第一篇：团支部宣传委员陈莲莲 工作计划
2010至2011学年春季学期工作计划公管三班团支部宣传委员 陈莲莲新学期，新气象，公管三班同努力，共创新佳绩，团支部宣传委员陈莲莲工作计划。作为班级的宣传委员，本人的工作计划如下：
1、坚决服从班长、团支书的行政命令，认真、高效的完成班长、团支书下达的任务。
2、完善自己的本职工作，克服上学期的工作失误。
3、在新学期，新的班级精神下，在班长的领导下、辅助班长进行组织建设（班级内部管理制度，班委会团支部工作细则，班费管理使用细则等的制定和完善，引导全班同学积极向党组织靠拢，工作计划《团支部宣传委员陈莲莲工作计划》。）实现班委会团支部的规范、专业化，建设团结、友爱、进取的班集体。
4、通过与同学的聊天积极了解同学关于组织建设的意见和想法。
5、对于组织建设中需要的制度和工作细则等进行积极思考
6、协助班长完成各种制度和细则的起草工作。
7、在其他班级活动中要辅助其他班委进行工作
8、对班级日志的记录要完善，书写要认真，在班级活动的记录中要更好的使用相机。在新的学期班级继续贯彻实施“民主集中制”的行政原则，采用“小组分工负责”、“班委成员与非班委同学共同负责”、“班长团支书总体负责”三种方式，其意义第一在于最大程度调动班委会团支部的人力资源，第二在于让尽可能多的同学参与到班级工作中来。这种工作方式是班级工作的一个亮点和特色。在新的工作精神的指导下我们将建设辉煌的公管三班。2011年3月7日 星期一
第二篇：陈莲：班主任工作总结(一)
班主任工作总结
（一）学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文 化 科 学、劳 动 技 能、身 体 心 理 素 质 得 到 全 面 和 谐 地 发 展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一个月里，我们班在学校领导的统一组织、和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较稳定的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班队课，开好班队课；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班队，开好班队，为的是在班中形成正确的舆论导向，形 成 良 好 的 班 风、学 风，为 学 生 提供 一 个 好 的 大 环 境，重 视 的 是 学 生 的 共 性。为 配 合 学 校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班队课不一定都要等到每周一下午第七节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对 事 不 对 人，进 行 警 示 性 的 引 导 教 育，往 往 能 把 一 些 影 响 班 风、学 风 的 不良 思 想 消 灭 在 萌芽阶段。而 重 视
与 学 生 的 思 想 交 流，多 与 学 生 谈心，注 重 的 是 学 生 的 个 性 和 因 材 施 教。我 常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生 活 的 方 方 面 面。做 任 何 事 情，一 定 要 从 学 生 的 角 度 去 考 虑，为 学 生 利 益 着 想，学 生才 易 于 接 受。在 这 个 时 候，我 就 是 他 们 的 好 朋 友，尽 量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还 注 意 培 养 学 生 的 自 我 服 务 的 能 力，让 学 生学 会 规 划、料 理、调 控 自 己，使 自 己 在集体中成为班集体的建设者，而不是“包 袱”。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培
养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管 理 能 力、社交 能 力、语 言 表 达 能 力 等，还 可 以 培 养 其 关 心集 体、关 心 他 人、乐 于 奉 献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班 级，让 学 生 自治 自 理，培 养、锻 炼 学 生 的 管 理、自 制 能 力。
四（1）班陈 莲
第三篇：陈瑞莲事迹材料(新)
事迹材料
繁华初级中学
陈瑞莲
事迹材料
她从教26年，从教学的第一天起，一直以一名优秀教师的标准要求自己，早来晚走，品尝尽了当教师的酸甜苦辣，在与孩子 们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩和自身专业的成长，回想着26年的点点滴滴，她无怨无悔。
从教二十多年了，在这二十几年的工作中，她不论教哪个年级哪个班级，都把班级当成家来守望；工作责任心特强，成绩斐然；尤其近5年，她所教的班级总评成绩都是位居同级部前2名，自身也被评为诸城市优秀教师，潍坊市教学能手，职业教育先进工作者等荣誉；这些年的工作，应验了一句话：世上无难事，只怕有心人。
一、上好第一节课，用诚心让学生对前途充满信心。
开学的第一节课非常重要，一定要上好。首先她会从感情上拉近学生，她说：“走到一起是缘，从今天开始，我们就是和和睦睦、友爱团结的一家人，在这个大家庭里，我既是你们的师长又是你们的朋友，你有什么事尽管跟我说，我会竭力帮助你；你们可以犯错，但不能犯同样的错。”接下来让学生根据实际情况定出目标，优生及中等生要让他们有较高的人生目标，因为“瞄准月亮的人总比瞄准树的人射得高”。只要学生有了较高的人生目标，学习干劲一定会上来。学困生的目标定得低一些，让他们能看到希望树立信心，将自己的短期目标贴在桌子的左上角，并郑重的以书面的形式呈现在老师和同学面前，像一面镜子自鉴，之后送给学生四颗❤，“决心、信心、恒心、平常心”即：先根据目标下一个决心；在目标完成的过程中遇到困难、挫折要相信自己有信心；还要持之以恒，坚持到底有恒心；胜利了不骄傲，失败了不气馁，要有一颗平常心。
教师的教学工作离不开家长的配合，开第一次家长会时，她就请家长尽管放心，“我会尽我最大的努力管好孩子，不歧视放弃任何一个学生，并且力所能及地对班级中不同层次的学生提出不同的要求，对有特殊情况的学生可以和家长做个别谈心，很多家长都当场表示”，听了她的话，把孩子交给她放心，并且对孩子教育充满了信心。在以后的工作中，她及时跟家长联系，电话家访、上门家访是常有的事；有了优点大报喜，有了缺点小敲打，取得了良好的效果。记得有一年因为一个辍学的学生她竟然家访十一次，最后把这个学生感动了，又重返校园。
二、要言传身教，正人正己有责任心。
走上三尺讲台，教书育人 ；走下三尺讲台，为人师表，从她迈进师范的校门时，就记住了自己的责任。
孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以，当要求学生做到时，她总是要求自己首先做到。如她要求学生不迟到，她就会在学生到校之前到；她要求学生按时交作业，她就一定会按时批改完作业；她要求学生桌凳整齐，教室后面她的桌子总是一尘不染。做不到的事就不说，说到就一定要做到，“喊破嗓子，不如做个样子”，榜样的力量是无穷的，只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。
作为一名教师，除了对学生要求的她首先做到，还注意在日常各方面做学生的表率，作为老师,她彻底放下高高在上的架子,把爱心和耐心奉献给学生，让他们真正体会到你的关爱。她在批 改作业时,都用画圈,画线和打问号的方式来回复学生,总比让学生看到作业本上满是错号,心里要舒服的多。她上课始终注意保持着高涨的情绪，饱满的精神，即使有时感冒，只要她一踏上讲台，立刻精神抖擞，从不无精打采；在生活中表现出昂扬的斗志，有不服输的精神：每周一歌她和学生一起大声地唱，她班的歌声总是最响亮，课间跑操她和学生一起跑，她班的队伍总是最整齐，劳动时她和学生一起动手，她班的大扫除总是最彻底。同事们都说，“一看到阿莲，总感到有使不完的劲，精气神就足。”久而久之，也会影响到学生，记得今年她班有个叫李一的学生，她毕业的时候跟她说：“老师，不知什么原因我一见到你身上就有劲，以后毕业了我遇到事情还来找你，给我鼓鼓劲。”她说：“OK。”
三、要体贴学生，赏识学生有爱心。她的体会是：状态如何，成绩好坏，很大程度取决于赏识的力度。
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职，关心学生，赏识学生，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。
爱心是具体的：每接手一个新的班级，她当务之急是快速记住每个学生的名字，在一星期内能直接叫出每个学生的名字，并以亲切的语调与学生交流，上课回答问题直呼学生的名字，使每个学生感受到新老师十分关注自己，尊重自己，进而对老师留下美好的第一印象；下了课，她不会马上回办公室，而是与学生亲切闲聊，了解他们在学习生活中遇到的问题；每逢阴天下雨，她总是提醒学生带雨具，添衣服；在与学生日常交际中，碰到学生 向我问候时，她一定会微笑地给予学生同样尊重的问候，不以一个“嗯”字了事；在办公室找学生谈话时，她不会让学生站着，而是让学生与她面对面地坐着交谈，甚至有时会热情地端给学生一杯茶，使学生感受到老师的关爱，体验到尊重的愉悦；每当学生犯错误时，她绝不会挖苦、训斥、体罚等手段，发泄对学生的不满，而是深入了解学生错误的原因，从“学生闪光点”出发，用期望、信任、鼓励的多种教育手段，充分给予学生改正错误的机会；每当期末填写成绩单时，她会用师长和朋友般的语调给予学生中肯的评价和激励。
多年来的教育、教学实践，她始终把自己视为同学中的一员，要求学生做到的自己首先做到，做好表率。同时，我始终对学生抱有一种积极的态度，尊重、理解、关心学生，把学生看作是可以互相交流、彼此沟通的知心朋友，什么心事都向她诉说，有什么烦恼都向她倾吐。师生间这种朋友似的关系为教育工作的开展创造了非常有利的条件。
四、级部管理从严、从细，处处留心
刚刚过去的一年，在刘校长的信任下，她参入级部管理。开始的她深感责任重大，颇有如履薄冰之感；一年来，在校领导和同仁们的关心、帮助、理解、支持与配合下，她们顺利实现了2013年中考市值第二的目标；工作中先是态度端正，工作勤恳、扎实、带头；其次是严一律己。她始终秉着求真务实的工作原则，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己首先不做。个人的事、学生的事、家长的事、老师的事、领导布置的事处处留心，总是想办法创造性的去完成。还有重感情，讲原则，用平常心去工作。在级部里与大家和睦相处，团结协作，做到大事讲原则，小事讲风格，以大局为重，以学校利益为最高准则，不计较个人得失，较好地处理了个人利益与集体利益的关系、个人与老师们的关系、个人与领导的关系。在工作中她一切都按原则办事，力争公正无私地去落实、去安排，总之，当老师很累，事情很多，很揪心，有时还会很烦，这都是免不了的，但是当她走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，看到学生在她教育下有了很大的改变，当被学生围着快乐的谈笑，当学生把她当成最好的朋友，当家长打电话来告诉她，孩子变得懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。虽然她并不刻意追求成功，但她从不放弃拼搏，因为她喜欢泰戈尔的那句诗：虽然天空没有翅膀的痕迹，但鸟儿已飞过。
第四篇：听课体会 陈冰莲
语文课堂如何高效
上坊小学
陈冰莲
11月25日在芝罘区举行校长开放周活动中，我有幸聆听了姜建华、隋少兰、都燕青三位校长为老师们上的三节别开生面的语文课，她们那先进的教学理念，深厚的文学修养，灵活的教学机智，独具匠心的教学设计，都赋予了语文课以无穷的活力和生命力。课堂上校长们那充满激情的话语，那洋溢真情的评价，那出神入化的点拨„„都让我品了再品，回首静思，语文课堂如何让高效？校长们的课给了我们如下启示： 一、一节高效的语文课要有独具匠心的教学设计。
独具匠心的教学设计它会使课堂教学浑然一体，主题鲜明，目标明确。一节教学目标明确、重点突出的课就是好课。三位校长都准确把握、理解教材，巧妙地运用教材，为学生营造了一个开放而有活力的语文课堂。比如：在讲《一个小村庄的故事》时姜校长采取了对比教学，用一个山清水秀、鸟语花香的小村庄通过直观画面，直接刺激学生的视觉思维，首先学生感受到“美”的氛围。在这个过程中，老师穿插了语言重组，这样的处理把原本枯燥乏味的听说结合进来，对村庄原本的环境做了总的介绍。然后对比教学村庄的急剧变化，让学生找出小村庄后来怎么样了，突如其来的洪水毁掉了这个美丽的村庄，让学生的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵里，感受到村庄从“美丽”到“毁灭”的过程给他们带来的那种震撼心灵的感觉，课文蕴含的道理也就不言自明了。二、一节高效的语文课要创设情境，导之以情。
我们知道一位有经验的教师会不放弃任何一个调动学生学习积极性，调整学生学习注意力的机会。三位校长都能抓住语言的点，创设相应的教学情境，让学生在特定的环境中学习语言，理解语言，运用语言。我想这样的语言学习更具生命活力，它能与学生生命体相交融，能成为学生生命的一部分。如：《梅花魂》一课的讲解中，隋校长让学生在优美的音乐中欣赏了十六幅冷艳幽香、临寒独放的梅花图，让学生身临其境，丰富了学生直观感受，又煽动了学生的情感，情景交融，让学生入情入文，融情于文，真切地感受到梅花的临寒独放，傲霜斗雪不屈品格。三、一节高效的语文课要评价导向，晓之以情。
如果一位老师的课堂评价“明确、清楚、到位”，那么这种老师所主持的课堂就一定是师生配合默契的高效课堂。教师评价在学习中起到了穿针引线作用，它融鼓励、导引于一体。普普通通的语言乍看平淡无奇，但平中见奇，淡里显真功。如：都校长在教《穷人》一课时，让学生品读桑娜是一个怎样的人时候，她让学生一边读书一边交流。她的评价让学生感受到真切的人文关怀和导向性。如：“你的朗读让我们看到了一个坚定的桑娜”。“你体会到桑娜的后悔，她真的后悔了吗？”学生就会深入去了解桑娜的内心，去剖析她的内心，继而理解桑娜的矛盾心理。“你的朗读让我听出了桑娜对丈夫的爱。五个孩子已经够他受的。够他受的，你怎么理解？”学生在老师的导向中明确桑娜爱自己的丈夫的同时，又如今抱回两个邻居的孩子，加重了丈夫的负担，丈夫怎么能受得了！体会桑娜充满自责、忧虑的内心。桑娜的复杂的内心在老师的引导下层层剥开，达到了与桑娜共鸣的效果。都校长在引导学生学习时就是充分发挥了导向性、激励性评价的作用，很好地为学生的学习这部分内容时铺路搭桥。四、一节高效的语文课要多元解读，入情入理。我们知道课堂上要求教师在关键处点拨，衔接处过度，重点处强调，老师启发要层层深入，逐步提高，只有对课文进行多元解读，学生才会入情入理。例如在《梅花魂》一课中对于祖父爱国心这一主题的理解，隋校长进行了多元化的处理。如祖父读到那些思乡的诗是流泪？走进人物内心，诵读思乡诗。莺儿回国了，她眼中的祖国的样子，换角色读句子，体会祖父有家不能回的心情。祖父的泪水包含的是什么？用艾青的名言来回答，在一遍遍的引读中，让学生的情感与文本的情感达成共鸣。五、一节高效的语文课要授之以渔，练中积累。１、生字教学中，姜校长和都校长都注意将生字进行归类传授，让学生分析字形，总结按照偏旁加熟悉的字来进行记忆的方法，指导学生识字。让学生把握字型，理解字意。
2三位校长在课堂中都进行了学习方法的指导。如《一个小村庄的故事》在引导孩子理解“谁家”、“一棵棵”“裸露”时，明确学习方法：抓重点词句理解课文。《梅花魂》引导学生围绕走进人物内心，感悟人物情感展开学习的。《穷人》引导学生走进人物内心，入情入境的读。学习抓住人物的外表、动作、心理来展示人物的性格的写作方法。显而意见，只有授之以渔，学生将来才会自己捕鱼。3注重读的指导和引导。诵读过程不光是一个理解的过程，还是一个感受的过程，一个感情勃发的过程、想象飞扬的过程，灵性闪现的过程。诵读更有利于提高学生的读书兴趣，更有利于内化学生的语感图式，更有利于发展小学生的阅读能力，也更有利于实现学生语言和精神的协同发展。因此加强读的训练势在必行。但是一篇课文，让学生反反复复地读，学生容易厌烦。读得不充分，课文中的形象就很难鲜活起来，也难内化为学生自己的语言。因此，要促进学生语言和精神的协同发展，必须花足够的时间让学生充分地读。三位校长在读上给我们做出了很好的示范.每一次读，都应该有每一次的具体要求，体现读的质量的动态上升过程，而不只是读的数量的简单堆砌，在读的方式上，引导学生“以情带读，读中悟情”。课上充分发挥教师在读中的引导作用。老师的作用是帮助学生读，而非代替学生读。比如：当学生读得提不起精神来的时候，隋校长调动学生读的欲望和兴趣；当学生读得印象平淡、形象模糊的时候，隋校长引领学得充分、读得细腻；当学生读不出文本的理趣、情味的时候，随校长点拨学生的思路、启迪学生的智慧、激活学生的想象。让每个学生在语文课上“自信地读、自主地读、自觉地读”。
语文课堂如何高效？我想，听了校长们的课，我们就会有了更深的体会。语文课上教师不仅要为学生创设一个精神空间，同时，要以情激情，使整个教学过程成为关注和丰富儿童情感世界的过程，成为儿童人生态度和生活品味的过程，于迷惘处，轻轻点拨，让孩子的情感轻歌曼舞！有人说，教育是“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”抓住语文教学的“形”和“神”，就会让语文课堂的魅力之花绚丽绽放！
第五篇：莲诗
1．【江南】
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2。【采莲曲】王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。3。【晓出净慈送林子方】 杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4。青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。《青阳渡》 原作者: —— 乐府 5．采莲曲~李亚如
藕田成片傍湖边，隐约花红点点连。三五小船撑将去, 歌声嘹亮赋采莲。
6.红白莲 宋.杨万里
红白莲花开共塘，两般颜色一般香。恰似汉殿三千女，半是浓妆半淡妆。50.雨中荷花 宋.杜衍
翠盖佳人临水立，檀粉不匀香汗湿。一阵风来碧浪翻，真珠零落难收拾。75.池莲 金.完颜畴
轻轻姿质淡娟娟，点缀圆池亦可怜。数点飞来荷叶雨，暮香分得小江天
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