李志海工作总结 - 副本5篇

第一篇：李志海工作总结 - 副本

工作总结

什邡中学政教处李志海 2013年1月17日

2012——2013学年度上期，我在学校政教具体负责政教处档案的收集整理工作、德育简报的制作和上报、学生临时出入证的办理、校团委干部的管理工作（含课间操、黑板报检查）、协助医务室付医生的相关工作、校园巡视、以及学校领导交办的其它相关工作，现将本学期的工作总结如下：

第一、政教处档案的收集整理工作：

1、对政教处所档案进行收集、整理、归档、建档。

2、编制政教处工作计划、总结，校团委工作计划、总结。

3、记录政教处本学期开会相关内容、参会人员、工作安排等。

4、编制学生资助工作计划、总结。

5、登记、整理全校留守学生、伤残学生、孤儿学生名单及相关信息。

6、什邡市、德阳市三好优干先进班集体资料收集、整理、上报工作。

7、校方责任险学生名单收集、核实、制表、上报工作。

8、反邪教、学生安全工作资料收集、整理、存档工作。

9、十八大寄语录入、收集、整理工作。

10、违纪学生处理、记录、违纪处分卡收集、整理、存档工作。

11、为迎接四川省卫生城市复查相关资料的准备，并上报教育局综合治理办公室。

12、德阳市“5.12”地震因灾残学生特殊奖学金申报

13、高一学生《学生管理细则》考试试题编制、监考、阅卷，补考等相关工作

14、四川省文明单位复查验收的相关资料准备工作。

15、教育局教育督导评估检查相关资料的准备、迎检工作。

16、城乡环境综合治理相关资料的准备、迎检工作。

第二、德育简报的编制工作

本学期一共收集、整理、编制了三期德简报。对政教处的各板块的工作进行了记录、宣传工作。对处理学生违纪情况进行了总结。公布了各项检查的相关数据。

第三、学生临时出入证的制作工作

本学期一共制作了学生临时出入证200多人次，保证了学生凭证出入学校，规范了学生出校纪律。减少了住校生出校的人数，保证了学生的安全。

第四、校团委干部的管理工作

本学期协助周主任组建了校团委干部，补充校级团委干部，高一年级每选出一名校级团委干部，加上高

二、高三的团委干部组成了32人的新一届校团委干部。多次参加校团委书记会议，给高

一、高二年级团支部书记布置黑板报的办理和检查工作，本学其一共办了4期黑板报，第一期主题是“庆祝教师节”和“健康教育”、第二期主题是“喜迎十八大、永远跟党走”、第三期主题是“校园文明”、第四期主题是“2013放飞梦想”。每一期黑板报都安排校团委干部进行检

查、评比、拍照，并选出办得好的班级进行表彰，锻炼了学生的组织能力、协调能力，丰富了校园文化生活。协助校团委倡议的美化校园主题活动，美化了校园。安排、分组检查学生课间操的人数和学生佩戴校的情况，并将检查结记录存档，促进了学生参加体育锻练、我养成佩戴校徽的习惯

第五、学校领导安排的其他工作

1、参加夜间巡视校园、对在校园内打蓝球、散步、买东西的同学，劝其回寝室休息并作好记录、维护学生放学回家的秩序，防止住校生出校，保证学生的安全。

2、协助医务室付医生的相关工作

接受卫生监察大队，对学校人才传染病防治的检查监督、组织学生进行身体常规检查并发放、收集相关资料

3、检查学生仪容仪表

4、校门口值勤、5、学生请假审核、盖章。

6、涉日维稳期间，坚持每天电话向教育局安全办公室上报相关情况。总之，对于以工作我总是认认真真地做，力争做得更好，使学校环境干净、美丽，使学生行为更加文明、更加规范，对工作中的不足，请领导们与老师们指出，以便我在今后的工作中改进，力争将我的本职工作做得更好。

第二篇：晶体二极管单相桥式整流电路教案(李志海)

晶体二极管单相桥式整流电路教案

电子电器应用与维修：李志海

一、教学思路

强调学习者的主观认识和主动探索知识的情境，始终保持教师与学生，学生与学生之间有效互动，根据探究教学理论，学生在教师指导下，运用探究的方法学习，让学生能够主动获取知识，培养学生的动手能力与观察、分析等逻辑思维能力，教育学生养成勇于探索的求知精神和严谨、科学的学习态度。

二、教学模式

通过演示实验，分析电路工作原理，探究输出电压与输入电压之间的关系，二极管电流与负载电流之间关系，再结合故障分析和展示QL型整流器的应用，提高学生对知识的应用能力。即“设置实验——创设情境——感性认识——探究分析——上升理论——指导实践”

三、教学目标

（一）知识目标

1．了解单相桥式整流电路的结构特点

2．理解单相桥式整流电路工作原理及工作波形

3．掌握凌晨相桥式整流电路有关量值的计算：输出电压U0，输出电流I0，晶体整流二极管承受的反向电压。

（二）能力目标

通过师生互动和生生互动，培养学生的动手能力与观察、分析等逻辑思维能力，教育学生养成勇于探索的求知精神和严谨、科学的学习态度。

（三）情感目标

通过引导学生参与教学活动，让学生体验成功的快乐，保持学习的热情，激发学生的求知欲望和学习专业的兴趣。

四、教学策略

教学过程要充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学原则，利用多媒体手段演示和实验演示，引导学生“观察实验现象，分析实验结果，归纳实验结论”，激发学生主动参与教学活动和学习热情，培养学生分析问题和解决问题的能力。

五、教学重点

（一）整流电路中，二极管的工作状态及电路各波形的分析

（二）整流电路有关量值的计算

六、教学难点

整流电路中，二极管的工作状态及电路各波形的分析

七、教学过程 复习引入新课：

知识回顾（屏幕投影三个问题）

（一）什么是整流电路？

（二）整流电路有什么作用？

（三）整流电路如何完成整流功能？

屏幕投影半波整流电路（图1）和变压器中心抽头全波整流电路（图2）师：请问下图所示两电路各属于什么整流电路？试分析其优缺点。

师：通过对两种电路的比较，它们都有不尽人意的地方，半波整流电路虽然电路简单，但电能利用效率低。而变压器中心抽头全波整流电路，虽然电能利用效率得到了提高，但是对变压器、二 极管的要求较高，为了克服以上缺点，在实际电路中常采用桥式整流电路。

新课教学：

板书：单相桥式整流电路 板书：

一、电路结构

师：单相桥式整流电路如图所示（屏幕投影单相桥式整流电路），其中：T为变压器；D1、D2、D3、D4为四个整流二极管；RL为负载电阻。

问：单相桥式整流电路与前面两种整流电路相比，在电路组成上有什么不同？ 答：（1）变压器没有中心抽头（2）采用了四只整流二极管

师：因为电路中的四只整流二极的连接如同电工中的电桥电路相似，因此，我们把这种整流电路称为桥式整流电路。下面我们一起来分析桥式整流电路的工作原理。

板书：

二、工作原理 屏幕投影桥式整流电路

师：我们知道，变压器副绕组上的电压是正弦波交流电压，它的极性是周期性变化的，下面我们分正、负半周两种情况，对电路的工作过程进行分析。

板书：

1．正半周（假设A+，B-）屏幕投影桥式整流电路

师：正半周时，电路中的四只二极管各处在什么工作状态呢？

答：D1、D3两端加有正向偏置电压而导通，D2、D4两端加有反向偏置电压截止。屏幕投影桥式整流电路电流流经的路径，并动画演示 板书：电流路经：A﹢→D1→RL→D3→B-板书：2．负半周（假设A-，B+）屏幕投影桥式整流电路

师：负半周时，请同学们参照正半周分析方法，分析电路中的四只二极管又处在什么工作状态呢？

答：此时，D2、D4两端加有正向偏置电压而导通，D1、D3两端加有反向偏置电压截止。板书：B+→D2→RL→D4→A-

屏幕投影：负半周时，桥式整流电路电流流经的路径，并动画演示 屏幕投影：演示正、负周时，负载RL上获得的电压波形

师：通过正、负半周的两种情况的分析，我们可以得出这样的结论，电路正常工作时，不管变压器副绕组上的电压的极性如何变化，流经负载RL的电流始终自上而下，在RL上的电压是上正下负，不会因变压器副绕组上的电压极性的变化而改变，即加在负载上加的电压是直流电压。

板书：结论：电路正常工作时，不管变压器副绕组上的电压极性如何变化，流经负载RL的电流始终是“自上而下”，在RL上的电压是“上正下负”。

师：那么加在负载上的脉动电压与变压器副绕组的电压之间有什么关系？流经整流二极管的电流和负载电流之间存在什么关系呢？

板书：

三、整流电路有关量值的计算 师：我们先来做一个实验。

（老师拿出预先准备好的电路板，对电路板做简单介绍后，检查电路无误后通电，并进行有关数据的测量。）

1测量变压器副绕组两端上的电压，记下测量所得的数据。○2测量负载RL两端的电压，记下测量所得的数据。○3分别测量流经二极管D1、D2的电流，记下测量所得的数据。○（教师引导学生对测量所得的数据进行分析）板书：

1.负载上的平均电压:U0=0.9u2 2.负载上的平均电流：IL=U0/RL=0.9U0/RL 3.整流二极管上的平均电流:ID=1/2I0 4..整流二极管上承受的反向电压:VRM=√2u2 板书：

四、整流堆

师：为了提高整流电路的工作性能，在实际应用中，通常把桥式整流的四只二极封装成一个整体，如图所示（屏幕投影整流堆的实物图），向外引出四条引出脚，分别标上：﹢、﹣、∽，内部结构如图所示（屏幕投影整流堆的内疗连接图）

师：从内部结构图，我们可以知道：正负相接连∽，负负相接连正出，正正相接连负出 板书：

五、课堂练习：

（一）试分析图示桥式整流电路中的二极管D2 或D4 断开时负载电压的波形。如果D2或D4接反，后果如何？如果D2 或D4因击穿或烧坏而短路，后果又如何？

板书：

六、课后思考：

1、根据实际情况设计并制做一个单相桥式整流电路。(条件:有一直流负载，需要直流电压为非作18V，直流电流为2A，若采用桥式整流电路，如何选择电源变压器和二极管？)

2、uo是脉动的直流输出，如何变为平滑输出，趋近标准直流呢？

第三篇：邯郸市魏县郭志海先进事迹

服从组织安排 坦然面对进退

——记魏县双井镇原党委委员、纪委书记郭志海

郭志海，男，1960年9月出生，1978年12月参加工作，1984年9月入党，河北省魏县南双庙乡马街村人，原任魏县双井镇党委委员、纪委书记，今年乡镇党委换届时服从组织安排，不再担任领导职务。

作风务实，工作扎实，同事评价高，群众基础好。郭志海同志曾经是一名军人，在部队服役10年，1987年1月从部队转业后分配到魏县广电局，1996年4月到乡镇工作至今。该同志人品好，处事低调，坚持原则，正事正来，作风务实，工作扎实，回魏县工作20多年来，无论在哪个单位，都兢兢业业。他尊重领导，团结同志，在乡镇工作期间，受到了乡村干部的普遍爱戴和赞誉。他善于做群众工作，在分管的劳务输出工作上，经常深入到村、到户做工作，搞宣传，动员村里的剩余劳动力外出务工、就业，同时积极协调有关部门举办技能培训班，邀请专家和技术人员对农民工进行培训，提升了农民工素质，增加了农民收入。

在乡镇工作15年，任副乡级职务15年，无怨无悔，任劳任怨。郭志海1996年4月到乡镇工作，扎根基层15年，先后任野湖拐乡党委组织委员，双井镇党委副书记，双井镇党委委员、纪委书记。15年时间，任15年副乡级干部，无

论在哪个岗位，都能积极工作、任劳任怨。特别在双井镇工作期间，他所分管的工作在全县都处于领先位次，在包村包片工作上，所分包的责任村、责任片都能率先完成党委政府安排的各项工作任务。

两次换届，两次面对进退留转，坦然面对，服从安排。郭志海党性观念强、政治素质高，无论遇到什么问题都能做到高风亮节，工作和生活中严于律己、宽以待人，在个人利益与集体利益冲突时，总是能服从组织、服从大局。2006年乡镇党委换届时，郭志海同志任双井镇党委副书记，按照政策规定，当时需要消化一些副书记，郭志海同志服从组织安排，不再担任副书记。这次乡镇党委换届，该镇党委需要充实年轻干部，郭志海同志虽已50岁，但仍符合提名年龄，工作也不错，党委书记抱着试试看的想法找其谈话，郭志海同志二话没说，当即表示：“乡镇党委班子工作在基层一线，需要充实年轻力量。为了工作，为了党的事业，我愿意服从组织安排，不再担任领导职务。”目前，该同志虽然不再担任领导职务，但没有一点怨言，思想上没有任何包袱，工作上没有任何情绪，得到了大家的一致好评。

第四篇：听齐志海校长报告有感

陵县校长及骨干教师培训 心得体会

李丙臣 13.8

2013年8月，济南市济阳县竞业园学校校长齐志海在我县文化馆为我们题为《课改的实践与思考》的报告，报告从“我的教育理念”、“我们的课改之路”、“我们的课堂模式”、“模式课型分析”、“模式课堂教学工具设计”、“学校发展的必由之路”以及“我对课改的几点思考”等七个方面具体阐述了竞业园学校的课改工作。聆听齐校长的报告，可以说是感触良多，但是我感受最深的一点就是：对学生来说，健康第一、德行第二、学习第三。对照我们现在的工作，我们是这样做的吗？虽然我们也努力实践着“以人为本”的理念，“给学生一个空间，让他自己往前走；给学生一个时间，让他自己去安排；给学生一个问题，让他自己去找答案；给学生一个机遇，让他自己去抓住；给学生一个冲突，让他自己去讨论„„”但是这就是真正的“以人为本”吗？

师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈只用了六个字就把教师的职责讲清楚了。为人师者，首要的任务就是传道。那么韩愈说的所传之道是什么呢？这道，当然就是以孔孟为代表的儒学道统。是两汉前的儒学正道。这是因为韩愈看到了当时佛教道教的泛滥，看到了孔孟之学的后继乏人，所以他大力提倡宣传孔孟之道。闻道之道，即此道也。但我觉得道，还有师道的含意。韩愈把传道放在教师职责的首位，如同现在的教育把德育放在教育的首位是一样的。学生从师，就是从师道，尊其师方能信其道，所以在韩愈看来，传道是老师工作之首，授业是为传道服务的。以现代的观点来看，他所提倡的“寓德育于智育之中，德育通过智育进行”是完全正确的。当然，韩愈也并没有否

认授业之重要，没有深厚的文化功底，则定然无法阐明精妙之道。所以，传道授业解惑这个排序表明了主次，同时也体现了学生才是学习的主人，而教师在教学过程中的应该起到的是引导作用。

仔细回想一下，我们是不是常常埋怨学生，说“在他们的身上，极少看到诸如文明、热情、健康、勤奋、朝气、纯朴、理想远大之类的形容词，在上课的时候伏案睡觉，下课的时候却精神百倍；教室里时上窜下跳，操场上却如东亚病夫；不让讲话时能说会道，让讲话时却哑口无言。面对他们，你即使用看待天使的眼睛去看待他们，也很难看到他们身上存在的亮点。”但当你怀着一腔悲悯为他们的前途表示担忧的时候，他们好象什么道理都懂，他们嘻嘻哈哈，不知忧愁。但你若问他们有什么事值得如此高兴，那答案定会让你觉得无聊透顶，比如刚才某个同学放了个屁，比如说有个同学睡觉的样子象狗熊等等等等。

其实，我们的埋怨，正是我们只重视了授业而忽视了传道。如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，我们提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，而是就自己的教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们的注意力吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，不要劈头盖脸一顿狂批，而是帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，不要动辄罚站，而是耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己 的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立起道德的楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。

当然，在教育工作中，我们更应该记住：教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。代校长说过：“有什么样的班主任，就有什么样的学生。看到学生的做法，就知道是谁的徒弟。”这就是教师的人格魅力对学生所起的作用。

那么教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、来自精彩的课堂，更来自我们的言传身教。孔子说过:“其自正,不令则行,其身不正,虽令不行。”在教育过程中,学生不仅对教师听其言,而且观其行。教师如果具有良好的道德情操,爱岗敬业的崇高精神,高度的责任心和事业心,对待学生多一份关爱,多一份温情,多一份信任,学生就会从教师的言行身教中明白做人的道理,就依照老师的言行来调节自身的行为。

“桃李不言,下自成蹊”。教师的高尚品德,对学生有润物无声的教育效果。教师兢兢业业、一丝不苟的工作作风会直接影响到学生对待学习态度,也会对他们日后的工作态度产生积极的影响。因此,教师要严格要求自己,时时处处以身作侧,为人师表,做到育人先育已,育已先育德。用自己良好的品德修养、坦荡的胸襟、高尚的情操、正直的为人去熏陶和感染学生,教育规范他们的言行,发挥榜样的作用,达到“润物细无声”的效果。

第五篇：工作总结(李)

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！2011年我在各位领导和同事们地关心和帮助下，圆满完成了各项工作任务，现总结汇报如下：

一、德能勤方面

在思想上，我能紧跟石化公司各项会议精神和发展要求，始终坚持不骄不躁、不拖沓不敷衍的工作态度和积极热情、互帮互助的工作原则；工作态度端正、勤勤恳恳、兢兢业业地态度对待本职工作。

二、在工作方面

我能认真提高业务水平，不断增长业务知识，增强服务意识。在从事成品油、石脑油及聚丙烯的核算工作当中，我能按照西北销售公司的调运计划，认真细分，合格调配，认真完成每天油品运输量和月底油品运输量的统计上报工作，认真核对每月油品运输量，并及时做出月报表，以便财务正确结算；同时与同事们一起建立并完善了运输车辆的基础管理工作，实现了核算工作的电子信息化。在我工作期间，经手的各类明细和帐表从未出现过任何差错和失误，对待驾驶员和押运员的各种咨询都能认真、耐心的做好解释工作，并为他们做好后勤服务保障工作。

三、今后的工作打算

现在我在矿区综合保障部工作，所以在今后的工作当中，我还要向各位领导、各位师傅多学习、多请教、努力争取大家的帮助和支持。自己也要保持谦虚谨慎、眼勤手快、勤学好问的良好心态，把会做的工作认真踏实做好，以最快的速度来适应新的环境和新的工作内容；同时也会珍惜和各位师傅们在一起工作的机会，团结互助，友好相处。

汇报完毕，不足之处，请各位领导、同事批评指正。谢谢大家！