第一篇：创新钻研育桃李真诚奉献谱辉煌（共）
创新钻研育桃李真诚奉献谱辉煌
阴胜老师任教十九年来，忠诚于党的教育事业，一心扑在教育教学上。工作中能服从学校安排，勇挑重担，不怕苦累，勤恳踏实，努力实践“教书育人”的教育思想，用真诚对待学生，对待学生家长，对待教育教学工作，工作踏实，教学有方，教学实绩显著。先后荣获校、镇“模范教师”多次，晋中市“模范班主任”，平遥县“模范班主任”等称号。一切的荣誉都是领导对他工作的肯定，也是他兢兢业业工作所得。
潜心钻研 借鉴创新 形成自己的教学风格
他潜心钻研语文教学，有所建树。教学工作中，他的最大特点是能面向全体，关爱每一位学生，时时牵挂学习上有困难的学生，仔细帮助他们分析产生错误的原因，分门别类地为他们选编“易错试题”，督促他们去复习理解，提高学生学习语文的兴趣。他能准确把握新教学理念、新课程标准、中考考试说明中所提出的教学要求，使学生的学习达到轻负担、高效率；教学过程科学性、艺术性和趣味性强；教学氛围民主性、开放性和探究性强；教学方法灵活、有效，注重培养学生的探究意识和理性思维，根据学科特点，关注每个学生科学素养、人文素养的形成与发展。因此，所教学生对语文学科有较浓厚的兴趣，极大地调动了学生的学习积极性和主动性，教学效果显著。每年教师节，总有毕业学生回到母校感恩，他们总会说到相同的话题：为什么我们的语文作业最少，取得的成绩却高？您的教学方式很独特，您教给我们的方法到现在还很回味，高中用起来也很有效。
他致力于课堂教学的改革与实践，潜心研究教学方法。他积极参加学校开发的“五让一点”课堂教学模式的研究与实践，积累了丰富的教学理论和实践经验，多次在学校做示范课、研讨课，在县组织的“三优工程”优质课评选中，荣获一等奖，深受语文同仁的赞赏和青睐。
十九年来，他在研读教材、研究学生，在如何建立学生与课文的亲密关系上煞费苦心。他的方法是千方百计跟学生结成最佳学习搭档，让学生心甘情愿地走进语文世界。他的“师生互考”法，自然地将学生带到“自主、合作、探究”的学习理念中来，学生的预习、复习、查资料、讨论都变成了自觉行为，学习潜能得以充分释放；面对一些疑难点、易错点，他常常和学生“打赌”，所带班级学习探究气氛总是格外浓厚；“习字”是他从教以来一贯的课程，每接新班她都要入格训练，点评指导，变化形式引导，最终使学生养成自觉习字的习惯、工整书写的习惯，深得其他学科教师的喜爱，学生在大、小考试中也深得漂亮书写的益处；周周学生与学生、学生与老师“互赠激励语”更在学生中产生了强烈的“共振效应”和“期待效应”,师生建立起相互了解、理解、赏识和支持的新型语文学习关系，他的语文教学总是这样一种境界：师生互促互进，共生共享。十九年来，他在如何帮学生学会阅读，如何才能让语文教学高效上多加揣摩，他训练学生“质疑释疑”的几项内容为：最易读错写错的字；需要理解、使用率高的词；主旨句、含义深刻的句、修辞句；突出中心的重点段、精彩段；“篇”突出识作者、理思路、明意图、学写法等方面的训练。“质疑释疑”的过程建立在学生认真阅读、独立理解的基础上，学生每提出一个问题，每分析一个问题，每解决一个问题，都有一次思维的碰撞与飞跃，“质疑释疑”成为激发学生潜能、培养学生良好语文素养的良方，他的阅读课总是上得有声有色，快乐氛围中不乏实效性。十九年来他也不曾放弃作文教学的有效性，多年连续的初三任教，两轮初一到初三任教下来，他深深感到“让生活走进作文”、“如何艺术地表达生活”的作文专题训练使学生受益匪浅。
无私奉献 真诚细致 形成自己的理班风格
他从教十九年来，担任班主任工作十九年，十分重视学生思想品德教育，育人工作从细处着手，让学生一条一条地落实日常行为规范，相互督促检查。为了培养学生的劳动观念，他经常和学生一起做值日生，一起参加劳动，在劳动中细心观察学生，用劳动成果激发学生的成就感。十分重视班风建设，利用学区运动会、广播操比赛、文艺演出、日常行为规范评比、卫生检查等各种载体，调动一切因素，形成团结向上、互助合作的优良班风。所带班级多次荣获学校各项评比优胜奖。十九年来，多次在学校组织的“班主任经验交流”会议上发言，次次有新思想、新经验、新体验，大家听得懂、学得来，很受欢迎。进入东泉镇中十六年，连任初三班主任的九年，更使他的班级管理趋于成熟、形成风格。无论好班差班，他接手后，总能在较短的时间里统一了思想，让每一个学生都乐乐意意地投入到紧张而有序的学习生活中来。任课老师都愿意与他搭班，学生都因能分到他所带的班而欣喜，他所带班级的氛围总是最和谐的，他所带班级的成绩总是超标，居学校前游，令大家不得不信服。
当然人生没有无缘无故的失败，也同样没有无缘无故的成功。还记得四年前，他得了阑尾炎，由于他带两个班语文，为了减轻学校的负担，直到期末考试结束，他才走上手术台，手术后刚二十多天，开学后便坚持到校上课；还记得三年前，他脚趾骨折，他未请一天假，每天拄着双拐上课；在他任教导主任期间，他需要主持学校的全面教学工作，但他仍能把中考工作承担下来，并获得县招办“先进工作者”的荣誉称号，他仍能担任班主任工作，仍能带两个初三班的语文教学工作。多年来他常常在家人还熟睡时就已经奔向学校，在家人已沉
沉入睡时还在工作，他很少能辅导孩子的学习，也很少能陪孩子做游戏，每每想起这些他就想退缩，可每每想起处在风口浪尖、亟待升学的学生以及那些充满期待的家长，他又毫不犹豫地放下家庭，选择了学校。每年中考后家人陪他兴奋，陪他感慨；孩子因他骄傲，他的成绩也成为对孩子的一种鼓舞，于是他又准备着新一年的无怨无悔地奉献，他始终坚信：乐于奉献是干好工作的前提。
班主任工作千头万绪，从行为到心灵的教育更加复杂。他信奉教师的人格魅力对学生的影响力，他用真诚唤醒学生的良知，用真诚唤起学生的求知欲望，用真诚激起学生的竞争力、紧迫感，用真诚感乎学生心，没有搞不好的班级。他深感细致是班主任工作成功的秘诀，他总能从学生的一言一行、一点一滴中捕捉住学生思想、学习的优缺点，潜移默化中渗透给学生，帮助学生扬长避短，更好地发展自己。有人说他善于管理班级，他却说他更善于指导学生，细致入微地指导学生，这也便成为他理班的独特风格。
阴胜同志平时也十分重视对新教师、新班主任的指导和帮助，谁有教学疑惑、管理困惑，他都耐心倾听、设身处地地思考分析，给予最佳方案，从不遮掩隐瞒、从不冷漠怠慢，在教育教学中起着示范引领作用。
阴胜同志就是这样一名教师，他用自己的激情与行动感染着东泉镇中的每一位老师和学生。阴胜自己常说：“人总要干点事情，决不做教不了书的老师。”朴实无华，却一语道出了他一生的追求。这是阴胜对工作令人难以置信的持久激情与旺盛精力的源泉，也是他作为一个初中教师，为初中教育无私奉献的崇高品德的集中体现！
第二篇：春风化雨育桃李 素质教育谱新篇
春风化雨育桃李
素质教育谱新篇
―――彭泽县天红中心完小教学教研工作自查报告
天红中心完小始终秉承“以人为本，张扬个性，一切为了学生的终身发展”的办学思想，开拓创新、锐意进取，充分调动教师的积极能动性，深化课堂教学改革，以德育为龙头，以教学为主线，大力实施素质教育，促进学校各项工作全面发展，建立完善教学制度体系，保证教学过程的有效性。推动学校管理的科学化、制度化、规范化建设。现就我校各项教学教研工作的具体开展向各位领导汇报：
一、明确目标，完善制度
为了使我校的教学教研工作能够快速、高效地开展，达到预期的目标，学校教学教研领导小组反复调研、多次修改，健全了教学教研工作管理和奖励制度。每学期初召开老师代表会，研究并制订好了切合学校实际的工作计划，完善了《教学教研常规管理细则》、《教学工作岗位激励机制》、《教学工作奖惩制度》等一系列制度与计划，特别是针对村教学点的电教工作也制订了专项管理制度，使全镇小学都在同一要求下开展教学教研工作。每个教研组、备课组都出台了全学期的活动计划，要求做到定时定人定地点开展教学教研活动，从而保证了日常教学、教研活动的正常高效开展。
二、领导重视，率先垂范
1．班子成员深入教学一线。学校班子成员全部深入一线带课，坚持遵照局规定的教学要求，不少课时不降标准。陈根苗校长经常深入课堂听课，坚持每周听课一节，全面把握教学质量和进度。陶文英书记主管教学，带头开展课题研究，积极参与校本教研活动，经常与教师交流教育教学心得，进行业务指导。全体班子成员带头备好课、上好课，达到规定的课时数；深入课堂听课，认真评课，为广大教师做好表率作用。在班子成员的带动下，我校形成了良好的教学教研氛围。
2．学校领导狠抓工作重点。教学质量是学校的生命线，学校对教学教研的管理狠抓不放松。学校还专门成立了以校长为组长、书记亲自抓的教学教研领导小组，分工明确、职责到位。每学期定期对教学教研工作召开专题研究会，学校行政会议经常性地研究教学教研工作。上学期主抓整体教学质量的提升，下学期把毕业班工作作为教学教研的重中之重，多次召开毕业班工作会。3．加大教学教研经费投入。对于教师发展、学校教学研究活动的经费投入，我们从不吝啬，同时，学校领导也利用休息时间，在外奔波，向社会各界爱心人士筹善款，为推进教学教研工作、有效开展提供较好的硬件保障。另外，积极选派教师参加全国、省、市、县各级各类教研培训，同时我们还添置图书、教参、音像、电脑等教学教研器材。
4、加强教学点的教学管理。为全面提高教学点办学水平，推动义务教育高质量、均衡发展，天红中心完小加大工作力度，多措并举加强全镇教学点管理。增加资金投入，配齐必要的图书、仪器、体音美器材等教育教学设备，重视教育信息化建设和应用，提高教育信息化设备的利用率。切实执行县教育局和中心小学各项规定制度，爱岗敬业，为人师表；要以自律为主、他律为辅，在学生数量较少的情况下努力提高管理水平和教育教学质量，克服困难，勤奋工作，多创佳绩，不负村民的重托，不负人民教师的光荣称号。
5、开办推广乡村少年宫。为大力推动农村学生课外活动场所的建设，满足农村少年儿童精神文化需求，实现农村学生综合素质的不断提高，天红中心完小还创办了乡村少年宫，全校600余名学生根据各自的兴趣爱好，分别参加了音乐舞蹈、绘画、书法、篮球、象棋等12个乡村学校少年宫辅导班。乡村学校少年宫的开办，为农村孩子免费提供了汲取知识、培养才艺的机会，极大地丰富了他们校园文化生活，成为了农村儿童健康成长的快乐课堂。
三、常规管理，狠抓落实
学校坚持以教学为中心，狠抓教学、教研、电教等常规管理，把工作重心落实到位。
1、抓好教学常规管理。
（一）全体班子成员思想认识上一致。无“常”不稳的理念深入每个人的心中。把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识，养成良好的教学习惯。
（二）全体人员狠抓工作的落实不放松。中小班子成员、村教学点校长、教研组长、备课组长、班主任等各层管理人员都参与管理和督促的工作中来，形成了教学常规管理一体化，事事有人做、层层有人管。使备课、上课、考试、检查、评估等管理制度化、规范化，常态化。
（三）教学过程和终端管理实行全面跟踪与考核。以规范教学常规，做到奖优罚劣，使这种奖优罚劣中形成一个规范标准。我们对教师的考核共计18项，如教学计划、随课听课、期中期末考试成绩及质量分析、备课作业批改检查、学生问卷调查、听课笔记、出勤情况、校内外公开课、论文等等。考核时，尽量注意两个结合。一是个体考核与集体考核相结合，如校内公开课考核时，我们先要求备课组共同备课，商讨教学设计，在组内进行“滚雪球”式教学研究活动，然后推荐一位教师代表备课组进行公开课。这种考核可以通过组内教师互助，促进备课组教研活动的有效开展，充分发挥备课组的作用，增强了备课组的凝聚力。二是量化考核与模糊考核相结合，教师的常规考核有些是可以量化，但也有些是无法量化，采取这种，才能真正符合教师教学工作的特点。总之，在教学常规管理中，我们以常规为依托、以考核为手段，通过实施反馈，使教师对教学工作做出及时的调整，进而达到提高教学质量的目的。
2、加强常规教研管理。为了提高教学质量，带领全体教师，立足“科研兴校”，强化质量意识，向教研要质量，从教育思想，教育内容，教育方法等方面开展教育科研活动。我们着重做到了：
（一）请进来。学校建立“教科室”，请教研专家来指导。在过去一每学年中，我们请了教研室吴主任和何主任来给我们的语文和数学老师讲课，提高了老师们的专业水平。
（二）自我研讨。
1、每周一次公开课、优质课、汇报课等活动教研，我们每周都是边听边研边实践，让老师们“备、说、上、评”等多环节中研讨。
2、加强集体备课。我们每学期组织老师开展了语文、数学、英语三学科的集体备课，要求各教研组至少有3次活动。
（三）走出去。今年我们多次选派20多名老师参加各级各类的老师培训。有在井冈山的省级培训；有在九江市的培训；有在县教研室、仪器站组织的培训；有片区组织的老师培训。有全体教师在本校的教学质量分析与培训。
（四）网上培训。我们每学期组织老师在网上进行国培、全员培训等。
（五）撰写教学论文。我们要求老师每学年必须有一篇教学论文上交或指导学生作品发表与获奖等。我们严格要求每位教师立足本学科教学，把先进的教学理论和教学方法应用于教学实践之中，不断探索经验，改进教学方法，提高课堂教学效益。由于学校对教师的鞭策与鼓励，使教育科研形成良好的风气，取得明显的效果。
3、抓好常规电教管理。近几年来我们学校的教学仪器和教学设备得到了换代、更新和添置。教学技术手段越来越先进，媒体越来越好。特别是电脑和网络的应用，增强了我们教学能力。
（一）我们成立了电子备课室。我们组装了20台电脑供我们的老师进行查资料、和备课。
（二）我们建设了多媒体教室、实验室、音乐室、舞蹈室、美术室等功能室供老师结合学科开展相关的电化教学。
（三）提高电教要求。
1、我们要求老师们凡是公开课必须有课件，有电子课稿，用多媒体上。
2、每学期每位老师不少于3节电教课。
3、每人一学年上交1篇电教论文。
（四）强化功能室的管理。各功能室有制度、有借出手续、有使用记录等。(五)加强学生课外活动，全面实施素质教育。我校成立了多个课外兴趣小组，如歌舞组、绘画组、象棋组、乒乓球组等，每组有总计划，每日有安排、有活动记录，真正让学生全面发展。
四、狠抓毕业班工作，提高毕业班教学质量。
1、加强领导，健全组织，明确职责。
为切实抓好毕业班工作，成立以校长为组长，教务主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。
2、认真学习，统一认识，扎实工作。
根据工作要求，及时召开会议，布置工作要求。首先召开行政领导会议，统一认识，理清下一阶段的工作思路；其次召开毕业班教师会议，使教师及时了解上级要求，加强对学生的思想教育，明确六年级复习期间的工作目标，制定切实可行的复习计划。认真、细致地理清复习思路，并严格组织、落实到位。
3、明确初考命题依据：回归教材、强化基础、注重实践、提升能力。
4、开好“三个会”。即毕业班教师会、毕业班学生复习动员会、毕业班学生家长思想沟通会，让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使。相互配合、共同完成任务。
5、建立健全毕业班管理制度，确保教学质量。全体教师要充分认识到毕业班工作是学生工作的重中之重，毕业班的教学质量就是学校的生命线，是学校的声誉。学校向各班下达了目标任务：在完成中心完小指定的基础上略有提升。并实行奖惩兑现。
6、认真开展教改教研活动。以教研促质量，以教改促提高。教务处要组织毕业班教师，把近几年的小学毕业会考试题进行讨论、研究。让各科教师明确会考方向和动态，加强信息收集和整理，及时把握当前的新趋势、新动向。设计模拟试题，加强应试训练。
7、做好后勤保障工作。对毕业班教学工作的所需品及时购买。
五、积极参赛,成绩斐然
一年来，我校全体师生积极参加各级各类有关教育教学的赛事，取得令人振奋的好成绩。
1、在业务技能方面：我校教师积极参加县教研室组织的教学教研活动，并取得了优异成绩，陆弘创作的作品荣获省级三等奖；曾琳宁、陶悦等十一人次获得县级说课比赛一等奖；时松霞、欧阳海英等八人获得县级说课比赛二等奖；姚佳、何艳丽等六人次获得县级说课二等奖。
2、在论文论著方面：我校教师在参加教学教研的同时，还积极撰写教学论文，多人获得市级奖，裴娅莉等三人论文获市级一等奖；曹琴琴等四人论文获市级二等奖，陈娇娇等三人论文获市级三等奖。
3、课后积极组织学生参加阅读以及各项比赛活动，并取得优良成绩：欧阳婉词等四名学生在“新小读者杯”语文综合素能训练活动中，荣获省级一等奖；余思莹等六人获得省级二等奖，还有二十余人获得三等奖。欧阳润凤同学在县安全文化创作活动中荣获二等奖。刘俏利等十六位教师分别获得指导一、二等奖。
4、过去的一年，我校还涌现出一批优秀教师：陶文英同志荣获县级学科带头人；刘丽群等八人被评为县级“中小学骨干教师”；左昭、张贤友被评为县优秀教师；胡金来被评为县级“优秀个人”。
通过以上这些做法，提升了教师对新课改、新课程的认识，提升了教师的综合素质和课堂教学的驾驭组织能力，可以说，正是由于立足常规，加大过程管理和教研力度，才使我校课堂效率有了明显提高，教学效果有了明显提升。当然，教育无尽头，对教学的探讨也将永无止境。我们天红中小的教学路漫漫其修远兮，我们所有天红人定将上下而求索。我们定会以饱满的热情投入到今后的每一次工作中去，凝心聚力，砥砺前行，我们愿意我们也定当竭尽全力为天红的教育，甚至是为全县的教育事业增添一份别样的色彩！
第三篇：爱心育桃李热血谱青春
山西省模范教师先进事迹材料
爱心育桃李 热血谱青春
浮山县城关小学 张海燕
“以事业为重，用心灵育人”是我（浮山县城关小学张海燕）从事教育教学工作的真实写照。
十四年前，踏着自己恩师走过的路，年仅十八岁的我圆了儿时的梦想，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。从踏入讲台的第一天起，我就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行，爱一行，精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的青春。
一、支教山区 苦中有甜
毕业后，我就被分配到了寨圪塔乡，寨圪塔乡山高路远，道路泥泞不堪，天一下雨就没有公共车。1995年9月1日下午，我和同事韩海丽、乔海龙三人就是租了一辆破旧的三轮车，风风火火地踏上了工作的旅程。那里的气候寒冷而潮湿，生活条件又差，饮用水还缺碘，原本特别健康的我就在来这里的第二年就因水土不服而染上了风寒性关节病、皮肤过敏症及严重低血压等病症，但这些从来都没有降低我的工作热情。这里的孩子纯真、可爱，这里的人们纯朴、善良，我们用心交换，用爱传递，用真情打动对方。给我印象最深的就是张伟同学，他的
困难。10多年来，我为了提高自己的知识水平，用业余时间自修了汉语言文学专业的专科和本科的学历，我自修的每一门课程，都是在我认真学习，刻苦钻研的基础上合格的。《古代文学》厚厚的4本书，我利用一个暑假的时间，仅通过查字典来认识古字，解释意思，考试时我仅用了1小时40分钟的时间就完成了各类句式的翻译，以93分的高分通过了考试。《古代文学史一、二》、《外国文学史》等课程的学习，丰富了我的知识，加深了我对各类文学、喜剧中的时代背景和作者塑造的人物性格所要反映出的社会问题的深入理解，由看书看热闹深化到了分析人物性格，剖析时代背景等。在提高业务素质方面更是这样。刚毕业时，我偶尔看到了一些教学杂志、报刊上面刊登的一些教学随笔、教学设计、教学心得很有学习价值，后来我就自费订购了《小学教师教与学》、《小学数学教师》、《小学教学设计》等书刊杂志和全国特级教师吴定宪老师的教学录像带，还经常利用节假日，课余闲暇时间自学，在学习——体会——实践——反思——总结这一系列过程中积累了经验，提高了能力。比如：为了减轻学生的课业负担，我结合吴正宪老师的教学经验和当地学生的特点，从2000年开始到现在，一直精心设计课堂作业，从基础型、尝试型、自选型三个方面分层设计，在教学中，我坚持做到了“四精心”，即精心备课、精心上课、精心辅导、精心批改。这“四精”中的每一“精”都体现了我多年来在教育教学中的深入研究：在备课中要有“实”，在上课中要有“趣”，在辅导中要有“耐心”，在批改中要有“针对”。
多年来，我在实践中摸索，在摸索中总结，在总结中提高，方案都是我认真劳动的结晶。去年为了完成“十一五”课题的中期检查报告材料，我晚上熬到十二点多终于完成了，为学校参加课题研究先进集体评选活动赢得了时间。还是在去年，我家里忙，因为我的公公患癌症生命垂危；学校忙，因为学校要迎接标准化学校验收；班里忙，因为我们班的班主任因怀孕身体不适。海燕整天奔波于学校和家之间，在这种情况下，我从来没有耽误过一节课。因过度疲劳我患上了颈椎病，疼痛难忍，不能做饭，不能洗衣服，晚上睡觉还枕一块木头圪塔。我想到了请假，但是学生们怎么办呢？为了学校，为了学生，我没有向领导开口，毅然坚持到了放假。因多年的教学工作，我的声带大面积出血，导致声带嘶哑，发声困难，医生叫我少说话，朋友让我请假休养，这时我看着学生，想着学校，再坚持两个月吧，这个学期就快完了。在我心中，学校的利益高于一切，学生的快乐就是我的幸福。
四、爱生如子 潜心教诲
作一名教师容易，做一名让学生信任的教师就不容易了。这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田，我认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”
靳延龙是我们班的学生，父母离异后，跟父亲一同生活，因为缺少双亲的关爱，他行为离群，经常迟到、旷课，常因一些小事就向同学大打出手。看到这一切，海燕没有因他违反纪律而诉斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、爱护他。有时候，爸爸不在家，他就一个人呆在教室里，不吃午饭，听到学生的报告，我又煮方便
第四篇：无私奉献育桃李 开拓创新铸辉煌
无私奉献育桃李 开拓创新铸辉煌
介休二中 王晓燕---市模范教师先进事迹材料
无私奉献育桃李 开拓创新铸辉煌
---市模范教师先进事迹材料
介休二中 王晓燕
王晓燕，女，1990年参加工作，1990至2006年一直在农村中学任教，在教育教学上，我用全部的深情和爱心浇灌着乡村孩子的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章，2007年加入中国共产党，2006年九月从乡村调入介休二中任教，2010年九月代216班班主任兼语文学科，一直到现在。两年来我所代班级的综合考核和语文学科的成绩都名列全校榜首。正如俗言“功夫不负有心人”，我的无私奉献、自律自强、开拓创新铸就了辉煌，今年被评为了市模范教师。我现将先进事迹作简要汇报：
一、立身炼志正师德，无私奉献育桃李
教师身上社会赋予了很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩，我努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任，我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心，在讲求公德、崇尚师德的今天，我们需要这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范。
作为教师，我觉得着力点就是爱学生，我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，扬起学生心海的风帆。将近22年的班主任教学工作，变的是岗位，不变的是爱心。我始终坚持在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎教师的大爱，曾经用爱人的一身服装给过班里的贫困生。当时学生真是感激的泪流满面；曾经班里的单亲学生家长让我泪流满面，知情后我在学习和生活中全力以赴献母爱，当成自己的孩子去关爱他，激励他，孩子在作文写作中，情不自禁地叫出了：“王老师，您是我心中的妈妈（母亲和爸离婚后，孩子跟随爸爸生活）”。我用爱赢得了所有学生的心，因势而导，在学生中把爱心传递。同学们困难之际的相濡以沫，孝敬长辈，尊老爱幼，自发的“手拉手，献爱心”活动……我们班级充满了温情，我们的学生传递着爱心。人都喜欢听表扬，优生需要表扬，差生更需要表扬，这一点上我常善于发现他们身上听闪光点，善于给他们以信任，引导他们有意识地发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展，全班同学的学习积极性特别高涨，所以班级里的学困生也挺有自信心的，各门功课以及各方面的比赛，我班总是名列前茅。两年来我代216班起早贪黑，早到校，迟回家，坚持不懈的工作，无私奉献，勤勤恳恳，兢兢业业，于是换来了硕果累累，累也乐有其中。
二、积极进取练师能，开拓创新铸辉煌
在教学工作，我勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任，教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的，我把练师能当作不断提高师德修养的一个目标去追求，平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升教育教学水平，教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石，多次聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标；课堂中把各种教学方法有机结合起来，语文阅读教学中做到整体把握、突出重点、品味语言、领悟学法为一体，实现师生、生生、生本之间的平等对话，课堂上因学生个性张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。
我一直觉得一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其他教师的教、学生的学。经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验找出教学中存在的问题，并着力实施解决。自己不能解决虚心请教专家或者查阅资料解答。多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，积极倡导科研先行和老师们共同研究，去年接任了初二语文教研组长，多次教研都带领全语文组教师进行“行动+总结”的教学方式学习与研讨，平
日每周二教研带领全组组员翻阅资料，潜心科研，开拓创新，尤其在阅读教学和作文教学中，探讨出卓越的科研成效，为初二年级市抽考的辉煌再立新功！
三、矢志不渝铸师魂，齐心协力育英才
随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了解教师对于学生进行首先垂范，知识传递，学法引导，情感培育，人生启迪的重要，付出总有回报。近年来，先后被评为“市少先队优秀辅导员”、“市优秀班主任”、“市先进工作者”一直得到学校各位领导的好评。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名老师觉得自己始终实践“为人之道，从师之道”，特别在实施教师纯净考核的今天，我觉得教师列要讲敬业和奉献，我也正是这样做的，坚守着三尺讲台上辛勤耕耘，开拓创新、默默奉献，我相信我的未来不是梦。因为在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。人们常说教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲，而且还需要有独特的管理方法，我在216班的教学管理中，竭尽全力与各代课教师相互交流，切磋，密切配合，齐心协力抓班级管理与高效教学。作为班主任，我早到校，帮英、史、政教师老师提前早读，下午早到校照看学生练钢笔字，协助数学、物理老师完成作业训练。每次月考完招集各代课教师分析班内成绩，做到心中有数，有的放矢，培优扶中补差样样不落，于是有现在的辉煌，216班市抽考前100名有4人，全市前10有1人，各科成绩语文排列几乎全校门门年级榜首，学校初二升级考试我班语文成绩名列学校第一，综合评估年级榜首。
一份耕耘，一份收获，开拓创新，勇于探索，齐心协力，充满激情的工作，换来了学校领导的好评，社会各界人士的大力表扬。但我在日后的工作中也会不骄不躁、潜心研究，勇往直前，明年初三的工作我将会更加顽强拼博，抒写更辉煌的人生篇章，为学生献出满腔的爱，为学校争光添彩，为祖国培育栋梁之才！
后记：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
第五篇：满腔热血育桃李十年一剑铸辉煌
满腔热血育桃李十年一剑铸辉煌
----记陈永军同志优秀事迹
他是凤鸣中学一名普通的党员教师，从20岁走上三尺讲台那天起，他就下定决心：要在自己所钟爱的教育岗位上用心耕耘，无悔奉献，来报答党多年来对我的培养，来回报生我养我的这方热土。
他叫陈永军，男，汉族，现年33岁，中共党员，大学本科学历，中学语文一级教师，县级语文骨干教师。1995年8月参加工作，他从科任教师到班主任，从小学三年级教到高三，从当初的孩子王到如今状元妈妈，无论在哪里工作，无论教什么学科，都勤勤恳恳，任劳任怨，用心守护着这份平凡而又神圣的事业，以对党满腔的热忱积极工作，爱我所爱，在自己平凡的岗位上尽职尽责，无悔躬耕着。
一、爱岗敬业, 从孩子王到状元妈妈
他说：“爱我所选择的教育事业，更愿为这份平凡的选择倾注一切。”所以，不管做班主任工作、语文教学工作，还是目前的年级主任工作，他都是尽职尽责，想方设法去做好，始终以积极的心态，饱满的热情投入其中，倾心工作。有人问他“你不累吗？”他总是谦虚的说：“做一天和尚撞一天钟，我总得把钟撞响，撞好……”其实，他心里知道，自己既是一名教师，更是一名党员。
刚毕业，他一个人被分在七耀山麓一个偏僻的村小，既是是校长、教师，也是伙食团长，还是兼职医务员，保姆。在他的抽屉里，有两个盒子：一个小药盒，里面为学生备着头孢，感冒胶囊、甘草片等日常感冒药、治咳药、创可帖等；另一个是针线盒，这是为孩子缝纽扣、1
缝衣服等准备的。孩子们也习惯这种方式，有了困难都找我。一次，一个男孩不小心便到裤子里，红着脸……他把他领到水房里，帮他脱下内裤，洗净屁股，把内裤也给洗干净了。在当地传为佳话。事后家长十分感激地说：“我们的孩子真有福，遇上他这样的好老师。”
多年来，每天早晨比上班时间早40分钟来上早自习。陪学生一起锻炼，一起学习，一起解决问题。特别是高三，常常12点半才回家，关心他们的学习，身体。他班的周荣学同学，自小失去父母，与70多岁的奶奶相依为命，生活十分困难，陈老师私下给过生活费，买过棉衣，背他看过医生……有一次，他心绪不宁，感觉到奶奶有事，天快黑了，他硬是要回家看看，陈老师二话没说，用自己的摩托车载着他走了二个多小时的盘山公路，把他送回了家……
高考前夕，文科状元田秋香同学，状态回落，大家都觉得她最多只能上个好重点，但陈老师硬是不信邪，连夜为她做思想工作，请任课帮她找出症结，还自己掏钱给她买参考资料，买营养品，多次深夜送她回家……硬是靠男子汉那股不服输的劲，和任课教师一起将她送上了文科状元的宝座。
二、潜心教学，学生喜爱就是好老师
他在工作中以“勤”字当头，把教学作为一门艺术去热爱，在平时的教学中，他“勤于学习、勤于思考、勤于发现、勤于指导、勤于笔耕”，认真搞好教高超学六认真，做到每一堂课“有备而来”，开展的“课前三分钟语文活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语
言表达能力，起了很好的导向作用，形成了具有自己特色的教学风格。积极参加语文组教研活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究课题。工作以来主要研究专题有：县级课题“课内外衔接实验”，深入研究的高考专题有：“语文常识归类记忆法、成语归类教学、病句分析、语言、语法、词汇训练、文学鉴赏知识的训练、如何上好诗词欣赏课、高考现代文阅读题的训练方法、文言文教学方式的探索、如何培养学生作文的写作技巧、高考考点研究、简答题的表述方法”等，重视实践，学习提高，成长为语文组的中坚力量。被学生评为“最受欢迎的老师”。他撰写的《抓好活动课，衔接课内外，开启创新源泉》、《小议减负提质与素质教育年》、《农村中学生思想道德现状调查及对策研究》、《课堂——教师的幸福所在》等多篇论文在各级刊物上发表或在教育主管部门获奖，同时是市级一等奖课题《农村高完中教学资源有效利用》的主要承担者。作为9班班主任和语文教师，在09年高考中，喜创佳绩，该班田秋香同学以627分勇夺文科状元，上重点本科达5人，本科线的达32人，总上线率高达92.1%。
实践工作使他认识到：学生喜爱就是好老师。学无止境，人的潜能也是巨大的。只要有信念，有决心，再大的困难都会被克服。只要肯出力，肯付出，就会变无为有，在荒野上收获硕果。
三、舍小取大，儿子：“我要爸爸！”
几年来，为了心中的责任，为了学校这个大家，尽管住在家中，他每天很难和儿子说上几句话，他出门，儿子还熟睡着；半夜回家，儿子已睡着了。儿子五岁那年冬天，半夜发高烧40度，他和妻子冒着风雪把儿子送到十几里外的县医院，刚输好液，学生来电话了，说班上留守学生胡娟同学的阑尾炎，医生说要手术，没钱，还要签字……他放下电话，简单和妻子交代几句，就冲进了风雪之中…….儿子醒过来，张口就是“我要爸爸！”
在5.12汶川地震期间，当时学校的生活学习秩序完全打乱，谁也不知道将要发生什么，全校学生人心惶惶，他始终和学生在一起，学校按上级的要求安排学生在外宿营，他率先垂范，与年级领导担负起值夜班的职责，一连值几个夜班，当时他妻子外出学习，晚上儿子只能和年老的外婆在外睡，周围的人都说在这时候，连个大人都不在，真不像话……等安顿好了学生，他才回家看看，儿子已熟睡，梦中喊着“爸爸”，堂堂七尺男儿，也忍不住掉下了眼泪……
有付出才有回报，有工作才有快乐。2002年、2004年、2006年、2008年年被评为优秀教师，2005年被凤鸣镇政府评为优秀教师；2004年被评为团委组织的“我最喜爱的老师”之一； 2008所教班级被评为县优秀班集体，09年他先后被学校、县教委表彰为优秀教师，被云阳县委表彰为优秀共产党员。
他始终将教育当作一门艺术，追求永无止境的，以“没有最好，只有更好”的要求鞭策自己，在教育教学中开创一片又一片广阔的天地。他说：“一滴水只有融入大海才不会干涸；一个人只有融入集体中才能发出自身的光和热。我会一如继往地爱我所爱的事业，辛勤耕耘下去，为党的事业无悔奉献，直到永远。”
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