常河中学学生奖惩条例

第一篇：常河中学学生奖惩条例

常河中学学生奖惩条例

为了强化德育教育，培养学生良好学风，引导学生全面发展，养成良好的行为习惯，通过奖励、鼓励、鞭策，对严重违纪行为的惩戒，培养学生的是非观念，提高学生遵纪守法的良好习惯和维护社会公德的积极性，形成良好校风。特制定本条例如下：

一、奖励

1.奖励是肯定学生的进步和成绩，树立正确导向，促进学校整体工作提高的有效手段。教导处、团组织、年级组、教研组要对各类活动中表现突出者进行奖励。

2.成绩优秀奖、学习进步奖和优秀学生干部奖每学期评选二次，班主任、年级组按学校分配的名额评出推荐名单，教导处初评后报请学校校务会议研究通过。期中表扬，期终奖励。

3.成绩优秀奖、学习进步奖、三好学生、优秀学生干部评选条件：

（1）成绩优秀奖评选条件：

能够遵守中学生守则、中学生日常行为规范，学期综合素质考评分名列前三名，学习成绩优异，体育成绩良好。

（2）学习进步奖评选条件：

能够遵守中学生守则、中学生日常行为规范，学期成绩进步快、综合素质考评分不在倒数三名内，体育成绩良好。

（3）三好学生评选条件：

能够模范遵守中学生守则、中学生是常行为规范，德、智、体、美、劳全面发展，学期综合素质考评分在全班第一（且超过80分），学习成绩优异，体育成绩优秀。

（4）优秀学生干部评选条件：

能够自觉遵守中学生守则、中学生日常行为规范。忠实履行干部职责，吃苦耐劳，工作成绩显著且担任学生干部一年以上，学习成绩良好，体育成绩优秀，学期综合素质考评分居全班第一（且超过80分）。

4.奖励

（1）学校给三好学生授予荣誉称号并给予一定奖励，评定结果载入学生

档案。

（2）校级以上三好学生在校级三好学生中评选产生。

（3）在市级以上比赛或竞赛中获得前三名给学校赢得荣誉的，学校通报

表彰并给予一定的奖励。

（4）优秀或模范学生班、团干部，学校授予荣誉称号并给以一定的物质

奖励，市级优干评选在校级优干中评选产生。

（5）团、队组织要根据上级主管部门的具体要求定期评选，授予荣誉称

号并给以一定奖励。

（6）各项竞赛或比赛的奖励按比赛组织时的设奖办法进行奖励。

（7）对品德优秀且有突出事迹者，设立“精神文明先进个人”奖，并给

以一定奖励。

（8）在学习成绩进步较快的学生中设立“学习进步奖”给以一定的奖励。

二、处罚：

1、对违纪学生处罚是学校行政管理较严励的强制教育手段。对有违纪行为且情节较轻，认错态度好并确有悔改的学生要进行批评教育，做耐心细致的教育转化工作；对违纪情节严重、造成不良后果或屡教不改的，在弄清事实的基础上先教育后处分。

2、校纪处分包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍五种，劝其或勒令退学为校纪处分的补充手段，对触犯法律构成犯罪的，报请公安部门依法处理。

3、学生处理由班级、年级提供材料，教导处具体落实后经校务会讨论决定，处分决定在全校大会宣布或白榜公布。

学生有下列行为的，给予必要的纪律处分。

（1）出勤

学生必须按时到校学习，不迟到、不早退，不无故旷课。每学期累计旷课达10节的，全校点名批评，20节以上的给予必要的纪律处分；

累计达40节的勒令退学。学生迟到早退三次折合旷课一节。

学生有病、有事要履行请假手续，请假时需持家长签名的请假条，病假付医院（或医生）诊断证明。三天以内的请假由班主任批准；一周以内班主任签注意见后由年级组长审批；一周以上经班主任、年级组长签注意见后由教导主任批准；一月以上由主管教学的校长批准，教导处备案；三月以上的须办休学手续。未按以上程序履行请假手续的一律按旷课对待。

每班须有一名学生干部专门负责本班考勤。每班学生考勤，每周星期

三、星期六将点名册交教务处查阅，每周向班主任汇报一次考勤结果，每二周向教导处汇报一次考勤结果（按学号统计）。

（2）学生要珍惜学校声誉，不得作出有损于学校声誉的事，否则根据情

节、认错态度及造成的影响给予相应的处分。

（3）对故意破坏学校财物的，除责令加倍赔偿损失外，根据损失程度和

认错态度给予必要的纪律处分，直至开除学籍。

（4）严禁课间高声喧哗、随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、乱泼污水、随地大小便等行为，情节较轻者，除批评教育外并处以卫生值日，屡教不改或情节严重者给予相应的纪律处分。

（5）同学间要团结互处，要尊重他人的宗教信仰、风俗习惯、个人隐私，不得侮辱他人的人格，妨碍他人的权利。同学间发生纠纷时互谅互让，难以解决的问题及时向老师和学校反应情况以帮助解决，不得通过打架斗殴方式或依靠其他力量私了等方式简单行事，对于打架斗殴的，除责令其负担受害者全部医药费、营养费（“二费”按学校决定）外，根据各自责任，给予必要的纪律处分直至开除学籍。对构成犯罪的报请公安机关依法处理。

（6）对勾引社会不良分子进校闹事或结伙从事抢劫、盗劫、敲诈、或以

大欺小、以强欺弱者给予严肃处理，对构成犯罪的报请公安机关依法处理。

（7）学生要举止文明、行为端正，不吸烟、不喝酒、不看内容不健康的读物，不进入未成年人不宜出入的场合，不围观执法现场妨碍公务，远离作案现场，着装要符合学生身份，男女交往要互相尊重，不得超越正常同学界限。违者严肃处理。

（8）对严重违犯课堂纪律或拒不交作业的，视其情节给予必要的纪律处

分。

（9）学生“综合素质”考核结果连续两学期四次（期中、期未）均不及

格的给予必要的纪律处分。

（10）学生考试违纪的，按《常河中学违纪考生处理办法》予以处理。

（11）对教师有不礼貌行为者，视其情节从重处理。

（12）对开除学籍的学生，短期内确有悔改的，在征得班主任同意的情况

下，经校务会议研究，可以“留校旁听生对待，必要时，可按借读生对待（收取借读费）。旁听期间，若有违纪，不论轻重，一律勒令退学。

（13）学生连续违纪受到两次处分时勒令其退学。

（14）学生在处分期间不得评优，毕业时未取消处分的予以结业。

（15）本条例解释权属校务会，自通过之日起执行。

（2010年9月第四次修订）

常 河 中 学

2010-9

第二篇：常河中学校本研究课题

常河职中校本研究课题及申报要求

一、教育教学研究主课题1、2、3、4、5、6、7、8、9、学科教学中，师生互动的方式方法探讨 学科教学中，学生创造性思维培养方法研究 学困生的转化措施探讨 学科教学中，实施分层教学的研究 学科间相互渗透探讨 课堂教学开放模式的研究 学科教学中，课件开发（包括课程资源合理利用）的探讨 学科教学中，微型实验的开发与利用 愉快教学中的科学化实施方法探讨

10、制度建设与民主化管理措施研究

二、合作研究要求

1、各组推选1-2名承担课题研究负责人，在组内自由组合（不交叉）合作人（限定8人以内），组成合作研究小组，共同完成“课题申报表”的填写与相关研究。2、3、4、各研究小组根据主课题，可自由选题，也可根据主课题自定子定期将研究成果总结，上报教务处教研室（期限根据各自计划通过多种途径积累第一手资料，不能凭空杜撰。

各合作组在申报计划中自定的时间内完成课题研究，然后向教研室呈报“教研成果验收评议申请”，待验收评议小组验收评为优等后，再逐级申报县、市、省级研究课题。

四、“常河职中校本研究课题申报表”附后。

课题，但不能有悖于主课题。的分段研究期限定）。

三、研究方向：

２０

第三篇：三岔河中学学生请假制度

三岔河镇中学学生请假制度

为了加强学生工作的管理，规范学生的请假行为，特制定本制度。

一、请假规则

1、请假分事假、病假、公假三种。事假，因私人或家庭亲属的重大事件无法按学校规定时间上课而提出的请假，一般情况下不得请事假；病假，因身体健康原因无法按时上课而提出的请假 , 病假同时须提供医院的相关证明；公假，因参加校开展的重大活动，并经有政工处领导证实后确无法按时上课而提出的请假。

2、学生因病、因事、因社会工作等原因不能按时上课或参加全校性集体活动，必须办理请假手续，否则按旷课处理。

3、学生请超过两天的事假，原则上需学生家长打电话与班主任联系，以说明原由。

4、考试、考查（包括补考）期间，除病假外，一般不得请假。如必须请假，不论时间长短，均须报教务处审批，同意请假后方准予参加缓考。

二、请假程序、请假条由班主任负责管理。请假的同学应找班主任领取请假条，并按要求如实填写。、学生请假，应事先填写请假条，说明请假的原因和时间，请病假需有医院有效证明。请事假要有充足理由，一般应从严掌握。请假条填好后，交班主任签字，并送政工处办理有关手续。

三、准假权限

1、一天以内的请假，由班主任审批；

2、二天以上的请假，由政工处审批；

四、补假手续

1、学生因急事但无法事先请假的，应在一天内由学生家长或介绍教师代为办理补假手续。补假期满，不能销假者应事先办理续假手续。

2、学生在假期、节假日必须按学校的规定按时离校、返校，逾期不归者必须持有效证明办理补假手续，否则按旷课处理。

五、其它

1、学生请假，如果学生以欺骗手段请假，被查出，则取消该生的请假资格，并追究相应的责任。、学生请假 2 天以上的，在政工处领导没有同意，班主任已经同意的情况下，学生不准离校，必须按正常时间上课。如果不来上课，则要追究相应的责任。

3、如学生违反请假制度，均作旷课处理。

4、学生请假时数不得超过一学年授课总数的三分之一（含事假、病假、公假），否则即予以休学。

5、所有学生、班干部、班主任等都应当严格按照本制度规定的程序履行自身的义务和职责。

六、本制度由政工处负责解释。

第四篇：王家河中学学生寒假实践活动总结

2009王家河中学学生寒假实践活动

工作总结

寒假，不仅是老师和学生休息调整的时间，更是学生巩固知识，提高能力，体验社会生活的好时机。为此，上学期结束阶段，根据教育局有关文件精神和我校实际情况，我们出台了《学生寒假活动意见》并向每一位学生下发了《寒假生活管理告家长书》，以“健康寒假，和谐行动”为主题，指导学生根据学校要求开展活动，开展了丰富多彩、形式多样有益于促进学生身心健康发展和学生综合实践能力提高的假期实践活动，引导学生认识社会，了解社会，从小事做起，为推进家庭各谐，社区和谐尽点心，出点力，让学生过一个文明、有益、健康、充实的有意义的寒假。通过一个寒假的学习和实践，收到了很好的效果，在此做一个总结。

一、加强组织领导，有计划、有设计、有反馈切实有效的开展假期工作。

为使本次活动深入有序的开展，并在活动中确保安全，我们成立了以校长为组长，政教处主任为副组长，团总支书记和年级主任为组员的2008 年寒假学生综合实践活动领导小组以及各班主任组成的工作指导小组。

为使学生度过一个丰富多彩的寒假，培养学生广泛的兴趣和爱好，引导学生认识社会、了解社会，全面提高学生的素质，我们积极响应市教育局及团委的号召，拟定了《假期活动计划》，寒假前，各班把学生按居住划分，选出比较能干的学生做组长。假期中，学生以小组为单位开展活动，做好活动记录，教师重点参与，定期探访。在老师、同学们的共同努力下圆满地完成了既定的任务。

二、积极丰富多彩，形式多样的实践活动。、开展了读书活动。

我们开展了以 “阅读 “ 进步 ” 和谐” 为主题的读书活动。每名同学利用假期时间，至少阅读了一本有关成长经典、历史传记、人生哲理等书籍，并且围绕“成长之路，感动你我” 书写了读书心得征文。孩子们用自己稚嫩、有清纯德笔触真实地记录了发生在家人、同学身边的故事。充分展示了学生们独具特色创造性，锻炼了学生们动手实践的活动能力。

2、开展感恩父母心，孝心无价活动。

学生在假期以个体为单位开展“今天我当家”为主题的系列活动，例如：帮助父母做一些力所能及的家务，每周做一日家庭卫生清洁员，打扫一次楼道卫生，做一天家庭主管，为父母做一次饭，学会帮助父母料理家务，并以“今天我当家”为题撰写寒假日记。学生在假期以“一封家书”的形式，表达了对父母的感激之情，总结汇报自己一年来在学习、生活等方面的主要收获和不足之处，并提出了假期和新学期的学习计划，以及今后努力的方向。

绝大多数学生都在寒假期间，积极地向父亲母亲、爷爷奶奶等长辈学了一些力所能及的小本领。例如：学炒一两个拿手菜；学织围巾、剪纸；到工厂学一点小手艺等。

3、开展了“走进社区，争做时代小雷锋”社会实践活动。结合学雷锋活动日，学校号召同学们利用假期时间走出家门、走进社区，做一些力所能及的事情，用实际行动回报社会，争做“社区小主人”。孩子们“打开家门，走进社区”，并将活动体验、心得用征文、照片的形式记录了一个个美好的瞬间。

（1）组织学生走上街道，宣传学校办学理念和学校所取得的成果，引导服务区群众积极关心和参与到学校建设中来。

（2）组织部分同学依照“就地就便”原则，积极维护村庄环境，友善村庄邻里，进行文明宣传，号召村里人做文明人，影响社会；组成志愿者小分队，开展义务劳动，对社区内存在的卫生问题进行清理；深入孤寡老人家中，深入居民小区，来到老人会，奉献爱心，把欢歌笑语送到需要帮助的人中间。他们有的自编自演小节目，为老人送去欢乐，有的清理垃圾，为居民送去清洁，有的给老人洗头、剪指甲，为老人打扫清洁迎新年。老人因为孩子的到来而幸福地流泪。

（3）自己制作了宣传单，分发给附近营业快餐生意的老板，希望他们能及时回收，希望能尽量少用一次性快餐盒；有部分学生制作了回收电池的垃圾盒，因为他们知道电池会污染土壤；还有一些学生在报纸上看到年货中有部分品牌的产品存在质量问

题，就想到将其摘录，写成小卡片，向村民分发并告诉他们买的时候要注意，受到了村民的好评。学生还参与了春节期间禁放烟花爆竹活动，动员村民支持“禁放”工作，宣传禁放的意义，在社区组织“禁放烟花”签名活动。

4、开展了“我与家人话元宵”“十五灯谜猜猜猜”等系列民俗活动。

利用假期学生与家人团聚的时刻，一起讲来历、煮汤圆、吃汤圆、庆团圆。并组织学生开学初返校的时间举行了“十五灯谜猜猜猜”活动，传承了中华文化，生动地对学生进行了孝敬、感恩等传统美德教育，也营造了家庭和学校祥和欢乐的氛围。

三、活动收获：

（1）培养了良好习惯。

由于指导到位要求具体，学生在假期里仍能保持良好的作息习惯，在完成寒假作业的基础上积极开展读书活动，发展个人特长。

（2）密切了家校联系，延伸教育习惯的养成教育。

一改过去假期中家校脱节的状况，由于每一位家长都拿到了学校下发的《寒假生活管理告家长书》和《学生寒假生活家长评议表》，使得家长对孩子的要求与学校教育目标相一致，管理更有针对性。孩子们在家长的帮助下制定合理可行的日程计划，养成了良好的卫生习惯，形成了健康、文明的生活方式、培养了科学合理的时间观念，锻炼了学生的自我管理能力。

（3）扩大了社会影响。

寒假中同学们深入社区和企事业单位，开展社会实践活动。其中社会调查紧紧抓住“保护环境珍惜资源、民族文化的传承、青少年成长环境、关注弱势群体”等社会热点，主题宣传也能针对“赌毒盛行、环境恶化、诚信缺失”等社会问题，一方面为净化社会风气、构建和谐社区出了力。

（4）提高了实践能力。

假期中学生既可以在家里协助父母筹备春节招待亲朋，又可以组队开展社区服务、爱心活动。

时间是短暂的，收获是丰硕的。通过假期的活动与实践，学生走出校园、走出家门，参与了解了社会生活与实践，既锻炼了能力，也促进了他们身心健康的发展，积蓄了信心与力量，以饱满的精神与热情迎接新学期。当学生再次回到校园的时候，发现他们长大了，成熟了。深深的感到学生们在假期真正得到了锻炼；家长反映孩子在家勤快了，懂事了，有礼貌了；在社会上，我们也能听到夸赞的声音。这样的社会实践活动，服务于社会，有益于社会，充分说明德育工作大有可为，德育工作期待创新。

王家河中学政教处

2009-2-5

2009王家河中学学生寒假实践活动

工作总结

王家河中学政教处

第五篇：梨河中学养成教育目标

梨河中学学生养成教育目标

见了客人打招呼，狭路相逢会让行，参加集会会鼓掌，面见师长要行礼，人人都会唱国歌。感恩师长讲文雅，友爱同学不自大，事前三思不冲动，怒火不在人前发。

具体行为要求：

见到老师行礼打招呼（如“老师好”、“您好”）。每日初次见面同学间相互问好（如“你好”）

离家、回家向家长请安（如“爸爸、妈妈我走了”“我回来了”）进办公室应先敲门或打招呼（如“报告”）师长问话要起立回答（先问好“您好”）借还物品要感谢（如“谢谢”）接受或递送物品要起立并用双手。离开座位凳子放在桌子下方。对师长不任性，不耍脾气，不顶撞 同学间发生矛盾多做自我批评。

不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人。爱惜粮食，吃剩的饭不随便乱倒。

新郑市梨河镇初级中学

校园都讲普通话，公共场合不喧哗，物品用过放原处，垃圾废物不乱洒。