速记学生名字的小窍门

第一篇：速记学生名字的小窍门

速记学生名字的小窍门

新接一个班，最好能迅速记住所有学生的名字。这既体现了班主任的能力，也是树立新班主任良好形象，打开学生心灵窗户的一种有效方式。如何在最短的时间内记住全班学生的名字呢？结合多年经验，我给大家介绍几个窍门。

1.“笨鸟先飞”法。如果记性不是很好，那你就“笨鸟先飞”吧。先到学校教务处把学生花名册拿来，在开学之前背下来，等学生来了之后对号入座，这样能够记住不少学生的名字。

2.聊天记忆法。在学生报到时，多跟学生聊天，尽可能地把学生名字和本人性格联系起来。第一天报到，学生不会一下子来得很多，你可以试着跟早到的学生初步进行面对面交流。即使一下子来了很多学生，你也可以通过交流进行比较，从而记住那些特点突出的学生，如这位快言快语的女生叫什么名字，那位沉默寡言的男生是谁„„

3.外貌特征记忆法。在开学之初，我通常很注意观察学生的外貌特征，并将之与学生名字联系起来。只要你发挥联想，那些死板的姓名就会生动起来。如一个叫小志的学生，我发现他的脸很方正，属于电影里正面人物的样子，与“志”很有联系；一个叫小玲的女生，长得小巧玲珑，而且爱笑，确实有一种“玲珑”的美感，我一下子就记住了他们的名字。有些学生的外貌特征恰好与姓名相反，如一个叫小威的学生，身材矮小，一点也没有威武感，呵呵，名不副实，觉得幽默的同时，也就记住了他的名字。

4.座位记忆法。迅速把学生的座位安排好，开个简单的班会，让每个学生自我介绍一下，然后对着学生座位表，每天到班上去点一次名，这样能通过记忆固定的座位号记住一大批学生的名字；还可以按座位表给每组照一张相，结合座位表和相片，随时随地巩固记忆；如果有必要，也可给每个宿舍的学生来张合影。作为班主任，你最好把这些照片送给每位科任老师，这样就能帮助他们尽快记住学生的名字。如果能把这些照片保存到学生毕业，再展示给他们看，又将是一份珍贵的礼物。

通过以上四个方法，我相信，不出两天，你一定可以叫出所有学生的名字了。

第二篇：速记学生名字的小窍门-班级管理

速记学生名字的小窍门

新接一个班，最好能迅速记住所有学生的名字。这既体现了班主任的能力，也是树立新班主任良好形象，打开学生心灵窗户的一种有效方式。如何在最短的时间内记住全班学生的名字呢？结合多年经验，我给大家介绍几个窍门。

1、“笨鸟先飞”法。如果记性不是很好，那你就“笨鸟先飞”吧。先到学校教务处把学生花名册拿来，在开学之前背下来，等学生来了之后对号入座，这样能够记住不少学生的名字。

2、聊天记忆法。在学生报到时，多跟学生聊天，尽可能地把学生名字和本人性格联系起来。第一天报到，学生不会一下子来得很多，你可以试着跟早到的学生初步进行面对面交流。即使一下子来了很多学生，你也可以通过交流进行比较，从而记住那些特点突出的学生，如这位快言快语的女生叫什么名字，那位沉默寡言的男生是谁……

3、外貌特征记忆法。在开学之初，我通常很注意观察学生的外貌特征，并将之与学生名字联系起来。只要你发挥联想，那些死板的姓名就会生动起来。如一个叫小志的学生，我发现他的脸很方正，属于电影里正面人物的样子，与“志”很有联系；一个叫小玲的女生，长得小巧玲珑，而且爱笑，确实有一种“玲珑”的美感，我一下子就记住了他们的名字。（班主任）有些学生的外貌特征恰好与姓名相反，如一个叫小威的学生，身材矮小，一点也没有威武感，呵呵，名不副实，觉得幽默的同时，也就记住了他的名字。

4、座位记忆法。迅速把学生的座位安排好，开个简单的班会，让每个学生自我介绍一下，然后对着学生座位表，每天到班上去点一次名，这样能通过记忆固定的座位号记住一大批学生的名字；还可以按座位表给每组照一张相，结合座位表和相片，随时随地巩固记忆；如果有必要，也可给每个宿舍的学生来张合影。作为班主任，你最好把这些照片送给每位科任老师，这样就能帮助他们尽快记住学生的名字。如果能把这些照片保存到学生毕业，再展示给他们看，又将是一份珍贵的礼物。

通过以上四个方法，我相信，不出两天，你一定可以叫出所有学生的名字了。

第三篇：速记学生名字几法

速记学生名字几法

广东省蕉岭县长潭镇上村小学 刘炳发（小学语文高级教师）

新学期又开始了，我们送走了一批又迎来了一批。面对一张张新鲜的面孔，想必心中有几分兴奋。但如何快速、准确记住这些新人且赢得他们好印象呢？下面介绍几种方法，以供参考。

一、先易后难记忆法。

一班四、五十号人。我认为最易记住数班干部了。因为他们承担者收发资料、上传下达等许多重要任务，所以，牢记他们是工作的需要。其次是行为突出者，最难记的该是表现平平，默默无闻的学生。我们来个先易后难，逐个击破，化整为零，不久，头脑里就充满全班学生的名字了。

二、姓氏排列记忆法。

接上新班，我喜欢把学生的名字按姓氏笔画顺序依次排列，同姓归一类，笔画数小数在前，大数在后。用这种有规律排序，学生的名字很快就录入自己头脑中。

三、个性特征记忆法。

课堂上，不难发现一些活跃分子，如积极举手发言的、好动的、爱讲话的、书写认真的、回答问题完整有创意的……真是108名水浒好汉，各具脸谱。一旦对上号，记忆尤深。

四、见面介绍记忆法。

初次见面，自我介绍，形式不拘一格，自由介绍自己的基本情况，如姓名来由、爱好特长、家庭成员等，老师稍作记录，适时互动。烙印般、扫描式的记忆，久久难忘。

五、查阅资料记忆法。

开学初，把学生的学籍表册通阅一遍，大致了解了一些感兴趣、有价值的东西。教学中，来个回回头、想一想，咦！印象自然深刻了。

六、寻老问旧记忆法。

新班子，不熟悉，经上一任老班主任或老科任一介绍，整个班级的全貌，尽收眼底！

七、简化数字记忆法。

数字化管理已成为当今现代管理最爱。所以，给学生编个学号很有必要。尤其是老教师上了年纪记性不太好了，不妨用数字代替应急一下，来日慢慢记忆不迟。

八、易混对比记忆法。

有些长相极为相近、相似的孪生关系、堂表关系的学生，可采取对比记忆法，或神态不同、或气质各异，或某处有特别，如此等等。一个对比，什么都清楚了。

当然，记忆的妙招。人各有异，可单独使用、可综合使用、可交替使用，还可以创造性使用，各有千秋罢了。

第四篇：数学小窍门

数学小窍门

数学是一门基础学科，它是学习物理，化学，地理，生物等学科的必备知识；数学能够培养人的思考能力，使人的思维缜密，思路清晰，它更是人类认识时间，把握事物本质的科学工具，数学具有无穷的魅力。我们现在学习的许多数学知识都是之前的古人和数学家总结出来的规律。

今天我为大家介绍一下2个两位数相乘的小窍门，但是有个前提是它们的十位数是相同的。例如：13X15=195

34X38=1292

46X47=2162

简便的方法就是：个位数相乘的得数作为新数的十位和个位，再用个位数的和乘以一个十位数，得到的得数作为新数的百位和十位，然后十位数相乘的到的数作为新数的千位和百位，最后把上面得到的3个新数对应相加，就得到最终的答案，如下列竖式：

X

X3

X4

_________

________

_________

0

0

0

_____________

_____________

___________

0

如果个位数相加等于10的话，有更简便的办法，个位数相乘的得数作为新数的十位和个位，再用十位上的数字X（自身+1）得数作为新数的千位和百位，例如：23X27=621

35X35=1225

62X68=4216

X2

X3

X6

__________

________

_______

0621

1225

4216

大家有没有发现，数字之间有很多奥妙和规律联系呢？

第五篇：学习小窍门

1、如果你考试的时候想跟别人比速度，想比别人先做好然后炫耀自己做得快，别人做得慢，得意洋洋地看着没做完的人埋头苦干，那你这次考试几乎就完蛋了。

2、如果你寄托于快速做完题目后去检查，靠检查来解决失误，那失败就离你不远了

3、做完后检查固然重要，但做题时认真仔细，适当地瞻前顾后更加重要。

4、求快和心急是失误的根源！！

5、就算离考试结束还有1分钟，你还有半道题没做完，此时你应该放慢速度更加仔细地做。这样还有30%的几率能把答案算出来。如果指望加快速度而心急如焚地做，那成功的几率是1%。

6、别相信放松心情能减少失误

7、做题过快或过慢都会提升失误率，就像生长素的作用一样。