综合考核材料

第一篇：综合考核材料

三尺讲台写人生

——关于陈红秀同志的综合考核材料

该同志在政治上，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，始终同党中央保持一致，坚持参加学校组织的各种政治学习，认真领会党和上级的有关文件精神，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，为人师表，工作态度严谨认真，虚心学习，富有进取精神，坚持既教书又育人，具有强烈的事业心和良好的职业道德。

在工作中，勇挑重担，甘于淡泊，任劳任怨，关爱学生，严谨治学，爱岗敬业，勤奋工作，用自己全部的才智为学生点亮心中智慧的明灯，用辛勤的劳作在三尺讲台上书写真诚与奉献。她的辛勤付出有了丰厚的回报，所教班级班风正，学风浓，教学成绩斐然：近三年，连续任教九年级语文，中考成绩均为全镇第一名；同时担任班主任，被评为校级镇级优秀班主任。2008年中考成绩突出，有6名同学录取如中并轨生，44名同学被石庄公费录取，其中吴慧楠、蔡聪同学总分分别名列全市28名、63名，所带的九（8）班各科总均分都居全镇平行班第一，远远超过镇均分，她所执教的语文也遥遥领先。她的付出获得了同行的信任，领导的肯定，她的成绩得到家长的称赞，社会的好评。

一、舍小家顾大家，至情人生。

在实际工作中，该同志勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。在同事眼中，她是一位言语不多的实干家，作为全镇、学校以及九年级的语文教研组长，她勤于钻研，带领全体语文教师一起进步，作为班主任，工作细致，润物无声；在学生心中，她是一位可亲可敬的大姐姐、班妈妈，每天在学生之前到班，等学生入睡才回宿舍；在学生家长眼里，她又是一位可以信赖、让人放心的好老师。

为了炽爱的教育事业，她牺牲了许多：孩子已经五岁，她不是一个称职的母亲，几个星期才抽空回去一次，也只是作短暂的停留；并不顾家人的强烈要求，坚持不把孩子带在身边上幼儿园，为的就是能全力以赴地工作。每次与孩子告别时，孩子的哭声让她眼里含着泪上路，但她心中始终牵挂着她的学生，她从来没有因为自己的小家而耽误过一节课；哪怕心里对孩子牵肠挂肚，但课堂上仍然充满激情，从不把疲惫与心力交瘁的苦痛带进课堂。是她铁石心肠吗？她对学生又是这样的炽爱！她的聪明与勤奋人人皆知，可是，为了学生为了学校的集体利益，在很多人致力于提高自己的学历开始考研时候，她总是默默地选择了先工作好再说，如果考试与工作冲突，好多次她放弃了已充分准备好的本科自考机会，假使她自私一点她应该早已本科毕业，这三年来她仅剩的四门考试报了名复习了却总是未能如期参加。尽管开学排课时她总会以此为由想暂时不担任毕业班的教育教

学任务，可当领导征求意见或只能如此安排时，她从无一句怨言。她总是放弃了许多与自己息息相关的利益，而是义无反顾地以集体利益为重。对教育事业的忠诚，赢得了学生的无限爱戴，他们以刻苦学习的态度和优异的成绩来报答他。她敬业爱岗的精神受到了学校领导和老师们的好评。

二、做良师成益友，至爱言行。

该同志自参加工作以来，一直担任班主任工作。在班级管理中，她注重全员参与，民主管理。每接手一个新班，她总是先和学生一起讨论制定本班的《班级公约》。由于班规班纪是学生自己定的，所以他们也特别自觉地遵守。班风学风历来为全校领导师生及家长所交口称赞，连年被评为“优秀班主任”。

上学期，她所带班上有一个叫刘晗的同学，因家贫几次差点辍学，她通过多次做工作，上门家访，协调其和父母、兄嫂的关系，并拿出自己的工资为其买学习用品和衣服鞋袜，终于让其得以留下来继续学习，并考取石庄公费。同时，该班还有一个来自安徽的女生，母亲靠收废品供养她上学，因为家贫及家庭问题而患有较为严重的心理障碍，刚入学不久就表现出悲观厌世的心态，后来，在一次放假回家没拿到生活费的情况下，曾出现自杀倾向。陈老师得知这一情况后，立即找她谈心，针对她个人制定了专门的教育计划、转化目标。通过多次的单独交谈，孩子向老师倒了心理的苦水：父母长期不和，经济相当拮据，但又不愿向父亲伸手要钱，父亲偶尔回来也从不回家……她知道那是一个学生对老师多大的信任啊？是在向老师伸出求救的手，希望老师能帮她脱离苦海。于是她多次打电话联系其家长，做她的思想工作，协调其和父母姐弟之间的关系，终于让她顺利地完成了初中阶段的学业，并形成了较完善的人格。她的学生一直都把她当成知心朋友，经常在网上和她交谈对人生、理想的感悟。

当然，她绝对不会无原则地放任学生，她对学生既严又爱。对待犯了错误的学生，她的严厉能让学生意识到所犯错误的严重，她的爱又让学生对自己的所作所为感到无地自容。上学年她班上有两个男生，由于暑假中成天沉溺于网络，开学初多次旷课，下晚自修以后甚至翻围墙逃出生活区大门去上网，上课时精神萎靡不振，迟到、早退现象严重，任课老师怨声载道，了解到这一情况，她竭力控制着自己的情绪，眼含热泪给他们讲述了上网打游戏的种种危害和后果，并对两人分别制定了教育计划，找他们单独交谈，进行榜样教育，以班上优秀的同学为榜样，让他们互相监督，奖惩结合，促使其积极追求进步，逐步改正缺点；两名同学深深意识到了问题的严重，并从老师的谆谆教诲中感受到老师对他们的“责之深，爱之切”的挚爱之情。从此，两名同学逐步改掉了逃课的坏习惯，目前，这两个同学正就读于石庄高中。

三、抓教学钻教研，至真追求。

课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地，该同志在平时的教学工作中认真落实好教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤。只要她开公开课，听课的人总特别多，甚至连其他学科的老师都欣然前往，她的教案多次被评为学校的优秀教案。2005年11月，她执教的《七颗钻石》参加如皋市初中语文优秀课评比获得二等奖，2007年10月在如皋市网络环境下信息技术与初中语文课程整合优秀课评比活动中，她执教的《专题〃汉字》获得一等奖。

近三年来，该同志勤于笔耕，多篇论文获奖发表： 2005年12月，为全国性“校本研究的理论与实践”学术论坛撰写的论文《莫让纷繁的形式束缚学生的发展》经专家评审委员会评定，荣获优秀论文三等奖；2006年2月，所写论文《新课程中说明文教学的反思与初探》发表在国家级刊物《教育学刊》上。2006年11月论文《乘着歌声的翅膀飞翔》在“名师之路”大型教育科研活动征文评选中获得二等奖，班主任论文《今天，你将扮演什么角色？》在2006年南通市“教育创新”专题研讨会论文评比中，被评为一等奖，《让迟开的“花朵”沐浴着师爱绽放》获南通市2007年度优秀教育论文三等奖。论文《音乐在语文课堂上的有效运用》获“第一届教师专业成长优秀论文评比”南通市三等奖。

在教育教学改革中，该同志勇于探索，大胆创新，积极探究新的教学方法，努力减轻学生学习负担，提高学习效率。在2008年度的微型课题研究中，她的课题《初中语文“读悟写”三结合教学的实践与研究》被市教育局教科室作为立项课题，并于08年4月12日对全市上相关的研究课《与父亲抬担子》的读悟写训练，得到市教育局教科室袁玥主任的充分肯定和与会老师的高度赞誉。

身为语文教研组长，能充分发挥核心辐射作用，精心培养青年教师。所指导的青年教师李娟、徐玲玲、杨张红等已初显锋芒，崭露头角，在交班考试中屡摘桂冠，在教学教研方面取得了累累硕果。2006-2007年度，该同志被评为如皋市优秀镇级教研组长，2008年参加如皋市首届初中语文镇级教研组长业务素质与技能比赛获得二等奖。

虽然教育事业是艰辛而清贫的，但她却乐观地说：“献身教育是我无悔的选择，追求更好是我一生的目标”。总之，该同志在学校领导的正确领导下，踏踏实实践行着自己的人生信条，出色地完成了教育教学工作。2006年度受市局嘉奖，2007年1月当选为如皋市第三届“教坛新秀”，2008年9月在第24个教师节被中共如皋市委市政府评为 “优秀教育工作者”，该同志实在是一位不可多得的教育人。

该同志符合教坛新秀的申报条件。

如皋市吴窑镇中心学校2008年10月15日

第二篇：数据库综合考核7

项目7商品信息管理

1．创建数据库(数据库名为姓名首字母+学号后3位)，要求数据分两个数据文件存放。其他条件自己定义。

2．在数据库中建立以下关系：

 商店信息：商店编号、商店名称、区域名、经理姓名、销售总金额；

 销售信息：商店编号、商品编号、销售日期、销售数量；

 商品信息：商品编号、商品名称、类别（家电、食品、日用百货、其它）、进价、售价。要求对每个表设计主键、对相关表设计外键，对每个表容易输入错的字段设计用户定义约束。

3．用T-SQL语言编程向每个表插入不少于20个记录的数据，所编数据要求有一定的意义（要求在电子文档中给出程序和程序执行结果；手抄答案中每个表抄两行，其它行用省略号代替即可）。

4．用T-SQL语言编程实现以下基本功能（要求在文档中给出最终程序和程序执行结果）：

(1)从销售信息表和商品信息表分别查询销售总金额最多和最少的商店编号和销售总金额，查

询平均销售总金额(提示：平均销售总金额＝(商店1的销售总金额＋„＋商店n的销售总

金额)/n(即商店总数))。

(2)从销售信息表和商品信息表查询销售总金额超过平均销售总金额的商店数。

(3)从销售信息表和商品信息表查询上月销售利润((销价-进价)*销售数量)高于10万元的商

店数。

(4)从销售信息表和商品信息表查询商店本月平均销售利润，如果高于10万元时，显示‘本月

商店平均销售利润大于10万元’，否则显示‘本月商店平均销售利润小于10万元’(提示：

商店平均销售利润＝(商店1的销售利润＋„＋商店n的销售利润)/n(即商店总数))。

(5)根据销售信息表和商品信息表计算商店信息表中各商店的销售总金额。

(6)删除销售信息表中的无效记录（未录入销售数量或销售数量小于等于0）。

(7)建立查询以下数据的视图：商店编号、商店名称、商品编号、商品名称、销售日期、销售

数量和售价。

(8)使用条件结构查询当日商品销售的总金额，如果高于3万元时，显示‘当日商品销售的金

额大于3万元’，否则显示‘当日商品销售的金额小于3万元’。

(9)创建存储过程从销售信息表和商品信息表统计并返回给定商店的销售总金额。请给出调用

实例。

(10)用触发器实现当向销售信息表插入销售信息时，自动增加商店信息表中相关商店的销售总

金额。

5．创建manager，T1，T2和S1，S2，S3，S4的SQL Server认证用户，默认数据库选择是你创建的数据库，并设置它们对你建立的数据库具有访问权限。创建“管理员”、“操作员”和“普通查询”角色，分配“管理员”角色对你建的数据库的所有表具有所有权限，“操作员” 对你的数据库中的每个表有插入、删除和查询权限，“普通查询”角色对你的数据库中的每个表仅有查询权限。然后为“管理员”角色指定manager用户，为“操作员”角色指定T1，T2用户，为“普通查询”角色指定S1，S2，S3，S4用户。

分别以不同的角色登录查询分析器，完成允许和不允许的操作，在电子文档中记录系统的反映结果。

6．对数据库设计备份并创建备份。

第三篇：数据库综合考核1

项目1学生成绩管理

1．创建数据库(数据库名为姓名首字母+学号后3位)，要求数据分两个数据文件存放。其他条件自己定义。

2．在数据库中建立以下关系：

 院系信息：院系编号、院系名称、院系主管、地址、院系人数；

 学生基本信息：院系编号、学号、姓名、性别、学生类型、入学日期、籍贯、身份证号、详细地址、出生日期、所学专业、民族、电话(家)、缴费总计、已修学分、备注；

 课程信息：课程号、课程名称、开设年级、学时数、学分；

 成绩单：学号、课程号、学期、成绩、备注。

要求对每个表设计主键、对相关表设计外键，对每个表容易输入错的字段设计用户定义约束。

3．用T-SQL语言编程向每个表插入不少于20个记录的数据，所编数据要求有一定的意义（要求在电子文档中给出程序和程序执行结果；手抄答案中每个表抄两行，其它行用省略号代替即可）。

4．用T-SQL语言编程实现以下基本功能（要求在文档中给出最终程序和程序执行结果）：

(1)查询平均年龄最大与最小的院系。

(2)查询学生信息中超过平均年龄的人数。

(3)查询课程信息中学时数大于32的课程数。

(4)查询成绩单中每个学生的学号、姓名、平均成绩和备注，如果平均成绩高于75分时，则在备注列中显示‘平均成绩大于75分’，否则显示‘平均成绩小于75分’。

(5)在学生基本信息表中对每个学生的‘缴费总计’增加1000元。

(6)在院系信息表中删除无学生数据的院系。

(7)建立查询以下数据的视图：院系号、院系名、学号、学生姓名、课程名称性别、年龄、课程号、课程名称、成绩。

(8)查询所有院系的平均人数，若高于1000，则显示‘平均人数大于1000’，否则显示‘平均人数小于1000’。

(9)使用CASE语句查学生‘张三’的性别（不能输出性别代码）。

(10)用存储过程从成绩单和课程信息中统计并输出给定学生目前的总学分并给出调用实例。

(11)用触发器实现当登记学生成绩（60分以上）时自动修改学生的‘已修学分’。

5．创建manager，T1，T2和S1，S2，S3，S4的SQL Server认证用户，默认数据库选择是你创建的数据库，并设置它们对你建立的数据库具有访问权限。创建“管理员”、“操作员”和“普通查询”角色，分配“管理员”角色对你建的数据库的所有表具有所有权限，“操作员” 对你的数据库中的每个表有插入、删除和查询权限，“普通查询”角色对你的数据库中的每个表仅有查询权限。然后为“管理员”角色指定manager用户，为“操作员”角色指定T1，T2用户，为“普通查询”角色指定S1，S2，S3，S4用户。

分别以不同的角色登录查询分析器，完成允许和不允许的操作，在电子文档中记录系统的反映结果。

6．对数据库设计备份并创建备份。

第四篇：综合信贷员考核试题

信悦小贷综合信贷员考核试题

一、单选题（每题1分 共20分）

1、我司对贷前调查采取（）。

A、单人调查制 B、双人调查制 C、多人调查制 D、小组调查制

2、根据《担保法》 下列哪种财产可以抵押（）。

A、学校、幼儿园、医院B、私有房产 C、宅基地D、集体土地

3、贷后首次的放款检查是在放款后的第（）天。

A、5天B、10天C、15天D、每月

4、提前还款的罚息率是上浮（）？

A、5%B、100%C、50%D、20%

5、对于到期一次性还款的客户，信贷人员应至少在贷款到期前（）天督促客户落实还款资金，并到客户的主要办公、生产、经营场所实地检查一次。

A、3天B、7天C、15天D、30天

6、公司信贷产品共分为（）个系列？

A、4个B、7个C、5个D、3个

7、公司对于“转单”行为将给予（）处分？

A、警告B、罚款C、开除D批评教育

8、餐饮贷的申请人必须具备（）年以上经营经验，并且其贷款用途为支持该业务的营运资金。

A、1年B、2年C、3年D、半年

9、信用贷款要求客户逾期记录不得超过（）次。

A、1次B、3次C、7次D、8次

10、信用贷款要求客户90天以上逾期不得超过（）次。

A、1次B、2次C、3次D、4次

11、餐饮贷中可信用放款的要求客户可支配收入比例是多少（）？

A、50%B、55%C、60%D70%

12、餐饮贷中可信用放款的最高放款额度是（）？

A、6万元B、20万元C、30万元D、50万元

13、薪金贷要求申请人的最小年龄要≥（）周岁？

A、18B、22C、25D、3014、信用贷款产品中的酒店贷的最高放款额度是（）？

A、10万元B、20万元C、30万元D、50万元

15、信用贷款产品中的餐饮贷要求客户月经营收入需达到（）？

A、6万元B、10万元C、20万元D、30万元

16、客户贷前净资产负债率应≤（）。

A、50%B、55%C、60%D、70%

17、客户贷后净资产负债率应≤（）。

A、50%B、55%C、60%D、70%

18、尽管债务人目前有能力偿还贷款本息和其他债务，但存在一些可能对偿还债务产生不利影响的因素，应属于五级分类中的哪一类？（）

A、正常B、次级C、关注D、损失E、可疑

19、我公司由（）负责对贷款使用情况进行检查？

A、信贷员B、贷后风控经理C、文员D贷前风控经理

20、公司测算表共分为四类，共（）个表格?

A、4B、5C、6D、8

二、多选题（每题2分共20分）

1.贷款人向公司提出贷款申请，应说明（）等情况。

A、贷款金额、期限、用途B、还款方式

C、贷款人基本经营状况以及偿还能力 D、银行借款情况

E、信用卡使用情况

2.下列哪些资产可以列入测算表中的资产栏？（）

A、房产B、车辆C、存货D、他人欠款E、应收账款

3、下列哪些选项可作为客户家庭资产？（）

A、股票、基金B定期存单C、大额保险单D、房产E、车辆

4、下列哪些选项属于贷前调查的软信息？（）

A、贷款目的 B、经营历史 C、资产负债表 D、损益表 E、家庭情况

5、对于资产负债的调查，资产分为哪几项？（）

A、流动资产 B、固定资产 C、其他经营资产 D、其他非经营资产

6、下列哪些选项应计入客户的负债？（）

A、应付货款B、预收货款 C、应付工资 D、银行贷款 E、民间借贷

7、若借款人为个人，则基本情况包括（）。

A、姓名及性别B、工作单位 C、电话及住址D、配偶及家庭情况E、身份证号

8、下列哪些选项是薪金贷的限定条件？()

A、征信逾期不得超过8次B、还款能力不得超过70%

C、本单位工作满1年D、消费用途E、在威海有房、车等固定资产

9、经营贷中，符合公司规定条件可信用放款的主要有下列哪些行业？（）

A、餐饮B、快捷酒店C、家居D、培训机构E、品牌服装

10、下列选项可以作为抵押物的有（）。

A、房产B、车辆C、土地D、自留地E、幼儿园

三、填空题（每空1.5分 共30分）

1、公司主要业务品种是、、、。

2、薪金贷的放款额度最高为客户月度工资收入的 倍。

3、快捷酒店贷放款额度为客户全年营业收入的%，最高信用放款额度为万。

4、贷款发放后，信贷人员按照《贷后管理工作检查表》的要求对贷款使用情况进行跟踪检查。贷后跟踪检查分和。

5、若客户出现挪用借款及其他任何异常情况，可能影响借款归还的，信贷人员应及时填写《》，将异常情况反馈给公司。

6、客户须提供个紧急联系人，其中包括、、、。

7、信悦公司的企业文化是。

8、公司的两种还款方式是、。

9、客户提供的需在放款前进行核实。

10、培训机构要求学员人数需达到人以上，月营业收入达到万元。

四、判断题（每题1分共5分）

1、薪金贷业务对于家庭收入及开支应计入损益表。（）

2、公司信贷管理制度中规定同一借款人单笔贷款额度一般在500万元（含）以下（）

3、对于没有银行流水的企业，手工帐本可作为营业收入的证明材料（）

4、债务人无法足额偿还本息和其他债务，即使执行担保，也肯定要造成较大损失，是属于五级分类中的损失类贷款。（）

5、通用的机器设备我公司可以作为有效抵押物。（）

五、简答题共25分

1、如何做一名合格的信贷员，信贷员需要具备的综合技能和素质有哪些？（10分）

2、李先生在统一路经营一家饺子馆，需要贷款30万元，有担保人。你需要了解客户哪些情况？客户需提交哪些基本材料？（15分）

第五篇：综合考核评价

关于***地方税务局目标责任考核综合考评

检查情况的汇报

*月*日，第一考核组对***地方税务局（以下简称“***局”）**年目标责任考核情况、领导班子和领导干部建设情况、贯彻党风廉政建设情况进行了检查，并对班子成员和选拔任用干部情况进行了民主测评。通过采取听汇报、查阅资料、召集纳税人座谈会、走访***考核办、纠风办、文明办等形式对***局各项工作进行了全面检查。我们认为***局班子团结务实，工作思路清晰，措施得力，作风扎实，能够认真贯彻落实全省税务工作会议精神，组织收入、队伍建设、党风廉政建设等工作取得了优异成绩。

一、目标任务完成情况

1、各项收入任务创历史新高。***局狠抓组织收入中心工作，今年税费收入总量和增量均创历史新高，提前**天完成全年税收计划任务。截止**月底，共组织各项税费收入**亿元，同比增收**亿元，增长**%，其中入库税收收入**亿元，同比增收**万元，增长**%，完成省局计划任务**亿元的**%；组织社保费及各项基金收入**万元，同比增收**万元，增长**%。入库教育费附加**万元，同比增收**万元，增长**%，各项收入均实现历史性突破。

2、征管质量和效率进一步提高。建立了税收分析例会制度，及时查找收入异常情况，组织收入工作的预见性不断增强。

创新税源管理方式，按照“行业加规模”的税收专业化管理模式，设立了重点税源管理机构、中小税源管理机构和个体集贸税收管理机构，提高了税源的科学化、精细化管理水平。

纳税评估工作工作水平明显提高，编印了《**税清算手册》，开发了“数据分析发布落实系统”。

稽查职能作用得到充分发挥，税收秩序专项整治工作成效显著，查补税款**万元*。

3、纳税服务水平显著提升。积极做好税收宣传工作。在《**》开办专栏9期，1至11月份，被各级新闻媒体采用信息40余篇。设立税收政策宣传咨询点，广泛宣传税收政策，深入开展“大下访”活动，召开了 “学习企业管理，服务企业发展”现场会。

进一步推进了纳税服务规范化建设。改造了基层办税服务厅，充实了一线办税服务力量，开展了服务“明星评选”活动。加强与纳税人的联系，开通了12366短信服务平台，组建了税企QQ群。拓宽服务渠道，与工商、国税建立了联合服务新机制。开设办税服务窗口，业务受理量、及时办结率和服务质量受到服务管理部门的通报表扬。

制作了税企联系卡，减少办税环节，简并征期，整合申报资料，纳税人办税负担明显减轻。

在今年省局组织的第三方明查暗访中，***局在全省地税系统综合评比名列前茅。

4、领导班子建设成效显著。党组成员带头“讲党性、重品 行、做表率”，认真贯彻执行民主集中制原则，坚持做到所有重大决策事先通过专家论证，广泛听取群众的意见和建议，集体研究决定，努力提高决策的质量，领导班子的科学决策能力明显增强。班子廉政制度建设和预防腐败机制健全，权力运行规范有序，政务公开透明，能自觉接受群众监督。

在局党组班子的带领下，**地税局重点工作成绩突出，受到地方党委政府的高度肯定。**主要领导指示新闻媒体对***局工作给予专题报道，并在政府工作会议予以表扬，通报表彰。

5、干部队伍建设全面加强。干部教育培训注重实效。鼓励干部职工报考“三师一证”；开展了业务达标活动。有针对性地开展了文化素质培训、业务能力培训、管理艺术培训和廉政教育培训，有力地促进了干部队伍整体素质的提高。全年全系统参加高层次培训共计**人，占总人数的**%；**人报名参加了公共管理硕士（MPA）研究生考试，占总人数的**%。

精神文明建设成果丰硕。开展了“践行延安精神” 等一系列庆祝建党九十周年主题教育，先后获得**系列活动一等奖3次。

二、党风廉政建设情况

1、深入推进惩防体系建设。扎实开展“反腐倡廉制度建设落实年”活动，建立健全制度执行的教育机制、考核机制和问责机制；继续坚持党风廉政“一票否决”，促进了反腐倡廉各项任务的落实。省委在检查***惩防体系建设工作时，专程来***地税 3 局视察，对该局的党风廉政建设工作给予了充分肯定。

2、切实抓好行风建设。召开了税企座谈会，聘请了30名社会各界代表为特邀监督员。社会监督进一步加强。

三、干部选拔任用情况

干部选拔任用方案拟定、酝酿、考试、测评、考察等环节程序规范、监督到位，采用了加大党组成员的投票权重、设立单独投票间等创新方式，确保干部选拔任用公开、公平、公正，风清气正，建立了选人用人新导向，顺利地完成机构改革任务。

四、走访情况

考核组对考核办、纠风办、文明办进行了走访。这些部门对地税局的工作都给予了高度评价。考核办反馈地税局圆满地完成了各项工作任务；纠风办反馈地税局一直是政风行风建设的先进单位；文明办反馈地税局精神文明建设形式多样、成效显著。

五、考核资料查阅及加分情况

经检查核实，***地税局目标责任考核资料完整规范，全面真实地反映了该局目标责任完成情况。

根据省局目标考核加减分的规定，进行检查核实后，认为该局没有减分项目，加分项目为3大项5小项，加分分值为2.8。

六、考核中需要反映的问题

***局领导班子配备不全。机构设置不合理，目标责任第一考核组

**年**月*日