县2010年开展教育科研工作会的讲话

第一篇：县2010年开展教育科研工作会的讲话

文 章来

源莲山 课件 w w

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一、普通教师为什么要从事教育科学研究

提到课题研究，在许多教师眼里觉得那应该是专家、学者和大学教授的事，咱做为一个普普通通的教师，小老百姓而已，教好自己的课，干好自己的活，兢兢业业挣份工资，对得起学生，对得起家长，对得起自己的良心和教师这一称号就行了。其实不然啊。

1996年9月份，我从城关镇王村中心小学调到县二实小，担任三年级语文。当时班内有87名学生，加上学生年龄小，三年级又是小学阶段作文刚刚正式起步，学生写出的句子啊、细节啊、事件的起因经过结果啊，要么是像记流水账，要么是内容空洞干巴，绝大部分小孩写的都是像兔子的尾巴一样——三言两语没了。至于逻辑修辞、转承过渡、表达技巧，什么立意、选材、文采等等根本谈不上。学生不会写，刚起步年龄小，四个同头班，四个语文老师没有一个不为这个成天伤脑筋。小学，老师的共识是三年级是过渡阶段，最难教，谁也不愿意接三年级，谁接谁费劲。再加上一个班人数多，将近一百人，作文抱到办公室，你改去吧。就只从标点符号、错别字、一般的句子叙述、词语运用以及开头结尾的分开自然节这些简单的方面，一改最少就得一个星期。红笔点、蓝笔圈、加批语，甚至于叫到办公室面批面改，每一个都搞的筋疲力尽、焦头烂额。但是却并没有收到多大的效果。一个原因是小孩拿到自己的作文本后，最多改正个错别字，看看你给他下的批语是什么，至于你费劲巴五给他提出的各种提示、眉批和要求，他根本就不会去进行修改和完善，甚至就连你当面批改和指导的东西他也不知道该从哪些方面去完善，这是小孩的天性和认知水平决定的；二是时间拉的太长，学生早已把自己曾经做过这样一篇作文的事忘到九霄云外去了。你所有的功夫好像只能是为了面对教务处的作业情况大检查，总之一句话“费时多收效小。”

小学当时就一本学习巩固为书面作业，这本作业很好改。先四人小组内检测，小组长是轮流坐庄的，每人一个星期，然后直接翻开上交。教师心中对于这本作业基本清楚，哪不会出错，哪都那些小孩会错，八十几本作业一般一节课就差不多了。最头疼、最麻烦的就是改作文。

于是我自己就想着改变这种作文教学的方式。

后来自己就做了方案，把原来的费劲不见效的老方法改了改。其实也很简单，就是把作文指导、学生动笔和作文评改三个环节都拿到课堂上来，并且自己起了个名称“三环作文教学法”。

具体操作简单的就像和小孩做游戏一模一样：小学生以记叙文为主，我就以记叙文为突破口设计了五个训练专题。一是“让笔下的人物会说话”，二是“看谁用的动词最多”，三是“比一比谁笔下的心理活动最丰富”，四是“学写过渡段”，五是“给自己的文章起个响亮的题目”。每个专题用三周的时间，分别搞六次练习。

例如“让笔下的人物会说话”。第一个环节是教师指导，我先给他们出示人物的三种对话形式：

吃过晚饭，爸爸对妈妈说“明个咱找人把地里的玉蜀黍桔打打吧，早点种上麦我就能出去打工了。”

“打吧，街上好几家都大罢啦。”妈妈接过爸爸的话说，“趁着地里还不干，打完玉蜀黍桔咱就犁地，早种上早省心。”

“今年又贵了，去年连打带犁是35，今年又涨了5块，成40了。钱是越来越毛，不顶事了。”爸爸叹了口气，说完就上街上去了。

先让学生读一读，看看谁的眼睛亮，看看有什么新发现。然后引导归纳出人物在前、人物在中间、人物在后面。最后给每一种形式起名字，什么拉车式（牵牛式）、骑车式（挑担式）、推车式等等，并记住标点符号。

指导环节一结束，就进入第二个环节，学生动手。三种对话形式用一种500分，多用多得分，但是错一个标点符号扣5分。

学生一写完，就进行小组之间交换，按照事先规定好的标准打分，这就是第三个环节自我评改。评改只针对是否运用了三种对话形式，每一种多少分，标点对不对，其它不牵涉。分数一出来，当场鼓励表扬，贴红花、画画朵、简笔画等等。并且允许二次改后再评分，第一次尝试学生就高兴地云天雾地。

三个星期下来，学生学会使用对话了，作文中的人物再也不是哑巴了，内容也开始拉长了。每周一说要比一比谁的人物会说话，比一比谁的得分最高，都是嗷嗷叫。原来是每两个周一次大作文，改变后变成了一个周两次，训练量加大了，但是教师却变得轻松了。可以省下来时间进一步思考如何使三个环节进一步科学合理上了，比如学生写的有快有慢，那就进行分组的调配和二次传阅；再比如怎样逐步引导学生给人物对话加上提示语和神态描写等等。教师就可以轻轻松松的把原来浪费在批改上的时间用在进一步的精细化设计上。那一个学期，“三环八步两落实”“让学生也来当当先生”“在作文中学习作文”“以记叙文为抓手搞好小学生作文起步”“走进小学生习作”“小学作文序列化训练”等一些列想法随手落到了纸上，论文有了。每一次的作文训练设计有了、学生的练笔收集上了，实验的原始材料也有了，更重要的是学生的习作水平提高了，对作文课的兴趣上来了。

所以，做为一线教师从事科研课题研究，是改变过去拼时间、拼精力到想方法拼智慧的一种途径。费时少而收效大，何乐而不为。

鲁河杜固中心小学有个老师叫顾素芳，30岁左右，她有个女儿小名叫博博，学名我记不住了，今年应该上5年级。08年10月开始我到他们学校去蹲点，每星期都和老师们一样吃住在校。农村小学教师住房是大通院，入校后第一个星期我就感到博博不对劲，不好吭气，不好说话，不像通常所见的其它教师子弟那样。放学后大多数时间也是自己玩，刚一开始我主动问她什么的时候，要么笑笑，要么不吭气低头就走。顾老师刚一开始和谈论孩子时，总是满脸忧色：“哎呀，愁死我了王老师。俺博博多笨，成绩不好，作业还得逼着做。”

其实原因很简单，一个是上一天的班，一个班的小学生乱搅了一天，回到家辅导自己孩子时没心情了；再一个是顾老师是个非常负责认真的人，对班内学生要求严格到了严厉的程度，总是恨铁不成钢，对自己的孩子更是如此。

我在那蹲点的第几个星期啊，好像是第三个，反正时间不长。吃过晚饭她带着女儿到我住的房间，想让我看看写的作文，觉得我是教语文的。说实在的小孩写的确确实实不好。但是我就装模作样的拿了一支红色的圆珠笔，一会画住这个词说用得好，一会在那个句子上面画对勾夸句子写得漂亮。又是圈点，又是画圈，最后又给批了一个小鸡吃米图、两朵小红花、一个蘑菇。夸得小孩脸红扑扑的，我给她说，下回你写了还拿来，还叫大大给你改。从那三天两头让我给她改，那一回也不是他语文老师布置的，大都是自己自愿写的。过去素芳让博博写个日记，跟逼着她上擦樉差不多，现在她自己就反省自己的家教方法。

顾老师的可贵之处在于她不仅仅只改变了自己对女儿的心态和家教方法，更难能可贵的是她推此及彼去审视自己对面向全体这一基本教育理念的实践。用她自己的话说是，过去一看见班里面那些像撕不开的烂套子掰不开的棉花桃一样的学生，恨不得把脑袋瓜子给他掰开，把要讲的内容给她塞进去，学生学不会火立马就上来了。

做老师的我们都知道，数学课不像语文，不像政史地，也不像英语，一锤跟不上锤锤跟不上，它是环环相扣的，不像人文学科，这一节没学好，下一节内容影响不太大，剐剐劲还能赶上来。数理化一节内容硍住，下面就会卡壳，教师再心急也不行，只要一掉队，这个学生就麻烦了。

顾素芳老师就开始尝试着在自己班内进行分层教学，教学设计有时基本上跟复式班方式差不多，有时加大前置补偿，练习题也进行分层设计。一学期下来抽测成绩就是不一样，学生一个一个被拉把上了，自己也不再每天急头怪脸的啦，把自己每一节课的设计、练习保存下来了，方法有了、观念变啦、经验有了、成绩也有了这不是教书育人的艺术提升了吗。

所以，一线教师留心去搞科研课题研究，是提升自己教学艺术的最有效途径。外出学习、接受各级各类培训，这些得来终觉浅，比着猫画虎，一段时间后就又会抛之脑后。

另外，从学校实际出发，鼓励教师进行课题研究是促进学校各项工作良性发展的重要手段。

举几个大家耳熟能详的例子。身边的：市四中“三段式开放性教学法”。远一点的：杜郎口中学模式、江苏灌南新知学校“自学·交流”模式、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂、河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”等等，都极大的推动了学校各项工作的良性发展。

课题科研是推动学校发展的动力之一。

没有一位教师不想把自己的学校搞好，任何一个学校的管理者都有着让自己的学校越办越红火的强烈愿望。我个人认为学校管理有两个方面三重境界，一是学生的管理，这个方面与我们今天聊的教师如何从事教育科学研究有点距离，咱先放开。第二个方面我觉得是教师队伍的管理，第一种境界是加引号的“人性化管理”，上下团结，左右和气，大家商商量量的把工作做好，把事情办好；第二种境界是制度化管理，考核、量化，一切制度说了算，对事不对人；三是文化管理，营造人人积极思考，想办法出主意，建设浓郁的学校学术氛围。三者结合是最好的，前两者我们都做到，抓教师专业化成长最有力的途径，烘托学校学术氛围最好的措施之一就是科研课题研究。

再者，抓科研课题研究，是办出学校特色，办好让周边老百姓满意教育的一个重要方面。

学生为什么而上学？

小学生最单纯可爱，他们会说说长大后为社会、为国家、为人类做贡献；初中生和高中生就不同了，考高分、上重点，上对得起父母，下对得起老师，中间对得起自己。

尽管只有高分我们的学生适应不了明天，但是没有高分我们的学生绝对过不去今天。

家长为什么送孩子上学？

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟”的诗句，这是绝大多数莘莘学子的家长含辛茹苦、费劲巴脑供给孩子寒窗苦读十几年的根本用心。

尽管我们高呼素质教育，国家教育方针也明文规定要培养全面发展的人，但在大多数人的心目中，教育仍然是出人头地、寻找更好职业的一种工具。考个重点初中、上个重点高中、进入名牌一本、找个金领职位，是所有中国家长、学生、教师甚至幼儿的梦想。

这并没有错。教育确实有为了让人更好的生存、更好的生活这样一个实用的谋生功能。

国家为什么办教育？

学会学习，学会做人，学会生存，学会合作，学会创造。在学校教育阶段里，培养学生对知识的渴求，不断探索和创新的欲望，形成科学思维的习惯和能力。一句话，培养各方面全面发展的高素质人才。

但是，现在的关键是国家正式决策的教育目的被另一类基于社会功利观念而存在的社会功利心理而左右，这种虽然没有明确阐明、被国家所不许的教育目的，是学校必须考虑的现实。

这种情况下学校变得极其被动，甚至许多有思想、有个人认识的教师不得不低下头来向现实妥协，在左右为难中慢慢被这种偏颇的社会需要而同化。面对来自社会，来自学生家长和来自方方面面的压力，我们的教育工作者，不得不眼里只有分数、只有考试、只有排名。在当下的现实中，我们的学校和课堂仍然是在“选择适合于教育的儿童”而不是在“创造适合于儿童的教育”。

说的不好听点，我们生存在夹缝之中。但是只要在夹缝中找到突破点，我们就有了特色。

怎么办？搞好教育科研课题研究，想办法、找出路。其实不复杂，一手抓课堂教学的改变，使课堂教学朝着自主、合作、探究的方向改变；一手抓学生学业成绩的稳固和提升，不但要狠抓，而且要抓死。

像现在我们提倡的“四清”，只要认真研究、分工落实就可以解决周边老百姓是否满意的一大部分问题。家长对学校满意不满意看三个方面，吃、住、学。吃和住只要下力气都好解决，学业成绩最复杂。研究怎样落实“四清”，就是保证学生成绩的四道防线，只要分工明确，责任到人，措施得力，一定会见成效。

问题和难题肯定很多，比如“堂清”的内容设置，是不是根据这一节的目标和学生情况自己精心设计的，总不能课一上完“同学们拿出来什么什么，从第几题做到第几题。”当天没学会的学生谁去给他查落补缺。再比如语数外理化生政史地九门课怎样轮流安排周清，内容从何而来，时间如何调配，测试内容如何呈现给学生，批改的方式是什么，清不了什么时间补等等。但是如果不去研究那就根本提不上成绩的稳固和提高。

总之，科研课题研究的意义是看得见的，不仅可以改变过去拼时间、拼精力费时多而收效小的现象，而且是提升我们教学艺术的最有效途径；不仅是促进学校各项工作良性发展的重要手段，而且是办出学校特色，办好让周边老百姓满意教育的一个重要方面。

不能为了获得一个成果证书而去立项，这不仅没有意义，也混淆了广大教师对教育科研的认识，影响了大家的行动积极性和情绪。从09年11月份我负责管理我们县的科研课题工作，09——10学年我们共报省级课题69个，市级课题80个，县级课题124个，共计273。数量听上去不少，但是我通过两次对全县各课题组研究情况的督导和平时的了解，真正立足于解决问题，潜心搞研究，扎扎实实做的十分之一也不到。省级、市级甚至更高一级的课题拿俩个钱可能能给发个证，但是咱县级课题不弄那。一是一二是二。干工作了咱决不亏待人家，该给的荣誉一定给。像清河头二中的陈敬彩老师，全县都去学，局长到现场，给人家以职业的自豪感和荣誉感。发奖金咱没有，但是让干事的人心里面幸福咱能办到。

二、怎样把课题研究搞扎实

（一）选好题

选择课题是关键，假大空没意义。像有些课题选得就算是倾全国之力，教育部长牵头都不一定能弄得下来——《在农村中小学落实素质教育对我国人力资源开发的研究》，这太大了。

现在在选题方面存在的问题是，许多学校和教师以承担国家级、省市级课题为目标，而对于结合自己自身实际的校级课题根本不屑一顾。看来中国人都喜欢玩大的。到后来的最终结果是，课题一立项、一上报就销声匿迹了。为什么没有坚持呢？一是课题名称就是直接从国家或省市级的文件上抄下来的，一开始的目的就是为了鼓捣个证书；二是套来的那个课题根本不适合自己，没有研究的生命和活力，干干干干就没劲了。

因此，选题首先要从实际中来。

还是举个例子吧。

02年也是9月份，我从县二实小调到了县教研室，针对学生的口头表达和书面表达能力现状同一线教师做过多次探讨。学生们在课堂上回答时词不达意，有大致意思却又说不出个所以然，语文课如此，数理化如此，政史地更是如此。阅读做题分析解答时反映在卷面上就是三言两语没了，这里面固然有做题习惯的问题，有平时要求的问题，但是最大的障碍是肚子里的语言积累少，内存不足，腹中无，口中自然涩、笔下自然枯。于是就想到了开展“诵读经典亲近母语”实验。

具体做法也是非常容易操作，基本构思为：以班级为单位做到“两天一首，两周一篇，一月一赛、天天读书”。

“两天一首”是指由教师给所任班级学生每两天提供一首或古诗、或现代诗、或宋词，让学生先抄在固定的“经典名篇抄写本”上（此举的目的一为解决学生手头、家中无相应诗词名篇的现实矛盾，二为让学生做为一种资料进行保存），然后利用两天时间背会，以学生学习小组为单位进行组内互查（此举的目的一为全体发展，二为提高学生主动参与的积极性和主动性，同时也是为了减轻教师负担），对于确实不能完成背诵任务的同学，教师也不要过于强求。

“两周一篇”是指每两个星期由所任班级教师给学生推荐一篇优秀的文章，视学生年龄段的不同，可以是儿歌、可以是现当代名家名篇、可以是诸子百家先秦散文，也可以是自然科学、人文学科方面的相关科普介绍，内容的长短要以不加重学生负担为先决条件。同样是先抄录，然后课下背诵，小组内互查。教师每两周要抽出时间进行丰富多样形式灵活的班内检查。

“一月一赛”是指每个月要以班级为单位，先在班级大学习组内进行预赛，每组产生三名优秀者，然后集中在全班复赛，目的是为更多的学生提高更多的展示自己的机会，教师要做的是多鼓励多表扬，多给学生提供展示自己的平台，从而激发学生对背诵积累的兴趣和热爱。

“天天读书”是指利用学校现有的图书资源和学生手头及家中的课外读物资源开展读书活动。限于农村学校和农村家庭课外读物资源匮乏的现实，各班级可以成立“班级图书角”，每一名学生将自己的一本图书放入其中，制定班级借阅制度，由学生自己管理。这样每学期班内有多少学生，每个孩子就可以读到多少本书，同时也可以进行班级之间的互换。

现在看，鲁河乡一中，清河头二中，一、二、三实小进行的基本可以。有人觉得这纯粹对语文有帮助，其实从积累这一角度看它是解决学生腹中无墨的关键，除此之外别无它法，尽管它的效果不是速成的。清河头二中陈敬彩老师主持的该课题研究已经在暑假前做过一次学生效果展示，非常很好。明天鲁河乡一中顾明杰老师主持的该课题研究上午9点要做一次学生实验效果展示，估计会比上一次更好。

所以，选题应该从教育教学的实际中来

对课题的选择不仅要注意从实际中来，而且要思考有没有解决的最终可能性，也就是要对课题进行可行性分析和论证。

选得课题，是学校的也好，是教师课题组的也罢，通过一个学期、一个学年甚至几年的研究能不能在自己的能力范围内解决问题是关键，如果自己根本就无法解决，课题选得再前卫、选得再热点也没有。心有余而力不足，研究和钻研半天解决不了实际问题，那干脆别费劲。

还是举两个例子。

第一个是王称堌乡一中的赵宗方老师，09年他选了个课题是《中小学生作文序列化训练实验各学段训练目标研究》。这个题就选的好。现在的作文教学一不像我们的各个学科一样有序列教材，二不像我们的各科一样有专业课程，三没有明确的各学段要达到什么目标。学生在不同的年级我们应该教他们什么，怎么去训练，这都是空白。而以我们一线教师的实际，打破现在作文教学的无目的性和随意性，固定一套各年级的训练内容和方法，明确各年级段应该达到的程度，以我们的力量又能办到。所以这就可行性强。

第二个例子是一个没有解决可能性的选题，是前年我费了三个月的劲想搞的《对我县中小学生流失现象的思考和研究》。分析来分析去发现的倒不错，找了许多原因，也想了许多对策。

比如原因方面：

【原因1】人民群众日益增长的物质生活水平带来的对优质教育的需求与现阶段我县财力匮乏、投入不足之间的矛盾冲突。

随着经济的初步发展，老百姓富裕了、孩子少了，对优质教育的需求越来越强烈，对于望子成龙和盼女成风的家长们来说，花钱的多少已不是主要考虑的问题。相对于群众的这种需求，我县现阶段县级财政对教育的配套投入显得相对滞后。

拿流入市内学生的人均年消费而言：借读费每生每年600元；餐费每生每月240元，每年以9个月计算共需2160元；往返路费以每月两次往返四趟单程人均6元计算，年人均需220元左右；住校费一学期240，年480元；再加上空调费、取暖费、服装费、资料费、油印费、各种学习报刊费等等，各种费用累加起来保守计算每生每年可达3700元左右，这还不算学生的一些日常零星花销。

这些学生家长宁可舍弃孩子在本乡本土上学的两免一补优惠政策，每年宁愿多拿出这样一大笔钱供孩子到市内去读书，为什么？这说明伴随着现阶段我县广大人民群众物质生活和经济收入的相对提高，他们对优质教育的需求也越来越强烈。优质不仅仅是教学一个方面。

硬件建设投入方面

与强势财政支持下的冬有暖、夏有凉、硬化、绿化、美化、图书室、实验室、阅览室以及多媒体网络设施等硬件齐全的市直各中小学相比，横扫全县，特别是农村各中小学的硬件设施，我们很难找到一所让人赏心悦目的校园，不是残破就是拥挤。县级财政没有对全县学校硬件改善的投入预算，再加上教育局对国拨资金和一些项目投资并没有百分之百的支配权与调配权，所以总给人一种打补丁的感觉。由于多年来的积重，再加上无刚性的县级财政计划和县乡两级政府的积极参与，多年来我县农村各中小学在硬件投入方面基本上处于自谋出路的状态。无论是做为学校，还是做为县级主管部门的教育局既不产出又不产入，面对无政府行为积极参与的现状是很难解决这些关于大量资金来源问题的，只能将自我屈居于维修工的位置上。

集资办学时期，教育基本上是四处化缘，求人施舍；农业税改费前的教育附加大多被各级行政所截留和挪作它用；税改费后的那三、四年，教育干脆成了无人管无人问、无政策无投入的后娘孩儿；实施生均办公经费的这两年，也只能是刚刚维持学校的运转而已，要想大规模的改建、改善和扩建仍需大量的资金支持。所以，当一所学校的管理者常常为修缮房屋、围墙，硬化校园，开挖排水沟，电费的缴纳等此类工作疲于周旋、焦头烂额的时候，我们很难想象他怎样才能把主要的精力放在教育教学的管理上来。

每一个乡镇一年要更新哪几所学校？县财政每一年用在教育硬件建设上的份额是多少？县、乡、村三级行政每年在办学、改善、投入等方面的责任目标是什么？这一切关乎百年大计的基本保障很不明确，办教育成了教育自己的事，这是不对的。那些把学生送往市内的家长们朴实的话会更说明问题，“孩子在人家市内上学不受罪。”“现在生活好了，能供得起。”“孩子少了，贵点就贵点吧。”“花两个钱就花两个钱，孩子上个好学校。”

教育教学用品投入方面

可能在社会上许多人意识中不过是粉笔、扫帚、黑板刷之类，是笔啊、本啊、参考书之类，认为无非是几张桌子、几把椅子而已。其实一支粉笔、一块黑板、一本书的时代早已远远落伍于当今素质教育和课程改革的要求。没有图书、仪器，没有体育器材、音美器材，学校没有实验室、电脑室、阅览室，实践动手能力、全面发展的目标就无从谈起。

对于学生而言，先进的齐全的教育教学用品可以更加有利于其知识的接受、能力的提高和各种素养的形成；对于教师而言，现代化的教育教学用品不仅仅可以使其了解教改前沿的热点问题，不仅仅可以使其迅速接受各地教育教学改革的成熟经验，更可以增强其从事本职工作的心情愉悦，稳定其心态情绪。

【原因2】全县亟需打造一支高水平师资队伍和管理队伍同现实中有关工作过于错综复杂之间的矛盾。

打造一支政治素质高、业务能力强、勤于学习钻研、善于反思总结的教师队伍和管理队伍，是创办学生向往、家长满意、社会认可的优质学校的前提，是书写学校品牌和名牌的先决条件。现阶段，我县教师队伍纷杂，教师入口权限不理顺，年龄结构和学科结构不理想，教师工资制度、激励机制的大环境同市场经济规律的刺激明显相悖。

教师入口权限不理顺

自毕业生分配制度取消以来，我县教师年龄老化和结构性缺编现象的日益严重。2000年以前的中师毕业生，因当时现实情况决定，大都被分在了各初级中学；小学除城关、柳屯、文留和县直一、二、三实小以及站前学校、化肥厂、化工厂外，其余乡镇和学校均为民师转正和县乡两级代课教师。两次较大规模的招教并没有解决实际问题。

更为严重的是那些为了取得一份财政编制而想方设法挤进教育系统的人员，他们给我县教育带来的内伤是隐性的，给我县整个教师队伍的稳定带来的影响和冲击是巨大的。

现有的各种政策和各项管理机制同市场经济的大潮难以同步

①、工资分配制度。人处在社会之中肯定要受社会影响，教师同样也是这样。改革打破了计划经济时代的大锅饭，但由于教师这一行业的特殊性，所以教师这一行业在工资分配制度上仍然沿用着财政包干、按年限、记工龄、走职称这些计划经济时代的传统做法。虽说教师工作具有产品难以量化的特殊性，但是现有的工资制度很明显已不符合当今市场经济的规律。

如今每一位教师的年工资基本是固定的，教师所关心的主要是工资份额的多少和高低，关心的是什么时候涨工资。特别是中青年教师，进中高或进小高成了自己最终的工作目标，那些刚走上工作岗位的大中专毕业生和那些走上工作岗位不久的青年教师，因工资低而思想不稳定，但又不得不耐着性子熬工龄的现象也确确实实存在于我县教师队伍之中。

干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，这肯定不是科学的分配方法。

如今我县教师队伍中有一种职称高原现象，许多教师在进了中高或者小高之后工作上不再勤恳踏实了，心态上不再积极主动了，自己给自己定的调子就是“到顶了，熬几年，工资长长，就等退休了。”所以，现行的工资政策和制度与市场经济规律明显相悖。

②、职称聘任制度。不说了。

【原因3】在对优质教育资源整合过程中，县级行政的不作为和乡、村两级行政的缺失致使我县布局调整步伐举步维艰。

这一分析发现，这家伙都是大官香的事，咱教育上光着急解决不了，算了，干脆放手。不操那个心也不生那个气，尽管这个课题是现实中的急需，解决不了研究他干什么。

课题选择不仅要从实际中来，不仅要进行可行性分析，同时要注意结合当前教育教学发展的趋势。

咱们先来对比一下《散步》一课在历史发展过程中不同时期的三种设计。

A．五十年代到八十年代初期，我们的课堂教学基本上都是借鉴前苏联的五环教学法，课堂的大致环节如下：

第一步、介绍作家作品和写作的时代背景；

第二步、给课文分段，归纳段落大意；

第三步、分段讲解课文内容；

第四步、归纳文章的中心思想；

第五步、了解文章的写作方法。

B．从八十年代开始到九十年代末期，有些地方直到05、06年左右使用的是启发式，主要变化体现在不再分段，不再归纳段落大意和中心思想，更主要的是变教师讲解课文内容为向学生提出启发性问题让学生回答。

刚一开始使用时是请学生自己读课文，提出看什么时间，到什么地方去散步，散步的过程中发生了什么事，他们是怎样解决的，这说明了什么等等问题。

人们后来有了更进一步的改进，说这样一问一答没有什么思维价值，课堂看上去挺热闹，其实学生并没有什么收获。于是就又进一步改良，核心变化主要体现在请同学们自己读课文，边读边想这是一个什么样的家庭，你从文中哪些地方可以看出来？学生读完说温馨的家庭，教师就请其读课文哪些地方可以体现。和睦、尊老爱幼、美满、幸福等等都是如此处理。一直到现在，我们的课堂上仍然可以见到这样的处理方式和教学设计。

C．第三种教学设计是近几年才开始，主要体现在教师不再设计限制性的问题，而是完全放手给学生。核心环节有三个，一是学生先自学，边读课文边思考有哪些收获、那些发现或哪些感受，要求边读书边圈点划批，一会与周边的同学进行交流讨论。二是学生合作，也就是刚才说的要求。三是学生展示和师生互动。

对比这三种教学设计，我们可以发现教育发展的方向正朝着自主学习、合作学习、探究学习的方向发展。所以，研究的方向就应该符合这种方向。

再举个例子：

《论语》中有这样几个句子。

学而时习之，不亦说乎；有朋自远方来，不亦说乎；人不知而不愠，不亦君子乎。

温故而知新，可以为师矣。

民可使由之不可使知之

这是几？

发散学生思维，培养学生的创新意识，为智慧生成而教书，这是教育发展的又一大方向，选题的时候就应该朝着这些方面考虑。

切合实际、可行分析、注意发展趋势的同时，切口一定要小。

举个例子。

星期一和星期二我在五星乡一中听了两天课，其中一节是七年级的《行道树》，执教老师是苗炳立老师。

上课一开始，苗老师先播放了两首歌曲，一首是《北京欢迎你》，一首是《我和你》。然后又播放了树木在小溪边、森林里郁郁苍苍的生长情况。

静下心来我们仔细一分析就可以发现问题，歌曲改成《长大后我就成了你》、《咱当兵的人》、《为了谁》等等是不是更好。图片同时播放，换成边疆哨所挺立的战士、默默工作的清洁工人、辛勤耕耘的教师等等此类是不是更符合课文要传达的信息。

推而广之，我们是不是可以就各学科每一课的导入方式进行为期一年的专项研究。每一课如何从学习方法的角度导入，如何从学习内容的角度导入，如何从情感拉近的角度导入，哪种方法最适合这一课，三种角度可不可以综合等等。研究导课艺术的切口不大，但积累一年，把每一课都保存下来，下一年用起来不轻松了吗？

（二）搞好分工协调

课题组一般由4到5个人组成，分工很关键，现在许多课题主持人在填写课题组成员的时候，关系不错填上吧，发证的时候能挂个名。这绝对不对，一人一个方面，分工明确，落实到人，才能有效果。

比如白罡乡二中搞的《课堂教学艺术研究》，刚开始由于题选的有点大，感觉到没法下手了。但是工一分，事情变得明朗了，工作好做了。导课艺术研究、前置补偿艺术研究、揭示新知艺术研究、例题拓展艺术研究、课堂检测艺术研究和板书设计艺术研究都有专人负责，分工一到位，可以了。

协调很关键，一要协调学校领导，二要协调课题组的成员，特别是协调领导最为关键。有些事做为教师、做为课题主持人不好安排，有些话不好意思说，可以请领导去安排，可以让领导去说。

（三）制定研究进度运行表

什么时间做什么事，什么时间进行到什么地步，运行表是调控的关键。凡事预则立。下面就是去年我为各使用四步探究教学法的单位制定的实验计划参考运行表：

濮阳县“四步探究教学法在课堂教学中的应用研究”

子课题“”

09——2010学年上学期运行表

承担学校：课题组负责人：

研究就得细化，如若不然，徒劳无功。

（四）积累好各种原始数据和材料

材料的积累不仅仅是论文，它包括三大类：

（1）影像资料类。（如实验启动动员会、学科组的考情分析会、学校班子专题碰头会、实验体验交流会等等。）要建立电子文档，使用专用文件夹保存，有刻录功能微机的尽量将其刻成光盘。物质投入的重视同样会推动实验的有效进程。

（2）图片资料类。（包括影像资料类中的各种照片，学校活动等等。）可以存入文档，也可以同时打印出来（A4纸即可）放入文字材料内。

（3）文字资料类。（包括立项申请书、开题报告、实验方案、实验计划安排、各项研讨会和碰头会记录、各学科教师典型单元测评试卷样本、易错易混问题集、经验交流论文、学生学情分析、实验过程中遇到的各种问题和解决方案等等。）对文字材料一定要归类整理，能做成电子文档的尽量做。

另外要注意搜集相关的同类研究资料，搜集的目的不是为了抄人家的，而是为了了解别人的做法，借鉴别人的经验。相关的着作、期刊、报道文章以及网络资源等等。

三、怎样做好课题的最终总结和成果推广

（一）做好实验总结报告

实验总结报告是反映实验最初构想、实验分工、实验运行、实验研究过程、实验各种原始资料以及实验成果和继续研究方向的总体材料。不能瞎编乱造，不能从网上拼凑组合。研究报告的撰写共分五个板块：（1）标题；（2）署名；（3）内容摘要；（4）关键词；（5）正文。其中正文部分是重点，要从以下五个方面详细叙述（与实验方案有相同点也有区别）：

（1）问题的提出（为什么要研究这一课题，研究它的意义和作用是什么，该问题在周边学校、周边地区或者国内外研究的现状大致是什么样，研究这样一个课题的现实意义和理论意义分别是什么等等，要说细。）

（2）研究的方法（为了研究这一课题，都采用了哪些研究方法，每一种方法是如何使用的，使用这种方法的优点是什么等要叙述清楚。）

（3）研究结果（最后得到的各方面收获如何，像学生的能力、习惯、成绩，实验对学校可持续发展的影响等各方面情况要表述真实、明了；要用前后数据的对比、原始资料的证明和个案举例来证明实验结果。）

（4）分析讨论（所选择实验课题对课堂效率提高、学生能力形成、教学质量提升好在何处，也就是说对上述实验结果中的各方面收获进行理论分析，要上升到相关教育教学理论方面去阐述。）

（5）是结论和建议（对实验的可行性进行结果式评论，对今后第二轮实验的深化针对性的提出改进意见。

最后是附录（要将参考的各种资料和文献一一列举。）

（二）做好宣传

宣传很重要，会干也应该会宣传自己，目的是为了推广。引起上层注意了，可以很好的推介自己、推介学校，推介的过程是思考、工作的过程而不是形式。引不起上层重视，学校要推广，这不仅仅是对实验教师付出的肯定，更是促进学校工作和发展的有效途径。

做为一线教师，我们对教育科研最有发言权。因为我们就工作在教育教学的真实情景之中，最了解问题的存在，我们接触的第一手资料和数据是最真实的（学生的状况、课堂的情况、学生的真实成绩等等）。

但是反过来，如果我们每天面对教材，却又不能创造性的使用它；天天面对课堂，却缺乏对教学的探索；整天价被困惑包围却习以为常，不去想、不去解决，知识不更新、方法不改变，那么教学就变成了日复一日、年复一年的机械劳动，怎么也无乐趣而言，最终只能是痛苦的教书平庸的离休。其实做好教育课题研究只要坚持，就必见成效。

“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”只要我们致力于事业，有做事、干事的精神，就一定会办好让人民满意的教育。

源莲山 课件 w w

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第二篇：教育科研工作会讲话稿

教育科研工作会讲话稿

(2010.11.23)

一、前期的工作

1．开题会前的准备工作；

2．开题会的情况：会议程序（杨伟、吴旭辉、刘兴才、殷主任；课题组成员的发言；提问题解答），到会领导，专家意见。

3．修改研究方案和开题报告。大家共同努力形成材料，到现在还要修改，然后调整计划。

4．我参加县教育科研培训的情况汇报。

二、当前工作

1．研讨课活动。围绕“上课、说课、评课”进行，突出“实效性”。要在“怎样才能提高课堂实效？”上下功夫。上课教师也可以相互评课，提出中肯的意见和建议，让大家在活动有所收获。

2．写出听课笔记（发表格听课笔记）

三、提要求

科研人员就是科学家，要具有研究、做学问的品质和精神。

教科研要从小处着手，别贪大求全，要往深处发展，切实解决日常教学中出现的带有共性的问题。科研要讲究务实，认认真真做好“新课程理念下的有效教学”的研究，针对学校的教学实际问题，从小处着手，作深层次的探索。

最后要勤于笔耕，写好教学日记、教学反思、教学一得等教学随笔。教师要围绕自己的教学问题，自觉地进行反思与提升，注重教学前的前瞻性反思、教学中的监控性反思、教学后的批判性反思。并对改进后的教学再次反思，在不断反思中进步。课后，善于把点点滴滴记下来，写好反思日记、问题单、学生反馈的信息、反思策略等教学随笔，还可以对自己的教学录音或录像，看看自己的表现而反思，最终形成一定质量的教育教学论文，以便交流与推广。“反思的本质是一种理

解与实践之间的对话，是两者之间的相互沟通的桥梁，又是理想自我与现实自我的心灵上的沟通。”显然，反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。自我反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”

必须扬弃过去那种“假、大、空”的课题取向，倡导教师课题研究的“真、实、新、小”。（1）求实：从学校实际出发确立课题。（2）求真：从教师实际出发确立课题。（3）求新：从学生实际出发

四、后期工作（实施实施阶段）

1．树立科研意识，要潜心研究，立足实际情况，解决具体问题。

2．收集资料（电子教案上交、课件、说课稿，评课资料）、积累素材（期末上交材料——研究个案、优秀教案、经验文章（学习经验文章、新课标，提高理论水平，来支撑论文）——学校评奖）。

3．要进一步明确研究目标，也就是要搞研究假设（周校长说得好），然后采取措施去验证假设，如果方法不当，还要做调整。

4．处理好研究与教学的关系——不带研究的教学是没有质量的，不带教学的研究是空洞的。

第三篇：工作会讲话

在镇原县地税工作会议上的讲话

申世博

（2012年3月8日）

同志们：

在全市地税工作会议结束不久，县局就召开这次会议，全面贯彻落实市局会议精神，总结去年工作成绩，布置今年各项工作，十分及时，很有必要，我也很高兴能参加这次会议。前面，郭涛同志、东明同志分别作了全县地税工作和党风廉政建设工作报告，回顾过去客观实际，谋划今年思路清晰，推进工作措施具体，我完全赞成和同意。刚才，王书记代表县委、县政府作了重要讲话，对县局一年来的的工作给予了充分肯定，并提出了新的更高的要求和期望，体现出县上对地税工作的极大支持和重视。希望同志们认真学习，深刻领会，从思想上、行动上进一步抓好落实。

过去的一年，镇原县地税局紧紧围绕经济社会发展大局，坚持以科学发展观为指导，狠抓组织收入，推进征管改革，深化纳税服务，加强队伍建设，弘扬廉洁风气，各项工作成效显著，除了组织收入工作迈上新台阶外，一些工作如征管“亮点”工程创建、廉政文化建设等走在了全系统前列，得到了县委、县政府和市局党组的肯定，受到了表彰奖励，市局党组对镇原县地税局的工作是非常满意的。我作为市局分包联系镇原县局工作的班子成员，对此也非常欣慰。这些工作成绩的取得，是县委、县政府和相关部门积极关心、一贯重视、倾力支持的结果，是县局班子求真务实、开拓创新、善抓敢管的结果，更是全体地税职工奋发进取、敬业奉献、苦干实干的结果，在此，我谨代表市局党组向长期以来对镇原地税工作予以大力支持的各级领导、有关部门、广大纳税人致以崇高的敬意！向专程到会指导工作的王书记表示衷心的感谢！向县局全体地税职工及家属致以亲切的问候和良好的祝愿！

下面，围绕做好全年工作，我讲两点意见：

一、增强“六种”意识，强化工作合力

郭涛局长在工作报告中用11个 “强化”表述了今年县 局的重点工作和目标任务，工作信心强，内容多，压力大。要完成全年税收任务及各项工作，必须从现在起，把全体地税职工的思想认识统一到省局、市局和县委、县政府的要求上来，统一到全年目标任务上来，统一到具体行动上来，充分发挥每个职工的智慧和潜力，凝心聚力，抓好落实。具体地讲，要切实增强“六种”意识：

一是职责意识。组织收入是税收工作永恒的主题，是我们一成不变的中心工作，也是地税部门贯彻落实科学发展观的基本要求和最大职责，任何时候都不能轻视和放松。镇原把今年的地税收入任务确定为一亿元，全体税干要围绕这一目标，抱着“办法总比困难多”的信心和决心，加强收入分析预测，不断强化组织收入措施，努力挖潜增收，促进各项收入平稳较快增长，确保全年收入任务的圆满完成，为全县经济民生、社会发展提供财力保障。

二是大局意识。要牢固树立一盘棋的思想，个人要将自

己置于集体之中，识大体，顾全局，保证政令畅通，令行禁止。县局要将自身工作放在全市系统、全县经济社会发展中去考量，去担当，要自觉将地税工作融入县上的工作部署之中，将服从和服务于全县经济社会发展作为履行地税职能的重要准则，不断增强做好地税工作的责任感和使命感。要遵循税收与经济发展的规律，做到执法与服务并重，全力做到应管尽管、应免尽免，推进全县经济社会的和谐、全面、可持续发展。

三是创新意识。创新是当今时代的主流，是推动地税工作发展进步的源动力。随着经济发展市场化、科技化的趋势，经济税源结构日益复杂化，仅凭过去工作的老经验、老办法已经不能适应征管工作的需要，迫切需要我们深入研究新情况，解决新问题，在工作思路、管理制度、管理方法、执法服务等方面不断创新思维，形成新认识，拓展新境界，开辟新途径，实现新跨越。镇原县局去年在信息管税上有了很好的尝试，但不能满足已有成绩，要进一步完善和拓展，使这一“亮点”在实际工作中发挥出更大的示范效应和带动作用，促使其他各项工作创一流，争上游。

四是发展意识。加快发展永无止境，只有发展才是硬道理。镇原县局和其他县（区）局一样，经过十多年的发展，在基础条件、依法治税、规范管理、队伍建设等方面都取得了可喜的成绩，站在了一个新的起点上，进入了一个新的发展阶段。在引以为自豪的同时，无论从纵向或者横向比较，我们没有任何骄傲的理由，更需要我们始终如一地保持积极

进取的精神状态，对地税事业的发展充满激情，以发展的眼光，以长远的眼光，昂扬向上，奋力前行，争先进位。五是学习意识。重视学习、勤奋学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势。加强学习，不仅仅在于提高个人素质和能力，是一种个人行为，它始终与我们从事的事业发展紧密相连。只有努力克服浮躁心理，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，潜心学理论、学专业、学本领，才能不断更新思想观念、优化知识结构、提升工作能力，才能在机遇和挑战面前占据先机，赢得主动，才能使各项工作在思路上有新进展、认识上有新突破、实践上有新跨越。

六是团结意识。“人心齐，泰山移”，团结出凝聚力、出向心力、出战斗力。团结是一种风格，更是一种意识。只有在团结的氛围中，人们才能充分发挥自身的积极性、主动性、创造性，从而形成最大合力和整体优势。讲团结是对我们每个干部的工作要求，要加强思想沟通，求大同存小异，以宽广的胸怀，以平和的心态待人待事，低调做人，高调做事，积极维护好地税发展的良好态势和荣誉。

二、加强干部管理，推进队伍建设

省局吴书记提出的地税工作要坚持的三个“第一”中，其中一个就是“不断深化队伍建设是第一责任”。其实，仔细思考，深化队伍建设是基础，是前提，是保障，是为其他两个“第一”（即依法组织税费收入是第一要务、全力服务转型跨越是第一目标）服务的。要完成工作任务，要实现税源管理方式的突破，要做好税收各项工作，关键在人，关键在我们抓班子、带队伍的成效。

一要着力强化班子建设。领导班子建设是地税队伍建

设的重中之重，是地税事业兴衰成败的重要决定性因素。要加强民主集中制建设，完善党组会、局务会议事规则和决策程序，提高科学、民主、依法决策水平。无论在工作还是生活中，班子成员自己首先要行得正、站得端，自律严，形象好，要带头讲党性，重品行，做表率，不断提高组织领导、统筹协调能力和执法能力。只有这样，才能威信高，带好头，带出纪律，带出风气。

二要着力强化“德”的建设。“德”的建设包括政治品德、职业道德、社会公德和家庭美德四个方面，要树立以德为先的用人导向，对德性好的，优先选用；品行差的，不管有多大的能力，坚决不用。要强化培养教育，根据干部队伍德的表现状况，采取专题办班、专题教育、作风建设等形式，有针对性地加强干部的培养教育。要加强税务文化建设，灌输“快乐工作、健康生活”的理念，营造积极向上的工作氛围，感染和强化干部的自我约束，为地税事业发展创造动力源泉。

三要着力改进工作作风。市局陈局长指出，要在全系统大力倡导“我的岗位我负责、我的岗位请放心”的风气，大力弘扬干事创业、埋头苦干、无私奉献的良好作风。有为才有位。要引导干部职工以实干和奉献作为境界和追求，在实干中找出路找待遇，用努力和成绩来体现个人价值。要想方

设法解决纳税人和缴费人反映的建议及问题，提升服务水平和质效，切实改进工作作风。

四要着力推进党风廉政建设。党风廉政建设工作是做好各项工作的保障，税务部门的工作性质决定了加强党风廉政建设的特殊重要性。一是继续抓好廉政文化建设。镇原县局要进一步巩固“廉政文化建设示范点”创建成果，利用这一载体，扩大影响力和渗透力，营造风清气正的干事环境。二是围绕执行权、监督权的行使，加强内控机制建设和廉政风险防范，增强干部的拒腐防变能力。三是加大责任追究力度。根据省局安排部署，今年要针对违法违纪、职务犯罪人员从严查处，绝不以感情近而姑息、不以功劳大而免责、不以违者众而放任，更好地为地税事业健康发展保驾护航。四是加强日常管理和监督。要管好干部的脑，不要胡思乱想；管住干部的手，不要把手伸得太长；管住干部的嘴，不要谁给的东西都吃；管住干部的腿，不要什么地方都可以去，纯洁其生活圈、交往圈、娱乐圈，确保全县地税系统长期实现违法违纪案件“零”目标。

同志们，今年的工作任务已经明确。希望大家能够统一思想，坚定信心，开拓进取，以崭新的精神风貌和饱满的工作热情，努力做好全年各项工作，为地税事业的发展进步增光添彩，为镇原经济社会事业的跨越发展做出新的更大的贡献！

谢谢大家！

第四篇：妇联组织开展创优争先工作会讲话

妇联组织开展创优争先工作会讲话

妇联组织开展创优争先工作会讲话

尊敬的各位领导，各位群众工作同仁，姐妹们：

大家好！很高兴在中秋佳节来临之际和大家相聚在群团组织“创先争优”的旗帜下。首先，我代表区妇联并以个人的名义向与会各位领导和群众工作同仁、朋友、姐妹们表示节日的问候，衷心祝福大家中秋佳节分享到更多快乐的美好感觉、生命的智慧力量和家庭的温馨幸福！

出席这次会议妇联系统的人员主要有区妇联常委和部分执委以及“两街一镇”的基层妇女干部代表，还有部分与会人员既是工会或共青团组织的代表，同时也是妇联的执委或基层妇女干部。

按照全区总体部署和我区群众工作的实际以及市妇联的要求，我区妇联系统的“创先争优”活动主要是在全区妇女组织、妇女干部和广大妇女中创建先进妇女组织、争当优秀妇女干部和优秀妇女个人。关于活动的指导思想、目标任务、原则标准、方法步骤和有关要求，在全区群团组织的创先争优活动意见上有比较具体明确的安排部署，希望妇女工作者认真学习领会和结合实际认真落实。作为“党建带群建，群建服务党建”的一个重要内容，“创先争优”活动更是我们各级妇联组织一项进一步突出创新求实的工作。关于妇联工作今年三月召开的全区妇女首次代表大会对当前和今后一个时期的目标任务都做了全面部署，今年的工作也下发了要点、做了配档，上半年进展得也很顺利有效。这里，我仅围绕在创先争优活动中如何进一步创新求实、推动妇联工作深入开展，从理念、方法和工作重点“三个方面”和大家做一点沟通和分享，期望并相信大家会有共

识：

第一，进一步确立创新求实的工作理念。妇联工作本质上说是一项常做常新的工作。从工作领域看，经常转换工作角度和工作内容，会持续地激发我们创新探索的热情；从工作过程看，创造性的工作过程才是妇联工作最有魅力的一个特点；从社会评价看，妇联工作是“党政所急、妇女所需、妇联所能”的工作，做的是锦上添花和雪中送炭的事。既然是“添花”和“送碳”，社会对我们的评价标准自然就是“花”要新鲜、“碳”要实在；从制约因素看，妇联工作常常面对两个困难和困惑：一是工作缺少人、财、物力的保障，二是工作难以干到领导要求的点子上。而克服这些困难，面对这些困惑，只有靠我们创新工作方法，积极主动地争取各级党政和社会各界对我们的重视、关心和支持。我们群众工作者都有体会，工作越创新、越活跃，领导就会重视，大家也会支持，工作氛围就会越好，就越能干一些实事、越能得

到群众的支持，工作难度也会越来越小。所以说，创新求实是妇联工作的活力所在、出路所在、魅力所在。我们开展创先争优活动就是要把创新求实的工作理念内化于心，以从容进取的心态来推动妇女工作在创新中突破、在务实中提升。

第二，注重探索创新求实的工作方法。为了和大家一起创先争优活动中相勉和多些畅通的工作渠道，这里点题说纲和大家分享一下具有深厚实践基础、广泛共识和需要加强的四种工作方法：一是特色品牌牵动法。妇联没有任何部门利益，但是必须有部门品牌牵动整体工作。打造特色品牌是提升妇联工作的价值，是塑造妇联的特色形象。树立妇联品牌需要把握好关键环节，包括全区一盘棋、围绕党工委管委的中心谋划妇女工作的环节；包括系统推进，体现时代性、针对性和自身工作特点的环节；也包括持之以恒，象企业做产品一样不断创新的环节。二是强势宣传吸引法。妇女工作的“强势”很大程度上取决于我

们宣传的力度和氛围。妇联工作要有声有色、有吸引力，一半要靠实实在在的工作、一半要靠宣传氛围。工作做好了，不仅要自己满意，更应该通过各种形式宣传出去让社会了解认可，以扩大工作成果达到事半功倍。三是典型示范带动法。我区妇联系统多年来培养选树了一大批先进典型，包括区一小全国的流动留守儿童示范家长学校、柴小的山东省示范家长学校、神小的省巾帼文明岗、省巾帼建功先进单位、中盛园的全国学习型家庭示范社区和一大批市级优秀女企业家、十佳母亲、十佳女村支部书记等典型，怡园办巾帼社区服务和“威海火炬巾帼流动讲堂”建设还成为最近全市街镇以上180多名妇联主席的现场观摩项目。但这些先进范围还不够宽泛、内涵也不够深厚，我们还有创先争优的示范资源和带动潜能，需要进一步挖掘、利用和拓展。四是协调助推联动法。联合合作、合作共赢这个境界是个理念，也是个方法，是妇联工作的方向和趋势。

妇联虽然缺钱少物，但我们的组织优势、工作优势也是很多部门不可比拟的。近年来区妇联实施巾帼文明科技示范工程、推进巾帼关爱行动和开设巾帼流动讲堂、开通家庭教育直通车等工作实践证明，注重这样“四个联合”比较务实有效：一是联政策。把工作、典型和政策对接，同财政、科技、人事劳动等有关部门合作推进，这样既为掌握政策、资金的部门提供了工作的闪光点，同时也支持了妇女事业的发展。二是联资金。我们通过“社会妈妈”、“家庭志愿者”这样的社会公益品牌，争取了社会资金对弱势妇女儿童的扶助；通过和财政、科技、工商联等部门的合作，争取了部门的专项资金。三是联资源。包括区内外高校、文化教育和女干部、女企业家、女教师以及工会和共青团组织等方面的资源整合与利用。这方面区妇联三位企业兼职副主席联通的徐莅萍总经理、威高的周淑华副总经理、联桥的宋威丽书记在推动巾帼创业就业、女企业家联谊、“社会

妈妈”活动和家庭教育工作等方面都较好地发挥了影响带动作用。四是联民意。要注重深入实际调研，听取多方意见，特别是要深入基层广泛听取妇女群众的心声。

第三，不断争取创新求实的工作成果。创先争优也好，创新求实也好，最后都要落脚到工作上。各级妇联组织要从各自实际出发，本着有利于活动开展、有利于妇女参加、有利于取得实效的原则组织开展创先争优活动。按照市妇联部署和我区实际，我们要突出四个方面的重点工作：

一是突出发展主题。要围绕党政工作中心，广泛开展女性创业就业和为女企业家发展服务工作，在初村镇继续开展“村在绿中”活动和“巾帼示范村”创建，在街道办开展“巾帼示范社区”创建，在机关和企事业单位女职工中开展“巾帼建功”竞赛和“巾帼文明岗”创评，推动高素质的妇女劳动者和创新型妇女人才队伍建设，为推动我区经济又好又快发展

做贡献。

二是突出维权职能。要开展多种形式的“妇女学法律、家庭创平安”活动，提高妇女自我维权能力；要进一步发挥好“威海火炬家庭教育直通车”功能作用，深入实施“母亲教育工程”，办好各类“家长学校”，开展丰富扎实的家庭教育活动；继续开展“社会妈妈”、“同心牵手”情感关爱行动等家庭志愿者活动，关爱弱势妇女儿童，为维护妇女儿童合法权益做贡献。那一世范文网

三是突出和谐共建。继续抓好“威海火炬巾帼流动讲堂”这个集宣传教育、公共文化和妇女工作于一体的妇联创新工作品牌，注重抓好巾帼文明队建设，推进家庭文化建设和学习型家庭创建，吸引更多的妇女和家庭参与到“生态文明”实践、参与群众性文体活动，为促进社会和谐稳定做贡献。

四是突出基层基础。要深入抓基层、打基础、提升基本功，推进妇联组织规范化建设、效能建设、品牌建设和

能力建设，加大妇联干部教育培训力度，提高妇女工作科学化、规范化和社会化水平，为推进妇联自身建设做贡献。

各位领导、同仁、朋友，姐妹们，把妇联组织建设成为党开展妇女工作的“坚强阵地”和深受妇女热爱和信赖的“温暖之家”，是总书记对妇联组织新的要求和期望，更是我们妇联组织和妇女工作者与时俱进的努力方向，而“创先争优”活动无疑会推进这一目标的更好更快实现。

感谢出席会议的各位领导和各单位部门对妇联工作的重视、支持，希望并相信更好更多的先优妇女组织和个人通过我们的工作为我区妇女事业带来新的生机与活力，从而影响带动各级妇女组织、妇女干部和广大妇女为我区经济社会科学发展多做贡献。

好，再次祝福大家中秋愉快！谢谢大家！

第五篇：金融工作会讲话

在全市金融工作暨银企信贷签约会议上的 讲话

尊敬的x市长、x行长，各位金融界、企业界的朋友们：

刚才，市人行xx同志通报2012年金融支持实体经济发展的意见，3家金融机构介绍了信贷政策及产品，8家金融机构与17家企业代表现场签订贷款协议。在全市上下深入贯彻落实十堰市“三干”会议精神，掀起重点项目开工建设高潮之际，取得这样的成效展现了我市金融业蓬勃发展的良好运行态势。x市长与xx市人行领导亲临我市指导金融工作，我代表xx市委、市政府向刘市长一行的到来表示热烈的欢迎！并对多年来x市长及xx市人行对丹江口的建设与发展给予的大力支持，表示衷心的感谢！下面，我就如何做好全市金融工作及银企信贷工作谈三点意见：

一、全市经济社会的跨越发展离不开金融机构有力、有序的支撑。近年来，面对国际金融危机的持续影响，全市各金融机构坚持提升服务效能不放松，金融指标较快增长，融资规模、信贷力度、服务水平、信用环境进一步提高，为全市经济发展提供了有力支撑，呈现出现了四大亮点：一是金融总量不断增长。2011年末，全市各项存款余额163亿元，比年初增加33亿元，增长25%；本级各项贷款余额85亿元，比年初增加13亿元，增长18%。二是金融组织体系更趋健全。目前全市金融机构总数达21家，已初步建成以商业银行为主体，银行、证券、保险、小额贷款公司、融资性担保机构并存的多元化金融组织体系。三是地方法人金融机构稳步发展。继xx市农村信用社

改制为农合行后，武当山特区农村信用合作联社正式改制为湖北武当山农村商业银行，市鑫诚担保公司注册资本增加到4550万元，湖北鑫安融资担保有限公司、丹江口市民信小额贷款公司正式挂牌成立。四是金融生态环境明显改善。全市12个乡镇全部争创为信用乡镇，75%社区创建为信用社区。2011年末全市金融机构共培植达标A级信用企业152家，新增贷款8.2亿元，增长51%,第五次通过省政府“最佳金融信用县（市）”验收，这是自2000年以来全市连续10年五届获得这一荣誉。

二、全市经济社会的跨越发展需要金融机构提供更高的服务水平金融是全市经济发展的“动力源”，也是引领转型发展的“风向标”，市委、政府把今年做为“项目工作年”，组织实施重点项目“双百工程”行动计划，即强力争取和引进100个以上投资过千万元的项目、重点实施100个以上的在建项目，做好金融工作尤为重要和迫切。全市各金融机构要在认真落实国家适度宽松的货币政策中，以服务地方经济发展为己任，加快金融产品、服务、技术和机制等创新，做大金融总量、做多金融机构、做新金融服务、做优金融生态。这就需要全市金融机构在具体工作中，我们必须要把握好以下“六个新”： 一是围绕项目建设，在扩大信贷总量有新突破。当前和今后一个时期，投资仍然是加快经济增长的主要引擎，我们必须把扩大投入作为稳增长的首要任务，坚持不懈抓产业发展、抓项目建设、抓有效投入。各金融机构要围绕全市重点，中心工作、重点项目着力加大信贷投放对接。今年，市委、市政府确定了全市重点建设项目总数为112项，重点争取项目105项，总投资253亿元，计划投资65亿元。预计2012年全市企业流动资金需求 万元，工业企业贷款总需求万元。

这就需要金融部门对工业企业的平稳发展注入强大的动力。

二是推进金融改革，在提高金融服务水平上有新作为。积极开展金融招商，让更多的金融机构来丹江口设立分支机构，扩大金融机构覆盖面。主要做到“三个加快推进”。一是要加快推进丹江口市农商行的组建。丹江口市信用社已成功改制为农合行，下一步，要尽快完成增资扩股，健全法人治理结构，银监办要快速进入报批程序，确保在4月底完成农合行向农商行的筹建工作。二是要加快推进村镇银行的引进。要创优环境，积极与有在丹设立村镇银行的金融机构的联系，确保在年底引进1家村镇银行。三是要加快推进小额贷款公司和融资性担保机构的做大做强。要加强和省、十堰市政府金融办的沟通协调，支持我市小额贷款公司做大做强。同时，要加强对小贷公司的监督管理，促进小贷公司规范健康可持续发展。要坚持市场化、公司化运作，加快担保机构建设，充实担保机构的资本金，提高担保的力度。三是围绕农业产业化要求，在服务“三农”工作上有新理念。各金融机构特别是各涉农金融机构要切实抓住国家加大金融扶持农村的政策机遇，高效利用优惠政策，积极介入农村基础设施建设，不断加大对“三农”项目的支持力度。农村信用社、村镇银行、资金互助社等地方金融法人机构和小额贷款公司等准金融机构，要重点满足农村经济对分散、小额资金的需求。扩大农业保险覆盖面，支持商业保险参与农业保险，探索保险与农业订单、信贷相结合的金融模式，加快提升服务保障能力。今年要加快发展政策性农业保险，积极扩大政策性农业保险覆盖面；将农业保险纳入民生工程，鼓励延伸到镇、村两级的农业保险基层服务体系。

四是围绕实体经济，在服务中小微企业上有新举措。金融机构要

重点支持县域经济、中小企业、民营经济和我市经济发展的单薄环节，大胆拓展业务，培育优良客户，不以企业规模大小作为贷款条件，不以企业所有制性质决定信贷取舍，积极支持满足贷款条件的中小企业的资金需求，热情指导还达不到贷款条件的中小企业提高自身素质。对于中小微企业，金融机构要根据不同产业、不同行业、不同产品的生产经营方式和资金周转特点，围绕中小企业特定的资产，在机器设备、库存材料、产品与半成品、应收账款以及产品订单等方面，为中小企业量身定做灵活多样的金融产品，找到帮助中小企业发展的渠道，做到抓大不放小，爱富不嫌贫，既要做到锦上添花，又要做到雪中送炭。

五是围绕服务民生，在服务社会事业发展上有新思路。保障和改善民生是发展经济的最终目的，也是实施扩大内需政策和推动发展方式转变的重要措施。引导金融机构不断加大对困难群体在就业、教育、医疗、社会保障等方面支持力度，使金融更好惠及民生。鼓励金融机构积极履行社会责任，加大对城乡道路、管网、污水处理、垃圾处理等公共设施，以及体育、文化、卫生、科技等社会事业的金融支持，有力推进公共服务均等化。通过扩大城市规模、打造以旅游商贸现代服务业为重点，积极服务全市城乡居民收入倍增计划，通过拉动内需带动经济发展。

六是围绕社会信用体系建设，在优化金融生态环境有新力度。主要做到 “三个加大力度”。一是要加大深入开展信用社区、信用村镇、信用企业的建设力度。各金融机构要根据担保公司资金规模和信用状况，在做好中小企业资信评级制度的基础上，重点做好居民个人征信系统有关数据采集、整理和录入工作，建立企业、个人信用信息平台，创建借款人资信评级信息披露共享机制。同时尽量放大担保倍数，使有限的资金发挥最大效益。作为企业要不断加强自身建设，把企业建成管理规范、财务健全、诚实守信，符合银行信贷需求的企业；作为银行要创新工作方式方法，主动深入企业帮助指导，使企业守信合规。二是要加大不良贷款清收力度。各金融部门要对不良贷款情况进行摸底分析、分类排队，有针对性地拿出清收不良贷款的具体措施。市直有关部门要进一步加大工作力度，协助金融部门采取相应的行政、经济、法律等手段，清收不良贷款，为金融机构追缴不良贷款提供有力的支持。三是要加大打击非法集资工作力度。市直各部门要切实加强领导，协调联动，真正形成打击和处置非法集资的强大合力。要着眼长远，标本兼治，逐步建立起上下联动的宣传教育体系、齐抓共管的监测预警体系、准确有效的性质认定体系、妥善有力的处置善后体系和及时灵敏的信息汇总体系，全力做好打击和处置非法集资工作。

三、全市经济社会的跨越发展需要地方经济和现代金融共生共荣。我市举办此次全市银企对接会，目的就是通过搭建银企对接平台，进一步促进银企各方交流和洽谈，增进了解，扩大共识，在更高层次、更广领域、更大空间上进行合作，促进各家金融机构与政府推介的优质项目开展广泛合作，促进全市经济平稳较快发展。市委、市政府也将进一步完善金融机构的考核办法，通过制定优惠政策、建立激励机制等，积极引导金融机构加大对中小企业的信贷支持，为实现银企对接的经常化、制度化和规范化创造更好的条件，使银企合作不断迈上新的台阶，不断提升到新的水平。

一是进一步加强和改进对金融工作的领导。要从经济社会发展全局和战略的高度，充分认识到抓金融就是抓经济，抓发展的思想，增

强工作主动性，纠正“管不着”、“不用管”等错误思想，加强政府在银企合作中的引导和引领作用，积极为企业牵线、搭桥，帮助企业和银行搞好对接。由市金融办牵头，市人行、银监办配合，不定期做好针对某个银行的金融产品或者按照行业特点的银企合作项目推介会。政府相关部门也要发挥好作用，加强与银行、保险等金融机构的沟通、合作和交流，积极搭建银企合作平台，及时为银行提供更多的好企业、好项目、好需求，努力实现经济与金融同步发展。通过我们共同努力，真正在政府、金融部门和企业之间构建起有效的沟通交流平台，实现政府、金融和企业“三赢”。

二是建立银行与政府有关部门、企业的定期通报制度，互通政策与信息。金融部门要积极主动了解我市经济发展战略及重点企业、重大项目的运行和进展情况，并让政府有关部门和企业了解银行信贷政策和风险监管要求，切实解决好信息不对称的问题。企业要在策划推荐项目上下功夫，在壮大自身实力上下功夫，注重提高资信度，注重银企信息沟通。政府有关部门要努力提高对经济金融运行的动态监测和分析预测工作，加强定量分析，通过召开金融形势分析会等形式，不断提高对全市经济、金融运行前瞻性的分析能力，为政府决策提供政策建议。

三是健全金融部门的管理考核机制。一是积极探索对口帮扶企业长效机制，达到银企双赢。二是健全对金融部门的考核评价机制。充分发挥金融奖励资金的作用，对信贷投放好、支持地方经济发展贡献大的金融机构和个人，严格按照奖励办法进行奖励。

同志们，2012年是实施“十二五”规划承上启下至关重要的一年，我们肩负的使命光荣而艰巨。我们要以此次金融工作会议为契机，解

放思想，更新观念，抢抓机遇，真抓实干，不断探索政银企合作的新途径，努力提高金融服务水平，为加快建设宜居宜业宜旅的工业生态旅游城市做出更大的贡献，以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开！