二上复习建议

第一篇：二上复习建议

二上复习建议

生 字 部 分

【学习目标】

本册共认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词语了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

【教材内容】

本册要求学生会写的共350个字。分布在8篇识字和34篇课文中。从音形义方面看。

⑴有的字音受方言和发音习惯影响容易读错：如怎、介、嗽等。

⑵有的字是多音字，在不同语境中读音有所不同。

本册共14个多音字：都为 背 兴 曲转 教 漂还 好 中 奔 没 分

⑶有的字字形方面比较容易出错，像“落”是上下结构的字。“满”是左右结构的字。

⑷有的字字形相近，学生容易混淆。如：自己的“己”和已经的“已”，休息的“休”和体育的“体”等。有的字是字音相同，但字形、字义不同的同音字，如：快乐的“快”石块的“块”，时候的“候”和猴子的“猴”。

【练习形式、复习建议】

⑴看拼音写词语；（114页写词语、园地练习、综合练习）

认真拼读，读准字音。思考词语的意思，选择正确的生字。书写规范、端正、整洁。我自己感觉复习的时候分单元进行看拼音写词语的练习比较好。先帮学生把单元中易出错的字词整理一下，练习时一次10个词语左右，勤练少练，有针对性的总结会事半功倍。

⑵多音字组词；读音节填字等练习；根据语境选择读音填写；

①读音节填字练习（118页园地六）

我们大家dou（）喜欢打雪仗。我和爸爸爬上了天du（）峰。

②根据语境选择字的读音（园地练习一）兴奋(xing xing)背书包（beibei）

③多音字组词（补充练习形式）教jiao()

Jiao()

不让学生背诵词语，引导学生从语境出发理解词义，根据字义确定字音。如：帮学生总结出背bei 教jiao 在表示动作时读一声，寻找多音字读音的规律。科学指导，进行有效练习。

⑶写带有相同偏旁的字

①写出带有木字旁、月字旁、草字头和宝盖头的字。（18页园地一）

②填一填，看谁的花开得最漂亮。（园地练习一）

引导学生发现偏旁表义的规律，如：木字旁的字多和树木有关：桃、树、枝、根„„帮助学生按一定规律进行生字归类复习。

⑷字加偏旁、换偏旁变新字；

①字加偏旁变新字（园地练习二）照样子，填一填，看哪朵花开得最漂亮。

（园地练习三）我会变

②换偏旁变新字（园地练习三）我会变

有时练习的要求没有明确提出，而是给个例子让学生自己观察，此时学生观察例题就显得尤为重要。仔细观察，发现规律，认真填写。复习的时候我们可以归类整理，如青、隹等加多个偏旁组成不同生字的归类复习，注意练习的趣味性。“百花齐放”，“放飞气球”都是这方面不错的练习形式。

⑸形近字比较组词

① 比较组词（125页识字7）

从（）户（）己（）

丛（）护（）记（）

② 比一比，组成词语（综合练习一）

娃（）吸（）住（）

洼（）极（）注（）

随着识字量加大，学生学到的形近字、同音字越来越多。我一般从字形、字义出发帮学生科学辨析、记忆，在理解的基础上组词、填空。单纯的比较、记忆比较枯燥。复习初期每节课先出示两、三组有针对性的字进行练习，请小老师帮大家讲讲。后期鼓励学生自己寻找形近字、同音字互考。在分析寻找的过程中学生把知识掌握得更扎实，学习积极性也是不断攀升。每节课前同位间互相考考，趣味练习帮助学生辨析字形，区分记忆。

⑹同音字选字填空，读音节填字；

①选字填空（园地练习一）（记、纪）念形（壮、状）

（园地练习四）园圆公（）花（）圆（）（）月

②在词、句中读注音写字（综合练习二）小青蛙来（）小河边，看见水中（）映着一座小石桥。同音字的练习重在帮助学生区分它们字形、字义上的不同。学生了解同音字的区别后在不同语境中选择也就不是什么难事了。

⑺一字组多词等

（24页第4课）棋 棋盘、棋子、围棋、跳棋

（45页第9课）洁（整洁）（）曲（歌曲）（）庆（庆祝）（）

（154页32课）必（必定）（）钩（衣钩）（）通（通道）（）喷（喷射）（）

词 语 部 分

【学习目标】

能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，再阅读中主动积累词语。

【教材内容】

本册要求学生掌握的词语类型多样，内容丰富。

⑴四字词语

①描写秋天的四字词语（识字1）

金秋时节 景色宜人层林尽染叠翠流金

天高云淡 大雁南飞秋高气爽山河壮美

五谷丰登 瓜果飘香春华秋实秋收冬藏

②AABB型四字词语（14页第3课课后题）

许许多多 高高兴兴进进出出花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

③成语、神话故事、科技成果识字

4、识字8

④数字开头的四字词语（79页园地四）

一本正经 二话不说三心二意四面八方 五颜六色

六神无主 七嘴八舌八仙过海九牛一毛 十全十美

⑤课文、课后积累四字词语（48页161页163页）

绿树成阴鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦名胜古迹

兴致勃勃 引人注目科学技术百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮

各种各样 金光闪闪秀丽神奇四海为家 无影无踪 川流不息

迫不及待叫苦连天自言自语

①偏正短语37页、119页、128页新出现“地”的短语

健康的遥远的美丽的高兴地仔细地亲切地

②动宾短语识字2

堆雪人 打雪仗看雪景飘着雪花 披着银装 铺着雪毯

⑶近义词

（55页园地三）美丽、漂亮中心、中央非常、特别著名、有名

（163页园地八）飘浮飘扬

（园地练习四）飘浮漂浮喜欢 欢喜

⑷反义词识字655页园地三“我的发现”

美丑贫 富真诚虚假饥寒 温饱

快慢买 卖危险安全简单 复杂

⑸数量词

（100页园地五）一只一个一块一条一把一盘

（157页）一片片一把把一块块一条条一棵棵一只只

【练习形式、复习建议】

⑴在括号里填上合适的词语。（100页园地五157页33课课后练习„„）

（）流不（）一（）障（）

清澈的（）兴奋地（）

一颗（）一件件（）

熟记词语的基础上，引导学生感知词语的意思，根据意思选择正确的字认真书写。

⑵词语仿写

①14页许许多多 花花绿绿

②88页闻了闻了一个比一个好一比一

③99页极了来去立刻

引导学生一定先读懂要求，看懂例词，发现词语的规律再动脑填写。书写时注意词句的意思，选择正确的字。

⑶词语接龙(139 园地七园地练习四)

父亲亲人人生

明确词语接龙的要求：后面一个词的第一个字是前面一个词的最后一个字。接龙时注意同音字的问题。

⑷词语连线。（54页连线练习、园地练习一）

堆雪景梨树挂起金黄的脸颊

看雪人苹果露出红红的灯笼

考察学生能否再认读词语的基础上合理搭配词语。引导学生读后感知词语的意思，根据意思连线。连完后要一组组读读，检查是否都搭配合理。

⑸近义词选词填空

①“我会选”选择近义词（55页园地三）

中心中央漂亮 美丽著名有名

②“我会选”比较运用（163页园地八）

飘浮飘扬云在空中（），碰到冷风就变成水珠落下来。

③选择合适的词，填写在括号里。（园地练习四）

几只小船（）在水面上。

借助语句感知词义，了解近义词的异同。科学的选择填空。

⑹读词语写反义词或观察图片写反义词。

①写出意思相反的词。（综合练习二）美（）苦（）粗心（）寒冷（）

②看看说说（162页园地八）黑白 大小 多少 单双 粗细高矮 左右 长短„„

反义词指字数相等，意思相反或相对的一组词语。写反义词时引导学生先理解所给词语的意思，了解含义后再找它的反义词。注意反义词一定字数相同。如：热寒冷虽然词义相反但字数不同就不是一组反义词。

观察图写反义词的练习最好引导学生按一定顺序观察。从颜色、高度、数量等方面有序的观察，写反义词。防止东一下，西一下的找不全。

⑺根据句义写四字词语。（综合练习一）

坐在井里看天。比喻见识有限，眼光短浅。（）——典型词语

引导学生在积累四字词语时不能死记硬背，要理解其含义，在了解的基础上积累运用。

句 子 部 分

【学习目标】

喜欢阅读，对阅读有兴趣。„„能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

【教材内容】

⑴谚语（识字5）

人心齐，泰山移。一花独放不是春，百花齐放春满园。

⑵把字句、被字句（139页园地七）

他把小鱼扔进大海里。浅水洼里的水会被太阳蒸干。

⑶造句（37页107页）

可爱的仔细地高兴地

⑷句子仿写

①131页湖水像一面镜子。像。

②143页嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

③30页李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

刘爽是我的好朋友。是。

④56页花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。真！我要。

⑤91页你把„„行吗？吗？现在„„我了吧。吧。

⑥110页我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给。

⑦134页你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。

我说：。

⑸要求积累背诵的句段。

指定背诵的课文：

1《秋天的画》4《古诗两首》5《一株紫丁香》

9《欢庆》23《假如》25《古诗两首》26《“红领巾”真好》

选择喜欢段落背诵的课文：

2《黄山奇石》10《北京》27《清澈的湖水》30《我是什么》

园地中背诵的小儿歌：

⑹句末标点“。？！”的运用80页园地四我会填119页园地六我会填

【练习形式、复习建议】

⑴我会填。（园地练习三）

（），泰山移。（），线多搓绳挑千金。

夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，（），那梦啊，准是（）。

引导学生积累要求背诵的句段，感知含义，选择正确的字词填写，书写规范、端正、整洁。

⑵“把字句”和“被字句”互换练习。（139页园地七）

他把小鱼扔进大海里。

浅水洼里的水会被太阳蒸干。

找出句子中实事和受事事物，换完后要及时阅读思考语句是否通顺，句义是否发生了变化。

⑶句子仿写

①131页湖水像一面镜子。像。

②143页嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。

③30页李小青是我们班的劳动委员。我们班的劳动委员是李小青。

刘爽是我的好朋友。是。

④56页花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。真！我要。

⑤91页你把„„行吗？吗？现在„„我了吧。吧。

⑥110页我要给窗前的小树画一个红红的太阳。我要给。

⑦134页你说：一只小鸟受伤了，落在窗台上。

我说：。

仔细观察例句，发现规律，再动手仿写。

⑷看拼音写句子；84页写句子

认真拼读，读准字音。思考词语的意思，选择正确的字词。书写规范、端正、整洁。特别注意标点的运用。⑸根据要求默写古诗。（综合练习一）

这学期我们学习了《赠刘景文》《山行》《回乡偶书》《赠汪伦》四首古诗。哪首诗表达了诗人回到久别的家乡的喜悦心情。请你默写下来，不会写的字用拼音代替。

仔细审题，选择正确的诗文。认真书写，注意字词、拼音的正确性。

⑹给句子加标点。（80页园地四119页园地六园地练习三综合练习二）

狐狸为什么说葡萄酸呢（）

爷爷买的枣真甜啊（）

注意根据句子的内容、语气来判断所加标点符号。

如：爷爷买的枣真甜啊（！）

阅 读 部 分

【学习目标】

喜欢阅读，对阅读有兴趣。„„能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，再阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

【复习内容】

⑴课内阅读（综合练习二）

⑵课外阅读（园地练习一、二、三、四，综合园地一、二）

【练习形式、复习建议】

⑴写出课文的出处，重点内容。这是课文《》中的一段话，“我”指的是（）。

⑵填写文中重点词语。按课文原文填空，想想它们的意思。我在空中（）着，遇到冷空气，就变成水珠（）下来。„„

学生对于课文内容的熟悉程度。主要考察了学生在平时课上学习过程中的积累。复习时可以抓个别重点段落进行小练习，让学生熟悉这种课内阅读形式。

2课外阅读（园地练习一、二、三、四，综合练习一）

⑴给文章选择题目（园地练习二、四，综合练习一）

⑵词语连线（园地练习二）反义词连线

⑶根据短文内容填写合适的词语

园地练习二（）的河水（）的小草

园地练习三（）的柿子

综合二蓝色的（）

„„

⑷在短文中选择形近字或近义词。

园地四请你在文中的括号里选择正确的字词打上“√”。黄叶便（漂 飘）落下来，„„

⑸给指定的词语写近义词。综合练习一奇怪（）爱护（）

⑹用短文中出现的指定词语写一句话。（园地练习一）用“轻松地”写一句话。

⑺给文中语句加标点。（园地练习三）我的家乡是一个小山村□

⑻读短文按要求画句子。（园地练习一）认真读短文想一想，松鼠想出什么办法要难道乌鸦，请你用“”画出有关的句子。„„

⑼读短文理解内容，根据要求填空。如：（园地练习三）第二自然段讲了村前的小河，依次写了（）、（）和（）。

阅读是不可能复习到原题的，主要通过练习帮学生总结方法。积累做题经验。如：无论什么短文都要认真读几遍，这样才会对文中内容有大致的了解；一个题一个题的认真读要求，思考解答等等。阅读的练习不在多，而在一题一总结，让学生“知其所以然”。

写 话 部 分

【学习目标】

对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

【教材内容、复习建议】

⑴看图写话。（80页语文园地四园地练习二园地练习三综合练习二）

要求：看图写几句话。

⑵根据要求写话。

163页语文园地八写话提示：我想写几句心里话。

园地练习四写话提示：我想对老师写几句心里话。

⑶学习写日记

111页24课课后练习引导学生：我想从今天起开始写日记”

综合练习一引导学生：这学期，我们学习了《日记两则》，知道了怎样写日记。请你以日记的形式，写一写这学期让你感到最高兴的一件事。

日记的格式：

其他

查字典本学期学习目标：会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。39页园地二学习部首查字法

方法：①确定部首②在“部首目录”里找到这个字的部首和页码③根据页码在“检字表”中找到部首，在除

第二篇：二上语文分类复习

二年语文上册成语、谚语整理(一)

成语：

课内：

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成课外所知的寓言成语：

走马观花 水滴石穿 掩耳盗铃 狐假虎威 守株待兔

数字成语：

一本正经 二话不说 三心二意

四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌

八仙过海 九牛一毛 十全十美

谚语（必背）：

课内：

人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。

一根筷子容易折，一把筷子难折断。

树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春，百花齐放春满园。

课外关于团结的，背2句

一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

两虎相斗，必有一伤。

风大就凉，人多就强。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

二年级语文上册词语类型整理(二)

AA的词型：

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的 蓝蓝的 绿绿的 红红的ABB的叠词：（好写好记的记3个）

圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄

白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲

喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎

红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄

AABB的叠词：（好写好记的记3个）

严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白

开开心心 红红火火 许许多多 清清楚楚

团团圆圆 来来往往 干干净净 说说笑笑

花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴

进进出出

打打闹闹 吞吞吐吐 干干净净 认认真真

ABAB的叠词：（好写好记的记3个）

讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫

鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 暖和暖和

碧绿碧绿 蔚蓝蔚蓝 金黄金黄 洁白洁白

通红通红 火红火红 浅红浅红 翠绿翠绿

ABAC的叠词：（好写好记的记3个）

又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软

又唱又跳 又哭又闹 又大又圆 又黑又小

又高又大 又细又长 又白又胖 又黑又瘦

又黑又亮 又粗又壮 又矮又胖 又香又脆

X来X去（好写好记的记3个）

游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 想来想去

神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了

开心极了 可爱极了 害怕极了 认真极了

立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻唱起来

立刻跳起来 立刻叫起来 立刻跑起来

踮起脚尖 消除疲劳 热爱劳动 关心集体

堆雪人 打雪仗 看雪景 飘着雪花

披着银装 铺着雪毯

二年级语文上册反义词、近义词整理

（三）反义词:

动—静 冷—热 老—少 买—卖 有—无

爱—恨 来—去 宽—窄 里—外 新—旧

笑—哭 高—低 问—答 苦—甜 进—退

长—短 明—暗 升—降 头—尾 先—后

轻—重 南—北 出—进 忙—闲 好—坏

对—错 远—近弯—直 多—少 细—粗

胖—瘦 真—假 早—晚 软—硬 古—今

反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑 借—还 快—慢 饿—饱

难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌

温暖—寒冷 敌人—朋友 高兴—生气

粗心—细心 成功—失败 进步—落后

认真—马虎 安全—危险 复杂—简单

勤劳—懒惰 浪费—节约

近义词:

高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细

好玩—有趣 着急—焦急 美丽—漂亮

中心— 中央 著名—有名 特别—非常

景色—风景 壮美—壮丽 勤劳—勤快

好像—仿佛 尤其—特别 疲倦—疲劳

安静—宁静 消除—去除 关心—关怀

闻名中外——举世闻名 奇形怪状——千奇百怪

热爱—喜爱 突然—忽然

二年语文上册句子整理

（四）课文中优美的句子：

北京是我国的首都，是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。

全城到处是绿树，到处是大楼。

北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！

天安门广场聚集了几十万群众。

中华世纪坛人如海，歌如潮。

北京立刻变成了欢乐的海洋。

2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。

她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

她在微风里得意地跳起舞来。

小枣树结了许多又大又红的枣子。

小柳树听了，不好意思地笑了。

清晨，小刺猬去森林里采果子。

只要人人献出一点爱，世界就会变得更美好。

雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。

人人献出一点爱，人间永远是春天。

大自然就像一幅幅美丽的图画。

仿写句子：

灰姑娘是童话故事，白雪公主也是童话故事。

小鸟能飞上天，飞机也能飞上天。

大象的腿像四根柱子。

大象的耳朵像一把扇子。

小白兔的眼睛像两颗红宝石。

小狗的眼睛像两颗黑宝石。

太阳像一个红红的火球。

我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。

我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。

我家有一只可爱的小狗。

奶奶看着妈妈送的礼物，高兴地笑了。

老师望着我们高兴地笑了。

二年语文上册量词、词语搭配整理

（五）数量词：

一幅图画 一座山峰 一块巨石 一株紫丁香

一片掌声 一座城市 一棵葫芦 一架大风车

一颗葡萄 一串葡萄 一只纸船 一条白纱裙

一份礼物 一只游船 一条波纹 一面镜子

一根树枝 一片树林 一颗珍珠 一片枫叶

一艘军舰 一封信 一场雨 一首歌曲

一块草坪 一块木板 一面红旗 一列火车

一件衣服 一阵清风

动词搭配：

紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问候

兴奋地走来 飞快地行驶 不住地点头 惊奇地问

深深地吸气 使劲地吹 高兴地说 得意地笑

伤心地哭 猛烈地吹 大声地喊 认真地写字 欢快地游

不约而同地说 自言自语地说 不好意思地笑 高高兴兴地吃起来 断断续续地流着

迫不及待地爬

快活地成长

形容词搭配：

粗糙的板凳 飘荡的风筝 漂流的纸船 火红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒 遥远的地方 健康的身体 羡慕的眼光 心爱的裙子 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 崭新的木牌 变幻的山峦 美丽的景象 企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味 好听的名字 鲜艳的红旗

聪明的头脑 勤劳的双手 灵巧的双手 宽大的树叶

柔嫩的小草 圆圆的眼睛 弯弯的小河 凉爽的秋天

炎热的夏天 金黄的灯笼 红红的脸颊 燃烧的火把

勤劳的人们 翻滚的云海 安静的小院 绿色的枝叶 香甜的美梦 难忘的日子 慈祥的微笑 满意的笑容

伟大的祖国 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子

欢乐的乐曲 美好的日子 宽阔的广场 美丽的花坛

欢乐的海洋 激动的泪水 美丽的雪景 陡峭的山峰

洁白的棉花 无边无际的大海 无边无际的天空

无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花

可爱的小葫芦 绿毯似的草坪 风景优美的公园

弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 欢庆的锣鼓声

清澈的湖水 又宽又长的马路 闻名中外的风景区

奇形怪状的岩石 清澈的湖水

描写颜色的词语：

金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿

翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝 绿油油 金灿灿

红通通 红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎

闻了闻 瞧了瞧 说了说 看了看 听了听

想了想 画了画 跳了跳 跑了跑 写了写

一个比一个好

一棵比一棵壮

一只比一只重

一条比一条长

一朵比一朵美 一头比一头肥

一幅比一幅漂亮 一根比一根粗

填动词：

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡

唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模

学电脑 观天气 搬桌子 抬木头 抓小鸡

看电视 看电视 吃苹果 吹泡泡 听音乐

打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋

爱生活 讲科学 踢足球

扫地 提水 推车 挑土 捕鱼 捉虫

小学语文二年级上册总复习之阅读理解

（六）时间：

姓名：

春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。

走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。

走到田野站风口，挡住风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。

我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有：______________________。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”

一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”

猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。

2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是_________ ___。

3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。

1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（）

2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（）

3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。（）

从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？”

1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。

2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。

3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________

冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的„„五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香

春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______

3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。

1）蝴蝶花会翩翩起舞。

2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。

3）蝴蝶花很美。

日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，另一边像____________，叫“______”。两潭湖水相连，像个____________，小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

______的大湖 ______的树林 ______的玉盘 ______的月亮

3、照样子写句。

小岛就像玉盘中的明珠。

___________像_____________________________。

孔融小时候，家里常常买梨子，梨子又香又甜，大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的，他回答说：“因为我年纪小，当然应该拿小的，大的留给哥哥吃好了。”父亲听了，赞扬他上小年纪懂得礼让。

1、短文共有______句话。

2、在文中找出下列词语的近义词。经常——______ 表扬——______

3、根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“X”。

1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。（）

2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。（）

3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。（）

小热带鱼可好看啦！

小热带鱼的身子是三角形的，全身金黄色。尾巴是黑色的，也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛，一张尖尖的嘴巴，嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢！

1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。

2、小热带鱼长着一张______的嘴巴，它的身子是______色的，尾巴是______色的。

3、你喜欢小热带鱼吗？为什么？

答：_______________________________________________。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好象披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

1、这段话写的是日月潭______和______的景色。

2、用“——”画出文中的比喻句。

3、“清晰”的近义词是______，反义词是______

晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然，一只大蜻蜓飞来了，落在一棵小树上。

我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的，一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。

姐姐看见了，大声喊：“把它放了，蜻蜓是益虫！”听了姐姐的话，我连忙松开手，大蜻蜓飞走了。

1、数一数，全文一共有 段。

2、“玻璃球”是指蜻蜓的。

3、我为什么喜欢大蜻蜓？用 划出有关的句子。

从前，有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。

“喂，”过路人看了十分奇怪地问：“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”

“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我怕马吃不消，所以把包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”

1、这篇短文共有_____个自然段。

2、用“_____”画出过路人问的话。

3、用“~~~~~”画出骑马人回答的话。

4、你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗？为什么？

_________________________________________________________

一只乌鸦口渴了，在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。

猴子走了，乌鸦来到了那口井旁，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

1、这篇段文共有______个自然段，写了______和______之间发生的事。

2、乌鸦的老办法是什么？用“_____”画出有关的句子。

3、猴子的办法是__________________________________。

五岁那年的夏天，我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密，山间溪水哗哗，山下是一片绿绒似的稻田，田边是一片碧绿的荷塘。

白天，这里到处是人们劳动时欢声笑语。晚间，这里虽然很黑，但是很有意思，青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声，汇成了一首动人的小夜曲。

我刚到这里就被迷住了。

1、这篇小短文共有______个自然段。

2、第一段讲了山上的________、山间的________、山下的________和________。

3、“我刚到这里就补迷住了。”“我”被什么迷住了？

第三篇：初二上几何复习一

初二上几何复习一

一、选择题

1、在Rt△ABC中，等于斜边的一半是斜边上的（）

A、高

B、中线

C、角平分线

D、垂直平分线

2、满足下列哪一组条件的三角形是直角三角形（）

A、三角形中有一个角为30°B、三角形的一个角的平分线垂直平分这个角的对边

C、三角形的一边等于另一边的一半D、三角形一边上的中线等于这边的一半

二、填空题

3、写出下列命题的逆命题，并判断真假性

①、命题：“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题为：.②、命题：“长方形的每个角都是直角”的逆命题为：.③、命题：平行四边形是中心对称图形“的逆命题为：.⑤、命题：“直角三角形斜边上的中线，等于斜边的一半“的逆命题为：.4、若等腰三角形底边的高等于腰的一半，则等腰三角形的底角为.5、若等腰三角形一腰上的高等于腰长的一半，则等腰三角形的顶角为.6、如图所示，点D、E在BC上，AB=AC，BD=CE，要证∠1=∠2，有多种方法： 方法一：先证△ABD≌________，得AD=________，得∠1=∠2

方法二：先证△ABE≌________，得∠1=∠2

方法三：过A作AH⊥BC于H，由BH=________，利用等式性质得DH=________，证△ADH≌△________，证得∠1=∠2.7、Rt△ABC中，∠ACB=90°，D为斜边AB的中点，若AB=10，则CD=.8、等腰直角三角形斜边上的中线为5cm，则这个三角形的面积为cm2.9、如图所示，△ABC中∠ABC=45°，AD⊥BC于D，DC=DF，连BF并延长交AC于G，要证△ADC≌BDF的理由为_______并得∠1=_______, ∵∠2+∠3=90°又∠3=∠4∴∠1+∠4=_____度； 从而得BG与AC的关系为__________.10、Rt△ABC中，∠ACB=90°，AB=10，BC=5，则∠A=.三、计算与证明：

11、已知，如图所示AB=AC，AD=CE，∠1=∠2，∠3=∠4。

求证∠EAC=∠ACB.④、命题：“在三角形中有两个角是锐角，则另一个角一定是钝角的逆命题为：

A

B

DE

6题图

C

A

G

B

D9题图

D

E

B

C12、已知：如图所示，AD平分∠BAC，AD=BD，AC=AB，求证：DC⊥AC.C

A

D

第四篇：部编二上语文教学建议

六、教学中需要注意的问题

（一）准确把握教学目标

（二）识字、写字教学

（三）阅读教学

（四）口语交际教学

（五）语文园地的教学

（一）准确把握教学目标

教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

（二）识字、写字教学

本册教材仍遵循识、写分步，多认少写的原则。这样既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件识记字形。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认识汉字。教师要发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。在识字要求上，要承认学生个体的差异，识字首要的是认识。重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，一定要板书示范，知道不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。为了避免学生疲劳，写字最好不要集中安排在一节课上进行，而是分散到每一堂课中去，注意写字的质量。

（三）阅读教学

阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过阅读表达出来。对于极具个性的独特见解和感受，我们应给予必要的尊重，只要学生的见解、感受能自圆其说，有一定的道理，就应该给予肯定。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的课外书，提供学生交流课外阅读的感受、成果的机会。

（四）口语交际教学

本册课文共设计了4个口语交际练习：有趣的动物 做手工 商量 看图讲故事

在交际的过程中，教师积极参与到学生的交流中去，善于发现学生交流过程中富有创意、充满童趣的精彩语言，注意规范学生的口头语言。让学生感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦。此外，还应鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。

（五）语文园地的教学

本册教材的语文园地安排的丰富多彩，识字加油站 字词句运用 写话 书写提示 展示台 日积月累 我的发现 查字典 我爱阅读。

从语文园地的安排可以看出，注重了识字、写字、阅读方面的学习，引导学生利用各种机会主动识字，识用结合。查字典是重点，要让学生知道查字典的三种方法（音序查字法、部首查字法、数笔画查字法）。在语文园地中特别设计了“我爱阅读”让孩子享受读书的快乐。七

第五篇：苏教版二上人物复习教案(一)

人物单元复习

复习内容：《母亲的恩情》、《沉香救母》、《木兰从军》 复习要求：

1、掌握本单元的生字及新词，能正确默写。

2、会复述《沉香救母》、会背诵古诗《游子吟》、课文《木兰从军》。

3、能想象课文描写的情境，知道课文的大意。

4、在创设的课文情境中，走进人物的内心，了解特点，感受人物的真情。复习重点：正确地默写本单元的生字新词；背诵课文，积累规范的语言。课前准备：小黑板、词语、成语、句式

第一课时

一、创设情景，激趣导入：

小朋友，母爱是人世间最伟大的爱，亲情是人与人之间最温暖的感情。这学期的课本上就有几位人物，他们的亲情故事流传至今、让人感动。

小朋友还记得他们吗？

出示课件：（孟郊、沉香、木兰）

今天我们就来复习第四单元——人物单元，走近这一个个人物，重温那份感动。

二、复习生词

让我们先来复习这几课的生字词

1、读准字音

针脚

因为

华山

血泡

将军

恨不得

2、多音字 将

将来

将军

将士

将领 恶

恶心

凶恶

恶狠狠

3、出示词语

恩情

抚摸

永远

报答

补衣裳 针脚

叹气

含泪

善良

因为 对付

该别

武艺

方便

恨不得 野果

充满

孝心

神仙

打败 凶恶

征兵

父亲

弟弟

胜利

将军习武练功

救母心切

日思夜想 年老多病

难以出征

女扮男装

替父从军

英勇善战

文静俊美

开火车读，当小老师领读，男女生对读，多种形式读词，师生评价，正音。重点字形，谁当小老师提醒大家。补

是衣字旁

善

羊有两只眼睛一张口 因

里面的大最后一笔捺改成点 武

不要多加一撇，最后一点不要丢 救

左半边最后一点不要丢

4、辨析生字

有些字词他们读音相同，或字形相近，你们会区别吗？老师来考考你们。形近字比较

恨（）

便（）

很（）

使（）同音字比较

跟（）

弟（）

根（）

第（）小朋友顺利通过了寒流的考验，真是好样的！

5、词语开花

报（）（）（）永（）（）（）良（）（）（）武（）（）（）

三、课堂作业 抄写词语

第二课时

一、回忆情境，复习课文

今天我们继续来复习第四单元——人物单元，走近一个个人物，感受伟大的母爱与温暖的亲情。

（一）、母亲的恩情

1、唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次他要出远门了，他的母亲夜里还在为他缝补衣裳。

引读：夜深了，母亲（）（）地缝着。

第二天清早，母亲把孟郊送到村外。她望着儿子说：（）！孟郊的恩情孟郊永远铭记在心，在他50岁那年，写了一首著名的小诗——《游子吟》。

2、谁会吟诵这首诗？一齐背诵。

3、诗会背了，你们知道诗的意思吗？谁来说说？ 打开课本，找找文中哪些语句写出了这首诗的意思。

4、这首诗写出了母亲对诗人的关爱，也写出了诗人对母亲的一片深情，感情真挚、感人至深，所以流传至今。

（二）《沉香救母》

1、沉香救母的故事也同样因为沉香的一片孝心，深受人们的喜爱，广为流传。

2、当小沉香得知自己的妈妈被压在华山脚下，下定决心上山拜师学艺。

引读：不管是（），还是（），他都（）。几年过去了，沉香终于（）。

沉香15岁那年，拜别了师傅，向着遥远的华山奔去。引读：课文第二、三、四小节

3、沉香历尽艰难救出了妈妈，母子终于重逢了。

看插图想象：沉香会说些什么呢？此时的妈妈又会说些什么？

4、你觉得沉香怎样？你想对他说些什么？

（三）、《木兰从军》

1、说到孝顺父母，我们不禁会想起我国古代的一位女英雄——花木兰。

2、齐读课文

3、花木兰为什么要女扮男装、替父从军？（北方经常┄┄，父亲┄┄，弟弟┄┄）板书：为国为家分忧

4、木兰怎样奔赴战场，怎样英勇作战？ 引背：木兰告别了亲人，┄┄ 板书：赫赫战功

5、木兰胜利回乡后，当将士们发现昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘是会怎样？如果你也在场，你想对花木兰说什么？

二、课堂作业

1、今天我们复习了课文，回顾了孟郊、沉香、花木兰的感人故事，说说你最喜欢谁？

2、把你最想对他说的话写下来。