第一篇：农村德育想说爱你不容易
新农村 新德育 新策略
——高庄子学校德育工作汇报
虽时隔20多年，我仍能找到儿时在入队宣誓时那无比激动、倍感神圣的体验。那时能够入队就像今天能够入党那么荣幸。不是每个学生都能戴上让人精神振奋和象征荣誉的“红旗的一角”。红领巾已成为每个少先队员争先创优的巨大动力，爱护它比对自己少有的新衣服还要尽心。当时的少先队活动虽然次数少、线条粗，但却非常受学生热爱，学校重视，为学生的发展打下了重要的人生底色。
中国少年先锋队是少年儿童成长的摇篮，一代又一代中国少年儿童在星星火炬的旗帜下，在“时刻准备着”的呼号激励下全面发展，茁壮成长。面对复杂的新形势、当今时代的需求，我们还能用传统的教育模式去培养人才吗？我们的德育工作应该如何更好地发挥少先队的作用呢？现实中却总能痛心地发现一些令人忧虑的事实。
1、红领巾成为“紧箍咒”。
红领巾象征着什么？有什么意义？为什么要戴红领巾？我们对100名不同年级的进行了问卷调查，调查发现，竟有87名学生答不出来。也就难怪游戏时，成为孩子们捉迷藏的道具，甚至大扫除时，有的学生因缺少抹布竟然用红领巾来擦玻璃了。他们不仅在认识上具有盲目性，甚至觉得戴红领巾已成为沉重的精神负担！很多家长反应学生因害怕忘戴红领巾被查到扣分而遭班主任斥责，干脆连晚上睡觉也不敢解下来。
2、检查扣分何时能了。
经过了解，如今农村学校的少先队工作纯粹就是检查工作。每天负责检查卫生、红领巾、黑板报、学生出操等等。以通过检查扣分来实现对兼任班主任的辅导员进行量化考核。所以，每次检查各中队都如临大敌。因而，害怕扣分已成为广大师生的通病了。
记得在一次二年级语文抽测试卷上有这么一题：“当你看到有人把吃剩的馒头扔在地上时，你会”。通过阅卷发现，有近三分之一的学生是这样回答的：“不要把馒头扔在地上，少先队检查到会扣分的！”从中不难看出，在学生的思想意识里只感觉到扣分的严重性，而认识不到爱惜粮食的可贵性。这与我们的教育导向是不是背道而驰了？
3、德育之花何以绽放。
如今的孩子，大多为独生子女，他们集全家宠爱于一身。但“望子成龙”、“出人头地”的育子观念，使得父母对孩子的期望值不断升高。所以，家长对智育发展的过度追求影响了学校的办学目标——“升学第一”。致使德育的主导消解和主体缺位。以至于班队课形同虚设，几乎全被语数课占用了。各中队除了在庆“六一”时能迎合学校搞一些活动外，班级很少有生气。即便连艰苦的集体外出劳动，也成了孩子们放松的机遇了。
4、活动应景华而不实。
当上级来人检查，少先队不得不按学校的要求搞一些应景式的活动。从各班选出有特长的学生进行一遍遍反复排练之后再“演出”。再如某学生重病，组织捐款活动时，则要求所捐金额不得低于某个底线，以及采用在每次捐款时将捐款金额最高的学生名单张贴出来，或在广播中大肆宣扬。以满足其虚荣心缠着父母要钱，而不晓之以理，动之以情，以此为契机来引导学生将平时积攒的零花钱运用到学习和爱心奉献上来。
5、问题家庭教育堪忧。
家庭对孩子来说，是先天的土壤，而学校只是后来的管理与引导，如果土壤出了问题，会导致后来的努力全部化为乌有。关于这个问题我们做了这样一个调查：我校现有在校生180余人，长期靠爷爷奶奶照顾的儿童135人，占75％，这样孩子的家庭教育问题相当严重，直接影响学校的德育工作开展。二是问题家庭（父母离异、丧父或母、孤儿等）增多，问题儿童增加，争夺孩子、不要孩子、漠视孩子现象增加，家中的孩子深陷于家庭矛盾之中，或者恐惧自闭，或者有暴力倾向，或者因无人照管而与社会不良分子接触，这也给学校德育提出了新的问题。
针对上述存在的种种现状和问题，每一位教育工作者都应努力探索，并正确把握新课程背景下农村中小学德育教育工作的特点、规律、思路及政策。我认为加强农村学校德育实效的管理对策在于以下几个方面：
一、开发资源
意大利教育家但丁说过：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。在素质教育不断深入的今天，实施素质教育的根本目的，在于培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观。学校作为德育教育的主阵地，理应在学生思想成型阶段担当重任，全面推进以德育为核心的素质教育。目前各个学校的班队课因为没教材、无教参而没有上起课来，“正好”被语数两科利用去了。对此，我觉得各学校应根据地方实际，从社会、家庭、学校等方面的资源开展与德育相关的校本课程研究，使班队课能上起来，并将此作为一项考核内容。
例如，根据农村学校的特点，我们利用学校的一些空地种植农作物和蔬菜等，作为具有鲜明特色的“少先队种植园”，让学生自己管理，学习有关植物生长等方面的知识。为学生
提供与自然接触的机会，让孩子们有机会与农作物“亲密接触”，了解播种、收获的全过程，培养他们的学习兴趣和动手能力，并从中体验“汗滴禾下土”的辛劳和“盘中餐”的来之不易。感受自然，热爱自然，树立保护自然的信念。而且种植劳动还延伸到各门课程中：美术课——蔬菜写生；语文课——观察日记；数学课——水果产量的计算；科学课——捉拿害虫„„一年辛苦，一年收获。为了这些瓜果蔬菜，老师和孩子们经常是汗流浃背，胳膊酸痛。再淘气的学生也不会去摘一片叶子，再贪吃的孩子也不舍得偷吃一颗果实。大家一起分享着植物一步步成长所带来的快乐和欣慰。
二、分层推进
根据《德育纲要》的要求，在德育内容的安排上要由近及远，由浅入深，由低到高，螺旋上升。分阶段、分年级地确定教育重点，阶梯式地、连续地实施教育，从而使各项教育内容互相渗透有机结合。
首先，活动要注重生活情境的体验。“生活即教育，教育即生活”。我们要引导学生用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵体验生活，用自己的方式研究生活。从而为学生营造明丽的内心生活和建构坚实、丰富的精神世界奠定基础。这就要求辅导员要善于发现问题，善于从平实的生活中寻找合适的教育契机。
例如，今年九月份我们举办的以“我读书 我成长 我快乐”为主题的读书节活动，根据学生的认知特点，我们将学生分为低、中、高三个年级组，活动内容分为美文摘抄、读书笔记、读书心得、读书手抄报、故事配画、精品诵读、演讲比赛、好书推荐等，在读书节中，我们分层次举办各种活动。低年级学生的故事大王比赛，中年级学生的“我心目中的一本好书”评比活动，高年级学生的知识竞赛。除此之外，还举行全校性的图书超市活动，阳光晨读活动等。在活动中我们评出书香班级、书香家庭以及读书之星，以激励学生爱书、读书。通过多种形式的读书活动帮助学生认识读书的好处，学会读书的方法，分享读书的收获，养成好读书、读好书的良好习惯。
三、德智结合教育家徐特立说过：“教书不仅仅是传授知识，更重要的是育人，教育后代成为具有共产主义思想品德的人。”这些名言都要求我们每一位教育工作者要处理好学科知识与德育的关系，知识教育与德育渗透的关系，给学生以潜移默化的影响，以期收到“润物细无声”的效果。
新课程标准明确提出了“以人为本”的观点，课改的目的是培养学生的学习能力，提高
学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。因此我们要强调课堂教学是对学生进行思想道德教育的主渠道的观点。各学科教师要根据教材特点，在备课和上课环节上，充分挖掘教材内涵，把握好教材中学科知识与德育的结合点，注重教材内容与现实生活的联系，在教学中真正体现“教材是对生活的总结、生活是对课本的延伸”这一宗旨。让每一个教师都认真参与，真正实现每一个教育者都是德育工作者的设想。
例如今年5月份母亲节来临之际，为弘扬中华传统美德，引导学生表达对母亲及亲人的爱，让学生做一个心存感恩的人，首先对孩子们进行理解母亲，尊重、热爱母亲的思想教育。并组织开展了主题为“感恩的心”庆祝母亲节的系列活动，这几天来我们的孩子用各种方式表达自己对妈妈及亲人的感谢，校园里电话旁常常是排着长长的队伍，给母亲打一个电话，将祝福亲自说给自己的母亲听，祝她们节日快乐，感激她们对自己精心的呵护。走进班级会看到孩子们在为母亲制作的感恩卡，给母亲写的感恩信，送给母亲一份自制的节日小礼物，作为一种亲情的记录，永久的留念；有的班级的孩子们，利用电脑课绘制精美的贺卡，以特殊的爱献给妈妈；有的班级的孩子们，为妈妈们递给了美丽的康乃馨，来表达自己浓浓的爱意；有的班级的孩子们别出心裁地制作“亲情小档案”，牢记妈妈的节日，天底下每一个母亲都记得孩子的生日、爱好、以及其他每一个重要的日子，而又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢？悄悄地收集起这些东西，并把它记录下来，给妈妈送上一份意外的惊喜！这一系列活动使孩子们树立了感恩之心，能够对父母的爱心存感激，知道如何孝敬父母、尊敬长辈，并把这种爱加以延伸，能够感恩帮助过自己的人，学会关心他人。现在，学校正在继续精心培育“感恩文化”，让知恩图报的传统美德扎根于学生心灵深处。相信在以后的日子里，孩子们会带着种种感悟去做事、做人。
四、家校协作
三字经里说：养不教，父之过。教不严，师之惰。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。”可见，教育工作不仅需要学校，更重要的是需要家长的配合，只有家庭教育和学校教育密切配合，才能促进青少年的健康成长。如果得不到家庭与社会的重视和支持，学校的德育工作必将孤掌难鸣。家长是孩子的第一老师，家庭是孩子的第一课堂。家长的一言一行，一举一动对孩子起着耳闻目睹的直观影响。我们要充分发挥家庭教育在德育教育中的特殊作用。通过家庭走访、电话联系、家校联系卡、开家长会等各种方式，及时了解学生在家里的思想发展、心理变化，并做好学生在校期间的反馈，让老师和父母都有所
了解，这样才能对孩子的德育教育做出正确的指导。
在这里我不得不提一下我们的“家校联系卡”。为了进一步加强学校和家庭的联系，建立学校、家庭和社会三位一体的育人体系，我们从本学期开始建立了“家校联系卡”。
“家校联系卡”主要分两大栏目：学校栏和家长栏。学校栏由班主任及任课教师从文明礼貌、纪律卫生、上课听讲、学生阶段性学习情况等方面把学生在校表现如实向家长汇报；家长栏由家长把学生在家的表现，从家庭作业、生活习惯、家务劳动、文明礼仪等方面实事求是地向学校反馈。使用家校联系卡非常灵活——我们遵循“有事就联系，没事就休息”的原则，解决了家长没时间开家长会的问题。针对班级普遍需要改进的情况，统一下发联系卡，把需改进的地方指出赢得家长的配合。或者针对某个学生的进步或退步之处，及时与家长联系。家长联系卡“不是说教，更不是告状”，而是真诚地与家长联系，客观或适当“夸大”学生的优点，提出存在的问题。更重要的是，联系卡要有一定的指导性，给家长提出建议，使家长看了联系卡以后，知道自己从哪些方面怎样进行操作，以利于孩子的进步和发展。以下是前不久“读书节”期间和最近期中考试前统一发的一张联系卡。
“家校联系卡”的使用受到了众多家长的好评，也得到了他们的积极回应，取得了明显的教育效果。它进一步拉近了家庭和学校的距离，真正成为了家庭与学校沟通的桥梁。
总之，学校德育工作是一项庞大的系统工程，是一门艺术性科学。作为教育工作者，应清醒地认识到新课程背景下中小学德育教育所存在的问题，勇于面对挑战，努力探索。只有这样，我们才能培养出适应时代发展的祖国建设栋梁之才，最后我想说我们的德育工作就像这杯茶，初尝的味道是苦涩，而留给人们更多的还是醇香。
第二篇：高考,想说爱你不容易
高考，想说爱你不容易
所有的爱，所有的恨；所有明媚的繁夏，所有逝去的寒冬；所有回响在心底的歌声，所有萦绕在耳畔的低语；所有铺满落叶的池塘，所有盛大绽放的红莲；所有环绕在身边的亲情，所有交织在心里的友谊；所有一去不回的曾经，所有风驰电掣的将来。
都在这一刻，轰然绽放。
我们每个人都如同特战队的战士一般，在高考这场不见硝烟的战场上向前突击着。所面对的环境或者宽阔平坦或者崎岖不平，唯一不变的是周围死寂一般萦绕在身旁的黑暗，原本皎洁的月光此刻被乌云遮住了光辉。深入骨髓的孤独一遍一遍地冲刷着我们的肉体。回首是过去，或深或浅的脚印隐匿于黑暗之中。前方是将来，但也被黑暗模糊了身影。谁也不知道当自己到达终点的时候，迎接自己的将会是云霞万丈，还是无情的漫天炮火。但至少此刻，我们还能埋头于书山题海之中，默默地耕耘着自己的一亩三分地。对于高考，我们每个人想必都有着不同的感受和认知，但我想大多数人应该都会有这样的感受：高考，想说爱你不容易。
高考真正的残酷不在于有多少人一起竞争，也不在于平时考试、作业的“狂轰滥炸”，更不是老师家长的催促或批评。而是高考时我们多考一分或少考一分，从此之后就将在截然不同的地方，遇见完全不同的老师同学，然后展开完全不同的人生。高考扮演了命运的角色，让我们深刻体会到翻手为云覆手为雨的强大力量。
在这场并不漫长的征程上，我们或许拼尽全力，疲惫不堪，但无情的现实却不一定会慷慨地给予你胜利的狂喜，可能会是令人绝望的惨败。
但是即使如此，我们也不该缴械投降。人生不可能永远一帆风顺，总会有各种各样的挫折成为我们的垫脚石，让我们走的更高、更远。
记得《罪恶王冠》里樱满集说过这么一句话：“善良没有任何用处，我要成为王。”永远的黑王子鲁鲁修也曾说过：“如果心会成为阻碍的话，那么，让它消失掉就行了。”而在这里，套用他们的话，我想说：“失望和沮丧没有任何用处，我们要成为高考上的王者。如果困难会成为我们的阻碍的话，那么，让它消失掉就行了。”
高考是一场战争，或许有人此刻处于劣势，但是也不能放弃，你一定要相信，在战场之上，永远只有敢于不顾一切搏杀的人才是真正的胜利者，而不一定是那些占据优势的人。纵使我们不能像鲁鲁修一样以皇者的姿态让世界臣服于他，但至少我们可以像樱满集一样通过永不放弃的搏杀，同他一起发出“我要为王”的誓言，来一次王者般的盛大逆袭。
青春激起的呼啸在我们耳畔回荡，岁月流转的年华如流水一般淙淙作响。让我们给自己一个许诺，给春天一个回答。用春天般绚丽的情思构建理想的阶梯，用夏阳般火热的激情升腾人生的温度，用秋叶般深沉的内涵熔铸豁达的品质，用冬雪般凛冽的锋芒刺破前进的屏障。生活终会带走我们青春的足迹，也必将还给我们永恒的记忆。
在高考这盛大的战场上，让我们以月华为剑，青春为甲，信念为力，挥发出我们全部的力量，以不可阻挡的王者气势，尽情地破开眼前的层层阻碍。
时光终会在悄然流转的岁月中化为尘埃，但在久远的记忆中，哪怕世界变得支离破碎，我们也依然会记得今天所许下的诺言。
第三篇：数字电视 想说爱你不容易
数字电视 想说爱你不容易
数字电视一路走来，伴随着很多质疑和无奈，却也不乏惊喜，即便是现在还不成熟的数字电视，我们也已经可以感受到它所带来的强劲的数字风。我们惊奇于它的互动能力，把我们送入点播时代的新平台；我们惊奇于它的传输能力，让我们迈上信息交互的新台阶；我们还惊奇于它的网络能力，带我们领略数字时代最迤逦的风光。虽然我们还会在数字电视发展的道路上碰到很多艰难，但是什么都不能阻挡一个电视新纪元的来临。
当奥运的脚步越来越近，所有人都在等待着一个电视新纪元的开始。
数字电视，一个近年来人们家喻户晓的新生代媒体，承载着2008年北京奥运会播出使命的宠儿，正热热闹闹地走进千家万户。在“2008中国消费电子市场年会”上发布的《2007～2008年中国数字电视产业发展研究报告》显示：中国数字电视推进呈稳步发展的态势，2007年，中国新增数字电视用户1305.2万户，其中绝大部分为有线数字用户，达到1205.1万户，中国数字电视用户达到2718.6万户。伴随着有线数字化进程的推进，中国有线数字电视产业的规模也在逐年增大。
现在，我国的数字电视发展之路已经走过了大半，数字电视的推广也越来越顺利，在政府的大力支持和数字化整体转换的政策指导下，我国在数字电视转换过程中大大缩短了模拟和数字同时传输的时间，在最后一级光节点所带用户每户至少配置一个机顶盒后，便将该光节点的模拟信号关闭，在最短时间内使用户数量达到一定规模。我们所熟知的青岛、佛山、杭州等地就是应用这一转换方式而获得成功、实现有线电视数字化整体转换的好例子，同时每种模式还拥有各自不同的特点。这些成功的案例为全国各地实现数字化转换起到了典范作用，同时也大大提高了各地进行数字化转换的积极性和信心。
但是，在各地纷纷开展数字电视转换的进程中，我们也能清楚地看到在转换过程中还存在的种种弊端和不足。就现在而言，数字化转换过程中，机顶盒担负着将数字电视信号转换成模拟信号的重任。数字化压缩的图像和声音信号只有通过机顶盒解码还原，再产生模拟信号，才能通过电视显示器和音响设备传递给观众。然而，机顶盒这个惟一连接用户终端与数字电视平台的枢纽却让很多用户“想说爱你不容易”。
机顶盒也需要服务
用户老王在安装了机顶盒后就有一个最大的困惑，遥控器上“取消”和“后退”两个按键的作用总是难以区分，以至于想要推出菜单，但由于按错了键而推出了整个功能系统，只有重新进入。
张小姐对于数字电视增加了许多频道非常满意，但是调换频道又成了个问题，因为记不住频道号，又不会使用各种快捷键，所以只好在菜单上一一寻找，而添加了操作系统的机顶盒需要一定的相应时间，这反而需要比以前的模拟电视花费更多的时间。
机顶盒是接收数字电视服务的必需设备，但是，作为数字电视产业链终端的用户们多数都有与老王和张小姐同样的感受。
根据调查结果显示，大部分的家庭收看电视的人群年龄都偏高，在安装了机顶盒后对其操作和功能知之甚少，其中还有部分用户表示在安装了机顶盒后操作变得混乱又烦琐，面对遥控器上七七八八的功能按键和快捷操作方式，熟悉这些操作也许还是众多用户使用数字电视的首要任务，其中也不乏对其束手无策的使用者，只能对着电视毫无办法。的确，数字电视的操作多少有了电脑操作的影子，可视化窗口，多级菜单等操作方法在电脑上简单、便捷。但是当我们把鼠标换成遥控器，把电脑屏幕换成机顶盒的接收接口时，这种操作是否也同样便捷呢？而对于那些并不熟悉或从未接触过电脑操作的受众群体来说，对机顶盒的操作过程又是否方便呢？这个简单的系统可否被人们所接受呢？可能答案还有待讨论，但是就现在的情况而言，结果并不是那么令人满意。无论我们是坐在沙发上，餐桌前或者躺在床上，我们都不得不高举着手中的遥控器对准机顶盒的接收端进行各种操作；无论我们是想换台、查找节目还是进行设置操作，我们都不得不在手中的遥控器上搜寻对应的操作按钮；无论我们是在看新闻、电视剧还是娱乐节目，我们都不得不手握两个遥控器以便在我们想关掉电视机的时候不用去找电视机的遥控器。
怎样才能让机顶盒的操作更简便、更易掌握或许会是数字电视推广过程中所面临的一道门槛。造成这种现象主要的原因在于，数字电视轰轰烈烈地走进寻常百姓家，而机顶盒却只是静悄悄地跟在后面。运营商只注重了前期的宣传、实施工作，却忽略了数字电视进驻用户家中后最重要的后期服务，多数小区在数字电视转换工作后，就基本无人问津，而具体的机顶盒操作、使用等就只有靠用户摸索着学习，而没有专业人士进行讲解和指导。
让用户放弃已经习惯了的模拟电视，培养新的使用习惯并不是一件简单的事情，从这一点来说，机顶盒任重道远。解决这些实际问题，运营商恐怕只有从方方面面的服务上做文章了。运营商可以考虑在机顶盒入户后派专人在小区内进行指导和答疑工作，具体讲解如何使用数字电视的各种功能以及操作方法，并且对一些常见问题进行总结，发放操作指南。歌华有线就在北京地区编辑发放了《数字电视100问》，在一定程度上解决了用户在操作和基本认识上的疑惑。此外，运营商也可以在适当的时候对用户进行抽样回访，调查相关操作上的问题和意见，并适时地进行技术上的改进，以使用户的操作更便捷。而部分地区的运营商在得到市场反馈后，已经开始了对机顶盒遥控器的调整和改进。
一机一盒的尴尬
刘大爷家住的小区今年新装了数字电视，但是他却在为家里原来的另一台电视机发愁，自从装了数字电视，家里只有一台电视可以看了，另一台电视变成摆设不说，家里人又要开始为看什么节目而争执了。
其实，很多用户都对“一机一盒”的数字电视产生了疑问，原来只用交一台有线电视的费用家里的所有电视机就都可以收到节目，而现在必须每台电视机都要配置机顶盒，并且要为每台机顶盒内的智能卡付费才能接收到数字电视节目。这些要求不仅提高了用户收看电视的成本，同时也降低了用户对数字电视的兴趣。
现在，各个试点都进行了免费发放机顶盒的数字电视推广活动，但是，每一个家庭只能免费领取一个机顶盒，而现在的数字电视标准规定一个机顶盒只能配合一台电视机接收数字电视节目。当小区内有线电视进行数字化整体转换时，另一个问题又出来了，机顶盒与DVD或VCD机一样，不能在两台或多台电视机上同时使用。而一些家中不止一台电视机的用户如果想要家中的电视机都能收看到数字电视的话，就需要为每一台电视机都配置一台机顶盒，否则在该小区有线网络光节点停止传输模拟信号时，家中其他电视机就只能基本处于闲置状态了。而其他未完全关闭模拟信号的试点，没有使用机顶盒的电视机也只剩下部分有线频道，大大降低了使用价值。而如果一个用户想要配置多个机顶盒就需要用户自行付费，对于各个试点免费发放的基本机顶盒来说，每台机顶盒需要500～800元不等，如果用户想要配置较高等级的机顶盒以获得更多互动的数字化服务时，就需要购买更高级的增强型机顶盒，而这种机顶盒价位一般在1000元以上，所以，对于刚刚起步的数字电视，大部分用户仍然持观望态度。当模拟信号完全被关闭，有线电视彻底退出历史舞台时，这些淘汰了的电视机又会带来新的问题。
今年2月15日，美国政府表示为了挽救即将被荒废的模拟电视机将向消费者邮寄40美元的优惠券，用以帮助支付购买电视转换盒的费用。这项措施很大程度上鼓励了消费者购买电视转换盒，使那些报废在即的模拟电视得以保留。
不过，专业人士认为，“一机一盒”虽然是一个复杂的社会问题，不过可以在技术上突破困境。真正的数字电视机避免了机盒分离的弊端，在设备上降低了消费成本，同时也解决了每台电视机必须要用户自己购买一台机顶盒的尴尬，在操作上也会比机顶盒更加便捷，用户也不需要再为关闭电视机电源却找不到原来电视机遥控器而烦恼了。
数字电视机一体机
我们现在购买的数字电视实际上是无法直接接收数字电视信号的，这些“数字电视”仍然需要机顶盒的支持，才能正常播放数字节目。而推行数字化电视革命的最后一道关口便是真正的数字电视一体机的诞生，这样便可以轻而易举地帮助消费者解决“一机一盒”数字电视方式操作不便等诸多困扰。同时也免去了用户为每一台电视机都配置一台机顶盒的费用。
不过，一台数字电视一体机的诞生也并非轻而易举之事，首先，推出数字电视一体机需要一个国家统一的数字电视标准，而我国的数字电视标准的出台着实不易，由于各种编码、传输等技术问题，我国的数字电视标准在经历了长时间的测试和比较后，才终于在2007年8月出台，而国家数字电视地面传输标准正式实施后，经过又一漫长的等待，我们才终于等来了真正的数字电视。2008年2月25日，LG电子在北京推出符合国家地面数字电视标准的数字电视一体机――LG70，这意味着我国数字电视产业的完全形成。而数字电视一体机的面世也将意味着机顶盒一统数字电视江湖的格局被彻底打破，数字电视一体机将有可能成为用户更加便捷、称心收看数字电视的新宠。
虽然我们在2008年伊始迎来了这一喜讯，这为2008年北京奥运会的数字转播和传输增色不少，但是数字电视一体机的前景也并不容乐观，首先由于目前我国数字电视机卡分离标准尚未出台，“一体机”实际上难上规模，短时间内很难完全占据市场，因此机顶盒仍然具备相当规模的市场空间。其次，由于数字电视还处在不成熟的发展过程中，所以数字电视一体机并不能获得多少市场，大多数消费者仍持驻足观望的态度，站在机顶盒和数字电视一体机的中间，不愿丢弃原有模拟电视而使用机顶盒的消费者也依然不在少数，是否有足够的消费者因为数字电视的这些优点和还不完善的数字电视而花大价钱更换家中的模拟电视还是个未知数。所以，在数字电视发展处于尚不成熟的阶段，数字电视一体机同样也面临着考验。能否真正被市场所接受还要靠数字电视的进一步推广以及数字电视一体机自身不断的改进。
不过，透过这大幕一角，我们仿佛已经可以感受到数字电视的气息。当数字电视一体机真正得到大众认可，走进千万家的时候，数字电视的春天就真的到来了。
链接
什么是真正的数字电视
对于真正的数字电视，或许还有很多消费者并不十分了解。那么什么才是数字电视呢？首先数字电视就是采用数字编码与数字传输技术，进行节目的采集、录制、发射和接收的电视。由于气数字压缩技术大大节省了频道传输空间，这就是为什么原来模拟频道传送一个节目的空间现在却可以传输6~8个频道。同时数字电视还提供更多新颖并附有互动性的功能，如提供天气预报、路况信息等家庭信息，通过数字电视发送短信，甚至使用数字电视的交易功能缴纳水、电费或购物等。正是因为数字电视的不同，所以现在绝大多数的电视是无法接收数字电视内容的，这些我们通常使用的电视都是所谓的“模拟电视”，就是说这种电视只能接收模拟信号。
现在市场上所出售的常见的数字电视也并不能被称为严格意义上的数字电视，真正的数字电视应该是集数字、高清于一体的电视机，即数字电视一体机。
数字电视进程表
2000年和2001年是我国数字电视广播试验年，在北京、上海、深圳三个城市进行数字广播试验；
2002年，具有独立知识产权的中国数字电视系统标准获最终确定；
2003年，在全国更大范围内进行数字电视商业广播试验；
2005年，全国四分之一的电视台发射和传输数字电视信号；
2008年，用数字电视转播奥运会；
2010年，我国计划全面实现数字广播电视；
2015年，停止模拟广播电视的播出，数字电视基本上成为我国电视播放主力。
第四篇：班主任，想说爱你不容易
班主任，想说爱你不容易
看了这个题目，或许你要说我消极。可我是一个实在人，不想刻意的隐瞒自己。我有这个念头已经十年了。
三十岁以前，印象中，也只在女儿出生的那一年，我没有当班主任。除此之外，根本没有产生过这种不安分的念头。因为我知道，离开了学生我会空虚的。
三十岁以后，喜欢上了读书，找到了做人的乐趣。可是班主任工作占去了我的业余时间的一多半，很少有看书的闲工夫。那时候，最欣赏这么一句话——“有书真富贵，无事小神仙”。咱也闲上几年，过过神仙瘾，如何呢？没想到当班主任倒不觉的在领导眼里多么重要，不当班主任还真不容易。先是领导谈心，问有什么条件；继之朋友规劝，说什么如今形势严峻，你们两口子没有一个当班主任就有危机。虽然不至于下岗，可别人会怎么看，置颜面于何地等等；最后使出了杀手锏，让我已退休父亲做我的工作，因为我的理由是父亲身体不好呀。于是，不想干，不想干，又晃荡了十年。只是在去年，因为父亲重病住院才得以清闲几天。
也是在去年，我见缝插针、忙里偷闲：读书、写反思、写随笔；开博客，上空间。陆陆续续写了二百多篇小文章。印象最深的，父亲在驻马店中心医院住院时，有一个晚上我就赶写了十六篇。这都是以前欠的帐：当时有所感悟，定了个题目，正准备去写，有事就搁置了。就这样越积越多，写作的热情渐渐减退，终于辍笔几年。
无论是读书还是写作，不仅需要闲暇，更需要闲心。当班主任期间，不能说没有闲暇，可是整天心系学生，哪里会有闲心呢？
不必说各种各样的计划总结活动记录，不必说许多原本不属于班主任职责的各种杂事，也不必说周一到周五中午例行的学生请假，......单是那一学期无数次的班主任会议，就让我心烦意乱。
最讨厌听的声音，是学校的广播，简直是听觉污染。有时正在上课，有时正在午休，只听的校长的高嗓门：
“各班班主任听到广播后马上到校长室（或者坐班室）开会！抓紧时间啊！”
于是讲课的热情一下子冷却下来；于是刚刚睡着的我赶紧从床上爬起来。到了地方，往往还要坐等两位经常姗姗来迟的老龄班主任。好不容易人到齐了，无非是一些无关痛痒的鸡毛蒜皮的小事。或者是听说上面要来暗访或者检查要求打扫寝教室。司空见惯，区区小事，至于搞那么大的动静嘛！
没有专门统计过，反正一星期这样的会议至少要有三两次。只开的头昏脑胀，心惊胆战，寝食难安。不在说听人讲：国民党的税多，共产党的会多。形式主义害死人啊！假如这么多搞形式的时间都让老师们用来读书学习，用来教改教研，那我们学校还至于这样的“日暮里”吗？
有的老师还说我，你还说你累，有个差不多就行了，天天那么认真干什么？是呀，我也想过不认真，可是良心不允许啊！家长交给我的，那可是一个个鲜活的生命呀！看看我们学校的招牌，“天良中学”，天地良心啊！
就这样，弹指一挥间，二十年过去了。按六十岁退休计，我在教育战线上也只有余下的二十年了。我不想让这二十年又像以前一样从我手边溜走，从我眼前一闪而过。
所以今天开全体老师会，在征求意见表“是否愿意当班主任”那一栏里，我郑重其事的填了一个“否”。私下里，我和爱人商量：明年，她来当班主任，我当她的贤内助。各种文字材料，我包了；学生的思想工作，我包了；学生有了矛盾，我来解决......她只需要参加那永远也开不完的班主任会就行。反正她一看书就头疼，也不能替代我的眼睛。
现在最缺的，是一份闲心。“闲中好，尘务不萦心。坐对当窗木，看取三面阴。”
班主任，想说爱你不容易！
第五篇：家访，想说爱你不容易
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。曾几何时,家访离我们越来越远———许多成年人也许还对电影《园丁之歌》、《独生女的故事》中老师家访的动人场景记忆犹新。这些画面勾起了人们对自己少年时老师家访的回忆。成都三中一位退休老教师动情地谈起这个话题:“四十多年前的一个冬天,当时家里穷,我又病了,老师来我家,临走时还硬塞5元钱给我父母。这件事让我终身难忘。”以自己的老师为榜样,从教三十多年里,他常常在上完课、批改完作业后对学生进行家访。家庭是学生除学校外另一个重要的生活环境。老师进行家访,了解家长对孩子的一些想法、打算,以便掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,更能增强教育的针对性和感染力。家长可以通过家访了解孩子在学校的情况,了解班级的总体情况,以清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并可通过与老师的交流更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。而现在很多学生和家长对“家访”这个词却感到异常陌生。“你对你班的多少学生进行过家访?”最近一家教育杂志就这一问题的问卷调查显示:对全班学生进行过家访的老师占被调查人数的3,对一半以上学生进行过家访的占7,对四分之一以上学生进行过家访的占23。是什么使我们远离了家访这座沟通老师和家长的桥梁?川大附小的刘小云老师讲到自己已经是三四年前做过家访。她说:“其实,家访的实效性并不强。老师到学生家里的时间一般不会太长,只能和家长简单交换一下意见,并不能对学生的家庭生活有太多深入的了解。”旁边的老师也你一言我一语地说起了现在进行家访的不便之处:家长工作都很忙,很难抽出时间接待老师;现在人们也越来越强调个人生活空间,很多家长不愿意老师家访打乱自己的生活;一个班的学生人数太多,住得又分散,老师家访费时费力……“现在城市大了,学生住得远,家访的交通费谁来出?”一位老师更是直率地指出。看来老师不再钟爱家访这种方式也有不得已的苦衷。“家访减少了,并不意味着老师与家长的联系减少了。”刘小云老师说,学生在学校的时间毕竟有限,孩子的健康成长需要良好的家庭环境,我们的教育需要家长的配合,因此老师与家长的交流十分重要,但交流的方式不仅限于家访。她说,现在通讯很发达,老师可以通过电话、网络、开家长会等方式与家长进行联系,既方便又省时省力。说着,她拿出一张纸,上面印着四年级学生的行为习惯要求,语文、数学、英语、美术等各个学科的学习要求和需要家长配合的地方,各科任老师的联系电话,还有一个家长反馈意见栏。这就是他们上学期期末开始推行的与家长加强联系的“家校传真”。每个月学生带一份家校传真回家,待家长填上反馈意见后收回。“这样的方式能让家长了解各个学科对学生的要求,比班主任家访时介绍更全面,所以得到了很多家长的欢迎。除此以外,我们也欢迎各位家长通过各种方式主动和我们联系。”刘小云老师一面说一面拿出一大叠家长反馈意见。随着时代的进步,老师和家长的交流不再只局限于老师到学生家里,越来越多的选择让家访渐渐被遗忘。现在的学生对家访又如何看?虽然对家访有亲身感受的学生不多,但提起家访,孩子们还是有些紧张。在他们眼中,只有自己犯了错误时,老师才会“找上门去”。一位四年级的小学生说不愿意老师家访,怕老师向父母“告状”,也怕父母向老师“揭底”。对于家访,家长们也各有各的看法。一位年长的家长说:“现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系,但和家长的联系还是不够。我当老师的时候,一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境,才能对他们有更深的了解,才能针对每个人不同的个性特点进行教育。”一位年轻家长却不以为然:“现在老师和家长都忙,家访确实让老师和家长都有些不便之处,互相用电话联系,既方便及时,又避免家访可能出现的某些尴尬。”虽然各执己见,但家长们一致认为,定期召开家长会十分重要。现在开家长会就像是“排队看门诊”,留给每个家长的只有几分钟,他们希望在家长会上有更多的时间就自己孩子的情况与老师单独交流。教育界有关人士指出,让学生感受到老师的关心和重视,可以增强他们的自信心,增加他们学习的动力,而家访是关心学生的体现之一。同时,专家们也承认,在现实生活中,随着生活节奏的加快、工作压力的增加、学生居住分散等一系列问题的出现,面对家访许多老师确实感到力不从心,而且也存在部分家长因为种种原因不愿意老师家访的情况,因此要求老师像以前那样做到每个学期对每个学生进行一次家访不太可能。一位教育工作者说,虽然对家访众说纷纭,但无论持什么观点,都不能否认老师与家长沟通的重要作用。的确,在教育孩子的过程中,学校和家庭都起着不可替代的作用,只有两方面不断相互沟通配合,才能发挥各自的优势,保证孩子健康成长。虽然家访少了,但老师与家长的交流却不能少,老师父母对孩子的爱也不
能少。记者徐虹实习生吕瑾
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