第一篇：2013-2014第二学期就业指导与创业教育期中试卷上交（共）
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密__…__…_…：…级…班…………酒泉工贸中专2013---2014学年度第二学期
《职业指导与创业教育》期中试卷
本卷适用于12春机械加工班（40人），12春数控班（21人）
一．单项选择题（每小题2分，共30分）
1.要实现职业生涯发展目标，必须强化时间观念，从（）做起，尽早规划人生。A．入学B.就业C.现在D.积蓄一定实力时 2.职业是人们所从事的比较稳定的、有（）收入的工作。A.稳定B.合法C.持续D.适当
3.日本的一家企业招聘员工，一个应聘者因未被录取而企图自杀，被及时发现，经抢救脱离危险，不久传来新的消息，原来他是所有应聘者中成绩最好的，只因为工作人员电脑操作失误，把他的成绩搞错了，公司向他道歉，此时的他春风得意，自认为被这家企业录用已是“板上钉钉”—“没跑的事”了。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。企业不能录用他的原因是（）A．企业更看重应聘者的专业技能素质 B．企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩 C．企业更重视应聘者的工作经验 D．企业重视应聘者的心理素质
4.在竞争激烈的市场就业环境中，中职生的优势是()A．学历B．实践能力C．良好的道德品质D．工作热情
5.能证明持证者能够胜任工作岗位的凭证；具有从事某一职业所必备的学识、技术和能力的证书是（）A．学历证书B．中专毕业证书C．三好学生证书D．职业资格证书
6.中职生在校期间的学习课程分为哪两类课（）A．数学和英语B．专业与非专业C．文化课和专业课D．道德课与非道德课
7.中职生必须树立（）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。
A．勤学好问B．终生学习C．乐于助人D．刻苦钻研
8.面试的准备阶段，应做哪些准备（）A．知识准备B．形象准备 C．材料准备D．心理准备 9.在知识经济的时代，我们应该树立（）的学习理念
A．一次性教育可以解决终生问题B．活到老，学到老。
C．需要什么学什么D．学了不一定能用，何必那么累 10.一头小毛驴，在干枯的草原上好不容易找到了两堆草，但是它一再迟疑，不知道吃那堆更好，结果被活活饿死。这告诉我们（）A．要坚持立足现实，着眼发展的原则 B．要坚持主动就业与及时就业的原则 C．要树立国家和人民的利益高于一切的思想 D．要把个人愿望与社会需求结合起来
11．有三只猴子要被关进笼子里三年。在进笼前，它们各提出一个要求：第一只猴子要求很多书，第二只猴子要求一部电脑，第三只猴子要求一只母猴。三年后，第一只猴子成了一个学者，第二只猴子成了一个富翁，第三只猴子组成了一个家庭，并增加了三个家庭成员。这告诉我们（）A．职业生涯规划是根据自己的职业倾向确定职业目标并作出计划和安排 B．职业生涯规划是个人对未来职业前途的展望和预测 C．职业生涯规划就是为自己的未来绘制一幅美好的图画 D．制定科学合理的职业生涯规划是实现自己职业理想的必要条
12.建立劳动关系，应当订立（）A．口头协议 B．书面劳动合同 C．集体合同
13.订立劳动合同时，试用期不得超过（）A．一个月B．二个月C．六个月D．一年
14.由于特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的情况下延长工作时间，每个工作日不得超过（）A．1个小时B．2个小时C．3个小时D．
4个小时
15.劳动者在一个工作日内中午用餐的休息时间不得少于（）
40分钟C．60分钟D．90分钟
二．多项选择（每题3分，共30分）
1．下列属于职业理想的是（）
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密__…__…_…：…级…班…………B．我们未来要构建和谐社会，建立共产主义社会 C．小王从小梦想当一名军人，保家卫国。
D．小李想在白银市买一套属于自己的房子，把老人接到身边，让他们安享晚年。2.职业生涯规划的重要性是（）A．帮助你最终能实现自己的美好理想 B．帮助你扬长避补地发展自己 C．帮助你目标明确地发展自己 D．帮助你不用太努力就可发展自己
3.在我国，古时候的老中医在弟子学徒满师时，要赠送两件礼物：一把雨伞和一个灯笼。请选择正确答案()A．送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务B．是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务C．是为了让弟子的个人生活提供方便D．是为了让弟子能够经常到师傅家看望
4.下面有关中职生社会能力提高的途径的说法正确的是（）A．在学习中训炼B．在日常生活中训炼C．在社会实践中提高D．不用提高，是生来具有的5.善于推销自己的方法有：（）A．根据对方需要推销自己B．要扬长避短地推销自己C．要夸大其词的推销自己D．要多渠道推销自己
6.中职生制定近期目标要有三个要领，是哪三个。（）A．脚踏实地，不好高骛远B．狂妄自傲的发展自己C．内涵充实，能激励斗志D．指向明确，有年级特点
7.订立劳动合同的要求有（）A．内容合法，不得违法法律法规
B．当事人要有合法资格，用人单位必须具备录用劳动者的资格 C．形式要合法，履行职责也有利于纠纷的解决
8.未成年工的特殊劳动保护在劳动法律中规定（）A．不得从事矿山井下作业；B．不得从事有毒有害气体的工作C．禁止安排从事夜班工作。9.劳动者有下列哪种情形，用人单位不可以解除劳动合同（）A．劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的B．劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期内的 C．女职工在孕期 产期内
C．平等自愿。
三、判断题（每题1分，共20分）
1．首次就业的实际岗位一定要选择自己目标中的相关专业，争取一次就业就能谋到理想工作岗位。()2．中职生的创业优势在于学过实用知识，具有实际操作能力。()3．再次就业是从业者提高就业质量、调整发展方向的好机会，一定要达到职业目标。()4．作为一个现代社会中的青年人，应把职业视为一生追求的事业。()5．中职生在学生时代，应把每一项实验、实训当作真正的职业活动来完成，尽量少参加社会实践活动，而班级、学校交给的任务，可以放在一边，有精力的可以去完成。()6．中职生在学生时代，不应重智、轻德，在学习、生活中都要认真“做人”，为职业生涯的顺利起步做好准备。()7．中职生“先就业、后创业”，把创业安排为职业生涯规划中后期的某个阶段目标或发展的长远目标。()8．中职生应该充分利用在校学习的大好时光享受生活，就业后在愿创业、敢创业、会创业三方面再做努力，为职业生涯发展的飞跃大下基础。()9．职业就是上班挣钱。()10．许某是家庭妇女，她的职业就是在自己家里做家务。()11.职业生涯只是人生的一个阶段，根本就不会影响我们的人生。（）12.中职生整体素质差已经是社会的现实。无论他们怎么努力都不可能成才。更不可能为社会的发展做出贡献。()13.中职生职业生涯是稳定的，不会受到自身性格与兴趣的影响。()14.能力会直接影响人们的 工作和学习效率。()15.中职生在学生时代，应该把学习放在第一位，对于实验、实训课上的职业活动，以及学校、班级组织的活动，交给的任务，都可以不去完成。()16.中职生要敢于面对现实，能够正视自己。要善于发现自己的长处，挖掘自己的潜能。还要在日常生活中养成好习惯。()17.中职生学历低，创业毫无优势。()18.职业生涯规划一旦形成，就要一成不变地贯彻落实。()中职生要树立先就业、后择业的观念。()19.中职生在日常学习和生活中要养成良好的习惯。()20.适合自己的发展目标才是最好的目标。()
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四、分析题（20分）
（一）阅读材料，按要求做1—5题（每小题2分共10分）
周杰伦的职业生涯
一、职业培育期：周杰伦小时候学习却不尽如人意，但从小对音乐就有着独特的敏感。高中联考时，周杰伦抱着试试的心理考上了淡江中学音乐班。在高中时代选择读音乐班，是周杰伦的一个很重要的职业规划。在音乐班的氛围里，让他的音乐天赋很顺利地从个人兴趣发展成社会技能，而没有被埋没。
二、职业适应期：由于偏科严重，周杰伦没有考上大学。是先择业还是先就业？周杰伦选择了在一个餐厅做侍应生——先生存，再谋发展。一次，周杰伦偷偷地试了试大堂的钢琴，他的琴声震惊了所有人，于是周杰伦慢慢开始有了公众演奏的机会。如果周杰伦当初坚持寻找自己喜欢的完美工作：唱歌。那么，没有经济支持和明确方向，他的之路能坚持多久？毕业后最好的职业规划选择应该是：找一份自己能做的工作，同时，音乐注意培养进入理想工作的能力，把理想工作作为长期目标来努力。
三、职业发展期： 1997年9月，周杰伦的表妹瞒着他，偷偷给他报名参加了吴宗宪主持的娱乐节目《超猛新人王》，周杰伦的演出惨不忍睹。但吴宗宪惊奇地发现这个头也不敢抬的人谱着一曲非常复杂的谱子，而且抄写得工工整整！他意识到这是一个对音乐很认真的人，于是请周杰伦任唱片公司的音乐制作助理。
周杰伦创作的曲风奇怪，没有一个歌手接受。吴宗宪有意给他一些打击，当面告诉他写的歌曲很烂，并把乐谱揉成一团。然而，吴宗宪每天仍能惊奇地看到周杰伦把工整认真的新谱子放在桌上。他被这认真踏、实个沉默木讷的年轻人打动了，于是就有了周杰伦一举成名的专辑《JAY》。
1.假设周杰伦到吴宗宪的唱片公司应聘因没被录取而企图自杀，后经抢救脱离危险。不久公司向他道歉，原来他是应聘者中成绩最好的，只因为工作人员失误把成绩搞错了。此时的他自认为肯定会被这家公司录用。可没想到的是，又传来更新的消息，企业还是不准备录用他。原因是（）A.企业看重的是应聘者的专业技能
B.企业并不以应聘者的面试或者笔试成绩为准 C.企业重视应聘者的工作经验 D.企业重视应聘者的综合素质
2．假设周杰伦从音乐班毕业后到某公司应聘，他在面试时的错误做法是（）A．就座时抬头挺胸，目视前方 B．进门后主动和考官热情握手
D．等考官示意坐下时再坐到座位上，否则不坐
3．（多项选择）酷爱音乐的周杰伦首先选择了在一个餐厅做侍应生，然后寻求发展机会的做法给我们的启示是（）A．在从“学校人”到 “职业人”的职业生涯转变中，首先要做的是适应、融入社会 B．首次就业期望值不宜过高，先就业，再择业 C．即便实际就业岗位与规划有差距，也要脚踏实地工作 D．再择业是提高就业质量、落实职业生涯规划的好机会
4．（多项选择）周杰伦做事执着认真，连曲谱都抄的工工整整，从而引起了吴宗宪的注意并得以进入唱片公司。从职业的角度看，“播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运”这句谚语说明（）A．习惯和性格影响会人生 B．职业性格影响职业的成败 C．人的命运完全取决于性格好坏 D．个人习惯会对职业生涯有很大影响
5．（多项选择）每个人都希望自己有一个成功的职业生涯，下面属于职业生涯特点的（）
A．发展性，每个人的职业生涯都在不断发展变化 B．阶段性，人的职业生涯分为不同阶段 C．独特性，每个人的职业生涯都有不同的地方 D．终生性，职业生涯会影响人的一生
（二）阿雯谋求了一份职业，面试那一天，她坐在主考官的对面，眼神游移，手机响个不停，表情紧张，语无伦次。过度的紧张使她总是无法听清考官提出的问题，不得不一次次地请求对方的重复——以这样的心理素质去面对久经杀场的主考官，得到的结果只能有一个——淘汰。
（1）通过上述案例请你说说阿雯为什么没有被录取？（2分）
（2）在面试时我们应该注意什么问题？（3分）
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2.某职业学校的一些毕业生在谈论找工作时的一些言论：（5分）小刘：找工作首先要看“薪金”，这是自我价值的一种体现。小王：一定要找到专业对口，自己理想的单位。
小周：我认为中职生就业要根据社会发展，客观务实的去面对，我的观点是先就业，再择业。
上述三名同学的谈话，你赞同谁的？请谈谈你的择业观（正确认识就业）。
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第二篇：就业指导与创业教育期中试卷
惠阳财经外贸职业技术学校
2010年秋季学期＿＿级＿＿班《就业指导与创业教育》期中考试卷
时间：90分钟总分：100分
姓名： ＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿
一、判断下面试题。在后面括号内：（对的划√；错的划×）（每小题1分；共10分）
1、在劳动力市场上被交换的对象是劳动者（2、劳动合同必须有固定的期限（3、劳动合同书上规定的合同期限届满之时，也就是劳动合同的终止之时（4、我国实行的最低工资福利保障制度，最低工资的标准有国家统一规定（5、我国的工资福利制度规定，在平时延长工作时间、休息日和法定节假日加班和安排工作时，支付的工资报酬应为百分之三百。（6、我国的劳动工资制度规定，工资分配应当遵循按劳分配的原则，实行同工同酬。（7、所有的劳动预备制度的培训和教育都是为就业服务的（8、用人单位可以随时随地与劳动者约定劳动合同终止条件，以及可以随时解聘劳动者。（9、我国的就业形势非常严峻，大学生已经人才济济。对于学历低的中职生来说根本就无法就业。（10、由于我国人口众多，劳动力资源丰富，当前和今后一个时间，就业形势依然严峻，压力仍
然较大，劳动力供大于求的矛盾仍然突出。（二、单项选择（把正确答案序号写在题后括号内）（每小题2分；共40分）
1、2008年1月1日起实施的（），为促进就业提供了有力的法律保障（）
A、《中华人民共和国残疾人保障法》B、《中华人民共和国就业促进法》
C、中华人民共和国《刑法》D、中华人民共和国《民法》
2、我国的中等职业教育的办学方针（）
A、服务于人民，服务于社会B、为人民服务是宗旨
C、以服务为宗旨、以就业为指导D、以为学生找份好工作为宗旨
3、调查显示，很多企业选择中职毕业生时最为看中的是（），所以这就需要
中职生在校期间一定要注意个人思想道德素质的提高。注意职业道德水平的提升
努力成为一合格的职业人。（）
A、专业技能B、德性C、为人处世D、重视知识水平
4、对即将走出学校大门、走向职场的中职生来说，要很好地了解国家的（）和（）政策，积累经验、寻找机会，成就自己的事业。（）
A、就业、创业B、支持、创业 C、男女平等、关爱残疾人D、财政支持、银行支持
5、《中华人民共和国就业促进法》规定要高举（）的旗帜，创造公平就业环境（）
A、公开公正B、邓小平理论C、公平就业D、实事求是6、1990年12月颁发的《》，对残疾人就业起到了积极地和保障的作用（）、《中华人民共和国劳动者保护法》B、《中华人民共和国就业促进法》
1））））））））））A
C、《中华人民共和国劳动合同法》D、《中华人民共和国残疾人保障法》
7、对已经完成九年义务教育，未能继续升学未满16周岁的城乡未成年人。国家通过
职业技术学校和职业培训机构，对这些未成年人实行（）年的职业教育和职业培训。（）
A、3—5年B、3—4年C、2—3年D、1—3年
8、我们在签订劳动合同时，我们应该对工作的内容、工作地点、工作条件、职业危害、安全生产、劳动
报酬等具有（）权利。（）
A、优先选择B、知情权C、拥有权D、未知权
9、《劳动合同法》规定，用人单位对劳动者的试用期最长不得超过（）
A、六个月B、一年C、两年D、三年
10、《劳动合同法》规定劳动合同的期限可分为：（）、无固定期限劳动合同，已完成一定工作任务为期限的劳动合同。（）
A、无期劳动合同B、有期劳动合同
C、长期的劳动合同D、固定期限劳动合同
11、劳动者在劳动单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足五年的，即使劳动合同期满，用人单位
也不得与劳动者终止（）
A、劳动合同B、劳动报酬C、劳动时间D、劳动义务
12、劳动合同的签订需要一式几份（）
A、2份B、3份C、1份D、6份
13、我国劳动合同法规定的标准工作时间为每日工作（）小时，每周工作40小时。()
A、12B、10C、6D、814、对中职生的职业起到潜移默化影响的是：（）
A、班主任B、亲戚C、朋友D、父母
15、“三百六十行，行行出状元”，只要主动顺应社会发展的需要，学好本领
不断进取。就能成为行业的（）
A、人才B、领头羊C、状元D、技术员
16、对中职生和社会起到桥梁作用的是（）
A学校B、中职生C、社会D、人类
17、（）是竞争取胜、求职成功的必要条件。（）
A、工作态度B、学习态度C、生活态度D、自信
18、（）是我们中职生从学校走进社会的第一步。（）
A、收集就业信息B、择业C、做好就业准备D、获取职业证书
19、在职业技术学校取得（）对同学们即将开始的职业生活具有十分重要的意义。也是我们就
业求职的必备条件，是我们就业的“敲门砖”。（）
A、毕业证书B、学历证书C、职业资格证书D、教师资格证
20、实行劳动预备制度的主要对象是城镇未能继续升学的（）
A、小学生初中生B、初中生高中生
C、高中生大专生D、大专生本科生
三、多项选择题：（每小题1.5分；共15分）
1、我国劳动力供大于求的矛盾仍然很突出，主要表现在：（）
A、我国劳动力资源丰富，就业已不成问题。
B、城镇新增就业人数不断增多。
C、我国企业太多，经济发展太快，就业岗位多。
D、体制转轨遗留就业问题还没有得到很好的解决。
E、我国农村剩余劳动力转移就业压力很大。
F、劳动力素质与岗位要求的矛盾更加突出。
2、我国现行的劳动力市场就业方针是（）
A、劳动者自主择业B、国家安排就业
C、市场调节就业D、介绍中心介绍就业
E、政府促进就业F、学校安排就业
3、下列属于劳动力市场中介机构的是：（）
A、学校B、家庭C、职业介绍中心D、人才招聘会
4、在我国财政就业支持政策方面，现行就业政策体系体现在哪四个支持层次上（A、支持劳动者就业创业B、支持企业吸纳就业
C、支持相关机构提供就业服务D、支持经济发展扩大就业
E、支持国家贷款优惠政策F、支持困难劳动者政策
5、实行劳动预备制度对经济发展和社会进步具有什么重要意义（）
A、一流的人才一流的产品B、苦练内功，缓解就业压力
C、因材施教，因岗育人D、培养初中生和高中生
6、签订劳动合同时我们应注意的四个方面（）
A、签约单位的合法性B、劳动合同订立的合法性
C、合同双方地位的平等性D、劳动合同订立的书面性
E、劳动合同的工作条件F、劳动合同的危害
7、中职生的就业主要有哪几种途径（）
A、学校给找工作B、家里人给找工作C、学校推荐
D、中介机构介绍就业E、自主择业F、用人单位帮忙找工作
8、除以上几种就业途径外还有那些就业途径（）
A、网上求职B、广告推荐C、他人引荐D、自主创业
9、就业前，除了知识和技能外，我们还应该做好哪些准备（）
A、失败的准备B、成功的准备 C、就业的心里准备
D、就业信息的搜集与处理E、求职资料的准备F、创业的准备
10、搜集对自己有用的就业信息的三种方法（）
A、全方位搜集B、随便搜集C、定向搜集D、定域搜集
四、简答题：（第一题6分；第二题4分；第三题3分；第四题每题2分；共15分）
1、个人简历的主要内容包括：（6分））
2、劳动合同可分为哪四类：（4分）
3、劳动保护法所保护的基本内容是：（3分）
4、我们在选择职业目标时需要注意的两个问题：（2分）
五、问答题：（第一题6分；第二题4分）（共10分）
1、我们想做什么工作？我们能做什么工作？我们为什么要做工作？（6分）
2、我们怎么才能做到自信呢？（可以根据自己的主观意识答题）（4分）
六、面临毕业的毕业生写一封求职信。（10分）
要求格式：标题、称呼、正文（写自己的优点、兴趣、爱好及自己的专业）、结尾、落款（写上求职者姓名，写上日期）。
第三篇：就业指导与创业教育
职业的含义，功能
职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。概括起来主要有以下几个方面。1．个人能力2．性格和兴趣3．个人及其家庭的社会地位4．人们的生活方式5．推动人类社会的发展
职业的分类与发展趋势
所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类； 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类； 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类； 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类； 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类； 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类； 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。第三，知识型与高新技术型职业较少。现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。职业分类的基本特征
1、产业性特征
2、行业性特征
3、职位性特征
4、组群性特征
5、时空性特征
职业指导的概念
职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。目前我国的高校职业指导可以从以下几个方面来理解：
1、职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分；
2、职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配；
3、职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育；
4、职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。
总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。职业指导主要任务
提供职业咨询，开发职业潜力；引导树立正确的就业观念和用人观念；指导设计职业生涯；提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。他们利用职业指导技术帮助下岗失业人
员转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。同时，一批规范的职业介绍机构和优秀职业指导人员脱颖而出，把职业指导工作推向了一个新的台阶。通过几年来的探索，职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。职业指导的产生
职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。具体而言，体现在以下几个方面。
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。
第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。
第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。
第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业指导工作的内容
根据原劳动部印发的《职业指导办法》（劳部发【1994】434号）第6条规定，职业指导工作包括以下内容：
（1）调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况；
（2）开展对劳动者个人素质和特点的测试,并对其职业能力进行评价；
（3）帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力；
（4）向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐；
（5）对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务；
（6）指导用人单位选择招聘办法，确定用人条件和标准；
（7）对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务；
（8）对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向；
（9）对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。
职业指导的意义
首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。
职业选择的基础
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
职业意识是作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。
职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关
职业决策是职业生涯规划中的前导部分，决策制订的可行性与否，直接决定着职业生涯规划是否成功。希望获得最理想的职业发展目标，就需要认真的对自己进行完全剖析，知道自己希望得到什么，这一生自己应该在这个社会里获得什么，这就需要自己认真制订职业决策了。而这些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制订出最合适的决策目标。制订方法
一、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣
二、要考虑到实际情况，并具有可执行性。
三、职业决策必须有可持续发展性
如下十条原则：
职业生涯设计的原则
一、清晰性原则
二、挑战性原则
三、变动性原则
四、激励性原则
五、合作性原则
六、全程原则
七、具体原则
八、实际原则
九、可评量原则
职业设计的步骤
1、确立职业目标
2、确定职业发展道路
3、准备工作
就业制度为具有劳动能力的公民获得职业提供劳动和工作单位的制度。
劳动合同制度——专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。劳动合同与每一个劳动者息息相关，是每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署的协议。劳动合同的内容包括劳动者与用人单位经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托；可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。人事代理办理程序单位人事代理办理程序：
1、企业单位持营业执照副本，事业单位持成立批件或法人证书，到县人才人事公共服务中心填写登记表。
2、委托方领取并填写《人事代理人员登记表》和《单位委托人事代理合同书》，携人事档案到县人才人事公共服务中心办理代理手续。
3、人才人事公共服务中心审核人事档案与委托方签订《单位委托人事代理合同书》，委托方按规定交纳代理费。
个人人事代理办理程序：
1、个人身份证、毕业证等有效证件，提供原工作单位同意调出或批准辞职、辞退、解除劳动关系证明。
2、需取档的由现人才人事公共服务中心出具调档函，由本人持函将其档案调入人才人事公共服务中心，档案转入时必须密封完好。
3、行政事业单位人员代理需提交个人工资卡片、个人申请、单位解除聘用合同和本人考核证明等材料。
4、填写《人事代理登记表》，签订代理合同书。
?大中专毕业生人事代理办理程序：
1、普招生办理程序①择业期内已联系到接收单位的毕业生，持接收单位签章的《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署接收意见，毕业生将协议书送交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》、《户口迁移证》，《就业报到证》需到市人事局或教育局加盖改派印章。外省毕业生需先到省大分办盖章。毕业生持《就业报到证》、《户口迁移证》到县人才人事公共服务中心报到办理户口迁移和人事代理手续。②择业期内暂未联系到单位或准备复习考研的大中专毕业生，持《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署意见后，将《就业协议书》交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》，《就业报到证》需经市人事局或市教育局盖章，外省毕业生凭《就业报到证》到大分办盖章，毕业生持《就业报到证》、身份证等材料到县人才人事公共服务中心报到。③择业期内就业后要求改派的毕业生由现接收单位或人事部门出具同意接收证明，原接收单位或人事部门出具同意改派证明到所在地大学生就业指导办公室办理改派手续，并凭新的《就业
报到证》将毕业生档案转入县人才人事公共服务中心。
第四篇：五年级期中试卷第二学期
2010—2011学第二学期五年级语文期中试卷
【卷首语】
转眼间,半个学期过去了,你一定收获了许多的语文知识吧。那就请你赶快来露一手。记住：要仔细认真哦！
一、基础知识。（40分）
1、看拼音，写词语。（10分）
róuměiwǔrǔxiōnɡ tánɡsā huǎnɡtiānfù
（）（）（）（）()
huò huànmián ǎoxiànrùjīnpiāodàiwǔ
（）（）()（）
2、慧眼识字组词。（4分）
防（）饶（）蓑（）陪（）妨（）挠（）衰（）部（）
3、补充词语。（8分）
（）情（）谊（）肩（）踵风雨（）（）（）（）不挠（）居（）业（）好（）损（）（）欲流（）水（）薪
4、选词填空。（6分）
危险风险冒险
(1)在马路上踢球很（）。
(2)这条河河水湍急，我们不必（）横渡。
(3)我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还而临着受到驱逐和迫害的（）
请求要求乞求
(4)学校（）学生不带零食进课堂。
(5)在大街上，已经很少看到（）他人施舍的人了。
(6)我骑车撞了别人，连忙（）他原谅。
5、按要求写句子（12分）
（1）救灾英雄是最光荣的。（改成反问句）
（2）妈妈对我说：“等你测试完回来，陪我去书城买些教学用书。”（改为转述句）
（3）我们珍惜时间。时间十分宝贵。（用关联词合并成一句话）
（4）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（缩句）
（5）上星期，弟弟光荣地加入了中国少年先锋队员。（修改病句）
（6）微风吹拂着柳丝。
改为拟人句：________________________________________________________
二、课文链接。（18分）
1、把下面的句子补充完整。
（1）路曼曼其修远兮，（2）蒙汉情深何忍别，（3）请写出一副顶针联：
（4）孔指以示儿曰：“______________。”儿应声答曰：“______________。”
2、通过半个学期的学习，我认识了不少好朋友，有______________的“老班长”，有__________的村支书，有______________的杨氏之子，有_____________的晏子，有____________的瑞恩。
3、《再见了，亲人》一文写到了、、，她们都是我们的亲人！作者在表达情感上，多采用的写法。
4、《半截蜡烛》的体裁是，《打电话》的体裁是。《晏子使楚》中有这样一句话：楚王啾了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”这句话“他”指的是。出自《晏子使楚》的成语有
三、阅读短文，回答下面问题。（17分）
“”
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（）能找到的，（）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老
看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）
2、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（1分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
缺乏——（）清晰——（）
4、读短文，在（）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（3分）
5、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。（3分）
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（3分）
7、给本文加上一个标题，写在文前的“”上。（2分）
四、习作表达。（25分）
题目：××，我做错了
要求：1．先把题目补充完整，写明指谁。
2．具体记叙一件你和××之间发生的事，注意写出人物的特点，并适当写一点自己的内心活动。
3．书写规范，字迹工整，字数400个以上。
阅读试卷（20分）
一、填空，并写出画线成语的主人公。（6分）
毛（）自（）（）心（）血
（）有成（）主人公：（）（）为开主人公：
二、连线题。（4分）
草满池塘水满陂清风半夜鸣蝉
明月别枝惊鹊天街小雨润如酥
九曲黄河万里沙山衔落日浸寒漪
天街小雨润如酥浪淘风簸自天涯
三、选择题（4分）
1、《》，描写了我国北方草原辽阔壮丽的风景，表达了游牧民族对于家乡的热爱。
①秋夕②早春③敕勒歌④ 村晚
2、《春望》中以花鸟拟人，因感时伤乱的诗句是（）。
①国破山河在，城春草木深。②感时花溅泪，恨别鸟惊心。③烽火连三月，家书抵万金。
四、问答题。（6分）
子曰：三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。
先解释这句话的意思，再结合实际谈谈自己的体会。
第五篇：《就业指导与创业教育》教学计划
《就业指导与创业教育》教学计划
一、教学对象
本学期技能班二年级德育课教学《就业指导与创业教育》，具体班级为319班、320班、321班、323班、324班、325班、326班、329班、330班、331班等共十个班，分为十个专业，唐联杰教319班、320班、321班、323班四个班，唐勇教育325班、326班、329班三个班，卢齐威教324班330班、331班三个班。因这十个班本学期半期以后陆续要顶岗实习，为适他们走向社会的需要而开设这门课程。目的是使学生掌握一定的就业与创业基本常识，养成符合职业需要的职业本质，树立正确而务实的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和小我私人特点进行职业生涯规划，加强提高自身全面本质、自主择业、立志创业的自觉性和主动性，为即将走向社会做好就业做好准备。
二、具体的教学任务和目的
《就业指导与创业教育》以“引导中职生追求和创造幸福”为目标思路，而不仅仅是提高就业率。课程目标是：造就学生职业生涯规划及实在施能力，增进学生成人、成才、成功。
1、引导学生以社会发展的最新高度来认识职业，认识人的职业选择与人的生活发展之间的内在联系，并在此前提下对于自身所拥有的各种发展资源进行评估。
二、指导学生理清自己的职业生涯期待，能确定适合于自己心理特点和能力范围的职业范畴，合理地设计职业目标、职业选择，采取一系列具有较强实际性和操作性的行动计划。
3、在明确理想与目标的前提下，不断加强科学文化本质和思想道德本质，逐步掌握科学的思维方法，具有法治观念、养成依法办事的举动习气，身体和精神健康，具有一定的审美意识、审美能力，不断提高艺术修养，增进人格发展。
4、知道职业信息的收集途径，学会编制求职自荐材料；掌握面试的技法，懂得签订就业协议、劳动合同，充分理解职场的基本法则，能够尽量加快从学生角色转换为职业角色。
5、充分理解创业是一种创造财富的活动，更是一种人的生活的观念，还是一种生命挑战。树立创业意识、掌握创业常识、造就创业能力、提高创业本质，了解创业历程的方法与步骤，掌握创业查询拜访、创业计划编制的方法，懂得创业实施与管理的基本理论和实务。
《就业指导与创业教育》这门学科的目的就是引导学生从职业的角度了解社会，了解自己，进行职业道德、职业理想和创业精神教育，帮助学生树立正确的择业观、创业观，造就良好的职业道德素养，形成提高适应社会和职业需要的全面本质和综合职业能力的自觉性。
三、教学要求
1、以马思主义为指导，紧密联系我国改革开放和社会主义现代化建的实际，适应社会主义
市场经济对于人才本质的要求，结合各行业职业特点和职业学校的造就目标，对于学生进行敬业意识、服务意识、和法纪观念等教育，使职业技术教育造就的人才能更好地适应社会主义建设的需要。
二、以职业道德规范教育为中间，使学生了解社会主义职业道德的基本规范和将来所从事职业的具体规范。在注意运用本行业先进人物的较重要的事教育学生，使学生学有榜样。
3、坚持理论教育与职业举动习气的养成训练相结合。使学生不仅掌握职业道德理论常识，更要养成良好的职业举动习气。
4、利用现代化的教学手段，选择最为优秀的职业道德的节目结合教学内容。让学生感受现代化教学的魅力。
四、课程定位
1、通过职业生涯规划，帮助学生认识自我，认识专业人才造就目标，了解与所学专业相应的职业在社会发展中的地位、作用、发展状态及其对于从业者本质的要求，造就学生根据社会经济发展需求和自身特点进行职业生涯设计的能力，明确自己的职业目标并自觉进行专业学习。
二、通过人的生活成功本质的造就，使学生具备实现职业目标应有的基本本质。包括人的生活信念、职业道德、法律本质、身体和精神健康、艺术本质等。使专业人才造就目标中的本质方面具体落实到学生的自身职业目标。
3、通过求职就业策略的指导和创业实务的训练，使学生学习掌握一定的求职就业、开拓创业的常识、技能和方法，在思想上做好自主谋业、自主创业的精神筹办，使专业人才造就目标的实现落实到学生走上职业岗位上。
五、教学学时的安排
《就业指导与创业教育》为学期课程，总学时为33学时，每周为2学时，包括考试共18周完成。
《就业指导与创业教育》学时分布如下：
第一单元 就业形势与政策法规8课时 第二单元 就业定位与途径3课时 第三单元 就业准备与方法4课时 第四单元 创新与创业4课时 第五单元 创业准备4课时 第六单元 小企业的创办3课时 第七单元 小企业的经营管理3课时 第八单元 就业与创业实例3课时
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