果园中学2013----2014学年度第一学期

第一篇：果园中学2013----2014学年度第一学期

果园中学2013----2014学年度第一学期

个人工作总结

尊敬的各位领导、老师大家好!

在本学期，本人担任政教处主任、四年级班主任、四年级的数学教学和五、六、七、八、九年级的体育教学工作。在各位领导和老师的帮助支持下，努力拼搏、积极进取、恪尽职守，认真地完成了各项工作任务。作为一名党员，本人积极参加政治理论和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力。在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期个人工作作出总结：

一、政教处工作方面：

1、重视德育工作，努力把德育工作放在首位。在本学期通过开展不同形式的活动教育，如班干部培训、问题学生教育、法制基本知识讲解促进学生逐步形成积极、健康的学习氛围。

2、利用每周一次升旗仪式，规范国旗护卫队及升国旗仪式，其次按班级次序轮流进行的国旗下演讲，通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想和良好行为的教育培养。

3、重视学生的安全教育，在本学期制定了地震预防预案及预演、也制定了消防预案、交通安全预案、食品安全预案、取暖安全预案及安全知识的宣传工作，时时提醒学生注意校内安全，努力加强了学生的路队管理，保证学生的校外安全。

4、在每月的值周过程中，认真检查班级中出现的问题和个别学生中的不良行为，并且在周会上对学生批评教育，杜绝了学生不良行为的发生。

5、为了让学生在校能玩好和学好，也为了提高学生的竞争意识，进行了一系列比赛活动，如篮球比赛、踢毽子比赛、广播操比赛、乒乓球比赛、跳绳比赛，配合团委完成了钢笔字比赛和中学生作文竞赛，配合美术兴趣小组完成了美术作品比赛和手工制作比赛，配合音乐兴趣小组完成了“为班级争荣誉”歌咏比赛。其次，为了让学生玩好，成立了体育兴趣小组，在每周一、三进

行了体育兴趣活动，提高了学生的兴趣及身体素质，努力完成了本学期的活动计划。

当然，在政教处工作方面本人有许多缺点和不足需要加强，在今后的工作当中努力做好一下几点：

1、进一步落实《中小学生日常行为规范》，坚持“德育为首，育人为本”的原则，切实抓好思想教育。提高德育实效，巩固德育工作，为我校教育教学质量的提升保驾护航。

2、今后应多接触学生、多研究学生，抓好全校的德育工作。

3、进一步强化文明养成教育，根据《中小学日常行为规范》，加强学生的文明用语意识、节约意识、礼貌意识、荣校意识等，着力提升学生的文明素养，从而进一步形成良好的校风。

4、加强体育工作。提高体育课、体育活动课的质量，课间操的质量，开展群体性体育竞赛，做好体育器材管理。

二、在班主任工作及教学方面：

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。通过一些小奖励，充分调动班干部的积极性，人人争做班干部的班级氛围，提高学生对班级的服务意识，其中班干部为班级贡献四把小笤帚一把大扫帚。其次深入了解学生，多和学生沟通交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。注重利用班会课，主题班会，加强对学生的思想教育。耐心、细心、关心把每个学生当成自己的孩子，是带好一个班的基础。在教育过程中注意养成教育和思想教育的结合。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。在教育过程中，理解学生要给学生最大的尊重，当然，严格的要求是最大的尊重”。的确，给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏”。

2、在教学中过程中，既然上了就要尽最大努力上好，所以本人认真学习其他数学老师和老教师的经验，虚心听取建议，认真书写教案，尽最大可能严谨的备好每一节课，努力上好每一节课。教学过程中，根据学生的具体情况,改进教学方法，有意识

地以学生为主体，教师为主导，引导学生，充分调动学生的学习积极性，培养学生独立思考及课堂的活跃性。因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。课后做好家庭作业的布置及自身的课后反思记录，争取在下一节课提高教学效果。认真批阅学生作业，寻找学生在作业中的不足，指出学生作业中的错误，加强学生对错题的改正，耐心做好每一次辅导，而且每天都给学生布置足量家庭作业。在体育课教学中，认真完成学校下达的教学任务，平时上课也注意学生身体素质的锻炼，也注重学生兴趣的培养，完成了体育兴趣小组的工作计划。当然在班主任及教学方面需要努力反思改正以下几点：

1、班级管理有待整顿和提高，还欠有良好的班纪班风。

2、在培养学生的纪律性和集体主义观念方面需要加强。

3、在班级文化布置方面，需要向优秀班主任学习，努力提高自身的素质。

4、与家长沟通比较少，沟通时考虑的问题不全面，方式和方法也有所欠缺，还需要进一步学习。

5、在学生独立思考能力方面培养的还不够，以后要加强。

6、在培养过程中，个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。

7、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。总之，2014年又是一个新的起点，一个充满希望的未来，值得我们共同期待，我将一如既往的踏实工作，奋发进取；创新中求实，在求实中创新；将积极前进，迎接挑战。今后的路还很漫长，我还要不断地总结经验，更新观念，进一步提高自己，锤炼自己。在以后的工作中难免有缺撼，但在学校领导的帮助下，我有信心和决心，不负众望，把握机遇，营造明天，使自己工作迈上一个新的台阶。

以上个人工作总结不妥之处敬请各位领导、老师批评指正。

孔金忠

2014年1月9日

第二篇：定西市第一中学学校外住宿生管理制度

学 生 校 外 住 宿 管 理 办 法

定西市第一中学

定西市第一中学学生校外住宿管理办法

近年来，随着义务教育的顺利实施和学校布局调整的强力推进，高中在校人数迅速增加，特别是我校的学生人数更是达到了三千多人，使学校内部原本有限的住房更显紧张，相当一部分学生只有选择在校外租房寄宿。由于学生年龄小，生活自理和自我保护能力较弱，再加上学生校外租房分散和有些房东责任意识不到位，学校对这些校外寄宿学生的管理，将会受到很大的制约和影响。因此，校外住宿生在安全、卫生、饮食、成长环境等方面存在着众多安全隐患，为了维护学校正常教学、生活秩序，维护学生正当权益，加强校外住宿学生的管理，根据上级教育主管部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定《定西市第一中学校学生外住宿管理办法》如下：

一、加强组织领导

将校外住宿生管理工作纳入重要议事日程，学校要从创建“平安学校”、“和谐校园”和维护社会稳定大局的高度，增强责任感和紧迫感，把校外住宿生的管理工作作为本部门和学校教育管理的重要组成部分。

二、外宿学生的申请办法

学校原则上不允许学生外宿，如有特殊情况可以申请。

（一）有下列情况之一的学生，可以考虑申请外宿：

1、有心理问题无法与他人共宿的学生；

2、家住安定城区的学生；

3、有特殊疾病无法在校内住宿的学生。

（二）有下列情况之一的学生，不得申请外宿：

1、上一学年曾受到学校纪律处分的学生；

2、被学校认定为贫困生资格的学生；

3、未经批准外宿的或前一学年经批准外宿但表现不良的学生。

（三）申请程序：

1、申请外宿的学生须在每学年结束前两周向学校提出书面申请。

2、学生将申请表格带给家长，由家长签署意见后再返回学校，并由班主任签署意见。

3、根据家长意见，学生寻找房源，与房东签订租房协议书；到辖区内派出所登记备案。

4、学生与学校签订外宿承诺书。

5、学校汇总外宿名单，报学校保卫处备案。

6、一次申请有效期为一学年，下学年需继续外宿的，必须重新提出书面申请。

三、采取多种措施，强化校外住宿生的管理工作

（一）学生校外寄宿采取家长首肯制

近几年来，部分学生脱离家长和学校，自主选择寄宿地方。结果部分学生脱离了学校和家长的监控，给学生的成长带来了不良的影响，也给学校和家长对学生的管理带来很大的压力。家长首肯制是开学初，对校内无法寄宿的学生，必须由家长亲自带子女到寄宿地方察看，对学生管理，食宿条件,是否安全等方面觉

得放心后方让学生寄宿。

（二）各年级各班要建立外宿学生的基本档案，定期检查、走访，及时记录外宿学生的表现情况。

（三）外宿学生归班主任直接管理。各班治保委员要定期向班主任汇报外宿学生的情况。

（四）学生外宿期间在校外的行为及财产安全等责任自负。

（五）外宿学生如违反外宿管理的有关规定，必须立即回校住宿（住宿由学校统一安排），并按照学校相关管理规定进行处理。

四、不断加大对学生的安全教育和法制教育力度

要采取多种形式广泛开展安全与法制教育，培养学生遵纪守法的良好行为。学校通过新生入学教育、安全知识讲座等形式，充分利用广播电视、宣传橱窗、板报等载体，将学生住宿安全和交通安全问题作为重要内容进行广泛深入的宣传教育。在节假日和重大活动期间，必须提出有针对性的安全要求。

五、各项职责

1、学校职责

学校安排一名领导具体负责校外住宿生管理工作，建立健全全校校外住宿生档案，积极主动与相关部门、班主任协调，与当地派出所、学生家长签订安全责任书，教育学生在校外食宿期间必须遵守国家法律法规和校规校纪，严格按照学校作息时间学习和活动，注意安全。定期对校外住宿生的食宿场所进行检查，发

现安全隐患及时整改，问题严重的协调相关部门依法采取行政措施，确保校外住宿生的身心健康和生命财产安全。

2、班主任职责

班主任要建立校外住宿生档案，对住房情况、户主姓名、位置、门牌号、就餐以及联系电话等方面的情况做到全面了解，注意与学生住户做好沟通工作，督促其对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责。建立有效联系，并象家访走途生一样进行专访，发现问题及时通知学生家长，及时处理，及时汇报。班主任要组织与房东、家长共同签订《校外住宿生安全责任书》一式4份，班主任、房东、家长各持一份，一份交学校保卫处备查，以落实责任。

3、住户职责

学生住户要切实树立对学生负责，对学生家长负责，对学校负责，对社会负责的高度责任感，主动到当地公安部门为住宿学生办理登记手续。

六、丰富课余活动，养成良好行为习惯。

学校除了制度管理，还充分开展各种丰富多彩的校园文化活动，从思想上教育学生养成良好的品德习惯，避免学生学校、宿舍、家庭“三点一线”单纯路线造成的枯燥生活，树立行为约束意识，培养其规则意识和上进精神。同时，学校还定期或不定期地利用班团队会，对学生独立生活能力、良好人格心理培养、青

春期心理卫生等方面加以教育培养。另外，学校设立“心里咨询室”对留守儿童从思想上提供援助。

七、本规定由定西市第一中学保卫处负责解释。

八、本规定自下发之日起实施。

附件：定西市第一中学校外住宿协议书

二○○四年六月五日

第三篇：乐中学学中乐

乐中学学中乐

英国著名教育家赫伯特斯宾塞说过：“要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。”苏联教育家赞可夫告诉我们：“兴趣具有形成冬季的力量。”只有培养学生的兴趣，教学才能顺利进行，才能有效的开发学生的智力，培养学生的创造性。

小学中低年级的学生，正处于好动的年龄段。他们活泼、好玩、好动、好奇心强、想象力丰富。而常规的数学课教学，往往限制了孩子的动手能力，尤其是练习课和复习课。通过专题四的研修，通过观看视频和一系列相关材料的学习，我发现数学课可以不仅仅只是小组合作学习，交流汇报，课堂练习，它可以是游戏、可以争论、可以是班集体的租车问题、可以是学生生活学习中的任何问题。

当然了，在这一过程中“认知冲突”是必不可少的法宝。教师一句激励性的挑战语：不信？你来试试；一个假设性的问题：如果是另外一种情况呢？一个征询意见的问题：其他同学同意吗？都可以引发孩子的探究欲望、提高学生的学习兴趣、培养学生学习数学的积极性和主动性。

要使常规教学教出新鲜感、教出学生的兴趣，需要教师在日常生活中做个有心人，深入学生的学习生活中去，挖掘他们身边有趣的数学问题，了解他们的学习心里，进行教学设计。

生活中处处有数学，数学就在我们身边。只有让学生感受到数学的有趣，积极主动的去探究数学问题，才能真正做到乐中学、学中乐！

第四篇：第一学期中班级计划

2008学年第一学期中（3）班班级计划

王萃钱莲蓬

一、指导思想

在科学发展观和现代教育观的引领指导下，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以园务计划、中班年级组计划与教研计划为依据，坚持以“幼儿发展为本”。现将本学期班级计划制定如下：

二、班级情况分析

我班共有幼儿37名，包括原小3班33名，以及插班新生4名。经过一学年小班生活的适应，幼儿对集体生活已经相当熟悉，并表现出活跃，积极投入的情绪状态。4名新生适应能力较强，已基本适应了环境，并逐渐融入到新集体中。

通过期初家访以及近两周的观察，我们发现幼儿的以下特点：

(一)优势表现：

1.幼儿已经建立了规律的一日生活习惯，学习、生活、运动、游戏。基本养成了良好的卫生习惯，如：饭前便后洗净双手；午睡时穿脱、叠好衣物放在指定的地方等，已具备初步的自我服务能力。

2.学习理解能力较强，并具有较强的求知欲望。表现为对数字和英语的敏感，且兴趣浓厚。

3.能用较完整的语言表达自己的意愿，乐意亲近老师和同伴，大方自然地与周围的人打交道。

(二)薄弱因素：

1.午餐习惯较差。表现为：挑食，速度慢；坐姿不规范；筷子使用不熟练，如：王顺延、吴缪豪、罗嘉琪„„一边吃饭一边掉米粒。(我们老师已与其家长沟通，争取家园配合帮助幼儿学习使用。)

2.倾听习惯欠佳。举手回答问题的规则意识不强，且时常有幼儿自顾自地交谈，插嘴现象较为普遍。

3.个别幼儿体质较差。如：龙彦均患有支气管炎；王顺延不能过分暴晒于阳光下，易生小白点；王宇昕脸色苍白等，需要特别照顾和关注。

我班幼儿的家庭结构，大多三代同住，幼儿的生活起居由爷爷奶奶照料，父母们则对幼儿的教育非常重视。家访过程中，我们发现：多数孩子的家里都粘贴了拼音、数字、汉字、英语等的认知卡片，可以说创设了不错的教育条件。同时，他们对子女的期许也 1

比较高，意识上更欣赏结果性的教育，对幼儿园所主张的过程性教育认识不够。但整体而言，家长们都十分关注幼儿的发展，能比较积极地配合老师的工作。

三、学期总目标

根据我班幼儿的实际情况，以《纲要》精神为指导，并且结合园务计划，本学期目标制定如下：

1.进一步培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，具备良好的自我服务能力。

2.在实践活动中激发幼儿的积极情感，主动地与周围更多的人接触和交往，亲身体验社会生活的各个方面。

3.发现和感受生活中的美，并乐意用语言、动作等方式表达情感。

4.引导幼儿观察与认识周围的生活与周围的事物，逐步培养幼儿的探索欲望。

四、教育内容与措施

(一)学习活动

1.让幼儿亲近大自然，了解秋冬的季节变化，观察与认识周围的各种自然现象，激发幼儿对大自然的热爱。

2.乐意参加各类活动，遵守活动规则，体验与同伴合作的快乐。进一步培养幼儿的规则意识和合作意识。

3.能通过语言、动作、表情来了解别人的情感，学会同情别人，关心别人，形成对待他人的良好态度和行为方式。

4.喜欢用各种美术材料进行操作活动，逐步培养幼儿的审美能力。

5.结合日常生活，丰富幼儿的数经验，具备初步的数形概念。

6.爱护书籍，喜欢阅读，初步理解其内容并尝试表达。

措施：

1.注重课堂教育的有效性，结合中班幼儿的年龄特点，开展适合中班幼儿年龄特点的各项活动，在活动中提高幼儿的能力。

2.以表扬、督促、鼓励为主，坚持正面教育。培养幼儿愿意学，愿意做的自信心，激发幼儿的积极情感。

3.根据班级主题活动的需要，定期更新主题以及区域活动，提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非半成品的材料，激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力，让幼儿在活动中学会学习。

4.争取家园配合，通过幼儿园、家庭两方的努力，帮助幼儿学习完善各项技能。

(二)生活活动

1.学会与同伴分享食物，体验分享带来的快乐。

2.形成安静进餐的好习惯，改变部分幼儿挑食、吃饭不专心等不良用餐习惯。

3.学习熟练使用筷子夹菜吃饭，保持桌面、地面的整洁。

4.懂得初步的自我保护方法，避开危险，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志与信号能较及时做出反应。

措施：

进一步培养幼儿的自理能力，形成良好的个人习惯。在一日生活活动的各环节中，老师的要求要一致，让幼儿不仅知道“做什么”，“怎么做”，更要逐步明白“为什么这样做”。培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但是不包办代替，让幼儿体验“我学会了”的成就感。

(三)运动、游戏活动

1.大胆地进行各种身体运动，发展走、跑、跳等各项技能，借助器械运动身体，获得运动经验。

2.开展各类体育游戏，加强幼儿遵守游戏规则的意识。

3.喜欢参加各项活动，乐意用动作、歌声、语言等表达表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

措施：

1.创设“娃娃家”等角色游戏，让幼儿模仿表现生活经验，体验游戏活动的乐趣。

2.提醒幼儿在活动中不做危险动作，在教师的视野范围内游戏，并爱护游戏器具。

四、具体工作安排

九月份：

1.热情接待家长，稳定幼儿情绪，做好个别新生的接待工作。

2.撰写班级、家教及各项常规计划。

3.布置班级环境，开设家长园地。

4.提供区域活动各项材料，帮助幼儿熟悉区域活动新规则。

5.学习律动及拍手操。

6.学习使用筷子进餐，并保持“四净”。

7.在美术活动中，巩固幼儿涂色等基本绘图技巧。

8.复习认知圆形、三角形及正方形，学习感知长方形、椭圆形、梯形。

9.形成良好的看书习惯，爱护图书。

具体措施：

1.创设区域环境，配合主题开展，针对性地投放区域活动材料，注重区域活动中对幼儿的观察与指导，培养建立良好的操作习惯：安静游戏、有序整理物品等。

2.实施“值日生”轮流、竞争上岗制度。引导幼儿正确地分发碗筷，体验为集体服务的快乐。

3.以主题活动《朋友见面真开心》、《玩具真好玩》为契机，在认知发展的同时，实施同伴友爱、分享等品质教育，激发幼儿集体生活的积极情绪。

十月份：

1.做好各项常规性日常工作。

2.知道国庆节，并对其内涵有简单的认识，激发爱国热情。

3.进行各类规则性游戏，初步培养幼儿两两合作的意识，体验合作的快乐。

4.引导幼儿学习如厕后缩好衣裤，自己的事情自己做。

4.年级组秋游亲子活动的开展。

5.开展有关秋天的主题活动。

具体措施：

1.开展各类体育游戏活动，提醒幼儿遵守游戏规则。懂得初步的自我保护方法，避开危险安全游戏。

2.开展亲子秋季体验性活动，激发幼儿的积极情感，喜欢和大自然的亲密接触，并尝试探索秋天的秘密。

3.继续培养幼儿掌握自我服务的各项技能，如：如厕后塞好衣裤；洗手时卷袖等。十一月份：

1.继续做好各项常规性工作。

2.继续培养幼儿建立良好的盥洗习惯：洗手时卷起袖，洗净双手并擦干等。

3.引导幼儿根据自己的实际情况及时地穿脱衣物，以防感冒。

具体措施：

1.提醒幼儿盥洗时，来回路上不奔跑；便后能及时整理好衣裤；学会正确的洗手方法，并提醒幼儿卷起袖，不要打湿衣物等，尽快建立良好盥洗活动常规。

2.组织动、静交替的活动，鼓励幼儿积极参加早锻炼，并提醒幼儿及时增减衣服。十二月份：

1.做好各类常规性的工作。

2.开放家长半日活动。

3.开展有关迎新年的活动。

具体措施：

1.鼓励幼儿积极参加美术、唱歌等艺术活动，并乐意用语言、动作等方式表达情感，发现和感受生活中的美。

2.鼓励幼儿在集体面前大胆表现，尝试大型表演性活动。

一月份：

1.家园联系册的撰写与发放。

2.做好期末各项活动。

具体措施：

1.安全教育，进一步培养幼儿的自我保护意识，平安度过假期。

2.迎接新年，感受节日的愉悦气氛。

五、家长工作

1.帮助家长树立正确的家庭教育观，用家访、家长园地、电话等形式，增进与家长的交流，向家长了解幼儿在家情况，同时反馈幼儿在园情况。

2.邀请家长参与各种形式的“亲子活动”，召开家长会，开放家长半日活动。

3.建立幼儿个人档案，注意收集幼儿一日活动点滴，收集幼儿作品，结合每个主题活动的开展，逐步完成家园联系册。按时发放、认真批阅家园联系手册，积极主动与家长沟通，听取并采纳家长的合理意见。

4.充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。

2008—9—10

第五篇：中学学访总结

中学学访总结

在全校师生的共同努力下，学生的行为习惯逐步规范，学习态度进一步端正，精神面貌焕然一新，教育教学秩序井然。各位班主任在这其中，做了大量、细致而又卓有成效的工作。

面对新的局面，新的形势。如何进一步提升我校的办学实力，已成为必解之题。同时也在思考诸多关于教师专业发展的问题，为此我们踏上了XXX中学学访之行。

通过学访各位班主任颇有感触，并形成了书面感想。阅读后，综合起来，我们有这样几点共识：

一、我们教育学生最朴素的目标是：“让学生有端正的学习态度，良好的行为和学习习惯，良好的学习成绩”。

二、班主任角色的转变：由管理型进一步转变为思想型、研究型和智慧型班主任。

三、班级发展方向：“带班带方向，治班治文化”。着力于班级文化建设，逐步形成优良的班风和学风。

四、班级文化的内容：

（一）、布置文化型教室——物质文化

、整洁是文明的第一标志，教室环境净化。

2、由班主任和学生共同构思、设计、布置教室，突出文化氛围和育人功能，让墙壁会说话。

（二）、推进班级自主管理-----制度文化

、制定班规。

2、建设一支精明强干的班干部队伍，明确他们的职责。

3、成立班级自治小组，制定自主管理制度。

4、开展各项评比活动。

（三）、树立良好班风-----精神文化

、师生共同制定班训，班级口号。

2、注重提炼班级精神。

3、形成良好的班风、学风。

五、班级文化建设过程中应注意的问题、在日常工作中注重细节，及时记录，整理整合，使工作落实到实处。

2、重在坚持

教师要有规划，方案细致，执行过程有条不紊，每个步骤都脚踏实地，逐一落实，坚持不懈。

3、尊重学生，充分发挥学生的聪明才智。

4、开展形式多样的班级活动，寓教于活动之中，增强班级的凝聚力。

5、具有创新精神。管理的过程就是创新的过程，我们面对的是青少年学生，身处于变革的时代，更要满足社会不断进步的需求，我们需要具有促进学生健康成长的创新精神。

XX、10、22