考核内容-课程大作业

第一篇：考核内容-课程大作业

文学与新闻学院2007级文秘人力资源管理课程考核

1、工作分析中所使用的问卷调查法有何优点和缺点？（8分）

2、试述职业生涯管理对组织的作用（15分）

3、试述人力资本投资的主要构成。（18分）

4、试述人力资源数量的构成。（8分）

5、案例分析（21分）

位于西部地区的某铝业公司是一家大型炼铝企业，它坐落在一个偏远的小地方，离最近的小城镇60公里，离最近的中型城市160公里，离最近的大城市足有750公里。因其地理位置偏僻，该铝业公司只能主要依靠有限的当地劳动力维持正常生产。在1996年至1997年间，员工主动辞职的人数超过该公司历史上任何时期。在这期间，公司为满足对人员配备的要求，人力资源部门匆忙招聘了大量的新员工，由于当地劳动力缺乏，人力资源部门不得不降低录用标准，使得人员配备的质量大幅度下降。另外，招聘人员的结构也不合理，如单身员工过多，易流动的员工过多等，经常出现很多员工只工作了几个月就辞职而去，人力资源部门刚招聘来一名员工顶替前一位辞职人员的工作才几个月，就不得不再去招聘新的顶替者。人力资源部门为了招聘到合适的人选常常疲于奔命。

炼铝是一种连续作业工艺，其主要特点之一是生产技术水平要求稳定。任何一个生产技术水平稳定的企业都要求劳动力水平的相对稳定，这种稳定来源于劳动力队伍的相对稳定和企业对员工的质量与数量需求的满足。由于该公司对人员需求的估计不准确，常常造成人力资源供需矛质，影响工厂的生产。

请根据上述材料回答：

（1）该公司在员工供求中遇到哪些问题？原因是什么？

（2）如果你是该公司的人力资源部经理，你将采取哪些对策、措施来保持员工的供需平衡？

第二篇：职业生涯规划课程考核内容(机电)

我的职业生涯规划书（自我探索部分）

一、我的兴趣探索：

1、写出五个以“我喜欢”开始的句子：

2、我的霍兰德类型：

3、写出霍兰德职业兴趣报告中符合你自身情况的描述：

二、我的性格探索：

1、我的MBTI偏好类型：

2、请根据测试结果分析报告，写下最能描述我自己的句子（包括优劣势）：

三、我的价值观探索：

1、回顾课堂上关于价值观的活动，写出目前我认为最重要的三项价值观，并请具体说明它们的含义。

2、完成职业价值观测试，列出我比较突出的职业价值观并写下符合我自身情况的描述：

四、我的能力探索：

1、写出5个我成长过程中的成就故事(（只要符合以下两条标准，就可以被视为“成就”：（1）你喜欢做这件事时体验到的感受（2）你为完成它所带来的结果感到自豪。每一个故事都应当包含以下要素：当时我面临的选择和困难，当时我的目标是什么，我付出了什么努力和行动/态度，取得了什么样的结果和收获。写不下可增补副页,用A4纸）

2、找出我最擅长并愿意在未来职业中运用的技能。

五项自我管理技能（形容词）——trait

五项可迁移技能（动词）——skill

五项专业技能（名词）——knowledge

五、自我探索总结及今后努力方向(写不下可增补副页,用A4纸)：

生涯人物访谈报告

访谈人物从事职业访谈日期访谈地点

职业资讯方面：

生涯经验方面：

访谈心得和反思：

生涯人物访谈说明

1.目的 生涯人物访谈的目标是收集使你做出明智职业生涯决策的信息。

 不要利用生涯人物访谈来找工作或开展职业面试，这样不但会使你感到尴尬，也会使潜在雇主

反感。

2.意义：获得具体职业生涯详情最有效的方法之一，是对处在你感兴趣职位的人进行访谈。生涯人物访

谈可以帮助你：

 获取最新的职业信息

 扩大你的职业人际关系网

 树立工作面试的信心

 确定你的专业实力和不足

 从内部看组织

3.准备

提前准备好生涯人物访谈是非常重要的。了解自己有助于你深入的信息访谈。你对自己了解越多，生涯人物访谈时就会越专业，也就越有可能找到既开心又令人满意的工作。

列出你所感兴趣的组织和可访谈人。

4.安排生涯人物访谈

 访谈前，打电话给你要访谈的人。进行自我介绍并说明意图。提一下你是如何找到他的名字的。

尽管有些人采用电子邮件或书信的形式，但电话联系的效果更好。

 说明调研中你感兴趣的工作类型、原因以及进行访谈所需要的时间（通常20到30分钟）。如果

你要访谈的人不能和你见面，就问问他们能否给出五分钟的时间进行电话访谈。如果他们还是很忙，就请求介绍一位与他所做工作相似的人。

 感谢他能够接受访谈并确认访谈的日期、时间和地点。如果他不能见你，就表示遗憾。如果得

到了被推荐人的名字，应表示感激。

5.开展生涯人物访谈（你在生涯人物访谈中可以提问的问题举例如下）：

 在这个工作岗位上，每天都做些什么？

 最近，这项工作因科技、市场、竞争等发生变化了吗？

 你是如何找到这份工作的？

 你是如何看待该领域工作的将来变化趋势的？

 你的工作是如何为实现组织的总体目标或使命贡献力量的？

 你所在领域的“职业生涯通道”是什么？

 本职业需要什么样的人？

 到本领域工作所需的基本前提是什么？

 就你的工作而言，你最喜欢什么？最不喜欢什么？

 什么样的初级工作最有益于学到尽可能多的知识？

 本领域初级职位和略高级别职位的薪水是多少？

 采取工作行动和解决问题的自由度如何？

 本领域有发展机会吗？

 本工作的哪部分让你最满意，哪部分最有挑战性？

 什么样的个人品质或能力对本工作的成功来讲是重要的？

 你认为将来本领域潜在的不利因素是什么？

 依你所见，在本领域工作你遇到了什么样的问题？

 对于一个即将进入该领域的人，你愿意提出特别建议吗？

 本工作需要特别的知识、技能和经验吗？

 这种工作需要什么样的教育或培训背景吗？

 公司对刚进入该领域的员工提供哪种的培训？

 哪些渠道能帮助我深入了解该领域？

 你的熟人中有谁能够成为我下次访谈的对象吗？我打电话给他/她的时候，可以用你的名字吗？ 根据你对我的教育背景、技能和工作经验的了解，你认为我在做出最终决定之前还应在哪个领

域、什么样的工作上进行深入调查研究呢？

记住：

 一次访谈问的问题不要太多，一般5－10个。







 问题一定要简洁，不要浪费他人时间，并且按约定的时间结束。给访谈对象留出提供其他信息的机会。为自己准备个“30秒的广告”，因为在访谈过程中，别人可能会问到你的职业兴趣和目标。一定要迅速发送感谢信（访谈结束后一天之内）。

相关要求：

1、作业请统一用A4大小纸张完成，便于后面统一存档。

2、作业提交的截止日期为12月9日，请同学将最后的作业以书面版的形式交到C1-202。

3、请同学们及时上网评教，否则无法看到自己的成绩。

第三篇：考核内容

考核内容: 三个层面---32项考核要点--62个主题活动

（一）国家层面：对学生进行历史与国情、中华优秀传统文化、民族团结、国防知识、国际视野和可持续发展等方面的教育。

建议考核内容如下： 1.加强国家认识。

（1）以“我国统一多民族国家的发展”、“百年屈辱与抗争”、“世界文明演进历程中的近代中国”等为研究主题，撰写历史小论文。

（2）阅读或观看相关书籍与影片，以“祖国发展我成长”为主题开展读书分享或演讲活动，感受新中国的发展。

2.了解中国国情。

（3）组织“四个一”学习活动，即参加一次天安门广场升旗仪式，分别走进一次国家博物馆、首都博物馆、抗日战争纪念馆，并走进北京丰富的博物馆、纪念馆等社会资源单位。

（4）以“时事播报、时事论坛、时事评论”等多种形式学习宣传党和国家现阶段的路线、方针和政策，了解、关心、关注国内外大事。

3.增强国防意识。

（5）了解国防概念，在全民国防教育日进行校内外宣传活动。（6）了解国防军事常识，参加军训，观看国防军事演练等活动。4.认同中华文化。

（7）以“中华文明的传承与发展”、“我所理解的中华传统文化”、“中华文化瑰宝巡览”等为主题，组织阅读荐书和主题演讲。

（8）以思想品德、历史、地理等学科知识为基础，以年级为单位开展“爱我中华”知识竞赛。

（9）开展“和你一起过春节（清明节、端午节等传统节日）”为主题的交流分享活动，从传统节日中理解中华民族的道德观和价值观。

5.促进民族团结。

（10）以“我所喜爱的少数民族文化习俗”、“我所了解的少数民族地区”、“我身边的少数民族伙伴”等为题进行民族文化交流展示、展览活动。

（11）走进“北京中华民族博物院”，开展学习、调查和体验活动，感受民族团结一家亲。6.感知悠久历史。

（12）参加人文史迹考察，例如组织丝绸之路、北京抗战遗迹、京华史迹等专题性考察，参与中华历史名城的文化体悟之旅，开展当地（本区）历史文化名人或著名历史遗迹调查等。

（13）成立辩论俱乐部、读书俱乐部、模拟考古社，以“历史小论坛”的形式举办古今中外重大历史阶段、重要历史问题或重大历史纪念日的主题活动。

（14）以古今中外重大历史事件、重要历史人物作为创作素材，在课堂教学中进行历史人物角色扮演，或组织编写历史剧本，组建戏剧社，排演历史剧等。

7.开阔国际视野。

（15）以“我所理解的世界多元文明”、“东西方文化思想精粹”等为主题，组织阅读荐书和辩论会。

（16）以世界地图为依托，开展“我在地图上旅行”的填图、拼图和绘图活动。开展“我是国际小导游”的演讲、角色扮演等活动，搜集不同国家或地区的自然风光、人文历史等素材，积极感受“和平进步、和谐发展、和睦相处、合作共赢、和美生活是全世界的共同理想”。

8.支持自主品牌。

（17）开展“身边的国货”调查访谈活动，组织“支持〃使用〃宣传——自主创新品牌”板报展示与交流。

（18）组织参观中国科技馆，以“人类科技的进步与挑战”、“我国科技成就”为主题开展电子报制作与交流活动，了解科学技术发展对人类历史进步的推动作用，形成尊重科学、崇尚科学的意识，树立求真、求实和创新的科学态度。

9.厉行勤俭节约。

（19）开展“节粮、节水、节电、节约钱物”等专题教育活动，以“勤俭节约从我做起”为主题，针对身边存在的浪费水、电、粮食、纸张等现象，以及同学中追求名牌、追求享受、过度消费等现象开展调查、访谈，积极倡导并参与建设节约型校园、节约型社区、节约型社会，以实际行动勤俭节约。

10.参与环境保护。

（20）组织开展“美丽中国、绿色北京”、“清洁空气蓝天行动”等专题教育活动，以“环境保护，人人有责”为主题，与相应的实践活动有机结合，设计一份环保宣传海报，或策划一次环保教育活动，参与力所能及的对校园或周边地区的环境改善行动。（21）组织到科技园、开发区，以“水资源的污染和浪费”、“垃圾分类”等为题，调查自己感受最深的环境问题，并对依法保护环境提出合理建议。

（二）社会层面：对学生进行民主法治、公民意识、礼仪规范、感恩父母、帮助他人、热心公益、学习榜样、树立理想等方面的教育。

建议考核内容如下： 11.言行文明有礼。

（22）以“中华礼仪之邦”为主题，开展板报设计、演讲等活动。（23）以“做文明的中学生”为主题，开展文明用语、文明举止的展演活动。12.敬爱父母、长辈。

（24）举办搜集“父母说得最多的十句话”的活动，通过交流分享，理解父母“源于爱”的初衷。

（25）以“别让孝心迟到”为题开展家庭交流活动。

（26）开展“家风”、“家训”、“我的家族史”等主题的写作活动，通过确定选题、编制访谈提纲、完成访谈和资料整理、撰写成文等创作的全过程，感受、体悟“家庭”这一社会细胞与国家、社会的发展息息相关。

13.做到诚实守信。

（27）收集“感动中国人物”的资料，在分享诚实守信人物的故事中开展“诚实需要勇气”的主题讨论会。

14.学做合格公民。

（28）举办“学做合格小公民”为主题的班会，谈谈如何做一名合格小公民。

（29）为家庭和集体、社会做一件力所能及的事情，谈谈其中的收获。15.强化法治意识。

（30）以“生活中是否存在绝对的公平”为题，结合学习和生活实际开展一次辩论活动，理解平等主要表现在人格与法律地位上。

（31）在12月4日国家宪法日，组织一次宪法宣传活动。

（32）开展“依法保护未成年人合法权利典型案例”的交流活动，体会未成年人增强自我保护意识的重要意义。

（33）搜集侵害消费者权益的典型案例，以“如何维护消费者权益”为题，开展讨论交流活动。

16.安全利用网络。（34）以“网络的利与弊”为主题，开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的辩论活动，思考如何正确使用网络。

（35）利用社会大课堂网站资源，开展一次社会实践活动方案的设计活动。（36）搜集、整理中外文明史上的著名历史文物资料，利用合作探究的方式完成文物模型制作、历史网页制作等活动。

17.热情帮助他人。

（37）阅读报刊资料，了解社会上的好人好事，说给同伴或父母听。（38）以“老人摔倒该不该扶”等类似问题为话题进行辩论，列出自己帮助他人的事例，与同伴分享如何做得更好。

18.热心社会公益。

（39）积极参与社会公益活动，利用社团、主题活动等方式，帮助军烈属、孤寡老人、福利院孤残儿童等需要帮助的群体，并形成常态机制。

（40）参加集体和同学自发组织的公益服务、义工服务、志愿服务等活动，申请做志愿者，在博物馆、纪念馆等社会大课堂基地做义务讲解员。

19.学习先进榜样。

（41）开展“发现和学习同伴的长处”的交流活动，举出同学们的优点，反思自己，取长补短。

（42）观看优秀影视作品，阅读优秀图书，以读后感、观后感、故事会等多种形式学习、分享和展现古今中外英雄人物、先进人物的典型事迹和优秀品格。努力学习古代仁人志士和当代中国优秀人物的事迹，并选取自己最热爱和敬佩的榜样，努力向榜样学习。

20.树立远大理想。

（43）通过读故事、观看电影等方式，了解革命先辈如何树立远大的理想，开展以“我的梦想”为主题的演讲活动，引导学生理解“我的梦”和“中国梦”的关系，努力把个人理想和贡献社会结合起来。

（三）个性发展层面：对学生进行认识自我、自我规划、战胜挫折、担当责任、团队合作、热爱劳动、勇于创新等方面的教育。

建议考核内容如下： 21.正确认识自我。

（44）以“自信与自负”、“自立与依赖”为辩题，开展课堂辩论会。（45）从“我心目中的我”、“同学心目中的我”、“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，分析评价的差异，开展一次自我评价活动，找出前进的方向。

22.积极调节情绪。

（46）开展“情绪调控小门诊”活动，学习利用倾诉、转移、换位、自我暗示等方法，管理自己的情绪。

23.勇于面对挫折。

（47）收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，召开勇敢面对困难和挫折的故事会。

（48）记录成长旅程，开展“青春日记”分享活动，感受成长的美好与责任。24.能够明辨是非。

（49）结合媒体报道的一些新闻事件，开展观点交锋活动，辨析是与非。25.学会自我保护。

（50）通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害的成因、现象及防灾常识，进行一次防震演习，学习一些自护、自救、互救、他救的常识和技能。

26.合理利用时间。

（51）以“时间都去哪儿了”为主题，开展“合理利用时间”的经验分享活动。

27.学习自我规划。

（52）了解父母的成长经历，走访身边的“成功人士”，了解他们是如何确定目标、不懈努力的，开展“我的未来发展规划”的畅想与交流活动。

（53）写一份“自我发展规划书”与同伴分享，听取老师和同学对自我规划的意见和建议。

28.乐于团队合作。

（54）以“竞争与合作的重要性”为题开展课堂辩论活动，正确理解竞争与合作的关系。

（55）参加集体组织的野外综合实践考察及定向越野等活动。29.增强责任意识。

（56）开展“责任调查”活动，分析自己在家庭、学校和社区中的不同责任，就“怎样做一个负责任的公民”开展主题讨论会。

（57）请每个学生在家庭、学校或社区承担自己负责的一份“工作”，签订一份“工作责任书”，并至少坚持一个月记录自己完成“工作”的情况。一个月后组织汇报交流展示会，师生投票选出“最尽责”的同学。

30.养成勤劳品质。

（58）开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”等专题教育活动，以“在劳动中收获，在劳动中创造”为主题，深入社会大课堂实践基地，开展学工学农活动，通过动动手、出出汗，从中体会劳动的辛苦，懂得珍惜劳动成果，养成尊重劳动、热爱劳动的良好品质。

31.勤于探究实践。

（59）对身边自然与人文环境进行简单的地理观察与观测。

（60）绘制教室、校园平面图或中国、世界某区域简图；制作简易地理模型。（61）观看专题片，搜集地理资料，开展地理小调查。32.尝试创意作品。

（62）阅读科普和本土童话作品，尝试进行科普和童话故事“微创作”，分享自己的创意作品，在学校展览或者报刊发表。

初中综合社会实践活动的实施与考核，应与思想品德、历史和地理学科10%的综合实践活动课程密切结合、统筹安排，充分体现内容的综合性、活动的选择性和评价的多样性。学校应从实际出发，创造性地开展综合社会实践活动，做到课内外、校内外教育相结合，拓展、丰富和完善考核内容与形式，体现学校育人特色。同时，鼓励学生群体和个体自主选择参与实践活动，以利于促进学生积极主动、全面健康地学习与发展。

第四篇：考核内容：

考核内容：

1、请阐述宣传部的简介。（4分）

2、请写出高校大学生骨干的五种能力。（5分）

3、请写出学生干部的一般流程。（4分）

4、请写出中共十八大的主题。（4分）

5、如果今天要写一份11、12级优秀学生的名单，用什么形式书写？请写出落款。（6分）

6、如果元月9号你要回家参加你哥哥的婚礼，不能在元月9号20：00参加团总支学生会的全体大会，且要在元月12号上午返校，下午正常上课，请以此为请假原由。向团总支学生会写一份请假条和向辅导员写一份请假条。（14分）

7、如果团总支学生会要在元月10号要举行一次学期总结的晚会，请写出策划书的提纲（分点）。（13分）

8、如果印刷技术系团总支学生会体育部要在元月10号要在学院篮球场举行一次关于“我爱篮球吧”的篮球比赛，报名截止日期是元月5号。请写出海报的注意事项。（10分）请写一份宣传稿。（10分）

9、请评价一下印刷技术系团总支学生会的优缺点。（30分）

考核内容：

1，请阐述宣传部的简介。（4分）

2，请写出高校大学生骨干的五种能力。（5分）

3，请写出学生干部的一般流程。（4分）

4，请写出中共十八大的主题。（4分）

5，如果今天要写一份11、12级优秀学生的名单，用什么形式书写？请写出落款。（6分）

6，如果元月9号你要回家参加你哥哥的婚礼，不能在元月9号20：00参加团总支学生会的全体大会，且要在元月12号上午返校，下午正常上课，请以此为请假原由。向团总支学生会写一份请假条和向辅导员写一份请假条。（14分）

7，如果团总支学生会要在元月10号要举行一次学期总结的晚会，请写出策划书的提纲（分点）。（13分）8，如果印刷技术系团总支学生会体育部要在元月10号要在学院篮球场举行一次关于“我爱篮球吧”的篮球比赛，报名截止日期是元月5号。请写出海报的注意事项。（10分）请写一份宣传稿。（10分）9，请评价一下印刷技术系团总支学生会的优缺点。（30分）

考核内容：

1，请阐述宣传部的简介。（4分）

2，请写出高校大学生骨干的五种能力。（5分）

3，请写出学生干部的一般流程。（4分）

4，请写出中共十八大的主题。（4分）

5，如果今天要写一份11、12级优秀学生的名单，用什么形式书写？请写出落款。（6分）

6，如果元月9号你要回家参加你哥哥的婚礼，不能在元月9号20：00参加团总支学生会的全体大会，且要在元月12号上午返校，下午正常上课，请以此为请假原由。向团总支学生会写一份请假条和向辅导员写一份请假条。（14分）

7，如果团总支学生会要在元月10号要举行一次学期总结的晚会，请写出策划书的提纲（分点）。（13分）8，如果印刷技术系团总支学生会体育部要在元月10号要在学院篮球场举行一次关于“我爱篮球吧”的篮球比赛，报名截止日期是元月5号。请写出海报的注意事项。（10分）请写一份宣传稿。（10分）9，请评价一下印刷技术系团总支学生会的优缺点。（30分）

考核内容：

1，请阐述宣传部的简介。（4分）

2，请写出高校大学生骨干的五种能力。（5分）

3，请写出学生干部的一般流程。（4分）

4，请写出中共十八大的主题。（4分）

5，如果今天要写一份11、12级优秀学生的名单，用什么形式书写？请写出落款。（6分）

6，如果元月9号你要回家参加你哥哥的婚礼，不能在元月9号20：00参加团总支学生会的全体大会，且要在元月12号上午返校，下午正常上课，请以此为请假原由。向团总支学生会写一份请假条和向辅导员写一份请假条。（14分）

7，如果团总支学生会要在元月10号要举行一次学期总结的晚会，请写出策划书的提纲（分点）。（13分）8如果印刷技术系团总支学生会体育部要在元月10号要在学院篮球场举行一次关于“我爱篮球吧”的篮球比赛，报名截止日期是元月5号。请写出海报的注意事项。（10分）请写一份宣传稿。（10分）

9，请评价一下印刷技术系团总支学生会的优缺点。（30分）

第五篇：基础会计课程考核内容和要求

基础会计课程考核内容和要求

第一章总论

考核目的：通过考核，使学生重点掌握会计的目标，会计的内容和特点，会计的职能和会计的含义，一般了解会计的作用和会计方法。

考核知识点：会计的目标；会计的内容和特点；会计的职能；会计方法；会计的含义。考核要求：

1．会计的目标

识记：会计目标的含义

理解：（1）会计目标的内容；（2）会计目标的两种理论观点。

2．会计的内容和特点

识记：（１）会计内容的含义；（2）会计的具体内容。

理解：（1）会计内容的抽象；（2）会计的特点。

3．会计的职能

识记：（１）会计职能的含义；（２）会计核算的含义；（３）会计监督的含义。理解：（１）会计核算职能的特征；（２）会计监督的职能的特征。

4．会计方法

识记：（1）会计方法的含义；（2）会计确认、计量、记录和报告的含义。

理解：会计核算方法体系。

5．会计的含义

理解：会计的定义。

第二章会计要素和会计等式

考核目的：通过考核，使学生重点掌握会计要素和会计等式的含义及其内容，了解企业的经营资金和财务报告。

考核知识点：企业的经营资金；企业的财务报告；会计要素；会计等式。

考核要求：

1．企业的经营资金

识记：（1）企业的类型及其经营活动；（2）企业的经营资金。

2．企业的财务会计报告

识记：企业财务会计报告的内容

理解：企业提供财务会计报告的必要性。

3．会计要素

识记：（1）会计要素的含义；（2）《企业会计准则》中六个要素的含义。

4．会计等式

识记：（1）会计等式的含义；（2）会计等式的表达式。

理解：（1）会计等式的恒等关系――资产和权益变动对会计等式的影响和结果；（2）会计等式的恒等关系――收入和费用的变动及其结果对会计等式的影响和结果

第三章帐户与复式记账

考核目的：通过考核，使学生重点掌握帐户的含义及其基本结构、复式记账原理、借贷记账法及其简单应用，了解会计科目的设置以及会计科目与帐户的关系。

考核知识点：帐户；复式记账原理；借贷记账法。

考核要求：

1．帐户

识记：（1）帐户的含义；（2）会计科目的含义。

理解：（1）帐户的基本结构；（2）会计科目与帐户的关系；（3）会计科目的内容与级次。

2．复式记账

识记：单式记账法与复式记账法的含义。

理解：（１）单式记账法的优缺点；（２）复式记账法的基本原理。

3．借贷记账法

识记：（１）借贷记账法的含义；（2）会计分录的含义；（3）简单会计分录和复合会计分录的含义。

理解：（１）借贷记账法的记录方法和账户结构；（２）借贷记账法的记账规则；（３）借贷记账法的试算平衡原理和平衡方法；（4）账户的对应关系。

应用：（１）采用借贷记账法编制会计分录；（２）发生额和余额两种试算平衡方法。

第四章帐户分类

考核目的：通过本章考核，使学生掌握帐户按经济内容分类和帐户按用途和结构的分类。考核知识点：帐户按经济内容分类；帐户按用途和结构的分类。

考核要求：

1．帐户按经济内容分类

识记：帐户按经济内容分类的含义。

第五章会计凭证

考核目的：通过本章考核，使学生重点掌握会计凭证在会计核算中的作用，原始凭证的填制要求和审核，记账凭证的种类和编制；一般了解会计凭证的传递和保管。

考核知识点：会计凭证的含义和分类；原始凭证；记账凭证。

考核要求：

1、会计凭证的含义和分类

识记：（1）会计凭证的含义；（2）会计凭证的种类。

理解：会计凭证的作用

2、原始凭证

识记：（1）原始凭证的含义；（2）原始凭证的分类；（3）原始凭证的基本内容。

理解：（1）原始凭证的填制要求；（2）原始凭证的审核内容。

应用：原始凭证的填制和审核方法。

3、记账凭证

识记：（1）记账凭证的含义；（2）记账凭证的分类；（3）记账凭证的基本内容。

理解：（1）记账凭证的填制要求；（2）记账凭证的审核内容。

应用：记账凭证的填制和审核方法。

第六章会计账簿 理解：（1）帐户按经济内容分类的必要性；（2）帐户按经济内容分类的类别。2．帐户按用途和结构的分类 识记：帐户按用途和结构分类的含义。理解：（1）帐户按用途和结构分类的必要性；（2）帐户按用途和结构分类的类别。

考核目的：通过本章考核，使学生重点掌握账簿的设置和登记，账簿记录的试算平衡，记账错误的更正，以及账簿的结账与对账。

考核知识点：账簿的含义和分类；账簿的设置与登记；帐簿的登记规则；错帐的更正方法；对帐；结帐。

考核要求：

1、账簿的含义和分类

识记：（1）会计账簿的含义；（2）会计账簿的分类。

理解：会计账簿的作用。

2、账簿的设置与登记

识记：账簿的组成及其内容。

理解：设置账簿的原则。

应用：（1）日记帐的登记方法；（2）分类帐的登记方法。

3、帐簿的登记规则

理解：帐簿的登记规则。

4、错帐的更正方法

应用：错账更正的方法。

5．对帐

识记：对帐的含义。

理解：（1）对帐的必要性；（2）对帐的内容。

应用：对帐的方法

6． 结账

识记：结账的含义。

理解：结帐前必须做好的准备工作。

应用：结账的程序与方法。

第七章财产清查

考核目的：通过本章的考核，使学生重点掌握财产的盘存制度，财产清查的意义及清查结果的账务处理，一般了解财产清查的种类和方法。

考核知识点：财产清查的含义和分类；财产的盘存制度；财产清查的组织和清查方法；财产清查结果的账务处理。

考核要求：

1．财产清查的含义和分类

识记：（1）财产清查的含义；（2）财产清查的种类。

理解：（1）财产清查的必要性；（2）财产清查前的准备工作；（3）存货、固定资产、现金与银行存款、债权债务清查的要求。

2．存货的盘存制度

识记：（1）永续盘存制的含义；（2）实地盘存制的含义。

理解：永续盘存制和实地盘存制各自的优缺点。

3．财产清查方法

应用：（1）存货清查的方法和程序；（2）固定资产清查的方法；（3）现金清查的方法和程序；（4）银行存款清查的方法和程序，银行存款调节表的编制；（5）债权债务的清查方法。

4．财产清查结果的账务处理

理解：（1）财产清查结果账务处理的要求；（2）财产清查结果账务处理的步骤。

应用：财产清查结果的账务处理。

第八章会计报表

考核目的：通过本章的考核，使学生重点掌握资产负债表和利润表的结构、内容和编制方法，现金流量表的基本结构及其编制原理；一般了解会计报表的意义和种类。

考核知识点：财务会计报告与会计报表；会计信息的质量要求；资产负债表；利润表；现金流量表。

考核要求：

1、财务会计报告与会计报表

识记：（1）财务会计报告的含义与构成；（2）计报表的含义；（3）会计报表的种类。理解：编制财务会计报告的必要性。

2、会计信息的质量要求

理解：会计信息的质量要求。

3、资产负债表

识记：资产负债表的含义。

理解：（1）资产负债表的结构；（2）资产负债表的编制原理。

应用：资产负债表主要项目的填制方法。

4、利润表

识记：利润表的含义。

理解：（1）利润表的结构；（2）利润表的编制原理。

应用：利润表主要项目的填制方法。

5、现金流量表

识记：现金流量表的含义

理解：（1）现金流量表的结构；（2）现金流量表的编制原理。

第九章会计循环（上）

考核目的：通过本章考核，使学生重点掌握会计循环、会计核算基本前提、会计确认和计量原则的含义和内容，掌握编制会计分录、过账和对账簿记录进行试算平衡的具体方法。考核知识点：会计循环；会计核算的基本前提；会计确认和计量的原则；企业日常经济业务的会计分录、过帐和试算平衡。

考核要求：

1．会计循环

识记：会计循环的含义。

2．会计核算的基本前提

识记：（1）会计核算基本前提的含义；（2）会计主体的含义；（3）货币计量的含义；

（4）持续经营的含义；（5）会计分期的含义。

理解：会计核算基本前提在会计核算中的作用。

3．会计确认和计量的原则

识记：会计确认、计量的原则。

理解：会计确认、计量原则的内容及其在会计核算中的作用。

4．企业日常经济业务的会计分录、过帐和试算平衡

应用：企业日常经济业务的会计分录、过帐和试算平衡。

第十章会计循环（下）

考核目的：通过本章考核，使学生掌握期末账项调整的方法，以及对账、结帐和编制会计报表的具体方法

考核知识点：期末帐项调整；对帐的方法；结帐的方法；编制会计报表的方法。考核要求：

1．期末帐项调整

理解：（1）期末帐项调整的必要性；（2）期末帐项调整的内容。

应用：（1）应计帐项的调整；（2）递延帐项的调整；（3）其他帐项的调整。

2．对帐的方法

应用：对帐方法的具体应用。

3．结帐的方法

应用：结帐方法的具体应用

4．编制会计报表的方法

应用：编制会计报表方法的具体应用

第十一章会计核算形式

考核目的：通过本章考核，使学生重点掌握记账凭证核算形式、汇总记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式；一般了解会计核算形式的意义和种类。

考核知识点：会计核算形式的含义和种类；记账凭证核算形式；科目汇总表核算形式；汇总记账凭证核算形式。

考核要求：

1．会计核算形式的意义和种类

识记：（1）会计核算形式的含义；（2）会计核算形式的种类。

理解：选用会计核算形式的基本要求。

2．记账凭证核算形式

识记：（1）记账凭证核算形式的含义；（2）记账凭证核算形式的程序。

理解：记账凭证核算形式的优缺点及适用范围。

3．科目汇总表核算形式

识记：（1）科目汇总表核算形式的含义；（2）科目汇总表核算形式的程序。

理解：科目汇总表核算形式的优缺点及适用范围。

应用：科目汇总表的编制及总帐的登记方法。

4．汇总记账凭证核算形式

识记：（1）汇总记账凭证核算形式的含义；（2）汇总记账凭证核算形式的程序。

理解：汇总记账凭证核算形式的优缺点及适用范围。

应用：汇总记账凭证的编制及总帐的登记方法。

第十二章会计工作组织

考核目的：通过本章考核，使学生一般了解会计工作组织的意义、原则和形式，会计机构的设置和会计人员的职责，以及会计电算化的意义。

考核知识点：会计工作组织的意义、原则和形式；会计机构；会计人员；会计电算化。考核要求：

1、会计工作组织

识记：（1）会计工作组织的内容；（2）集中核算和非集中核算的含义。

理解：（1）会计工作组织的意义；（2）会计工作组织的原则。

2、会计机构

理解：会计机构的设置要求。

3、会计人员

识记：会计人员的任职资格与职称。

理解：（1）会计人员的职责、权利；（2）会计人员的职业道德。