休闲服装品牌必须追求个性

第一篇：休闲服装品牌必须追求个性

休闲服装品牌必须追求个性

有关统计数据显示，在国内市场角逐的已达2000多个，且都是以都市青年为服务对象。针对消费群体同质化、产品的同质化、服饰搭配的同质化、品牌消费的同质化和推广形式同质化的现象，对市场有着精确把握能力的单身派服饰把握潮流、简洁、自然、清新、脱俗，个性以及非主流为主题凸显品牌个性文化，将纯真的青春气质营销给消费者。对年轻的消费者来说，服饰的色彩比款式更加吸引人。不同的服装色彩反映着年轻一族不同的性格和心情，如何让“单身派”品牌的消费者，穿着“单身派”服装时，在人群中产生一种温馨的归属感？这位从师中国著名时装设计师刘洋的广东十佳设计师几经研究，选定用抒情的色彩打造品牌个性魅力。据了解，目前全国有100来家“单身派”专卖店在经营“单身派”品牌的 潮流、简洁、自然、清新、脱俗，个性以及非主流 市场仍供不应求。

日前的一项调查表明，一旦消费者发现并喜爱上某一个具体品牌的质量和价值后，往往会一次次地购买同一品牌的产品，越来越多的顾客正在成为单一品牌的购买者。当今世界，产品的同质化日益严重，只有品牌是独一无二的。权威人士指出，服装品牌经营在服装市场竞争中具有独特的竞争优势，通过对供应、生产、销售各个环节的组合，可以形成多种不同的品牌经营模式，但无论以何种方式进行品牌经营，都必须以品牌优势为切入点，进而形成品牌经营的优势。

个性定位细分市场

当前，个性强、以自我为中心已经成为休闲服装的主要特点。而年轻群体对服装的购买越来越尊重儿童的意见。在这种现实之下，以不同的个性来定位休闲服装品牌，进行市场细分，也成为服装企业可以参考的一种思路。发达国家服装企业比较注重服装的设计，每年有至少两次的服装流行趋势，通过专业服装书刊、专业服装研究机构和服装设计名师共同组织和推广。这就造成国内的休闲装多存在色彩暗淡、款式单调、装饰繁琐、搭配花哨等问题。近年来，给孩子量身定制“穿在身上的童话”已经成为一些服装企业的企业使命，尤其是国外品牌更加重视个性化的设计。

赋予一个服装品牌清晰的品牌个性，需要在设计上下足功夫。首先，从色彩上突破。色彩作为审美的最普通形式，是最初走入消费者眼球的部分，具有非常实际的意义。品牌的定位应与色彩配合，这是服装品牌经理和设计师都应注意的。服装品牌尤其需要在色彩上寻求个性化的体现。以“单身派”休闲服装为例，它的品牌定位在于“时尚休闲”风格，单身派为什么能卖得那么好，它卖得不仅仅是衣服，而是一种心理诉求，单身的人希望谈恋爱，有自已的另外一半，给自已增加多一些机会，但是又不好意思用嘴说出自已现在单身，所以需要一种婉约的东西让身边的异性朋友都知道，单身派的定位符合新世纪的单身人群，一个没有任何经验的大学生能从校园销售到创建企业，并不是他多么利害，而是他本身的定位具有无可替代的市场容量。更是一个空白市场！

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东莞市单身派服饰有限公司（单身派）

地址：东莞市虎门镇博美综合楼

第二篇：某休闲服装品牌裙装创意促销方案

2011年某休闲服装品牌裙装创意促销方案

2011-06-15 作者：徐滔 文章来源：促销情报 美特斯邦威策划了“2011女装清新绽放—你好，亲爱的密友！”这么一个活动，现在是7、8月服装淡季，那么看一看专家是如果对该活动进行点评的。在淡季中是否可以采用这些创意性的促销活动呢？ 插画 注：每一个插画女孩的裙子都是美特斯邦威推出的夏季裙子。

拥有一种小确幸 有人说不停

SHOPPING，刷爆所有卡片是女人最傻的举动。而男人哪里知道，穿上新的碎花裙，和密友PK一下，这样的“比试”和虚荣无关，而是女人小小的确定的幸福感。得到他们的褒奖

天天OL的精致穿着是我端庄、气质女人的一面，和好密友一起变装，碎花、浪漫的风格也是我们的千面之爱。闺蜜间的默契 喜欢喝闺蜜分享心情，不是通过签名，也不是通过博客文章，穿一条特别的裙子，长或短，红或黑，都能成为可以解毒的心情写照，女人间的默契是心照不宣。

在另一个地方想念 随风飘逸的长裙，夹杂着细沙和石子的咸咸海水„„到现在想起来都是我们在拥有工作外一次难得的旅行。那张开心的照片一直放在我的书桌上，一直期盼下一次的旅行„„ 童话情缘 还记得童话里的七色花吗？只要摘下一片花瓣，说出愿望，梦想就真的会从天而降，尽管这只是书中描写的一厢情愿，可也是每个女人会一直存留心底的一份童话情缘。

你是我最重要的人

从中学起我们就一直腻在一起，看书、自习，甚至考试时用眼神就能传递ABCD„„后来帮你教训淘气男友，帮你挑选婚纱，现在做你的伴娘„„我们是一辈子的伙伴！享受真正的我 可以尽情的笑、痛快的哭，可以找闺蜜谈心，也可以自己对自己倾诉，不会隐藏自我，有快乐就一起分享，有什么样的心情，就有什么样的表达，拒绝戴着面具生活！

3个人的聚会 没有电话，没有邮件，给自己做主，在迷人的六月放一场假，只有一帮姐妹，悄悄进行一次长裙聚会，畅聊心事和八卦，那是属于我们3个人的自由世界。独享时光 谁说只有约会的时候才要美美的出现，偷得浮生半日闲的时光里，更要为自己穿上PP的碎花长裙，配上浓浓的巧克力和布朗尼完全享受一个人慵懒时光„„

被风吹过的那个夏天

小时候最爱幻想，在有风的夏天，被撩起的长发和裙角，能感受全世界最沁人心脾的宁静。现在偶尔还会独自玩着这个剧情——夏天，花朵和裙摆„„ 活动规则

一、活动时间：**年**月**日

二、互动活动主题 写下你的闺蜜故事即可赢红包，故事动人更有机会获得密友限量手帕

三、活动方式

四、奖品设置 1、50

元红包：活动期间，每位写下故事并完成邮箱提交者即可赢得50元红包，使用规则以邮件告知中的说明为准。

2、密友限量手帕：按照活动方式4，主办方选出20个最动人的闺蜜故事，每位赢得密友限量手帕一件，该奖品系潮流设计师官纯作品，网络首发。

五、领奖须知 1、50元红包：由主办方在用户参与完成活动的2日内以邮件形式告知获取方式，请届时留意并在指定时间内使用。未能在指定时间内使用者，视为弃奖。

2、密友限量手帕：由主办方在活动结束后（4月25日前）以邮件形式告知，请届时留意并按邮件指定时间将您的真实姓名、身份证号码、邮寄地址（包括邮编）及联系电话发送至指定邮箱。未能在指定时间发送者，视为弃奖。所有奖品将于确认领奖时以后一个月内寄出。

3、密友限量手帕：所有获奖者须通过身份证核实，不可重复得奖。

4、密友限量手帕：如因获奖人提供个人信息不全或有误（包括姓名、身份证号码、邮寄地址、邮编等），导致奖品无法递送，主办方为此不承担任何责任。

5、非由活动主办方故意或重大过失，造成获奖者在领取和使用奖品过程中所发生的事故，活动主办方无须承担相应负责。

6、本活动奖项均不得转换、转让或这换现金。奖品规格外观以实物为准。备注： 1、50元红包使用规则： 1）一个订单只能使用1个红包，红包使用截止时间：**年**月**日 2）满200抵用50元红包。3）红包不兑现、不找零，若使用红包订单发生退款，只能全单退；因顾客的原因，红包不退还。

六、活动须知

1、本次活动的主办方为上海美特斯邦威服饰股份有限公司，最终解释权归其所有。

2、网友须为其发布或分享的信息负责，主办方保留删除其认为不合适的信息的权利。如任何人认为网友发布或分享的信息侵犯其权利，请书面告知主办方。

点评： 成功关键点：

1、本促销活动的内容：“写下你的闺蜜故事即可赢50元红包，故事动人更有机会获得密友限量手帕”对应的消费群体与本系列产品的客群定位非常吻合；

2、对于美特斯邦威来讲，可爱的闺密系列产品属开拓型商品，促销目标为快速进入市场，采用的促销方式为有奖销售，本促销活动创意指数佳； 核心提升点：

1、如果在网上货得红包如何在实体店铺使用呢？使用规则和活动须知无详细说明。

2、本活动的时间选在7、8月份需要思考，本时间段为淡季，其他可爱淑女装已经开始清货了。提升策略：

1、同一活动，线下线上作完全周密的说明，让消费者明了。

2、明确促销目的是前提：快速进入市场，还是快速提升销量，还是实现销量最大化，还是清理无效库存？做促销活动前对本产品的周期分析，对竞争对手的活动做调研后，结合本品牌的商品定位和时间段做分析，列出详细的计划，做最佳的促销活动。

第三篇：关于美特斯邦威休闲服装品牌的市场调查问卷

关于美特斯邦威休闲服装品牌的市场调查问卷

亲爱的朋友：

您好，这份问卷是基于美特斯邦威休闲服装品牌的市场调查。我们希望了解您对所涉及问题的真实态度、感受，只需回答以下一些问题。这一调查非常有意义，恳请您的参与与帮助！以下资料皆不具名，请安心填写。感谢您的理解与支持！

1、您的性别：

□男□女

2、您的年龄：

□20以下□20-25□26-30□31-353、您的月收入是（学生为月生活费）：

□1000元以下□1000—2000元□2000至4000元□4000元以上

4、您购买休闲服饰时重点考虑的因素有哪些？

□款式□做工□材质□价格□品牌□购物环境□其他

5、您知道美特斯邦威这个品牌吗？

□知道□不知道

6、您经常购买这个品牌吗？

□偶尔□一般□经常□没有买过

7、您喜欢的该品牌的配饰有哪些？

□帽子□包□鞋□腰饰□首饰

8、您认为品牌代言人会对您购买该品牌的服饰产生影响吗？

□会□不会

9、您喜欢该品牌的广告语-------“不走寻常路”吗？

□不喜欢□较喜欢□喜欢□很喜欢

10、您对该品牌的质量满意吗？

□不满意□较满意□满意□很满意

11、您对该品牌的款式满意吗？

□不满意□较满意□满意□很满意

12、您能接受的服装价格是多少？

□100元以下□100-200元□200-300元□300-500元□500元以上

13、平均每个月衣服上的消费支出大概为多少？

□0~400□400~800□800~1200□1200以上

14、您喜欢哪种促销方式？

□降价□打折□买一赠一□赠送礼品□积分□其他

15、您喜欢该品牌服饰的哪种材质？

□纯棉□化纤□针织□混纺□其他

16、您喜欢你喜欢哪类色彩的服装？

□鲜艳纯度高的□灰色调中性色□黑白色

17、您喜欢该品牌服饰哪些风格？

□嘻皮风格□百搭风格□淑女风格□韩版风格□民族风格□欧美风格 □学院风格□中性风格□简约风格□其他

18、您认为美特斯邦威最大的竞争对手是：

.调查结束，谢谢您的配合！

第四篇：论纵横休闲文化 追求生命关怀

论纵横休闲文化 追求生命关怀

〔论文摘要〕科学健康的休闲对高中生的身心发展、学校教育整体效益和社会的进步有多方面的意义，加强休闲文化建设，已成为高中校园管理中迫切需要重视的新课题，也是学校实施素质教育的新领域。本文从休闲概念的释义入手，充分认识高中生休闲文化建设现状及问题，深入剖析导致高中生休闲文化建设问题产生的能力缺失和心理迷失两方面原因，并提出把握正确休闲原则、完善休闲载体建设、加强多维休闲教育等方面的对策，以促进高中生休闲文化建设，提升高中生休闲品质。

〔论文关键词〕高中生；休闲；休闲文化；休闲教育

根据2009年一份《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》结果显示，各国高中生的前五大烦恼主要涉及学习、休闲、锻炼、交友、消费、外貌等方面，中美高中生都认为休闲生活太单调是学习之外的最大烦恼。在现实生活中，高中生受到社会经验、知识水平、艺术修养、组织能力、识别能力、自控能力等方面的影响，在开展休闲活动时，难免会表现得幼稚、不成熟，甚至发生偏差。而高中阶段正处于心理断乳期，也是学习知识、锻炼能力、提高素质的黄金时期，这就需要加强高中生休闲辅导和进行有效管理。因此，在休闲文化方兴未艾的今天，加强对高中生的休闲文化建设研究具有一定的理论意义和现实意义。

一、休闲及休闲文化

国内外诸多学者都认为休闲作为一个客体，需要三要素：一段时间、一项活动和一种心境。据此可将休闲的概念界定为：在一定的物质条件下，在必要劳动时间之外的一种自觉追求自我实现的生活状态、自由的生命状态和行为方式。休闲是一个终身教育过程，它不是单纯地教学生怎么玩，从心理学角度看，高中生的休闲实质是在有限的闲暇时间里根据自己的意愿，整合相关资源投身到休闲活动中，以满足需要、创造自我、完善自我的实现过程。而休闲活动发展到一定阶段和层次就必然产生休闲文化，因此，休闲文化被界定为：人们在进行休闲活动时创造和构建的生命状态和文化方式。当休闲与高中生的生活紧密联系在一起并成为一种社会现象时，就形成了高中生休闲文化。

二、高中生休闲文化建设现状及问题

（一）休闲追求：低层性，缺乏发展性

美国学者戈比认为，休闲活动包括放松、消遣、发展、创造、感觉超越五个层次，当代高中生休闲多以娱乐、寻求刺激、摆脱单调、消磨时间居多，还出现一定程度的消极休闲现象，如不切实际地追求高享受和攀比消费及沉迷网络等。同时高中生已会利用现代的工具作为休闲载体，但对如电脑、手机等的使用停留在放松娱乐功能中，很少挖掘其教育发展功能。可见，高中生的休闲追求还处于比较低的层次，注重直觉体验，对休闲的认识表面化、世俗化，没有将休闲可提高生命质量的理性思考当成追求，缺乏发展性。

（二）休闲内容：单调性，缺乏多元性

当前高中生对自我休闲生活的满意度普遍低下，休闲的质量往往达不到提高生活质量和优化生存方式的标准。整个高中生群体的休闲活动内容虽然呈多样性，但是对每一个体而言，主要的和经常性的休闲活动变化不大，单一地重复着自己习惯的方式和内容，单调、乏味、从众。他们渴望丰富多元的休闲活动，但由于休闲的目的性和计划性不强，基本上处于盲目随意状态。小段的闲暇时间如周末他们用于低层休闲的放松消遣，而面对大段的时间如寒暑假却出现了“很无聊，不知道要做什么”的“休闲迷惘”状态。

（三）休闲状态: 封闭性，缺乏开放性

休闲的本质在于解放人，需要一种开放的心境。在现实休闲生活中，高中生却表现出了相当程度的封闭性：首先，环境封闭，一般都是过着“学校—家”两点一线的生活，休闲活动几乎很少脱离家校圈子；其次，人际封闭，包括亲子封闭和同伴封闭，大部分学生与父母很少交流，也很少共同活动，同时他们渴望友谊渴望同伴，但是除了学校安排的集体活动外，自己很少主动组织群体活动，而是独来独往，特别是性格内向的孩子；再次，休闲活动张力不足，他们选择的活动一般比较内敛、机械，对思维创造性和行动挑战性要求不高。

（四）休闲体验：矛盾性，缺乏自由性

休闲是在社会必要劳动之后需要获得的精神慰藉、愉悦与满足，而大部分高中生在休闲中无法全身心体验到自由感、愉悦感，处于内心需求与外力束缚并存的矛盾中。首先，经济制约，无法选择自己渴望的休闲活动，只能被动的根据自己的条件作出无奈选择； 其次，家长束缚，在素质教育的今天，很多父母仍然只追求高分，且休闲意识淡薄，担心孩子玩物丧志，因而休闲方式、时间等往往控制在家长手中，孩子自己缺乏自主选择权； 再次，自我压抑，很多学生不懂“休闲—学习—发展”的关系，不理解休闲的意义，无法体验到休闲应有的自由与享受，而是在休闲过程中心里牵挂着自己的任务和负担，甚至有时会因为休闲而产生愧疚感，降低自我休闲品质。

三、高中生休闲文化建设存在问题的原因分析

（一）高中生休闲能力缺失

休闲能力缺失是影响休闲质量的重要原因，导致缺失的原因是综合复杂的。

首先，从宏观角度看，目前我国高中生接受正规系统的休闲知识教育的机会很少，整个国家的休闲文化建设也尚处于初始阶段，不具备良好的休闲氛围、正确的休闲意识、科学的休闲态度、健康的休闲习惯以及高效的休闲技能，从而制约着高中生休闲能力的提高。

其次，从微观角度看，繁重的学业负担和巨大的心理压力使得高中生拥有较少的闲暇时间进行休闲体验，同时高中生经济依赖、家长约束以及从小到大养成的应试思维使得自身创造力和想象力十分有限，造成自主休闲能力不高，甚至因为休闲无力使得相当部分学生出现内在心理障碍、人际障碍和结构性障碍等三种休闲障碍。

（二）高中生休闲心理迷失

高中生在休闲文化的创造和享受过程中，迷失了心理方向，受到不良心理倾向的影响。

1.需要受挫心理。休闲是受强迫性情绪达到最小值的一种精神状态，是在自主选择和用心行动中最终达到的自我实现。高中生参加的活动常是学校安排或家长选择的，多带有强制性，很大程度上不是“我要开展的休闲”而是 “要我开展的休闲”，长此以往将导致他们需要心理受挫或者自然天性受压抑，无法用心休闲和发挥休闲功能，甚至出现负价值的休闲。本原则：第一，有益性，健康有益的休闲活动能够不同程度地将身体放松和心理发展有机融合，实现良性循环，促进高中生身心的平衡发展、情感心智的健全；第二，适度性，立足自身实际的精力、财力，统筹休闲与学习，休闲与消费的关系，适度休闲，劳逸结合，避免得不偿失；第三，科学性，要把握时代先进文化的发展方向，学会辨别真伪，杜绝参加如封建迷信、邪教等不科学的休闲方式；第四，安全性，安全重于一切，是所有休闲活动选择的根本原则，除了充分考虑自身和他人的安全，还要考虑法律和规范保障的范围，才能在休闲中畅享愉悦与自由。

（二）完善休闲载体建设，创建绿色休闲平台

休闲载体包括休闲设施以及休闲产业服务。休闲设施的完善为高中生健康的休闲生活提供外部条件，同时，休闲文化的发展总会带动相关产业的发展，而休闲产业的健康发展又会为文化主体更好享受文化提供可能。

1.休闲设施完善化。高中生大部分时间在学校，加强校园休闲设施的完善，为学生提供有文化气息的健康休闲场所，如：创建图书馆、校内绿色网吧、运动场、球场、游泳池、校内影院等，这样有利于满足学生闲暇时间的多元休闲需求，又可以预防高中生出入不良休闲场所。

2．休闲产业文明化。高中生休闲需求带动了许多相关产业的发展，为了让高中生在休闲中得到产业文化的熏陶，要加强休闲产业的管理与引导，要求把休闲产业综合到休闲文化中去研究，针对不同年龄段消费群体提供标准化的休闲服务，创造充满人文气息的休闲产业文化，确保高中生休闲向健康文明方向发展。

（三）加强多维休闲教育，提高自主休闲能力

休闲是后天习得的能力，主要靠以下两大途径：一是学校—家庭—社会 “三位一体”的休闲教育，二是自己的休闲实践、体验及自我教育。休闲教育需要落实“全员参与、全体受教、全面铺开、全程实施”的“四全教育”思想，才能发挥对学生休闲潜移默化的功能，全面提高学生的自主休闲能力。

1.加强宣传，引导正确休闲观念。我国公众对休闲缺乏正确认识，很多人潜意识中常将“闲生是非”“玩物丧志”等与休闲相提并论。因此教育主管部门必须先转变观念，科学地构建教育框架，将休闲教育纳入其中，并通过互联网、广播电视、户外广告等媒介广泛地宣传，引导全社会特别是家长和教师正确理解“休闲”，倡导健康向上、科学理性的校园、家庭和社会休闲文化，为学生长期接受正确的休闲教育提供可能。

2.加强研究，丰富本土休闲理论。首先，通过“走出去、引进来”的途径为高中教师提供休闲教育培训，提高教师自身的休闲素养，并将休闲教育纳入教师培训机构的课程内容中去。其次，通过成立休闲研究协会，开展扎实的休闲研究工作，鼓励不同学科的教师从各个领域和角度，有意识地将教学内容与休闲教育有机结合，以不同的方法和技术展开休闲渗透，积累休闲教育素材，整理出有本土特色的高中生休闲教育理论，甚至编写休闲校本课程。

3.开设课程，扎实休闲知识储备。建立休闲学科和开设休闲专业。把“休闲学”和“休闲心理学”作为选修课程开设，充分发挥课程所蕴涵的人文性和亲和力，休闲教育要对高中生知识、价值、态度和技能四个领域同时作用，引导学生学习正确的休闲意识、科学的休闲价值观、健康的休闲习惯、休闲伦理。特别要关注休闲创造教育，它能强调高中生个体表达的惟一性和活动的原创性、主动性和创造性。

4.开展活动，强化自我休闲教育。许多教育家指出，没有自我教育的教育不是真正的教育。休闲教育必须与德育、体育、智育和美育活动相结合，寻找契合点，开展各种丰富多彩、健康有益的活动，并通过增设学校社团，如太极拳协会、朗诵协会、读书协会等增加学生平等休闲的机会。高中生正处于自我意识充分发展的时期，他们可以根据的自己的价值观和兴趣爱好进行自主选择，或者在协会中自发组织活动，并在活动体验中通过自我反省、自我规范、自我适应逐渐达到自我了解、自我肯定、自我实现的目标，休闲活动也构成了学生自我认知、生活认知、自我教育的桥梁。加强高中生的自我教育是预防和减少未成年人违法犯罪的需要。

5.凝聚合力，共创健康休闲文化。高中生的休闲教育不仅仅是学校的问题，也是社会的态化，是一项需要多种管理机制和服务体系共同发挥作用并承担相应责任的教育。只有充分发挥家庭、学校、各类社会团体及休闲服务组织的休闲合力，才能避免“学校抓得紧，家庭放得松，社会一片空”的休闲教育困境。因此，加强家庭、社区、学校、企业与机关单位以及传媒的合作，开展家庭休闲教育、社区休闲教育、行业休闲教育（如旅游、社区服务、商业、体育、文化娱乐等行业培训），有利于提高各方休闲素养，增加休闲机会，改善休闲环境，营造良好的休闲氛围，共创健康休闲文化。

休闲教育是一个终身过程，因为教育具有价值渗透的作用，所以休闲教育不仅意在此时，更是利在未来。科学健康的休闲对高中生的身心发展、学校教育整体效益和社会的进步有多方面的意义，所以加强休闲文化建设，已成为高中校园管理中迫切需要重视的新课题，也是学校实施素质教育的新领域。目前我国高中生休闲文化建设需要一个漫长的、循序渐进的过程，因此，我们应该调动社会各方力量，形成合力共同促进高中生休闲文化建设，把自在的东西变为自为的东西，把自发的行为引到自觉的轨道上，让高中生在典型的休闲文化生活中尽情体验休闲的魅力，从而最大限度地发挥高中生休闲文化的示范作用，引领全社会一起享受健康休闲生活。

第五篇：激发原生态追求个性作文

“激发原生态追求个性作文”

理

论

学习

材

料

乍 洋 中 心校