360度反馈评价法如何具体操作？

第一篇：360度反馈评价法如何具体操作？

360度反馈评价法如何具体操作？

我比较推崇３６０度反馈评价法，因为在对企业职员的绩效考核中，它可以全方位地进行评价，可以避免由于偏见和其它不公平的原因所带来的评价偏差．1.此评价法可以每月分评一次，年终总评一次．2.先由人力资源部门征求高层管理人员意见．在高管的支持下，设计表格，按各种岗位选用不同的考核点，对同一类型的岗位职员采用同一型表格．主要是考核工作态度１０％，工作能力２０％，工作绩效７０％．（百分比表示考核时所占的比例）对工作绩效一定要量化．3.一是自我考评，占总分比的１０％．二是同事考评占总分比的２０％．三是下级考评占总分比的２０％．四是客户考评占总分比的１０％．五是上级考评占总分比的４０％．对营销人员可以适当提高客户考评的百分比．对于没下级的管理人员可适当提高上级考评的百分比．对于有下级的管理人员可以适当提高下级考评的百分比．具体情况具体操作．4.考核完毕后，在月底汇总后．把所有人员的分数进行从高分到低分排列．选出前三名，给予一定标准的分等次的金钱奖励．5.分数最低的一名可以由人力资源管理部门进行帮教．在一年中对连续考核４个月以上都是最低分的可以在３０日前通知予以辞退．也可以给予一定标准的辞退费．该给的工资一定要给全．不给怕有一些负面作用坏企业声誉．6.在连续二年总评或者在总评中出现三次第一名的要重点培养，迅速提拔．7.该考评法采用100分制，对于被量化的考核点还可分配权重．8.总评就是把每个员工的每个月的考核分评 分加总就可以了（１２个月的分数相加的总和）．9.一定要每月初公示上月所有员工考核评价成绩，公布成绩后，及时对前三名奖励。10．在下级考评与同事考评还有客户考评中一般要有２－３位的人员评价，不超过３位最好．11.可以发放纸表格也可以在电脑里设计专门的表格或者专门的程序进行考核．12.要把此技术形成规章制度 ．

为什么要这样操作？这样操作有这样的好处：一是降低人员流动率，减少招聘和培训带来的各种成本．二是能调动员工的工作积极性，提高整体工作绩效．三是实行内部晋升制度，容易培养员工企业献身精神．

360度反馈评价法考核结果的另处一种用途

我们从工作态度和工作能力两个维度把员工分成四类：１类是有能力有意愿．这类员工可以授权．２类员工是无意愿有能力．这类员工可以激励．３类有意愿无能力．这类员工可以培训．４类无能力无意愿．这类员工可以放弃．３６０度考核法考核内容有工作态度和工作能力这两栏．我们的人力资源部门一定保存所有员工的考核原始资料．年底把员工的工作态度评分结果这一栏加总，按排列法从高到低排列．把员工的工作能力评分结果这一栏加总，按排列法从高到低排列．在这两列都取得高分的是１类员工进行授权．都取低分的是４类员工这类员工要放弃，在企业举步维艰的时候，这类员工是裁剪的对象．在工作态度这一列取高分，在工作能力这一列取低分的是３类员工，应该加以培训，培养他们实际工作能力．在工作态度这一列取低分，在工作能力这一列取高分的是２类员工，进行激励以增加工作干劲．具体划分由人力资源部门工作人员负责。

第二篇：360度反馈评价问卷

360 度反馈评价问卷
----指导语---本问卷通过对工作行为的评估，帮助被评价者从多方面更清楚地了解自身的 工作行为情况和发展需要，从而为被评价者的改进工作和职业发展提供指导。非常感谢您在百忙中抽出时间填写此反馈问卷！
“N”：不适用，对被评价者的此项内容不清楚 90~100 分：优秀，超出期望 80~90 分：较优秀，符合期望 70~80 分：一般，基本达到期望 50~70 分：较差，与期望有一定差距 0~50 分：差，明显没有达到期望

序
1 2 3 4 5 6 7 8 9

评价内容 您认为被评价者认同阳光 100 的价值观 价值观吗？ 价值观 您认为被评价者的职业操守 职业操守如何？ 职业操守 您认为被评价者工作态度及责任心 工作态度及责任心如何？ 工作态度及责任心 您认为被评价者所具备的专业知识 专业知识如何？ 专业知识 您认为被评价者的工作能力 工作能力如何？ 工作能力 您认为被评价者的团队协作能力 团队协作能力如何？ 团队协作能力 您认为被评价者富有敬业心 敬业心吗？ 敬业心 您认为被评价者热爱本职工作 热爱本职工作吗？ 热爱本职工作 您认为被评价者富有进取心 进取心吗？ 进取心

评分

备注

# 您对被评价人有哪些建议？

被评价者：

评价者：

日期：

年 月 日

第三篇：教学质量评价反馈表

糖尿病专科培训基地教学质量评价反馈表

办班时间：

****年**月**日至

月

日

工作单位：

科别：

工作年限：

职称：

职务：

学历：

为提高办学质量，以适应临床工作需要，请您认真填写下表，提出宝贵意见。

1.您认为该班讲授内容时本学科最新进展，最新成果或有待解决的问题：

（1）是

（2）不是

（3）基本是

2.您对该班讲授内容以前了解程度：

（1）全知道

（2）部分知道

（3）不知道 3.您对本学习班的教学计划安排感到：

（1）很满意

（2）满意

（3）一

般 4.您对本学习班编写的材料感到：

（1）很满意

（2）满意

（3）一

般 5.您对授课教师讲授内容认为：

（1）很满意

（2）满意

（3）一

般 优秀老师是：

需调换老师是：

6.通过此次学习您认为收获：

（1）很大

（2）较大

（3）一

般 7.通过学习您感到收获最大的是：

（1）开阔思路（2）提高理论水平

（3）提高临床操作能力

（4）提高科研工作能力

8.您认为需要补充那些内容？

第四篇：浅谈档案袋评价法

浅谈档案袋评价法

档案袋评价法是指教师和学生有意地将各种有关学生表现的材料收集起来，并进行合理的分析与解释，以反映学生在学习与发展过程中的努力、进步状况或成就。

我自己在教学中也有过学生成长档案袋。档案袋的内容主要有：学生作业本、错题本、自己优秀作业案例、考试试卷等。其中错题本主要让学生记载自己做错的一些典型题，目的在于找出错误原因、查漏补缺，纠正习惯。自实施以来，效果还比较明显。同时，由于学生们面临中考压力，学习任务重，所以有相当一部分学生难以长期坚持。

档案袋评价，运用得当，确实有很多优点：

1、激发了学生的学习兴趣。学生从自己的喜好出发对档案袋进行设计，封面的内容丰富漂亮，富有个性，这样的封面制作过程可以促进学生个性发展。

2、有利于发挥学生的学习自主性。在老师的引导下，学生成了评价的主体，学生可以对自己的作品进行评估和反省，发现自己的优势和不足，并形成追求进步的愿望和信心，明确改进的目标和途径。有助于培养学生主动学习的态度和对学习负责的精神，充分调动学生的写作积极性、主动性，促进其潜能的发挥。

3、采用以学生自我评价为主，学生互评、教师和家长共同参与的多种评价形式。把家庭教育与学校教育结合起来，学校教育只有得到更好的家庭教育的配合，才能发挥到最好，培养更多优秀的学生。

4、档案袋也是学生的成长记录袋。记录着学生的进步和成长的点点滴滴，让学生体验成功，感受喜悦，并从中受到激励鼓舞。

在具体实施过程中，我感到不足之处有以下几点：

1、耗时很长，教师的负担会加重，学生很可能因时间过长而丧失耐心。档案袋评价需要教师和学生做很多细致而繁琐的工作，学生很可能 因为见效慢而降低热度，教师也有可能因批阅过量而不堪重负，所以坚持时间的长短是个现实问题。特别是对于班容量较大的班级。

2、家长评价容易流于形式。农村的个别家长由于认识不到位不能很好地配合，或者学生家长文化素质较低无法进行评价，都会导致这种方式不被重视而流于形式。

作为教师，我认为自己还做得不够好，今后要更好地激励学生建立好档案袋，更多的争取家长的配合。

总之，档案袋评价是长期且具有积极价值的工作，值得我们每一位教师认真研究探索，将档案袋评价的功效发挥到最大，促进每一位学生的全面健康成长。

第五篇：品德评价法

品德评价法

这是通过对学生品德进行肯定或否定的评价给予的激励或抑制，从而控制其品德发展的方向，提高道德的形成、发展的方法。品德评价法有四种主要方式：（1）表扬与奖励（2）批评与惩罚（3）评比（4）操作评定。运用品德评价法的要求：（1）要使学生不仅成为评价的对象而且成为评价的主体。（2）品德评价要实事求是，客观公正；（3）要贯彻奖励为主，批评惩罚为辅的正面教育方法。

所谓FRC品德测评法是事实报告计算机辅助分析的考核性品德测评方法。这种品德测评方法的基本思路是借助计算机分析技术，从个体品德结构要素中确定一些基本要素，再从基本要素中选择一些表征行为或事实，然后要求被测评者就自己是否具备这些表征行为与事实予以报告。报告的方式既可以是个别的谈话，也可以是集体的问卷。每个人所表征的行为事实，经过光电信息处理后，即储存于个人品行信息库中，然后计算机根据专家仿真测评系统对被测评人报告的表征行为进行分析，作出定性与定量的评定。但是 目前有种新型的测评法，叫做drfinger大脑多元潜能测评，可以更真实的了解你自身先天的潜能、优弱势、主性格、潜意识性格以及职业规划的建议。建议如果想了解详细，最好做个这样的测评深入了解 品德评价法（1）含义：

是指通过对学生已经形成或正在形成的思想品德给予肯定或否定的评价，以激励其上进，预防和克服不良品德的滋长的方法。品德评价的方式主要有表扬与奖励、批评与惩罚以及操行评定等。

（2）运用品德评价法时要注意的事项

1）奖惩要适当，要有教育意义，不要滥用

2）奖惩要公平合理，实事求是，对学生要一视同仁。

3）奖惩要及时，时机要恰当。

4）奖惩方式要多样化。

5）奖惩要注意学生的年龄特征和个性差异。