汝南双语小学文明交通安全示范校申报材料

第一篇：汝南双语小学文明交通安全示范校申报材料

文明交通示范学校申报材料

高高兴兴上学来，安安全全回家去

汝南双语小学

汝南双语小学创建文明交通安全示范学校申报材料

高高兴兴上学来，安安全全回家去

汝南县双语小学位处汝南县城南关，属于全日制寄宿小学。现有在校生1700多人。因社会、地域等因素，学校80%为留守儿童，上、下学多数学生无家长接送，其中需要学校下乡接送的学生达1100多人。因此，搞好小学生的交通安全教育，是学校安全教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要举措。做好小学生的交通安全教育，对于学生、家长、学校都具有十分重要的意义；对于学生健康成长、学生家庭幸福、学校健康发展、社会稳定都具有十分重要的意义。

为了做好学生交通安全工作，我们学校成立了由校长负责，政工处协调交警大队、运输公司和班主任组成了学生上下学接送工作领导小组。具体工作汇报如下：

一、领导高度重视，交通安全工作组织健全

按照公安部、教育部《关于加强中小学校安全工作的通知》文件精神。我校将交通安全教育工作作为大事来抓，通过小手拉大手，将安全教育向家庭、社区辐射，逐步形成学校、家庭、社区齐抓共管的格局。

学校建立了安全管理网络，成立了以校长为组长，以交警队队长和政工处主任为副组长的学生交通安全领导小组，负责指导、指挥学校交通安全工作。成立了由少先队辅导员为组长，班主任为成员的交通安全宣传工作小组。设立了专门的交通安全宣传阵地。学校有健全、周密的少年儿童意外伤害应急预案和工作机制。并由学校交通安全工作小组负责落实，确保了制度落实，收到很好的效果。

在学校、交警大队交警同志的统一组织协调下，在学校领导、交通运输部门、跟车教师、学生、家长中层层签订了《交通安全责任书》，把交通安全知识的宣传、教育和管理纳入了我校小学生文明素质教育中，开辟了交通安全教育工作的新局面。

学生接送具体做法是：首先学校组织班主任统计需要乘车学生人数，落实学生上下学的具体乘车地点，政工处计算需要车辆，联合运输公司安排具体线路和学生乘车车号。然后交警大队对运输公司提供的车辆进行安全检查，确保司机合格，车辆无安全隐患。在学生上下学时，运输公司派专车到学校指定地点等候，学校派跟车老师负责联系家长到指定地点接送学生，把每个学生安全交到家长手中，安全接回学校。坚决杜绝学生随意上下车和无人看管现象，杜绝交通安全事故发生。

二、加强宣传，营造氛围，开展活动，增强意识。

1、我校把交通安全教育纳入学校教育内容。要求教师认真上好每一节交通安全教育课，充分发挥课堂主渠道的作用。每学期，学校有计划地开展交通安全宣传教育活动。开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，播放县公安局下发的“道路交通安全知识讲座”录音带、交通安全教育光盘和电视片。以具体的事例、直观的影像使学生受到教育。同时，学校对学生提出具体要求写读后感、安全征文，并下发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安

全教育工作。

2、学校经常召开以“道路交通安全”为主题的大会和班队会，并开展了形式多样的活动。并开展以道路交通安全为主题的征文、手抄报、观后感、童谣等不同形式的活动，孩子、家长共同参与的知识竞赛等等。对活动中表现突出的学生进行表彰，充分调动了学生参与活动的积极性、主动性，提高了学生自我教育、自我管理、自觉遵守交通法规的能动性。

3、为营造良好的交通安全教育氛围，学校在校园里、楼道内设置了交通安全提示牌。同时，利用红领巾广播站、橱窗、板报、知识挂图、各种宣传材料等进行不同形式的宣传。每学期，学校、班级的板报更换2—3次，学校还定期邀请交警队警官做专题报告。为使交通安全深入到家庭，我校利用家长会时间，组织家长学习交通安全知识，讲有关交通安全方面的问题。

4、每次学生离校前都要进行交通安全教育，提醒学生注意上下学安全、乘车时不要把手或头伸出窗外等注意事项。

5、积极组织师生参加上级组织的各项交通安全征文和绘画比赛，并取得了较好成绩。2010年度，在县公安局和教育局举行的“文明交通我参与”活动中，我校张佳老师辅导的孙钊威同学获得征文比赛三等奖；陈丹老师辅导的黄慧杰同学获得绘画比赛优秀奖；刘远征老师辅导的高继文同学获得绘画比赛一等奖。

三、加强督查，长效管理，养成习惯，确保安全。

学生交通安全意识的培养和良好行为习惯的养成，是一项长期而

艰巨的任务。为了规范学生的行为，学校设立了长效机制，严格落实交通安全工作的各项制度，并在日常生活中反复抓，抓反复，一刻不放松，以加强学生的动态管理。

1、执行车辆的规范管理制度。学生的自行车和教师的自行车整齐有序地停放在车棚内，教师机动车统一停放在车棚旁停车空地。凡未满12周岁的学生严禁骑自行车上学和上路。年满12周岁的学生如骑自行车上学，必须经过学校考试合格后才能骑自行车上学。现在教师、学生能够按照学校的要求去做，规范自己的出行行为。

2、学校接送学生租用的车辆全部由有资质的运输公司提供，交警大队对公司提供的车辆进行安检，对司机资质进行审查，确保交通工具安全。

几年来，我校始终将交通安全教育工作始终摆放在首位，坚持警钟长鸣，全员行动，全面提高安全意识。在学生上下学安全工作中无安全事故发生，取得了良好的效果。

总之，学校要为青少年营造健康安全的成长氛围，教育学生树立文明交通的安全意识，教育学生从自身做起，继而对不文明的交通违章行为坚决制止，深入社区进行文明交通知识宣传，保证学生的身心健康发展，尽自己最大努力为营造和谐文明的社会秩序贡献力量。

汝南县双语小学

2011年11月30日

第二篇：汝南双语小学2011年春开学工作汇报

汝南双语小学开学工作汇报

新年新气象，新学期开始，我校学生顺利返校，各项工作有序进行，具体汇报如下：

一、利用寒假精心准备。

1、学校领导班子成员利用假期修订相关制度，制定各项工作计划。根据教体局强化学校管理，打造高效课堂的工作方针，年前学校行政会决定修改《汝南双语小学教师工作评价方案》、《备课组长职责》、《汝南双语小学备课制度》、《汝南双语小学上课制度》、《汝南双语小学作业要求》、《汝南双语小学优秀教案评选要求》、《汝南双语小学听评课制度》、《汝南双语小学考试管理制度》、《汝南双语小学体育、音乐、美术课堂规则》、《汝南双语小学教学奖惩制度》、《汝南双语小学班主任考核细则》、《汝南双语小学课间操制度》、《汝南双语小学学生一日常规》、《汝南双语小学教师值班制度》等相关教育教学制度。

另外，还根据打造高效课堂，落实四清工作制定了《汝南双语小学“先学后教，当堂训练”教学模式实施方案》、《汝南双语小学赛课制度》、《汝南双语小学落实“四清”实施方案》等新制度，确保开学后打造高效课堂工作顺利实施。

2、教师利用寒假精心备课，完成第一次备课。年前教务处把教材教辅资料、教案本发放给任课教师，要求老师进行全册备课，单元备课，并书写好活页教案，为开学二次集体备课准备第一手材料。

3、号召教师假期读一本教育理论书籍。

二、做好开学教师培训，布置好开学各项准备工作。

2月14日，召开领导班子会，研究开学工作。

2月15日，班主任再次与家长沟通，做好学生稳定工作。

2月18日上午

全体领导班子成员参加教育局2011年教育工作会；

2月18日下午

1、召开全体教师会，传达县教体局教育工作会精神；

2、宋校长就“先学后教，当堂训练”教学模式在小学语文教学中的应用进行培训；

3、布置全体教师按照政工处要求打扫办公室、教室、卫生区卫生。

2月19日上午

1、宋校长宣读《学校工作计划》；

2、教务处、政工处宣读修订的相关制度，然后组织教室分年级组讨论，提出修订意见；

3、校长宋明霞就“先学后教，当堂训练”教学模式在小学数学教学中的应用进行培训；

4、发放办公用品。

2月19日下午

1、宣布开学学生接待工作分工，进行卫生大扫除。

2、各处室、班主任、任课教师制定工作计划、教学计划。

3、教师分年级学科组进行集体备课，要求使用“先学后教，当堂训练”教学模式上好开学第一课。

三、全员参加共同努力，开学工作有条不紊。

2月20日早晨7:30，全体教师到位。

2月20日上午按照学校分工各司其责，老生返校和新生入学工作有序进行。

2月20日下午及时调整床位、餐位，让孩子安心，让家长放心。2月21日上午分班级进行学生行为规范教育，强化自主管理模式。

2月21日下午按照课程表正常上课。

2月21日晚自习组织教师学习赵局长在2011年教育工作会议上的讲话《明确任务真抓实干努力开创汝南教育事业发展新局面》

2月22日晚自习组织教师学习汝南县教育体育局《关于全力打造高效课堂工作的实施意见》

汝南双语小学

2011年2月23日

第三篇：汝南双语小学自主管理评价体系

汝南双语小学《自主化班级管理》考核办法

自主化班级管理是我校在班级管理方面推行的重点工作，采取“让学生成为班级的主人”自主化班级管理方式，就是将各项班级日常工作细化，承包给个人，专责管理，形成“人人有事干，事事有人干”的局面，强化学生个人的责任心，激发班级各成员的智慧和力量，培养学生的民主意识，形成强大的团队合力，集体推进班级的各项工作。为更好实行推行《自主化班级管理》，特制订汝南双语小学《自主化班级管理》考核办法。领导小组：组长： 副组长：

成 员： 班主任

自主管理优秀班级考核项目和量化积分

第一项：学生申请管理岗位演讲和评选材料（材料上交政工处）（5分）第二项：民主制定的班规材料，班内张贴一份，上交政工处一份（5分）第三项：学生管理岗位明细表，班内张贴一份，上交政工处一份（5分）第四项：学生每天的量化考核分数记录情况（有记录者每天得一分，每周共10分）

第五项：学生每周的量化考核总分数记录详细（3分），评比结果展示在公示栏（2分）

第六项：学校不定期召开自主化班级管理学生代表座谈会，根据座谈会调查情况分别为本班记5分、3分、0分。

第七项：自主化班级管理过程中，班主任的管理心得材料分期中和期末上交政工处，根据情况分别记5分、3分、0分

第八项：在检查过程中，发现自主化班级管理过程中有创新性材料分别记5分、3分、0分

第九项：在自主化班级管理经验交流会中做典型发言的分别积分，县级记10分、学校记5分。说明：

1、此考核为自主化班级管理的专项考核，期末评选自主化班级管理先进班级。考核结果纳入班级量化考核，作为优秀班主任评选的重要依据，实行一票否决制。

2、第一、二、三项本周三之前完成，第四、五项每大周双周三由政工处检查一次。

3、星级班级评比量化分纳入文明班级评比考核，并和班主任津贴挂钩。

4、材料归挡、考核和量化积分统计等具体工作由政工处负责。

汝南双语小学 2010、11、7

汝南双语小学班级自主化管理方案

为了创造良好的管理育人环境，使我校的自主化管理经常化、制度化、规范化，特制定本校班级自主管理方案。

一、各班要根据本班实际，制订班规班法

班规班法包括本班的规章、制度、计划、办法、目标等，班规班法的制订必须遵循“事事有人做、人人有事做、时时有事做、事事有时做”的原则。必须由全班学生商量讨论制订并表决通过。

二、目的：

把学生从被动被管理者变为管理者，做管理的主人，做班级的主人，变“要我做”为“我要做”。让每个学生都明确班级奋斗目标，了解班级工作环节，清楚自己应该承担的各种义务和责任。

三、班级制度：

1、班委督导制：①通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队干部的选拔。②搞好班队干部的培训，使每个学生干部明确自己对集体的责任，并做到：事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。③合理分工。班长任班级事务总主管，负责班级事务的总体谋划和督导。各个班委分任学习、纪律、卫生、宣传、活动等副总主管，负责各专项工作的安排、布置、督导和记录。

2、人人岗位责任制：设立“五岗十员”，落实岗位职责，让每个学生在集体中都负一定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化学生的主人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务“人人都有机会管”的格局。“五岗”负责检查督促，“十员”负责具体实施。

“五岗十员”可根据具体岗位工作的多少由一人或多人组成。

“五岗”职责：

文明礼仪岗——负责早中晚及课间室前楼道秩序，学生个人卫生、红领巾佩戴情况的检查。

秩序维护岗——室内秩序的维护和记录。

纪律督查岗——流动检查班级学生在校遵纪情况，并做记录。卫生督查岗——流动检查室内和卫生区卫生状况，并督促值日生及时清扫。

公物督查岗——负责班级公物管理情况的检查，并督促责任人及时整改。

“十员”职责：

电器管理员——负责教室多媒体、照明灯具、饮水机的开关及灯具维修的上报。

门窗管理员——早来晚归，负责教室门窗的开关。

图书（阅读）管理员——负责班级图书角图书的登记整理、同学交换借阅的登记。

安全管理员——负责上下楼安全、监督学生有无登高临险现象及做危险游戏现象。

桌凳管理员——负责桌凳的摆放及桌面物品摆放的监督，负责桌凳维修的上报。

墙面保洁员——负责教室墙壁和室前楼道墙壁的保洁、课间擦黑板、黑板槽的清扫。

地面保洁员——负责室内和室前楼道地面卫生的维护。路队管理员——负责督促集队时的纪律违纪学生记录。卫生工具管理员——负责班级卫生工具的摆放整理。学习园地领读员——负责每天领读学习园地内容。

4、值日班长督查制：值日班长制即人人轮流当班长。具体操作是：班长任“常务班长”，负责与班主任联系，汇报情况和监督、辅助“值日班长”抓好一日常规工作。“值日班长”做好督促、检查、记录工作。督促，即督促同学做好打扫卫生工作，按时交作业，准备好学习用品，做好两操、集队、就餐、就寝、遵纪守规。如有违纪现象，要马上加以提醒纠正。检查，就是检查“五岗十员”的到位和工作情况。记录，是将当天的情况，如：出勤、作业、卫生、两操、放学路队等逐一进行详细记录，早晨“晨会”向全体同学进行汇报总结，对违纪现象进行批评，对好人好事进行表扬。

并将当日学生个人扣分及奖分情况公示于班级公示栏。

附：班级自主管理岗位设置参考（根据各班班情自行设立）

一、班委会设立

班委会设常务班长1人，学习、生活、体育、文娱委员各一人；值日班长每天1人，协助常务班长搞好当日工作并做好记录；要对值日班长的工作开展竞赛，做好记录。课代表除收发作业、搜集教情、学情信息外，还应协助科任教师建立学习互助小组，帮助后进行解答疑难问题。

二、专项任务岗位设立

1、教室

⑴教室前后门窗各1人。⑵灯具1人。⑶开关、插座各1人。⑷清洁工具按种类各1人。⑸窗户及玻璃、窗帘、按个数各2人。⑹黑板、粉笔1人。⑺卫生角1人。⑻图书角1人。⑼讲桌1人。⑽饮水机1人。⑾墙壁、墙裙各1人。⑿班务栏、积分栏、墙上标语、学生守则、标语奖状1人。⒀电视、终端、广播各1人。⒁检查桌凳1人。

2、教室楼道楼梯

⑴开关、应急灯各1人

⑵警示语、消防设备、楼梯扶手、凡人名言、标语牌、门牌各1人。⑶墙壁、墙裙各1人。

3、环境

草坪、花坛、环境各种设施各1人。

4、思想方面

⑴检查读书笔记1人。⑵好人好事1人

⑶检查黑板上国学经典1人。⑷班级板报负责1人。⑸记录、整理班纪班规1人。⑹负责各项违纪学生的登记、收取、归类统计1人。

5、学习方面

⑴ 检查、抽查作业按科各1人。（2）监督不懂装懂的同学1人。（3）监督抄袭作业的同学1人。（4）课外、家庭作业检查1人。（5）概念、公式、定理、单词、课文背诵默写等按学科各1人。（6）监督上课三心二意、左顾右盼的同学1人。

6、纪律方面

⑴ 校服、红领巾检查各1人。（2）午休、静校秩序监督按个数各1人。（3）叫他人绰号监督1人。（4）打架、骂仗等违纪事件的处理1人。

（5）监督常务班长、值日班长工作的1人。（6）楼道、课间吵嚷、追逐打闹监督的1人。

7、体育卫生等方面

⑴两歌监督1人。⑵课间操监督1人。⑶眼保健操监督1人。

⑷坐立、看书、写字姿势监督1人。⑸卫生保持监督1人、卫生打扫监督1人。⑹劳动工具分派、劳动任务检查验收1人。

8、路队方面

⑴站队快、静、齐、监督1人。⑵背诵古诗监督1人。⑶行进队列整齐监督1人。

9、就餐方面（餐桌长负责制）

⑴就餐不说话。⑵不抢饭菜。⑶不浪费粮食。⑷不摔碗筷。⑸餐桌卫生。⑹按时就餐。

10、就寝方面（寝室长负责制）

⑴及时洗漱。⑵个人卫生。⑶不在寝室乱扔垃圾。⑷熄灯后不进出寝室。⑸熄灯后不说话。⑹按时起床。⑺寝室个人物品整理。

三、各班要对违纪的学生制定相应合理的处罚制度（例如：罚做一件好事，写检查，罚打扫卫生等）

总之，自主化管理要体现民主、科学的原则、真正使我校的各项工作早日实现“规范化管理，一切工作抓落实”的目标。

汝南双语小学 2010年11月7日

自主管理星级班级评价细则（总分100分）

（一）常规管理

1、教室、卫生区在规定的时间内完成清洁卫生打扫，没完成的按照卫生检查标准扣分。

2、讲台、粉笔槽、黑板、墙角、书柜、走廊在规定的时间内没有完成清洁的各扣1分。

3、午休（12：40—13:50）有专人管理，午休钟响后全部人员到达指定位置并保持安静。响铃后在没有在规定的时间内完成清洁卫生或倒垃圾的每次扣1分，课室不安静的视情况扣1－5分。

4、放学后教室关窗户窗帘、电灯、风扇、电视、饮水机的每次扣1分。

5、听到做眼保健操音乐时，要自觉做眼保健操，发现不自觉的学生每人扣1分。

6、吃零食乱扔垃圾的每人次扣2分。

7、乱摘花草树木，乱踩草坪，走花基的每人次扣1分。

8、进校门没有佩戴红领巾的每人次扣1分。

9、晨读、课前有人准时领读，早上自觉进教室读书否则每班次扣1分。

10、自行车进校要出示走读证，车辆停放整齐，否则每人次扣1分。

11、升国旗时，做到有人检查，如走动、说话的班级每人次扣1分。

12、班级每天做到有人检查迟到、早退、旷课问题并做记录，如无故迟到、早退、旷课的没有记录的每人次扣1分。

（二）饭堂管理

1、每天三餐进入饭堂时，每班都有人检查学生的就餐情况。（如乱撞乱推同学，打饭时不守秩序、插队等不文明习惯）每人次扣1分。

2、每班都有人负责该餐台的用餐礼仪，不得乱扔果皮、不得乱倒剩菜剩饭、要清洁好自己的位置、把餐具放到规定放的位置等，否则每人次扣2分。

（三）加分项目

1、受学校表彰的班级，在全校师生集会上公开表彰，每次奖励1分。

2、主题班会、晨会师生共同策划，学生主持，经常让学生说说自己的闪光点，特别是对存在问题让学生以讨论的形式去寻找解决方案。（主题班会教案每班每学期上交一篇参加评比，被评为优秀等次的加2分）

第四篇：小学文明交通安全示范校汇报材料

李集中心小学文明交通安全

示

范

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汇

报

材

料

2011-12-2

牢记交通安全珍爱如花生命

李集中心小学文明交通安全示范校汇报材料

尊敬的各位领导：

李集镇中心小学位于夏邑县西北15公里处的李集镇街道，是一所拥有教师22名，学生近400名的农村中心小学，学校周边公路纵横交错，交通便利，“丁”字路口、“十”字路口较多，给学生的上学、放学带来交通上的安全隐患，为此，我校将学生的行路安全放在了一切安全工作的首位，以学校安全宣传栏为阵地，以学生交通安全志愿者小分队为依托，充分挖掘各种交通安全教育的素材，调动各种优势，构建了交警、老师、学生相结合的教育模式，使学校的交通安全教育落到了实处。几年来，我校无一起学生交通安全事故发生，安全教育普及率为百分之百，现在我把我们学校在学生的交通安全方面所做的工作简要汇报如下：

一、重视交通安全教育，明确责任。

为了落实交通法规的学习与宣传，学校建立以校长为第一责任人，教导处和总务处主管，班主任为班级主要责任人的交通安全宣传教育制度。主管人负责交通安全教育、规范交通行为，学校将交通安全工作列为学校目标考核和学生综合素质评价的一项重要内容，制定争创“文明交通安全示范校”实施方案，将交通安全教育工作纳入学校日常工作，把交通安全教育放在学生安全教育的首位。成立了以校长为组长的交通安全教育领导小组，日常教育由学校教导处全面负

责，各年级、各班主任具体实施，使交通安全教育处处有人抓，事事有人管。

二、警校携手共建安全线

1．定期教育，提高知晓率。学校交通安全教育活动，一直得到李集镇交警中队和派出所的鼎力支持和指导，聘请镇派出所何飞同志为我校法制副校长，多次为师生举办交通安全知识讲座，结合交通案例，讲述交通安全知识。干警们采取各种学生喜闻乐见的方法不断加强对学生的交通安全知识教育。干警们走上讲台给学生上交通安全知识课，生动地讲解了中小学生们应该注意的道路交通安全事项。如对过马路、骑自行车必须注意的各方面问题给同学们做了详细的分析说明，并向学生讲解了遇到交通事故时的应对办法，并以实例给同学们敲响警钟！与学校教师、学生一起共同观看交通安全专题片，与学生们面对面交流。他们教学生做交通安全手势操，教学生识别道路交通标志，通过系列活动，学生们对交通安全常识知晓率明显提高。

2．定期通报，加强考核。派出所干警每月一次来学校指导宣传教育工作，通报每月的交通违法情况及交通事故案件，做到警钟长鸣。抓好“创建平安之路”教育活动，提高学生交通安全意识，杜绝学生在公路上追逐打闹，追车、扒车，翻越公路护栏、交通隔离墩、隔离栏以及损坏交通设施等交通违章行为。班主任随时掌握学生遵守交通安全法规情况，如果学生有交通违章行为，将作为学生操行评定、综合素质评价及学生评优的依据，并将遵守交通法规列入“优秀少年”

和“小道德标兵”的评选条件之一。

3．交警部门投入专款完善设施。学校门前的马路车流量大，交警队专门设立了学校门前交通标志，为学校保安配备了道路交通指挥车辆专用标志牌。每天放学都有交警在学校门口的马路上与学校老师一起执勤，孩子们在老师的护送下排着队可以放心安全地通过校门口车水马龙的公路，可以安安全全地回家，家长们再也不会为孩子的过马路问题担心了。

三、多措并举，加强交通法规意识

1．寓教育于活动之中。准确把握学生心理特点，让活动贴近实际、贴近生活，在宣传教育形式上把教育性和趣味性、灌输性和互动性、常识性和实践性有机地结合起来，提高师生的交通安全意识。我们通过举办学生交通安全宣传漫画、黑板报、同学们自办的专题手抄报比赛和展示同学们参加交通安全实践活动的照片以及交通安全知识竞赛等，既调动了同学们参与的热情，也让同学们在参加活动的同时学到了交通安全法规知识；学校组织学生开展“向不文明的交通行为告别”签名仪式和系列社会实践活动，调动了学生参与维护交通秩序的热情，有效提高了学生遵守交通安全的意识。学校每学期有安全教育周，校园内设有交通安全宣传长廊，定期张贴交通安全宣传挂图、宣传标语；定期播放交通安全影片，校园红领巾广播定时宣讲有关交通安全知识。同时多次组织师生集体观看交通安全教育专题片，如《交通安全伴我完全成长》、全国道路交通事故典型案例警示录《关

爱生命安全出行》等。面对一个个触目惊心的事故场景，一个个活生生的案例，师生们感触良多。学校力求让学生基本掌握《道路交通安全法》有关内容，精心制作《道路交通安全法》宣传栏、宣传牌悬挂在学校内，定期展示同学们自办的专题手抄报和同学们参加交通安全实践活动的照片等。这些活动的开展，有效地增强了同学们的交通安全观念，提高了同学们自觉遵守交通安全的意识。

2．向家庭延伸。在学生积极活动的基础上，动员家长参与到学校交通安全教育活动中来。要求学生把学校里学到的交通安全知识讲给爸爸妈妈听，通过学生对家长、家长对家长的交通安全知识的宣传，希望家长对孩子在交通安全方面作出榜样。“家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。”不言而喻，家庭与学校之间存在着天然的联系，为着共同的育人目标，承担着共同的教育责任，家庭教育是终生教育的组成部分，具有学校不可替代的作用；学校教育是终身教育的重要内容，具有家庭教育无法企及的功能。因此，必须促进家庭与学校融合，协同作战，统一步调，共同育人，共同面对纷繁复杂的城市交通，维护孩子的安全，确保家庭的幸福。另外，学校在家长会上通过专题讲座、汇报课、座谈会等形式，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求。

3．用事实案例教育学生。播放《关爱生命，安全出行》、《爱心托起“篮球女孩”》、《流泪的花季》等光碟，组织学生写观后感，让学生从心灵深处感受到交通安全的重要性，增强自我安全防范意识和能力。《道路交通安全法》实施后，举办《道路交通安全法》知识竞

赛活动，大大提高了学生学习交通安全知识的积极性。积极组织学生参加“用我的实际行动自觉维护交通秩序”活动，每学期组织学生利用假日担任“小交警”，组成交通安全纠察队，向同学们宣讲交通法规和纠正不安全交通行为，相互影响，互帮互学，将教育活动不断引向深入。经常组织学生参与交通管理实践活动，学生到街道散发交通安全宣传资料，与交警们一起上路执勤，让学生们在实践中增长知识，从小养成文明交通习惯。同时，以学生为媒介，督促学生向家庭成员传播交通安全法规和交通安全知识；编印交通安全法规基础知识试卷，分发到每名学生，携带回家与父母共同答题，带动了全社会共同关注交通安全。

4．规范教师的交通行为，做好学生表率。首先学校要求教师认真学习交通安全知识，提高交通安全意识，以身作则遵守交通规则。学校在规范教师的行为、树立教师良好形象的同时，渗透交通安全教育。教师严于律已，率先垂范，有利于学生模仿、自我教育、自我约束、自我发展，形成良好行为习惯。

四、润物细无声，教育活动成效显著。

“随风潜入夜，润物细无声”，交通安全教育在全社会的共同努力之下，得到了真正的落实，通过创建活动，增强了学生交通安全意识，培养了学生文明交通行为，杜绝了交通伤亡事故，为确保学生安全和社会稳定作出了一定的贡献。

第五篇：交通安全文明示范校汇报材料

交通安全文明示范校汇报材料:安全高于一切 责任重于泰山

近年来，学校先后荣获“xx省一级图书馆”、“xx省依法治校示范校”、“xx省防震减灾示范校”、“xx省五五普法先进单位”、“xx省家长学校先进单位”、“xx市依法治校示范校”、“xx市家长学校示范校”、“xx市防震减灾示范校”、“xx市文明校园”、“xx市安全文明学校”、“xx市优秀少年军校”、“xx市优秀图书馆”、“xx市优秀反邪教学校”等荣誉称号。

学校地处繁华的城中心-----xx区，南邻主干道xx路，西邻主干道中华大街，xx市重点的中小学大都集中在它们附近，上下学高峰期来往车辆较多，交通环境极为复杂。为确保师生出行安全，我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，在市交警大队的共建下，以“保护生命，平安出行，办人民满意的教育”为目标，将交通安全教育作为学校的重点工作，逐步探索出了一条适合我校交通安全教育的有效途径。现将我校创建交通安全示范学校工作情况汇报如下：

一、领导重视，组织健全，制度完善，责任落实。

（一）建立健全交通安全教育组织机构。

组 长：xx（校长）

副 组 长：xx（书记）

办公室主任：xx（副校长）

成 员： xx（副校长）xx（副校长）

组 长：xx校长全面负责交通安全示范校创建工作

副组长：xx同书记具体负责交通安全示范校创建日常工作

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办公室主任：xx副校长负责交通安全示范校创建宣传教育工作

学校交通安全教育领导小组在市交警队的具体指导下全面开展各项工作。

（二）本着“谁主管，谁负责”的原则，实行“交通安全一票否决制”，层层落实责任制。

学校与各部门、各位班主任、各学科教师签订了《安全责任书》；与学生、家长签订了《交通安全保证书》。进而形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他成员抓落实，学生家长、社会力量配合抓的大好局面。

（三）定期召开专题会议，探讨交通安全教育工作新途径和新方法。

学校把交通安全教育工作摆上重要工作日程，每学期开学初，都要召开层层安全工作专题会议，组织领导班子认真学习有关法律法规和上级文件，领会文件精神，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。如：“交通安全教育工作制度”、“交通安全教育工作例会制度”、“放学路队制度”、“交通安全奖惩制度”、“规范的车辆停放制度”、“xx市学校安全工作条例”等；另一方面认真分析过去工作中存在的问题，总结经验和教训，探讨落实学校交通安全的途径和方法。召开教师安全工作专题会议，部署学校安全教育工作，召开学生安全教育专题会议并举行争做“交通安全小卫士”活动。由于学校领导对此项工作的重视，宣传教育工作的到位，我校交通安全教育工作效果显著。

二、加强宣传，营造氛围，开展活动，增强意识。

（一）我校把交通安全教育纳入学校教育内容。要求教师认真上好每一节交通安全教育课，充分发挥课堂主渠道的作用。教师不仅能适时将交通安全教育带入《品德与社会》和综合实践课的课堂教学中，还能巧妙地将交通安全知识贯穿于语文、数学学科教学中，让交通安全的警钟随时敲响在学生耳边。每学期，学校有计划地开展交通安全宣传教育活动，开学初、放假前学校都要集中对学生进行交通安全教育，系统学习道路交通安全知识、印发《致家长一封信》，协同家长一起做好学生的交通安全教育工作。

（二）学校经常召开以“道路交通安全”为主题的大会和班队会，并开展了形式多样的活动。如：“我安全，我快乐”主题演讲、“道路交通安全知识我知道”知识竞赛、“时刻注意安全”小游戏、“心中长亮红绿灯”读书赛、“关爱生命，文明出行”征文等，孩子们以手抄报、读书漂流卡、安全画册、书签、童瑶、儿歌等丰富多彩的形式，来解读学习的感悟和体会。优秀手抄报、读书漂流卡、安全画册、书签定期展出，优秀征文、童瑶、儿歌装订成册，活动的展开极大地调动了的积极性、主动性，增强了学生自觉遵守交通法规的意识。

（三）为营造良好的交通安全教育氛围，学校在校园里、校报上展示了各种交通安全标识，利用红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报、墙报等形式的进行宣传，同时学校还邀请市交警队郭海等多名同志做专题报告。为使交通安全深入到家庭，我校召开家长会，讲解有关交通安全方面的知识，印发《致家长一封信》，使家校形成合力，共同营造交通安全的教育氛围。

三、加强督查，长效管理，养成习惯，确保安全。

学生交通安全意识的培养和良好行为习惯的养成，是一项长期而艰巨的任务。为了规范学生的行为，学校设立了长效机制，严格落实交通安全工作的各项制度，并在日常生活中常抓不懈，以加强学生的动态管理。

（二）为了使学生安全出校门，学校坚持《放学路队制》。在学生上、下学高峰期，安排专人负责路队进出校门，维护学校门口的交通秩序。如：安排老师疏通上、下学的路队；校门口有校领导和老师维护秩序；学校少先队有专人负责检查路队出入校门情况，发现问题及时解决。由于此项工作到位，为上下学开辟了绿色的通道，有效的保证了学生的安全。

（三）加强学生上、放学和午间管理。由于xx路和中华大街车辆多，多数学校放学时间又基本同步，因此给学生带来极大的道路安全隐患。为此，学校适当调节作息时间，上、下午放学各年级错开时间排队出行。每天安排几名领导、教师值班，这样有效地解决了学生上、下学、午间的安全。