2014年教学推进会校长发言稿（模版）

第一篇：2014年教学推进会校长发言稿（模版）

2014年教学推进会校长发言稿

为了保证我校在2012年的教育教学工作有序进行，提高我校的教学质量，结合我校实际，现把我校教学管理的一些想法和做法汇报如下：

一、指导思想

贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续以新课程标准为指导，以校本教研为动力，以推进新课程改革、强化教学常规管理为主线，不断探索高效课堂的方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校2012教育教学工作，力争使我校2012年教学质量特别是中考成绩有较大幅度提升。

二、突出质量意识，强化教学管理，推动教育创新

1、完善制度，从严抓好教学常规管理。

（1）依照《教学常规管理办法》，规范教学行为，狠抓备、教、批、辅、评五个环节的督查工作，检查的结果直接记入教师的业务档案，作为教师绩效考核的重要依据之一。

（2）实行校长、教导主任现场查课制度，对缺课、上课无备课者视为赎职行为，依照有关管理制度进行处罚。

（3）坚持备课、作业批改月查月评制度，对全体教师的教学工作进行月考、期中、期末全面检查。

（4）以大面辅导和个别辅导相结，搞好课余辅导。

（5）充分考虑不同学生的学习水平，推行作业分层布置制度，以适应不同学习能力层面学生的需要。

2、加大教研教改力度，全面落实新课程改革。

新的一年，我校要紧紧抓住我县课程改革的机遇，学习永威学校先进的教学方法并将其在全校范围内逐步推开。引导教师探索高效低负的教学方法，探讨新课程的教学新特点、新方法、新路子、新途径、新模式。坚信“没有教不好的学生”的教育理念，坚持“先学后教，当堂训练的教学模式”，塑造以校长为核心的团队整体的奉献精神，积极引导广大教师把功夫用到课堂教学上，努力做好五优一先工作，即优化教学思想、优化课堂结构、优化教学方法、优化课堂的人际环境、优化师德影响，一切以学生的发展为先，不让一个学生掉队，切实达到提高课堂教学效益的目的。

3、加强毕业年级的管理，保质保量完成教学任务。

九年级工作是学校工作的重点之一，也是难点，还是亮点，要树立全心全意为九年级教学服务、为学生服务的思想，形成合力，依靠全体九年级任课教师抓好中考工作。

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。

组 长： 张校长

副组长：赵校长

组 员： 李校长、李主任、远老师、赵老师、任老师

中考备考领导小组负责指导我校的中考复习备考工作，协调复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织模拟 考试及有关工作。

2、加大宣传力度，形成以下共识：时间紧，任务重；学科发展、学生培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出；实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同的方法；围绕班主任和备课组长两个核心，形成合力。

3、班主任的主要措施

(1)班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要营造良好的中考备考氛围，各班应根据自身的特点营造浓厚的备考氛围，激励学生拼搏精神，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生上课的表现，并通告其综合成绩。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，指引学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。

（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要的学法指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，“响鼓重锤”。②抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。③抓后进生，“百炼成钢”。认真分析原因，做通工作，使他们认识学习的价值。④抓心理辅导，“轻装上阵”。⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、备课组的主要措施

（1）各备课组长要带领本科组教师依靠集体力量认真研究课程标 准、教材和中考说明。

（2）经常与教研中心、其他学校保持联系，增强教师之间，学校之间 的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。

（3）抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。

（4）抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目 标，采用灵活的教学方法、管理方法。

（5）加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。

（6）各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过

程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。

5、要求各课任教师要把握中考命题方向，提高备考效率，做到：①在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。②关注中考的信息动态，认真钻研《考试说明》。③精讲精练，找好、出好典型题目，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。每次测验结束后再针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查 缺补漏。④结合学生学科实际，分类指导。⑤切实做好培优转差工作.九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄 弱的学生利用课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高，注重培养尖子生。

（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的5名左右的学生，分科进行培优。

（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃 得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效 果，切实及早抓好临界生和后进生的提高工作。

6、制定规划，分阶段备考

（1）开学第三周结束课程，组织一次检测考试，根据检测成绩，找出班级 中的偏科学生，对于偏科学生由备考组制定具体措施责任到人、单独辅导以 提高其学业成绩。

（2）从第四周开始各科任教师以教材为本，开始第一轮复习，认真研究总 结辅导，不放过每一个细节，真抓实干。

（3）第七周备考组对初三级学生实施第二次检测，以考查第一次检测后 弱科、偏科、差生的转化情况，同时备考组根据本次检测和学生实际制定 新的辅导方案调整思路，解决上六周存在的问题。

（4）第八周第一轮复习全面结束，迎接全县检测考试，（5）第十周备考组各年级实施分层教学、专题复习，备考组对初三级学生 实施第四次模拟检测。

（6）第十四周、十五周本阶段突出双基能力的培养。要求教师对各学科 重点知识作归类复习，专题训练，系统拓展，技巧点拨，技能培养，对开 放型、探究型的题材做到专题复习，结合中考动向，进行热点专题训练。培养学生综合运用能力，教育学生保持良好的心理状态，养成坚毅、冷静、沉着、不骄的性格，灵活自如的应考状态，在考场上最大限度的发挥自己 的水平。

三、今后的工作的努力方向

一是一如既往地抓德育工作，始终把德育工作作为学校的首要工作来抓，二是继续加大教育教学研究、注重通过教学研究提高教师的业务水平，从而提高教学质量；三是随着形势的变化不断地完善健全和方面的制度；四是要加强校园的文化建设，使校园环境能对学生起到潜移默化的教育作用；五是要重视工作执行力的提高。

我们坚信，在县教体局的正确领导下、中心校的关怀指导下、经过逍遥镇中全体师生的共同努力、奋勇拼搏，2012年我校的教育教学质量会再上一个新的台阶。

第二篇：有效教学推进会发言稿

让学生动起来 课堂活起来 效果好起来

平遥二中高二年级 郝德双

2010年12月 1

让学生动起来，课堂活起来，效果好起来

平遥二中 郝德双

各位领导、老师们：大家好

我们于2010年3月，积极响应学校提出的《平遥二中有效教学行动实施方案》的号召，彻底向传统的教学模式宣战，正式启动了有效教学。一 年来，学校领导始终高度重视新课改的开展，全体教师和同学积极参与，通过不懈努力，我们已从开始的“一头雾水”发展到现在的有所认识；从一开始的“一团乱麻”发展到目前的有条不紊，从一开始的“半推半就”发展到了目前的全身心投入，尽管现在在具体实施过程中仍存在许多问题与困惑，但高中新课改在我校已取得了阶段性的成效却是不争的事实。下面就我们年级在实施过程中的几点心得向大家做一个简单的汇报：

一、统一思想，提高认识，强制执行。

引进有效教学的理念和模式必然会受到传统观念的排斥和冲击，因此，启动初期教师的迷茫和困惑必须引起高度重视。在机遇和挑战面前，首先要统一思想，勇于创新，着力营造一心一意谋发展的氛围，为此，我们多次组织全体教师进行培训，认真反思自己教学上得失，人人提出整改建议，逐步使全体老师认识到自信和兴趣才是学生学习的两大法宝，而传统的满堂灌和填鸭式教学大大束缚了学生的个性张扬以及兴趣的激活，要想提高学生的学习积极性和学习效率，培养学生的创新能力，就必须把课堂还给学生，只有让学生动起来，课堂才能活起来，效果才能好起来，同时我们把教师进行课堂改革的表现列入考核，对于不实施有效教学的教师实行一票否决制，并且督察落实,完善的制度保证了课革的顺利实施和深入。

二、精心组织，营造氛围，注重细节，态度决定高度，细节决定成败。在具体组织实施过程中重点抓了以下几个方面的细节管理：

首先是学习小组的建设，每学期一开学班主任结合 代课教师、班干部的意见。主要以上学期的成绩为主，同时考虑学生的性格特点、性别搭配、学习能力、学科特点、学习习惯等方面的因素，将学生以6人一组划分为9个小组，要求每个小组都要设计好本组的黑板，要有小组名称，小组口号以及奋斗目标。选择 有较强的组织协调能力、语言表达能力、服务意识、强烈的集体荣誉感和大局观念的同学担任小组长，由小组长小组讨论制定本组在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩等方面要达到什么目标，在班级的所有团队中要达到什么样水平，目标清晰，人人明确。当然，小组文化的建设过程也是形成班级文化的过程，他们相互促进，互相支撑。小组文化氛围形成了，班级文化氛围自然就浓了。

然后就是课堂教学过程的管理，有人可能会这样认为，这样的教学模式还需要教师吗？还需要教师备课吗？教师在课堂上一定会很轻松。其实，恰恰相反，这种教学模式，不但需要教师备课，而且需要备课更充分，掌握的资料更丰富，因为每班几十名学生，你对于课堂上学生会提出什么样的问题根本无法预设，如果没有充分的准备，课堂上不但不能很好地点拨和指导学生，还有可能还会成为学生的“俘虏“，因此要求老师认真学习”三三六“学案导学课堂教学模式的基本要求和操作规范，加强集体教研，集体备课以及听课评课的力度，精心编写教案、学案、练案。从某种意义上说，问题导学案的使用过程也就是整个的教学过程，导学案的编写既要把握知识的重、难点，找准最佳切入点、生成有价值的问题，培养学生的学习能力，更要重组教材机构，编排适合学生自

习的知识体系。在课堂上要以生成问题、分析问题、解决问题为核心，走向对话和交流。让学生在生成、讨论、交流、展示、互动、解决问题中掌握知识。

三、总结反思，积极探索 不断提高

本学期开学初，我们就组织全体教师，认真总结了上学期实施过程中的成功和不足，问题和困惑。典型的问题主要有这么几个方面:一是学生在课堂上的参与积极性虽然有了很大进步，但参与面不大。二是学习小组的凝聚力、战斗力、合作能力不够理想。三是多媒体的使用和有效教学的结合问题存在困惑等等。针对以上问题这学期主要采取了以下措施：

1.加大了学生自主管理的力度，实行了值周班长制度，各班原来的班委会主要负责制定班级管理制度以及学习小组的量化考核方案，并负责选出值周班长管理具体事务，具体就是在每周前一个周日的晚自习时，由学生自愿报名或者选举推选出一名同学作为本周的值周班长，并进行就职演讲。到下一个礼拜日晚自习时由该同学做述职报告（其中包括公布各学习小组的量化考核结果），并向全体同学鞠一躬，感谢同学们的对他工作的支持。年级组每个月将依据班级考核结果选出最佳值周班长，这个制度实行以后老师们都反应学习小组的课堂参与程度、凝聚力有了明显的变化，班主任也感受到了前所未有的轻松。

2．强化预习的落实，在听课时我们有时看到学生不敢回答问题，回答或者展示出来的问题空洞、不到位，究其根本原因就是预习不够充分，因此，我们要求各班主任和代课教师要经常抽查学生的导学案和预习笔记，并要求值周班长将此内容记入考核，使课堂效率有了明显的提高。

3．对于有效教学模式下多媒体的使用，我们要求老师要多使用多媒体，但不能把多媒体作为传授知识的工具，用课件把问题、答案一股脑都演给学生看，而应该把它作为一种编排课堂程序的指挥棒，如提出什么样的问题，什么时候需要学生讨论，由哪个组展示，用什么方式展示，还可以展示课堂训练题等。我们只要把握一个原则，课堂的主体是学生，每一个学生都是活生生的人，而不是机器，更不是容器。只要能让学生动起来、让课堂活起来的方法就都是正确的方法。

经过一年的努力，我们欣喜地发现我们的我们的教师变了，我们的课堂活了，我们的学生能力高了，并且我们的课堂秩序也比以前更好了。一节节精彩的课堂给了我们太多的信心和希望，我们知道，新课程改革，有效教学的实施是一项长期的探索性工作，我们不能奢望短期内的成功和完善，也不能过分强调现实而无所作为，它需要的是一种精神，需要的是一份理性，在常态中寻求超越，我们坚信，只要我们执着地将这件事做下去，不断探索，不断改进，持之以恒。我们一定会收获更多的幸福和感动，新课改的明天一定会更好。

谢谢大家

平遥二中高二年级 郝德双

2010/12/19 3

第三篇：教学质量推进会发言稿

印江自治县峨岭街道教学质量推进会 教学质量先进集体发言稿

农场小学：黄文珠 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好！

今天，峨岭街道在此举行全街道中小学教学质量推进会，根据会议安排，由我向各们领导和同仁作交流汇报。在此，感谢上级领导为我们提供了这样一个交流与学习的机会，同时也感谢街道教办对我校取得的点滴教学成绩的肯定和鼓励。

近年来，农场小学在上级领导及各位兄弟学校的关心与支持下，通过全体师生的共同努力，学校教育教学质量向前迈出了一小步，走出了低俗。下面我就我校在教学管理方面的一些具体做法与大家进行交流。

一、增强学校行政班子的凝聚力和战斗力，是质量提升的“强心剂”。

行政班子既是教师的“服务员”，又是工作的“领路人”。所以要想使学校的教学工作始终立于不败之地，就必须有一支廉洁自律、以身作则、团结高效的行政班子。这是搞好学校工作的前提和基础。首先必须在行政团结的基础上让他们树立起“行政即服务”的牢固意识，使教师与行政之间建立起相互信任的平等关系，以行政的服务为教师建立起一个安心工作的人文环境。其次，学校行政还必须在师生中树立起榜样，才能更好的引领教师做好教学工作，在广大教职员工中建立起管理的勇气和服从的威信。这样学校才能在一支业务能力强、管理水平高、示范效果好、干劲充足、团结高效的领导班子带动下，让师生从行政班子的“核能”中获得工作与学习的力量。

二、加强教师队伍建设，转变教师观念，是质量提升的“长生果”。

抓教学质量的核心在教师，在我校看来，教师的精神风貌就是教师教学自信的一种外在表现，学校抓教学质量，就是抓 “教师精神” 建设。由此，一是合理建立教学管理及奖励制度，激发教师的工作积极性。从提高教师教学积极性出发，认真思考学校各种管理制度的制定，特别是有关教学考核工作的制度，既要力求做到公平、公正，又不挫伤教师教学工作的积极性，还得考虑老教师因身体等客观原因与年青教师在工作能力、精力方面形成的自然差距。二是要在教学中鼓励教师，给予教师教学中作的干劲，决不能因教师在教学中的一次失误去指责和批评他们，所以我们从不在大会上当众批评教师，而是对他们的失误找原因并做出客观的分析。三是要求行政经常深入教师课堂听课，让行政和教师在教学研讨中共同成长。我校教导处规定，教师、行政进入课堂听课必须先报教导处备案，然后教导处进行听课情况巡查，并要执教老师和教导处双重签字后方能认定为听课有效。这样，既能让教师在自己课堂中自觉规范教学行为，又提高了教师教学业务水平，还能增强教师与教师之间、教师与行政之间在教学业务方面的沟通与交流，让教师体会到学校行政对他们的悉心指导和诚挚关怀，从而体会到行政工作的辛苦，使其更加主动的服务于自己的教学工作。四是在“实”字上下功夫，从侧面引导，抓好教师业务提升，树立教师从教信心。近年来，我校每学期坚持让教师看一本与教学业务有关的书籍，并要求教师在每周例会上进行3-5分钟的心得发言。还通过开展教师演讲比赛、轮流进行国旗下的讲话等活动为教师提供展示平台。在诸如此类的这些活动的开展过程中，我更我偏重于对教师的外显能力的提高，从不要求教师做心得体会等“额外作业”，为教师减轻活动过程中的心理负担。这样，教师从被动接受逐步变为主动参与，使每位教师都突显出精神风貌和从教自信。五是从转变教师的教学观念着手，实现课堂教学改革。学校规定每个教研组必须提前谋划，确立教研课题，拟定出祥细的分月教研活动计划，每月开展一次教研活动，每次教研活动只探讨一个教学过程中的细节问题，如“教师课堂教学提问的层次性”、“对学困生的关注情况”、“学生自主学习时间安排的合理性”、“教学重点部分讲解的有效性”等。六是认真抓好期末复习工作，为教学质量提供最直接的保障。每学期临近期末时，教导处都会组织各科教师对历年考试试题进行分析，并对学科教师进行集中期末复习指导培训，对教师本学期学科教学工作作出客观分析，指导每一位教师制定出切实可行的复习方案，为每位任课教师指明复习方向。

三、大力推行素质教育，开展丰富多彩的活动，是质量提升的“营养液”。

很多学校认为，学校开展过多的活动会大量挤占教师的教学时间和学生的学习精力，但我们却认为，应该用辩证的方法去看待应试教育与素质教育之间的关系，让素质教育的有效实施成为推动教学质量的补给动力。只要开展的活动对学生的成长有利，它不仅可以给学生提供展现自我的平台，也能为他们增添乐学的成分，更让他们在学习之余得到能力锻炼和心理释放。为此，每学期初少队部都会结合学校实情提前谋划好一学期所要开展的一系列活动，并说明活动意图及简要思路，报行政会讨论通过后逐一按时开展。一年以来，除上级规定必须开展的活动和节日庆祝活动外，我校还先后开展了“学生现场书画大赛”、“学生现场作文大赛”、“ 环境保护集体大行动”、“学生演讲比赛”、“学生书法作品展览”、“学生诗歌朗诵比赛”、“学生趣味性体育运动”等，在老师的精心指导、学生的积极参与下，涌现出了我校各方面的优秀班级与学生，极大地丰富了学生的精神文化生活，更为学校教学质量的提升起到了推波助澜的作用。以上是我校在提升教育教学质量方面采取的一些不成熟的做法，点滴成绩的取得也许是运气好一点罢了。不当之处，敬请各位领导及同仁批评指证，为我校的更好发展提出宝贵意见，让我们在今后的工作中逐步改进，使我校的教育教学质量得到进一步提升。最后，祝各位领导及同仁工身体健康，工作顺利，家庭幸福！谢谢大家！

2017年9月22日

第四篇：民主管理推进会发言稿

文章来 源

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民主管理推进会发言稿

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！县委、县政府召开的这次全县企业民主管理工作推进会议，进一步吹响了民主管理的号角，特别是县民主管理领导小组出台的《关于2013年全县厂务公开民主管理工作意见》，充分表达了我们企业职工的心声，说出了我们的心里话，使我们深受鼓舞。进一步深化公开、民主管理可以说是大势所趋，人心所向，众望所归！

xx纸业作为昌乐的骨干企业、上市公司，前些年在民主管理方面进行了一些积极的探索，也取得了一定的成效，有力地推进了企业的发展。但与这次大会的要求相比，与新形势、新任务相比，还存在很大的差距。因此，我们决心以这次会议为动力，进一步解放思想，更新观念，勇于创新，强化措施，扎扎实实将民主管理推向深入。具体做到“一全三多”：

“一全”，就是全方位。在厂务公开方面，凡是涉及企业重大决策和职工利益的内容，包括企业改革、改制方案，职工安置，技改投资、企业担保，大额资金使用，招投标；劳动合同、专项合同，提薪晋级、奖金分配、福利，养老、医疗、工伤、失业、生育保险、招聘、职称评定，评先树优等全面实行公开。在公开程序上，坚持事前、事中、事后的全过程公开，做到全面、全员、全程透明公开。把企业经营管理活动置于广大职工的监督之下，保障职工群众的知情权、参与权、表达权和监督权。

所谓“三多”，一是多层次。从集团公司层、子公司层、车间层、班组层，全面实行民主管理，层层按照上级要求，从本公司的实际出发，将应该公开的内容全部公开，及时吸取广大员工的意见和建议，让职工参与管理的全过程。同时，党政工青妇齐抓共管，全方便推进，确保民主管理横到边。纵到底。二是多渠道。在进一步完善职代会制度的基础上，广开渠道，通过公开栏、民主议事会、劳资恳谈会、总经理接待日等形式实行民主管理。在《今日xx》周报、《金色xx》双月刊、世纪xx网站、xxOA平台开设“厂务公开”专栏和“xx论坛”，在办公区、生产区及生活区设立“意见箱”、“检举箱”，并公布有关领导人员的联系电话和邮箱，将公司的重大事项和涉及职工群众切身利益的实际问题与全体员工进行广泛沟通交流，协商解决劳动关系中存在的矛盾和问题，将民主管理融入日常生产和管理活动之中。三是多形式。通过广泛开展群众性的合理化建议、“金点子”、职工提案、以及公司刚刚启动的“小集团”（攻关小组）活动，为职工参与管理搭建宽大的平台。同时，通过军民共建、警民共建、税企共建、校企共建、与客户战略合作形式，将厂务公开向社会延伸，自觉接受社会监督，使世纪xx更xx！

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第五篇：阅读分享会校长发言稿

尊敬的老师、家长，亲爱的同学们：

上午好！金秋九月，金风送爽，在这个充满激情、硕果累累的季节里，我们很高兴迎来了杨店小学2018“师生共读、相伴成长”读书分享会。这次分享会学校全体师生共同参与，策划已久。其目的是培养学生读书兴趣，激发孩子读书欲望，拓展学生视野。关于读书的重要性古今中外有许多名言，例如前苏联文学家高尔基曾经说过“书是人进步的阶梯。”我国古语有云：“书犹药业，善读可以医愚。”因此，我们的家长、同学你要知道读书对于一个人的成长是任何学习方式无法比拟的。著名儿童作家童喜喜说一个孩子从小有两样一定要学，就是锻炼和读书。我想锻炼身体让孩子有一个强健的体魄，这是健康成长的基础。读书给孩子的是精神食粮，让他一生快乐、不孤独。

老师们、同学们今天的分享会是我们学校师生共读，相伴成长的起点。希望通过这样的活动引起家长对孩子阅读的关注，孩子是家长的，他的成长是我们作为家长的最大心愿。毫无疑问，古往今来，凡是有大成就的的人都喜爱读书，并且读了大量的书。希望通过今天的活动，促进老师对阅读的深刻认识，因为我们是老师，我们要教书育人，这辈子都离不开书。希望通过今天的活动，激发孩子们读书的欲望，让他们多读书、读好书、读整本、整套的书。

接下来，我们的全体老师和和各年级部分同学都要登台分享他们的读书感受，朗诵他们读过的最精彩的篇章，相信今天的分享会将是一场精神世界里满汉全席，让我们尽情的享受吧！

最后祝本次活动圆满成功。谢谢！

2018年9月30日