名句——作文中一道亮丽的风景

第一篇：名句——作文中一道亮丽的风景

名句——作文中一道亮丽的风景

何谓“名句”？《现代汉语词典》的定义是：著名的句子或短语。按这个解释，诗词、谚语、俗语、座右铭、格言等等，只要是广为人知的，都可以看作名句。名句是人类思想和智慧的结晶，闪烁着灵感和诗意的光芒，散发着超越时空的魅力。翻开近年的高考优秀作文，名句的恰当运用，成为了作文中一道亮丽的风景。

一．引作标题

名句以它的深刻、隽永吸引着读者的眼球，几乎每年高考，都有很多考生直接借用名句在做标题。如《前不见古人，后不见来者》（1999年一江苏考生）、《横看成岭侧成峰》（2000年一山西考生）、〈〈把根留住〉〉（2001年上海考生）、〈〈得失寸心知〉〉（2002年一湖北考生）、〈〈乱花渐欲迷人眼〉〉（2003年一安徽考生）、〈〈兼听则明，偏听则暗〉〉（2004年一重庆考生）。

二．引作题记

如2004年重庆高考满分作文《独上高楼》，作者用了晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”这一古词作题记，并借这一题记以从容的气度，信手拈来李白、苏轼、辛弃疾三位诗词大家的词句，用简练而富有文学韵味的语言，传神地勾勒出了这三位历史文化名人背离他人期望，守护自我认识、超越凡俗、遗世独立的不朽风骨，使人啧啧称叹，回味无穷。

三．引作开头

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的选择，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同的选择，“宁可饿死，也不吃美国的救济粮”是朱自清的选择。历览前贤，我发现选择竟有如此丰富的蕴涵。背负着五岳的沧桑与巍峨，他们有一种亘古不变的声音呼唤：“所欲有甚于生者，故不为苟得也。”（2002年高考作文《选择》）

法国作家罗曼.罗兰在《约翰.克利斯朵夫》中这样形容诚信：“清白的良心是一个温柔的枕头，而清白的良心最重要的内容便是诚信。”（2001年安徽考生《温柔的枕头》）

上面列举的都是文章的开头，它们都用饱含哲理的名句开头，不仅简洁地点明了观点，而且为全文立下总纲；不仅增强了文章的理论色彩，而且给文章增添了一道亮丽的风景。

四．引在中间

让我们先来欣赏2000年高考满分作文《世界因多彩而精彩》中间的两段。“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓风残月”的婉约，各有千秋。

所以我说：文学因多彩而精彩。

你可以在梅雨潭边感受朱自清笔下的绿色，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以“小桥流水人家”，也可以“古道西风瘦马”；你可以手持长剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔，船头簪花

写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一丝耀眼的亮色。

所以，我说，自然因多彩而精彩。

原文是从历史、文学、自然、人类无不因“多彩而精彩”四个层次展开论证的，这里选的是中间两个层次。屈指一数，四段文字，一共用了七处引用，而用引用得恰到好处，不仅显示了作者深厚的文学底蕴，而且增强了论述的说服力；不仅让人呼吸到了一股浓浓的书卷气，而且为文章增添了不少亮丽的色彩。

五．引在结尾

诚信，又回来了„„不再是“无可奈何花落去”，而是“似曾相识燕归来。”燕子，希望你不再离去，永远留在这个温暖如春的世界！

上面引用的是2001年高考中一江苏考生的《似曾相识燕归来》中的结尾。作者巧妙地借用了晏殊《浣溪沙》中的名句，用三言两语表达出了对诚信的呼唤，使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。

名句是作文中一道亮丽的风景，笔者在这里只举了直接引用名句的例子，化用名句同样魅力无穷，但是，不管是直接引用名句还是化用名句，只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。

第二篇：语文教学中一道亮丽的风景

语文教学中一道亮丽的风景

-----进行课堂小练笔方法集

一、问题的提出：

小学生作文“无病呻吟、无米之炊”的现象众所周知，教师往往花大量时间去训练、培养学生的观察、感悟生活的能力用以拓展学生习作资源。其实，新课标指出：课堂是教学，但更是生活。随着课改的不断深入，“听说读写”能力的和谐发展逐渐成为了语文课堂教学的主旋律。只要我们充分利用好课堂主阵地，在课堂中，不仅要书声琅琅、议论纷纷，而且要留有充分的时间让学生潜心默读、圈圈写写，让“小练笔”走进课堂，让课堂生活成为学生习作的素材，这对于提高学生语言表达能力大有益处。从而也打开了学生“阅读”与“表达”的通道，成为课堂教学的一道亮丽的风景线。

二、小练笔的动人之处：

小练笔是阅读课中一种综合性练习。这种练习兼具人文感悟和语言表达的功能，是一种方便操作的读写结合新形式。在语文课堂教学中教师根据学生实际，灵活运用教材，挖掘文本资源，通过学习课文让学生随机巧妙地及时地把心中的所思所想写一些小片段小段落，在课堂上写出精彩。不仅可以加深文本的理解、感悟，而且打开了学生“手脑并用，听说读写并举”的局面，是提高学生理解能力与表达能力的一条行之有效的途径，是通向作文之路的一座桥梁。

三、策略：小练笔的精细之处

如何合理有效地运用这种课堂小练笔呢?

1、抓住典型例文仿写

以所阅读的文章为例，仿照文中精彩的句子、段落来练习写作。可指导学生就句子修辞手法的运用、开头结尾的呼应描写、人物心理活动的刻画、环境描写的衬托等进行分项仿写。如，学了《趵突泉》一课后，我就让学生抓住文中精彩的句子仿照着写一写市府广场的喷泉，有一个学生描写的音乐喷泉简直是美极了：“每逢周末和节假日，广场上游人如织，喷泉随音乐节奏强弱快慢的变化，不停地喷射出一朵朵高低不同的水花。好像永远不会停止，永远不知疲倦，永远充满活力。你若立定静静地看上一会儿，便会觉得妙不可言：当音乐柔和舒缓时，喷泉微微荡起，又缓缓落下，犹如一群身披白纱的少女，正在舞池中翩翩起舞。突然，音乐变得高亢激昂，喷池中一股股水柱射向空中，激溅四溢，恰似一枚枚火箭，喷着白烟腾空而起，又如仙女下凡，将一篮篮似烟似雾的花瓣撒向人群。最开心的是孩子们，在水雾中欢呼雀跃。夜晚，池中的彩灯齐齐开放，与四周的射灯交相辉映。音乐喷泉在灯光的照耀下流光溢彩，一朵朵水花不断地变幻出七彩的光芒，令人如痴如醉。”需要注意的是，“仿”不是目的，重要的是要指导学生在“仿”中求“创”，“仿”中求“活”，“仿”中求“新”，从机械仿写过渡到变通的仿写，最后发展成创造性仿写，以提高写作能力。

2、选择不同表达形式改写

让学生对课文的语言进行加工改造，重新组合，重新表达，如改变叙述顺序，改变人称等，如此既可以检测学生对课文理解的准确程度和深度，又强化了学生对语言的感受力和表现力，可谓一举两得。一般适用于古诗教学——譬如将古诗改写成记叙文，但不是单纯意义上的翻译；此外也可尝试将合适的课文改写成课本剧，这样，既可让学生在更高层次上理解课文，还能锻炼其写作能力以及表演能力。如教学《新型玻璃》一课，学生学完课文了解了各种新型玻璃的特点和用途之后，我安排了一个改写练习：选择一种玻璃，用第一人称的形式作自我介绍。有学生写道：“小朋友们，你们认识吗？我叫夹丝玻璃，我的特点是……”结合这个练习，我再进一步要求学生将课文中只提到名称的其他几种玻璃，根据自己的想象写出它们的特点和用途。还鼓励学生自己设想出一种新型玻璃，并用书面形式加以以介绍。这一改写练习，使学生投入到愉快的学习活动中，既有效地巩固了这一节课所学的内容，又促进了学生语言表达能力的提高，同时也培养了学生的创造思维和创新精神。

3、针对情节理解扩写

对于那些比较简短的文章，指导学生在理解课文基础上对课文的某些部分进行扩写：或给句子加修饰成分，或给人物加外貌和心理活动描写，或扩充情节。如《杨氏之子》文中只是两个人的对话，没有任何修饰成分是比较简短的，在学生理解课文以后我就让学生再补充文中人物对话时的心理活动描写，有的学生写到：“孔君平想：„十里八村的人都说这孩子聪明，我不妨考考他，看看他是不是真聪明，他不是姓杨吗，就说他和桌上的杨梅是一家，看他如何应对？‟”还有的同学写道：“杨氏之子听了孔君平的话有点不高兴了：„哼，别因为我姓杨就说我和杨梅是一家，想赚我的便宜，没门，你姓孔我也给你来一句，让你看看我小孩的厉害。‟”我们可以看到在学生展开丰富的想象的同时，不但读、思、想、写得到了和谐的融合，加深了学生对课文的理解，还培养了他们根据中心谋篇布局、安排材料的能力。更重要的是能培养他们的想象能力和思维能力。

4、概括提炼内容缩写

要求学生在理清文章脉络的基础上，采用一定的语言组织结构形式，概括提炼课文的内容，字数一般为原文的三分之一左右，以此培养学生从整体上把握课文的能力。如，《景阳冈》这篇文章篇幅比较长，在缩写时就让学生提炼出武松打虎的过程，其余部分作为过渡或者铺垫用几句话即可。这种练笔以锻炼学生的概括能力为主，却不是段意的简单结合，不至于让学生失去对课文的品读趣味性。

5、延续故事情节续写

教材中还有不少的课文故事都给读者留下了思考的余地，从而也给学生提供了练习写话的机会。因此，就可以引导学生根据课文故事结尾展开想象，让故事延续下去，使故事有个结果。例如《会摇尾巴的狼》一文的最后一段写道：“老山羊轻蔑地看了狼一眼，说：„你不会活多久了，猎人会来收拾你的。‟说完就走开了。”这是一个富有余味的结尾，学生怀有极大的好奇心，我趁热打铁地启发学生：“后来，猎人到底有没有收拾这狡猾的狼呢？猎人说了什么？狼又会说什么呢？”一石击起千层浪，学生发挥各自的想象，有的说，狼还想骗猎人；有的说，猎人将计就计，把狼窝给端了……之后，我再引导学生把自己的想法写下来，把文章的结尾变成了猎人和狼斗智斗勇的故事，这样，既充分调动了学生的写作兴趣，又培养了学生的想象思维，训练了学生的写作能力。

6、整合时代背景归纳写 教材中的有一些课文由于离学生的年代久远，因而在预习时学生经常会收集课文的有关背景资料。这些资料就是我们训练学生练笔极好的素材。例如《再见了，亲人》这篇课文，详细地描写了朝鲜人民为志愿军战士所做的事，而对于志愿军在抗美援朝战争中所付出的巨大代价和战争结果却只字未提。因此，我引导学生搜集抗美援朝战争的资料，然后根据课文内容对这些资料进行筛选、整合、汇编，完成课文完整背景的补写。如：1950年，美帝国主义对朝鲜发动侵略战争。中国人民志愿军与朝鲜人民并肩作战抗击美国侵略军。1953年7月27日，美国在难以挽回败局的情况下在板门店同中朝签订了停战协定。在这历时三年的战争中，尽管志愿军缺水、缺氧、缺粮、缺弹，但他们仍顽强抗击侵略者，并涌现出了无数英雄人物，如罗盛教、毛岸英等，而且有36万6千的中国将士血洒疆场。可以这么说，抗美援朝的胜利，是用中国人民子弟兵鲜血和生命的代价换来的！朝鲜停战后，中国人民志愿军又帮助朝鲜人民重建家园。这期间，志愿军与朝鲜人民唇齿相依、患难与共，结下了深厚的情意。1958年10月，中国人民志愿军全部撤离朝鲜，返回祖国。朝鲜人民纷纷来到车站相送……这样在语言实践过程中，不仅让学生对抗美援朝战争有了更广泛、深入的了解，更培养、提高了学生写作时的归纳、整合资料的能力。

7、凭借课文空白补写

教材中的古诗词和一些课文中的情节写得比较概括和简略，留给人们思考和想象的空间。我们就可凭借这些古诗词和课文的“空白”设计课堂小练笔，引导学生把课文中没有写出的积极意义的内容写下来。对其全面完整地把握课文内容具有重要意义。如教学《再见了，亲人》在学生理解了课文后就说：“这篇课文既然是描写话别，就应是双方的，你们发现了什么？”学生回答：“缺少朝鲜人民说的话。”“此时，朝鲜人民又会说什么呢？现在我想把你们分为三组，各组分别以大娘、小金花、大嫂的身份，写一段向志愿军战士告别的话，好不好？”接下去跟学生讨论怎样顺着课文往下说，然后就放手让学生写。一个学生这样写道“叔叔,我还是以前坚强的小金花,让我再给你们唱个《捣米谣》吧,我不哭,一定不哭……”学生写得感人至深。这样，原先仅仅是志愿军战士向朝鲜人民话别，变成了志愿军战士和朝鲜人民之间的互相话别，充分表达了中朝人民之间用鲜血凝成的深情厚谊。

8、拓展情境空间想象写 在教材中有不少课文，具有供读者想像的语言空间，在教学时教师如能有意地引导学生把握语言空间，拓展语言情境，想像语言情节，可促进学生读写能力的协调发展。例如在教学《金色的鱼钩》后，就可以围绕教学目标，巧妙把握教材延伸点，引导进行情境拓宽，内容延伸，情感升华的练笔：“同学们，战斗结束后，那几个小战士怀着无比悲痛但却又无比崇敬的心情，在水塘边的一块石头上刻下了一句碑文。如果让你们写，又会怎么写这句碑文呢？”当指名学生朗读自己撰写的碑文时，我发现那一句句真挚的话语，完全是学生情感的真实写照。有的同学写到：“伟大的战士──老班长永垂不朽！” 有的同学写到：“老班长，您是我心中一颗闪亮的明星。您生得伟大，死得光荣，您光辉一生将记录在共和国的英雄史册里，您的精神永远激励着我们前进。”还有的这样写到：“敬爱的老班长，您安息吧！我们取得了最后的胜利！” 不难看出，教学中创设了具体的情境，引起了学生的亲切感和新鲜感，从而产生浓厚的兴趣，发出强烈的表达欲，水到渠成地把他们的感受和想象写了出来。正是由于情境的巧妙设置，才使学生动情、动心，字里行间流露出了学生真挚的情感。

9、抓住课文的情感点深化写

比如，《地震中的父与子》一文的教学中，我寻找到深化文本的情感点，进行巧妙地引导，四周是无边的黑暗，无边的恐惧，是无声的寂静。七岁的阿曼达，他恐惧了，害怕了，他是怎样熬过这漫长的36个小时？请想象，他会想些什么？他会不断地对自己、对同学说些什么呢？课件再现当年洛彬机地震的恐怖镜头，让学生进行练笔。我们可以想象，七岁的阿曼达在面临死亡时，会有多少话要对身边的亲人和朋友说啊，他的恐惧，他的绝望，他的痛不欲生，或他的美好回忆和希望都化成了学生手下的小练笔。学生激动万分，挥笔疾书，三言两语，四五句话。小练笔成了学生情感宣泄的出口，真可谓情动而辞发！这一次的小练笔成为这节课的一大亮点，让人久久难以忘却。

10、借鉴精彩创新写

模仿是创新的起点，人在学习语言和各种技能的过程中，都要借助模仿为“阶梯”，吸收模仿对象的相似因素和有用经验，作为自己进一步发挥创造的基础。儿童更是如此。因此，教学时我们应抓住课文中精彩的句子、片段，巧妙的结构、写法，在学生模仿的过程中，有意识地引导他们，让他们从模仿走向创新。如课文《荷花》中描写荷花“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”写得非常精彩。教学时，我让学生品味了这几种荷花的美之后说：“荷花池里的荷花远不止这些姿势，大家请看（多媒体播放荷花情境图）怪不得作者说，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。请大家以„这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势‟为开头写话。用上（有的……有的……有的……）这样的句式写写荷花的其他样子。”先给学生充分的时间思考、想象，不急着去说，写下来再说，既给了后进生充分思考的机会，又使学生在模仿中，取其精华，写出精彩。不到十分钟学生的作品就出炉了，如：“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，有的像在睡觉，躺在宽大的荷叶上进入了梦乡；有的弯着身子，像在给夏哥哥招手，给太阳公公问好；有的挺直细细的腰，像在聆听着大自然的声音。还有的花瓣张开了自己美丽的笑脸，似乎在告诉我们：“看看我的小脸蛋吧！”这段优美的语言充分展示了学生的想象能力和创新能力。

11、抓住重点迁移写

这是我们语文课堂常用并非常有效的一种方法。如《走遍天下书为侣》重点段第七段，这段话是在教学生一种读书的方法，也在教学生利用恰当的连词将事情按时间顺序表达清楚的方法，在学完这段后，我设计了这样一个小练笔：用“首先……然后……还……最后……”来写写自己平时是怎样读书的。

这样一个看似简单的问题，深究起来却有着丰富的内涵。首先它是情境的，老师不是常规地问学生：“你明白了什么？”，而是巧妙地让学生在课文情境中领会读书的方法；其次它是发展的，学生必须在充分理解课文的基础上，结合自身的体会进行表达，这对学生阅读理解能力，表达能力是一次综合的提升；更重要的是它是语言的，这样的设计是课文语言的拓展和迁移。

运用迁移是发展学生语言的有效手段，语文课尤其要重视对课文语言本身规律的探索，避免出现买椟还珠的可笑局面。九册课文中还有如：《窃读记》学习文中的一些细节描写，来写写自己的读书经历；《小苗与大树的对话》让学生就读书问题采访家长，并写下采访记录；《桂花雨》第二自然段“我喜欢的是桂花……”模仿这种对比的方法了，来介绍自己喜欢的一样物品；《新型玻璃》对课后题3进行延伸，“插入到课文中，使它与原文有机结合”。

12、感受角色转换写

“转换”也是设计课堂练笔的有效方法之一。基于文本，又不同于文本；有所依托，又必须创新。具体方法例举如下：

（1）、角色转换。如学了《珍珠鸟》一课之后，让学生以《珍珠鸟的自述》为题进行练笔，从珍珠鸟的角度来写这幅人与动物之间和谐相处的动人画面；《地震中的父与子》、《学会看病》都可以改写成以儿子为第一人称的记叙文。

（2）、文体转换。如让学生将古诗《秋思》改写记叙文；根据《“精彩极了”和“糟糕透了”》中的故事情节，帮小男孩给父亲写一封信；在学完《圆明园的毁灭》之后，让学生写一段以“不忘国耻，振兴中华”为主题的演讲词等等。

13、课外延伸再重写

从教学实践来看，但课内能留给学生的时间毕竟有限，而“语文百分之七十的所得在课外”（叶圣陶语），学生的练笔往往需要一个消化思考的过程，并不是所有学生都是才思敏捷，下笔成文。尤其是待优生，要求必须在课内短短的几分钟完成一篇像样的练笔不太现实，甚至会导致他们敷衍了事。因此，在不加重学生负担的前提下，可以将练笔延伸到课外，给学生更充裕的时间认真完成，事后老师再对其进行评改反馈，这将大大提高练笔的效果。

三、小练笔焕发出光彩

总之，课堂小练笔不仅为学生写作提供了现成的“下锅之米”，使学生有话可说，有材料可写，更重要的是，小练笔大大提高了阅读教学中写的密度，从而也极大地提高了语言文字训练的强度和观察与写作能力，还使学生写作积极性提高了。老师和学生共同作文，与学生建立了民主平等的师生关系，营造了和谐的氛围，使学生的学习热情高涨起来。在学生主动参与练笔教学的过程中，使学生的智力得到发展，能力得到培养，从而使他们处于最佳的学习状态，真正做到了写中乐，乐中写。当然，课堂小练笔不是随意而定，它要求教师根据教材特点，精心设计，并且耐心细致地指导学生写，才能真正让小练笔焕发出迷人的光彩，成为语文教学中的一道亮丽的风景。因此，我们更重要的是借助课堂小练笔的训练，培养学生养成一种“不动笔墨不读书”的良好习惯，从而将之拓展成为“阅读小练笔”，乃至“生活小练笔”，如此，我们的语文教学就能事半功倍。

第三篇：一道亮丽的风景作文

一道亮丽的风景作文(15篇)

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的一道亮丽的风景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一道亮丽的风景作文1

在成长的路上，有阳光下灿烂的笑容，有梨花带雨的泪花，有深夜伏案苦读的深宵灯火，有凯旋归来的荣辉，也有考场失意的落寞。无论是喜怒哀乐还是酸甜苦辣，都是青春留下最亮丽的风景。

———题记

一张写着76分的卷子悄然飘落在桌上。

我不敢相信自己的眼睛，但在多次确认过自己的笔迹后不得不承认一个事实：我的确学不好数学。一切泡沫般美丽的自欺欺人的幻想都破灭了，将我本就摇曳不定的自信心拽入谷底。那鲜红的76分张牙舞爪地向我扑来，嘲讽着，嘲笑的声音萦绕耳边迟迟不散。我听见有人在啜泣，我想知道那是谁，最后我才意识到那就是我。

强忍着泪，脑中涌现出备考的一切：母亲讲题时严肃的面孔和抑扬顿挫的声音，一字一句的叮咛我注意细节的苦心都被付诸东流，所有的苦思冥想，挑灯夜读都化为乌有，所有沥尽心血的纠错和一张张密密麻麻的演算纸都在这一刻只剩下前所未有的挫败感。也许我只能成为困死茧中的蚕，永远见不到破茧而出后胜利者才能看见的亮丽的风景。但我不甘心将那些拼搏的汗水就此抛弃，可是现实却总是给我当头一棒，期望着反抗却又无奈的承受数学带来的压力，任它如此作威作福我却无能为力……

终于浑浑噩噩地熬到了放学，我拖着沉重的步伐快步走出校门，希望摆脱76分的阴影。放学路上，小贩的叫卖声，街边飘来的小吃香味儿，绚丽的晚霞，这些平日里让我魂牵梦绕的东西，我此时却无意滞留，仿佛染上了灰白色。

回想步入初中的这一路上，有酸甜苦辣，有喜怒哀乐，有多少个伏案苦读的深宵灯火，又有多少次初看成绩的悲喜时刻。

抬头遥望那一抹黄昏的晕染，心中的不甘再次升起，不甘在一次考试中失利，便从此一蹶不振，不甘将过往的努力付之一炬。

“不能将目光只局限于这次考试。”

“在哪儿跌倒就在哪儿爬起来！”

我仿佛听到了自己内心的声音。未来还是一卷白纸，人生的考卷还充斥着大片空白，怎么能在此时失意、沮丧？

抬起头，晚霞仍旧光芒万丈，鸟儿的啼唱依旧婉转。人生路漫漫，挫折难以避免，那就笑着拥抱挫折，永不言弃，慢慢欣赏这一路靓丽的风景，让挫折成为成长路上那一道亮丽的风景。

一道亮丽的风景作文2

夏天一天中午，凉爽的风吹向大树，叶子就像小孩一样乘着风的滑梯纷纷落下，这时，大地好像铺上了一层金色的地毯。

我刚下楼，就看见了金灿灿的一片，亏的不是太多，这时，走过来一位老爷爷，他穿着橘色的制服，显得格外的有精神，他拿着一个大扫帚，就像一个大吉他，随着“沙沙沙”的声音，一个个树叶宝宝都聚成了一小堆又一小堆，可是这风是那样的无情，把本来扫好的一小堆落叶有吹散了，老爷爷的连着写满了无奈，没办法，又得继续扫。

这太阳伴着风是十分热的，而那个老爷爷却没喊一声累，没喊一声热，还是一扫把一扫把的扫着。等我上完学而思回家，看到他没有休息，只吃了一口馒头又开始辛勤的扫地，“终于扫出来一片空地了！”他的笑容里充满了欣喜。但这时他的心情又变成了乌云，一个大人带着一个小孩从他身边走去，那个大人用鄙视老爷爷的语气说：“我告诉你，儿子，必须好好学习，不然......就会和他一样。”老爷爷原本的笑容消失了，又开始扫地。

等到25分钟过后，终于扫完了，老爷爷的那笑容真所谓是一首歌“你笑起来真好看，像春天的花一样......”

啊！保洁爷爷，你的笑容比那扫过的地还要美丽，你是最亮丽的风景线！

一道亮丽的风景作文3

夏日，天气炎热，太阳像一个火球似的挂在空中，刺的人眼睛发通，这时候，大家一定都喜欢在家里吹着空调，很惬意，可就在这个时候，有的人却与众不同，顶着烈日，保护环境卫生。

一个中午，我去便利店买盐，正想着，天气可真热呀，快点买好快点回家，吹着空调，十分惬意。我麻利的卖完了盐，刚出便利店门口，我发现小区门口的大道两旁有一个橙色的身影在移动着，手里拿着笤帚在扫着垃圾，走近一看，他皮肤黝黑，脸上布满了皱纹，那双手像山沟里挖出的老树根一样，枯柴般的手上青筋清晰可见，头上也流满了汗水，可却顾不上擦，一直在努力的工作着。

看到这一情景，我深有感触。烈日下，是有了这样一群普通的劳动者，才是我们城市的卫生有了极大的保障，可有一些人，并不尊重他们的劳动成果，仍旧我行我素，虽然垃圾桶在不远处，但还是随手乱丢垃圾，在路上见到这些人，应该走过去提醒他们。

我们要由衷的感谢这些环卫工人，在我眼中，他们是一道夏日里亮丽的风景线。

一道亮丽的风景作文4

一首诗，一首词，可以扎下精神之根，可以安顿一个民族的灵魂。——题记

（一）夜深了，月光照在战士们身上，他们正在舞剑，他一时间心潮起伏，如今国家有难，存亡不定，大量领地被金人占领，想上战场杀敌，可是自己已经老了。一想到这里，心里无限悲凄，不禁老泪纵横。于是他提笔写道：“了却君王天下事，赢得生前生后名，可怜白发生。”

（二）天渐渐黑了，晚霞撒在一个孤独的小山村里，周边泛起无边无际的寂寞，自己孤独地行走在旅途中。自己只能与自己的影子相依相伴，唯有马是旅途中的朋友。他也想有个形影不离的伙伴，可是那只是想象。一想到这里，自己便泪流满面：“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦。”

（三）夜深了，月光照在雪地上，他举目望向家乡的方向。家乡会有人思念我吗？他非常想念家乡，自己想回故乡，可是国家非常需要他，一想到这里，心里塞满了凄楚，不禁几次拭泪。他提笔写道：“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

那月色，那情愁；那晚霞，那思情；那风雪，那思愁，皆是亮丽的风景。

轻轻翻动，一首首诗词，一个个轻盈的梦，走进了那道亮丽的风景线。

一道亮丽的风景作文5

学校新开辟了一个小小的生态园，它坐落在我们学校的东北角。虽然它没有凤鸣公园那么古朴幽静，也没有植物园那么开阔大气，但也自有着它独特的清新雅致，引来了无数同学驻足停留观赏。

首先映入眼帘的是一条蜿蜒的石板路，它是由不同形状，不同颜色的碎石板错落有致地拼凑而成。沿着这条小路往里走，就会看到一个美丽的七彩亭子：红、橙、黄、绿、青、紫的六色柱，支撑起一片蔚蓝色的“天空”，显得格外醒目。仔细一看，你会发现每根柱子上都攀沿着几根葡萄藤。看着这些细细的葡萄藤，我不禁浮想联翩：等到葡萄成熟的时节，一片浓密的绿叶丛中，一串串水灵灵的葡萄闪灼着，像一颗颗紫红色的宝石，让人看着垂延欲滴。亭子里面，同学们三五成群地坐在那光溜溜的石板凳上，看看书，聊聊天，多么惬意啊！

凉亭的四周是刚铺就的草坪，细细密密的，还散发着泥土的芬芳。一位位“战士”守护着这片绿草地，枇杷、广玉兰、香樟树……一个个精神抖擞，充满活力。枇杷叶子的反面软软的，柔柔的，摸上去的手感可好了；香樟树叶散发着阵阵清香，让人心旷神怡，陶醉其中。夏日炎炎，它们为小生态园撑起了一片片绿荫。

紧挨着草坪的，是一片种新开垦的蔬菜种植区，旁边有十来块左右的圆形石板，大概是方便我们走路的吧。新翻的泥土还没有撒种，却已让我们满怀期待：到了收获的季节，一棵棵小青菜穿着小绿裙在风中舞蹈，一个个白生生的“胖娃娃”从土地妈妈的怀抱里探出头来，那该是多么快乐啊！

使我们兴致最高的还是当数草坪南边的动物养殖区：它是用一块块砖块砌成的，分为上上下下四层。最可爱的是小兔子，一双红宝石般的小眼睛镶嵌在那小巧玲珑的面孔上，显得特别机灵，那糯米团似的身子上，长着一根根细腻而蓬松的绒毛，软软的，摸着可舒服了。那儿当然还有喂食的容器，一个半圆形的铁盒子里面放了许多小兔子喜欢的食物，什么青菜啊，胡萝卜丝啊，应有尽有，怪不得它们的小肚子个个都鼓鼓的。兔子的邻居便是一对鹦鹉夫妻。它们在里边无拘无束地飞来飞去，好生自在。

这就是小小生态园，校园里的一道亮丽的风景线，它给我们带来了无穷无尽的乐趣！

一道亮丽的风景作文6

你眼中的一道亮丽的风景线是什么呢？是高耸入云的珠穆朗玛峰？还是一望无际的呼伦贝尔大草原？而我都不是，那我眼中的一道亮丽的风景线是什么呢？请听我娓娓道来吧！

窗外，车水马龙，南来北往的车川流不息。无论严寒酷暑，春夏秋冬，你都会看见一个头戴大沿帽，身穿浅蓝色的衣裳、深蓝色的裤子，系着领带的人。他是一个普通的交警。

这位警察叔叔的眼睛较小，宽宽的鼻梁，一张大嘴，有着黝黑的皮肤。我时常在清晨上学的路上，看见他像机器人一样走来走去。也时常在夕阳西下之后看见他指挥交通。他总是把手伸得直直的，很有精神。无论做多久也不会累，好像有使不完的力气。

在挥汗如雨的季节里，那天，奶奶让我去买醋，一出门，白花花的阳光四射，树叶垂头丧气的聋拉着脑袋，连小狗也趴在地上直吐舌头，我像是蒸笼里的包子，热得难受。好不容易走到树阴下，就凉快多了。而这时，我发现那位我熟悉的交警叔叔，却仍然在烈日下坚守岗位。他一如既往地指挥着交通，一滴滴豆大的汗珠从他头上流下，汗水湿透了他的衣裳，而他仍然把衣服扣得紧紧的，领带也从不放松。此时此刻，我心中涌动着莫名的感动。就在离他不到10米的地方，耸立着一棵参天大树，但他却没有去树阴下，因为那样指挥就会不方便。

他只是一个普通的警察，但他是我心中的一道亮丽的风景线！

一道亮丽的风景作文7

在我们的生活中亮丽的风景不可少，而是缺少发现亮丽风景的眼睛。还记得，几年前，微博中已经传疯的那张照片，是一个雨天，爸爸抱着儿子的背影，他并没有打伞，而是把唯一的一把伞给了儿子。或许，那就是一道亮丽的风景。

而珍藏在我心中的亮丽风景却是“你”——爸爸。

我的爸爸是一名厨师，炒菜是必不可少的。锅、佐料、勺子是他的工具，厨房则是他的阵地。每次我去饭店里，都看不见他，有时只能通过小口隐隐约约看见他来回拿佐料忙碌的身影。而每次我想进去时，妈妈都会拦住我，不准进去，你没看见那门上写着“厨房重地，闲人免进”吗？万一你被油烟熏着怎么办？万一……每次我一想进去，妈妈的肚子里仿佛有一万个一万等着反驳我。“哪有那么多万一呢？油烟多不还有排风扇和油烟机吗？”每次我只敢想，却不敢说出来，毕竟也是为我好，哎！

但是偶然的一次，我终于看到了爸爸炒菜的背影。

是因为这一次我姐一家来我家过年。家中的桌子最多可坐下六七人，可是不管怎样挤也不可能会坐下十人啊。于是爸爸决定去饭店吃饭。妈妈、大娘他们决定再待一会儿去饭店，让爸爸先去饭店里做饭。顽皮的我也吵着要下去。于是我也去了饭店。

玩手机吧，哎！手机没电了！四处看看，也没什么好看的。又没有人陪我玩儿。于是我笑了一下，心想，知道了，有什么事要做了！我蹑手蹑脚的走进厨房。我环顾四周发现，只不过有保鲜柜，冰箱，水池罢了。可引起我注意的不是那些，而是老爸。他早已换上他那带有许多污渍的工作服。拿着他的枪（勺子）炒了起来。而那屋子里充满着油烟的味道，那里又如蒸笼一般热。一会儿，老爸的后背那块衣服已被汗水浸湿。额头上豆大的汗珠也滚了下来。此时我的内心可以说是五味杂陈。日复一日，年复一年，老爸就是这样默默地支撑着这个家。此时我泪眼模糊的注视着老爸那忙碌的背影，注视了很久。

虽然我不会经常看到那忙碌的背影，但是此时的我很自豪，因为我已经找到那一道最亮丽的风景。

一道亮丽的风景作文8

西安不仅是一座有着悠久历史的美丽城市，而且还是一座充满爱心的城市。

记得有一年冬天，漫天的鹅毛大雪堵住了人们回乡的道路，切断了大家与亲人的团聚，寒冷掩映了城市的美，但却无法阻挡人们爱的奉献。

清晨，天刚蒙蒙亮，大家不约而同地带上了扫帚和铲子，来到了大街、小巷、车站扫雪，为归乡的人们开辟了一条条干净的道路。在扫雪时，没有一个人退缩，大街小巷到处都是扫雪铲冰的大军，我被眼前的场景深深打动，心想：“难道我就不能也去出一份力吗？这是我们共同的家园呀！”于是，我也拿起了扫帚来到了大街上，与大家一起扫雪除冰。真是人多力量大，虽然雪还在继续，但大街上一条条被人们清扫出来的马路却清晰地出现在我们的眼前。这个场面，就是我记忆中最亮丽的风景线。此时此刻，我情不自禁地低声吟唱“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”

是啊！爱心是种子，更是果实，当我们把爱心奉献给社会，自己也会得到爱的反馈。虽然我们每一个人力量微小，但正如一条条小溪流汇在一起，也会成为无际的海洋。让我们都献出自己的爱心，共同生活在充满爱的世界里！

一道亮丽的风景作文9

一阵暖风吹过树叶，散发出淡淡的气味，让人知道现在是夏天，夏天的记忆总是深沉而温暖，似乎看到的每一处风景都会铭刻在心里。

漫步在家附近的林荫大道上，树荫使这个地方凉爽宜人，仿佛置身于世界之外。它让人们感觉更好。我经常看到奶奶坐在树下，独自编织竹子。

我让奶奶给我做竹编。奶奶哀叹现在很少有人做竹编，所以我感到有点遗憾。更多的人在外面努力工作，忙碌着。很少有人能静下心来编织竹子。奶奶也很惊讶我会对竹编感兴趣，并同意了。

当我来到竹林时，烈日下的竹子依然挺拔，就像从未被生活压垮的奶奶。竹叶弹奏的夏日篇章萦绕在我的耳边。

我看见奶奶在采摘稍大一点的竹子，一手拿着竹子，一手拿着刀。刀刃放在关节之间。它不是很灵活。阳光透过树叶照射进来，照亮了光滑的竹子身体和她脸上的笑容。

奶奶在那之后剪竹子。奶奶剪竹子剪得太快了，以至于人们眼花缭乱。他的眼睛充满了专注。切割的竹片只有一毫米那么薄。人们可以看到祖母是多么出色，她对竹编是多么认真。这种精神现在在人们中很少见。

奶奶坐在一棵熟悉的树下，开始编织竹子。在大树的树荫下，她看见奶奶正在小心翼翼地编织它。她戴着它时，秩序井然。奶奶说做竹子不应该有错。否则，她以后就找不到地方编竹子了。她的话透露了她的意图。

竹片在奶奶手中交织成十字形。当奶奶拿出最后一片竹片时，所有的线条都清晰可见。这是一棵大树。空气中飘着隐约可见的树叶。在树叶中，显然有夏日的微风轻轻地吹着。这一幕一直萦绕在我的脑海，让我沉浸其中，无法忘记。

在当今功利主义社会，很少有人能冷静下来做自己想做的事。这只不过是用复杂的东西填满他们的生活。我们也应该在心中找到一个凉爽的地方来享受和平与宁静，并在我们专注的工作中创造一个独特的风景，这样它就能永远活在我们心中。

每当夏天，我都会想起奶奶独自坐在树荫下编织竹子。这是夏天最清澈的景色，也成了我心中的一道风景。

一道亮丽的风景作文10

入秋了。

秋的脚步来的不声不响。

这儿的四季并不分明。那些即将在秋的怀抱中死去的老树叶们，固执的偎依在干枯的枝干上。可枫叶却是很遵守时间的，褪下绿色的外衣，披上了金红色的外袍。

枫林，红了一片。

在红枫下漫步是惬意的。踩着那些枯枝败叶枯叶，发出“沙——沙”的声响；阳光从叶与叶之间的空隙投下，撒在铺满落叶的土地上，斑斑驳驳的像铺了一地彩色的玛瑙，一阵风吹过，那光又像闪动的碎金；秋风推开树枝上摇摇欲坠的红枫叶，轻柔的翻起绿毯上夏的馈礼。叶儿们和着秋风在脚边翩然起舞，飘然旋转。

这片普通的树林，因这一抹红，竟凭空增了些浪漫的气氛。行得越深，人的`气息便也越重。喧嚷声从耳边弥漫开……

“一人，一半。”稚嫩的童声将我的目光吸引了去。

原来是两个不过七八岁的男孩子。一个手里抓着个小小的冰淇凌，举到另一个孩子面前，一字一句的重复了一遍：“一人，一半！”

身旁的大人们哑然失笑，“这，也要……？”小男孩急了，委屈地撅着小嘴，“老师说，和最好的朋友就要一人一半，不可以小气的……”

他的话音还未落，只见另一个男孩飞快的在冰淇凌上咬了一口，咧开嘴，甜甜地笑开了。一股温暖的气息从他们身上散发开来，这难道不是所谓的人性美吗？

环顾四周，不知何时出现了那一老一少。老妇人坐在轮椅上，目光呆滞。手扶轮椅柄的女孩大概跟我差不多大。老人微倾着头，看得出来在仔细捕捉女孩的每一句话。

“外婆啊，还记得您教给我的第一首诗吗？我可喜欢啦。”女孩闭上眼，动情的吟唱着。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜……”恍惚中，似是看到老人的嘴角上扬了一下。难道人性美不是这样表现的吗？

夕阳渐渐下沉。远处，晚霞越发的灿烂了。而近处，红枫似火；红枫，胜火。

不管春夏秋冬，人性美永远是我心中那道最亮丽的风景线！

一道亮丽的风景作文11

广阔高远，是苍穹的风景；巍峨蜿蜒，是高山的风景；蔚蓝宽广，是海洋的风景……“扶窗观望”，是教室外的风景。

这道亮丽的风景，在现实中并不很罕见。它尽可能多的，出现在任课老师生动幽默的课堂；出现在学生孜孜不倦的午自习；出现在下课谈天说地的自由时光……它的出现，有时很短暂，有时却很悠长；有时令人欣喜，有时却令人慌张；有时仅仅是惊鸿一瞥，有时却给人留下那道炽热的目光……没错，它就是我们班主任老师在空闲时光里，在我们班门外，手扶门窗，向里观望她的学生们的学习情况。那凌厉不失温和的目光，那时而舒展时而却紧皱眉头的脸庞，就汇成了，那道亮丽的风景。

“你你你！上课怎么又没认真听讲？手怎么又没放在桌上？哎呀！你上课又跟别的同学说话了！你知不知道初二有多重要？你的成绩又下滑了，以后不能再这样了……”诸如此类的话，是那道“亮丽的风景”后的一场风暴。当然，我也是风暴中的其中一个“受难者”。

那日，我正跟同桌讨论一道有关数学相似性的题，大概是太入神，竟延误了那道“亮丽的风景”，好在当时她未推门而入从而训我个“狗血淋头”。但下课，冷不丁的风暴还是如期而至……

我的心在呐喊。因为想知道，曾几何时，这“流动不定式型监控”就这么闯入我的世界，悄无声息，却杀伤力极大。

经历过风暴后，我渐渐束缚了自己，嘴也因此收到了管制，我默不作声的完成每一节课，但我实在不快乐。像监牢般的日子，煎熬，而漫长。我徘徊，又彷徨，何时才能冲破枷锁，寻求自己的那份快乐呢？就这样，我迷失着，直到一次考试。

这次考试的科目是数学，可能加上50%的上课超级认真听讲，我竟如获“回天之力”，破天荒地考了一个很不错的成绩。要知道上了110分的同学都是寥寥无几呢。我的束缚，顿时像被什么东西解开，冲破一年来的枷锁，我追求到了那份快乐。当然，与此同时，我也渐渐习惯，甚至喜欢上了那一道亮丽的风景。

我不再认为它是一直束缚我的一道锁，相反，我认为它更像一幅画，一幅不经浓墨重彩渲染的，自然的风景画。没有它，就没有教室里外那两个截然不同的世界。有了它，也往往少了喧嚣，多了一份宁静，与美好。

扶窗观望，那是我们教室外的，一道亮丽的风景。

一道亮丽的风景作文12

姥姥家的门口，有一大片空地，我和弟弟每天在这片土地上玩耍嬉戏。

一天，弟弟指着土地惊喜地说：“看！”我循声望去，只见几棵娇嫩纤细的树苗悄悄地从土地里探出头来，好奇的打量着这个世界。我和弟弟兴奋地看着——这是我们第一个植物朋友。

树苗一天天长大。看似柔弱，可它们又是那么坚韧顽强！暴雨想把它们拦腰折断，狂风想把它们连根拔起，但是它们无所畏惧，用那看似柔弱的根须深深地抠进泥土的深处。不久，树苗们的枝干上抽出了一些嫩绿的叶子，像嫩绿的小手，在向你招手致意；又好像无忧无虑的脸庞，露出乐观向上的笑脸，更像婴儿的皮肤，滑嫩嫩、娇滴滴的。弟弟忍不住好奇的上前摸了摸，热情地和它们“握手”，欢迎它们的到来。树苗们在我们哥俩的笑声中渐渐长大，越长越高，越长越粗。慢慢的，那副粗壮的模样也引起了人们的注意，人们议论纷纷：“这几棵树差不多可以盖一间房子了。”“哼，一定冬暖夏凉呢！”话虽这么说，可谁也没去碰小树们。

一个凉风习习的夏夜，我和弟弟分别和小树们合了影。弟弟打趣道：“这些家伙不老实，竟然长得比我高了！”“哈哈哈……”我和弟弟开心地大笑起来，大笑之余，还不忘给小树们浇一些水，添一把土。

如今，小树们依然在片土地上生长，只不过枝干比以前更高更壮了，叶子比以前更绿更茂盛了。成为我们村子一道亮丽的风景线。

一道亮丽的风景作文13

今天凉风习习，秋风吹过大地，卷起一片片枯黄的树叶。“呜呜呜……”的声音就像微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来。正在专心阅读的我被打乱了思绪，猛地一抬头，眼前的一幕却令我感到十分惊奇：7、8架飞行器如同大海里的一叶叶小舟，轻轻地在风中颠簸着、摇晃着。

我激动得像哥伦布发现了新大陆一般，急忙喊来了爸爸妈妈，一起欣赏这壮观的情景。瞧，那几架飞行器在空中划出了一道又一道优美的弧线，上下轻快，左右自如，掌控得十分娴熟。见此情形，我羡慕地说道：“哇塞！他们能像小鸟一般在无边无际的蓝天中自由自在地飞，多好呀！”说完，爸爸指了指那些飞行器，接过话茬：“你别看他们现在十分得心应手，之前光是克服恐高就需要很大的勇气，更何况还要适应空中的气候变化，俗话说得好，‘台上三分钟，台下十年功’，我们不要只看到他们取得成功的一面，而忽视他们背后所付出的艰辛。”听了爸爸的话，我感慨万千，打心底里对他们敬佩不已。

听着那渐渐消失的“呜呜呜……”声，我明白了：在漫长的人生旅途中，我们难免会遇到崎岖和坎坷，但只要有坚持不懈的意志或毅力，我们就会成功，绽放出最美的一面，并且画出一道属于自己的独特的风景线！

一道亮丽的风景作文14

风景是什么？是花坛中那绚烂的花，是路两旁那耸立的松柏，还是天上那漂浮的白云？把目光收回来，突然发现我自己就是一道风景！

时光总是行云流水，匆匆而逝，长大的我依然留有儿时的几分天真和浪漫。常喜欢坐在阳台上，看着天上的浮云，仿佛自己也那样随风起舞，飘飘悠悠。夜深了，仰望星空，夹杂真丝丝寒意，沉浸在这一片寂静的墨色中，遥望星辰，在微风的轻抚中，闭着眼睛遐想：希望能成为它们中的一颗，也能释放出自己的光芒。

喜欢对着镜子看自己，也许这是女孩的天性吧。喜欢关心自己的不足与缺点。瞧，我那较矮偏瘦的身材，还是单眼皮呀，怎么又长痘痘了……喜欢对着镜子说话、对着它笑，这样可以给我自信。并不是巫师的魔镜，也不是被仙女们许愿的灵镜，它只是一面很普通的镜子，照了真实的自我。

喜欢倾听音乐，踩着别人的旋律，独品自己的故事。旋一个伤心的舞步，音乐象忘记放糖的咖啡，是苦的；踏一个开心的节拍，音乐象刚刚开启的蜂蜜，是甜的，音符是固定的，心情却是变幻的，携着不同的心情，去品味相同的乐谱。旋律在指间跌宕起伏，我听见了心底花朵绽放的声音，空气中弥漫着阳光下花草的芳香。

喜欢美术，喜欢抓住那瞬间的朦胧感；喜欢写字，喜欢感受那份情操的陶冶；喜欢写作，喜欢表达那内心的秘密；喜欢下雨，喜欢那姗姗而来的绵柔；喜欢秋天，喜欢那一丝凄凉之感；喜欢……

猛地发现，我是一个有个性的人，一个有自己追求的人，一个有主张的人。有自己的喜欢，有自己的特点，这就是我的风景，属于我的风景！

小溪不必仰慕大海的壮阔；野花不必渴求玫瑰的芳艳；白杨不必迷恋青松的挺拔；腊梅不必欣赏翩飞的雪花，因为你就是一道风景。不断的超越自己，发掘自己，一定会使自己的人生与众不同。

努力去发现自身的优点，每一个你都是独一无二的，让青春绽放无限光彩，去相信，去肯定：“我就是一道靓丽的风景！

一道亮丽的风景作文15

人的一生不可能不可能是一帆风顺的，总会遇到许多挡在我们前面的障碍。但是如果我们能够以坚强的意志，勇敢的信心去面对，挫折将会成为我们人生当中一道亮丽的风景线。

深夜里，一切都睡了。整个夜晚沉寂静寂之中。我躺在场上辗转难眠，头上直冒虚汗。——今天爸爸妈妈都去参加聚会了，家里就只剩下我一个人在家。我从小就怕黑，今天晚上我将会与黑夜为伴度过这漫长的深夜。

我望着这四周的墙壁，不禁浮想出许多在电影中看到的景象——鬼片。我越想越怕，脚在颤抖着，头上在冒虚汗。我用被子盖着头，不敢伸出头来，生怕会看到妖怪。

这时，门外发出了声音。我被吓得瑟缩得直晃手臂，心想：“莫非真的有鬼?”我越想越感到害怕。“不对，这‘吱吱’声应该是老鼠的声音吧，是我多想了吗?”于是，我冒着头皮硬站起来，走到客厅一看，原因果然不出我所料，真的有老鼠。瞧，我临睡前把未吃完的冰淇淋放在桌子上，现在就只剩下个包装盒了。

我又继续走回了房间，慢慢地躺下床。但黑夜的恐怖总是叩击着我的心灵，我还是睡不下觉。“难道今晚就非得兢兢战战地度过了吗?”我叹着气，心想：“我为何会怕黑呢?难道我就这么胆小吗?这点挫折都战胜不了吗?想想海伦凯勒吧，她是一位聋哑人，却凭靠着自己坚强的意志战胜了挫折;想想音乐巨人贝多芬吧，他是一位音乐家，而却患上了耳疾。但他并没有放弃对音乐的热爱，他在人“心”人生，用顽强的生命与病魔作斗争。虽然他失聪了，但是却谱出了世界上最动听的旋律……这些人的生命比我更坎坷，更曲折，遇到的挫折比我更大，他们都没有输给生命，我现在这点小事和他们相比，岂不是小巫见大巫?我为什么要害怕挫折呢?”于是，我慢慢地从被窝里钻了出来，虽然还是不太敢睁开眼睛，但似乎已经没有刚才那样那么害怕了。脑海里也没有了那些奇诡的画面。不久，我甜甜的进入梦乡。

“苦难是人生的老师”这句话说的一点也没错。因为有了苦难，才能使我们的意志得到磨练，使我们在生活中，学习上突飞猛进，使我们成为坚强勇敢的人。挫折。就是我们人生当中一道亮丽的风景线。

第四篇：亮丽的风景作文

亮丽的风景作文

在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的亮丽的风景作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亮丽的风景作文1

乌云吞噬了天空，雨滴砸在地上，像打击着我的心。我的裤子和鞋子全部都湿透了，装毯子的袋子撞在我的腿上，“真是湿上加湿！”“哼！”为什么要我拿这烦人的毯子，又不是只有我一个人要坐。我一脸的不满，心中一团怒火在燃烧。“哎……”我长长地叹了一口气，真想把这毯子扔在地上，真是个讨厌的春游！

突然，一个声音传入我的耳边：“你的包挺重的，我帮你拿吧！”我扭头一看，只见一个跟我差不多大的五年级的学生用力接过他的一年级小手的背包。他本来就已被自己的背包压弯了腰，又举着一把沉重的大伞。他用另一只手拿起小手的背包，脸涨得通红，脚步十分沉重，衣服上不知是汗水还是雨水。他大口喘着粗气，却还问小手：“你冷不冷，要不要把我的外套借给你穿？”自己的脸却已冻得发白。

看到这儿，我感觉有一股暖风，让我精神抖擞；又有一股清泉，浇灭了我心头的怒火；还像一束阳光，照亮了我的全身。顿时，我有了力量。我提毯子，是为了大家，也是为了我自己。我连提个毯子都不愿意，这不是辜负了同学们对我的好吗？回忆以前，我没带红领巾，后桌二话没说递过来；我笔没墨时，同桌热情地借给我；我为落选伤心时，大伙儿给我安慰和鼓励……现在，我连这点无私为公的心都没有，如何回馈同学们的关爱呢？

我拿着毯子，飞快地走起来。脚下的水飞溅到裤腿上，袋子上的水擦在衣服上，撑歪的伞的水滴在脸上……这一切我都不在乎，因为我有一颗无私为公的心，一颗感恩的心。啊，赠人玫瑰，留有余香。

此刻，这雨天，似乎也成了一道最亮丽的风景。

亮丽的风景作文2

一阵凉风吹在我的脸上，我举目远眺，看到了美丽的山村景色……“突然，我发现一个人蹲在垃圾池旁边，他不停地扭动身体。仔细一看，环卫工人正在垃圾池的墙上涂污，看到他浑身是油漆。我知道他已经工作了很长时间。垃圾池的底部被涂抹了。明亮的绿色是如此明亮和清新。

我看见他把刷子放进装满油漆的桶里，转动两次，迅速取出，在墙上转动两次，然后拿出一把小刷子慢慢刷不平整的地方。渐渐地，墙上的绿色分布均匀，面积变得越来越大。不一会儿，他看到汗水从他的头上渗出。我看见他胡乱用手擦头。他脸上的油漆立刻变成了一张大脸。然而，他完全忽略了它，只是把它涂在墙上……”当不需要小刷子的时候，他轻轻地把它放进桶里，就像按下导航键一样准确。我有点吃惊，闭不上嘴。不一会儿，大部分墙壁都被粉刷过了，只留下了费力的墙壁的四个角落。看着他忙碌的样子，我忍不住说:“墙的角落别人看不见。随便画就行了。”但是他严肃地说，“如果你看不到它，你必须画它。这是我的工作。”我不能再说什么了。

我看见他走到桶前，左手提着一桶颜料，右手拿起小刷子，把小刷子放进桶里，轻轻触摸，按压，然后盯着不显眼的棱角，小心地涂抹.这种运动，这种表情就像是在试图欺骗一个心爱的孩子。

我轻轻地走过去，手里拿着水桶，跟在他后面…-持续的阳光照射在绿色的垃圾池壁上，看起来如此和谐美丽。

亮丽的风景作文3

生活，是多麽美好，到处充满关爱；生活，是多麽广阔，到处都有开心的事。生活，是一道亮丽的风景线，生活，是一件摄像机，拍下最美的镜头。

看！那有一个拾金不昧的少年。他是一位三年级的学生，在上学的路上慢悠悠的的走着，突然他发现在他前面有一个钱包，他连忙跑过去，把钱包捡起来，打开一看，哇！里面有700多元人民币，还有银行卡、身份证以及重要的票据。

他的第一个反应并不是把他们据为己有，他在金钱的面前毫不动摇。他在路边徘徊着希望能有人来找钱包，可是，一分钟过去了，两分钟过去了，三分钟过去了......仍然没有人来认领。这时，马上要迟到了，怎么办？

他急得满头大汗，忽然，他眼前一亮，看到一位门卫叔叔，于是，他来到门卫叔叔面前，把钱包交给他，并有礼貌地说：“叔叔。我捡到了一个钱包，里面有很重要的东西，可是没有人来找，我上学马上要迟到了，您能找到失主吗?“那位叔叔二话不说就答应，忽然，他突然想起了什么，就问那位同学，你叫什么？可是那位同学已经跑远了。

经过那位叔叔的帮助，找到了失主，事主很感谢他，可是当他知道是一位小学生帮他捡到的，便找到了那位小学生，并对他赞口不绝。

电视上播放着他的事迹，学校里传颂着他的事迹，大家赞扬着他。当主持人问他，为什么不把钱包占为己有时？他却平静的回答：钱不重要，学习才是最重要的。多麽朴实的一句话啊，多麽纯真的一句话啊！他是谁?他就是我们大家学习的榜样——王雪松。

生活是多麽美好，到处充满了优秀，生活是一道亮丽的风景线！它需要我们大家去发现。

亮丽的风景作文4

俗话说，真正的美不是看外表，而要看一个人的心灵。我的身边就有一位让我从心底里佩服的”小人精“，她就是我的表妹。

星期天，表妹约我到公园里玩，我听了连忙答应了。这一天，表妹穿了一件黑色的公主裙，特别漂亮，我看得眼睛都直了，表妹特别像童话故事里的一位公主。由于天气比较热，姑姑就给我和表妹每人买了一支雪糕，雪糕刚到手，我就迫不及待地把包装纸撕了下来，然后就随手扔在了地上，大口大口地吃起来。表妹突然叫住了我，问：”姐姐，你的包装纸哪去啦？“我听了，红着脸支支吾吾地说：”我…我……“表妹听了连忙摆摆手说：”姐姐，没关系。我来帮你捡起来扔了吧。“说着表妹就弯腰帮我捡了，扔在了旁边的垃圾箱里。我见了，不好意思地低下了头。

表妹拉着我的手，带着我往前走。前面是一片樱花林，表妹停下脚步，我就被眼前的风景所迷住了，这时我的目光转移到了一棵樱花树上。因为那棵樱花树实在太漂亮了，花儿开得正旺，像片片红云，我忍不住走上前去，想折下一两根编个花环。可等我刚要靠近那棵樱花树，准备伸手的时候，表妹突然跑过来拉住了我说：”姐姐，你走错路了。“说完她又用小手指了指旁边的广告牌，”一花一草皆生命，一枝一叶总关情。“我再一次脸红了，立即退回到表妹的身边。此时的表妹在我的眼里，仿佛就是一位迷人的樱花天使，带着我走向美好！

表妹看似不经意的一举一动、一言一行，让我看到了”小的我“。亲爱的表妹，你就是我心中最亮丽的一道风景！

亮丽的风景作文5

周末的一天，我和父母与妹妹去东湖玩儿，发现在湖的岸上，坐着许多钓鱼者，他们稳坐在凳上，耐心地等着鱼儿上钩。

我坐在石凳上，望着远处的风景。不一会儿，对面走来了一位阿姨领着她的女儿。我发现，这位小妹妹看到了钓鱼者，也想钓鱼，就给她妈妈说。她的妈妈就找了一根长长地小木棍递给了她。女孩儿惊奇地瞪大双眼问妈妈：“这是鱼杆吗？”这位母亲笑了笑。女孩儿也没在多问，拿着木棍模仿钓鱼者，耐心地垂钓。我想：她多么希望能钓出一只鱼儿上来。

我感到一些口渴，便去车上拿了一瓶水，我又重新坐在了那张石凳上。

那位母女还在那，依稀地可听到小妹妹嘴里唱道“小鱼小鱼，真美丽，快点上我的小鱼钩。”我还发现有位钓鱼者搬到她们旁边，并将桶放在身后。好奇的我也过去瞧了瞧那个桶，里面居然有好多的小鱼，大的、小的、都是银灰色的。小妹妹也过去看了看，并拍手称赞。

过了十分钟后，这位母亲说要领她到那边望望。虽然她们转到那边，但我也能望见。为什么我要关注她们呢？因为我想这一定会发生有趣的事情。

她们在那个位置，也有位钓鱼者，旁边有位小男孩儿，看样子，应该六岁左右。母女到那后，她发现旁边有位小哥哥，便与小男孩儿谈起话来。以至于说的什么，我也听不见，但根据动作分析，女孩应该在问小哥哥怎样捞鱼。不一会儿，我见男孩儿找了个塑料瓶，注了些水，又从父亲的桶里抓了条鱼，放进瓶里，送给了那位小妹妹，只见那位小妹妹鞠了一躬，道了谢。他们又继续玩儿了起来。

礼貌、可爱的小妹妹；善良、活泼的小男孩儿，在这个周末成了我心中最美的风景，也为濮阳的文明增添了一道亮丽的风景。

亮丽的风景作文6

随风飘散的长发，声音如何又响亮，每时每刻都提醒着我们好好学习。您总是微笑着告诉：我们马上进入高三了，该好好学习，珍惜时间。有时候非常感谢您但时间过的很快，您去找一个新的落脚点。您炯炯有神的目光总是激励着我们勤学奋进，您的课堂中总是充满了欢声笑语，不知不觉我已经开始了历史学习，在你潜移默化的教学中，我感受到中国历史的博大精深，也是您带我走进一片新的历史天地，看着你让我们所做的笔记。我有一种从内心发自而不能用语言来表达出来，您是我高中历史的引路人，引导我们学习中国与西方的悠久历史，回想你那独特的教学方式，让我内心充满了深深的敬佩和赞美。不知不觉，我们已分离三四个月了，感谢您在学习中对我的帮助与教育，你们那坚定的眼神激励我，坚持一定会成功但高考一天天，毕竟我们加速了我们缓慢的步伐，我相信有付出就会有收获，那是您教我的人生真理。有时候在想时间还长，慢慢学习，与您相处的时间同样也很长，但世事变迁，您离开我们去寻找属于您的另一片新的天地，您教了我差不多690天让我懂得了许多做人的道理理解了许多历史事件。

时间见证了我们相处的一点一滴的大小事件。也许这就是缘分，我会用这种力量成就自己的梦想，赢得高考，赢得人生。我会以顽强不屈的毅力，执着追梦，当我有一天成就自己的梦想时，您也许会为我感到骄傲的。无论您走到哪里，您永远都是教室中最亮丽的风景线，让学生们充满欢乐而激励他们追求自己的幸福明天而努力奋斗！成就他们自己的梦想与人生。

您，永远是教室那道最亮丽的风景线。

亮丽的风景作文7

去年的一个盛夏，我和爸爸妈妈坐飞机来到了三亚游玩，刚一下飞机，太阳就无情地照着我们，妈妈就用手挡着脸，说：“这么大的太阳，都快把我晒成干儿了，赶紧回酒店买点椰子避避暑！”我们都点头同意。回到酒店后，我和妈妈就拿了一个袋子，就去露天蔬果市场了。

来到蔬果市场，琳琅满目的水果令我眼花缭乱，妈妈来到椰子商铺前，跟卖家讨价还价了一会，就拿着椰子准备回酒店了。

突然，我看到了一位穿着灰T恤，带着遮阳帽的叔叔，在蔬果市场里，由于它的衣着，所以格外显眼，于是，我便紧紧地看着他。说时迟那时快，他走到一个卖杨桃的小贩面前，趁着小贩跟别人做生意，他顺手带走了几个杨桃，然后取下帽子，把杨桃放到自己的头上，然后迅速戴上帽子，整个过程一气呵成，没有一丝丝停顿，大概只用了两三秒钟就把杨桃收入自己的囊中。

虽然他动作迅速，可能别人还没反应过来他就已经把杨桃放到了帽子下面，可是还逃不了我这双敏锐的双眼，我马上意识到：这种行为是偷！我脑子里“轰”地一声，不知道怎的，我立马冲上前去，抓住哪位叔叔的手，用我最洪亮的声音质问叔叔：“叔叔，你为什么要偷那位店主的杨桃？那一个个杨桃都是店主的血汗钱，不是用来你偷的，请赶快把偷的杨桃拿出来！”可他岂肯罢休，努力争辩自己没有拿杨桃。这时，旁边的几个群众忍不住了，跑过来先开叔叔的帽子，“咚咚咚”，几颗杨桃掉了出来，“看来，”一位阿姨说，“你真的偷了小贩的杨桃！”那位叔叔叹了一口气，承认了自己偷杨桃的事实。

这时，妈妈对我微笑，旁边的群众对我点头，赶来的保安对我竖起大拇指。那时，我觉得，我好像成为了夏日里一道亮丽的风景线。

亮丽的风景作文8

长发随风飘荡，声音多么大，提醒我们要一直努力学习。你总是笑着告诉：我们快进入高三了，要好好学习，珍惜时间。有时候，非常感谢，但是时间过得很快，所以找个新地方住吧。你明亮的眼睛总是激励我们勤奋学习，开拓进取。你们班总是笑哈哈的。不知不觉，我已经开始学历史了。在你精妙的教学中，我感受到了中国历史的博大精深，是你带我进入了一个新的历史世界，看着你让我们做的笔记。我有一些发自内心无法用语言表达的东西。你是我高中历史的引路人，指引我们学习中国和西方的悠久历史，回忆你独特的教学方法，让我心中充满深深的敬佩和赞美。不知不觉，我们已经分开三四个月了。谢谢你对我学习的帮助和教育。

你坚定的眼神激励着我，坚持就一定会成功，但是高考一天天的进行着。毕竟我们已经加快了慢节奏。我相信，付出就会有收获。这就是你教给我的人生道理。有时候觉得时间还长，慢慢学，和你相处久了，但是事情变了，你离开了我们去寻找另一个属于你的新世界。你教了我将近690天，让我懂得了很多做人的道理，了解了很多历史事件。

时间见证了我们相处的每一件小事。可能这就是缘分吧。我会用这种力量实现我的梦想，赢得高考，赢得人生。我将以不屈不挠的毅力追求我的梦想。当我有一天实现我的梦想时，你可能会为我感到骄傲。无论你走到哪里，你永远是教室里最美丽的风景，它会让学生充满快乐，激励他们追求自己的幸福，为明天而努力！实现自己的梦想和生活。

你永远是教室里最美的风景。

亮丽的风景作文9

福清的山很多。一提到山，人们的脑子里就会闪现过“栈道”这个词，是啊，一座名山怎么能少的了栈道呢？不久前，我们亲爱的五马山，也建起了环山栈道。

五马山栈道是福清首条环山栈道，全长3。6公里，围绕“亲山、活力、宜居、生态”四个方面的设计理念建设，旨在打造福清的空中漫步道城市会客厅，展开一场山、水、城的对话。其中有一段长85米的特殊栈道，全程采用玻璃材质建成。没错，它就是最受欢迎的玻璃栈道，走在上面，就犹如在空中漫步，全方位地与自然亲密接触，每一步每一眼将是不同的景致，呈现出别样的绿色空间，愉悦着你的眼睛和心灵。

一家人在栈道上悠闲地散步，感受着迎面吹来凉爽的风，听着归巢鸟儿欢快的叫鸣，还有山边草丛里各种虫儿欢欣的“弹唱”，是多么惬意呀。“烦恼族”在栈道上融入大自然这和谐的旋律中，又饱览融城瑰丽的夜色，不一会儿，烦恼就被抛到九霄云外去了；“运动族”在栈道上跑步，凉风习习，又有各种“音乐”伴奏，不管跑多久，也不会感觉到疲倦。这也不奇怪，谁会在一个如此美丽的地方感觉到倦怠呢？

站在山顶上，观望这条栈道，它是多么像一条威风凛凛的巨龙蜿蜒盘旋在五马山上。落日将它最后一点光亮，洒在了龙江上，使龙江原本清澈的水，变得五彩斑斓。渐渐地，一轮明月升上了天空，栈道旁的灯，也一盏盏亮了起来，继续为人们服务着。此时此刻的栈道，真像给五马山挂上了一条金黄的项链。栈道上渐渐沉寂，只见高大挺拔的树木耸立在栈道旁，它们的影子在月光的照射下摇晃。

这一道亮丽的风景线，静寂中充满着活力，应和着融城恬美的梦。

亮丽的风景作文10

每天早晨你要是醒得早，你都会在我家楼下的广场看见一道亮丽的风景：一位七十多的爷爷推着一辆轮椅，而轮椅上则坐着一位年过百岁风烛残年的老奶奶。每当推着轮椅走两三圈后，爷爷就会把那个老奶奶轻轻地从轮椅上抱下来搀扶着她围着广场走一圈。

刚开始时我们都不以为然，想着：这有什么？不就是每天都扶着那个老奶奶去广场转一圈么，有什么了不起的。可是又过了一段时间一件事让我对那个爷爷肃然起敬。

那天天下着大雨，我打着雨伞在楼下的广场上玩，边玩边想：今天下着大雨，那个爷爷一定不会带着那个老奶奶出来帮老奶奶锻炼。想到这我又去玩了。让人意想不到的是，那个爷爷竟然又带着那个老奶奶出来了，那个爷爷一手推着轮椅，一手打着雨伞。那雨伞也是向前倾斜着，罩着整个轮椅，而那个爷爷的后背都被雨淋湿了。轮椅停了下来，那个爷爷给老奶奶换上了雨鞋后，搀扶着那个老奶奶一步步的向前走，老奶奶的身上没有一滴雨滴，但那个爷爷的后背却湿透了。

走了有一半了，那个老奶奶停住不走了。向小孩子一样嚷着说：“我走不动了，我走不动了。”那个爷爷呢，则说：“妈，走完，马上就走完了。”这时，那个爷爷发现那个老奶奶有些颤颤发抖就立马把他的外套脱了下来给那个老奶奶穿上。走完一圈后，爷爷又把那个老奶奶放到了轮椅上推着走了。

我感动了，对于那个爷爷他完全可以把那个老奶奶放在家里或养老院但他没那样做。而是每天辛辛苦苦的带她下来锻炼，我觉的那个爷爷那样做才真正做到了“孝敬”二字。对比一下，那些把父母赶出家门的人又是多么的可耻。

风景有很多，但那个风景比这个风景更感人呢？

亮丽的风景作文11

每当我走在姚城的大街小巷，总会看到一个个骑着橘黄色自行车的矫健身影：这就是姚城的公共自行车。市民们时而快踩几脚飞驰，时而舒缓前行，成了姚城街头一道亮丽的`风景。

妈妈出门买菜，常常骑着免费的公共自行车，把我羡慕得不得了。过了年，我也满12周岁了，好想有机会骑着公共自行车上街兜个风。等啊盼啊，机会终于来了。

正月初十，妈妈提早做好了元宵，爸爸不在家，妈妈忙于招待朋友，怎样把做好的元宵送给外公外婆呢？我自告奋勇，骑自行车给外公外婆送元宵。我拎上元宵，拿起妈妈的租车证，三步并作两步下了楼，去家附近的租车点租了一辆自行车出发了。一路上，我哼着歌，穿过南滨江路，经过姚江桥，来到富巷北路。

我一边骑一边想：如果今天妈妈开车去送元宵，至少要消耗油费5至10元。现在我骑公共自行车去，不是有效减少了交通费的支出，更对环保做出了自己的一份贡献吗？

送完元宵，我骑车行驶在回家的路上，沐浴着灿烂的阳光，觉得天更蓝了，姚江的水好像更清了。经过姚江桥，桥头的一张大幅宣传广告映入我的眼帘：绿色低碳健康出行，提升城市形象。我看了心里更是甜甜的，因为我用实际行动践行了绿色低碳环保出行。

到家了，我把自行车送回租车点。看着这一辆辆橘黄色的公共自行车，我自言自语：“姚城减少雾霾，你立下了汗马功劳。你的投放，不仅提升了城市形象，更是节约了交通资源、缓解了城区交通压力，你是余姚人民的小功臣,是姚城街头一道亮丽的风景！”

亮丽的风景作文12

听说情侣园重新开门了，我和妈妈也准备去那里走走看看，来个南京情侣园半日游。

还没走进园门，我就已经被吸引住了，一块大理石面板上写着“花卉园”几个字，在绿草地的衬托下，显得更加醒目，透出一股清新的气息。大门的正前方，紫金之花依然矗立在那里，笑迎四面八方来客。

我们从大门进入，沿着左边的道路往里走。一条春意盎然的小径出现在我们眼前，上书“花庭院”三字，在这条小径旁的椅子上休息一下，打个小盹，真是再好不过的了。继续向前走，一个淡雅的小湖显现在了我们眼前，湖里并没有太多的装饰物，只有湖中央有一个巨大的莲蓬雕像，莲蓬里果实颗颗饱满，好像马上就要迸裂出来一样，十分逼真。浮在水面的荷花在浮萍映衬下显得格外雅致。几只蜻蜓正趴在上面做着美梦，正可谓“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。远远望去，通往环湖路的门已经打通，路两旁开满了五颜六色的花，满眼的绿草地尽收眼底，一个人躺在草地上，闭上眼睛开始遐想，任微风浮过脸庞，任思绪游荡。睁眼一看，仿佛云也不动了似的，鲁迅先生的“停云小憩”的感觉也正是如此吧。小路的尽头，便是环湖路了，路两旁高大的梧桐树在微风的带动下，飒飒地唱起了赞歌……

园子里碧水清山，在这天然的氧吧里，每个人的脸上都挂着笑意，欣赏着美景。这道亮丽的风景线给人们带来了愉悦，带来了好心情。

亮丽的风景作文13

杭州，素来是中国一大亮丽的风景区，“上有天堂，下有苏杭”中的杭指的就是杭州了。而西湖更是镶嵌在杭州的一颗明珠，为本就名胜古迹繁多的杭州更添一道令人赏心悦目。赞不绝口的风景线。

晴天游西湖

在晴天,来西湖的游人真可谓络绎不绝，第一次来的人想一睹它的风采，而那些“老游客”在西湖边散着步一边欣赏美景一边呼吸着新鲜空气，不由心情变得平静而舒畅，好似所有的心事，烦恼都跑到了九霄云外，不由神清气爽。在阳光的照射下，湖面泛起一层金光，在微风的吹拂下泛起波纹，真可谓是波光粼粼。几座小岛矗立在湖面上，好似是为西湖做了点缀，本就是风景秀丽的西湖，因此而更上一层楼。四周绿树环绕，放眼望去，除了西湖，便是一片绿色，为西湖更填了一份勃勃的生机。

雨中的西湖

“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”苏轼这首脍炙人口的诗作，想必大家都不陌生。晴天的西湖固然不错，而雨天的西湖也有其独特的韵味。大大小小的雨点打在湖面上，打出一圈圈千奇百怪的涟漪，向四周扩散开来，极富大珠小珠落玉盘的意味。雨点打在湖面上发出清脆悦耳的响声，忽高忽低，忽急忽缓，忽清忽浊忽扬忽抑，好似一支美妙交响乐。而在细雨迷蒙时，整个西湖都笼罩在一片雾蒙蒙的景色中，就连西湖上的九座小岛都有些飘飘渺渺，给人以一种朦胧的美感。

忘记说是谁曾开玩笑说：“来杭州，不来西湖，便是白来了。”这当然是一句戏话。但仔细想想，来杭州怎能不来这西湖一游呢？

亮丽的风景作文14

8月10日晚上，南京青奥会开幕式进行第一次彩排，爸爸妈妈拿到票就带我去观看。虽然我们出发得很早，但在东便门入口处已经排上了长长的队伍。在漫长的等待中，我看见队伍旁站着一位姐姐，穿着青奥志愿者的服装，腰上别着一个包，还有水壶，队伍中不时有爷爷奶奶、叔叔阿姨询问她一些入场的事项，不管问题是多还是少，不管有多烦琐，那位姐姐都面带笑容，耐心地解答。不一会，她的脸上就红扑扑地，冒着汗，可她还是乐呵呵地一直站在那，还不时地安慰大家说：“今天安检的机器有点慢，请大家不要着急。”

终于轮到我们安检了，在安检口还有一位志愿者姐姐，一直在微笑地不停重复：“欢迎大家来观看青奥会开幕式彩排！”还有志愿者哥哥们在紧张而有序地为大家进行安检工作。进入奥体中心，看见到处都有志愿者们为大家举牌指路，非常地方便，不管是中国还是外国的观众上前询问，他们都微笑地作答。

开幕式彩排开始了，在运动员开始入场时，几百名志愿者们站在场上，正好划分为几个区域，而他们从开始进场时，就一直在跟着音乐的节拍跳着蹦着，还不停地变换姿势，有时挥舞脖子上的丝巾，有时舞动着双手，一直到运动员入场完毕，他们都没有休息过，我真的很佩服他们，因为之前的准备工作中肯定也是不停地练习，才能达到今天这样完美的效果，而且强度如此的大，没有毅力和信念是坚持不下来的。

妈妈告诉我，南京青奥会的志愿者们还有一个可爱的称号——“小青柠”，无数的志愿者们在为青奥会默默地做出自己的奉献，他们无处不在，他们是南京城市的一张名片，他们是这个夏天的南京中，一道最亮丽的风景线……

亮丽的风景作文15

雨过天晴，空气格外清新，阵阵清脆的鸟鸣声萦绕在我的耳畔，引我望向那蔚蓝的天空。正当我坐在看台望着天空出神时，突然，响亮的发令枪声打断了我的思绪。

只见几名女运动员如利剑出鞘般冲了出去，同学们的加油声也如大海的波浪一般，此起彼伏。”加油！“"加油！”位居第一名的那名女运动员神经紧绷，生怕他人超越自己。啊，我们班的车佳倩也在这800米赛道上！她刚才还在跳高比赛！可能跳高消耗了她不少的力量，目前正处于比赛中的落后地位。可她心有不甘，开始提速，如离弦之箭般迅速地跑着，连她的头发都根根抖擞。

看台上的同学们大声地喊着加油，甚至有的同学嗓子都喊得哑了，运动员们听到同学们的呐喊声纷纷加速。可是，我们的车佳倩显然已经筋疲力尽，只是她仍不放弃。她面部僵硬，双眼直视前方，快速地摆动着双臂。眼看终点在即，运动员们个个如脱缰的野马，急速地向前奔去，她们互不相让，仿佛海水涨潮般汹涌而来，近了，近了，运动员们用这样的信念支撑着自己的身体，她们那如火般的气势排山倒海，令人敬佩不已。

比赛结束，运动员们气喘吁吁地瘫坐在地上，而车佳倩则重振精神继续去参加跳高比赛。

只见她如一只轻盈的燕子，轻松地跨过跳杆，稳稳地落在了毯子上。接下来的每一次跳高，车佳倩都成功地跨过了跳杆，取得了优异的成绩。

280班的运动员们，你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪。

宽阔的操场是为你们搭建的舞台，是为你们绽放信念之花的地方，相信自己，勇敢地向前冲，你们的精神与信念永远是操场上那道最亮丽的风景线！

第五篇：最亮丽的风景

最亮丽的风景

火光凄厉地照亮夜，城破时天边正残月，我喊她的名字，直到声嘶力竭，那一瞬，她那血染的眼，镌刻了这个国，倾尽了这一生的回忆。

我还在这守着夜，我还在这儿等着她，我还在这儿回忆那最亮丽的风景。

烽燧上，战烟袅袅升起，黑云还未散，聚聚拢拢，冷风一阵，又是一般翻滚。雨打得这座城这般寂寥，一座空城，一座死城。战旗已半，那是国破，君逝。我静静的看着那城墙，那头颅高悬，那满眼的情思。

兵临城下。血色的风肆虐的撕扯着战旗，翘首觐向，她伫立一方，一袭银甲在血色漫天中熠熠生辉，这双污浊的眼里，映现的是她那坚定不移的目光。她回首，对我笑，一瞬，我仿若觉着，那笑太过苍凉。她对我说：破了，就把我葬了，在这片国土之上。我不过是，一个守夜人，然而，我终是没有拒绝她。然而，我终是负了她。

敌军来势太猛，取这弃城，不过掌中烟。风霜打尽红墙绿瓦，她紧握长枪，红缨随风自飘，城中没有百姓，没有士兵，没有将军，只有我，一个守夜人，只有她，一个女将。这儿是我的乡，死也要相伴，这儿是她的国，死也要坚守。没有月光，没有残星，我的眼里却是光芒乍现，她执枪下跃，一个轻巧转身，落在了那边黄土之上。风披飘起，三千青丝风中张狂。她只身一人，黄沙未遮她的身影，风雨未褪她的坚定，黑云未隐我的视线。

银色的身影没入三千轻骑，耳畔杀伐不歇。那焚成灰的蝴蝶，那断了根的落叶，那染血的青石长阶，一下又一下将我这双污浊的眼装满。战马狼烟，肆虐残杀，她就那么一个人儿，银甲已被红染，青丝如墨，却有红色蔓延，血滚落尘那样艳烈。她终是厉害的，没兵，无马，只一红枪，但取百人首，她终是无力的，轻骑三千，岂她一人能当？我闻到，她的伤，将，注定难偿。

城头的灯终于熄灭，鲜血流过长街，三千士兵只余寥寥，我挣脱眼眶中冻结的悲切，努力的想将她看清。雨冷了我的眼，冷了我的心。银甲已成红裘，墨发滴血，赤足沾地，断刃入尘，殷红的手，手掌居上，似要抓住什么，却终是无力垂下。她的眼，她眉目染赤，看着我身后，竟是满满的情思。

我猛地转身，战旗血染，却终没倒下，她，也没有倒下。我歇嘶里底的喊着她的名字，贯彻九霄。黑云不忍，冷雨呜咽，一直坚守的土地在她的脚下，至死不渝的呼唤，月夜乍现，残星掩露，我伸手，手心上亘古的月光，抬起面容，多少能人巧匠书画三千里，却释不了这一刻的美丽，我终是没能诠释，那一眼，她满心系国，她笑如昙花，转瞬即灭，却是这世上最亮丽的风景。

断刃旁，岁月悄然的流淌，不记得阴晴或圆缺，不记得花开或花落，王城的姓氏都已改写，盛衰的荣辱都已斑驳的我的脸颊，千载已过，我已洗净铅华，等着命运的轮回。

我还在这儿守着夜，我还在这儿等着她，从灰烬里面，破茧成蝶，我还在这儿回忆那世上最亮丽的一刻。

江苏镇江句容市下蜀镇中学初三:几卋噎蒼穹