南阳师范学院团委学生会物品管理规

第一篇：南阳师范学院团委学生会物品管理规

南阳师范学院团委仓库物品管理规定为了加强对团委仓库物品的管理，方便各院（系）活动的需要，更好地为全院同学们服务，特制以下规定：

1、团委仓库财产属于公共财产，统一注册编号后由学生会办公室负责管理。

2、团委仓库物资只对各院（系）借出，灯光设备等贵重物品不外借。

3、借取流程：

（1）所借物品清单由各院(系)团组织列出并签字加章。

（2）将清单交至团委负责老师处审批签字。

（3）每件普通物品交押金50元。

（4）学生会办公室负责登记，注明借还日期、经办人的联系方式并签名。

4、物资借出期间损坏或丢失的物资由领取人照价赔偿。所借物资在用完两天内务必按时归还，超出日期将收取每天50元的滞纳金；任何组织和个人不得私自转借。

5、学生会办公室负责监督各部物品使用情况，若发现有滥用、浪费或者借给私人使用的情况，需立即上报团委处理。

共青团南阳师范学院委员会

2005年9月22日

第二篇：南阳师范学院学生会部门职能

南阳师范学院学生会各部职能

主席团

1.全面负责学生会的各项工作，研究制定学生会的工作计划并组织具体措施；

2.根据学校和上级学联组织的工作指示及广大同学的要求领导学生会干部开展有利于学生会建设的各种独立活动；

3.协调学生会各职能部门关系，及时处理有关学生会组织管理,内部成员调配和培养，大型活动的统筹安排等具体问题；

4.督促，指导各部做好部门的工作；组织检查学生会各职能部门工作；

5.领导全体学生会成员加强对时事政治的学习，开展各种活动，提高学生干部的思想素质；

6.密切与团组织、各学院学生会及学校有关部门的联系；

办公室

1.协助主席、副主席完成各项工作有关的会议，会务事宜的时间安排及会议记录，记录校学生会全体成员的工作情况；

2.负责收集整理学生会的财务情况，负责收、发通知并对各种通知、文件进行归档。负责校学生会的相关文件的起草，制定及其打印和输出；

3.建立和完善学生干部电子档案及书面档案；管理学生会各类文件、文书并存档；

4.负责学生会大型活动、集体会议的出席和签到情况的考勤工作；

5.对学生会或各部门下达工作任务的完成情况进行监督和检查。

学习部

1.及时向学校相关部门及教师反映教学中存在的问题，反映同学们学习中的意见和建议，配合有关部门搞好教学工作。

2.深入了解全校同学的学习情况，及时向学校反映同学们的意见建议和要求；协助学生处抽查各学院班会纪律己出勤情况，将情况及时上报至学生处，并通报给各学院;

3.精心组织各学院学生举办英语角活动，帮助提高同学们的英语听说能力；认真按时制定本部工作计划，并定期向主席团汇报工作。

4.开辟第二课堂，通过举办各种知识讲座、学术报告，知识竞赛和组织各种“研讨团体”，“兴趣小组”等活动，创造浓厚的学习空气，丰富扩展同学们的视野；

5.举办学习经验交流会，学习研讨会以及演讲会等，巩固学生专业思想，激发学生学习专业知识，掌握专业技能的兴趣和热情，研究和改进学习方法，在全校范围内营造良好的学习氛围，促进我校优良学风的形成。

语工部

1.团结全校各学院的语工部，协助我校职业技能培训部贯彻落实大职业技能观和大语言文学观，对学生的教师基本素质进行养成教育，全面提高我校学生的基本素质和基本技能。

2.对各学院的课前 20 分钟中英文双语训练活动的组织情况以量化分数的方式予以评定。

3.负责对全校各学院定期组织的英语角情况进行检查。参予到学校举办的各种大型朗诵比赛和演讲比赛等活动中去的责任与义务。

4.深入到广大学生当中去，广泛、自主地开展一系列以双语为主题的各类活动以提高和夯实我校学生的语言表达能力和基础职业素质。突出我校双语活动的特色。体育部

1.完成校学生会布置的各项工作。

2.结合本学院特点开展各项群众性的体育竞赛活动，广泛地发动本学院同学加体育锻炼，增强同学们的身体素质。

3.开展与其他学院（系）的体育交流、体育竞赛活动。

4.正确引导班级体育工作的开展。

5.有针对性地发掘和培训本学院的体育人才。

6.组织参与一年一度的本院的各类体育活动、校运会等大型的体育活动。

劳卫部

1.负责全校各学院自管教室卫生的督察工作，定时张贴通报，公布量化考核成绩，并在团委及学生处的网站上予以公示。

2.及时反映学校下达的卫生检查工作，给同学们创造良好、健康的学习环境。

3.组织广大学生参加各类公益劳动、打扫公共卫生、植树、环保等活动，积极参与校风建设、校园文明督察、宣传文明行为规范、树立校园新风尚。

4.参与学校众多学术性、文娱性竞赛的筹备及组织工作，创造良好的校园文化氛围。文艺部

1.了解学生对课余文化生活的需要，定期举办院内的文艺汇演和娱乐活动。

2.丰富学生的课余活动，组织学生参加学校的各种文艺活动，对具有文艺才能的同学给予较大的发展空间。

3.了解反映学生的意见和建议，组织具有主题特色的活动。

4.配合学生会其它各部做好相关的各项工作。

5.校文艺部要调动起各学院文艺分会的积极性，并起到对各院系文艺工作开展情况的监督作用，对学校各项文艺活动的节目质量进行把关，保证学生展示出高素质，高水平，高质量的文艺节目。

6.做好文艺部各项日常工作。

宣传部

1.配合学校党委、团委的中心工作，宣传党的路线、方针和政策以及新时期的工作重点等。

2.对团委举行各项文艺活动的舞台进行美术设计和收集各项活动的图片资料。

3.负责学生会主办的各类活动的宣传报道工作及学生会专项墙报和宣传栏的出版管理工作。通过多种途径，报道校内动态，了解和反映广大同学的思想情况。

4.通过多种形式，向全校师生传递工作信息，促进学生会与各院学生分会以及广大同学之间的联系与交流。充实和壮大宣传队伍，培养实干型的宣传干部，抓好各学院宣传队伍的建设，领导和指导各学院学生分会宣传部的工作。

5.协助学生会其他部门开展宣传工作。做好与编辑部、网络部的沟通和交流 , 加大校内宣传力度 , 拓宽校外宣传渠道 , 提高学生会的校园知名度。

生活部

1.引导同学们树立正确的消费观，提高生活质量。指导同学在大学里发展自我，完善自我，合理安排四年生活。

2.定期组织伙食检查，促进饭堂伙食质量的改善。在餐厅值班，服务广大同学，在餐厅出现的问题，及时解决。

3.不定期检查宿舍，对于宿舍中不符合学校规定的情况进行管理和通报，配合宿管科，建设公寓文化。服务同学，密切关注校园生活动向，了解同学生活的难题，给力所能及的帮助。

4.配合学生会其他部门开展各类大型活动，做好后勤工作。领导和指导各学院学生分会自律部工作。

女生部

1.加强女生“自尊，自爱，自力，自强”的教育，提高女生自身修养；

2.开展多种具有时代女性特色的文化艺术、娱乐活动，全面提高女生素质，展现当代女大学生风采；

3.关注女同学的学习、生活，及时反映女同学的意见和要求，为女同学解决生活中的困难；

4.深入了解女生情况，为广大女同学解决实际问题，维护女生权益；

5.注重日常工作的导向性和目的性，在活动中促进女生身心健康，全面发展。网络部

1.通过网络，了解全校同学的学习、思想及生活动态。

2.更新、维护团委和学生会的网站，并不断创新学生会网站，拓展网络部职能；

3.配合宣传部通过网络对学生会进行宣传，以提高学生会的知名度；

4.组织举行与电脑有关的各种活动，丰富同学们的电脑知识；

5.协助学校各学院学生分会制作、维护、更新网站，对分会网络部工作的开展给予指导和帮助；

6.配合其他部门开展各项工作，完成上级交办的各项任务；

7.按时制定本部工作计划，并定期向主席团汇报工作。

社会实践部

1.社会实践部以与社会上的企事业单位建立广泛的联系为依托，在校内外开展“寒暑假三下乡”“青年志愿者活动月”等一系列的社会实践活动，为广大同学提供社会实践机会，2.负责监督管理各学院的社会实践工作以及我校社会实践活动资料的整理总结工作，及时搜集和提供各高校的社会实践活动信息，为校团委学生会的其他部门及全校同学提供信息支持，3.配合协助学生会其他部门顺利开展工作。

勤工助学部

1.代表学校对本校学生勤工助学活动实施管理、指导与服务，进行有关奖学金、助学金，助学贷款的发放以及勤工助学岗位安排

2.填写并整理贫困生档案，建立困难学生综合情况信息库，帮助贫困生申请校内岗位，申请并发放贫困生贷款。

3.负责对各学院分会勤工助学部门及全校学生勤工助学的管理和服务。

4.及时上传下达学校学院在勤工助学方面的事务。配合学校其他部门的工作，是校资助中心与贫困生之间沟通的重要桥梁。

团刊编辑部

1.团刊编辑部分通讯组、记者组和编辑组三大组，分工合作，负责日常校园采风，对校园大型活动、事件进行采访、编辑、整理和宣传报道，向校园各相关网站发稿和想校外媒体投稿。并对校园先进人物、进步事迹等信息进行采集、宣传和报道。

2.负责校团委通讯方面三大常规工作，即《卧龙青年》杂志、《军训简报》系列、《三下乡简报》系列等的编辑整理和出版。

3.组织举办或承办校园大型主题深刻、内涵丰富的征文、朗诵、话剧、读书等与文字相关的比赛活动。以此弘扬校园先进文化，引领卧龙文苑潮流，并定期举行本部职能拓展大讨论和具体活动，使团刊编辑部作出更大成效。

第三篇：包头师范学院团委、学生会 宣传部2012-2013学年第二学期工作总结

宣传部2012-2013学年第二学期

工 作 总 结

团委、宣传部 赵欣华

学生会 宣传部2012-2013学年第二学期工作总结

自2013年3月开始调任至团委、学生会 宣传部至今近四个月的团学工作中，宣传部一直致力于“解读十八大”大学生形势政策教育宣讲团主题宣讲、“我推荐的好书”微博书评和“弘扬雷锋精神，倡导时代新风”纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”的思想教育活动并坚持宣传和推动第十四届校园文化艺术节校园精品活动。并在工作中加大微博、贴吧、人人网等新媒体技术的应用。完善宣传的同时也加强部门制度、个人素质能力、团队协作等内部体系建设，既可辅助校园文化活动又能自主承办如校园书画大赛等文化活动。以下是本学期宣传部工作总结：

一、健全体系 1.部门体系

宣传部由赵欣华、李月峰、高慧三名部长，栗静文、丛志民、白桦、张丹阳、刘虹、董雪茹、石超喆、崔均贺、包君竺、王建民、赵亮十一名干事组成。内设档案组、橱窗组、板报组、微博组（另附小组人员分配及制度）。李月峰负责全学期外围宣传并监管橱窗组；高慧负责宣讲活动并监管板报组；赵欣华协调整体并监管档案组、微博组；部门共同辅助团委刘晓娟老师进行全校思想教育活动帮助各项校园文化活动。2.部门工作

宣传部本学期常规工作以学生形势政策教育宣讲团、外围思想教育活动橱窗宣传、板报宣传、校园精品活动网络宣传、组织、辅助团总支副书记会议海报红榜书写为主；重点工作围绕全学期的“解读十八大”大学生形势政策教育宣讲团主题宣讲活动、“弘扬雷锋精神，倡导时代新风”纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词五十周年主题教育系列活动为主；同时承办了第十四届校园文化艺术节之首届书画大赛、十八大”观影、优秀学生干部风采展等部门特色活动；在工作中传承了以往宣传部每周“读书练字一小时”活动，健全了档案管理管理制度，加设部门个人纸质档案/电子档案，投入了腾讯微博上墙的活动新媒体应用，将网络宣传由腾讯微博扩展到新浪微博、百度贴吧、人人网等平台扩大宣传范围及形式；

二、实抓工作

本学期宣传部辅助团委完成“解读十八大”大学生形势政策教育宣讲团主题宣讲、“我推荐的好书”微博书评、“弘扬雷锋精神，倡导时代新风”纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词五十周年主题教育三项思想教育系列活动；参与“激辩青春”第十三届校园辩论赛、第四届“舞动青春”校园健美操大赛、第十届金话筒主持人大赛、第二届大学生人文知识竞赛、“致青春”欢送送毕业生文艺晚会等八项校园精品文化活动并对其进行前期宣传、信息采集及现场微博报道；为首届校园“达人秀”、“经管三周年”晚会、音乐学院实践音乐会等十一场校级、二级院系级活动运用新媒体微博墙宣传技术；承办校园书画大赛一项校园精品文化活动；开展一项各二学院“十八大”观影教育活动；全员参加“厉行勤俭节约、反对铺张浪费”现场签名、我校青年志愿者筹集爱心款报纸义卖、包头市大青山义务植树、云飞校园行等四项意义深远的文化活动。

在本学期的各项工作中以“中国梦，我的梦”为主题的“大学生形势政策教育宣讲团”二级学院巡回宣讲历时近三个月时间，12名校级宣讲员、80名二级学院宣讲员，宣讲共计33场，覆盖学生近2600人，在广大学生当中继续掀起“听宣讲、学宣讲、理解宣讲”的热潮，优化了大学生形势政策教育的工作力量；“我推荐的好书”微博书评则以学院试点形式开展，把微博工作开展较早体系较完善的化学学院、教育科学学院、资源与环境学院作为试点，每周上交有特色高质量的微博评书作品进行各学院交流，由微博工作较突出的团总支带动后发展微博工作的团总支，有效的提升了新媒体在学生思想教育、课余生活的结合与应用；“弘扬雷锋精神，倡导时代新风”纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词五十周年主题教育系列活动以二级院系雷锋月活动开始，收集了如政治与法律学院2012级社工班“学习雷锋精神永垂不朽”、教育科学学院2012级学前教育3班“传承雷锋精神，深化志愿服务文化”等多个有特色教育活动。同时加大外围宣传力度，开展“雷锋月”、“勤俭节约”、“诚信”等三期橱窗彩喷、图片宣传，累计宣传三十一张次彩喷，将思想教育系列活动切实的深入全校学生当中。

本学期宣传部管理腾讯团委、腾讯学生会微博、新浪学生会微博，腾讯团委微博广播总数1万3千余条，累计宣传广播7000余条；活动微博上墙十一场观众互动微博近4000余条，在本学期承办的首届校园书画大赛中大力利用网络资源，开设包头师范学院贴吧、包头师范学院团委新浪微博、包头师范学院团委腾讯微博等网络平台征集作品。在短短20天的时间里，共有500多位同学参与其中，活动覆盖近千名学生。网络工作的开展为推进宣传部今后新媒体应用工作、丰富团学活动打下基础，希望借此为契机以新媒体应用为载体，加强“红网工程”建设，用主流价值观念占领舆论引导青年的新阵地，用广大学生喜闻乐见的形式服务学生成长成才。进一步利用新媒体这一平台传播大学校园的正能量，全面促进宣传部的科学发展。

三、吸纳改进

在本学期的部门建设上虽然通过每周的“读书练字一小时”加大了部门成员表达、写作、学识等自身能力的培养，但对于具备较高学生思想教育工作的能力还相差很远，政治敏锐性较低，时政新闻了解过少，团学信息掌握不及时等弱项，并且工作中缺少对新闻稿件撰写能力的实际锻炼，对于信息化办公技能掌握不足，于“苟日新，日日新，又日新”的高速信息化时代学生工作有一定差距。新媒体应用方面过多局限于腾讯微博应用，百度贴吧、人人网、新浪网等网络平台建设仍处于初始阶段，对于先进的宣传技术手段仍无法娴熟掌握。所以在宣传部今后发展建设中提出以下建议：

1.继续加强“读书练字一小时”活动力度充实活动内容，把时事政治、当今热点话题学习加入到部门建设中，在学习的同时积极运用和宣传，对学生会内部开设时政讲堂。

2.在提升政治觉悟的同时加强办公软件的深入学习，借助学校二级院系如文学、信息专业资源，定期集中学生干部学习信息化办公技术，以适应高速发展的信息时代下的团学工作。

3.加大新媒体应用力度，深入拓展百度贴吧、人人网、新浪网等学生共同关注的网络平台，增加网络活动来提升团学网络平台的关注度，在关注度提升的基础上将团学工作介绍、宣传到群众中去，并使之自主了解、学习团学知识。网络平台的建全的同时可以开展学生思想调研、学生工作监督反馈等工作。

4.建立独立自主的网络宣传平台，对所有校园精品文化进行全面细致的报道，同时提升学生干部实际能力。

附：

1.宣传部组成机构名单

2.宣传部人事档案管理规章制度 3.校园宣传橱窗管理制度 4.校园宣传橱窗小组工作制度 5.校内宣传展板、板报书写制度 6.团委微博管理条例

附件一：

宣传部组成机构名单

档案组：分管部长 赵欣华

小组成员 栗静文 白 桦 刘 虹 橱窗组： 板报组：分管部长 微博组：分管部长

分管部长 李月峰

小组成员 石超喆 王建民 赵 亮

高 慧

小组成员 丛志民 张丹阳 包君竺

赵欣华 小组成员 崔均贺 董雪茹 宣传部

团委、学生会 附件二：

宣传部人事档案管理规章制度

为了进一步规范并加强我部门的人事档案管理，明确我部成员的个人有效信息，现制定校学生会宣传部人事档案管理规章制度。如下： 一． 人事档案管理范围：宣传部全体成员 二． 档案的填写：

1.字迹清晰，整洁明了

2.统一用黑色碳素笔填写

3.填写信息务必真实有效

4.配合专项人员的工作安排

5.粘贴本人近期免冠一寸照片 三． 档案的管理：

1.注意档案的保管，确保档案存放环境的安全、卫生，避免不必要的损坏。

2.定期对档案信息进行整理与更新。

3.新进成员及时填写个人信息档案以备档，离部成员进行信息的更替。

4.不经许可不得随意翻查档案。

宣传部、档案组 *宣传部全体成员按照统一要求填写档案表并由档案组负责保管

附件三：

校园宣传橱窗管理制度

为维护校园文化环境，提升校园文化形象，创造良好的校园文化氛围，加强校园内宣传橱窗的宣传管理，特制定制度如下：

1.校园内宣传橱窗（南院天桥下宣传橱窗）必须遵照上级指示及批准之后方可宣传。

2.宣传内容务必积极向上，各使用单位要严格把关，杜绝出现危害国家安全、破坏社会稳定、影响校园和谐及其他违反法律法规的内容，否则将对相关单位负责人给予追究。

3.对于重大活动、重大事件宣传橱窗的使用，使用单位要按照团委、学生会的统一要求布置。

4.严禁个人、单位、团体等在橱窗内张贴广告、通知、海报等，如有出应立即清除，确保宣传橱窗的正规有效使用。

5.宣传部人员务必对橱窗设施认真监督维护，出现版面破损情况要及时更换，设施损坏要及时通知相关部门进行维修。要定时打扫、擦拭，保持宣传栏的清洁美观。

6.橱窗钥匙由橱窗小组负责保管，各单位宣传内容必须经单位负责人审核后报团委宣传部审批方可交予钥匙并张贴，如出现问题，由橱窗小组承担相应责任。

7.本规定自颁布之日起执行。原有规定与本规定不符的，以本规定为准。

宣传部、橱窗组

附件四：

校园宣传橱窗小组工作制度

1．校园宣传橱窗由学生会、宣传部橱窗小组全权负责。2．任何个人、团体如有需要使用校园宣传橱窗进行活动活动宣传的需联系橱窗小组负责人，经审核通过后方可允许宣传。

3．经审核通过后由橱窗小组负责人对其经行登记，记明使用单位、负责人、联系方式及使用时间。

4．使用单位登记后由橱窗小组负责人将其传窗开启，由使用单位进行张贴。

5．宣传时间截至由宣传小组对宣传通知、海报进行清理。6．橱窗小组务必了解宣传橱窗内所有活动通知、海报及使用时间，确保校园橱窗合理、高效使用。

宣传部、橱窗组

附件五：

校内宣传展板、板报书写制度

为了统一和规划学校活动的宣传、通知，营造优美的育人环境和传播平台。校学生会宣传部特对学校的宣传展板、板报书写作以下规定：

主要负责人：丛志民、包君竺、张丹阳

1、学校宣传展板书写制度：凡经过学校批准的活动通知、宣传海报、红榜如需宣传部书写，由活动部门将详细书写内容交至宣传部，由宣传部负责书写。详细书写内容包括：题头（如第**届校园文化艺术节之—活动主题）、活动内容、落款、时间、宣传保留期限，各部门自行准备书写纸张。

2、黑板报更换制度：每逢重要节日、时事政治、学校重要活动或特殊需要应及时更换黑板报内容。要求板报设计美观大方、形式多样、立意积极、中心明确，反映大学生时代精神。

落款统一为：团委、学生会 宣传部 宣

3、齐志楼105教室黑板内容更换制度：

（1）题头为“”(始终保持不变)。

（2）正文分为左右两部分，右侧为每周评选出的“最优部门、最优部长；最差部门、最差部长”；左侧为每周活动安排“责任部门、时间、地点、活动标题”。

宣传部、板报组

附件六:

团委微博管理条例

为了提高宣传部各成员工作效率，为了团委微博有节奏的发展，校宣传部特对包头师范学院团委微博的工作做出如下规定：

1.团委微博内容应积极向上，微博内容可转发也自行编写。2.规定宣传部各成员每人每天一条微博，一周七条。

3.每人对自己标志性的符号提前做出说明。方便负责人做微博数量统计。

4.统计微博时间为每周二晚8:30以前，大家务必在规定截止时间之前做好转发微博工作。

5.包头师范学院团委微博：

账号：**********

密码：********** 6.微博小组负责本部门活动的照片采集。

宣传部、微博组

第四篇：南阳师范学院大学生职业资格考试调查报告

南阳师范学院大学生职业资格考试调查报告

一.调查目的现在大学里越来越掀起一波波的考证热潮，英语四六级，计算机二级，还有会计证，导游证，等等诸如此类的证件被大学生热捧的越来越厉害。本次调查旨在分析了解大学生考证的原因、态度，以及看法和以后大学生考证的趋向。

二调查对象及方法

1.调查对象：安阳工学院学生

2.资料收集法：本次调查采用调查问卷的方式，随机向安阳工学院的大学生发放30份调查问卷进行调查。

3.调查时间：2012.11.25

三调查内容

大学生对考证的态度。

四调查结果分析

通过调查结果分析所调查的总体中学理科类专业的占22%,工科的学生占36%，文史类占36%，语言类学生占6%，所调查专业基本平衡，问卷的效度基本保障。在所调查的学生中已考有到证书的占65%，没有考到过证书的占35%，说明在调查的学生中大二大三的居多因为我校大一是不允许考证的。在当前有考到证的同学中有55%学生准备还要再接着考。有45%的学生不再准备考证。

在认为大学哪些证有用时有43%的学生选择了四六级类语言证和驾照之类的生活实用证，说明大多数学生还是注重比较实用和重要的东西，有35%的学生选择电焊电工之类的技术实用类证件，有22%的学生选择律师心理咨询师之类的证。在这一题中不难看出大多数学生还是比较注重一些热门的证件。调查分析学生参加考证的原因有53%的同学是为了提高自己的能力和水平，有30%的同学是为了专业需要，还有极少数的选择的是兴趣爱好和随大流，可以看出学生们选择考证大多数还是有目的的，并不是完全盲目。有66%的同学认为自己对自己所考的证件是有一些了解的，而很了解自己所考的证件的占30%，仅有极少数的同学是对自己要考的证不了解，是盲目的去考的。在您对考证的看法这一项中，有30%的同学是选择了增加知识开阔视野，有46%的同学选择增加自己找工作的筹码，其他的同学选择了以上的两项，从这可以看出大家还是对考证有个正确的认识的。自己要考的东西自己知道在干什么，这一点看来是很好的。

大多数考证是需要交钱的，这对学生来说是很不喜欢的，因为大家都是穷学生，在您能接受的考证费用中有36%的同学能接受100以内的考证费用，有53%的同学能接受100-500的考证费用，有共10%的同学选择能接受500以上的考生费用，看来对学生来说考证的费用也是影响学生考证的一个重要因素。

当大家都在热考一些证书的时候你会去盲目的跟风考吗？有66%的同学选择不会去跟风，有10%的同学选择会去跟风，其他的同学选择看情况，从这项可以看出大家考证是有自己的考虑的。

现在的证书越来越多，考的人也越来越多，考到证也越来越容易，那么这些证还能不能反映一个学生的能力呢？有76%的人选择有些含金量高的证书可以反映一个人的能力而有些就不行，有13%的人选择不能，其他的人选择基本上都能，这只是一个人对一些证书的看法，但同时也是事实的反映，因为大家的眼睛是雪亮的。

一个人拿了很多证书，四六级，计算机，普通话等等那么他是一个怎样的人呢？是一个人才还是一个只会看书的书呆子，还是考证的多少说明不了什么呢？有63%的热选择证书并不代表能力在，只能说明你对考证上心了。有17%的人选择拿很多证书的人很厉害是个人才，有20%的人选择别人考证不管自己的事不在乎。考证是不是未来大学学生趋势？有20%的人选择以后会继续考证，有80%的人选择看情况不确定，可以看出大家对考证还是抱着观望的态度的。

现在有些学校把一些证书和学生的学位证挂钩如果拿不到学校规定的这些证就没法拿到毕业证，这个现象在很多学校都存在，那么学生是怎样看这个现象的呢。有很多同学说这是学校为了督促学生学习的一种手段，有些道理也不反感，但是有些学生对这一事件抱很反感的态度，认为很不应该，还有学生认为很有必要原因是学位证不是一张纸，应该有些含金量，必须采取一些措施来让学生有激情。大学生考证热的思考：大学生为啥会考证热

首先，大学生考证，能让大学生在专业知识与社会实际之间找点有效平衡点。当前的大学教育专业设置和课程安排与社会需求之间存在着某种脱节。单纯的高校专业基础知识存在着许多不足，无法培养出符合社会发展的应用型人才。因此，大学生们才通过考证来弥补高等教育本身的不足。我们知道，考证都是要通过学习和培训的，是在一定专业基础上的能力的提高。比如国外的MBA的培训，其培训课程设计本身就是依据实践对某一专业知识的补充，这种培训都是为了更好的去指导实践。这样，大学生考证，就能有效地使专业知识和专业技能形成相辅相成的效果。

其次，大学生考证，是顺应人才需求多重性的就业形势和学习型社会发展的需求。中国加入WTO以后，高新技术、高级经营管理、法律等高层次人才已供不应求。未来的户口对人才流动的限制将更为弱化，人才流动的空间将更为广阔。这样，人才资源配置市场化程度将不断提高。今后的人才就必须顺应多重性的要求。这种人才多重性表现为技能型、技术型、普及型、提高型、研讨型、学习型等等。这就必然需要一种更为合理、更能联系实际的系统地经过培训确认的人才认证。显然，考证是最为合理的人才认证方式。大学生们在大学时期完成符合人才需求多重性要求的考证，必然会成为企业的抢手人才，能迅速给企业带来可观回报。

大学生考证本身也是一种新的专业＋技能的科学施教模式，是对当前高等教育中专业基础知识不足的有效补充，也是将大学生学科知识与社会实际有效衔接的体现，它在最大程度上使大学生在知识和能力之间找到有效的平衡。大学生通过培训学习考得的证书，本身就是对一个人掌握知识、技能的肯定，从中也一定程度上体现了这些持证大学生的综合素质。随着国家对考证的不断规范和完善，证书也会与持证者的素质和能力成对应关系，可以说是见一证而知其能。这样，资格证书肯定会成为求职者的敲门砖。因此，大学生考证热有着积极的意义，它能让大学生为自己的将来加上一个厚重的砝码，使大学生适应多重性的就业形势的需要。

考证能增加自己找工作的砝码吗？

随着大学毕业生的逐年增加，强大的就业压力迫使大学生想尽办法增加自己的就业砝码，一些学生便加入了考证一族，以此作为取得工作的敲门砖。还有一些学

生盲目跟风，效仿其他同学考证，来给自己一颗定心丸。同时，社会上的一些用人单位把证书作为衡量人才的标准，也一定程度上使大学生不得不去考取各种证书。然而，多数大学生没有明确的发展目标和职业规划，只是通过这些证书来寻求心理安慰，面对未来的不可预知性，大学生在迷茫的同时，用考取证书来充实自己的生活方式，对此，我认为大学生需做冷静的思考。

很多大学生在考取证书的过程中除交付报名费的以外，还要花费大量的时间去准备考试，有的甚至放弃本专业知识的学习，不仅浪费了金钱和宝贵的时间，更影响了专业学习，这种盲目考证的做法难道不是本末倒置吗？同时，拥有大量的证书就足以证明你能够胜任这方面的工作吗？通过对相关知识的强化记忆，并没有经过社会实践和具体应用而取得的一些证书，在笔者看来只能证明你拥有了在这方面考试的能力，而在实际生活中的具体应用如何还只能是个未知数。而对于用人单位而言，他们更看重的是职员进入单位时证书的数量，还是日后为其创造的效益，答案不言而喻。也许，手捧多种证书会在众多求职者中脱颖而出，但在试用期阶段，当用人单位因为发现应聘者只不过是一个考证机器没有真本领，而将其解雇的时候，岂不是更加难堪？大学校园里的考证热有其必然性和合理性，规范这种现象就需要社会多方面的支持和努力，从而使大学生能够科学合理而有效地参加考证，避免一些盲目考证和跟风考证等现象的发生。首先，大学生自己应该有明确的职业生涯规划，结合自己的专业学习，有目的的完成相关的考试，获得合格证书，从而为理想的就业增加强有力的筹码。用人单位应树立正确的用人观，证书并不能证明一个人的实际工作能力，应以长远的目光来审视人才；再次，学校应对大学生做必要的职业生涯方面的培训，考证并不是就业的最有效手段，人的时间和精力都是有限的，与其将时间浪费在考取不利于职业发展方向的证书上，不如花费精力去提高专业的实际操作能力。政府也应采取措施管制各类证书的培训机构，不能只顾济利益而乱加宣传、滥收学生费用，要承担起必要的社会责任。

五调查总结：大学生应如何对待考证热

首先，要根据自身专业及爱好，不应盲目跟风采取四处撒网式考证法。应该从自身兴趣和爱好出发，为自己的专业需要和发展前景去考证，这样就会形成良性循环。

其次，要清醒地认识自己，对自己有一个清晰的定位，弄清楚究竟什么专业的证书才是适合自己的，同时自己也非常有兴趣把它深入钻研下去。因为只有浓厚的兴趣和求知欲才能把我们带到想要去的方向。一言以蔽之：选择要慎重，目标要长远。

再次，大学生考证的同时应注重自我能力的提高，让证书和自我能力成正比例，而不是为了考证而考证，最后买椟还珠式地只获得了证书，丢掉了考证的真正目的，即知识的储备和能力的提高

最后，应该明确：证书对用人单位来说只是一个参考条件，而不是必选条件。大学生要认识到能力与职业证书的区别，理性对待考证热。我想：大学生应及早做好职业定位和职业生涯规划，根据定位和规划，有针对地考取一些与职业相关的证书。此外，不管是在专业内考证还是跨专业考证，都要与自己未来的发展结合起来，不要随波逐流。应最大限度的与个人兴趣爱好、性格特点、专业特长相结合，并从自己的专业及就业倾向入手，有选择地参与考证。

总之，大学生考证热有它存在的合理性，我们应该理性对待，用一颗理性的心去对待。

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第五篇：南阳师范学院西子湖园林景观--提升设计方案

南阳师范学院西子湖园林景观

------提升设计方案

姓 名：高 喆 学 号: *** 班 级：环境设计15班 指导老师：田 晓

（一）项目背景

南阳师范学院位于历史文化名城南阳市。南阳历史悠久，文化灿烂，是楚汉文化和三国文化的集中地，也是是科圣张衡和医圣张仲景的故里。校区坐落于南阳卧龙岗上，紧邻驰名中外的诸葛武候祠景区。北眺独山秀峰，南揽白河胜景，书香墨韵与青山白水相得益彰，环境幽雅，景色宜，是莘莘学子修身治学的理想场所。

一、学校文化理念：

1、文化：

每所校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂。校园文化是生长发育在高等教育环境中的一种独特的文化现象，它是高校师生在校园各项活动过程中所共同营造并通过理想信念、价值取向、群体行为、生活方式、舆论风气、校园景物环境等所蕴含、表达或体现出来的一种较高层次的精神品质，是维系高校团体的一种精神力量。进行景观设计时，要把握校园历史的延续，保留文化的部份，应适当地考虑将校园的文化、历史体现在校园的环境设计中。让师生在其中能感受到学校的文化气息。

2、学习：

景观设计的目的是为学生提供一个更加舒适的学习环境，比如在各教学楼、宿舍楼前进行绿地的设计，为在校人员提供一个或赏、或游、或学习的完美空间。

3、休闲娱乐：

在校生活是丰富多彩的，要让学生能够多方面方展，具备多方面的知识和技能。校园设计应考虑供学生、师生交流的场所和空间，像是彼得·沃克 为哈佛大学设计的唐纳喷泉以一种非传统的形式表现喷泉景观，呈现四季的变化，深深扎根在人们的记忆中。

4、生态发展：

可持续、低耗能、生态环境是目前景观设计所追求的一个目标，也是校园环境设计应遵循的原则，生态的景观设计能保证校园环境的可持续发展。

5、心理需求：

我们通过道路、构筑物、植物的合理规划创造一个良好、和谐的校园环境，会让身处此环境中的人产生良好的视觉效果和心理联想，对校园中的人有着潜移默化的影响，身在其中的人犹如在大自然丛林中般，从而给师生带来内心的平静。

二、思考问题

1、突出学校文化特色

校园环境应该有它鲜明的校园环境特色和校园文化，因此在景点环境改造中充分利用校园内独特的环境特色和文化内含突出校园景点的文化特色。

2、满足学生需要的小环境空间

学生需要校园有个安静的环境，同时也希望有足够的运动场地，课外时锻炼身体。所以在环境改造中，必须提供必要的生活、运动、游憩空间以满足学 生的基本要求。

3、坚持以植物造景为主的原则

植物群落是创建绿色空间环境的基础，坚持以植物构造景为主，不仅是实现可持续发展的客观要求，也是21世纪生态环境意识在高校校园中的具体体现。

4、创造适宜的环境设施

校园的环境质量直接影响师生的心理情绪、工作学习效率和学生的交往沟通。因此在景点环境改造中，应通过各种手段、努力创造适宜的环境设施，满足 人本主义的需要。

5、标志性人文景观和特殊景点

在校园建设中，应划出独特或者特别吸引人的自然景观（比如溪流、池塘、树林、山冈），视其为“圣地”，确保它不会被旁边的建筑所占据或受到视觉上的侵扰．这个“圣地”应该是一个有故事的场所，具有鲜明的“场所精神”，它的存在保留了对这个学校的印象，无论时空怎么变化，唯一不变的是这个地方的记忆．这个“圣地”就是一所高校的标志性人文景观和特殊景点。如北大的未名湖，就具有强烈的人文精神和历史内涵，无数学子在未名湖畔留下了许多动人的诗篇和故事。它就像北大的一个形象代言人，提到它，北大的各种印象全都涌上来，它成为了北大的标志，具有了某种象征性意义。

南阳师范学院地处山水清秀、历史厚重的卧龙岗之上，培育“卧龙”学子，打造“卧龙”品牌，是学校发展的历史使命，也是学校应该树立的人文气质所在。但从目前的校园景观现状来看，“智圣”文化的挖掘不够。学校作为一个人才培育基地，培养“经国济世”之才是其最高境界和使命。因此，应该以“智圣”文化为主题，塑造南阳师范学院的标志性人文景观和特殊景点，一则与校园的文化环境相融合，二则可借助“智圣”之名传学校“百年之誉”。三则与学校所提出的“卧龙”学子和“卧龙”学者品牌相吻合，容易在师生脑海中形成深刻的记忆，培育知校、荣校的人文精神。

（二）改造设计

一、现状

西子湖景观区是西区景观系统的重要节点，西子湖位于校园的西南角，紧邻图书馆，南面是学生公寓及食堂，北面为主要教学区，建筑等级均较高周边临近校园主干道。西子湖湖水面积大，湖中心缺少视觉焦点，并且上西子湖缺少湖水循环系统，不经常清理的话，会导致湖水浑浊。湖区周围的植物杂乱，毫无特点。

二、提升方案

1、在工程在工程的改造设计上，从给排水，湖底污泥处理等方面着手，确保持湖水清澈。将图书馆建筑倒映在湖区里。并在湖区中央放置一个具有南阳师院特色的玉雕作品（可以将宣扬南阳的玉文化以及和南阳师范学院具有特色的玉雕学院相呼应）。在湖区四周设漫步小道。湖岸四周设花岗岩护栏、石凳、庭院灯等园林设施。

2、临近图书馆那一侧设置下沉式亲水台阶，为学生提供人性化的交往学习的空间。

3、利用原湖区东岸自然式植物群落，在树林下设石桌、石凳、筑卵石与碎花岗岩相间的小路，创造室外游憩空间。

4、绿化改造，保留原西子湖比较有特色的花架区植物，湖区旁边的广场上布置组合式观赏花坛。花坛中心种植本土野生菊花（南阳伏牛山是野生菊花多样性丰富的地区，是显地域特色的植物景观），置刻有“西子湖”字的珞珈山石作为标志。花坛四周种植一 二年生草花，烘托山石石标，突出花坛群为观赏中心。花坛群周围绿地设置条凳，筑卵石小路，设报栏，休息亭为学生提供室外的学习空间。整个观赏中心也 是学生课余最佳交往场所。

5、此外，在湖内不影响倒影的基础上，设二处圆形直径2m的种植池，种植多品种睡莲，以供观赏。

三、设计说明

本设计中设计理念主要突出以“人”为本，结合南阳当地的一些人文文化，体现了校园文化特色和时代特色。

校园的绿化本着为师生服务为主的原则，力求创造景色宜人、愉悦舒适的环境，为师生以及其他职工提供学习知识、交流思想、启发智力、表达感情、休闲娱乐的人性化空间。充分挖掘校园环境特色和文化内涵，体现校园景观的文化特色，起到寓教于游的作用，来陶冶师生的情操，培养其健康向上的人生态度。通过建筑、小品等现代材料的应用，建筑造型等的现代化设计，体现时代特色；在景观营造上，以植物造景为主，坚持乔、灌、草多层次复式绿化，坚持环境建设和功能建设同步，创造良好的生态环境和理想的读书治学环境，体现人与自然和谐发展的时代要求。

人工湖是一种建在校园或是较好住宅区的地方的一种供休息生活的休闲式建筑，这种建筑除了有“美观”这个功能外更多是用于体现生活品质，休闲、享受生活的高级建筑。湖区的改造抓住校园文化内涵和室外活动空间这两个要素，创造具富高校特色的校园环境。

校园景观设计恩华内涵的表达，应以学校文化内涵的内容为主体，充分尊重学校场地的文脉特质，彰显学校历史进程中的文化沉淀，进而对其进行归纳、提炼和升华，将其融合到园林景观要素中去，以达到营造育人环境的目的。文化内涵是学校经过历史的积淀、自身的努力和亲爱不环境的影响，逐步形成的一种独特社会文化形态，是学校综合实力和核心竞争力的重要组成部分。目前，有代表性的一种说法是将其分为精神文化、制度文化和校园环境文化。精神文化包括学校奋斗目标、精神品格、价值追求、办学传统、学术道德、校风、教风及学风等，它构成了学校文化的内核。学校制度文化处于学校文化的中间层，是实用于组织内部的外加行为规范，通过引导约束师生的行为，维持组织活动的正常秩序。学校环境文化处于学校文化的外层，是学校文化物质层面的体现，它直接通过校园景观表达。学校校园景观的设计过程，正式这种从精神文化、制度文化到环境文化的又深到浅的物化过程。许多学校在建校之初，对选址都非常讲究，有的依山傍水，有的依托古典园林的遗址，有的相邻古典书院，有的就建在风景名胜区内。如清华大学校园是在原清朝皇子的清华园的基础上建起来的。对于学校场地自然和文脉特质的解读，并将其与学校本身所定格的文化特征相结合，创造具有特色的现代校“园”空间,充分体现“校在园中,园在校中”的大学校园新理念。

四、工程预算

本次南阳师院西子湖园区林景观提升方案工程预算将结合实际情况，将工程消耗降至最低点，争取达到用最低的工程款改造最优秀的人工湖。