四年级数学学习任务单

第一篇：四年级数学学习任务单

我探索、我发现

任务一：

计算：376×35=（）【并总结规律】

376

× 35

←(1)用两位数（）位上的数字依次去乘三位数上的每一个数，结果与（）对齐。

←(2)用两位数（）位上的数字依次去乘三位数上的每一个数，结果与（）对齐。←(3)把两次乘得的结果（）。

任务二：总结及的变化规律

6×2=（）80×4=（）6×20=（）40×4=（）6×200=（）20×4=（）一个因数不变，另一个因一个因数不变，另一个因 数（），积也（）。数（），积也（）。

任务三：估算

798×41≈385×52≈408×29≈315×38≈

第二篇：马文化博物馆学习任务单

马文化博物馆学习任务单

马文化的渊源：

在中国传统的十二生肖中排名第七位。中国人有姓马的。马姓是常见的姓氏之一。除了汉族以外，其他少数民族也有不少姓马的。

马姓是回族的大姓之一。云南回族几乎清一色地姓马。马术运动的起源大约可以追溯到3000年以前，据《史记》、《匈奴传》记载，早在公元前三世纪末到二世纪初，蒙古高原的北方民族中就有了马术运动。

一、马的精神：（用一句话或几个词概括）

二、中国马文化博物馆按参观路线分（）、（）、（）、（）、（）、（）

三、“中国第一马”，高（），长（），造于东汉永平十年，汉使及印度二高僧摄摩腾，竺法兰以白马驮之，故名该僧院为白马寺，被称为中国第一古刹，世界著名珈蓝。此马是佛教传入中国的见证，因此被誉为（）。

四、我眼中的马

第三篇：中国科技馆参观物理学习任务单

中国科技馆参观物理学习任务单

总任务：参观中国科技中以下主要的物理内容

1.光学

内容：颜色屋、光的合成、颜料的合成、光学迷宫、牛顿分光实验 地点：二楼探索与发现A厅 光影之绚展区

2.电磁

内容：静电滚球、善变的软铁、地球磁场、电磁感应摆、法拉第电磁旋转器、线圈间的感应、观看表演一：电磁表演

地点：二楼探索与发现A厅 电磁之奥展区

3.运动和压强

内容：运动学知识、流速与压强的关系、大气压强 地点：二楼探索与发现A厅 运动之律展区

4.科技与生活

内容：游标卡尺的使用、估测体积、钟表的原理与发展、日晷、汽车颜色与安全、刹车距离、GPS、螺旋推进器、发动机

地点：三楼科技与生活D厅

5.新材料

内容：新型玻璃、陶瓷、记忆合金、会发电的衣服、纳米材料、超导磁悬浮列车 地点：四楼挑战与未来A厅

6.能源

内容：燃料电池，氢的制取、氢的储存、压缩空气储能、风能塔、水能、地热能、塔式太阳能发电、核裂变核聚变

地点：四楼挑战与未来A厅 7．互动演示实验 表演一：电磁表演

时间：10:00-10:15；14：0-14:15 地点：电磁表演台

表演内容：静电体验、奇妙的莱顿瓶、会散步的易拉罐

表演二：大气压强实验 时间：11:15-11:30； 地点：电磁表演台

表演内容：真空瓶中棉花糖、变形的可乐罐、气球叠罗汉

表演三：液氮实验

时间：11:00-11:20；13：30-13:50 地点：能源实验室

表演内容：利用液氮演示冷冻金鱼，展示液氮的神奇特性

中国科技馆参观物理学习任务单

任务一：参观中国科技馆回答下列问题

1、光电效应的原理是什么?

2、可燃冰的怎么形成的？有几种存在的形态?

3、张衡发明的地动仪有几条龙？

4、火箭发射中有哪些能量转化？

5、风浪形成的原理是什么？

6、纳米材料有哪些优点？

7、导电陶瓷为什么能导电？

8、潮汐发电中有哪些能量转化？

任务二：

参观中国科技馆，至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。

中国科技馆参观物理学习任务单

任务一：参观中国科技馆回答下列问题

1、你在迷宫的玻璃镜中最多能找几个你？

2、光的三原色指的是哪几种？颜料的三原色又指哪几种？

3、牛顿分光实验说明了什么？

4、怎么调节潜望镜，光才能按照规定的方向射出?

5、磁悬浮是怎么实现的?

6、激光是怎么产生的?

7、极光是怎么产生的?

任务二：

参观中国科技馆，至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。

中国科技馆参观物理学习任务单

任务一：参观中国科技馆回答下列问题

1、古代益智游戏有哪些

2、地球磁场是怎么分布的3、软磁铁是怎么回事

4、潜水艇的沉浮是怎么实现的5、（看表演）气球为什么会悬浮在空中

6、记忆金属为什么会有记忆

7、描述你看到的分子运动实验

8、动手做单摆实验，摆动其中的一小球，其它小球与它的运动相同

9、液磁状态变化的原因是什么 任务二：

参观中国科技馆至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。

中国科技馆参观物理学习任务单

任务一：参观中国科技馆回答下列问题

1、金蛋为什么旋转？

2、电是从哪里来？

3、通电螺线管为什么伸缩?

4、静电风车是怎么转起来？

５、电磁感应摆的原理是什么？

６、彩虹怎么形成的？

７、海市蜃楼是怎么形成的？

８、水车的工作原理是什么？

任务二：

参观中国科技馆，至少提出两问题且回答（必须与老师的问题不同）。

第四篇：《孝敬父母》微课程学习任务单

《孝敬父母》微课程学习任务单

填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。

一、学习目标

1、情感、态度、价值观目标： 学会爱父母、孝敬父母，学会感恩。

2、能力与方法目标： 通过案例体悟父母的爱，以实际行动回报父母的爱。提高孝敬父母长辈的行为实践能力。

3、知识目标：知道孝敬父母，能够尊重父母和长辈。

二、学习资源

1.有关的孝亲敬长的故事、名言。2．生活中的创意图片及音、视频材料。

三、学习方法

1、通过读故事材料及相关图片内容，自主学习，初步感悟思考。

2、小组内合作探究，将生活中孝敬父母的做法进行交流。

四、学习任务

1、导入：看了故事，说说自己有何感想？

2、新授：

活动一：本目内容主要讲了哪些问题？在课本上标示出来。活动二：情景材料一：

（1）怎么看待材料中的人与事？

（2）你认为生活中应该怎样孝敬父母？请联系生活举例说明。活动三：情景材料二：

思考回答：如果你作为老汉的儿子，你会怎么做？

六、后续学习预告（可选）：

1、与父母交往的艺术。

2、严也是一种爱。

五、学习困惑

（提示：此处由学生填写）

第五篇：技术应用任务单

2014年小学全员远程研修

技术应用任务单

研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：闫同德 应

用

务

针

对

问

题

研

修

选

择

应

用

算

备

注

描述本人参与研修后具体的技术应用指向及期望结果。带着本人教学的技术应用需求，自定技术应用任务。在这次远任程研修中，努力学习，争取进步，完成所学任务。陈述本人想需要借助技术解决的教学困难与问题以及本人在技术学习与应用设计中的困惑和困难。增强师生交流，解决实际问题。本人对研修内容的选学和所需要的专业支持。小学语文交流学习，希望专家指点。新学期本人的作业设计应用于新学期教学的打算和安排（大致在哪个教学周次、用于哪个教学单元与哪种类型的教新学期新打算。打学）。