学校未来三到五年发展规划解读

第一篇：学校未来三到五年发展规划解读

《学校未来三到五年发展规划》一点感悟

一直都知道有职业规划，对自已发展是很好的一件事，但也从来没有静下心来想过。拿到学校的未来规划时，初略翻了翻，只感觉好多页啊，密密麻麻的文字。今天要做作业了，又把它拿出来，这次就要细细读一读了。

花了2小时读完，觉得学校是花了很多功夫来做这个规划的。从历史到未来挑战，从办学基本理念到品牌形象的塑照，都很详细。给我们老师也指明了方向，结合学校的发展规划，对自己思想观念进行调整。

学校规划中，有很多地方都很都让我有思考。其中办学宗旨：奠基孩子一生的素质发展，致力于培养“品质优秀、基础扎实、体魄健美、个性张扬、发展充分”的现代小学生。给我思考比较多。

小学教育，其实就是基础教育。是必须面对每一个学生，关注他们最基本的需求。就是要在小学学会如何表现自己、如何与人交流、如何持续不断的完善自己，为生活做准备。作为数学老师的我，我不仅思考：小学的数学知识、理念、方法，其实是生活中大量存在的。也就是说在人们日常生活中最常用到的。小学数学素质教育是学生素质培养的重要途径，数学本身具有严密的逻辑性，高度抽象性和应用上的广泛性。数学知识的传授引导学生观察比较，分析综合，分类归纳，抽象概括的过程。这些活动的展开，不仅可以培养学生的逻辑思维能力，动手操作能力，而且也促进学生良好的学习习惯，顽强的学习意志，等非智力心理素质的形成。

如何让孩子的素质在数学课堂上得到充分的发展？

学生素质的高低可以从知识和智能两方面来说明，一是看学生是否掌握了教材中所要学的基础知识，而是看学生是否具备较强的计算能力，一定的逻辑思维能力和实用能力，能否用所学知识解决日常生活中的一些实际问题。每一节数学课都是由诸多个问题构成的，而这些问题都是由老师或同学口述传递给学生的，学生要在短时间内对这些问题进行快速反应，严密的组织，才能做出正确的回答，这样的提问既培养了学生思维的敏捷性，又培养了思维的深刻性。老师或同学的口头问题不同于文字提问，所以学生必须养成认真听课，仔细思考的习惯，只有这样才能对老师的提问作出正确而又迅速的反应。在小学数学的学习过程中，通过对数学基础知识的理解和掌握，学生可以学会许多重要的思考方法，通过在教学中出现的不同层次，不同类型的数学问题，使学生在解题的过程中，调动了动手操作，动脑思考的积极性，锻炼了意志品质和精益求精的态度。随着科技的高速发展，社会信息的快速增长，市场竞争日益加剧，要求培养出的学生不仅有扎实的文化基础，而且还有了强烈的求知欲，敏锐的思考力，广泛的适应力。这些良好的心理品质要通过多种渠道对学生进行素质教育，而小学数学无疑是培养学生这些心理品质的最好学科之一。

总之，素质教育是一项艰巨的系统工程，只要我们在课堂教学中，遵循学生的认识规律，把握教学的基本要求，重视教学素质的提高，那么素质教育就一定能结出丰硕的果实。

第二篇：学校未来五年发展规划

学校未来五年发展规划

一、指导思想和基本思路

以邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻第三次全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，落实《广播电视大学贯彻落实〈面向 21 世纪教育振兴行动计划〉的意见》，以教学改革为核心，以教学资源建设、师资队伍建设和学习支持服务系统建设为重点，改善办学条件，提升队伍管理水平，提高我校开放教育的办学水平，促进电大事业全面协调可持续发展。

未来五年内，我校开放教育的发展战略将确定为：品牌立校，强师兴校。具体工作要在四个方面有明显突破：教学模式改革的探索，教学资源的建设与现代教育技术的应用，学习支持服务系统的建设与完善；教师队伍建设和现代教育技术运用。

在认识深化的基础上，学校整体发展思路是：确保开放教育办学稳步发展：以开放教育专科为基础，本科为重点，充分发挥电大远程教育优势，努力提高开放教育办学水平；拓宽办学渠道：加强中职招生、“一村一名大学生”招生力度，开展社区教育培训及农村劳动力转移培训，培养各类实用型人才。

二、发展目标

坚持三个面向（面向基层、面向农村、面向边远地区），以开放教育为主体，大力发展成人教育、社区教育，重视非学历教育和在职培训，努力构建一元为主，多元发展的教学模式，通过需求互动，谋求可持续发展。强化系统意识，推动内涵建设。充分发挥电大系统资源优势，构建学习型社会和终身教育服务体系，肩负起提高全区公民科学文化素质，服务于地方经济建设的使命。

具体目标：

1、拓宽办学渠道，扩大招生规模：

根据当地人才需求情况和学校办学实际，确保开放教育生源有序增长。2008年我校在校生为1021人，到2009年末，在校生力争达到1200人，每年以200人的速度递增，每年增幅达到5%-10%。到2010年在校生可望达到1400人；2013年在校生可望达到2000人。与此同时，要加强中等职业教育招生力度，大力开展社区教育培训，农村劳动力转移培训，着力解决我区待业人员的就业安置问题，更好地完成为地方经济建设和发展服务的任务。

2、积极改善办学条件，创建完善的学习支持服务体系

为更好地满足开放教育专业学员的学习需求，我校要在现有的“五室两系统，一网一平台”的基础上，继续改善办学条件，增加基础设施，筹建有1个多功能厅，为学生提供一站式服务；拟增建网络教室一个，使网络终端计算机增加到150台，实现生机比10：1的目标；拟增建设语音教室一个，更加充分满足外语专业学生学习需求；拟增加多媒体教学设备10套，使每个教室都能进行多媒体教学。拟增加教学用图书2000册，教学光碟1000-1500件，更好地为学习自主学习提供支持服务。

3、加强师资队伍建设，完善队伍培训管理

教师是教学的主体，师资力量的强弱，直接关系到学校的教学管理及办学水平。目前我校有专职教师26人，兼职教师51人，技术人员3人，随着开放教育的发展，学校在师资力量的配备方面要做到三个方面：一是注重引进相关专业的本科生和研究生；二是从教育系统挑选一批教学能力强的副教授到电大任课；三是采取轮流培训进修的办法，继续提高现有教师的教学管理水平。拟增专业对口专职教师3人，强化新增小专业管理；增聘副教授以上兼职教师10人，确保开放教学师资配备更加合理；五年内完成专职教师轮流培训进修，确保教师掌握完成所从事工作的业务能力和专业技能，更加胜任开展教育教学、科研和管理工作。

三、实施发展规划的主要措施

1、牢固树立可持续发展观，以品牌求生存，以创新求发展

面对名牌高校开展现代远程教育的巨大压力，面对开放教育生源的日渐枯竭的严峻态势，结合系统建设要求和发展环境的变化，进一步解放思想，牢固树立可持续发展的战略观，树立以学生为中心的服务育人理念，自找差距，自我加压，以品牌求生存，以创新求发展，寻找竞争优势，再创电大发展新辉煌。

2、深化教学模式改革，不断提高教学质量和管理水平

深化教学模式改革，借鉴外地开放教育教学管理的成功经验，不断改进教学方法。注重学科建设，完善实践基地，坚持宽进严出和教考职责分离的原则，实行开放灵活的教育管理机制，完善学习支持服务体系，确保教学质量的稳步提高，使学员进得来，留得住，学有所成，服务于社会。

以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目成果推广为契机，继续进行远程开放条件下的办学模式、教学模式和管理模式的改革与探索，最大限度的满足学习者的学习需要，提高学员的学习质量和学习效果。通过全面加强教学管理，建立质量监控体系，确保开放教育教学模式改革扎实有效，人才培养合格适用。

3、加强系统资源建设与使用管理，切实发挥学习支持服务体系作用

学校已具备“五室二系统，一网一平台”，要进一步加强系统建设，增加新的设备和设施，为学生提供更加完善的支持服务。办学过程中，依托远程教育丰富的信息资源和电大系统资源共享等有利条件，组织学校的网络信息小组，及时下载更新平台资源，为学生提供更加丰富的学习资源，确保学习支持服务的有效性。

4、组织保障

为确保学校五年发展规划的顺利实施，学校成立领导小组 组 长：闫久毅 副组长：闫家麟

成 员：李长财 赵凤艳 宋清刚

5、资金保障

为保证五年规划如期完成，学校将加大资金投入力度，预计投入建设资金50万元。与此同时努力争取地方政府及上级电大示范性基层电大建设资金上的支持及优惠政策，使学校在系统建设方面达到更高标准。

远程教育事业的发展使电大办学遇到了前所未有机遇，也面临着从未经历过的挑战和困难。我们要在哈尔滨电大和阿城区政府、区教育局的领导下，紧紧依靠全体教职工，认真学习实践科学发展观，贯彻落实全教会精神，解放思想，转变观念，不畏风险，迎难而上，不等不靠，大胆改革，锐意进取，用我们的不懈努力实现我们的发展目标。

哈尔滨广播电视大学阿城分校

二00九年三月一日

学 校 未 来 五 年 发 展 规 划

哈尔滨广播电视大学阿城分校

二00九年三月一日

第三篇：幼儿园三到五年发展规划

市直幼儿园交通路园三到五年发展规划

我园是一所新成立的幼儿园，一年来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。在广大家长中赢得了良好的声誉，我们努力遵循学前教育的基本规律，不断深化学前教育改革，积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质启蒙教育，资源整合、托幼结合，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学高效，师资结构相对合理，教育科研有成效，办成具有一定影响的优质幼儿园。

一、现状分析

随着形势的发展，社会对学前教育的要求越来越高，有竞争就有发展，有竞争就有进步，我们幼儿园占地面积不大，但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的发展提出了新的方向。(一)发展优势：

1.园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。

2.完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。3.师资队伍结构逐步趋向专业化，20名专职教师中6人本科在读，5人大专在读，其余全部大专毕业，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。

4.逐步形成了鲜明的办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。(二)存在问题与困惑：

1.幼儿园的“硬件”间题上，园舍占地面积小，基本教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后;虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划;虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备还远远不能满足现代化教育的需要。

2.在社会发展趋势的引领下，造成了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的困难，在领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府征地扩建，为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。

3.幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力，其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和竞争，很大程度上阻碍了幼儿园的发展。4.后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高，员工的自培意识不够，参与保育和教育的能力缺乏。

5.品牌特色的建立还有待于进一步优化，幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。

二、发展的指导思想与总目标：

回顾一年的发展历程，我们认为幼儿园要长足发展，必须准确把握好“变”与“不变”的尺度，所谓“变”是要顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打出自己的品牌;所谓“不变”，则是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。建设教育“品牌”的契机就在我们眼前，谁首先抓住，谁就先发展。(一)办园指导思想：

坚持以“以人为本”的管理思想，探索创新型管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理;实施以“幼儿发展为本”的教育理念，深化课程改革，使课程适应每一位孩子的发展;以不断提高教师的业务素质为核心，合理导向、分层培养，建设一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍;依托社区整合教育资源，探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模式，按照"务实奋进，争创一流”的工作要求，将我园办成环境一流、管理一流、师资一流、保教质量一流的幼儿园。(二)总目标：

积极营造充满人文精神的校园文化，树立“团结创新勤奋实干”的工作作风，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。培养自信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的幼儿。

三、发展的具体措施：(一)完善管理体系：

1.领导班子要做到结构合理，各思其职，团结协作，勇于探索，敢于负责，身先士卒、不断创新。树立求真务实，勇于创新的思想作风;树立严谨细致，追求第一的工作作风;树立互相尊重，团结协作的民主作风;树立谦虚谨慎，艰苫奋斗的生活作风和倡导清正廉洁，乐于奉献的高尚情操，努力提高领导班子的执政能力。

2.建章立制，形成规范严谨的工作运行机制。修订岗位责任制和新手上路指南等有关制度，细化、量化考核标准，修订团队和部门的考核细则。完善各项规章制度，保证各层面高效运作，促进教师健康发展

3.明确方向，创设竞争激励的工作环境。实行层级管理，发挥民主管理的功效，充分调动员工的工作积极性和创造性，努力营造实干、高效的工作环境，实现管理现代化(二)打造研究型、科研型的教师团队：

提出教师誓言：将每分钟的热情献给孩子，在欣赏中学习，在实践中研究，在反思中发现，在批判中成长!1.体现自身生命价值，实现教育理想目标。加强幼儿园教师队伍的理论学习、业务学习，提高幼儿园教师队伍在新时期职业道德水平与职业技能水平。制定个人学习、发展规划，完善学习制度，加强学习管理，创建学习氛围，总结学习经验，交流学习方法，用全新的观念、精良的队伍、良好的声誉武装幼儿园。

2.逐步完善并推广园本教师成长计划，培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，强化教师的培训，全方位开展教师成长工程，建立学历进修、培训学习、实际操作、教学服务等一条龙制度，选派品精业优的教师参加各类骨干教师业务能力的提高培训，努力为教师创造条件，让教师积极创新。

3.策划并实施“争做名师”活动，培育“精英教师”。确立园级名师及骨干教师考核制度，确立“能者上、平者让、庸者下”的竞争规则，不断补充和调换幼儿园名教师、骨干教师队伍的新鲜力量，将名师推到台前、在扩大老师的知名度的同时，提升幼儿园的办园品位。

4.以课题的研究来推动培养青年教师工作，人人参与课题、人人有特长、人人有特色，要大力培养骨干教师、名教师，在今后的三五年内，努力实现培养目标即培养1-2名市学科带头人，2-3名“教坛新秀“，确保她们在各类业务竞赛中都取得优异成绩。园级骨干教师比例上升到30%，市级骨干比例达到10%。40%的教师达到本科学历，并力争有数名的教师具有双专科学历。(四)形成能动、开放的教科研局面：

我园教育科研的发展目标是：形成健全的科研网络和良好的科研环境，全体教师的科研意识明显增强，要通过教科研人员和全体教师的共同努力，取得一批对教育和教学改革与发展有实际推动作用的科研成果，并完善开发园本课程办园特色，为构建我园面向新世纪，具有开放性、超前性的教育教学体系，为我园实施可持续发展战略，提供强有力的科研支撑。

1.能自觉运用当代教育思想和观念指导教学工作，所有教师都积极主动参与科研。

2.争取有1-2个市级立项课题

3.通过课题研究，培养造就一批能教学、会科研的教学能手，能从丰富的教学实践中发现问题，进而解决问题的科研型教师。

4.每年发表、获奖的市级以上的论文增加。

5.设立教育科学课题专项研究经费，用于助教师培训进修，奖励教科研先进个人等。

(五)提高整合、应用现代信息技术的水平

我园信息化建设的发展目标是：统筹规划、协调发展、分步实施、资源利用、全员参与，使所有幼儿和教师都能享受优质的网络教学资源的有效途径和重要支撑，构建高水平、高效益的教育信息化管理教学体系，将教育信息化建设推向高速发展的良性发展轨道，实现教育的跨越式可持续发展。

1.更新园内现有的媒体设备，力争在三年内增加多媒体、五年内班班配备多媒体教学，教师办公电脑增加每段1-3台

2.努力实现“管理通”、“教学通”、“培训通”和“社区通”，达到教与学的方式的转变，达到信息技术与课程的有效整合，达到园管理信息化。3.教师备课系统化，幼儿档案电子化、主流教学媒体化，资源共享立体化，设施保障可控化。形成学校教育向家庭延伸、社区教育支持的大社区教育信息化平台。

4.充分发挥我园信息化教学、管理的优势，更新园内的教学资源库，加强对教师现代教育技术的培训，发挥网站的作用。幼儿园的校园建设要进一步增加文化气息、科技气息，艺术气息，使之成为文化园、智慧园、快乐园。园舍扩建后，5年内逐步形成具有一定影响力的儿园，依托领导支持，打造品牌，建立有15班规模的现代化新园所。

四、阶段目标及主要任务

第一阶段(20017年8月—2017年12月)1.构建校园文化框架，达成对发展规划的共识，修订岗位责任制和有关制度，强化岗位意识和开拓创新意识。制订骨干教师培养方案，组织教师制订个人五年发展计划。

2.完成修订岗位责任制等制度。通过自荐、互荐和推荐，调整中层干部及组长人员等、做好扩建园舍开头工作。

3.成立园本课程开发小组专门负责园本课程的开发实施、评价和管理定期(每月)或不定期(根据进展)地进行资料汇总、专题研讨、反馈小结申报市课题。

4.培养“教坛新秀”1名。第二阶段(2018年1月-2018年12月)1.在调整的基础上重新修订岗位职责。提高干部素养，积累与幼儿园发展相适的管理经验。2.实施课题，进行课题研究。着手课程文本的开发工作。3.教职工对协同实现幼儿园发展目标的能力有较为明显的提高，目标导向意识强

4.通过培训，形成“合格型”“特色型”、“拔尖型”三个层面结构管理的师资队伍。培养骨干1名

5.继续扩建园舍工作，音响设备的投入，为办公室配备电脑。第三阶段(2019年1月--2019年12月)1.教师明确本园需形成的文化框架，以此作为行动的指南，师德考核内容之一。完善岗位责任制，形成符合本园办园目标的教工考核内容，优化激励机制，鼓励教工超越自我并形成团队精神。

2.课程小组总结。培养幼高职称教师。3.继续扩建园舍工作，更换幼儿课凳桌。第四阶段(2020年1月—2020年12月)1.以形成幼儿主动探究、健康发展的意识和能力”为核心的幼儿园文化已见端睨，团队精神表现明显。在重视教职工需求同时，帮助其重视自我价值，基本建立本园管理运行机制，大力推进幼儿园管理现代化进程。

2.继续扩建园舍工作，扩建工程进入建设阶段。3.课题结题、在本区域内推广，培养幼高职称教师。第五阶段(2021年1月-2021年12月)1.继续扩建园舍工作，扩建工程进入建设阶段，更新幼儿园整体面貌。2.办园特色水到渠成，已形成可持续发展的管理模式，教师队伍园本课程和硬件环境。

3.培养市“学科带头人”1名;名教师1名，培养幼高职称教师。4.有一定规模和人数、班级增加15个以上

总结昨天，把握今天，面向明天，精心设计园所的发展蓝图，与时俱进、开拓创新、继往开来，激扬青春理想，谱写更加辉煌灿烂的明天。

第四篇：学校未来五年发展规划(精)

学校未来五年发展规划

一、指导思想和基本思路

以邓小平理论和 “三个代表”的重要思想为指导,深入学习实践科学 发展观,全面贯彻第三次全教会和《中共中央国务院关于深化教育改革全 面推进素质教育的决定》 精神, 落实 《广播电视大学贯彻落实 〈面向 21 世 纪教育振兴行动计划〉的意见》,以教学改革为核心,以教学资源建设、师资队伍建设和学习支持服务系统建设为重点,改善办学条件,提升队伍 管理水平,提高我校开放教育的办学水平,促进电大事业全面协调可持续 发展。

未来五年内,我校开放教育的发展战略将确定为:品牌立校,强师兴 校。具体工作要在四个方面有明显突破:教学模式改革的探索,教学资源 的建设与现代教育技术的应用,学习支持服务系统的建设与完善;教师队 伍建设和现代教育技术运用。

在认识深化的基础上,学校整体发展思路是:确保开放教育办学稳步 发展:以开放教育专科为基础,本科为重点,充分发挥电大远程教育优势, 努力提高开放教育办学水平;拓宽办学渠道:加强中职招生、“一村一名 大学生”招生力度,开展社区教育培训及农村劳动力转移培训,培养各类 实用型人才。

二、发展目标

坚持三个面向(面向基层、面向农村、面向边远地区 ,以开放教育为 主体,大力发展成人教育、社区教育,重视非学历教育和在职培训,努力 构建一元为主,多元发展的教学模式,通过需求互动,谋求可持续发展。强化系统意识,推动内涵建设。充分发挥电大系统资源优势,构建学习型 社会和终身教育服务体系,肩负起提高全区公民科学文化素质,服务于地

方经济建设的使命。具体目标:

1、拓宽办学渠道,扩大招生规模:

根据当地人才需求情况和学校办学实际,确保开放教育生源有序增长。2008年我校在校生为 1021人,到 2009年末, 在校生力争达到 1200人, 每 年以 200人的速度递增, 每年增幅达到 5%-10%。到 2010年在校生可望达到 1400人;2013年在校生可望达到 2000人。与此同时,要加强中等职业教 育招生力度,大力开展社区教育培训,农村劳动力转移培训,着力解决我 区待业人员的就业安置问题,更好地完成为地方经济建设和发展服务的任 务。

2、积极改善办学条件,创建完善的学习支持服务体系

为更好地满足开放教育专业学员的学习需求,我校要在现有的“五室 两系统,一网一平台”的基础上,继续改善办学条件,增加基础设施,筹 建有 1个多功能厅,为学生提供一站式服务;拟增建网络教室一个,使网 络终端计算机增加到 150台,实现生机比 10:1的目标;拟增建设语音教 室一个,更加充分满足外语专业学生学习需求;拟增加多媒体教学设备 10套,使每个教室都能进行多媒体教学。拟增加教学用图书 2000册,教学光 碟 1000-1500件,更好地为学习自主学习提供支持服务。

3、加强师资队伍建设,完善队伍培训管理

教师是教学的主体,师资力量的强弱,直接关系到学校的教学管理及 办学水平。目前我校有专职教师 26人,兼职教师 51人,技术人员 3人, 随着开放教育的发展,学校在师资力量的配备方面要做到三个方面:一是 注重引进相关专业的本科生和研究生;二是从教育系统挑选一批教学能力

强的副教授到电大任课;三是采取轮流培训进修的办法,继续提高现有教 师的教学管理水平。拟增专业对口专职教师 3人,强化新增小专业管理;增聘副教授以上兼职教师 10人,确保开放教学师资配备更加合理;五年内 完成专职教师轮流培训进修,确保教师掌握完成所从事工作的业务能力和 专业技能,更加胜任开展教育教学、科研和管理工作。

三、实施发展规划的主要措施

1、牢固树立可持续发展观,以品牌求生存,以创新求发展 面对名牌高校开展现代远程教育的巨大压力,面对开放教育生源的日 渐枯竭的严峻态势,结合系统建设要求和发展环境的变化,进一步解放思 想,牢固树立可持续发展的战略观,树立以学生为中心的服务育人理念, 自找差距,自我加压,以品牌求生存,以创新求发展,寻找竞争优势,再 创电大发展新辉煌。

2、深化教学模式改革,不断提高教学质量和管理水平

深化教学模式改革,借鉴外地开放教育教学管理的成功经验,不断改 进教学方法。注重学科建设,完善实践基地,坚持宽进严出和教考职责分 离的原则,实行开放灵活的教育管理机制,完善学习支持服务体系,确保 教学质量的稳步提高,使学员进得来,留得住,学有所成,服务于社会。以“人才培养模式改革和开放教育试点”项目成果推广为契机,继续 进行远程开放条件下的办学模式、教学模式和管理模式的改革与探索,最 大限度的满足学习者的学习需要,提高学员的学习质量和学习效果。通过 全面加强教学管理,建立质量监控体系,确保开放教育教学模式改革扎实 有效,人才培养合格适用。

3、加强系统资源建设与使用管理, 切实发挥学习支持服务体系作 用 学校已具备“五室二系统,一网一平台”,要进一步加强系统建设, 增加新的设备和设施,为学生提供更加完善的支持服务。办学过程中,依 托远程教育丰富的信息资源和电大系统资源共享等有利条件,组织学校的 网络信息小组,及时下载更新平台资源,为学生提供更加丰富的学习资源, 确保学习支持服务的有效性。

4、组织保障

为确保学校五年发展规划的顺利实施,学校成立领导小组 组 长:闫久毅 副组长:闫家麟

成 员:李长财 赵凤艳 宋清刚

5、资金保障

为保证五年规划如期完成,学校将加大资金投入力度,预计投入建设 资金 50万元。与此同时努力争取地方政府及上级电大示范性基层电大建设 资金上的支持及优惠政策,使学校在系统建设方面达到更高标准。

远程教育事业的发展使电大办学遇到了前所未有机遇,也面临着从未 经历过的挑战和困难。我们要在哈尔滨电大和阿城区政府、区教育局的领 导下,紧紧依靠全体教职工,认真学习实践科学发展观,贯彻落实全教会 精神,解放思想,转变观念,不畏风险,迎难而上,不等不靠,大胆改革, 锐意进取,用我们的不懈努力实现我们的发展目标。

哈尔滨广播电视大学阿城分校 二 00九年三月一日 学 校 未 来 五 年 发 展 规 划

哈尔滨广播电视大学阿城分校 二 00九年三月一日

第五篇：2016学校未来五年发展规划书

2016学校政教处工作总结

总结一：尊敬的各位领导，各位老师：

本学我分管学校的安全和教学工作。回首一年来的工作，是在紧张匆忙中度过的，繁杂却充实，忙碌不失条理。虽然涉及面广，头绪较多，但在校长直接领导下，在全体老师的热情支持和帮助下，各项工作得以顺利的进行。现将我一年来的工作，向各位领导，各位老师汇报，恭请指正。

一、加强学习，以身作则，同心协力，不断提高自身素质。

在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应自己分管的工作需要，才能更好地指导、解决在日常工作中碰到的各种问题，要求自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。因此坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识，使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平得以有效的提升。

从任职起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则。因此，在工作中总是踏踏实实，勤勤恳恳地落实完成上级、学校的各项任务。经常早出晚归，把学校大大小小的工作都当作自己份内的事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说真话、做实事，当好校长的帮手，做好执行工作的“勇士”，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。我把宽以待人，严于律已，遵纪守法，廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德规范要求自己，充分发挥模范带头作用，对上为学校为校长负责，对下为老师、学生负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关健，而学校的教育、教学工作落实在于富有创造力的群体中的每一位教师，充分发挥教师的工作潜能是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此，我始终明确自己的职责，摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造行政与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习，尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理，更为落实，更有效果。

二、抓好安全工作，为教育教学保驾护航

安全工作是学校所有工作的保证，坚持把安全工作作为学校的首要工作来抓，以预防为主，防治结合，加强教育，群防群治的原则，强化管理，健全制度，建立安全领导小组，制定各种安全意外处置预案制度和制度落实，签订安全协议书，实行“一岗双责”，进一步夯实安全责任，过去的一年，在全体师生的共同努力下，特别是在班主任的努力下，做到学校安全无空隙的防患与排查，从校园建筑物立体或排查到师生的课堂、课间排查；根据学校实际情况，利用班会、广播、升旗仪式等时间，开展安全预防教育，自护教育，提高广大学生的安全意识、防范能力和自我保护能力。

三、加强教学常规管理，全面提高教学质量

从细节处入手，强化常规管理，努力做到教学管理的精细化是提高教育质量的重要保证。因此在教学常规管理中我努力做到：

1、加强教学过程管理，促进教学常规落实。

我一贯注重教学常规管理的落实情况，对教学过程中的备、教、辅、改、批、考、研等环节层层把关，狠抓落实，实现教学过程的规范性、科学性和创新性。教学常规检查坚持每月化，做到检查到位，反馈及时，整改有效。并将检查结果纳入年终绩效考核，与教师的绩效工资挂钩。(http://)

2、立足课堂阵地，提高课堂教学效益

课堂是教学工作的主阵地。只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高，因此，我们积极开展教学比武大练兵活动，要求每位教师每学期必须上两节（主、副科各一节）有质量的教学研究课，集中教研组长骨干教师一起听课、评课，实事求是地分析，提出不足和改进意见，让教师在实践中学习，在反思中成长。在练兵中，切实做到“四定”即：定时间、定地点、定内容、定人员，开展集体备课，做到本学科教学计划和教学进度，教学重点难点、训练内容三统一，并注重“精”字上下功夫，摆脱了以往“摆场子、搭架子”的做法。实现了教师教学方法由教师为主体，向以学生为主的改变，实现了教师由为学生“掌握”而教，转变为学生发展、创新而教；有效地促进了我校教学质量的提升。

3、加强毕业班管理，全面提高教学质量

制定了奖励方案，召开了毕业班教师动员会，加强对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习与复习内容的制定工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。强化了培优辅差的力度，注意了每一个复习环节，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度，习题的检查力度，做到了精讲精练，让学生做一题，学一法，通一片，以获得省时高效的复习效果，展示示范课，激发教师的潜力，从而增进整体的战斗力，促进学生学科均衡发展。

四、存在的不足

1、工作的主动性还不够，在思想上存在一定的包袱和顾虑，不能大胆地开展工作，对教师的思想工作还不够深入，关心不够。

总结二：本学期我校以加强和改进未成年人思想道德为主线，以提高学生思想水准为工作出发点和落脚点，以养成教育为抓手，不断更新观念，勇于开拓创新，努力探索新形势下德育工作的新路子，充分发挥德工作在学校教育改革发展中的作用，我校主要从以下几方面着手。

一、抓常规养成教育和文明礼仪活动，促进学生健康发展。

1、建设班级文化氛围。“班级文化氛围”的建设已成为学校文化的一部分，并逐步形成工作常规。开学第一周，各班主任着力建设“班级文化氛围”。在各班主任及各班学生的共同努力下，各班教室的面貌焕然一新。使教室成为学生成长的乐园，成为学生的精神家园。

2、加强课间文明礼仪、养成习惯教育和班级管理考核力度。（1）做好宣传教育工作。开学初充分利用班队会课、学校广播等常规德育阵地大力宣传“文明礼仪和日常养成习惯”教育，对其中的每一项内容做具体的阐述并提出具体的要求。（2）充分发挥少先队大队干部的作用。各班主任推荐了一些习惯好、能力强的学生检查纪律卫生。班级进行评比，每月评出流动红旗班级。（3）充分利用好黑板报阵地，每月各班出一期有主题的板报，提高学生的思想道德，营造良好的教育氛围，政教处定期检查，作为考核班主任的一项工作。

3、狠抓校园环境卫生。学生值日干部检查各班清洁卫生，并设立“卫生监督岗”，督促学生养成良好的卫生习惯。

4、办好家长学校，家校形成合力，为孩子健康成长营造良好的环境。家、校、社区联合工作，为营造有利于学生健康成长的社会环境而努力。聘请各行各业的的模范为校行风评议监督员，为少年儿童的健康成长而服务。

5、规范德育常规管理工作。加强学校德育管理制度规范化建设。做好“三册”即填写工作，建立“学困生”、“优秀生”、班主任档案，强化学校德育工作的监督检查手段。

6、从学生实际出发抓好升旗仪式、班队活动、晨会课等常规德育阵地建设。

7、深入班级和家庭调查贫困学生的情况。积极向上汇报学生的贫困情况。

8、组织教师进行家访活动。由行政干部蹲点，和班主任、任课教师一起，到学生家长进行家访，了解学生情况。

9、组织社会实践活动。（1）4月份组织三年级学生到烈士墓前缅怀革命先烈，开展“缅怀革命先烈，继承革命遗志”的活动。（2）组织六年级学生参观通城博物馆。了解通城历史和传统文化。（3）进行安全卫生讲座，制定了学校安全疏散紧急预案，并进行了演练，大大地提高了学生的组织纪律性和自我安全保护意识。（4）组织了“六一”儿童节活动，表彰了600多名“优秀学生学生、优秀少先队员、优秀卫生监督岗”。组织新少先队员入队仪式。

10、重视小学生的卫生防疫工作，在学校学生腮腺炎流行期间，对学生有病情况做到每天报告一次。发现问题及时报告、采取控制的措施。

11、6月在遭受水灾期间，组织教师打扫学校清洁卫生，对学校进行消毒。并组织教师为通城受水灾人民捐款。

二、加强德育队伍建设。

1、重视班主任队伍建设，提高班主任队伍素质与工作能力。班主任是学校开展德育工作的生力军，我校继续做好班主任的培训工作。定期召开班主任例会，召开了较高规格的班主任经验交流会，效果颇佳，为德育工作顺利开展奠定基础；其次，与每位教师签定了目标责任书和安全责任状，增强服务意识，树立了新的德育理念。

2、各班加强了学生干部队伍建设。各班主任注重培养好班干部，发挥学生自我管理能力，让学生参与管理，加强锻炼，班内通过总结课和定期召开班会，促进学生组织能力、自控能力，对表现突出的学生进行表扬，形成良好班风。可以说，在这个学期中，老师们付出了辛勤的劳动，也取得了不少成绩。可我们也知道，工作中还存在不足之处。正因为这些问题的客观存在，才需要我们去努力，去奋斗。我们始终相信，在校领导的帮助下，在老师们的共同努力下，我校的德育工作会迈向新的台阶。