
《三屯庄》是一部长篇历史小说，它为我们展现了民国初年至和平解放这一时期的新疆历史，通过晚清民国甘陕移民故事，借助周、谷、尤三大屯庄，从个人、家族纠葛等历史细节入手，描绘出一幅生动形象的历史人文图景。大历史背景下，小人物的爱恨情仇、家谱秘密传奇，情节环环相扣，命运跌宕起伏，一部悲凉壮阔的西疆风情画卷，读来大呼过瘾，欲罢不能。
《三屯庄》更是一部民国新疆志书，作为一名土生土长的新疆人，我对新疆的近代历史并不清楚，更谈不上了解，读完这本书，我对新疆那段特定历史有了深刻体味，清楚了新疆枭雄杨增新独掌新疆十七年期间对新疆的贡献和执政特色；伊犁、塔城、阿勒泰归入新疆的历史背景；新疆“三王”（杨增新、金树仁、盛世才）独裁统治时期新疆的发展变迁；马仲英三进新疆；新疆上层的勾心斗角、政权更替，你方唱罢我登台；蒋介石政府对新疆的掌控和计策；陈谭秋、毛泽民、杜重远等无数共产党人为新疆做出的贡献；新疆反帝会抗日救亡运动的发展；新疆解放前夕，历史的风口浪尖之际，陶峙岳将军放弃“东进“，做出“守边’历史抉择的背后艰险；乌斯满之流对新疆的分裂。通过此书，让我更加直观地了解了民国新疆历史，更加明白新疆的稳定和平来之不易。
浓郁的乡土气息是本书的另一大特色。打开书本，“口里（内地）”、“麻缠(麻烦)”、“落窝（孵蛋）”“塌头（没用）”等土的掉渣的新疆方言随处可见，让生在新疆长在新疆的我亲切无比，乡村俚语中的“四欢”：空中的旗，浪中的鱼，十七八的姑娘，青草上的驴。“四辣”：青罗卜，独头蒜，抬头婆娘，低头汉，形象又生动，读来让人忍俊不禁。还有那首《倒霉歌》：
骑猫去，套了蹬；
喝凉水，把牙嘣；
睡炕上，把洼滚；
坐车里，鞋磨通；
打咳嗽，把腰拧；
蚊子叫，耳震聋。
荒诞夸张，令人捧腹，细细品觉，却生活味十足，作者在阅读史料、了解民俗方面一定下了不少功夫。
借助本书，又让读者了解了本土婚丧嫁娶、种植耕作、祭祀崇拜、配冥婚等民间习俗，谢老师是新疆本土作家，又是民国时期甘肃移民的后代，自身丰富的生活经历，结合长期的文化积淀，造就了这部乡土文学力作。
目前仅拜读过谢老师的《不朽的诗魂》和《三屯庄》两本书，题材不同，风格迥异，可是有一点相同：一拿起读来，就不忍放下，想一气读完，才觉酣畅淋漓，这与谢耀德老师深厚的文学功底、高超的写作驾驭能力分不开的。各界对谢老师的《荒原之恋》评价甚高，一直未曾拜读，希望能早日与此书相会。
第三篇：留守营镇张各庄中学校长财务交接单
留守营镇张各庄中学校长财务交接单
因工作需要，张各庄中学校长由姚宝国同志担任，原校长乔玉芝同志调入中心校担任小学业务校长。我们对张各庄中学的帐务进行了清查，截至到2008年月日，张各庄中学帐务具体情况如下：
截至2008年月日，张各庄中学在核算中心的帐面余额：银行存款余额为：元（其中：预算内银行存款余额为：元，预算外银行存款余额为元）：其他应付款余额为：元（捐款余额为：元，其他余额为：元）：单位各项收入总额为元（其中：财政补助收入余额为元，事业收入余额为元）：单位支出总计为元（其中预算外支出额为元，预算内支出为元）：固定资产余额为元：固定基金余额为元：事业基金余额为元（其中：一般基金余额为元）：结转自筹基建余额为元。
截至2008年月日，张各庄中学单位有票据尚未报销的部分有：初中毕业证款，票据一张；涂料油漆款0元，票据一张；
7、8月电费款元，票据二张；培训费元，票据16张；黑马装潢费元，票据一张； 合计元。
另外，单位没有票据的外欠款有：2007年5月修水泥路欠款98000.00元；2007年学校道路占地款元；孙秉初住房押金元；租车款元；石学山水泥款24.00元；暑假护校蚊帐、驱蚊款58元；普九欠黑马装潢款38600.00元；欠北戴河教学仪器厂款70000.00元； 教师用书款元2675.8元（两学期）；教师教辅用书款495.9元；合计217229.7备注：学生试卷款、服务站欠款未付。
此财务交接单以交接日期为准生效，以前的由乔玉芝校长负责，该日期以后由姚宝国校长负责，此交接单以外的任何数字概不生效。以上所有往来业务经双方校长核对无误，以上所有业务均由姚宝国校长全权负责处理。
此交接单一式四份，后附核算中心出具的2008年月日张各庄中学各科目余额表一份，学校出具的帐外往来一览表一份。
移交人：
接交人：
监交人：
留守营镇张各庄中学
第四篇：屯庄营中学2013-2014第二学期理科教研工作计划
屯庄营中学2013-2014学第二学期
理科教研组工作计划
一、指导思想
根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，本期以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，来开展教研活动。坚持以学生的全面发展，尤其关注后进生的成长为基础，注重培养学生的创新精神、实践能力，切实提高教学质量。充分发挥理科教研组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加各项教研活动，提高我校理科教研组教师整体教学水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导。全体理科教师必需抽出业余时间学习新理论知识，以先进的教育理念指导自己的教育教学工作。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。
2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展
抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。
（1）、备课：认真备课，写好教案。切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥教研组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课。
（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程
中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。
（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质
上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。在班上可以实行阶梯式的作业设计，让优秀生得到提高，让后进生学有所获。批改要准确、及时，要有适当的点评，尤其后进生的点评要适当，要有一定的纠错措施。
（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学
生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。
3、加强校本教研，聚焦课堂教学
（1）、积极参加教研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真
研究，撰写有独到见解的论文。
（2）、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听
课每周不少于两节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。
4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作
（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做
好教学工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划，其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。
（2）、做好七、八年级教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，在进行章节复习时对每个知识点要认真进行梳理，单元测试要收到实效。
5、积累和完善教学资源
理科组的任课教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题
集，把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题症结，是概念不清还是缺乏综合分析的能力，是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。
6、加强教师的自身业务素质
鼓励教师不断地学习先进的教学方法，尤其在网络应用及多媒体教
学手段的使用上不断提升自己的业务素质。
三、工作措施
1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作
措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。
2、定期对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完
成自己的工作。
3、组织教师开展公开课、优质课活动。
4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。
5、组织九年级的学生辅导工作。
6、学期结束，收集教师个人资料并整理。
2014年2月
第五篇：辛屯初级中学校长培训心得
明确目标，求真务实
——2013年寒假校长提高培训心得
鹤庆县辛屯初级中学杨文生
二〇一三年二月一日
明确目标，求真务实
——2013年寒假校长提高培训心得
2013年1月29日至31日，县教育局组织的“鹤庆县中小学幼儿园校（园）长提高培训”，为期3天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考作如下总结：
一、领导高度重视
此次培训，局领导从培训时间、内容、培训方式以及后勤保障工作上，都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排。自始至终，局领导 亲临现场，和校（园）长一同学习培训，更重要的是，局领导精心备课，周密部署，辅导深入浅出，案例生动，有效及时介绍他们多年丰富的教学、管理经验，以及平时检查、督促学校工作中发现的好的做法及存在的共性问题。同时，领导们对培训人员给予了高度的关怀、鼓励与支持，寄予了殷切的希望。这些让我深受鼓舞，因为领导的高度重视，因为领导的“传经送宝”，让我更加清楚地认识到了肩负的神圣使命，也更加坚定了信心：办好人民满意的教育！
二、培训内容丰富
李局长“校（园）长队伍建设与学校管理”，从当前教育现状，学校管理要重视的问题，理想的校（园）长的标准作了辅导及要求，感悟要做一个求真务实，师生爱戴的好校长；
赵副局长“加强校务公开与校园文化建设”，对当前校务、财务公开作了细致的分析，并对下一步的校务公开工作作了具体要求，要求学校立足现实，开创性搞好校园文化建设，做一个开拓创新，清正廉洁的校长；
周副局长“优化教学过程基本环节，切实提高教学有效性”作了专题辅导，结合当前的集体备课，校本教研等教学常规落实情况出现的共性问题作了详细的要求，感悟要做一个真抓实干，讲求实效的校长；
谢副局长“培养积极心态，拥抱幸福生活”的专题辅导，整个讲解既有理论作支撑，又有鲜活生动的事例做讲解，做一个心态积极，关爱他人，用完美人格影响他人的校长；
参观学习鹤庆一中初中部，云鹤小学，云鹤镇中心幼儿园，听了其他参会校（园）长的做法和感想，让我开阔了眼界，明确了目标，坚定了信念，做一个学会学习，善于学习，善于做事的校长；
三、通过培训学习，进一步让我认识到作为一名校长应当具备的几种意识：
1、学习意识
社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。
2、服务意识
一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。
3、创新意识
校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现办学目标。
四、今后工作重点
1、以人文本，走近教职工，亲近教职工，团结教职工，营造良好的人际环境。
2、高度重视校务、财务公开工作，建立健全财务监督运行机制，让权力在阳光下运作！
3、以参观的学校为标杆，结合我校实际，积极营造良好的育人环境。
4、改变观念，改变自身，注重学习，打造学习型学校班子，营造学习型校园。
5、完善制度，管理民主，注重情感投入，做一个谦卑的校长。
6、进一步增强使命感和责任感，增强职业敬畏感，做一个称职校长。
总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合所在学校的发展，形成独到的办学特色，办人民满意的教育！
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