临沂第十四中学 七、八年级地理学习心得体会[5篇材料]

第一篇：临沂第十四中学 七、八年级地理学习心得体会

课堂因“生成”而精彩

——兰山区初中地理教学研讨会学习体会

临沂第十四中学七、八年级备课组

阳春三月，在这白杨吐絮，垂柳着绿，小草冒青的美好时节，我们临沂第十四中学的四位地理老师伴着和煦的春风，迎着朝阳开始了在临沂第十六中学为期半天的精神之旅。观摩公开课、学习张主任报告、聆听池主任讲话。会后，我们回校交流讨论，感到都收获了许多许多„„。

学案导学，构建学生为主体的自主学习课堂

苏霍姆林斯基说：“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”要想让学生积极地学习，必须让学生体会到成功的喜悦，从而让学生对地理学习感兴趣。导学案正是实现这一目标的桥梁，导学案是指导学生进行学习的一种方式。它着重培养学生的自学能力，充分体现了学生在学习过程中的主体地位；教师则起引导作用，引导学生有目的地进行学习，帮助学生解决问题。教师在课前将本节课的学习要求、重点、难点以学案的形式发给学生，学生通过对教材内容的学习完成导学案。在课堂学习中，教师根据学生完成学案的情况调控教学，将学生能通过学习解决的问题交给学生讲解，将个别学生不能独立解决的问题组织学生讨论交流，并结合师生评价、生生评价、生师评价等形式肯定学生的学习效果，激发学生学习地理的兴趣和学习的自主性。这种方式可在一定程度上提高课堂容量，并可有效促进学生潜能、个性、创造性的发挥，使每一个学生都具有自信心，逐步提高学生的自学能力。

在刘文义老师《东南亚》、蒋伟老师《特别行政区——香港和澳门》两节公开课中，都不约而同地使用了导学案，从导学案中能够看出他们上课前的精心构思，无不闪烁着集体备课组成员的集体智慧的光辉，诠释着我们的课堂梦想——构建优质高效课堂。这也是我们兰山区全面推进落实学案导学的硕果。两节课都以“学案”为主线，以“教材”为载体，以“课件”为辅助手段展开地理教学，突出学生自学为主体的地位，通过“学案”导学，对于学生，使学生明白了“我要学到什么”、“我要如何进行学习”的知识目标，另外，还在合作学习过程中受到潜移默化的团结互助品德教育。对于教师，使我们深深的感受到：教学需要付出才会有收获，付出的越多收获就越大这个简单而朴素的道理。在面对“学生难管”、“学生难教”、“成绩不理想”的困惑时，不再迷茫，让我们明白了“只要愿意去想，办法总比问题多”的涵义。课堂因生成而美丽，精研教材、精设教法、了解学生。我们今后亦将不懈追求之。

不一样的课件同样的精彩

花有万朵，香有千种。人有千面，面面不同。两位老师所执教的两节课也各有特色，刘老师在利用学案导学中，学案中是问题、是方法。通过课件生动的展示让学生获取灵感，课件简单实用，摒弃浮华。蒋老师学案设计精细，注重学法指导，学案是中心线，教材是辅助线，整节课以这两条线为主展开，更加简约的课件被明确定格为“只为学习提供必要的服务”、“因为同学们需要，所以我才出现”。我们一致认为这些是这两节成功课堂的另一精彩之处。

高屋建瓴感悟课改

会上，张主任从理论的高度深入阐述了新课改的理论精髓，是我们本次会议的第二大收获，总结如下：

1．教师教学理念要先进。课堂教学行为是在教学理念的指导下进行的，教学行为是外在的形，而教学理念是内在的神，神行一致才能使课堂教学取得最佳效果。教学中能够准确的摆正自己在教学中的角色，体现在教师能充分发挥学生的主动性，尊重学生的观点，启发学生的思维，参与学生的活动，创造和谐的师生关系和活跃的课堂气氛。

2．教学设计要科学合理。好的教学设计是优质高效课堂的保证。教学中体现教师高超的教学设计水平，教师要能够根据不同的教学内容进行科学的设计：

（1）情景的设计要具有针对性、统领性，能够激发学生通过情景进行质疑、猜测，通过情景进行总结、概括，通过情景进行分析、探究；

（2）学生活动设计充分，要注重学生讨论活动的设计，学生讨论要积极活跃；注重学生分组实验的设计，学生分工合作，要有条不紊；注重评价活动的设计，通过生生评价和师生评价，体现评价的激励作用和促进作用；

（3）教学设计中体现整体性和条理性，教师要能够对教材内容进行整合，通过完整的知识链条将所学知识归类处理，使课堂教学按照一定的线索进行组织，前后衔接、过渡自然，环环相扣，浑然一体，有利于学生对知识体系的建构。

（4）注重探究的设计，首先是探究思路在教学中的体现，教师要能够利用探究的思路组织教学，从情景的创设，学生提出问题，进行探究，带着问题进行自主学习，合作讨论，最后得出结论，表达交流。能够有效地引导学生经历探究的全过程，有利于学生能力的培养。

3．教学辅助手段运用要巧妙。恰当的运用教学辅助手段能够增加课堂的活力，有利于激活学生的兴趣，增加课堂容量，提高学习效率。

（1）多媒体课件的运用。教师运用多媒体课件进行辅助教学，课件制作精美，通过美丽的图片，生动的视频和精彩的动画突出重点，突破难点，提高课堂效率。

（2）学案的应用。是另一个比较突出的辅助手段就是学案的应用。教师要应用学案进行辅助教学，学案的环节设计要科学、条理，体现任务引领和问题引领的教学策略，注重导学问题和学生活动的设计，注重即时训练和课堂巩固训练

题目的设计，有利于调动学生的思维活动，有利于学生对地理学科深层次的思考。从学案的这些功能上看，它正好是对多媒体课件功能的一个补充。

4．教师的教学基本功要扎实。教师的板书设计要精练，艺术、美观，板图画的要准确形象，充分体现地理学科的特点。教师教态要美、语言要亲切，和学生有较强的亲和力，增强课堂的和谐气氛。

5、学生的主体地位要得到较好落实。教师要注重引导学生读书、绘图、思考、探讨、交流、展示，调动学生积极参与课堂，让学生充分展示自己的学习成果。

6、课堂的教学设计思路要清晰，新颖，有创新，有创意。教师从目标制定、导语设计、课堂教学环节的安排、教学策略展示，都要经过深思熟虑、反复雕琢，力求完美，展示我们地理教师高度的敬业精神和良好的专业素养。老师要突出教法的研究，学法的指导，注重在课堂教学中指导学生的学法，记忆的方法，读图识图的方法。

7、教师的角色、学生的角色要发生根本性的变化。教师真正把学生视为学习的主人，是亟待点燃的火把，而不是接受知识的容器，老师不再是知识的垄断者和传播者。教师由原来课堂上的演员，转变为课堂教学的导演,成为课堂教学的参与者、组织者、引导者、合作者、点拨者、激励者。

8、密切联系生活实际，让学生学习对生活有用的地理。老师在教学中要从导入新课，到学习过程，列举的例子，或者是一些思考题都尽量密切联系生活实际、贴近生活，完全符合新课标的要求，让学生学习对生活有用的地理，终身发展有用的地理。

高山流水感悟学习试题命制

“学而不思则罔，思而不学则怠”。会议精彩不断，我们认真聆听学习了池主任的报告《初中地理试题命制和试卷开发专题培训》，回校后进行了再学习，心得体会如下：

1.教师对地理知识学习要精、细、准

2.教师要充分发挥集体的智慧，群策群力

3.教师要用联系的观点、整体的观点分析问题

4.教师要联系学生生活，贴近学生实际

5.教师要与客观事实保持一致，对问题要客观严谨

通过这次研教活动，我们学习、感悟，在学习中提高，在感悟中成长。我们将努力向前！

第二篇：地理学习心得体会

地理学习心得体会

经过一个学期对自然地理的学习之后，了解了许多关于这方面的知识。之前还没有接触这门课程的时候，还以为自然地理知识单纯的讲地理知识，因为自己以前地理方面比较薄弱，所以会觉得这会是门枯燥的课程。

其实不以为然，在老师的讲课过程中通常会穿插许多的相关知识，也正因为这样我们学到的东西也就更多了，并不是局限。特别是做了地理这个网络小组的组员之后，因为平时偶尔整理下交流论坛，逛多了这个网站的论坛之后，对这门课的有了明显的知识拓展。大家有心搜集回来的资料，可是十分珍贵的，能被自己吸收可以说是件好事。

学期快结束了，回想起来，我这个学期到底学了什么? 自然地理环境是指地球表面，具有一定厚度的圈层，即岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用、相互渗透的区间内的一个特殊圈层。它是在太阳辐射能、地球内能和生物能作用下形成的，比地球的其他圈层的特征要复杂得多。在这里各种固体、液体、气体状态的物质同时稳定地存在并且相互渗透。只有在地球的这一部分才具有生物产生和繁衍的条件，并成为生物圈进一步发展的强大因素。人类出现后，又成为人类生活和生产活动的环境。

自然地理学的研究内容随着学科的发展越来越广泛，但主要还是研究各自然地理成分的特征、结构、成因、动态和发展规律；研究各自然地理成分之间的相互关系，彼此之间的物质和能量的循环与转化的动态过程；研究自然地理环境的地域分异规律；研究各个区域的部门自然地理和综合自然地理特征，并进行自然条件和自然资源的评价，为区域开发提供科学依据；研究受人类干扰、控制的人为环境的变化特点、发展趋势、存在的问题，寻求合理利用的途径和整治措施。

随着自然地理学的发展以及与许多自然科学发生联系，形成了众多的分支学科。按研究的特点，自然地理学可分为综合性的和部门性的两组分支学科。

综合性的分支学科有综合自然地理学、区域自然地理学、古地理学和历史自然地理学等。

综合自然地理学是研究自然地理环境整体的综合特征的学科。

区域自然地理学是研究某一特定地区的自然地理要素之间的相互关系和自然地理环境的特征、结构、发展变化的学科，也是区域地理学的分支学科。古地理学是研究和重建地质时期地球表面自然地理现象的学科。历史自然地理学是研究近一万年来人类历史时期自然地理环境的变化及其规律的学科，也是历史地理学的分支学科。

另外，有普通自然地理学，它是研究自然地理环境的物质组成、结构特征形成和变化规律的学科，也有人认为它是综合自然地理学的分支学科。部门性的分支学科有地貌学、气候学、水文地理学，土壤地理学、生物地理学、冰川学、冻土学、化学地理学和医学地理学等。地貌学、气候学、水文地理学、土壤地理学、生物地理学是在研究自然地理环境整体的基础上以自然地理环境的某一成分为研究对象，研究其组成、结构、动态及分布等特征和规律。它们的形成与某些自然科学有关，是自然地理学与相邻的其他科学的边缘学科。地貌学又称地形学，是研究地球表面的形态特征、成因、分布及其演变规律的学科，是自然地理学与地质学的边缘学科。气候学是研究气候特征、形成、分布和演变规律，以及气候与其他自然因子和人类活动的关系的学科，是自然地理学与大气科学的边缘学科。水文地理学，研究地球表面各类水体的性质、形态特征变化与时程分配，以及分布规律的学科，是自然地理学与水文学的边缘学科。土壤地理学是研究土壤与地理环境的关系的学科，是自然地理学与土壤学的边缘学科。植物地理学是研究植被空间分布规律的学科，是自然地理学与植物学的边缘学科。动物地理学是研究动物在地璋表面的分布及其生态地理规律的学科，是自然地理学与动物学的边缘学科。以独特的自然综合体或自然地理环境的某一方面为研究对象的分支学科有：冰川学是研究地球表面各种自然冰体的形成、特征、发育及其分布规律的学科。冻土学是研究冻土的形成、特征、发育及其分布规律的学科。化学地理学是研究地理环境的化学组成和化学元素的分布、迁移转化规律的学科，是自然地理学与化学的边缘学科。医学地理学是研究人群疾病和健康状况的地理分布、与地理环境的关系，以及医疗保健机构和设施地域合理配置的学科。它既是地理学与医学的边缘学科，也是应用地理学的分支学科。此外，还有环境地理学、海洋地理学、荒漠学、河流学、沼泽学等分支学科。现代自然地理学不断加强定量分析、生态化和应用研究的同时，还注意吸收其他学科的新成就和研究方法，开始进行地理预测研究，并将更加重视全球环境问题。同时，自然地理学研究与人文地理学研究将越来越紧密的联系在一起。当然这些知识都是基本的，也就是说大家的起点都是一样的，这一丁点的知识是远远不够的。

我认为不管是学习什么，兴趣都是很重要的，因为是自己感兴趣的东西，所以学习的积极性也会明显的增大很多，对于接受这方面的知识来说也是会广纳接收并且也能好好的运用。

第三篇：七、八年级地理教学计划

八年级地理上册教学计划

八年级地理学习的主要是中国地理，涉及的内容中有关的地理基础知识已经在七年级学过了，因此八年级地理相对于七年级而言，更容易让人接受了。同时，相当一部分内容学生有一定的了解，学习起来兴趣更浓厚了，学习的积极性、主动性会更高一些。

一、学情分析

经过七年级的地理学习，四个班的学生已经初步掌握了学习地理的方法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了地理教学大纲规定必须掌握的地理基础知识和基本概念。从课堂反应效果来看来看，四个班的学生学习地理的兴趣还很浓厚，学习积极性也较高。这对于学生学习八年级地理打下了良好的基础。

二、教学目标

结合高效课堂的要求，通过本期的地理教学，目的使学生能比较熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力，另外还要使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差异，了解人文地理的区域差异。同时培养学生的爱国情怀。

三、教材分析

第一章 中国的疆域与人口

本章主要学习中国疆域概况、人口与民族特点、构成与分布，掌握行政区划划分的标准。本章的教学重点是中国疆域概况、人口与民族特点及其分布特点、行政区划划分标准及行政区划构成。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章 中国的自然环境

本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色。学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区、内流区与外流区、内流河与外流河的特点。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章 中国的自然资

本章主要学习中国的自然资源概况，包括矿产资源、水资源、土地资源、森林资源、海洋资源等，学习它们的分布及特点。通过学习本章理解人口问题对自然资源对影响，明确节约自然资源的重要意义。本章的教学重点是部分重要的自然资源的分布。本章的教学难点是部分重要矿产资源如煤碳、石油、铁矿和有色金属的分布。第四章 中国的主要产业

本章主要内容是学习我国的经济产业。本章的教学重点包括农牧业的分布区域，我国工业的发展进程，我国四通八达的交通运输网。教学难点是农业、工业的分布原因。

四、教学进度安排

第一大周（8月25日——9月4日）第一章第一节中国的疆域第一讲 第二大周（9月8日——9月18日）第一章第一节第二讲和第二节

第三大周（9月20日——9月30日）第一章第三、四节和第二章第一节第一讲

第一次月考

第四大周（10月7日——10月18日）分析试题第二章第一节第二讲和第二节

第五大周（10月21日——11月1日）第二章第三节，期中考试复习复习期中考试

第六大周（11月4日——11月15日）分析段考试卷，第三章第一、二节 第七大周（11月18日——11月29日）第三章第三、四节和第四章第一节 第二次月考

第八大周（12月2日——12月13日）分析月考试卷，第四章第二、三节

第九、十大周（12月16日——2013年1月10日）书重翻一遍复习，做题练习

注：以上安排可能在实际工作中遇到变动，具体会另做改动。

七年级地理上册教学计划

本学期地理教学在新的教学理念指导下，根据高效课堂的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

根据高效课堂的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理知识的积极性，使学生喜欢学、爱学，变被动的学为主动的学，改变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动”的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

(一)增强教师的亲合力

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，就首先要让学生喜欢这一科的老师，而老师要想取得学生的尊敬就得提高自己的素养。首先是我作为一名教师的专业素质，这也是教学的基本，为此我要和学生一起学习，不断充实自己，其次要在日常表现中征得学生的信任，可以包括以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励赏识的态度、耐心细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素质，使学生感受到我的地理教师各方面素质都很棒，提高我在学生心目中的地位，增强教师的亲合力。

(二)地理高效课堂模式的探索

作为一名新教师，我是第一次接触这种“3321”的高效课堂模式，经过一段培训，从中认识到这种模式发展的必然性，也领悟到了一点高效课堂的精神。为了能做好本学期的工作，我本着一切以学生发展的目标为原则，对本学期工作做一下尝试。

1、学习目标的确定

在认真分析教材的基础上，根据学生的实际情况，结合教参的要求，对课本知识进行适当的整合，选择对学生有用的地理知识，注重技能的培养，使学生学会学习地理知识的基本方法，在学习知识的同时，注意对学生情感、态度、价值观的培养。

2、重点、难点的处理

为了充分调动学生的积极性，对于重点知识的掌握和难点的突破，我想把它们简单问题化，让每个小组讨论后展示，在互相比较和学生点评、老师点拨之后，更加直观的学好这个知识点。

首先，培养学生主动看图，分析图的能力，图是贯穿地理每一个学习阶段的重要工具，学会用地图是学好地理的前提。

其次，小组之间互相讨论，可以培养他们合作的精神，共同学习会让学生在不经意间学会更多。

最后展示环节，不仅可以锻炼学生的表达能力，而且可以在展示中发现各种问题，便于及时纠正。

总之，本学期总的教学设计思路是把高效课堂的理念最大限度的应用于地理教学中，改变学生的学习方式，构建教师主导、学生主体的高效课堂模式。

四、教学进度安排

第一大周（8月31日——9月4日）第一章第一节我们身边的地理

第二大周（9月8日——9月18日）第一章第二节和第二章第一节第一课时 第三大周（9月20日——9月30日）第二章第一节第二课时和第二节、第三节第一课时

第一次月考

第四大周（10月7日——10月18日）分析试题第二章第三节第二课时和第二章

第四节

第五大周（10月21日——11月1日）第三章第一至三节，期中考试复习复习期中考试

第六大周（11月4日——11月15日）分析段考试卷，第三章第四节和第四章第一节、第二节第一课时

第七大周（11月18日——11月29日）第四章第二节第二课时和第三节 第二次月考

第八大周（12月2日——12月13日）分析月考试卷，第四章第四节

第九、十大周（12月16日——2013年1月10日）第五章、重新把书翻一遍，复习考试注：以上安排在实际生活中可能有变动，届时再另作调整。

第四篇：七、八年级地理教学工作计划

一、情况分析

本学期，本人承担七年级和八年级各3个班的地理教学任务，每周每班为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学提供了理想的育人环境。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以上级和学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过学习与学生生活密切联系的地理知识，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、具体工作

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力抓好每一节课；力争每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，准确领会新课标精神，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、及时申请购置教学必备的地理教具、图书、软件。

6、积极参加教研教改活动，在教导处和教研组的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

7、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。

9、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

11、每次考试后，全面做好每个学生和班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

在实际教学工作中，认真执行上述计划，努力工作，争取在期末考试中取得优异的成绩

第五篇：七慎教育学习心得体会

文章标题：七慎教育学习心得体会

廉洁从政，是党中央、国务院和中央纪委对国家行政机关每位工作人员的一项基本要求。按照局党组的统一部署，我中心于6月18日下午，开展了“七慎”自律内容的学习和讨论，科室每位工作人员结合自身工作积极发言，畅谈了学习“七慎”的心得和对“七慎”自律教育的再认识，现将讨论心得汇报如下：

“

反腐倡廉”是我党一贯坚持并长期执行的政策，“七慎”自律学习是创建廉洁贾汪的一项内容，是具有针对性的开展反腐倡廉教育的又一项重要举措。我们在工作过程中的健康成长既需要自律，也需要他律。自律是增强自身的免疫力，监督好比医生为病人体检，防病治病，两者配合达到“健康”。因此，必须牢记三个代表”重要思想，时刻以两个《条例》为准则，加强学习

和思想改造，树立正确的世界观、人生观和价值观，强化责任意识和服务意识，摆正公仆位置，强化民主意识，诚心诚意地接受

党组织和人民群众的监督。具体是努力做到“七慎”。

一是“慎始”，谨防第一次。领导干部主要把好“第一次”这一关，就掌握了防止腐败的主动权，就能在各种腐蚀诱惑面前

立于不败之地。所以，面对权、钱、色等腐败因素的侵扰。我们必须把好第一关口，守住第一道防线。

二是“慎微”，谨防积小成大。祸患积于忽微。小恶终成大

疾。小节并非无大害，而是一切大害的开始。我们领导干部一定要在“慎微”上下功夫，从小节上严格要求自己，切实做到“去小恶以保本真，积小善以成大德”。我们要在各种大大小小的诱惑面前，要脸不红、手不痒、心不动，始终严于律己，真正防微杜渐。

三是“慎好”，嗜好之心，人皆有之。我们一定谨防不良嗜好误前程。领导干部一定要摒弃不良嗜好，以良好的嗜好来充实自己的工作、生活和学习。如果对自己的爱好不善节制，就有可能被别有用心的人投其所好，成为不法之徒腐蚀我们的缺口，由此可见，领导干部要做到清正清廉，还必须清醒情境。

四是“慎欲”，谨防纵欲无度。很多腐败分子都有侥幸心理，总是心存侥幸地认为自己不会出事。一次违纪违法侥幸没出事，并不代表永远不出事。因此，当你准备“伸手”的一瞬间，一定要想想自己的父母、家庭、儿女，想想一旦事发的腐败成本，所以我们一定要做到在追求个人欲望的实现，不可任性，不可放纵，一定要做到谨言慎行，远离腐败。

五是“慎权”，谨防权力滥用。权力是把“双刃剑”。正确运用权利，就会使权利造福于民；滥用权利，就会使权利祸害人民，害己害家。领导干部掌握的权力越大，社会责任就越重，就越是应该为人民谋更多的利益，切勿滥用权力。靖大荣等人不能正确对待公权和私利的关系，利用手中权利，为家庭谋取私利，做生意做出大祸端，教训极其深刻，值得我们警醒。因此，我们在运用权力时，一定要“如履薄冰，如临深渊”地谨慎行事，要正确处理好权力与责任的关系，切不可滥用权力。

六是“慎独”，谨防自我放纵。“慎独”讲的是在没有监督的情况下，自己也要严格约束自己。领导干部必须不管在公开场合，集体活动时，在有人监督和无人监督的情况下都能按章办事，严格要求自己。时刻警醒自己不要有任何越轨的举动，真正低得住诱惑，耐得住寂寞。守得住清贫。

七是“慎终”，谨防晚节不保。没有人不肯善始，但持之以恒，做到善终的就很不容易。有些腐败分子，在参加工作的很长一段时间也曾经勤奋工作，成绩突出，得到重用，但他们缺乏持之以恒的坚定信念，缺乏慎终如始的自律能力，没能经受住金钱、美色的诱惑，最终滑下腐败堕落的深渊。我们应始终牢记在是非面前增强辨别能力，在诱惑面前增强自制能力，在警示面前增强悔过能力。

“七慎”归根到底就是从提高自身政治觉悟和道德品质修养出发，在工作中和生活中严格自律，真正做到廉洁奉公、执政为民，堂堂正正做人，清清白白从政，认认真真干事，时刻把党的事业和人民的利益放在首位。

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