2012年春个人教学工作总结

第一篇：2012年春个人教学工作总结

2010年春季学期个人教学工作总结

城西小学 六年级甘振宁

一学期以来，我在工作中不断地学习新课程改革领域中的最新理念，并应用到实际教学过程中，使自己的教学始终走在教育工作的前沿。坚持“以人为本、自主发展”的教育理念，组织班级积极开展形式多样，内容丰富的德育活动，深化学生的思想品德，法纪观念和心理健康教育，促进学生自主、和谐、全面发展。认真学习《中小学教师职业道德》、《中小学课堂教学创新指导》、《教育的理想与信念》、广西小教中心特级教师黄亢美主编的《字理教学手册》、《小学语文创新教育探引》、《小学语文课程理念与实施》、《教师与研究性学习》等书籍,树立素质教育思想，提高课堂教学质量。

一、首先在开学就订好奋斗目标。

培养学生的主体意识、参与意识、竞争意识、自主意识，实行激励机制，让学生成为集体建设的主人，成为团结向上的班集体。接着实行班干部轮换制--竞争上岗，通过自荐或群众推荐、竞争演说、群众投票表决等环节，定期选举，能上能下。选出的班干部既避免了班主任用人的局限性，又可督促入选者严格自律。班级工作的承担采取竞争方式，有利于发挥学生的个性特长。实行班干部轮换制把好三关：一是把好“下岗”队干部的个性特长。实行班干部轮换制把好三关：一是把好“下岗”队干部的思想关，使他们轻松“下岗”当好新上任队干部的“参谋”；二是把好服务观。对于那些组织能力、自制能力相对较弱的干部，教师给予个别指导和帮助，为他们的组织管理出谋划策，使他们在任职期间学有收获；三是把好干部的权力关。把班级管理的权力交给队员，放手让他们去开展工作。在解决问题的过程中，学会分析问题、解决问题的方法。

二、通过班队会、主题队会对学生进行思想品德教育。

班队会、主题队会是对学生进行思想品德教育的一块很好的阵地。也是我们建立和巩固良好的集体的重要手段。因此，每周的班队会、主题队会和晨会，教师都经过精心设计后进行的。并围绕主题做好思想发动，内容安排，采用的形式、教室的布置等各项准备工作，然后再指导学生开好班队会、主题队会等。每次召开的班队会、主题队会和晨会，使学生受到了不同程度的教育。如开设班级小论谈，让学生上讲台自由发言，并尽可能地结合班情校情和学习生活的实际。可以说古论今，可以谈论读书一得，介绍方法，可以是同学之间的交往问题，也可以是新闻发布会等。在发言时要做到表达准确、语言简洁。在保证导向正确的前提下百花齐放、自由评说。班委记录每次发言题目和提纲，教师则做好适当的调控工作。如：

通过主题：如何培养学生良好的学习习惯，教育学生上课专心听讲，认真做笔记机，积极思考问题，老师提问要大胆回答，回答问题要规范。自觉并独立完成课堂作业，书写清洁、整齐。每次作业能按时、按质、按量缴交。自觉地完成老师布置的预习或复习有关内容，肯动脑筋思考可后提出的问题。回到家里自觉学习，认真完成老师布置的家庭作业。鼓励学生掌握好每个学科的知识，遇到不懂的问题先在学习小组讨论解决或向老师请教。又如：通过班队会主题：做一个勤俭节约的好学生。教育学生从小养成勤俭节约粮食和金钱的好习惯，不要向爸爸妈妈要零用钱，不随便花钱。每个学生都上讲台表示决心，做一个勤俭节约的好学生。

三、加强学生的爱国主义教育。

结合学生实际，联系国际国内形势的发展，及时地，有针对性的组织本班学生上爱国主义教育课。以美国的首的北约悍然轰炸中国驻南联盟大使馆的事实为题材，组织学生讨论：同学们要使祖国不受欺辱，祖国必须强大，我们现在要努力学习文化知识，才能成为祖国的栋梁。学生们的爱国热情高涨了。庄严的升旗仪式，高吭的国歌声敢进一步增强了爱烟主义思想感情。

四、认真抓好学生日常行为规范良好养成的教育。

组织学生学习“日常行为规范条例”以及“规范班队”条例，让学生认识到组织纪律、环境卫生、学习风气、言行、仪表等方面，如何做才算规范？平时从“文明礼貌、仪表卫生、环境卫生、课堂纪律、课间纪律、早操、眼保健操等方面抓好学生日常行为规范的养成教育。同时，在班级里成立了一批以班干为首的各项督查小组，经常检查学生，促使本班学生养成良好的日常行为习惯。认真配合学校抓好学生良好的学习习惯的养成。如：上课专心听，积极思考问题，大胆举手回答问题，语言规范，自觉并独立完成课堂作业、课外作业，书写清洁、工整等。

五、狠抓安全教育、法制教育。

安全第一，平时能加强对学生进行安全教育。首先让学生有安全的意识，认识到安全的重要性，如私自去游泳，很容易发生危险；在马路上打反打闹很容易造成交通事故；随便买不卫生的零食吃，很容易发生食物中毒等等，通过教育后使同学们认识到了不注意安全所造成的危害性。同时，教育学生上下楼梯要靠右走，不要攀扶拦杆，不要随便追逐打闹等，注意午休安全，发现有危险的事情，要及时向老师汇报。此外，在班上制订好安全公约，要求学生时时刻刻能对照安全公约的有关条例约束自己，确保自身的安全。

六、开展经典诵读系列活动，努力培养学生读圣贤书、立君子品、做有德人。

本学期本班同学热烈响应学校开展“经典诵读”的号召，教师认真上好经典诵读课，每周星期一、二的早读课，每周五的兴趣活动课时间，都认真组织学生开展读、背经典诗文的活动。每周都检查学生背诵情况，并做好记录。组织学生认真收看每周二的红领巾电视台“露一手”的节目。

七、积极参加继续教育校本培训。

我认真学习新课程标准，学习运用教育教学理论指导教学实践，扩展和更新知识。学习本学科的最新知识和信息，完善知识结构。还逐步了解本学科的教研信息，提高准确理解教材、处理教材的能力。学习教材的目的，就是要学以致用，用知识去指导实践。我在学习的过程中一面学习一面联系实际，针对教育教学实际，结合所学内容，对实际进行引导，通过看报学习和身边的案例和事例的学习，并对它进行分析，在分析的过程中，教材内容得到了强化，实际问题得到了解决。我认真完成教导处布置写的《教学后记》，联系实际，总结得失。在培训和自学黄亢美老师编写的《字理教学手册》后,我把学到的字理教学知识充分运用到课堂教学中去，让学生体验字理识字之乐。“字理教学”法即依据汉字的组构规律，从汉字形与义、音的关系着手进行识字教学的方法。由于它抓住了汉字的组构规律进行识字教学，抓住了识字教学的根本，是一种行之有效的好方法，具有强大的生命力。如教学“酉”字就绘出酒坛图来识字，教学“牧”字，只要解析牛字旁是“牛”的变形，“攵”是手拿鞭、棍的意思，与“牛”合起来指手拿鞭子放牛，就是“牧"的本义。这样一点拨，学生就可以理解、掌握了这个字的意思了。字理的方法，多用于象形字、会意字的教学。又如教学“爪”字，我为了析解字理出示自己手心向下的右手，学生跟着做动作。再根据手的形状导出古体“爪”。这样，运用字理进行识字，学生学得很快乐。

第二篇：2011春期个人教学工作总结

2009年春学期教学工作总结

王培国

光阴似箭，时间过得真快，转眼之间一学期又过去了。在刚刚过去的一学期中，我服从学校的安排，兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量。

在思想方面，本人热爱祖国，拥护中国共产党，全面贯彻党中央的教育方针，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，关心国家大事，积极参加学校党组织开展的各项政治活动，认真学习并实践“三个代表”的重要思想，坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须吸收并引进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的发展。所以我不但注意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的政治理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。

本学期我担任三四两个年级四个班的英语教学工作。虽然从教多年，我对自己的教学工作仍不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，获得和积累了很多宝贵的教学经验。以下是我在这一学期来的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高我校的英语教学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

我始终将工作放在首位，从不因为个人的私事而耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己教学工作。随着时代的发展，社会对教师的素质要求会越来越高，在今后的教育教学工作中，我将以更严格的标准来要求自己、激励自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为学校的稳步发展奉献自己的力量。

2009-6-26

第三篇：2014春教师教学个人工作总结

2014春季期三年级下册数学教学个人工作总结

2014春学期，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。本学期即将结束，现将本学期三年级上册数学教学工作做如下总结.一、认真学习教材，认真钻研业务

在三年级的数学教学工作中，我认真学习教材，认真学习新课标，全面掌握三年级下册数学的教学目标和教学重点，就本册教材的教学做了全面计划，以保证教学的顺利进行。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常合同年级的老师交流。

二、严格要求每一个学生

针对本班学生的实际情况和知识基础，在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师先看、先做，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样，学生做的思考题每题必讲，这样能帮助中低学生不会，学生课余作业每天必评。学完一个单元就进行质量测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行详细复习，然后采取互动辅导形式进行复习与测验相结合的方法，做到每人每题都会看都懂看。

三、优化数学教学

（一）创设课堂气氛，活跃课堂气氛。在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

（二）设计开放性的作业和开放性的问题。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

（三）多元整合相关学科。如教学列式解联系生活实际的问题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列出算式，解决问题。

（四）加强与学生的沟通交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，给予积极适宜的祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，给予适宜的安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，从而拉近师生关系，建立师生感情。

（五）做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

（六）把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能力。当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实现素质教育。

2014.6.19

第四篇：2014春教师教学个人工作总结

2014春教师个人教学工作总结

2014春季期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

三、致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

2014.6.19

第五篇：2014春教师教学个人工作总结

2014春教师个人教学工作总结

2014春学期教学工作又结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感触较多，现将本学期自己在教学中的点滴得失作一个总结。

本学期，我所任教的是六年级数学。在一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后反思。

二、认真上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真。

四、认真做好后进生转化工作。班里的学生中，学习中下者居多，所以“抓差补缺”工作尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，另外抽时间对他们进行了辅导。同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，比如说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、对学生的延迟性评价做的不够、自己的教学经验不足等，这些教学工作中的不足直接降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶

2014.6.19