梨林头小学校训等[全文5篇]

第一篇：梨林头小学校训等

梨林头小学校园文化建设资料

一、办学理念：以人为本，和谐发展。

一切以学生的发展为本，以教艺激活课堂，以尊重成就个性，以赏识激励成功，以细节成就未来。每个学生都有自己的优势领域，学校里人人都是可育之才，我们应当关注的是每一位学生，我们关注的是，应当不仅仅是学生的文化成绩，而包括文明素质，自立能力。让学生在学校里，不仅学到知识，而且学到文明礼仪，学到自立生活，在学校里能够健康和谐地发展成长。

二、办学思想：面向全体学生，以养成教育为主线，全面推进素质教育，培养品德高尚，人格健全，明礼自立，健康智慧的一代新人。

三、办学目标：把学校建成校园美，校风好，设备优，队伍强，质量高，有声誉的学校。

校园美：是指学校形成具有自己特色的校园文化，环境整洁干净，绿化率高，树木成荫，鲜花吐芬，具有良好的环境育人效果。

校风好：学生文明有礼，团结友爱，互敬互让，积极求学，努力上进，教师师德高尚，敬业奉献。

设备优：有充裕的各项活动设施，有完备的功能室，有现代化的教学设备

队伍强：有严谨的工作作风，有主人翁的思想意识，有良好的教学行为，有以身作则的表率作用。

质量高：学生学会学习，学会明礼，学会生活，学会创造，不仅文化成绩好，而且礼仪素养好，有自立自强的意识。

四、校训：明礼、勤奋、严谨、创新

明礼：品质优良，学会文明礼仪，日常行为规范有礼。勤奋：积极上进，勤奋学习。

严谨：对师生在行为习惯做到严格要求。教师治学有方，学生行为有章可循。

创新：不断注入新的活力，有探究创新精神。

五、管理理念：人文关怀，制度规范，思想引领

六、校 风： 诚信求美 自主和谐

诠释：校园风气积极向上，精神文明、物质文明、政治文明并存； 教学严谨，勤奋学习风气浓厚；讲求务实，纪律严明，工作扎实，务求实效；创新意识浓厚，勇于探索，不断改革，大胆创新。

七、教 风： 专注扎实 求新崇真

诠释：树立“气质高雅、知识丰富、开朗风越、自信进取、坚韧果断”的教师形象，树立“敬业、廉正、自强、高效”校干部形象；以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为基本原则，团结同志，爱生如子，关心热爱每一位学生，爱岗敬业；工作认真，教学严谨，讲求方法，务求实效；敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结，勇于改革创新，形成教学风格与个性；忠于职守，爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献。

八、学 风： 主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践

诠释：突出了我们对学生的学习要求的一种理念，体现差异学习、差异发展的思想。教育教学过程中，能够充分调动学生学习的积极性，培养浓厚的兴趣，全过程的参与学习，做学习的小主人。学会思考、敢于质疑、加强交流，积极动手，大胆实践，勇于创新，学会学习，学会创造，学会发明，人人争当“小能人”。

九、院墙外标语：树百年报国志，做世纪栋梁才。（一格一字）

十、二楼栏杆墙标语：主动参与 大胆质疑 注重合作 勇于实践。

二楼栏杆墙尺寸：长57m宽1.52m。楼体中缝适当拉开距离，以旗杆为中心，左右各8个字，均匀展开。

十一、两个楼梯窗版面：

两块（东、西各一块，镶嵌于窗格内。

底纹与背景相间）宽1.76m

东面一块上书：上面1—8项内容； 根据版面大小可适当删减其中内容。

西面一块上书：“小学生在校一日常规。”

梨林头小学《小学生在校一日常规》

（一）上学

1.按时上学。不提早到校，不迟到。

2.穿好校服。戴好红领巾和佩带校卡。队干部带好队干标志。

3.到校后，应进班早读或参加值日晨扫。

（二）升旗.做操

1.升国旗.奏国歌时要肃立.脱帽，行队礼。

2.出操时，集合做到快.静.齐。

3.做广播操要精神饱满，动作准确，节奏合拍。

4.做眼保健操安静认真，穴位正确，动作到位。

（三）上课

1.预备铃响，进教室，做好课前准备。

2.教师进班，学生起立，师生互相问好，坐下上课。

3.坐姿端正，注意听讲，积极思考，踊跃发言。

4.读写姿势正确，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸。

5.下课铃响，师生互致再见后下课。

6.到专用教室上课时，提前排队，预备铃响，在上课教师的带领下，安静地到达上课地点，不影响其它班级上课。

7.体育课穿运动鞋。如有身体不适主动告知老师。

（四）课间

1.上下楼梯靠右行，轻声慢步。楼道.走廊禁止追逐奔跑，不在过道上玩耍。

2.上下楼梯.厕所相互谦让不拥挤，做守秩序的人。

3.保持校园卫生整洁，不乱丢乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰；不乱涂乱画；不吃零食，不喝生水。见到地上有纸屑或其它废弃物品一律自觉拾起。

4.课间注意休息，教室内禁止追逐打闹。同学之间团结友爱，自觉运用礼貌用语，5.参加简单游戏和同伴活动。不做危险游戏。

6.节约用水.用电，制止和纠正浪费水电的不良行为。

（五）放学

1.放学排好路队，在老师带领下离校。路队行进时不说笑，不拥挤，不乱跑，按时回家。

2.注意交通安全。路队要走人行道，过马路要走人行横道线或人行天桥。

3.值日生打扫教室内外卫生，随手关灯，锁闭门窗。

十二、各科室标志牌（要求：铝合金架，反正面镶嵌，可抽拉更换内容）教室：

正面—— 一年级二年级三年级四年级五年级六年级 各制作两个，以备双班；

背面——88班87班86班85班84班83班82班81班80班科室：正反面标志相同。具体是：

校长室教导处办公室5个门卫库房灶房餐厅锅炉房

电脑室实验室仪器室多媒体教室图书阅览室音乐教室

美术教室会议室舞蹈室器材室文印室少先队大队部

十三、校训的八个大字：明礼、勤奋、严谨、创新

要求：钢筋焊接支架，铁皮做面，红色防锈漆喷字。尺寸大小、高低适中。

十四、各教室镶嵌“四表一册”框架10块。

十五、教室内外墙上标语：式样美观，大小适中，内容健康，图文并茂。尺寸：50cm ×70cm50块。

十六、院内两个宣传栏。铝合金框架，分前后橱窗，前面是宣传栏，后面是粉笔可书写的板报栏。能随时打开更换。大小适中，比宁艾小学的稍小一些即可。

第二篇：富林镇第二小学校训

富林镇第二小学

办学目标：大爱学园，行知天下。育人目标：博爱乐学，知行统一。办学理念：智慧成长，快乐发展。育人理念：以爱育爱，知行互动。校训：学富识广，育爱成林。教训：博识善导，敬业协作。学风：善思乐学，蓬勃发展。

第三篇：办学指导思想、校风、校训等

一、办学指导思想

认真贯彻落实县局、中心校会议精神，以素质教育发展为目标，以提高教学质量为第一要务，以加大教研力度提升业务教学能力，模式细化落实提升学校品味，全面发展提升学生整体素质，习惯培养奠定终身学习基础，全员参与提升学校管理，公示奖惩增强竞争意识为主要内容，确保实效，学校各项工作全面提升。

二、办学理念

以德立校依法治校

教研兴校质量强校

校训：团结进取诚实守信

校风：勤奋和谐文明知礼

教风：爱生敬业务实创新

学风：乐学善思勤问互助三、三年工作思路

创新模式，培养典型；

目标定位，公示激励；

梯度发展，力争一流。

五、2011—2012学第一学期整体目标：

安全无事故质量上台阶

校园有氛围德育显个性

师生有成长班级显个性

六、2011—2012学第一学期工作目标“突出一个中心、抓好五

件大事”：

突出教育教学质量这一中心；

1、加大教研力度提升教师业务教学能力，提高课堂教学实效；

2、学生习惯培养，提升整体素质；

3、目标定位、公示奖惩，增强教师竞争意识；

4、特色内涵发展，彰显学校品味；

5、加大安全管理，确保无事故。

第四篇：校风学风校训宗旨等

三仁教辅

办学目标：打造师生荣耀的专业化学校，创办人民满意的产业化教育。办学宗旨：在快乐中学习，在学习中寻找知识，在知识中寻找快乐！培养目标：教孩子需要的，讲解孩子不懂的，拓展孩子喜欢的。

办学理念：以学生发展为本，积聚我们的热情和智慧，用成功的教育，全面开发学生的天赋和潜能，让学生学会做人、学会做事、学会求知、学会共处，致力于提供为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务，为每位师生创设实现人生价值的广阔平台。

校 训： 善学合群，立己达人 校 风：勤俭、团结、开拓、求是 教 风：敬业、严谨、博学、善导 学 风：诚实、自信、善思、苦练 办学章程：科学、规范、严格、多元

我们的优势：

1、教学先进，管理到位：负责人深入教学一线，及时了解并管控师生所存在的问题，以奉献、求真、创新的精神完成一个教育工作者的使命，确保教学决策的正确性；

2、均衡营养，健康饮食：学校重视营养，合理搭配膳食，实行餐具每天消毒管理，让学生吃得开心，让家长放心。

3、专人接送，安全第一：学生放学时，安排专人专点接送，确保无人掉队，时刻树立安全第一的理念。

4、报名一次，服务一生：建立学生档案，把握学生的学习与生活动态，在重要节点上给予有效的指导与建议，致力于提供为学生一生幸福和一生生命质量负责的教育服务。

5、开阔视野，学以致用：着眼于学生学习能力的提高，学习习惯的培养，学习方法的指导，我们会适时地举办各类教学及文娱活动，各方面发展学生思维，全方位提升学生素养，真正让学生参与，为学生服务。

第五篇：头樟林小学创建特色学校实施方案

埭头樟林小学

创建特色学校实施方案

推进特色学校建设，创建特色学校是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。在课程改革的过程中，在学校领导及全体教师的共同努力下，我校不仅具有比较完备的办学条件，而且教育教学质量也得到了进一步的提高，学校的各项工作正推向一个新的高度。为确保有计划、有步骤地完成特色学校的创建工作，特制订实施方案

一、指导思想

以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，以国务院《关于基础教育改革与发展的决定》为依据，解放思想，实事求是，开拓创新，在创特色过程中，实现我们所追求的教育思想和教育目标，提高我校的整体办学水平。

二、目的意义

通过创建特色学校活动，带动学校的各项工作顺利开展，而且把学校育人环境建设同学校的教育教学工作有机地结合起来，促进学校办学条件、育人环境和教育教学质量的进一步提高，促使我校向福建省农村合格校进一步迈进。

三、领导机构

为确保创建工作的顺利开展，学校成立了创建特色学校工作领导

小组，由校长陈金泰担任领导小组组长，全面负责创建工作的开展。组长：陈金泰

成员：郑成荣沈清柏胡国贤各班班主任

四、保障措施

为了确保创建特色学校工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：

（1）加强特色项目的师资队伍建设，努力做好师资的配备和培训工作，保证特色项目师资，保证优先安排上述人员参加学习培训。

（2）加大特色学校的建设投入，确保每年有足够的特色建设经费，以保障特色学校创建工作的顺利开展。

（3）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建特色学校工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。

（4）要有专人负责，做好研究和指导工作，确保特色学校建设工作得以顺利进行。

五、阶段目标

（一）准备动员阶段

学校成立特色建设领导小组，充分听取教师意见，结合教师学生的具体情况，从课程改革的要求和社会对人才的需求出发，凝炼、提取具有我校特色的办学思想，并研究制订切实可行的实施方案。

（二）、实施阶段

1、组织教师学习落实学校特色建设实施方案，使教师明确自己

在特色建设中的目标和责任，找准位置，确保方案落到实处。

2、把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，不断开辟学校的特色教育新路。

3、注重典型培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视校园环境建设的标准和要求，不断完善学校的办学条件和办学水平，使学校办学环境条件更具有时代性，更能体现学校的办学特色。

4、通过学校办学特色的建设，促使学校教育教学质量的全面提高。

（三）总结阶段

对创建特色学校工作进行认真的总结，从教师个人到学校整体，要积极反思，找出经验和不足，以便开辟更具有我校特色的教育新路。

樟林小学

2010.9