2012创新团队摸底调查表

第一篇：2012创新团队摸底调查表

附件：

22012年度创新团队摸底调查表

团队名称团队带头人姓名所从事专业或产业领域所在单位名称（盖章）所 在 地 区市旗（区）

单 位 地 址邮编联系人电话传真

填写日期年月日

内蒙古自治区人才工作协调小组办公室制

一、团队概况

第二篇：教师培训需求摸底调查表

一、教材分析

二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：

1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线；

4、加强实践与创造。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

二、教学目的

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

7、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受

三.教学措施

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。四.总结

每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。课时安排

五、教学进度和活动安排

周 次 唱 歌 听 赏 课时 第1周 《天天好心情》《快乐小舞区》 1课时 第2周 《绿色的祖国》 《小树小树快长高》 2课时 第3周 《阿里里》 《阿细跳月》 2课时 第4周 《布谷》 《春天来了》 2课时 第5周 《小企鹅》 《南极点播传北京》 2课时 第6周 《大鹿》 2课时 第7周 《叮叮咚》 《布娃娃弹琴》 2课时 第8周 《我给太阳打电话》 《种太阳》 2课时 第9周 《六一的歌》 《阿里阿西》 2课时 第10周 《咏鹅》 《静夜思》 2课时 第11周 五一放假

第12周 《箫》 2课时 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周

《晚风》《在暑假里》 2《城堡音乐活动》 2《幸福拍手歌》 2复习考 试 课时 课时 课时 课时 2

第三篇：基层农技协基本建设情况摸底调查表

省基层农技协基本建设情况摸底调查表

填表单位：（盖章）填表日期： 2012年 2 月 20日

注：此表由每个农技协填写一式3份。报省、市、县科协各一份。表内凡标□处同意划√；凡标（）应填写清楚。

第四篇：团队创新专题

1、全员管理：为减少管理漏项，调动员工积极性，让员工参与到管理当中来，把管理者的日常管理工作进行分类细化，纪律、卫生、陈列、服务、质量、价格、考勤、仓库管理等建立督导监督制度。根据员工特点和意愿授权管理，帮助管理者监督日常管理问题，发现问题及时反馈并提醒整改，由主管做监督、处罚工作。真正实现基础管理用管人来管事，提升锻炼主管掌控能力，同时锻炼员工发现、解决问题的能力，实习双向提升。此项工作颇具收效，员工积极提报日常管理漏洞及整改建议，不同部组之间的同岗位监督员也建立了交流平台。

2、问题落实反馈：对违纪人员进行处理，罚款不是目的，处理的主要目的是引起思想上的重视，这点在思维更加活跃、个性化表现更明显的今天显得非常重要。为达到这个效果，滨州店实行了问题落实反馈制度，按照问题发现、主管落实、当事人书面表述、主管谈话、反馈巡视的顺序进行处理。这个程序中有两个重要环节，一是书面陈述，二是主管谈话。其中书面陈述让违纪人员充分认识了问题，又提高了员工违纪成本。通过主管谈话加强了员工思想工作的开展，让主管及时了解了本部组管理状况。

3、与鲁中晨报战略合作：鲁中晨报是滨州重要的宣传媒体，该媒体善于创新，内容以民生为主，与佳乐家存在很多利益共同点。在此基础上，滨州店与鲁中晨报突破了传统的简单合作模式，建立了战略合作关系，做到了优势互补、资源共享。除了鲁中晨报为滨州店提供了最优惠的价格政策，报纸软文完全免费外，在重阳节、中秋节滨州店开展社会公益活动时，鲁中晨报不但全程采访及报道，还提供了更加广泛的社会资源。在六一儿童节“超级乖宝贝”活动中双方联合举办，扩大了社会影响力，在刚刚过去的情人节，其所属集团的106.9广播电台全程现场直播。

4、与顾客面对面：为了解顾客对滨州店各环节经营管理中关心的热点问题，管理兴趣小组组织各部门形成访谈小组，开展了“顾客面对面”顾客访谈。各部门对本项工作事前给予了充分重视，并提前进行了精心准备，顾客也比较全面的反映了滨州店各环节为顾客服务的现状，对滨州店购物环境、商品品种、促销活动、商品质量、安全、售后服务、服装、收款、服务等给予了积极评价，提出了许多忠肯建议。这种方式开放式的欢迎顾客参与到超市的经营管理中来的做法，受到了当地来百姓的一致好评价。

相互促进

在一个系统中，我原来认为只要各岗位将自己的工作做好了，整体门店的工作都会比较顺畅。所以我开展的工作重点主要是不断提升管理部内部管理，加之管理部临时性、突发性工作较多，造成门店整体开展的工作比较少。

因为滨州店内部建立了相互促进系统，随着时间的进展，各环节开始慢慢对我部门提出各种建议。在这个时期，我的工作被动性占很大比例。随着整体性活动不断开展，我开始越来越感觉到门店整体活动的重要性，通过整体性活动，增加了员工之间的相互交流，给员工提供了展示自己的机会，让员工感受到佳乐家滨州店是一个系统性很强、很有活力的组织，尤其后来富士康事件不断发生，彻底改变了我的岗位观点，我现在不只在员工活动，在卫生、服务、纪律、流程方面除了做好基本的巡视检查外，更多的开始考虑通过合适的形式，组织多环节参与管理，共同相互促进提升。对其他环节，我也开始积极参与进去，对于发现的提升空间，与其他主任积极沟通，主动提出自己的见解，达到相互促进的效果。

第五篇：创新团队

3M：组合拳打造创新斗士

3M公司是一家美国矿务及制造业公司，目前，3M已经生产并销售了6万多个创新产品，这些产品涵盖了从航空材料、通讯电缆、建筑材料、医疗护理、劳防、办公、清洁、图书管理等数十个领域。3M将有强烈的创新意识和创新精神的员工称为“创新斗士”。为了保证创新斗士的不断产生，从企业文化到团队精神塑造，3M公司通过一系列组合拳来打造一个永远创新的人才团队。

第一，成立创新产品小组。创新产品小组是3M公司对创新斗士支援系统的基本单位，具有一下三个重要特征：

一、各种专业人才全力共同参与:一个创新小组的成员至少要包括技术人员、生产制造人员、营销人员、业务人员或财务人员，而且全部都是来自各个部门。

二、全是自愿者：3M让创新小组的成员完全由自愿者来组成。更为关键的是，即使创新小组工作失败，小组的成员也能够回到原来的岗位上，使得员工完全没有后顾之忧地进行创新。

三、具有相当的自主权：在3M公司，产品开发小组的技术人员提出一项新构想，正常途径是先向直属上司申请费用，要是上司不支持该项目，他可以直接向总部申请“起源基金”，该基金是3M为那些被正常申报程序判死刑的创意提供第二次机会的奖金。申请前，研发人员要做初步试验，论证方案的可行性，再把项目介绍及试验结果发给专门管理基金申请的负责人，等待他们的评审。根据项目本身的大小，申请金额在几万美元内变动。

即使到了穷途末路时，3M还有个最高法庭，即“创新事业发展部门”，供他们提出最后的申诉。真正非常高深特殊的研究提案通常都在此获得最后的判决。为了配合这套制度的发展，3M对于人事的调动非常富有弹性。例如，甲小组的工作人员的构想，一旦被乙小组的一位部门经理所采纳，那么这位工作人员便可随着他的构想一起转移到乙小组工作。

第二，建立创新组合平台促进创新斗士交流

除了“创新产品小组”，3M更关注于“创新平台”的构建，核心技术组成的创新平台已达45个之多。创新平台能够使技术人员和市场、生产人员打破部门间的阻隔真正进行沟通，也能够使核心技术被各部门所自由使用。

以3M中国公司的光电缆接头盒产品创新团队为例。该团队是由3M中国公司的研发人员为核心发起，由分布在全球15个国家的3M子公司30个主要员工和十几名辅助研发员工组成的跨国虚拟团队。在这个团队中，中国员工和外国员工的沟通，都是在正式的会议之前，先把会议要沟通的内容要点写成文档，以电子邮件的方式发给对方，这样就可以避免在会议沟通时，由于不同国家的英语口音不同而导致的误解和障碍。

除了这45个核心创新平台外，3M公司还致力于构建更为畅通的交流环境，比如定期举行的“技术论坛”等。技术论坛是3M创新活动的知识共享平台，成员有数千人，每天都有各种活动。技术论坛下设分会、各委员会。这个组织还通过公司内部的电视系统向全美各地的分部传送活动情况。交流委员会则向技术论坛成员定期分发公司的业务通讯。

第三、建立创新式团队提升创新斗士战斗力

奖励制度

3M全球共有的奖项，最著名的是“卡尔顿奖”、“金靴奖”和“全球技术卓越创新奖”。卡尔顿奖设立于20世纪60年代，以3M前总裁卡尔顿(Richard P.Carlton)命名。这个奖项象征着3M科学家个人的最高荣誉，用以奖励在科学上获得重大突破或者做出杰出贡献的3M

科学家。金靴奖是3M全球鼓励团队创新和激励产品商业化推广的最高奖项，全球技术卓越创新奖则是3M员工个人技术水平的最高奖项。相比于奖金，这些奖项中蕴涵的精神奖励对创新团队和团队成员的激励更为有效。因为，对于追求创新的团队及其成员来说，获得最高级别的认可，才是最高的荣誉。

“15%时间”法则

“15%时间”法则是指3M公司的每个员工可以有15%的工作时间用在自己选择和主动提出的项目上。陈雪花就是利用占自己工作时间15%的自由时间，对纳米技术进行了额外的研究，并和团队的研究成果融合在一起，研发出以纳米技术为基础的涂层技术，从而在先进材料创新团队和纳米涂层技术应用于呼吸面罩产品创新团队之间架起了桥梁。

协调

创新团队的协调，主要由队长负责。以“DYNASTY工业胶带产品本土化”项目团队为例，该团队的队长熊海锟用电子表格把团队目标具体量化为项目“里程碑”；产品雏形开发出来后，他把雏形产品的反馈安排用电子表格发给来自销售部门的团队成员，让他们填写：每一个销售片区的目标客户是谁？哪些销售人员负责把产品样品带去客户那里？他希望和哪个技术支持工程师一起去？希望产品样品的尺寸是什么？什么时候把客户的反馈带回来？通过精心设计的电子表格，客户的意见和建议能够得到正确的反馈，在2个小时的会议里，就能把这项关键工作下一步的计划安排界定得非常清楚。

点评：在创新斗士的培养中，创新产品小组、创新平台和创新式团队是培养过程的核心元素。正是在这一系列元素的支持和运转之下，3M公司才得以源源不断地涌现创新斗士，从而使得3M的创新产品策略有今天如此出色的表现。因此，我们在创新团队的建设过程中，也应该要重视培养创新人员的自主创新精神，提供沟通交流互动与知识共享的平台，以及建立创新嘉奖激励机制等方面的工作。