白会利工作总结范文

第一篇：白会利工作总结范文

班主任工作总结

蓝天希望小学白会利

本期我担任了三年级的班主任工作，在各科老师的配合下，在学

生的共同努力下，在家长的支持配合下，我班已经养成了良好的学习

习惯和良好的日常行为习惯。现将这学期的班主任工作做一总结。

一、一个好的班集体离不开好的班干部组织队伍，所以我首先在开学初就让学生推选出班干部，定期召开班干部会议，分工合作，协

助班主任老师管理好班上的事物。如：班长负责每天早上的早读，副

班长负责每天的午读，各小组长负责每天早上的清洁卫生的打扫和收

集作业本，纪律委员负责班上的纪律管理，文艺委员黄艺负责班上的艺术活动等。每位班干部都有各自的职责，并且定期对他们的工作进

行总结，表扬做得好的方面，同时也指出不足予以改进。

二、一个好的班集体离不开好的示范者。这学期，我始终以对学

生的要求来要求自己，给学生以好的影响。要求学生做到的，自己首

先做到。注重自己的言行对学生的影响，同时也要求班干部做好榜样。

每月对学生的各个方面的表现进行总结，评出本月的小明星，让他们

成为榜样，从而让其他学生为了成为榜样而进行自我的约束，从而养

成良好的习惯。

三、公平公正的对待每一位学生。尊重学生的人格，做到不侮辱

学生，不伤学生的自尊。不体罚学生，晓之以礼，动之以情，给学生

讲清楚为什么要这样做，为什么不能那样做。关爱每一位学生。当学

生遇到困难时，及时给予帮助，激励他们对学习对生活的勇气和信心。

了解他们的生活情况，疏导他们的心理，使其正确对待生活中的每一

件事和学习上的事情。

四、安全工作是最重要的。为了让学生健康的成长，我坚持每天

做好晨检工作。检查学生有无带危险品到校，有谁没有按时到校的，及时与家长联系，了解未到校的原因。发现生病的及时让家长带去治

疗。每天利用晨会时间对学生进行安全方面的教育（交通安全、食品卫生安全、预防疾病、健康教育、心理教育、校内安全、防火防电的教育等），同时让学生记录在自己的安全本上，时时提醒学生要注意安全，提高学生的安全意识，增加学生的安全知识，确保了学生的安全。

五、班主任工作离不开家长的支持和配合。针对学生在校的情况，定期与不定期的与家长沟通，相互交换学生在家和在校的学习和生活情况，及时发现问题及时处理，共同教育好学生。家校一起努力，事半功倍！在与家长沟通时，尽量让家长看到自己孩子的闪光处，让家长对自己的孩子有信心，同时也让学生有了自信心。这样，学生对校园的学习生活才更有积极性和主动性。在家长会上，首先肯定家长的支持和配合工作，肯定学生的努力，提出在家庭教育中做得好的家长，树立家长学习的榜样，提出各方面都优秀的学生，树立学生学习的榜样，有利于今后教育教学工作更好的开展。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

第二篇：白利实习鉴定

实习鉴定

该同志在工作中表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德，实习态度极其认真。在工作中勇于开拓、锐意创新，能够虚心接受老教师指导，能较好地掌握运用管理方法与技巧。认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了良好的工作效果。在日常生活中，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养。在常规教学中，有较强的协作能力，能与学生建立融洽的师生关系。积极参加学校组织的各种活动，认真制订活动计划，主动向老教师请教。认真完成学校分配的各项工作，受到了学校领导和家长的一致好评。

一、教学工作实习

在教学实习中，该同志认真备课，能独立处理教材，还能兼顾到不同程度的学生的需要。所设计的教案及课件规范，重、难点突出，内容准确。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生的反应及时调整板书内容，发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。教学语言表达清楚、流畅。教态大方自然。教学效果好，教学知识点能让学生当堂消化、巩固。上课秩序掌控得宜，收放自如。课外辅导耐心细致，对不同程度的学生能因材施教。批改作业仔细认真，评语多样、丰富，能及时发现学生作业中出现的错误。课余时间能主动进班辅导，具备了一个教师应有的素质。

二、班主任工作实习

实习期间，该同志能较快地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想情况、以及班级特点，能独立妥善处理班级日常事物。善于吸取经验丰富的教师的班级管理方法。工作积极主动，认真负责，善于做学生的思想工作，能制定切实可行的班级管理计划，独立工作能力强。热爱学生、关心学生，特别注意学生的个别教育，教育效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴，被学生评为最受学生欢迎的实习班主任。

实习教师：

单位负责人签字：

单位盖章：

第三篇：培训总结---白利冉

培训总结

有人说，教师是太阳底下最光辉的事业；有人把教师比作是辛勤的园丁；还有人把教师看成是人类灵魂的工程师。是春蚕到死丝方尽的勇气也好，是蜡炬成灰泪始干的执着也罢。带着满腔的澎湃热情，带着些许的清涩懵懂，我走上了这个既平凡又神圣的七尺讲台。

作为一名新教师，虽然是刚刚正式跨进教师这一职业的门槛，就或多或少已体味到其间的无尽艰辛和无尽快乐，这是一份简单的幸福，我清楚地知道，走进去，会是丰富灿烂的人生。

俗话说：“万事开头难”。回想曾经的浮躁与不安，现在的我多了一份务实与塌实。感谢郑州四中为我们这些青年教师提供了这样一个学习和交流的平台，在我们最难的起步阶段与我们携手共同度过。时间过得真快，不知不觉，青年教师的培训已经接近尾声，回想这一个多月来，每次参与青年教师培训的活动总能有所收获。作为一名即将走上讲台的青年老师，这些领导和前辈们的经验无疑是我要用今后的教学去实践和体会的，我想这将会是我的一笔十分宝贵的财富。

现就这一个月以来的培训的谈一谈自己的感受：

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔。学校对我们加入四中这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们认真工作，完成这次培训的任务。学校的领导、老师给我们安排了很多学习机会。学校的校长、主任经常给我们做培训，讲的都是课堂教学和教师发展的宝贵经验，让我深受启发，并在平常的教学中适当采取了他们的一些方法，实践起来大有成效。这些都使我对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于四中这片充满希望的热土的信心。

记得培训刚开始时，闫校长就给我们上了一节精彩的课---“给新教师的几点建议”。闫校长从学校的发展史开始讲起，让我们深刻的感受到了四中浓郁的历史。接着陈校长为我们开了一场以“遵循教育规律，传承四中精神，优化课堂教学，提高综合素养”为主题的座谈会。王校长的“做一个有思想的教师”让我不断地反思以后的我应该如何才能做到这一点。在培训即将接近尾声的时候，晁主任为我们做了一场以“一个班级，一个世界，一个孩子，一个未来”为主题的班主任座谈会。我记得最清楚的一句话是：教育是一门慢的艺术，我们要静静听花开的声音。

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名有合格的四中教师。虽然在来到四中以前，通过大学里组织的微格教学也了解了一些常规的教学方法。但是真正走向真实的课堂，才了解我对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。刚来四中刘主任就给我们详细介绍和讲解了学校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的四中教师不是一件容易的事情。如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。

三、认识到教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

以前作为一名学生，对教师的工作一直十分崇敬。但是对如何才能够不仅成为一名合格的教师，而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。王校长以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的座谈。他从常规教学的几个环节：备、讲、辅、考、评五个方面进行了深刻而具体的剖析。通过听讲和自己的认真体会，使我对教育教学工作从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅。教师的教学是一个“教”与“学”的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动。教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为年轻的教师，需要有教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。教学是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。要作为真正合格的教师，就必须要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，吸取百家之长，补自己之短。

课堂教学是艺术园地，这一园地应该百花齐放。每个教师都有自己的教法，他们的课堂风格都是截然不同的。例如：段老师的课给人一种美的享受，引起心灵上的共鸣；柱子老师的课诙谐幽默；陈老师的课轻松、自然；何老师的课紧贴生活紧贴时政。魏先生说过：“一名教师要紧的不是忙着用这种教法否定那种教法，也不是去证明多种教法的没道理，更不是糊里糊涂的照搬一种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用，而应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集于自己的花粉，回来以后酿成自己课堂教学的蜜。”我们这些没有实践经验的新老师更应该吸取百家之长，形成自己独有的风格。

作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习。我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。

第四篇：白飞利高效课堂工作总结 Word 文档

二年级语文学生小组合作学习反思与总结

白飞利

自从学习了前村小学小组合作学习高效课堂以后，我积极在我班实行小组合作教学,我经过了一段时间的摸索和探究，取得了一些点滴的进步，所以在这里略做总结。

一、组建小组

所谓小组合作学习就是以4-6人为一小组，将一个班级的学生按照成绩、能力、性格等方面的差异建成若干个最优化的同组异质、组间同质的合作学习小组。但面对67人的班级，我认为组建小组有些困难，所以我以同桌两个学生为一个小组，让A等生带一个D等生，B等生带一个C等生（把学生按成绩和学习的自觉性分为ABCD四等），A、B为小组的师傅（小老师）督促C、D学生的学习。小老师在中午的自习课上监督徒弟按时完成作业，并给徒弟听写所学的生字词语，督促徒弟背诵所学的课文。

二、让每一个学生发扬自己的个性，并得到合理发展学生的个性差异是客观存在的，尽管大部分学生喜欢表现自己，始终处于积极主动参与而使自己的学习能力得到不断的提高。但值得注意的是，有小部分学生，尤其是基础较差或者个性内向的关系导致的自卑心理使得他们不敢于发表自己的观点。只是等到老师注意到他们，点到他们的名字时才愿意开口。给他们的学习带来了消极的作用。通过实践，我发现，小组合作学习对这一现象是有帮助的。在小组合作学习中，那些平时不敢在全班级面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流，会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助意见。通过交流，基础差的学生得到了较优秀学生的帮助从而得到了提高，原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我们，体验到了成功的喜悦！

三、小组评比

每隔一个月对各个小组进行评比，主要看C、D学生的表现。如果进步较大，对小组的两个学生进行奖励，发一些小奖品（如橡皮、小笔记本）。比如我班的司小军，在师傅雷条芳的带领下，书写比以前有了很大的进步，作业本上也出现了“优”，背诵课文也比以前积极了。

小组合作学习我们才刚刚试用了不长时间，还处在一个摸索阶段，对它的研究仍有很多的问题等待我们去解决。这对于我们来说也是一个挑战，创建一个真正具有实效的语文课堂将是我们继续努力研究的目标！

第五篇：白利芹 学生行为习惯培养心得体会

学生行为习惯养成心得体会

三（2）班 白利芹

影响学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点，外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。

学校是培养学生良好行为习惯的主要阵地。因此，学校必须担负起培养学生文明行为习惯的重要责任。对学生已养成或基本养成的良好行为习惯，要注意给予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要及时给予表扬、鼓励。特别是对于行为习惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。同时，教师要设计一些有意义、简单、易行的活动，促使学生良好行为习惯的强化。如开展：上好每一节课，认真写好每一个字，完成好每一次作业，做好每一次早操和眼保健操，克服一个缺点，为他人做一件好事，学会一样本领等。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就给予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为习惯易出现反复的矛盾，采取间隔式强化教育方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。间隔的时间由短到长，扬长避短，循序渐进。大家不断进行自我反省、自我监督，从而达到“稳定——不稳定——稳定”。

重点突破，化难为易。学生较难养成的习惯，其主要原因是学生本身道德认识、评价和判断能力较低，因而对生活中一些不良的做法，盲目去模仿，为此要采取多种方法进行引导教育。

（1）引导学生自己认识自己，自己教育自己。根据《小学生日常行为规范》的要求和学校文明班集体评选条标准，帮助学生确定小目标，如课堂常规小目标、学习习惯小目标、卫生习惯小目标等。小目标学生容易达到，因此学生很快能体验到进步的快乐，对良好习惯的养成有较大的促进作用。如班内每天可设1——2名小检查员（学生轮流担当），将每天检查到的情况记录下来，次日晨会时间宣读，对好的做法表扬，不良现象提出批评。学生从不注意观察到观察比较全面；观察别人的同时，注意检查自己、教育自己；由不关心集体荣誉到为了集体荣誉敢打破情面进行批评和自我批评。班集体中的每一员既是教育对象，又是教育的主体，既是观察的主体，又是自我观察的对象。每位学生都有表扬、批评别人的机会；又有被别人表扬、批评教育的机会。每个学生都能认识到，要被别人表扬、有资格批评别人，首先必须自己做好。培养小学生自我观察、自我监督、自我教育，是实现小学生日常行为规范、促进学生养成良好文明行为习惯的有效方法。

（2）利用题材多样、内容丰富的小故事，提高学生评、判能力。各班可以利用课外活动或下午预备铃后的时间，组织学生轮流讲英雄人物、歌颂祖国等内容的寓言、历史故事。让学生在听了故事后，谈体会、提问题、谈看法，进行辩论。以此提高学生评、判能力。使学生能做到：不管做什么事，都要认真思考，不轻信别人的花言巧语。遇事要动脑，不该做的事，无论如何不能做。（3）通过不同形式的暗示来教育学生，或进行自我暗示。自我暗示是依靠思维、语言，自己向自己发出刺激，以影响自己的情绪、情感和意志，使自己克服本来难以克服的坏毛病。

通过自我暗示提高学生生活的效率。如开展“学习高效日”、“生活高效日”活动。“生活高效日”，就是这一天，学生从起床穿衣、洗脸梳头、刷牙、吃饭、戴红领巾等，在规定时间内完成的，可称为“生活高效”，否则是非高效。此活动坚持一段时间，可提高学生适应生活快节奏的能力，学生的生活自立能力会有明显的提高。

通过自我暗示，教育学生自尊、自爱。为了教育学生自尊、自爱，减少受批评的次数，学校可开展“无批评日”活动，这一天，在学校任何教师都不得批评学生，学生之间也不得互相批评。以此激发学生（特别是经常受到批评的学生）的自尊心和遵守纪律的自觉性。对经常受到批评的学生，教师要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬、鼓励。

对学生文明行为习惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。作为教师要孜孜不倦的教育学生，为了孩子的未来，为了未来的孩子，作为教育工作者，必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德素质做出应有的贡献。