“周恩来班”事迹交流材料[共5篇]

第一篇：“周恩来班”事迹交流材料

“周恩来班”事迹交流材料

一颗新芽就是一个梦

南通市第三中学初二（2）班班主任 花毅

当得知我们初二2班光荣地成为江苏省“周恩来班”时，突然想起根据铁凝小说《没有纽扣的红衬衫》改编的电影《红衣少女》主题歌中的一句歌词：“一颗新芽就是一个梦呀，一颗新芽就是一颗闪光的珍珠。”

2012年的秋天，一群稚气未脱的孩子迈进美丽的三中校园，走进了初一（2）班，开始他们多彩的中学生活。每个孩子都承载着一个家庭的梦想，这些梦想是中国梦最小的缩影。

一颗颗新芽怀着成为凌云大树的梦想，组成了一个新的集体。我知道，帮助他们实现梦想，光有热情和态度是不够的，还得有智慧。只有走进孩子们的心灵世界，才能真正找到教育孩子的方法。而这一切，首先要基于对孩子的信任，激发孩子对自身的高要求。

于是，我想起一代伟人周恩来。当年，只有十二岁的周恩来离开家乡来到东北，进入东关模范学校读书。大伯接他时一段关于沈阳租界的话让他刻骨铭心。当他在沈阳租界里看到洋人欺负中国人时，又真切体会到大伯说的“中华不振”这句话的含义。从此，“为中华崛起而读书”的理想就在周恩来幼小的心灵里生根、发芽、成长，并最终把“为中华崛起而读书”的这颗梦想的砂砾，磨成了一颗闪耀着东方强国梦的珍珠！

精神偶像的作用是不可忽视的。开学后不久，我就带领孩子们一起看梁衡的作品《大有大无周恩来》，让他们感受周总理的大智、大勇、大才、大貌、大爱、大德，感受一代伟人的旷世情怀。从此，周恩来就成为我们班级的精神旗帜和崇高的精神偶像，他凝聚着班级的正能量，激发着班级积极向上的力量。

在组建班委的时候，我关注的不仅是哪些孩子在小学做过班委，哪些孩子在小学成绩怎么样，而是着重考查每个小孩在新班级的精神面貌和对班级事物的参与程度，毕竟每一个孩子在一个新的沙滩，都会力图把自己的脚印踩得最深，印得最美。

开学后不久，我就协助孩子们组建了班委，再由班委讨论制定了《班级一日常规》，班委还发动大家设计了班徽、班旗。所有的这一切，都是孩子们自主完成的。我告诉他们：“你们是在经营管理自己的班级，而不是老师的班级。”孩子们热情高涨，也很珍惜这种“自治权”，还在黑板报上写上一段话来勉励自己：“播种伟人精神，收获人生正能量；细节体现品质，细微之处见精神。”

经过短暂的磨合，一个崭新的、充满活力的、自主管理的班级应运而生。踏入我们班，教室窗明几净，物品摆放有序；班委各负其责，同学彬彬有礼。校园艺术节班级“网页设计比赛一等奖”、红领巾文明岗位“优秀中队”、校运会“精神文明班级”、年度“文明班级”、“无人监考示范班级”等一系列班级荣誉接踵而至。

一系列荣誉的获得并未让孩子们沾沾自喜，而是成为他们奋发前进的新动力。因为他们知道，获得这些离他们的梦想还很远。在伟人精神的影响下，孩子们在学好书本知识的同时，也把第二课堂演绎得精彩纷呈。看到班上有不少具有艺体特长的孩子，因为种种原因荒废了自己的兴趣爱好，我就鼓励他们参加一些比赛，去充分展示自己的才华，不求名次，享受过程。结果，班级的孩子们给了我很多惊喜：全国“中学生杯”国际象棋比赛第四名、全国“新课标”征文比赛三等奖、南通市“中影会”影评征文比赛二等奖，南通市“我的梦，中国梦”演讲比赛二等奖，两位同学参加校排球队获江苏省“前黄中杯”排球联赛季军、南通市中学生排球联赛冠军……

有老师常说这么一句话：“孩子和父母一起生活了十几年养成的习惯，学校怎么可能几年就改变他！”不少家长也说：“老师，我小孩就听您的话，我们的话从来都不听！”

这个问题引发了我的思考。这些看似矛盾的话语其实并不矛盾，因为学校和家庭的目标是一致的，就是把孩子培养成人，把一个个怀着凌云梦想的小树培养成参天大树，把一颗颗砂砾磨成闪闪发光的珍珠！我们在培养孩子的时候是不是忽略了很多传统美德的东西？我想起周恩来总理曾经对传统的孝道问题进行过阐释，当时有些人认为孝道是封建社会的东西，应该批判摒弃，而周恩来认为应该辩证地来看待问题，可以赋予“孝道”新的思想和内容。

于是，我把“尽孝”作为融洽孩子和家长关系、提升孩子道德修养切入点，将家庭教育和学校教育结合起来，要求班上每个孩子每周至少为父母做一件事，并开展了一次“孝”在新时期的意义的讨论，让家长也参与进来。系列活动开展后，家长纷纷说孩子在家听话多了，也懂事多了！

把伟人的精神作为培养人的旗帜插在教育的高地，让孩子把个人的梦想和伟大民族振兴的梦想相重叠，相信总有一天，新芽终会长成参天大树！

第二篇：周恩来班事迹

申请“周恩来班”主要事迹

周恩来是中华民族传统美德的化身，是中华民族以德为本的理想人格的化身，他的伟大精神与风范是教育人民，特别是教育青少年的巨大财富，具有丰富的内涵和时代价值。周恩来从小志存高远，十二岁喊出了“为中华之崛起而读书”的强音，这对青少年的激励作用是无与伦比的。周恩来的名字在当今国人乃至于世界人民心中所激起的钦佩、敬仰之情的强烈震动是不可替代的。为学习周恩来人格魅力，进一步推进青少年思想道德建设教育，提升班级的德育工作水平，从而切实提高班级师生的思想道德素质，进一步促进班风、学风建设，促进班级文化朝高水平、高层次、高目标方向跨越，培养出高素质的社会主义事业建设者和接班人，现决定全体四年级（1）班师生共同开展创建“周恩来班”活动。

为了确保争创活动能扎实有效的开展，我们制定了详尽的活动规划和发展目标，坚持以净化风气，弘扬正气为口号，以育人为中心，以友爱、奉献、互助、进步为准则，与思想政治教育相结合，与精神文明建设相结合，与班风建设、充分挖掘“周恩来精神”这一珍贵的教育资源，积极开展创建“周恩来班”这一特色育人工作。在认真落实各项争创活动过程中，我们注重创新活动的形式和内容，从而形成了自己的争创特色。1．选树典型、示范引导

争创周恩来班的关键在于全面践行恩来精神，为此我们在班内树立了一批发扬恩来精神的优秀个人和先进团体，并予以表彰，如乐于助人的朱方同学、认真负责的钱婉婷同学、拾金不昧的杨敏同学等。2．优化班级的布置

全体学生积极参与到班级文化的布置活动中去。高悬周总理的画像，醒目的班风班纪，以及周总理的名言警句，时刻告诫自己，不忘“团结、进取、刻苦、创新”的周恩来精神。3．与班风、学风建设相结合

争创周恩来班与班级体的建设是紧密结合的，为此我们把争创活动落实到班级班风和学风的建设中，我们采取了班级学风认定制，为了帮助和激励同学，我班推出了“一帮一合作互助”活动和“一对一公平竞争活动”，通过这两项活动，同学们的目标更明确了，我们的班风和学风有了很大改观。

4．充分利用班会课研读《周恩来故事选编》，开展“心目中的总理”故事讲述会活动

班会课上，我们请来了学校的林校长给同学们上了节以“我心目中的总理”为主题的故事讲述会，取得了较好的效果。学生们通过听周恩来总理的传奇故事，来发掘自信心，以更好的状态投入到学习中去。“为中华之崛起而读书”的壮志时时激励着全体同学，自强不息也成为了学生读后感的中心词。

5．观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》

2月低，班级通过开展观看电影《周恩来》、《周恩来外交风云》 的活动，对学生思想进行彻底的“洗礼”，让学生更深入地了解了这位伟人的博大胸襟。学生从中获得了努力学习、长大报效祖国的力量源泉。

6．举办“周总理，您在我心中”主题诗歌朗诵会

通过本次朗诵会，学生更好地将语文和学习周恩来总理精神融合。充分展现新时期小学生的昂扬激情和主人翁意识。通过本次主题诗歌朗诵会，对学生进行潜移默化的熏陶，使学生感受、欣赏世纪伟人周恩来崇高的思想品德、高尚的道德情操和特有的人格魅力，引领学生学习周恩来“为中华之崛起而读书”的人生风范，“面壁十年图破壁”的求学精神，以及勇于创新的可贵品质和严于自律的坚强意志，从而培养学生树立起正确人生观和价值观。培养学生的爱国主义情感，引领学生学习周恩来总理精神的精华 7．“我为他人服务”活动的陆续展开

3月22日下午，全体四（1）班师生兴高采烈地来到了铁佛敬老院，为老人们打扫卫生，本次活动得到了社区领导的广泛好评。切实让学生通过这些活动深深体会到帮助别人，快乐自己的真正内涵，也使学生真正懂得无私、团结、奉献、自强的涵义 8．“我与周爷爷同行”主题班会的成功开展

3月27日上午，在四年级（1）班的教室里隆重开展了“我与周爷爷同行”主题班会。班会由班主任、班长以及班级团支部共同策划举办。本次主题班会旨在促进学生学习周恩来总理精神的热情，共同找出学生自身存在的不足之处。班会中，学生通过“美丽的缺点”这

一环节，对自己的不足进行反省，更表达了自己勇于面对错误，自信改正它们的决心。会上，由马文琪等同学表演的诗朗诵《我愿做总理胸前的小像章》以及由班长领诵的诗歌《周总理，你在哪里？》等表演都得到了同学们的一致好评。校领导林校长也就创建“周恩来班”以来，对同学们翻天覆地的喜悦变化给予了充分的肯定，并勉励全体四年级（1）班师生共同进取、不懈努力、共创四年级（1）班的美好明天。最后，班长杨光明带领全班同学宣誓。我相信誓言印证了我们全体四年级（1）班师生的坚定信念和决心。主题班会使学生从根本上认识到了肩负的责任和使命，取得了巨大的成功。9．知识与能力培养相结合

为了跟上时代的步伐，适应社会的快速发展，我们举行了丰富多彩的活动，为同学们锻炼和展示自己的能力提供宽阔的舞台，我们举行了班级手抄报评比、周恩来事迹知识竞答赛、激烈的辩论赛、热情洋溢的诗歌朗诵比赛、形式多样的社会实践活动等。如我们还成立了周恩来服务小组，利用节假日深入社区开展服务活动。这些活动不仅增强了同学们的能力，更使同学们在活动中感受周总理的伟大人格。

争创的过程是多彩的，争创的收获是丰富的，经过我们全体老师、同学的共同努力，我们班取得了一个又一个成绩：班级班风正、学风浓，同学团结。积极向上，在历次考试中成绩出色。

青春至上，我们怀抱着最初的梦想从恩来的春天里走来； 斗志昂扬，我们怀揣着坚定的信念在铁小的校园里扬帆；

争创周恩来班是一场没有终点的美好旅程，我们将进一步加强宣传教育工作，进一步发挥发扬团队协作精神，不断拓展争创活动内涵，将恩来精神发扬到底。

第三篇：涟水县实验小学省“周恩来班”交流材料

学“恩来精神”，做“时代新人”

—— “周恩来班”创建活动纪实

涟水县实验小学六（1）班

恩来精神，内涵丰富，博大精深，熠熠生辉。在这个

日新月异的新时代，它非但没有过时，反而成为了现代青少年强大的精神动力。在小学阶段，开展学习“恩来精神”活动是我们小学教育工作者对学生进行思想政治教育不可或

缺的一页。几年来，我们六（1）班根据学生的思想、品德、行为的年龄特点，采取了一系列学习措施，开展了许多行之有效的“学习周恩来”活动。把学习“恩来精神”，创建“周恩来班”贯穿于班级学生思想品德教育的始终，深入学习伟人的忠诚精神、公仆精神、团结精神、务实精神、谦谨精神、奉献精神，让这些文化的精髓在学生心中生根、发芽、开花、结果，取得了较为辉煌的业绩和累累硕果。

一、提升学生思想境界 积极营造创建氛围

我们六（1）班在我和学生的共同努力和组织实施下，开展了多次的学习讨论，一致认识到创建“周恩来班”是我们班的光荣，认识到学习周恩来精神的重要性和必要性。所以，同学们在学校的指导和帮助下，认真学习创建“周恩来班”的各种文件，组织讨论并制定详细的创建计划，实施方

案，做到人人参加，全员参与，并严格根据计划活动，每学

期末进行总结。充分利用班级的板报、橱窗、墙报、展示平台、展览、文艺演出、在班级张贴周恩来不同时期的学习生活照片，开辟学习周恩来心得体会专栏等方式宣传恩来精神，宣传周恩来的卓著功勋、崇高品德和光辉人格，积极营造创建氛围。中队长王佳怡、宣传委员安楚媛每次都精心准备，认真组织开展活动，及时总结，每位同学写感想并在班级交流。这些宣传活动有力地促进了活动的开展，为创建奠定了坚实的思想基础。

二、“知周”方能“学周”，“学周”重在行动

我们六（1）班的同学们在统一了思想认识后，所有学生都积极收集有关学习周恩来、反映周恩来事迹的书。共收集或购买了《周恩来故事选编》、《童年周恩来》、《少年周恩来》、《周恩来系列故事》等各种书籍五十几本。做到每个同学手中都有关于周恩来事迹的书籍，通过阅读这些书籍并交流同学们了解周恩来的童年生活，少年时代求学经历等，感受伟人的远大志向。并让学生备有“学习周恩来读书笔记”一本，每人每学期记录笔记在十篇以上。每学期举行两次“学周知周”团队活动，交流“学周知周”心得体会。学习周恩来精神重要的是要付诸于行动，在创建周恩来班的过程中，我们注重引导学生积极参与意识，指导学生搞好各项活动。一年来中队委员积极组织收集书籍，组织交流学习心得。有计划、有针对性地开展丰富多彩的学习周恩来活动。中队长

王佳怡、副中队长陈天池、张馨宇带领全班少先队员每两周一次走出校门为社会做一次实事。为街道大扫除，到烈士陵园祭扫烈士墓，去敬老院为老人洗衣、梳头、打扫、整理房间等力所能及的劳动。开展了“学习恩来精神，争做智慧少年”评比活动，王佳怡、安楚康、张馨宇三名同学获得“学习恩来智慧少年”称号。利用清明节、“六一”儿童节、“七一”党的生日、“八一”建军节、国庆节、中秋节、重阳节等重大或传统节日，对学生进行爱国主义和革命传统教育。在行动中展示自己，举行了一系列有创意且创意新颖的活动，有特色，效果好。通过一系列的活动，把学习周恩来精神渗透到同学们的日常生活和学习中去。两年来，王佳怡等同学的学习文章在市、县获得多个奖项，并在报刊杂志上发表刊登。

三、树立以天下为已任理想，彰显新时期恩来精神。

开展学习周恩来精神，最重要的一点是引导学生树立以天下为已任的崇高理想，进而更加努力的学习。班级全体学生都能熟知周恩来生平事迹、了解他的丰功伟绩以及高尚的道德情操，都能讲出周恩来各个时期的故事、名言及其精神内涵。班级管理规范，学生举止文明，学习、生活习惯良好，集体观念、团队合作意识浓烈，在全校各方面都起到榜样示范作用，班集体受到多次表扬和奖励。班风正，学风浓，各科学习成绩均名列前茅。学生的潜质得到充分发挥，德智体

美劳全面发展，创新创优能力和综合素质得到显著提升。班级创建活动得到学校、上级部门充分肯定，创建经验在学校、县、市相关会议上交流，并在新闻媒体报道，在学校、家长、社会产生较大的积极影响。

在创建“周恩来班”的过程中，同学们积极参与，出谋划策，施展自己的才华，为创建工作尽了自己的一份力量，涌现出许许多多的感人事迹。多人次获得学校及市县的表彰，取得了令人骄傲的成绩，增强了集体荣誉感。在创建过程中我们也感受到工作还存在许多不足，在今后的工作中我们将更加努力，尽我们所能把周恩来精神发扬光大。

第四篇：周恩来班申报材料

三年五班始终根据《南开区中小学“周恩来班”创建活动方案》的要求进行班级建设并开展一系列班级活动，在班级创建及各项活动中，学生不断获得成长，班级凝聚力得到了显著提升，学习成绩稳步提高。2019年，班级获得了校级三好班集体、新星小学趣味运动会集体成绩第一名。课堂上，同学们良好的学习秩序得到了老师和领导们的一致肯定，从而获得了参加了南开区品质课堂校本课程陶笛课展示课的机会。在内蒙古学访团来校观摩时，获得了陶笛课展示的机会。在历次展示课上，学生们的表现都获得了老师和领导们的一致肯定。

以下，就本班根据“周恩来班”要求进行班级建设和制度建设的情况进行简要介绍：

一、班级制度建设

良好的班级制度是班级建设的基础，尤其对于学生自主管理能力的培养上有着促进作用。根据周恩来班的要求，我们建立了一系列班级管理制度。

（一）班干部制度

有责任、有担当是以周恩来为代表的楷模们最鲜明的品质，班级鼓励同学们向楷模学习，主动承担班干部责任，参与到班级管理中。在低年级时，采取的时班干部轮换制度，按照一定的期限，由同学们轮流担任班干部，负责不同的班级管理事项，在工作中发掘自身的潜能，培养工作的能力。到了三年级，由同学们毛遂自荐和全班民主评议相结合，形成了相对固定的班干部集体，负责班级学习、纪律、文体、卫生等各个方面的班级管理。在班级举办的一系列活动中，班干部们都起到了团结引领班级同学积极开展活动的作用。班级获得的一系列成绩，都有班干部们的努力在其中。

（二）班级评比制度

周恩来总理的革命历程告诉我们，强烈的责任感和荣誉感能够催人奋进，让人进步。因而通过班级师生的共同探讨，我们形成了小红花制度这一班级评比制度。通过建立小红花榜单，让学生们把自己在各个课堂上获得的小奖品兑换成小红花，印在榜单上，直观感受到良好的课堂表现带来的荣誉感。同时，为了更好地激励学生们，相应建立了小红花结算制度，每个月进行一次结算，获得小红花最多的前三名同学会获得奖品，之后所有小红花都会清零，学生们将再次获得公平竞争的机会。

二、班级活动开展

（一）向楷模学习活动

每周都会安排学生们学习周恩来的革命历程以及以周恩来为代表的楷模们的先进事迹，利用班会课的时间，让同学们宣讲先进事迹并谈自己的感想感触。通过交流这些先进事迹，让学生们学习楷模们高尚的道德和精神，提高对于社会公德、个人品德的认识，陶冶自身的情操。同时，利用社会实践的机会，让学生们亲身体验先进人物的事迹。如带领学生前往地铁6号线雷锋岗位上，听工作人员讲述雷锋岗位的由来，观看和体验雷锋岗位的工作方法，从而对先进人物事迹有了更为深切的体会。

（二）课间学习交流活动

把时间充分利用起来，不断充实自己，这是周恩来在南开中学求学时贯彻的学习方法。通过向楷模学习的活动，同学们自发组织起了课间学习交流活动。同学们约定利用课间时间，让想跟大家分享自己兴趣、知识和技能的同学组织活动，如分享绘画技巧，给大家读文章，或者教给大家一种折纸的方法等。参加活动全凭自愿，但全班同学都要遵守班内秩序，不参加活动的同学不能够影响参加活动的同学。主讲的同学在活动中锻炼了自己，提高了自信；

同学们也通过这个活动增进了交流，拓展了眼界，提升了学习兴趣。最重要的是，学生们的自主管理能力、自律意识都得到了极大的提高。

（三）陶笛兴趣练习

培养文艺类的兴趣爱好对于塑造学生的审美乃至健全人格有着重要的影响，周恩来就是一个典型例子。周恩来在南开中学求学期间，是学校话剧社的骨干，同时还对京剧有着浓厚的兴趣，对于艺术的浓厚兴趣让他拥有了一定的艺术造诣。在建国后他对国家的文化界做出的贡献也是有目共睹的。因此，以周恩来为榜样，五班也致力于培养学生艺术类的兴趣爱好。藉由校本课程陶笛课以及音乐老师作为班主任的便利，学生们对于陶笛练习拥有着极高的热情。在学生和班主任的共同努力下，现在已经学会了《大鱼海棠》《铃儿响叮当》《送别》等乐曲，并且能够合奏。也正是由于出色的联系成果，才让学校有信心推荐五班参加一系列的示范课展示活动。

三、小结

通过制度建设和活动开展，三年五班形成了良好的学习氛围和强烈的进步意识，同学们能够清醒地对比楷模们的事迹，认识到自身的不足。同时同学们能够通过加强交流，取长补短，达到相互促进、共同进步。相信在成为周恩来班后，在周恩来总理高尚精神的感召下，学生们将获得更大的进步。

第五篇：周恩来事迹有感

总理的光芒照耀着我们成长

——观电影《一号目标》后随笔

初一（21）班

张昊雯 2016年11月26号的晚上，学校组织我们观看了一部电影——《一号目标》。电影内容主要讲述了我们敬爱的建国伟人周恩来总理在新中国成立前被国民党反动派锁定为一号监视目标并与之进行斗智斗勇的过程，反映出共产党人的坚定信念、崇高理想和周恩来总理的足智多谋、高风亮节。在这之前，我们还听了学校的黄校长说了关于周总理的许多事迹，让我们所有同学都十分敬佩周恩来总理大无畏的革命精神。

周总理真的是我们中国人的骄傲，他为人诚信友善，对国家、对人民更是忠心耿耿。

他从踏上革命道路，就以民族为重，就以劳苦大众为重，革命生涯及建国后当总理那么多年，自己没有一点积蓄，也没有一儿一女，把自己的心思完全的投入到国家的建设中去。

他不小心把要保护的对象——中共潜伏在国民党内部的情报工作者熊向晖同志的身份给暴露了，自己会主动写信向上级禀报，并运用智慧巧妙地与敌人周旋，迷惑敌人，最终使敌人未能发觉丝毫，顺利的保护了我党的优秀的情报工作者的身份。

听黄校长讲述周恩来总理的生活中的一个小故事，说他有一次在一饭店请客人吃饭，等到饭后结账，饭店经理本不打算收他的钱，周总理一定要给，说他和普通人一样，做什么事都要和普通人一样，所以，经理就让他给五块钱，然后总理说这么多菜怎么可能才五块钱呢，接着又给了五块，之后便走了。后来，有个人拿着一个信封过来给饭店经理，说这是周总理带给他的，里面是总理上飞机之前给的十块钱，经理赶忙让店员核算钱数，一共九元五角，而总理足足给了二十元啊，多给了十一元五角。这个小故事虽然很微不足道，但是足以让我们能够深刻领悟到总理平时对待事情的严谨、细致、认真的生活作风和伟大情怀。

在参观周恩来总理纪念馆时有这么一段介绍，讲述周恩来总理逝世的时候，联合国特地为他降了半旗，这在国际上是非常高的礼遇了。有些国家表示不服气，说他们总统去世的时候都没有这样的礼遇，为什么一个中国的总理却享受到这么高的礼遇，就听联合国秘书长说，“中国，是一个文明古国，而周总理就是充分体现这个文明古国里博大精深的民族道义和友好合作的国际情怀的最典型的国际形象，他当总理却没有一点积蓄，没有一儿一女，谁可以做到他这样，联合国也为他降半旗”。

周总理他处处别人着想，他待人友善，他心思缜密，他勤俭节约，他工作认真，真的，从他的身上折射出无数光芒......他是一个值得让我们去尊敬的人，让我们知道了：富强、民主、文明、和谐、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

周爷爷，有了你们这些无数的伟大革命者的英勇付出和牺牲，才有了我们新中国；有了你们这些艰苦朴素、为民族崛起而拼搏的精神，才使得我们国家和民族不断的繁荣和富强，才有了我们今天的和平、幸福和快乐。我们在你的光芒里幸福的成长......周恩来事迹有感

初一(21)班 高菁悦

为中华崛起而读书！为中华崛起而读书!周恩来这名字中国人无人不晓，在他逝世后的现在，我们仍被他的精神品质所打动。作为一个中国人，作为一个淮安人，我们重温周恩来，绝不仅仅是一种缅怀，我们提起的，是毫不褪色的人格话题。

在学校组织的周恩来事迹报告会上，我们了解到了一代伟人周恩来的故事。周恩来是值得我们世代学习的楷模，他的一生不断进取，追求真理。周恩来爷爷从小就热爱学习，积极进取。年仅13岁，他就确立了“为中华崛起而读书”的坚定信念，周恩来还是一位伟大的领袖。为了人民，为了革命，他总是一丝不苟，他爱民如子。无论何时他都是在为我国的解放事业做努力，不仅如此，他同时还是一位节俭的人。在周恩来一生中，只有几件衣服，来来回回反复地穿，有几件都破损了，他依旧如此，死后花了5000元，还交了党费。听了这几个事迹，我对周恩来爷爷只有无上的敬意。

周恩来一生抚养了无数个孩子，但没有一个是他的亲生儿女，他的品质是令人敬佩他的人格中外称颂，他的功绩流芳百世!周恩来和邓颖超，这对伟大的革命情侣没有留下子女，没有留下财产，但他们的品质却给后人留下了一笔宝贵的精神财富!无私无财无子女，有德有仁有情义。这是对我们开国总理周恩来一生的总结。作为一个中学生，我理应向周总理学习!学习周爷爷的节俭，积极进取，严谨认真的人格魅力。努力的学习，有朝一日向周总理一样为国效力。

周恩来事迹有感

初一(21)班 杨娜

大家应该都知道周恩来吧!嗯，周恩来同志为了祖国鞠躬尽瘁，这是非常令我佩服，我觉得我们有必要向他学习，现在就让我讲一些恩来同志的故事给你们听听吧！

在他十二三岁的时侯，学习勤奋、刻苦，经常和老师同学讨论问题，而且太多问题都是关于国家的问题，很想为祖国做出一些有用的事来。有一天，魏校长把同学们叫到一起，问同学们读书为了什么？同学们纷纷回答，有的同学说：“为了能给自己将来找条出路”。还有的同学们说：“为了能发财致富”。还有一个同学说：“为了帮助父母記帐”。然而只有恩来说：“为中华之崛起而读书！”当时恩来说完，老师好同学们都惊呆，觉得恩来这么小的就能说出这种话来，还能这样的勤奋刻苦学习，就想要为祖国做贡献了。还有一次，他中学即将毕业了，下定了救国的决心，要去日本留学。但他家境贫困，没有足够的旅费，直到毕业时，他品学兼优，向老师和同学筹措旅费。老师很快就答应了，经过老师和同学们的帮助，旅游费很快就凑齐了。在将要离国时，恩来同志写下了一首气势磅礴的诗篇，这首诗表达了他刻苦钻研，愿意改造祖国、热爱祖国、奉献祖国的情怀。

周恩来同志就怀着这种激情、慷慨辞国、告别祖国、留学日本。没有任何的委屈和埋怨，也没有一丝的后悔与放弃，我们应该向周恩来同志学习，“鞠躬尽瘁，奉献于祖国”！要发奋努力，要学习周恩来精神，发扬周恩来品质，为中华之崛起而读书！

周恩来事迹有感

初一(21)班 赵欣

“鞠躬尽瘁，死而后已。”听到这句话的我，脑海里不禁浮现出他那张慈祥温和的脸，耳边不禁回想起他那和蔼动听的声音，思绪不禁串成一条链，回忆他的丰功伟绩，他就是伟大的国家总理—周恩来!周总理把自己的一生献给了祖国，做事一丝不苟，认真严谨，从小励志报国，令人们敬佩!11月26日下午，学校礼堂开展了一场关于周总理的会议，由黄校长为我们来讲述周总理的伟大事迹，黄校长讲故事慷慨激昂，引人入胜，我印象最深的，便是这一则小故事—

周总理要请人吃饭，地点定在了西湖，当时餐厅的经理知道了，做了许多当地特色菜，吃完饭后，经理并未收周总理的钱，但周总理说要给钱，经理便本能地收了总理5元，总理认为，这么多的菜，不可能只要5元，便又给了5元。周总理走后，经理发现周总理又留了10元钱，赶紧叫人来照着菜的价格算钱，算好后，总共只要9.5元，周总理给了20元，整整多出10.5元，经理立刻把清单和多给的10.5元寄给了周总理。

周总理把自己当做平常人，该给多少钱，就给了多少钱。周总理总是会很自然应对难题，遇事冷静的态度也勾勒出了生动的故事—

一天谈判时，外国人要给我们交换东西，外国人说的条件是：地球上没有的东西。周总理问道：“是什么东西”？外国人：肚。肚是月球上的泥土，外国人的意思是在鄙视中国人没有本事登上月球，周总理爽朗的笑了几声，当时屋里正好有一个嫦娥奔月的模型，外国人：怎么？你们登上过月球，为什么不公布呢？周总理指着模型说：早在五千年前，嫦娥就奔上了月球，还在月球上建立了广寒宫，这个中国大大小小的人都知道的事，您不知道？

周总理，一位伟人，创造出一个个伟大的事迹，名副其实的总理，永远留在人们心中，令人们佩服的—周恩来总理。

听周恩来事迹有感

初一（21）朱俊辉

周总理—一个人人向往的名字，人人尊敬的人，他带领我们走向富强，走向振兴。敬爱的周总理是人民的榜样，中华民族正是有了他，才走向成功之道，迎接新的未来。

周恩来的事迹有如天上的星星，数不胜数，多如牛毛，感人事迹更是多了。星期六下午，我们有幸在文通楚王馆聆听周总理的感人事迹。一听是讲故事，全体同学都安静下来了，连一根针掉在地上都能听见。黄校长开始讲周总理的故事了。

周恩来生于1989年3月5日，他从小就抱了一份爱国之心，他在1922年加入共产党后，以后一生就献给了党和人民，对党和人民呕心沥血，他是一位杰出的政治家、革命家和军事家。周总理同时还是一个机智、随机应变，一次一次的巧妙的化解了外国人对中国的嘲笑，有一个小故事，我至今记忆犹新：

一位美国記者访问周恩来时，无意间看到了在总理办公桌上有一枝自己国家产的钢笔，那記者突然改变了说话的语气，对总理说：“总理阁下，你们堂堂中国一个大国，竟没有自己的钢笔吗？”总理一听，灵机一动说：“这枝钢笔呀！可是一位朝鲜朋友抗美时的战利品，特意送给我的。”美国記者一听，顿时哑口无言。这么一个小故事体现了总理的机智，能随机应变，做出明智的选择。

总理还说过：“为中华之崛起而读书”。

总理从小就发奋读书，刻苦钻研，正体现一句诗“不积跬步无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡功成名就者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识培养自己的品格才能不断自我完善，总理不正是这样吗？每天起早贪黑，认真学习，才会获得今天的成功，只有通过不懈的努力，才会功成名就，因此名垂青史。总理同时还不失幽默感，有一个故事正反映了：

一天，一位記者来采访周恩来，記者带着些讽刺的语句问总理：“请问总理阁下你们中国有火箭可以登月吗？我们美国也在全世界发广了，”周恩来笑着说：“啊！你们才登上月球呀！我们中国早有一人登上了月球。”記者问：“那是谁呀？你们为什么不发表呢！”总理依旧笑着说：“我们中国人比较谦虚，那人叫嫦娥，她都在月球上住了下来，建了广寒宫，这是全中国都知道的事。”記者一听，顿时无语了。

周总理—一个令人回味的名字，他用自己的机智来使中国免受嘲笑，同时，总理还是一个遵纪守法的人，总理讲诚信、讲文明、讲公正„„在总理身上，我们总能学到很多很多的品质。从这一次“听周恩来事迹”报道会中，我们知道了要做一个好公民，必须要遵纪守法，对待他人，一定心平气和。