幸福与语文同行

第一篇：幸福与语文同行

论人文教育之道展精湛教学艺术

幸福与语文同行

——参加第四届名家人文教育高端论坛暨名师课堂研讨会有感

乐陵市化楼镇张屯小学杨金荣

怀着对人文教育的敬仰，在浪漫的初夏来到美丽的泉城济南参加了名师名家云集的盛会，不仅有特级教师执教观摩课，还有全国著名的教育专家做专题报告。随风潜入夜，润物细无声。众多名家各显神通，把自己的理念、经验和成果一一展示。这次大会，我充满了太多太多的感动，那一场场精彩的专家报告至今仍萦绕耳际,那一节节优秀的课例展示依然历历在目,会务组提供的一本本书籍让我们干涸的心田得以滋润……这次的学习太撞击我的心灵！几位大家的教学风范叫人回味无穷，深深感动。特别是两个童心未泯的教育前辈——于老师和贾老师的课带给了我太多的回味和思考。

思考之一：印象

于永正老师和贾志敏老师，都是优秀的小学语文老前辈，可是他们给我的印象是‚老顽童‛！七十多岁的老人，鹤发童颜，精神抖擞，行走于课堂之中，是那样充满智慧，思维敏捷，滴水不漏。真是宝刀不老！显然是在享受课堂，忘我的沉迷于教学的快乐之中。正如贾老说的那句话：我七十多岁了依然不离开课堂，因为我的生命在课堂！思考之二：震撼

语文教师如果不会说话，不会朗读，就不能传承给学生中国古老文化的底蕴，就毁了孩子对祖国语言文字的热爱！最终就淡了对祖国的感情啊！他们会读，会朗读文章！会默读文章！于老的话一遍遍在耳旁萦绕：朗读能体会文章的思想感情，默读能走进文章的深处，领会写作方法。所以，要读，要会各种读。因此，两位老人的语文课，首要的任务就是读书，就是教给孩子一句句读书。他们把对话，把平平淡淡的一段叙事文字读了个‚高山流水，行云穿月‛，叫人舒服！此时，我算是彻头彻尾地知道什么叫读书！为什么不能在那里分析课文！思考之三：品味

二老的课‚深入浅出‛，永远不离开语文的根‚读、说、写‛，说话训练体现了一个简洁明快，不拖泥带水。他们的指导中处处流入这课堂习惯的细节培养。于老师抓住了‚描写林冲‘回’洪教头的几个重点词‛让学生体会林冲的人品：让！礼让，谦让，忍让，宽让！步步深入，步步‚惊‛心！叫人认识到‚让‛的深邃，‚让‛之修养所在！而贾老师的‚诚信‛教育也是通过对‚卖鱼的人‛的‚奇怪‛做法的说，通过用‚直白的话、反义词、成语、名言俗语‛步步深入地解释‚诚信‛，最后写出对诚信的解释。让孩子们总是学后反馈，落实。二老的课如一泓醇香的美酒啊，越品越有味道！

我边听课边思考：听名师上课，我们学什么？是他的动作语气？我们学不来。是他驾驭课堂的能力？我们学不来。是他的文学内涵、我们更学不来。其实，我们听课，不能仅仅去学名师的课堂教学技巧，而是应该透过名师的一招一式，去领悟他们的教学思想。名师上课，看似随意，其实，一招一式都蕴含着他们理解的教学思想，唯有高品位读书，陶冶情操，课堂才会绚丽多彩，教学才会精彩纷呈。因此说：听名师上课，我们要领悟教学思想，感受魅力课堂。

大师不愧为大师，专家不愧是专家，但临渊羡鱼不如退而结网，在敬仰钦佩之余，最应做的就是回到岗位后如何行动。今天我们仰望大师，明天我们感恩自己，在人文教育的大道上，让我们看到了教育文化的精髓，看到了教育明天的欣欣向荣。

第二篇：与幸福同行

与幸福同行

雄鹰的幸福是搏击天空；骏马的幸福是毫不约束地奔腾；鱼儿的幸福是与浪花厮守终生；太阳的幸福是带给人类光明。我的幸福是什么呢？

有人说，幸福是星级宾馆里的山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是端座在奔驰、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞。我可不这样认为，拥有了这些，不一定就是幸福!如果你问我幸福是什么？答案是肯定是有的。虽然有时我也有满脸的黯然，满脸的忧伤，可是我还在幸福地微笑，我对每一个朋友微笑，对每个同学微笑，对每个陌生人微笑。我对他们诉说自己的快乐，我告诉他们我很幸福，因为我有一群很好的朋友，我有一个很好的弟弟。我幸福地活着，不仅是曾经拥有过幸福，我现在仍然拥有。有时看到别人满脸愁容，我不理解，难道他们都感觉不到幸福吗？

我曾经在报纸上看见一位大山深处的老伯到城里买了一辆自行车，让乡亲们羡慕不已，他觉得很幸福很满足。可是还许多拥有私人高级轿车的人或许正因为自己的车没别人的高档而烦恼呢！

幸福对人来说就如此简单吗？不，幸福对人来说是难以捉摸的事。而只要你用心去体会，那么你就会发现自己已经生活在幸福之中，就会有无限的勇气，去面对生活中的种种挫折不幸，就会有激情去过好每一天。

只因为我与你同行，让我感到生活的酸甜苦辣，并感到丰富多彩。在未与你同行之前，我孤独的在人海中旅行感到的只有孤寂，无聊，但正因为有你的出现才使我觉得生活是多么的有意义。是你，才让我感觉社会的恶劣，竞争的意义。我不懂我在你面前意味着什么，然而我知道我在你面前意味着什么，然而我知道的是你在面前就意味着是一个门卡。我想穿越这门卡，就首先得认识你，了解你。

你知道吗？生活中的我只因与你同行而变得美好。

第三篇：安全与幸福同行

安全与幸福同行

安全是一种幸福，幸福是一种美好状态, 安全是一种文化,安全是一笔财富,安全是一种尊严，尊严是生命的价值所在，失去尊严，人活着便无意义。遵纪守法，遵章守纪，既是对他人的尊重，也是自尊，“三不伤害”就是尊严的体现。只有安全了才会有幸福。生命只有一次，安全即是幸福。不能让飞来的横祸，无辜伤害它；不能让无端的事故，轻易毁了它。生命更不可以因为自身一时的疏忽而枉然自绝。

人生需要安全，没有了安全，何谈奋斗追求，理想信念？家庭需要安全，没有了安全，何谈生活愉快，甜蜜笑脸？事业需要安全，没有了安全，何谈兴旺发达，高扬风帆？国家需要安全，没有了安全，何谈构建和谐社会，全面落实科学发展观？

“安全”对于每个人来说都是非常重要的，尤其是化工厂工人！不讲安全，哪怕是一次小小的疏忽，就会酿成大错；不懂安全，哪怕是一处小小的隐患，就能让众多的生命毁于一旦；不要安全，哪怕只是一个小小的意念，就能让操作中的生命处于危险。安全，就在于母亲叨念的牵挂中；安全，就在于妻子依恋的情结中；安全，就在于子女期盼的眼睛里。

在千千万万个日日夜夜里，一群燃烧着激情的拓荒者，用汗水、用鲜血、用生命谱写着一首首动人的乐章。我们已无法用太多的语言去表达，而且，这一切的一切也没有我们想象中的那般浪漫：安全知识的贫乏，安全意识的淡薄，总是伴随着一个个生命与鲜血的教训，让我们谁也无法泰然处之！“安全来自警惕，事故出于麻痹”。痛苦的往事不堪回首，忧伤的记忆历历在目！抱着对安全的漠然态度，多少无辜生命的消失，它带给我们的不仅仅是泪水与辛酸、痛苦与悲哀，更多的是深思，是对生命的眷恋……

“前事不忘，后事之师”！那一次次鲜活的事故案例录像片、那一张张血淋淋的安全警示图片展、那一遍遍深刻的安全教育培训、那一场场生动的事故预防演练，我们不能不为之振憾！听不进安全第一的劝告，是听觉的幼稚；不懂得以防范为重，是心灵的幼稚；不深入一线，排除各种安全隐患，还他人以安全，则是行为的幼稚。安全是油田生产的主旋律，对社会负责。“一人平安，全家幸福，人人平安，家家幸福”！让我们牢记“生存源于安全，是牵动千家万户幸福的源泉。每个人的生命只有一次，珍惜生命是对自己负责、对家人负责、对他人负责发展源于安全”，用安全为生命护航。在父母的眼里，我们是他们的唯一和寄托，在丈夫、妻子、孩子的眼里，我们是他们的希望和依靠，在企业的眼里，我们是企业的资源和发展的动力。

我们呼唤，你、我、他携手拉响安全生产警钟，让安全警钟长鸣！让灾难从此不复再来，让安全与生命同在！

606车间王三俊

第四篇：我与幸福同行

我《与幸福同行》演讲稿

各位评委老师好，我是 XX号我演讲的题目是《我与幸福同行》

大人们都说我们“90后”的孩子，一出生就掉进了蜜罐里，跌入了福窝里。但是，当我们在享受幸福的同时是否想过：这幸福从何而来？这一切的一切，都是祖国给予我们的，都是祖**亲对我们深深的爱恋。作为她的孩子，我们虽不用像先辈那样抛头颅、洒热血，但我们也要做水珠一滴，为祖国添浪花一朵。

改革开放30多年来，我们国家发生了翻天覆地的变化，作为一名新世纪的中学生，能知礼明理与幸福同行，树立起校荣我荣、校耻我耻的观念，遵守校规，恪守校纪，争做文明事，争当文明人，把校园文明落实到具体的学习、生活的每一个环节中。同学们可以自豪的说我们学习的很幸福。

记得去年的5月4日，我以学校团支部名誉，向全体师生发出了“争当环保小卫士”的倡议，在每个班级都成立了一个“环保小队”。周一至周五我们小队在课间活动时，在校园里捡拾垃圾，打扫卫生。老师、同学们屡次向我们投来赞许的目光。每到周末，我们都会在街道上捡垃圾、打扫卫生、宣传环保„„从未间断。爷爷奶奶，叔叔阿姨都对我们竖起大拇指：“真是一群好孩子！”我们听了，心里都甜滋滋的。时间久了，周围的人都被感染了，纷纷加入到我们的行列中来。参加环保，让我们体验到奉献带来的幸福！

别人问我幸福吗？答案是肯定的。虽然有时我也有满脸的黯然，满脸的忧伤，可是我还在幸福地微笑，我对每一个朋友微笑，对每个同学微笑，对每个陌生人微笑。我对他们诉说自己的快乐，我告诉他们我很幸福，因为我有一群很好的朋友，我有一个快乐的家庭。我幸福地活着，我幸福，不仅是曾经拥有过幸福，我现在仍然拥有。有时看到别人满脸愁容，我不理解，难道他们都感觉不到幸福吗？一个在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混浊不堪的污水，就已觉得很幸福了。

我曾经幼稚地想：幸福是什么?是一件可以吃的，还是可以玩的东西吗?其实不然，我现在明白：幸福其实很简单，沿着回忆的道路，会看到幸福开出的花朵。它们灼灼其华地绽放在我们的生命长河里，装点着我们的世界。

记得有一位伟人曾这样说过：“不要问祖国为我做了什么，而要问我为祖国做了什么？”“赠人玫瑰，手有余香”、“我为人人，人人为我”，每天都为祖国做点有益的事，是幸福的。在享受幸福的同时能够给别人带来的幸福，是幸福的最高境界！这不仅是我们的豪言壮语，更是我们的一言一行！

同学们，伸出你我热情的双手，捧起你我拳拳的爱国心，让我们大家一起与幸福同行，与祖国同行！

我演讲完了，谢谢大家！

第五篇：演讲稿“平安与幸福同行”

平安与幸福同行

尊敬的各位领导、老师大家好：

今天我演讲的题目是《平安与幸福同行》。

有人说，生命像烟花，绽放美妙，划过天际，兀自消逝；有人说，生命像蜡烛，点燃烛光，照亮心灵，蜡尽自灭；有人说，生命像流星，一瞬永恒，美好心愿，来匆匆去匆匆；有人说，生命是值得我们百般珍惜的无价之宝，生命是承载我们崇高精神的美丽躯壳，生命是我们这个世界丰富多彩、充满生机的不竭源泉；也有人说，生命是春天河边轻轻摆动的杨柳，生命是夏天火红石榴的绽放，生命是秋天飘飞的枫叶，生命是冬天塞北的瑞雪。

生命对于我们每个人，它只有一次，弥足珍贵。曾有一项社会调查，其中有这样一道题，在“足够的金钱”、“一呼百诺的社会地位”、“一个相亲相爱的爱人”和“一生平安”中，选取人生最大的幸福选项，结果有86%的人选择了“一生平安”。由此可见，人们对于安全、平安的珍视。平安，是人生中最大的幸福。而作为学校和老师，帮助学生平安幸福快乐的成长则是我们义不容辞的责任。

5.12四川大地震，震动了整个世界，无数生命因此而消失，然而有这样的一所学校——安县桑枣中学，全校师生2200多人无一伤亡。在这不平常的日子里，足以让世界人民为之瞠目，足以让日月山河为之动容。而这样的奇迹，凝聚了桑枣中学师生对安全的怎样的一种诠释和心血。但我们可以肯定的是：全校2200多师生，从不同教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，用时仅1分36秒，这决不是一日

之功，也绝不是几句：不要这样，禁止那样，强调这个，要求那个，所能达到的。

不是吗？大禹治水，疏而不堵，才能长治久安；将帅杀敌，身经百战，才能战无不胜；临池羡鱼，不如退而结网。这些事实和案例告诉我们：平安不是桎梏，平安不是禁令，平安是建设出来的。

“平安是福”。让平安与幸福同行是我们对学生的职责所在，在当前的形势下，我们应该努力做到如下几点：

首先，营造宣传教育氛围。我们的安全教育而应该让学生知道危险，感受危险，学会御险，学会自救，学会自护。危险就在身边，危险无处不在，谁忽视了安全，安全将抛弃谁，总之，不知道危险的存在是孩子们面临的最大危险。

其次，开展丰富多彩的安全知识宣传活动。以正面教育为主，运用多样的安全教育方法，我们的教育重点，不但要让学生知其然，更要知其所以然，不是怕事，不接触事，而要善于应对事，解决事，我们很难想象，一个不曾接触过水的人当水灾来临的时候能成功自救。也决不相信，一个不知火险常识的人在浓烟烈火之中，能够安全脱身，因此，我要说，在安全保障面前，技能远比逃避，远比保护要重要的多。

再次，预设危险，组织紧急状态下的避险及逃生演练，让学生从中感受危险，用最正确的方法最大限度的降低危险。如果没有无数次的宣传演练，桑枣中学的1分36秒绝对是空谈，天塌地陷面前的无一伤亡，也绝对是妄想；而如果有了正规的宣传演练，上海商学院的四名跳楼女生也不会茫然失措而自取死亡。成功的案例惨痛的教训像高悬在我的头顶的利剑，时刻在警醒我们，警醒我们这些肩负生命重托的教育者，决不能因为我们的无为，因为我们的麻痹，我们的失职而让学生经受死亡的考验，让家庭饱尝痛苦的煎熬。

如果说，生命是一叶在岁月长河中行驶的小舟，是一片在茫茫大海中远航的孤帆，那么，安全就是把握生命的轮盘，就是指引生命的灯塔。让我们时时重视安全，处处遵章守纪，如履薄冰，防微杜渐，去堵塞百分之一的疏漏，千分之一的侥幸，万分之一的偶然，共同筑起心中永不崩溃的大堤，让建设安全校园的警钟时刻长鸣！

一切源于生命，生命如此宝贵，我们应该好好珍惜，生命至高无上，安全责任为天，牢记安全，珍爱生命，我们用安全托起生命的重量！——让安全与我们同行！与生命同行!让平安与幸福同行！