寻名校足迹兴我之教育观后感

第一篇：寻名校足迹兴我之教育观后感

寻名校足迹兴我之教育观后感

今天观看了录像《寻名校足迹，兴我之教育》，看后感触颇深。《寻名校足迹，兴我之教育》重点寻找的是江苏洋思中学、山东杜郎口中学和上海闸北八中的成功办学经验，详细介绍了这三所中学的教育特点及适合自己的教学模式，对我们起到了投石问路、抛砖引玉的作用。尤其是江苏洋思中学的办学特点，我深感兴趣，也给了我很大的启发。

江苏洋思中学在教学中采用“先学后教、当堂训练”的教学模式，即每门课都由教师先提出学习内容和要求，限定时间让学生自学教材，再做课本上的练习题。教师当堂布置作业，当堂检查，课后不留作业。很好的培养了学生的自学能力，减轻了学生的负担，解决了后进生的问题，全校学生每门课考试成绩都是优秀。

“先学后教、当堂训练”从上课到下课，学习的全过程都是让学生自学，教师由讲授者变为组织者，真正地把学生解放出来。我们许多教师之所以喜欢满堂灌，是惟恐讲不细，学生听不明白。这些不是方法问题，是思想观念问题，说到底就是对学生信不过。思想观念不转变，教学改革永远不会进行到底。

后进生问题是个普遍性的老大难问题，洋思中学基本不存在后进生问题。为什么学生自学反而缩小了差距，转化了后进生？原因是多方面的：一是教师在课堂上讲得少了，可以抽出更多的时间个别辅导后进生。二是在学生相互讨论的过程中，实际是好学生教后进学生的过程。好学生在自学的过程中基本上都明白了，而后进生还有一些问题没搞清楚，通过好学生的讲解，自然也就明白了。后进生光靠老师一个人忙不过来，发动好学生都来帮后进生力量就大了。三是后进生在自学的过程中也有一种紧迫感，别人在有限的时间看完了例题能做练习题，自己不会做也丢人，增强了他们的竞争意识和好胜心。

“先学后教、当堂训练”是非常好的教学模式，我认为我们应该把这种教学模式与我校的实际情况结合起来，对这种教学模式进行讨论、学习、实践。针对我校学生的底子薄，自学能力差，接受式学习已成主要学习方式的特点，要是完全按照洋思的“先学后教、当堂训练”的方式、方法，不一定能收到好的效果。所以，我们现在应该在洋思“先学后教、当堂训练”的指引下，开展具有我校特点的“先学后教、当堂训练”，循序渐进地将我校的学习模式扭正，切切实实地就学生的终身性学习打好坚实的方法基础。

第二篇：我的教师成长足迹(朱兴宏)

我的成长之路

隆林民族中学 朱兴宏

如淅淅沥沥的春雨，如沙沙而过的夏风，如轻轻舞动的秋叶，如悄悄飘落的冬雪，我的教师成长的过程在时光的诗集中一页页翻过······告别一个个春华秋实，经历一个个夏欢冬乐，在初中数学教育教学工作之路迈过12年的沟沟壑壑，旅途中印下了我歪歪斜斜深浅不一的足迹，勾勒出我的教师成长，也是记忆于心灵深处的缩影。

身教垂范，爱如春雨

自2001年9月踏上初中数学教育教学工作岗位后，在乡级初中任教了两年，于2003年9月调入隆林民族中学。在刚进乡初中时，我就主动向校领导请缨担任初二（78）班的班主任，该班级在初一时被定为学校纪律、成绩“双差班”，有的任课教师甚至无法在该班进行正常的教学活动，当有领导问，为什么挑这个班时，我这样回答：“都说差班难带，我就想试试，能否使顽石点头，只要真正用爱心召唤学生，用行动教育学生，一定会带好这个班的。”我信心十足的在校领导面前立下军令状：如果一年内不能让这个班转变，任由学校领导处罚。

面对这个“双差班”，我决心用“身教”去感染学生。勤跟班，严管理。每天我都会提前在教室门口站着，等候学生，在关心学生的同时严抓学生迟到等纪律问题；学校布置搞卫生，我都会亲自带领学生冲厕所，掏臭水沟，打扫落叶······双休日，我就三件事情：备课、家访和补课。眼看比自己大十多岁的班主任如此辛苦，同学们都感慨万分：“朱老师真是我们的好老师、好朋友！”

面对“学困生”，我是春风解冻，不奢望一个学生一天就能变成好学生，但我希望他每天能改变一点，日子长了，就会发现学生脱胎换骨的变化。这就需要时时去关注他们，鼓励他们。

班上有一名学生叫杨登松，性格内向，不与同学交往，平时组织纪律散漫，经常旷课，成绩很不理想。找他谈话，他都不大理睬，收效甚微；其他任课老师对他十分反感。一个周末，他在宿舍突然患急性阑尾炎，我知道后，急忙将其送往乡医院，帮助其办理住院手续并 陪护到第二天凌晨手术结束，等其父亲从家赶到。

我在医院陪护杨登松期间，与他交谈。他心情沉重，语言忧伤含泪地向我诉说：“从小我父母离婚后让我失去了母爱，虽有了继母，但父母又经常吵架，家里困难，我的生活费时有时无，时刻都在担忧能否继续上学，于是时刻都忧郁、担心。朱老师，我想休学了”

我安慰他：“不要难过，有困难，我可以帮你，同学们也可以帮你！”此后，我从薄弱的工资中，拿出一部分支助他，还发动全班同学献爱心。就这样，在大家的帮助下，杨登松顺利读完了初中，并以540分的优异成绩被市重点高中破格录取。他到新学校的第一天就给我写信，信中有一句是这样说：“尊敬的朱老师您不是我的亲人却胜似亲人，如没有您就没有我的今天。”这个双差的班级，在最后一个学期里被学校评为优秀班级。就是这样以心为土壤，用情为种子，默默耕耘一片绿地，支撑起学生的坚强。

立足本职，诲人不倦

作为数学老师，12年的教学形成了自己的教学特点：以学生为本，相信学生、解放学生、发展学生，让他学转变为自学，由个体学习转入合作学习，由接受学习转向探究性学习。课堂上突出“学生为主体，老师点拨为辅。”千方百计引导、调动学生学习积极性。2010年，我所教的65班数学A级率、A+率全校第一，中考A+率全县第一。一位已升入华中理工大学数学系的学生写信给我说：“朱老师是您把我引入数学这个神秘的世界，整个中学阶段，我都一直兴趣盎然地在数学天地里探索······”

2008年所带46班有一学生叫陆文奖，初考升学考试时，数学只有60分，学校录取后将其分到我班来，入学后的第一次测试数学也只得54分。对陆文奖这样的成绩，对他，我没有歧视，而是更加关心。对他的作业是以面批为主，多引导、表扬鼓励，平时主动利用活动节时间在办公室为他补课，补习他小学与中学衔接的基础知识。两个多月过去，陆文奖同学的数学成绩渐渐赶了上来。中考时，陆文奖数学得了103分，总成绩613分，顺利的被市重点高中百色民族高中录取。

致力教研，大胆创新 为了改进课堂教学方法，使自己取得最佳的教学效果，成为一名好教师。我潜心钻研教育理论，寒暑假日我把别人游玩的时间用来钻研《教育学》、《心理学》、《教育方法》以及学习每年上级主管部门组织统一定购的继续教育丛书。与有经验的前辈学习，与同事探讨，跟学生交流，日复一日我的储蓄逐渐丰厚，加上教学实践，慢慢形成了自己的理论。虽然每一届的教材内容都是相同，但我的数学教案是常备常新，教学方法就有“自学辅导法”、“发现法”、“激励法”、“启发探讨教学法”等。

参加教育部全国教育科学规划课题，子课题《少数民族地区初中学生学习能力培养研究》荣获一等奖。论文《新课改下如何激发学生数学的兴趣》获国家级一等奖，《例谈巧求代数式的值》获全国教育教学“课改杯”二等奖。

不辍耕耘，累累硕果

自2003年9月调入隆林民族中学以来，我被评为校级优秀教师3次，校级优秀班主任4次，县级优秀班主任1次，被县教研室评为送教下乡“优秀教师”1次，获县级教学质量一等奖1次，被评为县“优秀学科带头人”1次，获县中考数学指导奖一等奖1次，被评为市级“优秀班主任”1次，被评为市级“优秀团干”2次，获区级“学科教师”操作技能大赛二等奖1次。2010年所带65班56人参加中考，上高中率100%、其中44人上市重点高中，2013年所带116班60人参加中考，上高中率100%、其中45人上市重点高中，重点上线率和普高上线率均是全县第一名。功夫不负有心人，2012年我被学校定为“隆林各族自治县民族中学名师”培养对象。

执著、追求成就我的名师梦想，我一直感念隆林民族中学这个大家庭，感念隆林民族中学这方教育沃土培养了我，成就了我，让我成为我校数学教师队伍中的一名骨干教师。

第三篇：巴中学之教育名校培训基地简介

巴中学之教育是绵阳东辰国际学校、绵阳中学英才学校等川内名校在巴中指定的唯一报名点及培训基地。学之教育为巴中学子能够顺利进入名校学习打造了一个坚实的平台。一流的教学环境，一流的教师队伍，一流的管理模式，各个名校近十年的命题模式研究，精品小班化教学。为巴中学子进入名校保驾护航!

第四篇：创建教育名校_我该怎么办？

《创建教育名县，我该怎么办？》心得感受

2014年，县政府在实现省级教育强县创建目标之后，提出了创建教育名县目标，明确今后一个时期，全县教育事业要按照“城乡一体、内涵发展、各类教育齐头并进”的总体思路和“改革创新、重抓内涵、高目标引领”的工作策略，力争到“十二五”末，把我县建设成硬件高标准、质量达一流、具有较高知名度和影响力的教育名县，真正使旬阳教育成为展示旬阳的靓丽窗口、鲜亮名片，使教育在全县经济社会发展中更好的发挥出基础性、先导性、全局性作用。

教育名县的标准是什么呢？个人以为应该是各门类教育齐头并进、城乡一体均衡发展、软硬件资源充足、教师队伍素质过硬、教育管理水平较高、教育质量省市一流、精英人才和实用型人才辈出、教育对县域经济社会发展贡献突出。教育名县需要有代表这一水平的著名学校、领军教师、杰出学生和教育品牌，即应该在这个创建活动中涌现出一批教育名校、一批名校长、一批名教师、一批名学生。

“百年大计，教育为本；教育成败，系于教师”。无可否认，一名好校长，就是一所好学校；一名好班主任，就是一个好班；一名好老师，就会带动无数好学生。俗话说：名师出高徒，只有师傅的水平高了，徒弟的能力才会强。所以，作为普通一线教师，我们不应消极看待个人在教育名县的创建中的作用，而应该积极行动起来，充分发挥自身的能动作用，深入思考名师的内涵，积极规划个人职业发展，为创建教育名校、教育强县贡献自己应有的力量。

个人以为，在建设教育名校的活动中，作为教师，应该做到以下几点：

一、正确认识教育职业，热爱是最好的老师。我们常说，教育是事业，不仅仅是谋生的手段。如果仅仅把教师作为一种养家糊口的职业，那么就会缺乏工作激情，新鲜感一过，就会产生职业倦怠，就会以职业为累，工作起来就会被动、消极。所以，正确认识我们所从事的工作，把她当做为之终身奋斗的事业，就会有动力和源

泉，所以说，热爱教育事业是干好教育工作的前提。

二、正确审视自我，合理规划职业愿景。教育事业的发展，不光是学校的硬件设施的购置，不管是学生素质的提高，还应该包括作为教育者本身的发展提高。否则，学校发展了，学生一批批的离开了，作为教师只是年龄增长了，没有其他变化。所以，教师要随着教育的发展、随着学校的发展而发展。作为教师，要像要求学生一样，为自己的职业制定中长期规划，明确自己努力的目标和方向，为成为名师设定合理的路线。

三、努力加强学习，不断提高自身素质。现在的社会，知识更新非常快，没有知识的人是不会学习的人。学生们获取知识的途径很多时候比我们还要多，还要广泛。我们在学生时代学习的知识已经远远不能够满足自身发展的需要，不能适应教育发展的需要。面对新问题、新形势，保证自己不落伍的唯一办法就是学习。作为教师的学习，不光是职业道德、教育理论、教育方法的学习，更多的应该博览群书，只有广泛的学习，才能保证知识的更新，才能让自己更为充实，才能适应教育发展的需要。

四、及时认真反思，积累教育经验。我们不喜欢别人把老师称作“教书匠”，主要的原因我想就是在一个“匠”字上。老师和匠人的区别在于，匠人只是一种手艺的简单重复，工作没有创新；老师的工作对象是一个个独一无

二、活生生的学生，所以，面临每一个学生都应该采取不同的方法，工作是很富有挑战的。一个教书匠和一名好老师的区别就在于是否积极进行课后反思，也只有反思的教师才可能成为名师。

教而不研则浅。要让自己从一名普通教师成长为名师，就必须搞教学研究。然而，搞研究是一件辛苦的事，但不会研究的教师充其量也只是一个教书匠。审视自己的教学生涯，曾经有许许多多的教法，做法，也曾使许多同事借鉴学习，但我不

善于积累，不深入研究，于是这些想法，做法，只能是一种经验而已，却不能上升到理论的高度。教而不研则浅，要让经验成为教学成果，就必须深入研究。

研而不写则空。教学中的点滴收获，点滴感受，需勤于动笔，勤于积累，及时做好阶段性的小结，总结。这样，经验便不再是经验，它便是一种研究成果。这是一名普通教师成为名师的必经途径，也是很多有好口碑的却没有名师头衔的老师所缺乏的。平日里对于教学会去研究，也会有很多的心得体会，但是不会写，不勤写，总觉得只要自己做了，对学生有好处就好，对于那些名利上的东西看得很淡。然而，就因这样的心态，很多好的教学方式，教学思想便得不到推广，这其实是很可惜的啊！

总之，创建教育名县、教育名校，绝不仅仅是政府的事情、不仅仅是学校领导的事情，真正关键的因素还在于我们一线教师，我们一定要正确认识，不能妄自菲薄。只要我们把教育工作作为毕生追求的事业，合理规划个人职业发展道路，努力加强知识学习，积极进行教研反思，我们就一定能够成为专家型的教师，成为受学生爱戴、家长尊敬、同行佩服、领导赏识的好老师！

第五篇：“强军之路”观后感：强军兴军,国之使命

“强军之路”观后感：强军兴军，国之

使命

强军备战是每个国家必须且极为重视的国之命脉，我们都知道人民乃立国之本，部队则是国之保障，国家要飞速发展，那么国家军队体制也必须进行，为了更好的适应全球格局，习主席根据时代要求提出了军队体制改革的命令，作为国家的一份子，我们必须要拥护改革、献身改革，而深化国防和军队改革，是习主席着眼全局的战略设计。

对于军队改革，我们每个人都要细心钻研，做到真正读懂改革、吃透改革、拥护改革、落实改革，正确对待利益得失，自觉服从组织安排。每次改革对每个人来说都不一样，有人晋身、有人退伍，但每个人又都一样，都是在为我国军队改革贡献自己的力量，所以说每个人应正确的面对得与失，只有这样我们才能更好、更加快速的推动改革步伐，尽快的拉近我们与发达国家之间的差距。

部队是一个国家坚实的护盾，一支精锐的部队更是国家强盛的标志，所以说习主席提出军队改革，改革的同时，我们部队也在练兵备战，一直能打仗、打胜仗做准备，这是军队的根本职能和价值所在，我们要紧紧扭住能打胜仗这个强军之要，切实强化忧患意识，紧盯世界军事发展潮流。

要练兵备战、能打胜仗。能打仗、打胜仗，是军队存在的根本价值。我们要紧紧扭住能打胜仗这个强军之要，切实强化忧患意识，紧盯世界军事发展潮流。要学习掌握现代战争制胜机理，切实提高胜战本领。要聚焦军事斗争国防动员准备，巩固提升应急应战能力，锻造能打胜仗的威武之师。这几年，各个单位时不时就进行军事训练演习，还有各种跨区域训练更是层出不穷，每次训练的目的都是为了提高我军的打仗水平，一切为能打仗、打胜仗这个目标奋斗。

同时部队要发展，必须坚决反对腐败。习主席指出，军队如果不坚决反对不良风气和腐败现象，任其发展下去，不要说打胜仗，可能是打不了仗的。我们要牢记习主席的重要指示，铭记历史，从徐才厚等一系列反面教材中吸取深刻教训，筑牢思想防线，永葆政治本色。部队便是一块一把利器，必须时时刻刻进行打磨，一日不磨则增一日危险，一旦出现任何一点放松便是国家之危。所以我们必须要高标准、严要求推进反腐工作，对腐败零容忍，坚持有腐必反、有案必查，保持敢抓大抓常抓的态势，军中绝不能有腐败分子藏身之地，把一切危险杜绝于萌芽之中。

当今社会，我国形式十分严峻，各国虎视眈眈，国内外矛盾加剧，此时只有过硬的军队才能保障我国能在这国际潮流中站稳脚跟，改革新军使我军必须要走的也是唯一的一条道路。作为一名退伍军人，我深深的感觉到这个改革的力度之大、节奏之快。裁军三十万，分为五大战区，无不向众人展示出中国改革的决心和毅力。军强则国强，国强则民安，让我们紧紧围绕在以习主席为中心的党的领导下共同创建更加繁荣昌盛的新中国。