我的教学故事2用幽默化解尴尬

第一篇：我的教学故事2用幽默化解尴尬

我的教学故事用幽默化解尴尬，抓契机巧妙育人

今年我任课的九年级某班可谓“全英荟萃，高手林立”，他们会不失时机地挑战你的应变能力。

故事1：历史课上，我让学生先自主学习文艺复兴的内容，不少学生很安静，我以为他们对该内容感兴趣，仔细一看，有些同学正忙着给大卫“遮羞”，画画也就罢了，偏偏有“好事者”站起来“告状”。不给个说法看来是不行了。我因势利导，就该不该给大卫着装展开问题探究，让学生各抒己见，然后我环环相扣提出问题，以探究式方法完成了文艺复兴的相关教学。

故事2：思品课上，我正与同学们讨论节约资源的具有做法时，一个学生突然站起来关了电灯，教室一片哗然，我明知他是故意捣蛋，但却这样对学生说：“刚才这个同学就是以实际行动节约资源，只不过这个行动时机不恰当。我们提倡节约资源并不是不利用资源。是要合理消费而不浪费，大家要相信能做到每天放学后能主动关灯。”

故事3：同学们正在做作业，一个学生不知是有意还是无意的的“废气排放响声”引起不小的骚动，批评吧说不上理，不批评吧有人会有恃无恐。我对大家说“刚才还在讲节能减排，建设环境友好型社会，我们个人的“三废”排放也要受环境和条件的制约。（学生大笑），虽然是正常的生理现象，但我们毕竟要考虑到他人的感受，共建环境友好型班级。”

第二篇：用幽默化解难题

用幽默化解难题

威廉•D•埃利斯

在面对生活中较为激烈的冲突时，我们中有许多人因采用直截了当的回击而败下阵来，而来点幽默，也许就能使我们赢得胜利。就拿我的一位年轻朋友来说吧，他因上班迟到，收到了一份最后通牒。就在这之后不久，他又在上班的路上遇到了交通堵塞。尽管萨姆以往迟到了总会有个正当的借口——家里有人得了重病——可是这次，他认定这个惯用的借口再也不会奏效了。他的上司也许正在房间里来回踱步，在演练着开除他的演说词了。

上司确实如此。萨姆9点35分走进了办公室。办公室里如同更衣室一般安静，每一个人都在努力地工作。萨姆的上司朝他走了过来。突然，萨姆强作欢笑，猛地伸出手来，说道“你好！我是萨姆•梅纳德，我现在申请在35分钟之前刚刚空出来的那份工作。疾足者能先得吗？”全屋里的人哄堂大笑。上司忍着笑，走回自己的办公室去了。萨姆运用了唯一能获胜的工具——笑声，保住了他的那份工作。

在处理我们生活中难以应付的局面时，幽默是一种非常有效的、但却又常常被忽视了的手段。它可以用来解决分歧、表示道歉、说“不”、进行批评、让别人根据你的要求做事又不丢面子。对于某些工作来说，幽默是唯一能获胜的工具。它是讨论敏感话题的一种办法。在讨论太敏感的话题时一本正经地对话，可能会引起激烈冲突。例如，许多人都认为电视喜剧演员，如今为了种族间和宗教间的相互包容所起的作用，比其他任何论坛的人都更大。

幽默通常是防止小误会升级到大问题的最佳方法。最近，我的一位邻居在妻子开车送他去机场的路上，与她发生了一点口角。上了飞机后，他感到很痛苦，知道妻子也很难过。当他妻子两小时后回到家时，接到了一个长途电话。“受话人‘Mrs.I.A.Pologize(夫人，我道歉)’，”接线员拖长声音说道，“名字的拼写为P „。”一眨眼功夫，电话线两端的人的整个一天由阴转晴。

一位思维敏捷的英国女主人举行一个正式晚宴，宴请八位贵宾，希望取得他们对一个大型慈善活动的赞助。那时英国盛行简朴，所以她派孩子们端菜送饭。她知道什么事情都可能发生——当他儿子像走钢丝一样小心谨慎地端进一只很大的烤火鸡时，真的发生了一件事情。男孩很顺利地用胳膊肘推开餐厅的双开式弹簧门，但是门又反弹了回来，把鸡撞到餐厅的地板上了。

那男孩站在那儿一动不动。客人们盯着自己的盘子看。女主人只是转过头来，微笑着对儿子说道：“不要紧，丹尼尔，把它捡起来，拿回厨房就是了。”——她吐字非常清楚，所以儿子会领悟她所说的意思，——“把另一只拿来。”

一个眼神，一句幽默，饭桌上令人脸红的尴尬场面很快就变成了心照不宣的乐趣了。

幽默之所以能消除敌意的对抗，其力量在于无言的承诺：“我的朋友，你让我脱身，我也让你走人。”其诀窍就是权当你的对手是心怀好意，微微一笑——适可而止。擅长此道的加拿大总督罗兰•米切纳，去视察一所公立学校时，遇到了正在罢工的维修工人设置的一条气势汹汹的纠察线。如果他从纠察线前退缩回去，就会严重损害总督府的形象；如果他越过这条线，可能一下子就会让政府陷入棘手的劳工争端问题。

他在考虑这事的时候，更多的罢工工人聚集起来，拦住了他的去路。突然，他脸上的那一点灰白胡子向两边微微一翘，像柴郡猫一样咧嘴笑道，“你们都出来看我，真是太好了！”他的声音低沉而有回响，“谢谢你们。我们可以进去了吗？”纠察线向两边分开了。当纠察队员们开始咯咯笑的时候，总督正迈着大步，轻快地踏上了学校的台阶了。

以后当你陷入有关种族问题的尴尬境地时，借鉴欧洲共同市场的外交代表们的作法。在历史进程中，几乎每一个成员国都曾遭到至少一个其它国家的入侵或背叛，所以共同市场之间的相互和谐必须不断地得到巩固。有一种方法就是对民族特征的调侃。最近，一位刚到共同市场布鲁塞尔总部的代表自我介绍说他是瑞士（无海之国）的海军部长。大家听了都笑起来了。

这位瑞士代表反嘲道，“嗨，为什么不行？意大利（无财之国）不是还有财政部长吗？” 当然，幽默通常不仅仅只是笑笑而已。当幽默以更为巧妙的形式出现时，就具有特洛依木马的特性：没人会提防它；我们接受它，只是因为它看上去有点像个小小的木制玩具。然而，它一旦进来了，就能在城市内引起改革、反叛和抵抗。例如，有人认为，在第二次世界大战中，英国人挡住了德军的占领，除了英勇的英国皇家空军以外，还有英国式的幽默也起了很大作用。举一个例子就足以说明问题：这个著名的故事说的是一位妇女在伦敦遭轰炸期间，最后被人费力地从被炸成瓦砾的家中救了出来。当问她“你丈夫在哪儿？”时，她掸掉满头、满胳膊的砖灰，回答道，“正在利比亚打仗呢，那个胆小鬼！”

当生活把我们逼到绝境中时，我们首先要问的一个问题或许就是，“我们可以用笑声来解决这个问题吗？”肩负重任之人经常使用这种方法来解决重大问题——而且通常具有决定性的影响。当美国陆军参谋长乔治•C•马歇尔将军努力让当时尚未准备好的美国参加二战时，在就哪一方面最需要支持这一问题上，他遭到了最高统帅的激烈反对。马歇尔觉得我们最需要的是高度机械化的地面部队，而海军出身的罗斯福总统则认为我们主要的需要是一支强有力的海军部队，另加一支大规模的空军部队。在与总统越来越激烈的争论中，马歇尔据理力争，并开始酝酿更强有力的反驳。最后，在一次异常激烈的会议上，一贯板着脸的马歇尔挤出一丝笑容，笑着说道：“总统先生，您最好还是不要把海军说成‘我们’，把陆军说成‘他们’吧。”

罗斯福从眼镜上方审视了一下马歇尔，然后突然大笑起来。很快，他更加客观地研究了马歇尔的建议，终于采纳了加强地面部队这一方案。

有时候，幽默不仅仅能避免争论，挽回面子或者保住工作；它还能挽救生命。维克托•弗兰克尔是个精神病学家，在第二次世界大战中被囚禁在一个德国的集中营里。随着幸存的囚犯人数越来越少，囚犯的生活条件越来越恶劣，弗兰克尔和他最亲密的难友极力寻找办法来求生。在这些侮辱人格的集中营中，除了营养不良、劳累和疾病以外，因绝望而自杀是最大的杀手。

作为一个精神病学家，弗兰克尔知道幽默是人最好的求生武器之一，因为它能让人远离恐怖，即使是片刻的远离也好。于是，弗兰克尔制定了一条规则，他和他的朋友每一天必须编造一个有趣的轶事讲给对方听，特别是讲一些他们获得解放以后可能会发生的事情。

受到这种藐视一切的笑声的感染，其他人都被吸引住了。一名饥饿的囚犯预言说将来他可能会出席一个盛大的正式宴会。当汤被端上来时，他会打破礼节，哀求女主人说，“从最下面捞吧！”

如果在如此艰难的情况下，幽默能成功地运用的话，那么你我在日常生活中还有什么不能用它来解决的呢？

第三篇：(让学生受益一生的故事)告诉学生聪慧机敏的机智故事_用幽默化解交际中的尴尬（精选）

美国外交家、社会活动家富兰克林曾在法国的一所学院里聆听了一场十分精彩的法语演讲。演讲结束时，全场响起了热烈的掌声，他也跟着鼓掌。富兰克林不懂法语，就问别人刚才发言的人在讲些什么，别人笑着告诉他，刚才讲的是赞美他的话。富兰克林为自己的掌声而感到尴尬，于是他便对在场的人们说：“我给大家讲个笑话吧。”接着，他就把刚才的事说给大家听。全场爆发出一阵大笑，他也笑了。在友好的笑声里，富兰克林摆脱了尴尬。

英国王室为了招待印度当地居民的领袖，在伦敦举行了晚宴，身为皇太子的温莎公爵主持这次盛宴。宴会快结束时，侍者为每一位客人端来了洗手盘，印度客人看到那精巧的银制器皿误以为是喝的水，就端起来一饮而尽。作陪的英国贵族目瞪口呆。温莎公爵神色自若，一边与客人谈笑风生，一边也端起自己面前的洗手水像客人那样“自然而得体地”一饮而尽。接着，大家也纷纷仿效，本来要造成的难堪与尴尬顷刻释放，宴会取得了预期的成功。

某地召开了一次全国性的产品交易会，许多厂家纷纷在交易会上设立了本厂的广告牌。某厂的广告牌被一阵风刮倒，该厂女业务员甲随口喊了声“牌子倒了”，坐在办公桌旁的厂长听了脸色顿时阴沉下来；旁边另一个女业务员乙接口道：“牌子响啦！”说着她走过去把牌子扶了起来，厂长脸色由阴转睛，他立即将甲痛斥一顿说：“以后再说不吉利的话，马上开除！”厂长另外又拿出一笔奖金奖励了业务员乙。幽默之力量，由此可见一斑。

大学生李飞为了勤工俭学，在一家餐馆当侍应生。一个双休日，来就餐的人特别多，正当李飞满脸微笑地将一对情侣安置在雅座时，先前进来就餐的一对中年夫妇满面怒色地冲他叫了一声：“服务员！”他快步走到这对中年夫妇面前问有何指教。戴眼睛的男士用手中的筷子指了指三鲜汤里漂着的一只苍蝇，冷冷地问道：“请问这东西在我的汤里干什么？”李飞弯下腰，仔细看了看，不禁头皮发麻，如针刺骨，心里暗自叫苦不迭：“是呀，你跑到汤里干吗啊？弄不好，我的工作就要泡汤了。”突然，他灵机一动，计上心来，毕恭毕敬地答道：“先生，它好像在游泳。”“难道它不知道这里禁止游泳吗？”这位男士也颇具幽默感地反问道。“非常对不起，是我们管理不严，让这厮犯了自由主义的错误。我这就给您换一碗汤，行吗？”这对中年夫妇被李飞的幽默给逗乐了，主动地采取了谅解的态度。

第四篇：22个幽默尴尬的搞笑小故事

22个幽默尴尬的搞笑小故事

作者 佚名 来源 网络搜集 发布时间 08/11/05

1.夏天，到同事家玩，他女朋友穿一宽松的短裤，很热情地给我们冲茶，在背对着我们弯腰找茶叶的时候，他们4岁的儿子突然冲上来，一把扯下了他妈妈的短裤！（大概他们在家里经常这样玩闹吧）。。我目瞪口呆，可怜的是那小家伙，被他妈妈一记耳光打得是痛不欲生。。到现在，见到他们还是很尴尬~~~~

2.这是大学的事了,一次考试,我们考试是面试的有次序的,本来我是第一个,后来有个男生有事情就在我前面考了,结果我考完了出来,外面有挺多人的,有人问我不是第一个吗?怎么变第二个了,我当时想也没想就脱口而出:“他插我前面了”说完没两秒,全场暴笑~~~当时我恨不得找个地洞啊~~~~~~

3.偶也来说有个吧

偶酷爱穿卡通小裤裤，每次上街回来都要买几条很可爱的。有一次，我买回一只PP上带小熊维尼的，买回之后，爱不释手，就和我老公显摆显摆~之后还得意忘形的把它套在了我老公的头上，我老公因为在网上玩传奇很认真，不理会我。我只好去隔壁看电视去了。

过一会我老公的朋友来了，他们聊了很久，我就听他朋友说：“我忍了很久了，你知道不知道你头上戴的是什么？”估计我们三个人的脸都红了，唉~`````

4.我参加工作的第二年,我们办公室的一位女领导借了本书给我,看完后被我最要好的朋友借了去。过了两天他还给我后我直接给了领导。一会儿，领导神色凝重地问我，这本书有没有借给别人？我说借给了我的朋友。领导说，这本书我不要了，叫你的朋友今后生活要检点些。我接过一看：书里夹了一个用过的TT，淡黄色的液体渗透了好几页纸。羞得我满脸通红（要知道，我还从未交过女朋友），真不明白我的这位朋友为什么会把那玩意儿夹到我借给他的书里！

5.有一次去饰品店,看见卖钥匙链的,就一个一个看,看见一个JJ的钥匙链(白色橡胶的),其实挺逼真的,我楞是没看出来.拿在手里看了半天.还自言自语的说这是什么啊?突然醒悟过来,扔下跑到一边去了,估计站在我身边的男售货园肯定笑死了,他一直站在我旁边.还是在这家店里,有一次里头的银饰打折,我就挑吊坠,挑了两三个,一个男服务生就帮我写单子,没想到银坠里也有个那东西,我又拿在手里研究半天,最后又恍然大悟,偶真脸红.6.几年前一个下午和GF去洗澡,叫了一间包房休息.(我很喜欢这里,因为这里和标间基本一样,况且设施都很完备,所以很放心)当我们正要到达快乐的颠峰时,左隔壁敲墙叫到:“大半天的不用这么卖力吧?”

汗.....这么不隔音啊?

随即右隔壁大笑*)&&^^&^&&%$%#%$

又汗..........至今没再去过那个洗浴中心......7.今年6月份我们班同学一起到泰山，头天晚上在泰山脚下的住宿酒店聚餐，席间，我们班长让大家安静，宣布一些爬山注意事项，并让大家晚上早点休息，积攒体力，明早早起。有两个女同学提问说：怎么才能早起？班长宣布：明早5点，大家听我叫床！

女同学狂脸红！大家差点被笑憋死！

8.上大学时我们班有个空宿舍，有一次GF来看我，我买了一盒TT，装在了裤兜里，晚上在宿舍和GF待着，来了两个同学，跟我要烟，我顺手把一盒TT掏出来给了其中一个，那小子一愣，然后说：不错啊，我正好不用买了。

回头再看GF，脸通红。

9.上班后，有一年单位组织员工春游，其实就是去爬山，赶我们去的那天偏偏下起了小雨，没办法只能穿着雨衣爬了，我们一行十多人(有男有女)跌跌撞撞的往山下走，时不时的有人摔倒，终于有个大姐扛不住了，她强烈要求要停下嘘嘘，可附近没有WC，大姐就是大姐，她不惶不忙的走到一林木茂密处，前看看，后看看，左看看，右看看，确认没人就开始排洪了，结束后一身轻松的站起来，一抬头缆车刚好从头上经过。。。

10.我也突然想到一个，上大学那会，有一阵子很流行说顺口流，一天，和同寝室的一个要好的女同学一起坐学校的电梯，提到作业还没完成的问题，她挥了挥了手说，没事，到时就我就抄。说着说着，她就顺口溜上了----我抄，我抄，我抄抄！而且说的一声比一声响，一点都没察觉。我尴尬的不行，问题是那会电梯里全是一帮不认识的男同学，齐刷刷的盯着我们看，都使劲忍着笑。

11.看大家说了这么多笑话,我也来说两个。记得第一次去男友家，来了很多亲戚朋友。中午吃饭以后，我和男友带者他的外甥女（4岁）睡午觉。看她睡的很熟，于是我和男友忍不住*了一番。下午大家围坐聊天，婆婆是一个慈祥的人，对我说：我儿子要是欺负你，你告诉我，我替你教训他。我刚要说话，没想到外甥女说：刚才舅舅就欺负阿姨了，舅舅没穿衣服趴到阿姨身上，还咬阿姨呢？阿姨直叫。时间一下子停止了，然后大家狂笑，以姐姐姐夫笑的最为放肆。小孩子很自豪，于是又大声说：有时晚上爸爸也这样欺负妈妈。于是我暴笑出声，然后落荒而逃。直到晚上才敢出现。呵呵！

12.还有一次．还是这个小丫头．冬天她穿的衣服多，背有点鼓鼓的，看上去有点像个小乌龟．同桌就给她起外号叫小乌龟，于是两个人就这么闹起来了。不知道过了多久，ＭＭ真的给同桌给叫烦了．白着眼一动不动的看着同桌好久，然后啪的一声笑，指着我同桌的脑袋大叫：＂什么乌龟呀！我可是你大姐！你拿镜子照照你，脑袋尖尖的．和龟头有什么两样啊．＂我同桌愣那里，脸红刷的就红了．谁知道ＭＭ还不明白自己做错了什么，继续大叫：＂你看你看，你那个龟头还会变红！＂这声叫大了．班级人轰的就笑了．ＭＭ几日不敢爬到我们后排的桌子上了．哈哈～现在想想也好笑！！

13.上大学时候,准备文艺联欢会,大合唱,男生排在后排,位置要求在前排两个女生中间,漏出脸来,结果,彩排那天,我前排的班花由于身体不适,没有来,指挥要求**前排女生的空,我说:高**(那个女生的名字)没有来,我怎么插?"结果,话音刚落地,大家顿时起哄,把我弄了个大红了脸.14.大一时，寑室合起来耍一个老实人。问：你还是不是处男？答：当然是了。问：那你的处男膜还在吗？反问：男人也有膜？在哪？众人追问：难不成你的处男膜不在了？惊答：当然在了！狂笑！！

15.高考前的时候，我同学的班主任说：现在全体女生留下，女生就留下了。老师说：谁来例假了，就回家吃些乌鸡白风丸，要不用避孕药也可以” 我同学回家说：“妈妈，我要乌鸡白风丸，然后她妈妈看电视没有听见，女孩以为妈妈没有反应，可能嫌贵。”然后女孩说：“那避孕药也可以！”女孩说完就回自己房间里拿东西。她妈妈大惊失色追着问：孩子，怎么了你？

16.大学时一同学，夏天一丝不挂在水房冲凉。旁边来了一个不知道谁的女朋友洗衣服，那mm还真大方，不但不尴尬还上下打量了他两眼，把他闹了个大红脸，赶紧端起盆往寝室跑。更糗的事还在后面呢，到寝室门口他毫不犹豫地推门就进，进去后立刻傻那块了，里面正开班会呢，男男女女坐了一大堆，辅导员也在......真不知道这老兄后来怎么还有勇气活下去！

17.偶上高中时，一男同学讲的，那时卫生巾广告已经打得如火如荼了。一天这个男同学的老爸、老叔在家看电视，正好是卫生巾的广告，是一美女在骑自行车，还念念有词：“怎么动都不怕”，于是同学的老叔就问：“什么是卫生巾啊？”，只听他老爸说：“可能是补胎的吧！”

18.上高中时候，一女生闲的无聊，突然问我和同桌：“什么是**？”听后我们差点晕过去，情急之中,同桌解释到：**就是乌龟

19.我们三个女生到一个男生的城市玩，男生帮我们定了酒店，所有人正准备晚上狂欢。但也接到无数骚扰电话：“X先生吗？需要特殊服务吗”。于是其中一个大姐怒了，抢过来电话就说：“等我服务完你再来！！“。。。

20.有一次，偶向一男同志借指甲刀，他在打游戏，让偶自己在他裤兜里拿，偶在他兜里摸到一长硬物，说到，你里面是什么东西呀，这么硬！别的同事愣了一下，都哄堂大笑。偶成了红苹果，那男同事委屈的从兜里摸出个笔式电筒，说昨晚停电。。尴尬中

21.我们实验室的几个GGMM一起出去吃饭，点菜时，大家一人点一个，我点了鱼，也有点烤鸭的，有点猪肘子的。我一个哥们拿过菜谱正不知道点什么菜时，旁边一个姐们说话了：“鱼有了，鸭子有了，猪肉也有了，那就点只鸡吧！”大家听出来也就完了，偏有个小子还非要重复一遍：“那就点只鸡吧！”

22.我们教研室搬家 请了几个大三学生来帮忙，中午完事之后请客吃饭，老师学生都喝的醉熏熏的。然后回办公室打牌。我们那个楼层没有男厕只有女厕，其中一个学生啤酒喝的太多要上厕所，由于地形不熟而且喝醉了就进了女厕所，正好他们辅导员（四十岁左右一妇女）在里面蹲坑，这伙计不知道是真喝大了还是故意的，很热情的和他辅导员打了招呼，并且在相邻的坑里方便完，然后大摇大摆的走了。后来那女人恼羞成怒，一直把他追的满校园跑 哈哈 的脑袋！敷衍了之，说完，一群人喷血！

第五篇：我的教学故事2

我的教学故事

（二）在提倡素质教育的今天，学生没有经过筛选，其智商的发展本身就存在着差异，在教学中要理论联系实际，让学生去观察、去思考、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感觉到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。

在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的始终。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢问、敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，从不板着脸上课，更不对学生大声训斥，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量运用感官总动员，尽量让学生学懂，学透，能够做到举一反三，知一晓十，还要能够用“联想”去学习，例如：在教学学生认方位时，让学生伸出右手向上指表示北，嘴里同时说出上北，向下指表示向南，嘴里同时说出下南，左手向左放平表示向西，嘴里同时说出左西，右手向右放平表示向东嘴里同时说出右东„„用手势立即就可以表示出八个方向，学生们学的就既轻松又愉快。在教学中还联系现实生活中的东南西北等八个方向来认识方位。在教位置与方向时，我也要求学生用手势来表示任意方向，如东偏北30度600米处„„ 这样一来课堂气氛十分活跃，学生学的有趣，对知识点掌握的又快又好，学生学习兴趣浓厚，学的数学知识扎实，喜欢学习数学知识，并自觉地运用感官总动员。这时，我都会及时进行鼓励。