肉类加工四川省重点实验室和食品加工与应用四川省高校重点实验室

第一篇：肉类加工四川省重点实验室和食品加工与应用四川省高校重点实验室

肉类加工四川省重点实验室和食品加工与应用四川省高校重点实验室，是根据国家产业政策和四川特色产业发展，以及省重点实验室建设创新的需要，以依托于成都大学农产品加工重点学科农产品研究开发基地和省、市畜产、特色 农产品加工工程技术研究中心、产学研创新联盟等为基础，联合四川高金食品股份有限公司等产业化龙头企业，以及 省行业内重点科研院所和高校，通过产学研合作模式共同组建。重点实验室建有加工工艺、生化提取、生物发酵、安 全控制、质量检测等研究实验室和中西式肉制品、特色农产品等中式开发生产线，还根据研究方向在产业龙头企业建 有产品研发研究中心、技术应用和产业化开发基地。目前实验室专兼职研究人员总计40余人，其中正高级9人，副高级 28人，具有博士学位人员占到团队总数60%以上。

重点实验室根据四川省农产品产业发展的重大关键性、基础性和共性技术问题，确定重点研究开发方向，包括无公害农产品原料基地建设和绿色食品研究开发、传 统肉类食品加工现代化技术改造、畜禽副产物高效无废弃综合利用研究、现代防腐保鲜贮运和产品安全质量控制技术集成应用、现代功能性食品加工技术研究及产品 开发等。重点实验室已与企业、高校及科研院所共建30余个产学研基地，合作完成50余项国家、省部等各级重大科技攻关项目和横向开发项目，指导建立系列农 产品加工示范和产业化基地，为企业解决技术重大难题50余项，形成发明专利成果13项，发表论文170余篇，SCI、EI等收录20余篇，编写专著、教材 10余部。研究成果转化率达到85%以上，获四川省、成都市科技进步奖10余项。开发绿色、有机、无公害新产品6大类50余种，获国家、省级博览会金奖、银奖及优秀产品奖40余种，成果应用取得了巨大的经济、社会和生态效益。

第二篇：会议议程-2012年四川省高校重点实验室评审会

2012四川省高校重点实验室

评审会会议议程

一、会议时间：

二、会议地点：

三、主 持 人：

四、会议议程：

（一）介绍与会专家及有关人员

（二）领导致辞

（三）有关领导讲话

（四）专家评审：（评审专家组组长主持）

1、“实验室”汇报筹建情况（汇报人：，15分钟）

2、“实验室”汇报筹建情况（汇报人：，15分钟）

3、“实验室”汇报筹建情况（汇报人：，15分钟）

4、“实验室”汇报筹建情况（汇报人：，15分钟）

5、评审专家组质询提问

6、评审专家组对实验室进行现场考察（实验室不在该校区，汇报中已安排图表展示）

7、评审专家组讨论形成评审意见

8、评审专家组宣布评审意见

第三篇：数学地质四川省重点实验室研究生培养协议

数学地质四川省重点实验室研究生培养协议

数学地质四川省重点实验室是重要的数学地质人才培养基地，拥有良好的软硬件设置。为更好发挥实验室功能、培养高水平人才，数学地质四川省重点实验室招收部分硕士、博士研究生进入实验室培养。为规范研究生培养，由数学地质四川省重点实验室（以下称甲方）、实验室科研团队负责人（以下称丙方）、进入实验室学习的研究生（以下称丁方）及其导师（以下称乙方）共同制定以下协议：

一、甲方为丁方开放实验室资源并提供办公桌、电脑等学习条件，丁方服从甲

方统一的管理。

二、乙方授权丙方对丁方在科研团队研究范围内的业务学习进行指导（包括且

不限于论文发表、学位论文的开题与答辩）。乙方对丁方的业务学习安排需事先征得丙方的同意。

三、丙方负责安排团队内的教师指导并制定丁方在科研团队研究范围内的业

务学习计划，并提供相应的学习资源。丙方所安排的具体指导丁方的教师可以在作为丁方的第二指导教师。

四、学校发放的丁方指导工作量由乙方取得。

五、丁方同意接受丙方在科研团队研究范围内的业务学习指导。

六、丁方在甲方业务学习期间取得的知识产权归甲方所有。

七、丁方完成的与科研团队研究项目相关的论文必须经过丙方（或丙方团队的具体指导教师）审核同意后方可发表。论文公开发表时必须以甲方作为作者单位或作者单位之一，并且标注获得科研团队相关科研项目的资助。论文作者排序由丙方负责，优先考虑丁方所在丙方团队内的具体指导教师。

八、丁方的学位论文选题范围限制于丁方在丙方的科研团队中所从事的研究

范围内，并且在学位论文开题前和提交答辩前都必须经丙方同意。

九、丁方负责保管和维护甲方和丙方为其提供的学习物品，特别是对数据等资

料的保密。所有相关物品在丁方毕业时归还，如有遗失或损坏由丁方照价赔偿。

十、本协议四方签字（或盖章）后生效，有效期止于丁方毕业之日。本协议生

效后一般不得更改或撤销。如果的确要更改或撤销需经过甲、乙、丙、丁四方一致同意。

十一、本协议不清楚之处由甲方进行解释。

甲方：数学地质四川省重点实验室（章）年月日 乙方（研究生导师，签名）：年月日 丙方（学术团队负责人，签名）：年月日 丁方（研究生，签名）：年月日 本协议一式四份，甲、乙、丙、丁方各执一份。

第四篇：四川省高校省级重点实验室建设管理办法

四川省高校省级重点实验室建设管理办

法

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一 总 则

（一）为贯彻《中国教育改革和发展纲要》、《高等教育法》及“科教兴国”的基本国策，适应经济、科技、社会发展的需要，加强基础研究和应用研究，促进高新技术领域的探索，培养和稳定优秀的科技人才，做好科学技术储备和高层次人才储备，四川省教育厅在全省高校范围内有重点、有步骤分期分批地建设一批省级重点实验室，面向全省高校、科研部门、生产单位和国内外开放，吸引和联合专家、工程技术人员进行科学研究、人才培养，为四川省经济建设和科技、社会发展做贡献。省重点实验室实行开放、流动、联合的运行机制，使其逐步发展成为代表四川省学术水平、实验水平和管理水平的实验研究基地、科技创新开发的基地、高层次人才培养基地和学术活动中心。努力创造条件，争取更多的省重点实验室进入国家重点实验室、重点学科建设项目。

(二)高校中经四川省教育厅批准正式对外开放的重点实验室，即列为四川省重点实验室。

(三)四川省重点实验室的任务是：

１、承担国家、四川省重大科技公馆项目的研究与实验；

２、从事为四川省中、长期发展规划提供技术储备的基础研究、应用研究以及实验工作；

３、从事用高新技术改造传统产业的关键性技术研究和实验工作；

４、承担省内外企业的各类委托实验和产品开发研究；

５、为国家和四川省培养博士后、博士、硕士等高层次人才提供条件，接受国内外专家、学者的学术访问、深造和业务交流工作，为提高四川省科技队伍高校师资队伍的学术水平提供条件；

６、为开展四川省与国际间科技合作创造条件；

７、向省内外、国内外开放，为同学科和相关学科研究同做提供试验基地，为多学科，多单位联合攻关提供条件。

８、为形成综合性、边缘性新兴学科提供土壤。

二 立项条件和审批程序

(一)项目范围：凡四川省高校所属教学、科研单位均可申请四川省重点实验室建设项目。四川省重点实验室建设项目侧重基础研究和应用研究。省教委鼓励高校之间和高校与科研单位之间联合建立新兴交叉学科和多学科综合研究的实验室，并且鼓励高校、科研单位、企业之间的联合，以推动科技成果转化为生产力，为四川省经济和国民经济发展做贡献。

(二)项目条件：

１、四川省重点实验室应是代表四川省或国家学术水平、实验水平和管理水平的实验研究基地和学术活动中心。其中学术水平高、实验条件较好、研究成果和人才培养成绩突出的省重点式样是应争取成为国家重点实验室、国家重点专业实验室或国家级工程研究中心。

２、申请四川省资助建设的重点实验室应紧密结合国民经济和四川省经济发展的需要，在关系国民经济发展全局和四川省发展若干重大科学技术研究上提出比较民确的近、中、远期研究目标，省重点实验室一般应按二级以上学科设立。

３、省重点实验室研究方向应属国家优先发展的学科领域，或具有开创性的学科特色，主要研究内容处于学科的发展前沿，研究水平在国内或省内领先地位，承担有国家、省重大科研项目或攻关项目。

４、省重点实验室要有培养博士后、博士和硕士等高层次人才的一定能力，具有接受国内外专家、学者的学术访问、深造和业务交流的一定条件。

５、省重点式样室要有水平较高的学术带头人和团结、管理能力强的领导班子以及结构较合理的教学科研学术梯队，要有明确的学术思想及正派的学风，能为提高四川省高校师资队伍的学术水平提供条件。

６、申报省重点实验室应具备一定的实验条件和工作基础，要有健全的管理制度，有自我发展的能力和良性循环机制，实验室在水平、人才培养、承担任务方面要有一定的竞争能力。实验室所在学校的上级主管部门能够保证对实验室建设项目经费预算有50%以上的投入。

７、省重点实验室建设是学科建设的一项重要工作，学校应成为省重点实验室建设的主体。省重点实验室的依托单位应能够提供保证实验室开展工作的基本需要，并能保证相应的技术支撑、建设经费、后勤保障和学术活动条件。

(三)审批程序：

１、高校省重点实验是由申请单位按《四川省重点实验室建设项目申请书》及《四川省重点实验室建设项目计划任务》要求提出申请。经“四川省重点实验室管理委员会”初审后，组织专家进行评审。

２、通过专家评审的实验室，报经“四川省高校重点实验室管理委员会”批准后，一并下达“四川省重点实验室建设项目计划任务书”，作为实验室建设实施的基本条件，中期检查及验收评估的主要依据。

３、高校中已被列为国家重点实验室的单位，由“省高校重点实验室管理委员会”直接确认为四川省重点实验是。

三 项目建设与实施

(一)四川省重点实验室建设周期一般不超过五年，建设期满，由重点实验是在完成“四川省重点实验室建设项目计划任务书”所规划的建设任务后，向“四川省高校重点实验室管理委员会”办公室(挂靠在四川省教育厅高教处，下同)提出正式验收评估的申请。

(二)凡列入四川省重点建设的实验室，要确定项目负责人，负责在建期间项目实施的各项工作，并于每年底向省高校重点实验室管理委员会书面上报实验室建设项目进展情况。

(三)四川省重点实验室的省级建设经费(主要对象是省属高校)，由省教委根据省重点实验室建设项目计划任务书安排实验室建设经费，实验室要按照项目计划任务安排好各项经费的使用。

(四)实验室在建期间，各项目单位应积极配合实验室建设，并按项目计划任务书要求，保证提供必要的条件。在建设过程中，如发现与原计划有重大偏离，经省高校重点实验室管理委员会组织专家论证，可以调整计划或撤消原项目。

(五)实验室建成后，由实验室及所在学校提出申请，省高校重点实验室管理委员会组织专家，按实验室建设项目计划任务的要求，参照《四川省重点实验室建设项目验收评估大纲》进行检查和验收。省重点实验是的验收，根据不同种类实验是建设周期的差异，在建设期满后，分别组织进行，对验收合格的实验是，经省教委批准，可以正式挂牌，对外开放；对验收不合格，又不能按专家组意见调整建设的实验室，可以撤消原项目。

(六)为了充分发挥重点实验室的效益，省高校重点实验室在已经正式验收合格，挂牌进行后，省高校重点实验室管理委员会还将不定期组织复查与评估。对复查不合格、综合效益差的实验是，限期整改仍不合格的，经专家组评议，报省教委批准可取消省重点实验室资格。

四 管理制度与职责

(一)四川省教育厅下设“四川省高校重点实验室管理委员会”，代表四川省教育厅统一协调、管理四川省高校范围内重点实验室有关工作。主任由省教委主要负责人担任，管委会委员由省教委下属高教处、计财处、科技处、人事处、学位办等有关业务部门负责人以及有关专家组成，同时聘请省科委、省挤委、省经委等有关部门负责人参加。

四川省高校重点实验室管理委员会的职责室负责高校范围内的四川省重点实验室的审批、协调以及重大决策，其中包括：

１、贯彻执行中央、国务院以及四川省关于高等教育改革和发展及科技体制改革的各项方针、政策。

２、根据国民经济发展和四川省经济建设，审批高校省重点实验室建设规划和开放基金指南；组织制定四川省高校重点实验室建设等管理办法；审批高校省重点实验室。

３、对高校省重点实验室在建设和运行中的重大问题进行协调和决策。

４、审批高校省重点实验室建设有关经费落实情况。

５、组织高校省重点实验室评估和验收。

６、批准高校省重点实验室学术委员会的组成。

四川省高校重点实验室管委会的日常工作由省教育厅高教处负责。

(二)有关高校应成立重点实验室领导小组，下设独立的省重点实验室学术委员会，学术委员会室实验室的学术领导机构。学术委员会设主任一人和副主任二至三人，侯选人由实验室依托单位提名，经民主协商产生，学术委员会主任由省高校重点实验室管理委员会聘任，副主任由依托单位聘任，学术委员会正、副主任应有三分之一以上的职位由该重点实验室以外的人员担任；学术委员会委员由该实验室依托单位推荐，报省高校重点实验室管理委员会批准、聘任、学术委员会中该实验是参加的成员人数不得超过委员总数的三分之一。

省重点实验室学术委员会的主要职责是；

１、负责审定实验室发展规划、研究方向；

２、审定实验是开放指南；

３、审定本实验室工作计划及经费安排计划；

４、决定本实验室与科研工作有关的其他重大事宜。

(三)省重点实验室设主任一人和副主任二至三人，主任人选由实验室依托单位聘任，报省高校重点实验室管理委员会备案。实验室主任应具备较高的学术水平，较强的组织能力和管理能力、善于团结协作的年富力强的专家担任，其主要职责是：

１、制定实验室发展规划和工作计划；

２、组织制定实验是管理规章制度；

３、推荐实验室副主任侯选人，由依托单位聘任；

４、贯彻执行学术委员会的决定；

５、负责实验室的日常管理工作，包括实验人员、经费、设备管理以及科研工作、学术交流安排等。

实验室副主任协助主任分工管理实验室有关工作。

(四)省重点实验室依托高等院校或科研单位管理。被依托单位的主要职责是：

１、对省重点实验室的组织、人事、外事等工作实行领导。

２、对省重点实验室的业务工作进行知道、监督和提供服务。

３、对省重点实验室的财务收支进行审计、监督

４、为省重点实验室筹措资金，创造研究条件，提供后勤保障。

５、组织对省重点实验室的自查、自评估，督促实验室向省重点实验室管理委员会提交工作总结报告。

６、推荐省重点实验室学术委员会人选、实验室主任人选、聘任实验室副主任。

五 开放办法

(一)经四川省高校重点实验室管理委员会组织专家验收合格的省重点实验室，正式面向全省和国内外开放。

(二)省重点实验室设“开放基金”，开放基金主要由多渠道、多形式集资经费组成。开放基金向全省高校、科研部门和生产单位开放。基金资助的研究方向向全省公开，省高校重点实验室管理委员会定期公布“省重点实验室开放指南”指导基金项目申请工作。

(三)列入省重点实验室开放基金的课题，客座人员的交通费、住宿费和补贴可以从课题费中列支，科研成果由实验室和课题负责人所在单位共有，发表论文须注明省重点实验室和课题负责人所在单位名称。若自带科研项目和经费，实验室为客座人员提供实验、交通、住宿和财务方便，并按规定收费，课题完成后，成果归课题组所在单位所有，其成果申报和论文发表须注明省重点实验室名称。

(四)省重点实验室首先面向全省高校、科研部门、生产单位开放，接受科研任务、委托试验、产品开发以及博士、硕士生论文试验，试验经费实行协商计价，优惠收费，成果由委托单位与试验室协商决定，成果申报和论文发表须注明省重点试验室名称。

(五)省重点试验室实行多种开放形式，倡导联合、共同筹资、共同进行各方面基础研究和应用研究与发展研究，成果共享。

第五篇：数控加工专业申报四川省技工院校重点专业汇报材料

新津县技工学校

数控加工专业申报四川省技工院校重点专业

汇报材料

尊敬的各位专家、各位领导：大家好

我校数控加工专业组建4年以来，在给及政府和主管部门的关心支持下，取得了长足的发展和进步，为区域路桥机械产业发展贡献了优秀的技能型人才。现就我校数控技工专业建设情况汇报如下。

一、学校办学基本情况

新津县技工学校始建于2007年，在市县两级政府和主管部门的高度重视下，学校于2007年11月动工兴建。按照学校于园区对接，专业与企业对接的理念，县委政府果断决策把新学校选址在土地资源日渐稀缺的工业园区，表现了县委政府对发展技工教育的决心和气魄。

近年来，各级政府和主管部门累计投入1.25亿元用于学校建设和发展，其中专业设施设备投入达1450万元，仅机械制造类专业设备投入即达到746万元。学校建于工业园区，实现了三大资源整合。一是学校与园区的资源整合，促进学校开展订单培养和员工培训，二是学校与企业资源整合，为学校深入推进校企合作提供了广阔的平台，促进学校扎实推进现代学徒式教学；三是人社与教育资源的整合，壮大了学校办学实力，减少了区域内的无序竞争，提升了学校的基础能力。

学校现占地面积100余亩，建筑面积37480平方米，在校生规模2433人，专任教师119人，开办有数控加工，机床切削加工，电子技术应用，计算机应用与维修等四大类九个专业。

学校数控加工专业现有专任教师20人，其中专任教师13人，在校生351人，专业设施设备300多万元，校内外实训基地2个，校外实习基地15个。有数控车床16台，数控铣床8台，普通车床20台，加工中心1台以及部分辅助设施设备。

二、厚实的区域经济基础，强大的产业发展支撑

近年来，新津县域经济快速规模发展，特别是路桥机械产业的发展势头十分强劲，园区内现有路桥机械企业15家。随着生产技术标准要求越来越高，以及高铁项目的上马，各类企业生产方式都在逐步向数控加工转型，据统计，15家企业中，现有数控岗位400多个，尤其以腾中重工、新筑路桥为龙头。为我校数控加工专业的发展提供了坚实的产业基础。

三、深度的校企合作模式，创新的人才培养方式

学校紧紧抓住落户工业园区的优势，主动寻求校企合作，通过校企合作来提高办学水平和实力。一是2009年1月，学校邀请园区10户主要路桥机械企业老总，成功举办了校企联合办学及生产性实训开训仪式，县委常委、副县长刘显勇出席并致辞。拉开了学校探索校企合作办学模式改革的大幕。四年来，学校尝试了共建实训基地、岗位体验基地、订单式培养等多种校企合作方式，既有艰辛和委屈，也尝到了合作的甜头和喜悦。

学校与园区内三家企业达成了深度合作企业，一是与光辉公司达成共建生产性实训基地的协议，学校提供400万元设备，2500平方米场地；企业提供600万元设备，10000平米厂房40位技术工人，共同组建成一个大型的生产性实训基地，常年开展生成性实训。二是与成都鑫桥预应力有限公司达成共建数控加工学徒式教学基地，学校提供300万元设备，2000平米场地，企业提供5000平米厂房，3003万元设备，150万流动资金，15位技师组成学徒式教学基地。三是与新筑路桥达成共建现代制造业员工培训基地协议，学校提供13亩土地，教学用房3000平米，部设施设备，企业委派若干技术人员、工程师，组建现代制造业员工培训基地，面向园区企业在职员工开展技能培训和技能鉴定。

校企合作办学，为数控加工专业教育教学改革提供了参考和思路，也助推了数控加工专业教学质量的不断提高。在省市各类技能大赛中，该专业学生都屡有斩获。

四、优化的专业课程设置，高效的技能实训管理

专业课程设置的思路是，满足学生专业基础理论学习的需要，抓住技能这个核心，兼顾学生就业转岗和覆盖行业主要岗位要求。为此，我们设置了基础模块、技能模块和拓展模块三大类课程，四年的实践证明，这一课程设置符合了当前路桥机械行业对人才的需求，也满足了学生就业后转岗和岗位提升的需求。

我校十分重视技能实训管理，要求技能实训管理要做到规范性、安全性和高效性。为此我们主要采用了两种办法，一是扎实开展小组合作教学，尤其是注意实训小组长的培养、使用和管理，通过小组长来达成实训中的管理目标；二是使用项目任务书，通过任务书下达实训任务、提出实训目标、制定质量标准和检测要求，；三是实训任务书和小组合作学习有机结合，整体提升学生的标准意识、规范意识、安全意识、合作意识和技能水平。

五、领先的队伍建设思路，良好的学生成才质量。

学校建设，队伍是根本。袁胜老师赴德国学习数控加工技术，专业教师下企业实践制度，以及学校其他师资队伍建设举措，促进了教师队伍的快速提升和发展。

2009年以来，学生在省市各级各类技能大赛中取得了有益的成绩。

各位专家、各位领导，我们将本着以评促建，以评促改，以评促发展，以服务为宗旨，以就业为导向，立足区域经济发展全面践行“寓学于工，和谐发展”的办学思想，走科学发展、内涵发展之路，加大数控专业师资队伍建设，夯实专业基础能力，加快推进校企合作制度化，加强人才培养方式改革，为建设一流的数控加工专业而坚持不懈的奋斗！

谢谢！