教育教学管理工作月小结

第一篇：教育教学管理工作月小结

教育教学管理工作月小结（10月）

9月23日根据区教育局和街道中心校关于“转变作风、提高效能、狠抓落实”文件要求，行政班子研究拟定灞桥区神鹿坊小学《关于实施“转变作风、精细管理、提高效能”教育教学管理工作方案》（试行）。并于10月10日召开全体教师会宣布通过实施，内容涉及作息时间、早读、大课间、课堂、作业、领导班子成员要求、教育教学成果研究、小课题研究工作开展、创建教室图书角、学生自主阅读活动开展10个方面，现将具体实施情况小结汇报如下：

一、依据《“316”工程指标体系》和区教育局“316”工作检查指导，结合我校实际，在保证正常作息时间前提下，对部分教育教学工作做如下时间和内容调整:

1、8:00-8:20早读2、8:20-8:40大课间3、10:15眼保健操4、14:40眼保健操5、3:40-4:00大课间

其他时间按照原有要求执行。

二、早读：

明确教师责任，规范组织形式，制定检查表格，落实常态化检查。

1、7:58分预备铃声响，8:00铃声响时教师必须在教室开始组织 学生早读；

2、20分钟内学生必须在教师的带领和组织下开展学习活动，班

干部只能参与和协助，不得将责任交由班干部负责；

3、在此期间教师不得备课、批改作业；

4、教师必须以课堂教学的仪态面对学生；

5、内容可为朗读课文，指导背诵，背记数学概念和公式等，以教师和学生的学习需要为主，以面对全体学生开展。

6、允许针对学生的思想教育活动的开展。

7、教导处进班检查，制定检查表从教师、学生、早读内容三个方面进行检查，做好记录。

三、开设大课间：

时间为40分钟，分早上下午两次完成，内容设置第三套广播体操，校园自编操《校园早晨》，自由活动三部分。

1、铃声响后，先行播放《运动员进行曲》，学生集合整队，随后体育教师整理学生队伍，准备做操。

2、班主任必须跟操，巡视学生纪律和做操整齐程度，不得攀谈和交流。

3、科任教师一同出操锻炼。

4、少队部组织少队干部做好学生的检查工作。

5、学校查看教师跟操情况。

四、召开家长会：

学校于10月16日召开题为《家长座谈会暨家庭教育培训会》的家长会，会上教导处做了《对于家长教育孩子意识形态的认识》和《学生家庭学习、教育活动情况抽样调查分析报告》的谈话，目的在于指

导家长教育子女的具体方法，反思自己的教育问题，更好的同学校一起开展学生的教育工作，形成教育合力，办人民满意的学校。

五、提升形象。

经全体家长同意，学校为学生购置校服一套。目的在于提升我校整体形象，增强学生的归属感，培养学生的集体荣誉观。现已将校服发放到每一位学生手中。

六、课题研究：

依据《神鹿坊小学教研组工作条例》和《教研组长工作职责》，对我校申报小课题《小学生自主阅读能力培养的研究》作如下安排：

1、课题负责人语文教研组组长张靖教师，成员李华、辛芫荽、刘娟玲、雍宝龙、周少华。由张靖负责组织完成课题的开题、研究、结题等全程工作，周期一年。

2、课题研究实行组长负责制，安排布置研究工作的一切事宜，组内成员对组长所分配工作不得推诿，积极承担。研究不下或分歧较大的事宜组长直接拿出方案决定执行。

3、教研活动时间进行课题的布置、研究、汇总等工作，平时教学进行开展和资料的收集。

4、本学期结束由组长写出课题研究报告或总结，并上交研究开展的过程性资料。

5、经行政会议研究决定，将此项工作新纳入学期绩效工资考核。

七、积极创建教室图书角，开展学生自主阅读活动：

1、基于我校小课题研究方向和学生素质发展需求，特开设学生

图书角，开展学生自我阅读习惯与能力的培养。

2、学校负责书架提供，班主任负责图书角的布置。

3、图书来源有二，首先发动学生每人从家带一到两本书籍，置放于图书角，学生相互借阅；其次在图书室借取，放置图书角，以周为单位归还借阅一次。

4、学生和学校图书借阅的管理及阅读，由班主任老师负责安排，办法自己班级定制，形成规则贴于图书角，让每个学生遵守执行。

5、教导处督促检查此项工作的完成和落实情况。

6、教导处制定学生阅读过程资料记录表格，下发每个学生，由班主任进行收集、检查和整理。

教育教学管理工作月小结（10月）

灞桥区神鹿坊小学

2013年10月29日

第二篇：党风廉政教育月小结

今年七月是自治区党委和我市第十二个党风廉政教育月。在全区各级党组织和广大党员干部中深入学习贯彻中央新疆工作座谈会精神及自治区党委十一届三次全委（扩大）会议、市委九届八次全委（扩大）会议精神，促进新疆及我市跨越式发展和长治久安的新形势下，汇展园社区团结一致，齐心协力，迎难而上，以“学习准则、严守纪律、廉洁从政”为主题认真落实，大胆实践，扎实开展形式多样的宣传教育活动。现将银川路街道汇展园社区开展第十二个党风廉政教育月活动总结如下：

一、认真学习贯彻“四大纪律八项要求”，完善各项廉政制度。

一是以学习文件，贯彻条例，建章立制，转变作风，提高效率为重点，求真务实，扎实工作，努力做到勤政为民，廉洁从政。同时在抓好党员干部自身建设的基础上，认真开展遵守“四大纪律 八项要求”和以“学习准则、严守纪律、廉洁从政”为主题的党风廉政教育。二是认真贯彻落实中央新疆工作座谈会精神及自治区党委十一届三次全委（扩大）会议、市委九届八次全委（扩大）会议精神，教育党员干部严格执行“四大纪律八项要求”、深入学习宣传贯彻《中国共产党党内监督条例（试行）》和《中国共产党纪律处分条例》（简称两个《条例》），社区党支部高度重视，充分发挥党风廉政“大宣教”格局作用。充分利用“三会一课”、党员活动日、党员学习讨论会等形式，利用党报党刊、电化教育教材等，组织社区党员干部认真阅读和观看，并组织党的基本知识比赛、优化经济发展环境测评、讲党课等，经常性地开展反腐倡廉活动，进行党风党纪教育，使广大干部从思想上廉洁守法，从行为上防微杜渐。三是开展正反面典型教育。在教育月期间，积极组织党员干部认真收看根据全国优秀纪检监察干部王瑛同志先进事迹创作拍摄的二十集连续剧《远山的红叶》。并采取座谈会等形式，广泛学习宣传基层和身边的先进人物的典型事迹，形成一个学先进、找差距、促廉洁的先进典型活动，用身边人、身边事教育广大党员干部群众，弘扬良好社会风气，树立良好工作作风。四是要结合主题，修订了多项廉政制度和监管措施，如重大问题集体讨论决定制度、居委公开制度、政务公开责任制度和群众评议制度，在此基础上，又建立了党组织民主议事、岗位责任等制度，监管措施也逐步到位。

二、认真贯彻执行《党内监督条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等有关廉政规定。

社区党组织认真贯彻执行《党内监督条例》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等有关廉政规定，积极实施“阳光工程”，不断提高社区“两委班子”的凝聚力和组织威信，从而促进了各项工作的全面开展。重点抓了以下三项工作：

一是规范政务公开，完善党务公开。在全社区政务公开和党务公开的基础上，对涉及社区计划生育、社保低保、廉租房、经济适用房、扶贫救济、征兵工作具体内容事项，及时全部向辖区广大居民进行及时公布，自觉主动接受群众监督。其次是对财务费用，按时在社区内部公开、公布，接受社区干部、工作人员的相互监督。再次是实行党务公开制度，把社区党支部工作目标、阶段重点工作及进展情况、党费收缴情况、党员发展情况、干部任免情况等党建工作内容向全社区及时公开，接受广大工作人员的监督。

二是对社区财务开支，健全内部会审制度。确保大小开支的公开、公平、公正。三是民主科学选拔作用人才。在人事任免上，是严格按照党和国家有关任人用人标准及程序及时上报进行，既坚持集体领导、民主集中制的原则，又把握个别酝酿、会议决定的方法和程序，必要时广泛听取广大党员和群众意见，集思广益。特别是在考察、民主推荐优秀时，杜绝任人唯亲现象。同时，各类先进的评比、荣誉的授予坚持提交社区“两委班子”议事会集体讨论决定。社区认真执行廉洁自律各项规定，严格按照“两条例”的要求，规范党政干部自身的行为。牢固树立宗旨观念和廉洁自律意识，自觉遵守各项规章制度，坚持重大事项定期报告制度，认真执行上级规定，逢年过节不接受辖区单位和个人的请客和送礼。

二、认真坚持民主集中制原则。

社区党组织始终严格执行民主集中制的具体制度，按照民主议事规则，坚持每月召开一次领导班子会议，坚持按时过好党内组织生活，发扬党内民主，推进领导方法合理化和领导决策的科学化，从而提高党政班子的决策水平和工作效率。在财务支出上，坚持党政集体领导下的会审审批制度。其中日常经费的支出在符合财务制度的前提下，经费使用不搞主要领导个人说了算。在重大事项决策上，坚持党政民主议事会制度，必要时召开扩大会议，邀请各阶层人士参与重大事项的决策，提高议事制度的公开性和透明度，重大事项采取票决制。

四、认真履行党风廉政建设责任制。

汇展园社区党支部十分重视党风廉政建设工作，始终把它摆在重要的议事日程，根据社区两委班子成员的分工，健全和完善了《党风廉政建设和反腐败工作的组织领导和责任分工》，加强对党风廉政建设工作的力度，具体做到了三个到位：一是组织领导到位。根据党风廉政建设责任制要求，及时建立了以党支部书记、社区主任为组长，党支部副书记为副组长，其它领导班子为成员的社区党风廉政建设领导小组。社区党支部定期研究党风廉政建设现状，专题分析在贯彻落实党风廉政建设中存在的问题成了党支部议事日程的常事，专题研究分析会议也先后组织召开多次，为在社区全面开展的党风廉政建设奠定了扎实的思想基础。二是分工落实到位。根据责任制分工，明确两委班子成员按照各自职责分工，在抓好片、线各项工作的基础上，对党风廉政建设负主要责任。同时，针对具体的党风廉政建设工作，专门落实了具体主管人、参与人，做到分工明确，责任落实，为切实抓好责任制的落实奠定组织保证。三是考核监督到位。社区上下始终把党风廉政建设与社区的重点目标和其他各项工作结合起来，做到一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。首先是与《银川路街道干部考核办法》想结合，将党风政府建设责任制考核结果与社区干部考核相结合，与述职评议挂钩。其次是认真开好民主生活会，要求每个班子成员对照党风廉政建设责任制和廉洁自律规定，进行对照检查，在民主生活会上进行专题汇报，落实整改措施，并且在班子内部坚持开展批评和自我批评，帮助纠正存在问题。再次是以社区政务、党务公开的形式公开党风廉政建设责任制组织分工的党政班子廉洁从政承诺，自觉接受广大党员干部的监督。

尽管在党风廉政建设方面，我社区能严格按照党的要求去做，但差距还很大。如社区领导班子集体学习不够等问题。今后，我们将认真贯彻执行有关廉政各项规定，不断根据新形式，抓好制度创新，创造性地开展工作，奉公守法，恪尽职守，不断加强社区建设，让社区广大党员干部思想纯洁，政治坚定，两袖清风，干好事业。

第三篇：教学常规管理工作小结

旧口小学教学常规管理工作小结

“教学质量是学校发展的生命线”，这是我校全体教职工达成的高度共识。以品牌立校，以质量求发展，让旧口小学站得更稳，走得更远，为了实现这一目标，旧口小学全体教职工心往一处想，劲往一处使，做好、做实教育教学常规工作，使学校教育教学工作质量稳中有升，得到了上级领导、社会各界的一致认同。

一、领导重视，以身示范

①校长罗贤奎高度重视教育教学工作，大会小会反复申明“以质量求发展”的观点，强调教学工作的重要性。他以身作则，深入课堂听课、巡课，每周听课至少1次，每学期听课20多节。此外，他还带头参加教研活动，与教师一起评课、磨课，指导青年教师讲优质课。在他的带动下，教师参与教研活动的积极性高涨，学校教科研氛围日益浓厚。

②副校长魏厚良、肖仁乙在教研室组织下赴江苏省东庐中学参加东庐典型学校特色经验交流会，回校后，主讲示范课、观摩课共10节。他们带回的宝贵经验为我校“六步三查”教学模式的推广提供了巨大助力，给教师课堂教学指明了方向，让老师们有章可循，有“本”可依。

③中层干部充实教学一线。本届毕业班科任教师共11人，其中中层干部3人，他们分别是：教科室主任侯坤（任教学科：语文）、后勤主任杨怀国（任教学科：数学）、教务处副主任肖晓红（任教学科：数学、科学），平均工作量为16节。期中考试中，他们所带学科在同年级名列前茅。二、六步三查走进课堂 师生协力共同发展

作为钟祥市首批课改特色项目学校，我校结合实际，确定以“六步三查”课堂教学模式为研究课题，推动我校教育教学改革纵深发展。“六步”是指：①情景导入，目标定向；②学案引领，自主学习；③分组合作，交流展示；④互动质疑，构建知网；⑤练习达标，拓展提高；⑥总结反思，回扣目标。“三查”是指课堂上的三次关键性的学情调查：一查：在学生独学时，观察学生独学的状态是否投入，是否入情入境，入心入神；二查：在组内小展示时，以教师巡视和学习组长反馈的形式进行，就小展示所暴露出来的问题和小组备展的内容。灵活调整预设的时间安排确定大展示的时间及内容；三查：在整理学案，达标测评时，了解整堂课学生掌握的情况，分析不同层次学生存在的薄弱环节，并做好记载，作为下次课前反馈的依据。

为保证课堂教学改革新模式活动的有效开展，学校成立以校长为组长的工作专班，由教务处具体组织实施。领导小组加强对课堂教学的研究指导力度，推进过程中及时把握活动动态，发现典型，及时推广。学校领导深入活动全过程，带头讲研讨课、示范课，主持参与课题研究工作。建立考核机制，把推行“六步三查”课堂教学模式活动的过程和效果作为全年教学工作考核的重要指标，突出过程考核，考核结果纳入年终考核。

整体规划，精细管理，有计划有步骤地开展课堂教学实践工作。首先在3—5年级每年级定一个班、分语数两科推行,为每个班购置了6——8块小黑板供学生展示使用。分别在2012年3月、4月、5月组织了3次课堂观摩研讨活动，共讲授6节观摩课，听课教师达32人，校长、分管副校长亲自组织、参与活动，带头听课、评课，充分表现了学校对课题研究工作的高度重视，推动了活动的深入开展。

目前，“六步三查”课堂教学模式已在我校3——5年级全面铺开，经过不断的努力，老师、学生、课堂都发生了很大的变化：学生 “敢”字当头的参与意识得到极大的培养；教师备学的意识越来越强；课堂上，学生的表现形式与表现力都得到扩张，师生关系更为和谐。最重要的是，教学检测证明，在“六步三查”课堂教学模式下，学生能力得到锻炼提高的同时，学习成绩也稳步上升，这让许多对教学改革持观望态度的家长转变了看法。

三、加大投入 激励教学 几年来，我校进一步深化了教学评价改革，全面推行“三查”（教师自查、备课组互查、教务处月查）、“五看”（看教师成长记录、看学生问卷调查、看教学常规考核、看同事相互评教、看教学成绩效果）的评价机制，进而强化了过程评价，增强了评价的激励性、发展性、开放性和透明度。同时，我校还把评价结果作为年终评优、晋职的重要依据之一。

另外，我校拿出大部分经费投入到教师和学生身上，进行物质奖励：如每年投入2万余元用于学生演讲比赛、文艺汇演、运动会、班级之星、校园之星评选等校园文化活动上；投资1万余元对期中考、期末考、学科竞赛的优秀学生进行表彰奖励；学校制定《旧口小学特别贡献奖奖励方案》，设立特别贡献奖，每年投资2万余元对在各级各类教科研活动取得成果的教师进行奖励。

通过建立健全多种评价激励机制，极大地调动了师生的积极性，进而也为学校各项工作健康、和谐、快速发展提供了坚强保障，更为学校的教学质量提高注入了不竭的动力。一年来，我校共有32名教师的85篇教研作品获奖，共有12名学生在演讲、作文、书画作品、英语竞赛等比赛中获奖。

四、加强信息技术的有效整合。

我校为全体教师安装了一个电子备课室，并接入宽带网。为所有班级配备了电子白板、投影仪、音像播放系统，这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。目前青年教师人人能熟练操作班班通设备，且能制作课件。学校要求每位教师在课堂教学中必须使用电子白板，充分利用网上教学资源，上好媒体教学课，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。学校鼓励教师编制电子教案，要求每位教师必须创建一个个人教案文件夹，专门存放个人电子教案，提出每位教师，每周必须上一节校内媒体公开课。这一举措，极大地促进了信息技术与传统课堂的有效整合。

五、积极邀请、主动接受上级教学业务部门对学校工作的指导。上级教学业务部门的指导对我们来说，就像是一场场及时雨，既是对我们的鞭策，又是对我们的鼓励，既让我们看到自己的长处，发扬优点，又让我们正视不足，健康发展。2011年11月18日，钟祥市全市区域协作体小学语文学科教研会在我校举行。12月13日，钟祥市小学数学“课内比教学”活动在我校举行。2012年，我校多次邀请钟祥市教研室对我校“六步三查”课堂教学模式推广工作进行指导。在领导的指导下，学校的教育教学工作一步步迈上新的台阶。

经过努力，我们的工作虽然取得了微不足道的一点成绩，但也存在不足之处。例如，由于地处农村，条件有限，我们在组织学生开展学科课外活动时虽然因地制宜，尽可地利用了所有的条件，但仍然无法满足学生的需要。

无论面对多大的困难，在今后的工作中，我们都将坚持不懈地努力，使学校工作做得更好，为教育事业做出我们的贡献。

第四篇：小学教学管理工作小结

小学教学管理工作小结

2008-06-24 07:57 教学管理是一项任重道远的工作。在上级主管部门的直接领导下，我镇以全面推进素质教育为目标，突出实施课程改革和提升教育质量两大重点，扎扎实实开展这项工作。在工作中，我们针对本镇的实际情况，采用了四“以”策略，使学校教学管理工作上了一个台阶。

一、以备课制度改革为载体，提高广大教师的教学反思能力。

备课是一个很老的话题，更应该是一个常新的话题。要不要备课？为什么要备课？怎样备课？常会引起我们的思考。每当期末时，我们都要履行一项常规管理工作，那就是检查教师的备课笔记本，有时在学期的中途也要抽查一次，年复一年地做着，感觉是应该的，如哪一年不这样做，教师惊讶，我们管理者也感到十分的不踏实。可我们是否思考过，这样做的效果有多大？我们经常说减负增质，那为什么不能使教师的备课工作也有这样的实效呢？作为学校的管理者，我们清楚地认识到这一点：教师是学校的生命力，拥有优秀的教师就是学校发展的希望，让教师更好地发展，则是学校向更好的方向发展的关键。为此，本着“既能减轻教师的过重负担，又能促进教师专业成长”的原则，08学年第二学期我校重新制定了各学科的教学常规要求；尤其是备课要求力求与新的课程理念结合起来，与新课程改革结合起来，积极鼓励广大教师平时多交流，提倡资源共享，备课重创新，重反思。

1、减轻负担，促进交流。

为减轻广大教师的“课业负担”，真正使备课服务于课堂，使教师受益于备课，我校在XX年５月制定并实行了《XX小学常规教学实施办法》。该办法以促进教师专业成长及资源共享为宗旨，试图改变以往教师们“一味埋头苦写”的陋习，提倡教师们利用电子备课室开展电子备课，任教同一教材的教师之间可进行广泛地教学交流与合作。一个学期的尝试，使好多参与此项活动的教师尝到了甜头，他们觉得自己精心设计的教案多了，共享教案上的修改意见实了，教学后的反思深了„„很显

然，与以往一样，备课时间没有增多，但教师们觉得备课的“量”减了，“质”增了，走进课堂的自信心更足了。

2、随机检查，重视反馈。

为了使备课真正为课堂服务，我们采用了随机抽查及教研组的专项检查等形式加强备课管理。９月，中心校共对全镇各小学抽查三次，各校自查共查二次。这些检查记录完整，检查重反馈。１１月，县常规检查后，各校不但对检查情况作了总结和反馈，而且XX校针对教学随笔的撰写还向老师们提出了一系列建议：A撰写教学随笔应该成为广大教师，尤其是中青年教师的一大教学习惯；B撰写教学随笔，没有规范可循，没有章法可依，只求能真实记录教学中的所见所闻、所思所想。C撰写教学随笔不为检查，不为装饰，重要的是反思自己的教学行为，能为后续的教学活动提供更多值得借鉴的东西。D教学随笔的撰写一般可采用：片断实录式、案例分析式、叙事研究式、相关链接式、反思杂感式等多种形式。

一年来，我们发现很多教师，尤其是许多中青年教师，由于备课效率提高了，渐渐地养成了记教学随笔的习惯。

二、以先进教研组评比为载体，加强校本教研制度的建

设。

教研组是学校开展教研活动的基本单位，是校本教研中的主力军。一个学校如果每个教研组都能正常有序地开展教研活动，那么，校本教研必然红红火火。为此，中心校围绕《数学生活化》课题及《在阅读教学中培养学生的朗读能力》课题，倡导以校为本的教研制度，开发各校教研组的潜能，通过开展“先进教研组”评比活动激发各教研组的生机，从而加强校本教研制度的建设。

1、制定评比细则，全面评估工作业绩。

为规范各校教学工作的管理，在今年１２月中心校出台了《XX小学教学常规考核制度》。该考核制度从“制定与实施计划”、“工作态度及成员组织”、“基础工作的完成情况”、“工作实绩”四个大方面及十七个小项目对各校教学工作进行全面的考评。该制度明确规定了每个学校教研组的职能。制度的出台，使每个学校教研组明确了工作方向与要求，使得教

研活动向计划化、规范化、科学化发展。

2、重过程管理，切实提高活动成效。

在考核制度的督促及中心校领导的引导下，各校教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开课，鼓励人人参与听课、评课，并形成了一定的教研氛围。在此基础上，各校教研组发扬团队精神，力争根据本校教师的年龄结构、教学特点开展富有个性的活动。如苏东五小高段语文组集中了本校的中青年骨干教师，开展经常性的随堂听课活动。“组内听课不设防，听课以后交流忙”是该校教研组活动的真实写照。而低段数学与语文组刚好在实施新课程，在教学中有许多共性的问题，两个组就经常在一起活动与研讨„„除此之外，各校还经常性地组织开展富有情趣的学生竞赛活动，使教研活动更富有朝气。

为了使校本教研常抓常新，从１２月起，我们设想在继承和发扬以往行之有效的教研活动方式的同时，各校教研组对本校活动的形式进行不断的创新。我们要将“学术沙龙式、对比教学式、课例分析式、课题研究式”等多种活动形式采纳进来，便教研活动更具活力和实效。

三、以全校课堂教学技能竞赛活动为载体，搭建骨干教师成长交流的舞台。

课堂是所有教学改革和教学理念的主要落脚点。为了深化基础教育课程改革，牢牢抓住课改实验契机，立足课堂，积极探索与构建课堂教学的新模式，我校每个学期都有计划地开展课堂教学观摩活动，并以此为载体，搭建骨干教师成长交流的舞台。

1、多层推荐。

为给更多的骨干老师以课堂展示的机会，也为了引领更多的青年教师投入到课改的热潮中来，我们采取了多层推荐的办法来确定公开课人选。即自我推荐、教研组推荐、各校推荐相结合，凡是有潜力的青年教师采用校教导处拉一把、校领导扶一把的办法，鼓励其公开亮相；凡是已形成教学特色的骨干教师则是给予一定的示范要求。这样一来，确实涌现出了一批有冲劲有特色的中青年教师自信地投入到了全镇的课堂教学展

示活动中去。据统计，在XX月举行的新课程课堂教学技能竞赛活动中，全镇共有六名教师闪亮登场，其学科涉及语文、数学、品德与生活、科学四门学科。

2、确保质量。

作为全镇的课堂教学技能竞赛活动，课改是主旋律，而质量是生命。为此，同一学科的，同一年段的，同一学校的，或者同是在实施新课程的教师，都投入到公开课的准备工作中来；作为具有指导任务的教导处主任，也责无旁贷地参与了各位执教老师的公开课的准备工作：或是中肯地指出试教中存在的问题，或是提出一些教学建议，或是提供一些教学策略。因此，虽然在这些观摩活动中，执教的老师既有各校的骨干教师，也有走上讲台不满三年的新教师，但每一堂课无一不是精心设计及富有个性的：有的侧重展示教学活动的情趣化，有的关注学习过程的研究性，有的重在引导学生体验学习的成功与快乐„„这些个性鲜明的课堂教学让参加观摩的老师深感新课程新理念新课堂的魅力与活力。难怪有一位教师在评课中深有感触地说：“教师们，让课改的春风吹拂，让课改的春雨飘洒，让课改的春意荡漾，让课改的春色满园！只要我们不断探索，我们的课堂将永远春意盎然！”在这些活动中，我们同时也得到了县教研员的充分肯定，这更给全镇教师开展课改注入了新的信心与活力。

3、加强反思。

如果说公开课体现外显性，注重对广大教师的示范作用，那么，教学反思则更体现内隐性，是促进教师个人专业成长的极佳途径。凡是参与公开课展示的教师，中心校都鼓励其及时撰写教学反思或案例，并把这些文章向县教研网进行投递，或参与各级的案例评比。在近半年时间里，我镇共有XX份文本性试题、XX份教学反思、XX篇教育故事、XX篇教学设计分别在县以上获奖。

四、以“青年成才行动”为载体，促进广大青年教师的健康

成长。

为了适应教育形势发展的需要，培养一支教风优良、业务过硬、充满朝气的青年教师队伍，使学校的教育教学工作紧紧跟上时代发展的步伐，为更多的青年教师脱颖而出创造条件，我校准备开展了“青年教师成才行动”评选活动。活动从XXXX年XX月起到XXXX年XX月结束，历时XX学年，并在每学年考核一次。考核内容分课堂教学、教学论文、教学实绩、课题研究等四个方面。

第五篇：教学月小结（范文）

教学月心得体会

11月结束了，教学月也结束了，这是我第一次参加教学月活动，在活动中我看到了每位老师都认真积极的为这次教学月而努力，在这次的教学月中我也学到了很多。

一、个别化活动

在这次的教学月活动中，我真正了解到小班的情景区角是怎么样的，什么是把大情景融入小情景中。小班的情景区角应该是具有情景性、游戏性、可玩性、活动性，要呈现操作多元化、材料多元化、方式多元化、功能多元化。在跟着顾老师做个别化材料时，一会儿做棵树，一会做个池塘，完全没有联系，但是到最后竟然做出了一个快乐农场，把一个一个小材料融合成一个大情景。通过情景吸引孩子，让孩子们可以用自己喜欢的各种方式兴趣盎然地自由摆弄操作材料，并在摆弄中感知、在感知中积累、在积累中发展。也使幼儿融入于这样的环境中，激发幼儿积极主动地参与、去探索、去玩。

二、学习活动

在学习活动时我也认真准备，努力做到最好。但是作为一名新教师，课堂中总是会出现最多的问题。借着这次教学月的机会我通过观摩和自我反思，我认为现在在我的课堂上我最应该做的是做好课堂常规的管理。在吵闹的环境中，教师的活动准备做的再好也是没用的，那么怎么做好课堂的常规管理呢？

1、我认为首先要亲近幼儿，与幼儿成为朋友。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。在与孩子有思想交流的基础上，我要去了解自己班里孩子的性格特点、脾气喜好，了解个人的生活环境，掌握哪些孩子的能力强一点，哪些是特别需要注意的幼儿，谁的倾听能力比较强，谁的语言表达能力很厉害等等。把这些都牢记在心里为教学活动打基础。在活动时我就可以根据每个幼儿的性格特点安排他们的座位，分开喜欢讲话的，把活泼的孩子穿插在比较内向的孩子中带动课堂气氛，这样既保证了课堂的常规，有带动了课堂活跃的气氛。也可以根据不同幼儿的性格提出不同的问题，尊重幼儿的个别差异，让每个幼儿都能在课堂上得到成功的自信心，这样也保证了每个孩子都能安静、认真的听老师上课，不容易出现吵闹的情况。孩子在课堂上听得认真了，也就不会有扰乱课堂的现象了。

2、其实课堂纪律出现问题，多是和一两个比较调皮的孩子有关。每个班级总有那么一两个特别能闹的孩子，这些孩子会带动全班幼儿的兴奋点。管理好班级里的孩子王，也是保证课堂纪律的一个重要方面。我们可以：

1、正面表扬。孩子都是喜欢得到老师的表扬，调皮的孩子也不例外。上课时可以抓住每一个可以表扬的机会表扬他们，看到孩子坐得不错，就表扬说：“看我们XX宝贝坐的多棒呀！本领真大，我们也来学习他好不好呀！许多调皮的孩子都得到老师的表扬，表现好得不得了。

2、俗话说软硬兼施。如果上面一条对孩子已经失效了，那我们只能从严对待了。明确告知，老师喜欢本领大的朋友，管得住自己的朋友，学本领的时候会认真听老师的朋友。本领小小的，管不住自己的朋友，老师不喜欢。

3、提高教师自身的素养和教习技能技巧。有时候新教师课堂常规差，不是有孩子造成的，而是教师自己。如：老师问题没有提好。教师抛出的问题可能没有按照幼儿的年龄特点，提了一些过于简单或者过于困难的问题，这两种情况都可能出现幼儿在课堂上不跟着老师的思路进行下去，会开始讲话，打闹的情况。所以我在平时要多读、熟读《指南》、《刚要》和其他能提升自己教学质量的书籍。

通过这次的教学月活动，我知道了自己很多不足的地方，更加督促我学习各种知识技能，在实践，反思，再实践，再反思中不断完善自己。