八年级2013-2014上计划（小编整理）

第一篇：八年级2013-2014上计划

2013－2014学年第一学期

八年级组工作计划

八年级是初中阶段的一个分水岭，学生容易出现思想和学习上的两级分化。上学期，学校的领导给予了八年级组极大的关心和支持，在年级组各位任课教师的共同努力下，整个年级组的气氛是和谐稳定而积极向上的，初二年级组整体发展平稳，学生总体成绩保持稳定。虽然工作中还存在着一些不足，但我们正积极思变，尽全力弥补，并逐步形成了一定的工作思路。本学期我们必须以“保稳定、保重点、抓平衡、促提高”为当前工作的指导思想，狠抓年级管理不放松，狠抓年级教学质量不放松，确保八年级学生下学期的平稳过渡；继续抓好班风学风建设，培养学生良好的学习习惯；教师踏实的教学习惯；为实现学校制定的目标付出最大的努力。

一、需改进的问题：

1、各个班级还需加大班风建设的力度，进一步明确班级发展的思路，特别对后进生的思想转化工作要常抓不懈。

2、班主任和各授课教师之间，还要进一步加强合作交流，共同帮助学生提高学习积极性和成绩。

3、教师要继续增强年级组工作对学校整体发展将产生直接影响的意识，进一步加强对学科教学研究的投入，认真研究学生的学习，使年级整体水平再度提升。

4、培优工作要有计划、有目标，踏踏实实把培优工作落实到实处。

二、本学期具体工作设想：

1、发挥年级组的作用，提高合作意识。

（1）落实管理，年级召开的所有会议，必须遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则，要求主题鲜明，重点突出，解决实际问题，不搞形式主义。

（2）年级部将整合各方面的力量，形成合力，促进学生健康成长。鼓励各班召开小型的家长会，拓宽家庭、学校、社会的三方沟通的渠道，形成立体化的教育网络。

（3）要加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。

（4）年级部通过各类督查，建立相关组织，发挥学生的自我教育和自我管理，加强日常行为规范的自觉性，及时抓住典型，弘扬正气，榜样引路。

2、发挥班主任的作用，增强班级凝聚力。

（1）班主任要发挥核心作用，协调教师关系。并且抓好三个落实：落实班会主题，落实重点学生，落实经验交流。

（2）班主任脚踏实地，注重从基本小事抓起，把学生工作做细、做实，改进学生的精神面貌，调整学生的精神状态，培养学生良好的道德情操。

（3）班主任要加强真空时间管理，抓班风、促学风。

3、发挥备课组在教学管理中的核心作用。

（1）要明确目标，认清形势。对学生负责，对学校负责，对自己负责。集体备课要定时、定点、定主题、定主讲人员。

（2）在学科组内，发挥集体优势，取长补短，以备课组为核心，创造和谐环境。明确备课组长职责，各备课组长既是年级本学科教学的把关人，又是学校和年级教学管理的执行者，在备课组长的统一安排下，组织全组教师实施集体备课，各备课组集体备课的形式要多种多样，既注重实效，又要有特色。

（3）要加强教学常规落实，加强备课组合作。要求备课组内加强听课交流；加强集体备课，统一学案，实行个性化教学，课程进度统一，实现课堂教学的高效化。

（4）在教学中要把握三个层次的学生，要突出尖子层，狠抓中等层，不弃普通层。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把考试检测关。

4、落实常规教学工作。

（1）充分利用好早上7：30---8：00、中午1：30---2：00及自习课辅导时间。

注：A.早上每天7:30开始，语文、英语，班主任做好学生的教育工作，做到不迟到。

B.中午由班主任负责，安排数学物理老师辅导。

C.培优人数每班10名学生，培优方式以“以考代练”为原则，平时学生自测一套试题，周六、周日利用家长力量，以小组形式，由家长监考测试一套试题，老师负责批改、讲评、帮助学生纠错，建立纠错档案。年级设立优生档案，不定期组织学生交流。

（2）、发扬备课组团队协作精神，强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

注：Ａ、各个备课组针对上学期期末考试的情况进行分析和总结，对于上学期中一些较成功的做法归纳总结。对于一些薄弱环节，找出有效的整改方案，继续提高课堂的效率，提高教学的有效性，减轻学生的学业负担，把提高成绩落到实处。

B、认真组织测试，强化综合训练，抓住各学科的薄弱环节，及时补救。备课组平时注意考试新动向，研究考试新要求。同时，积极配合年级组组织好每月一次的考试和质量分析，寻找班级差距及学生差距，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决。

计划的关键是实施，我们九年级的老师一定按照要求、尽心尽力地加以贯彻执行，发扬团结协作、求真务实、开拓进取的良好作风，爱岗乐业、关心学生、勤奋钻研的良好干风，力争使幸福中学的明天更加辉煌。

工作安排： 九月份：

1、各备课组进行期末成绩分析，制定教学进度、计划，制定目标。

2、各班召开班会，认真落实“开门红”活动，加强班级常规管理；对学生进行目标教育和责任教育，及早进入学习状态。

3、召开各班优生会议，开展培优工作

4、举办一次“班长论坛”的活动，主题为：班长在班级中扮演什么角色

5、学生会换届

6、教师节尊师重教活动

7、第一次质量检测及成绩分析会

8、分班召开优生家长会

9、年级表彰会

十月份：

1、召开优秀学生的经验介绍及交流会和主题班会

2、考虑到后进生学生学习成绩对教学质量的重要性，并希望学生不过早放弃学习，决定第一次检测后召开年级后进生学生的座谈会。

3、纪律教育年级会

4、金秋艺术节

5、学科竞赛

6、学科竞赛获奖版面

十一月份：

1、第二次质量检测并召开成绩分析会。

2、利用一些传统节日对学生进行感恩思想教育及体验教育

3、社会实践活动

4、运动会

5、优秀学生的经验介绍及交流会

6、年级表彰会

7、家长会

十二月份：

1、第三次质量检测并召开成绩分析会。

2、优秀学生的经验介绍及交流会

3、年级表彰会

4、迎新长跑

一月份：

1、期末复习工作

2、期末考试。

第二篇：八年级上学习计划

八年级上学习计划

很快，新的一个学期又来了，而这一次，我们迎来了初二年级，一个转折的年级。这一个学期各门科目的难度都上升了一大个等级，又增加了了物理这一新的主课。就此，我对本学期的学习做了一个学习计划，希望对自己本学期的学习有所帮助。我的学习计划如下：

1、对所有将学习的内容进行课前预习，做好预习笔记。在上课时对预习所产生的的问题进行重点听课，让上课更有对性。

2、在课后进行复习，整理上课笔记，梳理知识要点，对于不懂或有疑问的问题及时向别人请教。

3、做作业时，要专心认真，不要一会儿喝水一会吃东西。并且计算好每个作业大约要用的时间，争取在这时间中完成作业。

4、整理好自己的房间，只有这样才能快速地找到自己要用的资料与工具，同时也利于整理好自己的脑子。

5、上课时认真听老师讲课，跟着老师的思路走，并积极回答老师的问题，只有这样才能避免走神。

6、对与错的多的题目，建立错题集，写好思路和理由，定期拿出复习，避免同样的错误发生。

这就是我本学期的学习计划，希望我能够严格遵照这个学习计划，让我本学期的学习更加好。

杨蕴涵

第三篇：八年级上学期阅读计划

2012---2013学年八年级上学期阅读计划

语文新课程标准的实施，课外阅读作为语文教学的第二课堂越来越引起大家的关注，但初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。我们曾经对自己学校的初二学生进行了一次调查,存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法。６０％多学生喜欢看卡通、漫画、言情、武侠小说，超过了其他类型的人数，其次为文学名著，而阅读科技类书籍及报刊杂志的学生相对减少。中学生每天阅读时间少得可怜，４２％的学生平均每周阅读３小时以上，２５％的学生平均每周阅读２小时以上，２8％的学生平均每周阅读ｌ－２小时，甚至还有１5％的学生每周阅读时间不足１小时。对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几位作家的作品，阅读过的学生所占的比例较高，但我们了解到，其实，对于这些名家，他们也仅仅看过少量的几篇文章，根本谈不上深入的了解。此外，对于一些外国作家，却只有少部分学生阅读过。可见，学生的阅读面较为狭窄，阅读的深度也不够。因此，如果语文教师在注重课内阅读的同时还不加强课外阅读的引导、督促、指导工作，那么，语文教学只会走向死角，提高学生语文素养也只是一纸空文。

为了使八年级学生们的课外阅读走向有序和高效，制订文学名著阅读计划如下：

一、活动目的1、以人类的先进文化影响学生，引导学生发展个性，健全人格。

2、培养学生良好的阅读习惯及发现、探究、解决问题的能力，为其终身发展打基础。

3、引导学生积累知识、培养语感，促进其语文素养的全面提高。

二、阅读任务

根据《课程标准》的要求和学生实际，参照语文版教材中“名著

引读”评介的书目，遵循经典、循序渐进和课内外结合的原则，选定课外名著必读书目如下：阅 读 书 目：《西游记》、《朝花夕拾》、《童年》、《红岩》 《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《家》、《钢铁是怎样炼成的》（上述书目要求全体学生按时按量共同阅读，教师进行统一的指导和评价。另外，推荐《三国演义》、《汤姆﹒索亚历险记》等数十部中外名著作为选读书目，鼓励那些学有余力的学生按照自己的兴趣选择阅读。）

三、实施步骤

下面以《西游记》为例来说明各部名著阅读的实施步骤：

㈠导读阶段

本阶段指导学生阅读教材中“名著引读”的相关内容，并向学生

补充导读材料，如作者生平，写作背景，思想内容及艺术特点简析等，让学生对作品先有个大体的了解，然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。另外，教师还应指导学生掌握一些阅读长篇小说的基本方法。

㈡积累性阅读阶段

本阶段要求学生以泛读为主，每周阅读十回左右的内容。每周设

计作业如下：

1、摘抄语段：摘抄本周阅读到的精彩语段，并做简单点评；

2、内容概括：概括本周阅读的内容，不少于500字；

3、写读后感：每篇围绕一个中心来写，力求有自己的见解，不少于500字。（考虑到学生差异，不同程度的学生可以从以上作业中任选其二来完成。）本阶段，教师以培养学生阅读兴趣，形成良好阅读习惯为中心目标，每周抽查学生作业并做有针对性的指导。在逐回阅读完全书后，安排1课时，由学生发言、讨论，教师归纳、总结，最终理清整部《西游记》的线索，把握故事情节。

㈢探究性阅读阶段

1、分析人物形象

本阶段安排学生精读有关情节，指导学生重点分析孙悟空、猪八戒、唐僧及诸神魔的形象，并以“我眼中的×××”为题写一篇作文，然后按学生作文所分析的人物形象进行分组交流，最后推荐出优秀作品展评。

2、了解小说的思想内容和艺术特色

由教师开设一次“名著欣赏专题讲座”，帮助学生更好地了解名著的思想内容和艺术特色；然后，组织学生根据讲座指导，查找资料，完成一篇读书笔记，尝试分析小说的思想内容、艺术特色。

㈣总结阶段

本阶段准备开展《西游记》影视欣赏、读书笔记展评、读书经验交流会等活动，一方面继续调动学生课外阅读的积极性，另一方面帮助教师检测学生的阅读成果。

四、活动评价

每学年进行一次活动评价，包含参照学生读书笔记等材料进行的过程性评价，和通过设计名著阅读试卷对学生进行的总结性评价。

第四篇：八年级上学期作文计划

八年级上学期作文计划

一、总体思路

结合新课标对7-9年级写作的要求，我拟定八年级上学期的作文主要训练文体为记叙文和说明文；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练，大作文抓好主题进行构思表达训练。

二、教学目标

1在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本能力，达到基本写作要求。

2.创设一个轻松的愉快的氛围，除了能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，鼓励写作个性化，鼓励作文要创新，提倡个性鲜明，在实践中写出自己的真情实感。

3、重点训练记叙文的写作，写好6篇记叙文，以及若干篇日记、读后感、随笔等，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

三、教学重点

1主题；2.构思；3.选材剪材； 4.表达方式； 5.记叙顺序；6.语言表达；

四、教学设想

1.、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。

2、积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受调动学生的积极性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。

4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。

5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进写作材料的积累、理解和运用。积极引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

7、加强写作技巧和理论的指导。如：主题和题材的关系；构思与选材；表达方式的多种运用和主题的关系等。

8、对学生作文的新颖性从几个方面来作辅导。

第一 选材应当与时俱进，要学生平时每天关注社会热点，关心国家大事，通过日常生活中的事情折射时代的变迁。

第二 把陈旧的东西改过来，延伸拓展，逆向解读，转换视角，从切入角度上创新。

第三 鼓励学生要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人物，请出文学作品中的人物，让他们登台，这也是一种创新。

五、单元作文计划及解说

【第一单元】本单元的主题是“战争与和平”，意在提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平，珍惜和平机会、珍爱和平生活的情感和社会责任感。大作文：祖国在我心中

训练重点：学了本单元的几篇文章之后，爱国主义情怀和民族自尊心已经在你心中流淌。请你赞美祖国，家乡。

参考题目：（1）家乡的（）（2）在迎接奥运会的日子里

小练笔1：建议学生对《芦花荡》中人物的描写进行品析，写一个真实的小人物，力求用外貌描写、语言描写、动作描写凸现人物性格。

小练笔2：建议学生搜集整理一些有关抗日战争的素材，尤其是南京大屠杀事件，写一写读后感，谈谈自己对战争的认识。

【第二单元】本单元的主题是“爱”，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。目的是让学生在课文中感受到这种博大的情怀，从而陶冶情操。大作文：爱在人间

训练重点：爱是人类永恒的话题，请围绕在你自己身边的事情，以“爱”为话题，讲述爱的故事

训练要求：1要选择震撼你心灵、给你留下深刻印象的细节来写；2在叙事中要倾注真情实感；3要着重选择自己亲身经历的事情来写，如自己与亲戚、同学之间的生活经历。

参考题目：（1）妈妈（），我想对你说（2）爱动心弦（3）爱是„„ 小练笔1：以父亲的视角改写李森详的《台阶》，通过对课文的改写，学会作者描摹人物的方法、叙事的技巧，感受人物心情。

小练笔2：《蜡烛》一课的练习中要求设想老妇人的心理活动。

小练笔3：《老王》一课的练习中要求改写老王给“我”送香油和鸡蛋这一部分等。

【第三单元】第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

大作文：自然奥秘 大自然广袤无垠，有着许多的奥秘，也养育着各种生灵。大自然是人类最好的老师，人类从自然中学到的是不胜枚举的。那么你有何感受呢？大自然给过你怎样的启示？以“大自然是最好的老师”为题进行写作。训练重点：引导学生结合广阔的大自然的神奇和奥秘，认识、理解大自然，培养学生的探索精神

小练笔：中国文化博大精深,可以说我们每一件传统器物里都浸润着深厚的文化底蕴。屏风只不过是一个例子,仔细观察你会发现好些小小的器物里都有一个迷人的世界。想一想,说一说,我们生活中哪些器物能反射出传统文化的影子,折射出中国人民的智慧。提示: 尺牍、纸扇、陶器、茶具、漆盒、根雕、木雕、竹雕、瓷雕、篆刻、石绘、匾、佛像、塑像、国画、盆景、刺绣、剪纸、景泰蓝、唐三彩等等。选一你感兴趣的器物,学习《说屏》《桥之美》中灵活多变的写法,介绍其中蕴含的传统文化内涵。

【第四单元】第四单元所编选的课文，前四篇是科普文，也是事理说明文。它们都是按照逻辑顺序来写，说明事理层次分明，步步深入。本单元的阅读教学注重培养学生筛选信息的能力；在“综合性学习”中，注重培养学生利用搜集、运用

资料来阐明自己观点的能力。

大作文：利用收集的资料写专题论文 “中国传统节日”为话题

小练笔：运用资料阐述观点 “我看克隆”；想象喜欢的未来生活环境

【第五单元】本单元的课文，有的反映了我国古代人们对美好生活的向往，有的谈到知识分子处世立身的态度，有的表达了忧国忧民的思想感情，有的赞美了古代艺术家的聪明才智。

大作文题目：莲文化的魅力

要求：用简单的笔墨说明连花，重点探究莲文化的魅力；在说明技巧上有所突破。小练笔：对于一首词，你也许有着独特的见解，也许有着与众不同的感受和体验，也许是词中某一个句子深深地打动你，也许引起了你的感慨和回忆„„请抓住这个心灵片断吧，选择一首宋词，可以从表现手法、从布局谋篇，也可以从一字一词，谈谈你的体会和感受。

【第六单元】这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然有了生命。大作文题目：阅读提示学生：我们可以阅读春夏秋冬，可以阅读黎明、黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们还可以阅读历史，阅读现实。小练笔1：湖光山色——写一篇游记。你一定游览过家乡的小桥流水、祖国的名山大川，你何不拿起手中的笔，记下你游览时的感受。

小练笔2：介绍自己喜爱的某个城市或景区，或如果你是导游，为某个风景区写一篇导游词。

推荐写作：吐露自己的心声，将自己的喜怒哀乐化为文字，记录下来，这是一种寄托，也是一种希望。以“一则真实的日记”为题进行写作，在这其中，你的心灵是自由的。

2在我们的生活中会经历种种事，它让你感动，也让你流泪，它让你微笑，也让你痛苦，有的可能只是一个瞬间，却能震撼你的心灵。记录下自己所经历过的某一件让你印象深刻的事，学会在记叙中穿插抒情、议论，题目自拟。

第五篇：高效a计划八年级上数学

高效a计划八年级上数学

一、填空题：(每空5分，共35分)

(1)在四边形ABCD中对角线AC、BD相交于O，当AO=_______________，BO=____________时，四边形ABCD是平行四 边形。

(2)在 ABCD中，如果AB=BC，AC=BD，那么平行四边形是__________________。

(3)一组对边_____________，另一组对边_____________的四边形是梯形。

(4)当平行四边形添加_____________________________条件时，可一刀剪拼成正方形。(5)如果菱形的两条对角线的长分别为6和8，那么菱形的边上的高是_________ ___。

二、选择题：(每 题5分，共25分)

1、下列命题错误的是()

A、对 角线相互垂直且相等的四边形是正方形

B、对角线相互垂直的矩形是正方形

C、对角线相等的菱形是正方形

D、对角线相互垂直且相等的平行四边 形是正方形

2、在下列图形中是中心对称 图形但不是轴对称图形的是()

A、平行四边形 B、矩形C、菱形D、等腰梯形

3、等腰梯形的一个角是50，那么它的对角是()[

A、40B、50C、130D、90

4、点A、B、C、D在同一平面内，从①AB//CD ②A B=CD ③BC//AD ④BC=AD这四个条件中任选两个，能使四边形ABCD是平行四边形的选法有()

A、3种B、4种C、5种D、6种

5、顺次连结一个四边形各边的中点，如果得到的 是一个菱形，那么原四边形一定满足条件()

A、四边相等B、两条对角线互相垂直

C、两条对角线相等D、两条对角线互相平分

三、作图：(8分)

如图，等腰梯形ABCD中，用直尺和圆规画一个菱形PQRS，使它的四个顶点P、Q、R、S分别在AB、BC、CD、AD上。(保留作图痕 迹，并写出作法)

四、证明题：(第1、2小题各10分，第3小题12分)

1、在平行四边形ABCD中，E、F为对角线BD上的三等分点。

求证：四边形AFCE是平行四边形。

2、在如图菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于O，E、F分别是AB、BC的中点。求证：OE =OF。

[

3、在如图中，若△A DE≌△CBF，点E、F分别 为AB、CD的中点，BD是对角 线AG// DB交CB的延长线于G。

①求证：四边形AB CD是平行四边形；

②若四边形BFDE是菱形，则四边形AGBD是矩形；

③在②中应增加什么条件，才能判别矩形AGBD是正方形。