永威学校学习感想

第一篇：永威学校学习感想

永威学校学习感想

王振伟

2011年9月22日—23日,我们各校校长和骨干教师在中学校校领导的带领下到永威学校进行为期二天的培训学习,学后感受颇深,感想如下：

一﹑环境育人

1.校园内外

走进永威学校,看到最多的是由蔡林森校长亲手题写的各种标语“迎着晨光想一想，今天该干点什么？”“踏着夕阳想一想，今天我的收获是什么？”这是学校最醒目的两条标语口号，也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话，就会给每一个人以鞭策与激励。

2.教室内外

“好少年=文明+价值+爱心+力量”让学生看后多么有号召力,影响力,我想同学们肯定会力争做一位好少年.“用勤奋做舟,以快乐为帆,让我们一起遨游知识的海洋”我想即使不爱读书的孩子,在这种环境中也会变得爱读书,读好书.对我触动最大的还是那句”上课集中精力,积极动脑,像考试那样紧张地学习”从上课时孩子们学习的神情,我体会到了他们的争分夺秒和收获知识获取快乐.3、餐厅﹑宿舍

餐厅外陶行校长的那句名言我被记在心里: “留自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干.靠天靠地靠祖上,不算是好汉”.宿舍墙壁“慢步靠右走是一种文明的行为”提醒孩子们时刻做一个文明的学生“今天你学习了哪些内容,你掌握吗？”提醒孩子们在睡觉前一天所学内容进行复习巩固.我们不由得赞叹：蔡校长，不愧是教育家，他把学校可能对一个人产生的积极影响发挥到了极致！

二.教学模式

1.“先学后教，当堂训练”

永威的课堂，不管是小学部还是初中部,不管是文科教学还是理科教学，全部采用“先学后教，当堂训练”模式，从听课中可以感觉到，老师们已运用得相当

熟练。历经一年八个月，老师们尝到了“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的甜头，也尝到了集体备课的甜头，尝到了互助合作的甜头，尝到了资源共享的甜头，一个团结协作的团队已然形成，其势锐不可当。

2.“四清”清得好

“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，其基本要求是当堂完成作业，这就给学习吃力的同学减轻了思想压力，使他们能够专心地学，轻松地完成作业，也就避免了知识链中存在障碍。日清、周清、月考循环往复，使知识一遍一遍得到巩固，成绩自然有保证。以上各个环节，由于管理措施到位，内容落实到位，因此其效果也是令人称奇！

三.学生的变化

从听课和课下交谈中，我们可以感觉到：永威的学生

1、会自学

学生入校便开始接受“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的训练，学生已养成自学的习惯，老师精心设计的自学指导，也切实开启了学生思维的意念，提高了学生的自学能力。每节课，学生都能根据教学环节设计，像考试一样紧张地学习、自主地学习。

2、会语言表达

永威的课堂要求教师语言精炼，同时对学生的语言表达也提出要求：语音响亮，表述准确。课堂上不论是质疑还是解答，都能做到言简意赅，语意明了。学生在课堂上落落大方，言语谦和，给每一个听课的老师留下了美好的印象。

3、会做事

永威学生全部是住宿生，吃穿住行全部在学校，学生又处在长身体的关键时期，因此学生的生活自理能力有着很重要的影响。蔡校长时时、处处关爱学生，他用自己的言行、用规范的规章制度去提醒、去约束学生养成良好的生活习惯。同时对宿舍管理人员、生活老师严格管理，务使其对工作负责、对学生负责。在这样充满亲情和关爱的环境中，学生抛弃了离家的孤独，融入了这个充满生机与活力的大集体。

四、我们该学些什么

1、“先学后教，当堂训练”学生受益

“先学后教，当堂训练”课堂教学模式的使用，使学生养成了自主学习的习惯，养成了“今日事今日毕”的做事习惯，培养了诚实、认真的学习态度，激发了学生追求成功的原动力，增强了学生学习、做事、做人的自信！

2.先学后教，当堂训练”老师受益

“先学后教，当堂训练”要求教师认真钻研教材，精心设计自学指导和检测题，同时要求教师转变教育观念，真诚地与学生相处，努力发挥教学中的主导作用，引领学生自主学习，培养学习能力。“先学后教，当堂训练”的课堂，教师对学情的了解，教师的课堂教学机智都起着很重要的作用，如果想要取得好的教学效果，教师不付出辛劳是不行的。这就要求教师自身不断学习，不断丰富自己。蔡校长到永威刚刚一年，但其间变化令人感叹。他对教育的执著与热爱，他的那份敬业与奉献令人敬佩！我相信，只要我们每一位教育工作者拥有对教育的执著与热爱,拥有那份敬业与奉献我们教育的明天会更辉煌！

轩那小学2011、9、25

第二篇：永威学校学习心得体会

永威学校学习心得体会

四十铺小学

田晓晔

2012 年10月12日，校领导通知我去河南永威学习，我听了简直不敢相信自己的耳朵，多好的机会啊，这是领导对我的信任，也是一次很好的锻炼机会，我激动的满口答应，感激之情溢于言表。

10月15日早上7点半，在安局长的带领下，同行四十多人踏上了永威之路，一路上同坐告诉了我许多有关永威的教学，管理模式，我听后心中产生了许多疑问，为什么他们能取得如此好的成绩？他们的老师是如何把“先学后教，当堂训练”教学方法运用自如的?他们又是如何把学生管理好的？„„ 10月16日早上，我带着期盼、带着疑问和大家走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。所见所闻,参观交流,使我感受颇深。

浓厚的育人氛围: 漫步校园的每个角落,处处体现学校的育人氛围。让每面墙壁会说话,让每处花木都育人,正是这种校园文化的合理营造,才使这里的师生真正懂得了工作、学习与生活。

“迎着晨光想一想,今天该干点什么?”“踏着夕阳想一想,今天我的收获是什么?”这是学校最醒目的两条标语口号,也是让来学校学习参观的老师最欣赏的两句话。看着、想着、谈着这两句话,就会给每一个人以鞭策与激励。

步入学校的每个班级,外面的墙壁上总会悬挂着每个班级的班级警句。这些警句还都是同学们自己想出来的。班班有警句,个个不相同。

抬头是五彩版面,俯首是精选的唐诗、宋词。厕所里、过道上;办公室、餐厅中,处处是育人准则,条条是做人道理。浓郁的校园文化,无处不在感染着每一个来到学校的人,无时不在激励感召着每一个人。

扎实有效的“四清”工作: 搞好“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,是提高教学质量的保证。永威的课堂上,每位学生都会学、乐学、愿学,能与同学交流,能认真地完成作业,养成了良好的学习习惯。永威提出了“人人满分,人人过关”的强硬规定,也让学生认识到“你查我,我查你,其实都是查自己”的道理,力求达到“随你查,随你问,查哪问哪都会答”的效果。通过听赛课和随堂课，我感受每位教师都勤奋敬业，忠诚自信。从师生的表现中我能感受到“先学后教，当堂训练”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口号，而是大家都在一丝不苟遵循的规则。今后努力方向:

1、用好“先学后教”模式。

在以后的教学中，我要灵活运用“先学后教“的模式，把学习的主动权教给学生，我只是一个听众、观众。当所有学生都解决不了的问题，才能站出来和他们一起学习与讨论，最后让所有的学生都能学会。

2、抓好学生的练习部分。

每一课学完了，学生是否能够真正掌握，做练习题是关键的一部分。所以，做练习题的时候我一定要严格要求，对每一个学生都不放弃，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。

3、吃透教材,精心备课。

教师在课前必须花费很大的功夫准备教学,要吃透教材,精选习题,精心设计教学,才能在课堂上做到尽量少讲甚至不讲。要知道“上课是一种劳动,劳动是要用心用力的”。

总之,永威之行,收获很多。它不仅让我学到了知识，而且让我的大脑也得到了一次洗涤。它真的让我震撼了，我觉得他们很了不起。现在我明白了，我们需要的是解放思想,立即行动,将永威学校的经验做法结合我们学校 ,我们自身实际,我们学生实际来付诸行动。

相信：没有教不好的学生！没有教不会的学生！我们一定能行！

第三篇：永威学校学习心得体会

永威学校学习心得体会

李家畔小学 焦瑞

2012年4月4日，我带着期盼、带着满怀的好奇走进永威学校、走近蔡林森校长、走进课堂、走进师生。所见所闻，我感受最深的有以下几方面个方面：

一、教学模式。

永威人在蔡林森校长的带领下，创立了以“先学后教，当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。课堂上学生主动参与，发言活跃，大部分作业当堂完成，老师讲得很少，只是对学生的自学进行点拔，指导，释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教，学生的主体地位，合作精神，和探究能力得到充分的体现。永威的精髓就是“效率”。这一改革的具体目标其实很简单，过程确是困难重重的，但永威人终于坚持下来了，迈出了课改的关键一步，形成了“先学后教，当堂训练”的教学模式。这一模式从根本上提高了永威的教学效率。它的本质内涵就是“让学生自己学”，教师“以学定教”，即根据学情来确定教学目标和教学内容，再通过当堂反馈，“以测促学”。

蔡林森校长曾把永威经验概括成三句话：①学生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的；②教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学；③什么叫完成教学任务？学生学会了才叫完成教学任务。在永威，教学过程主要是学生学习的过程，老师的教一定是学生不懂的，懂的绝对不教。这实际上是将训练反馈前移，即课后移到课内，家庭移到学校，这样学生每堂课都能像考试一样紧张，克服了自身的惰性，学习状态和学习效果都大大地提高了。

二、扎实有效的“四清”工作。

---堂堂清，日日清，周周清，月月清。其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”。道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在是难，很难。永威的教学理念“没有教不好的学生”，很大程度上是因为做到了这一点。

现在，“四清”已内化为永威的一种学习习惯，学生学习自觉主动，“清”不了的学生越来越少了。

三、学生自学更能提高教学效率

过去我们认为教师讲得越细，学生学得就越容易，课堂教学效率会更高，但是我们没有想到，这样做会养成许多学生不动脑筋的习惯，只是被动地听课，不愿主动地学习。永威学校的经验证明，平时老师需要讲十几分钟的内容，学生自学几分钟就可以了。学生自学几分钟就开始做题，不会的再回头看例题或相互讨论，基本就能做练习题了。这个过程是个不断反馈的过程。这样，学生自学积极性更大，效率更高。学生有一种紧迫感，不认真看就不会做练习题，落在别人后边，从而培养了学生的竞争意识。所以学生自学比被动地听老师讲课积极得多，这样把学生的主体地位真正突出了出来。

四、催人上进的激励制度。

严峻的现实使永威人认识到，提高教学质量主要应靠课堂。于是，学校领导就狠抓了“当堂完成作业”，特别强调“当堂训练”不少于15分钟，逼着老师少讲，并形成制度，严格考核，奖优罚劣。

总之，教师要调动学生自主学习潜能，踏踏实实做好教学的每一个环节，不搞形式主义、不摆花架子，只有提高成绩才是真正目的。

第四篇：永威学校学习心得体会

永威学校学习心得体会

2011年11月初，我校30多名中小学教师带着期盼、带着疑问走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。所见所闻,参观交流,使我感受颇深。

感受一：扎实有效的“四清”工作: 永威学校的“四清”，是一种扎实有效的工作，是一种理念，一种行动，而不是形式与档案。永威的课堂上,每位学生都会学、乐学、愿学,能与同学交流,能认真地完成作业,养成了良好的学习习惯。永威提出了“人人当优秀,人人争满分”的强硬规定,也让学生认识到“你查我,我查你,其实都是查自己”的道理,力求达到“随你查,随你问,查哪问哪都会答”的效果。通过听赛课和随堂课，我感受永威的每位教师都勤奋敬业。从师生的表现中我能感受到“先学后教，当堂训练”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口号，而是大家都在认认真真遵循的规则。

感受二：从最后一名学生抓起，不放弃任何一位学生: 对于我们教师来说，学困生是个老大难问题，永威学校基本不存在后进生问题，全校学生的每一门功课考试成绩都在90分以上。关键的是永威教学的“四清”面对的是全体学生，重点是学困生，可以使学困生尽快赶上来。“四清”已内化为永威的一种学习习惯。尤其对一些成绩差的学生给予特殊的关心和帮助，排座位时有意安排他们与优秀同学同桌，课堂上教师讲课的起点是基础差的学生，提问的重点也是基础差的学生，课后辅导的重点还是基础差的学生。正因为如此永威人才敢为人先，才有勇气与自信的个喊出“没有教不好的学生”。

感受三：细节管理，责任到人见成功

永威学校把纪律、卫生也列入教书育人责任制，学校管理的核心是——“教书育人责任制”，“包”就是责任。把学校的一切工作，都“包”给相应岗位的每个教职员工和学生。学校把各方面的工作责任分解到每一块、每一条线，最终分解到每个人，学校每天检查、每周统计、每月累计纪律、卫生总分，根据纪律、卫生总分排出名次，根据名次发放津贴。

在永威的课堂上，学生具有良好的学习习惯。课堂上学生们自信的表现，个个学生坐姿端正，回答问题时，积极踊跃却又很有规矩，整堂课井然有序。永威的就餐，课间操等等，这种良好的习惯，它的养成凝聚着永威教职员工的爱心、智慧和汗水，也是我们在学校管理与学生行为习惯养成教育方面必须学习的一个重要内容。

今后努力方向:

1、吃透教材,精心备课，用心上好每一节课。灵活运用“先学后教，当堂训练”的教学模式；

2、抓好学生的基础知识，扎扎实实做好“四清”工作，不放弃任何一名学生，从最后一名学生做起。

3、狠抓课堂纪律，提高课堂效率；

“教育是艰辛的，可也是快乐的。”我始终坚信：一分耕耘，一分收获！我愿与在座的各位老师一起去创造教学改革光辉灿烂的明天。

以上就是我的一些所观所感，如有不妥之处，望大家多提宝贵意见。谢谢！



第五篇：永威学校学习心得体会

永威学校学习心得体会

近年来，河南永威学校以它优质的教学成绩和教学管理，成了全国的名校。11月7日—9日，我们阿城镇联校来到河南省沁阳市永威学校学习，永威学校典雅严格的校园氛围、先进朴实的教育理念、卓有成效的养成教育感染了我们外出学习的每个人。下面我就本次学习见闻谈谈自己的一点体会：

一、典雅严格的校园氛围

干静整洁的校园里到处都是警示语：“沐浴晨光想一想，今天该怎样努力？”、“踏着夕阳问一问，今天有多少收获？”、“永威学校十大禁止”；走进教学楼,有鼓励勤学好问的标语：“我一定能学好，因为我乐于学习，勤奋思考。”等。当学生看到这些标语,他们一定会目标明确，一定会对自己的学习充满信心。教室外走廊墙壁上，写有古诗、英语单词，各小组比赛的成绩，英语单词、学生易错的生字、课文要求会背的篇章；在每个楼梯的转弯处均布置有相同数量的成语故事或百科知识图画框，使学生时时沉浸于校园文化的海洋中。还有一些宣传标语教给学生怎样讲文明礼貌：“上下楼梯，我能靠右行”、“微笑是我们的语言，文明是我们的信念”……随时随地提醒学生要注意安全，要礼貌待人。

教室门口是一道亮丽的风景，每个班都有自己的班训，有奋斗目标，每个班都有纪律、卫生、学习评比栏，用竞争机制激发学生比、学、赶、帮，让学生在竞争中不断的提高发展。这些标语具体、亲切、朴实，是暗示、开导、激励，胜过千言万语，无处不渗透着学校从行为习惯、文明用语、德育教育等细节入手，从一点一滴做起。学生在潜移默化中都受到教育，培养了好品质，真正体现教书更是育人。

二、先进朴实的教育理念

“先学后教，当堂训练”是蔡林森校长躬身实践、探索出来的有效教学模式。“先学后教” 教学法教学目标非常具体、一目了然，让学生明确了学习任务、学有方向、学有动力。先学是学生的自主学习，而这种先学，不是盲无目的的瞎学，不是教师放手不管，而是学生在教师自学指导下的学习。这就要求我们教师设计恰当的自学指导，要求问题不能太多，太杂，太琐碎，在备课时一定要充分分析学生的认识水平和接受能力，同时预设自学中可能出现的问题，并准备好相应的解决方案。后教是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。学生在自学时，教师要巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学结束之后，教师要发动学生讨论、质疑、交流，自行解决自学过程中暴露出的问题。在“兵教兵”之后“师教兵”，而“教师少讲精讲，只作点拨性的引导”。“当堂训练”是在“先学”、“后教”之后进行的。“当堂训练”要保证训练时间在20分钟左右，训练内容重在应用刚学到的知识，解决实际问题，不搞死记硬背，训练的形式要像竞赛、考试那样让学生独立，快节奏地完成。这样做充分发展学生思维，磨炼学生的意志，减轻学生课外负担，提高了课堂教学，这种模式看似简单，操作起来一定是难以掌握的，贵在坚持。

“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”。“四清”它是与“先学后教、当堂训练”教学模式相配套的一种科学、过硬的管理办法。蔡校长到永威后狠抓了课堂教学，让学生当堂完成作业，逐步做到了“堂堂清”，每周末统一搞知识点一一过关，过关结果张榜公布。每月统一验收质量，严格把关，杜绝作弊。实践证明，“四清”可以带来好的学风，好的教风，好的班风和校风。

三、成果卓著的养成教育

漫步永威校园，看到的是学生规范的着装，文明的言行和自信的微笑；课堂上同学们坐姿很端正，没有趴在桌子上东倒西歪的现象；字写得很工整，整班找不到一位作业不整齐的同学；学生回答问题积极、主动、有序，声音洪亮，表达准确，逻辑性强，没有不举手的学生，没有哼哼唧唧声音很小的现象；连上课前、下课后学生向老师问好都显得温文儒雅，悦耳动听。漫步校园，扑面而来的是长期抓学生管理、抓课堂常规的成效和力量。

今后努力方向：

1、用好“先学后教，当堂训练”模式。

在以后的教学中，我要灵活运用“先学后教”的模式，在课前吃透教材，精选习题，精心设计教学；在课堂上把学习的主动权教给学生，我只是一个听众、观众，当所有学生都解决不了的问题，才能站出来和他们一起学习与讨论，最后让所有的学生都能学会，做到尽量少讲甚至不讲。

2、抓好学生的练习部分，做好“四清”工作。

每一课学完了，学生是否能够真正掌握，做练习题是关键的一部分。所以，做练习题的时候我一定要严格要求，对每一个学生都不放弃，认真检查他们的做题情况，发现问题及时解决，决不能把问题拖到明天。

3、激发学生的竞争意识，培养学生良好的习惯。

“眼睛一睁开始竞争、时时事事处处充满竞争”，将学习中的学生分成若干组，然后通过比赛、抢答等形式让学生们参与竞比，课堂上进行学习的量化比对，培养学生的学习斗志，激励学生学习。行为习惯的养成从细处着手，从学生的坐姿、书写抓起，培养学生良好的学习习惯，杜绝试卷中勾抹严重，书写潦草，甚至留空白的现象出现。见微知著，只有培养学生良好的学习习惯，认真的学习态度，我们的教学成绩才能进一步的提高。

总之,永威之行,收获很多。它不仅让我学到了知识，而且让我的大脑也得到了一次洗涤。它真的让我震撼了，我觉得他们很了不起。现在我明白了，我们需要的是解放思想，立即行动，将永威学校的经验做法结合我们学校，,我们班，我们自身实际，我们学生实际来付诸行动。相信：没有教不好的学生！没有教不会的学生！我们王庄完小一定能行！