李静 2013-2014学年度第一学期教改工作计划

第一篇：李静 2013-2014学年度第一学期教改工作计划

2013-2014学年度第一学期

教改工作计划

李

静

遵化市新店子中学

2013.9.6

浅谈构建高效历史课堂

构建高效历史课堂，是每一个历史教师梦寐以求的事情，本学期我将从以下几个方面做一些有益探索，具体做法如下：

1、创设情景，激发兴趣。任何教学方法的运用，想让学生积极参与，必须先创设情景，激发他们的兴趣，让他们愿学、乐学、会学。方法很多：如讲历史故事、历史传说、编口诀、激情导入、使用多媒体课件等。用好用活历史故事进行导课，既是学生喜闻乐见的导课形式，也是历史教学得天独厚的优势。

2、自主学习，夯实基础。培养学生自学的方法和能力，是自主学习的基础。学生具有很强的能动性，并非什么都需要教师教了才会，当学生投入到自主的学习活动中去时，学生智慧的火花会不断地碰撞、开发。因此，教师只要引导学生借鉴一些先进的学习方法，让学生自己摸索和总结出一套适于自己学习的方法，或自学看书、或操作发现、或观察归纳、或猜想验证等。在学生明确自主学习应达到的目标与要求之后，教师要大胆放手，留给学生充足的自由学习时间，让每一个学习者都积极“活动起来”，让他们能够独立地思考和冷静地处理问题，使每个学生都在“做中学，乐中学”，在体验成功的乐趣中，夯实了基础知识。

3、合作探究，提高能力。合作探究，是学生与学生、学生与教师之间多通道的相互交流，是一种错综复杂的、网络式的立体交流体系。因为大家相互交流，又相互启发，每个人的思维都处于活跃、开放的状态，思维的不断碰撞将会形成“思想风暴”，激活学生的神经细胞，接通学生的神经联想，从而产生创造性思维，迸发出各种独特的想法和见解。合作探究中要求学生学会观察，学会倾听，学会质疑，学会尊重，学会交流。对自主学习过程中遇到的疑难问题，要通过小组合作探究来解决。比较和思考是历史科学探究活动的主要方法，而能够有目的地进行思考与比较，让学生对探究的任务产生兴趣，这还只是第一步，最重要的是让学生明确在探究活动中思考什么、比较什么，这样让学生有目的地进行观察、比较，使探究活动具有一定的目的性、有序性、实效性。同时，让学生在观察比较中发现什么、得出什么结论，从而培养学生的探究思维能力。

4、质疑激辩，解疑释惑。“学源于思，而思源于疑。”小疑则小进，大疑则大进，常有疑点才能常有思考、常有探索、常有发现、常有创新。小组合作探究活动中应把质疑、释疑作为教学过程的组成部分，教师通过对学生质疑问难的指

导，让学生学会从知识的探索与对比中提出问题，加深对知识的理解，从而使学生学得更为主动、更为深刻。同时学生在自主学习和合作交流的过程中，还会生成新的问题，经常会遇到因看法不同而对问题的解释而异的情况。为了让学生清楚地通过现象看本质，必须通过质疑激辩来解决，让学生充分展示自己的才能。

5、归纳总结，构建网络。指导学生将学过的知识系统化、条理化，形成网络，整理在课堂笔记本上，便于学生日后记忆巩固。

6、巩固检测，养成良好的做题习惯。检测内容要紧扣课标，以灵活多变、能提升学生能力的内容为主，习题设计要有层次性、有启发性。练习时要注意“小题大做”和“大题小做”。“小题”就是选择题，“小题大做”就是在做选择题时，不要局限于能选出正确答案，还要看看其他选项能让自己联想起什么相关的知识，这些知识的内容自己是否已经掌握，必要时要查看一下课本，看看还有哪些地方不明白。对“大”题则要“小”做，将那些长长的答案精简成组合型选择题，以方便记忆。考试时再扩展一下，就会要点齐全，获得事半功倍的效果。在做材料分析题时要注意：读懂材料，认真审题，提取有效信息、规范答题、认真书写。

第二篇：李静 2013-2014学第二学期教改计划

2013-2014学第二学期

教改工作计划

李

静

遵化市新店子中学

2014年2月20日

教改计划

随着时间的推移，又一个新的学期开始了。通过上学期的教学，我总结了上学期教学中存在的问题，慢慢地摸索出了自己的一套教学策略。本学期，我希望自己能吸取上学期的经验教训，汲取别的同事们先进的教学方法，本学期更好地指导自己的教学工作。本学期我将从以下几个方面进行教学改革和创新。

一、学习新课标，转变教育观念

本学期我将认真学习新课标，并积极参与切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理论深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

二、教学工作以转变学生的学习方式为主

我将以新理论指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期我将以改变学生的学习方式为主，提倡研究性学习，发现性学习，参与性学习，体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下了坚实的基础。

三、力求改变备课方式，提高备课质量和教学效益

本学期备课我将重点体现学生的主体性。在备课中我会改变传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式备课，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，及时地把教学中的点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，并将及时的写出教学反思。有疑难点的时候，多与同事商讨，并且积极地向有经验的老师请教教学方法。

四、积极参加教研活动，促进教学工作

积极参加学校开展的集体教研活动。我将积极参与学校组织的业务理论学习，认真记笔记，为不断提高自己的学科教学水平打下坚实的基础。我会积极进行集体备课，突出研究教材的重点难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论，随时教研的良好氛围。

五、做好培优转差的工作，提高教学质量

在大面积提高教学质量的同时，我将努力抓好培优转差工作。我坚持不放弃每一个后进生，并以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护。争取在促进学生语文成绩的同时培养他们学习语文的兴趣，为孩子以后的学习打下基础。

以上是我针对本学期的语文教学采取的教改计划，希望能在实际教学中查漏补缺，以此更好的指导自己的教学工作，争取本学期的教学成绩更上一层楼！

第三篇：李静 2013-2014学第一学期兴趣小组工作计划

2013-2014学第一学期

兴趣小组工作计划

李

静

遵化市新店子中学

2013.9.6

兴趣小组的工作计划

新课标要求利用各种资源和手段来提高历史教学水平和学生的综合素质，其中组建历史兴趣小组并开展相关活动是一种重要方式。一个组织有序、活动内容丰富的历史兴趣小组可以极大的提高学生对历史学科的兴趣，并由此增强历史学科的教育功能，改变初中历史学科半死不活的现状。

但历史兴趣小组的组织和活动的开展又是一个令许多老师感到棘手的问题。传统的历史兴趣小组的组织难免受到旧教材和旧式学习理念的影响，已经不适应新课程改革的需要

一、活动目的：促进中学生快乐高效学习和全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强人文素养的积累；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。

二、活动计划

1、小组团结协作，整理资料，写调查报告

2、召开座谈会，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；

3、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；

4、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片；

5、组织历史知识竞赛，撰写小论文；

6、研究高考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩；

⒎学习评阅试卷，带动帮助其他同学学好历史。

第四篇：李静 2013-2014学第一学期教学工作计划

2013—2014学第一学期

教学工作计划

李

静

遵化市新店子中学 2013年9月6日

一、指导思想

以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。

二、教学目标

1、按照课程标准的要求，通过高二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史的基本线索；对历史的基本史观有一定的了解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史。

2、要在高一历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

3、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。

4、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。

5、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。

三、学生情况分析

本学期我任教班级学生的成分比较复杂，有理科班的学生，有文科艺术班的学生，还有普班的学生，所以班级之间和学生之间差异较大，就是普班的学生的历史基础也是有很大的差别的，学习历史的方法也较为陈旧，但好在他们无论是基础差的学生还是基础好的学生对学习历史都有浓厚的兴趣。

四、教学方法

1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学

生学习历史的积极性；

2、加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；

3、积极采用现代化教学手段，争取本采用多媒体教学的课程达到30节以上；

4、每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。

五、具体教学措施

1、本学期的课主要完成必修三的教学任务，对理科班和文科艺术班的学生加强对基础知识的掌握。普班除了完成必修三的常规教学任务外，还要把必修三所讲的知识拓宽加深，在这个过程中让文普班的学生除了加强对基础知识的掌握外还要注意在学习方法和解题方法方面的训练。

2、提高课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。

3、充分利用学案式教学，让学生充分参与课堂教学，做到“学思结合”“自主学习”，使他们真正成为课堂的主人。

4、虚心向前辈们学习，多请教，多听课，多查阅资料，切实提高教学质量；关注全体学生的需求，把“以学定教”和“有效教学”落实到工作中去；做好“培优补差”的工作，让优秀的学生更优，让后进生感觉到学习的进步，树立学好历史的信心。

5、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。尝试在训练时除了必做题之外增加选做题，让优秀的学生有空间去发挥，让后进的学生也能尝到会做题的喜悦。尝试由学生来改卷的模式，使学生之间相互学习，共同进步。

六、教学进度安排表

第五篇：小学第一学期教研教改工作计划

小学第一学期教研教改工作计划

xx-----xx第一学期教研教改工作计划

新庄子小学

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（xx----2020）为指导，以县乡教育教学工作计划为指南，结合我校工作计划，遵循“科研兴教、科研兴校、立足校本、注重实效”的原则，树立“以人为本，为学生的终生发展奠定基础”的办学理念，大力开展教育创新，加大课程改革步伐，扎实推进素质教育，力争让我校的教育科研工作再上新台阶。

二、总体思路

本学期通过规范教师的备课，课堂常规的检查提高教师的课堂教学能力，教研能力。通过教师专业水平的提高来提高学生的成绩和素质。

三、工作目标

1、加强教师队伍建设，提高教师业务水平。积极送培教师参加各级教研培训，同时校内加强理论与实践相结合的校本教学研究，提高教师教学能力，并制定好课堂教学促进方案，有目的、有针对性地提高课堂教学实效。要求每位教师业务学习笔记不能低于4000字。

2、认真执行国家课程计划，抓好教学常规管理工作。

3、抓教育科研，抓好新课题的实施工作，认真研究，结合本校实际，将校本教研与科研结合，提高研究的有效性。

4、抓好教学质量全过程监控。认真落实教学“八认真”（认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真考试、认真实验、认真计划、认真总结），抓好单元的质量监控。对学生质量检测多元化，以考促教，以考促发展，确保质量全面完成。

5、抓好教研组的工作，把学习与研究结合，有计划，有目的地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性。

6、重视毕业班工作，及学生良好习惯的养成教育。

7、督促教师听课，每位教师一学期至少听课6节。教研组长全期听完该组

成员的课。

8、将《弟子规》融入语文教学中，让师生在诵读活动中收获人生智慧。

9、关注学生身体、心理健康，通过体育课、体育与健康课及阳光体育，教育学生科学锻炼，培养他们良好的心理品质。

四、工作重点：

深入学习新课标精神，提高教师对课标新理念的认识，转变教育观念，改进教与学的方式，提高教学水平。本学期学校给出了比较规范的备课模式，在规范备课的同时，规范课堂。落实国家课程计划，认真抓好教学常规管理，抓好教风、班风、学风。

五、各月份工作初步安排

九月份

1、制定学期教研计划

2、指导教师备课

3、提出新课程改革下我校规范课堂的要求

4、听课

十月份

1、听课

2、对听课活动进行总结

3、各组推选一位讲课比较优秀的教师进行讲课

十一月份

1、组织教师讲课、说课、老师们评课

2、写听课心得

十二月份

1、对教研工作进行总结

2、各教师准备期末考试

新庄子小学xx-----xx年教研组分配情况

语文教研组：

低年级组

组长：杨小惠 组员：董秀云 高朋 张秀敏

中年级组

组长：赵铁成组员：田小荣 陈书贤 刘冬云 谢丽丽

高年级组

组长：李志艳 组员：柴军荣 付建辉 张立红 杜中英

数学教研组

组长：杨金华

组员：汤守敏 董保兰 吴小飞 艾翠艳 庞会玲 董景侠

科学教研组

组长：田申申

组员：田小荣 赵铁成 刘冬云 付建辉 张立红 陈书贤

体育组

组长：杨连凤 组员：田凤合

信息技术组：高中海

xx―xx年第一学期新庄子小学听课活动安排

课堂标准：满分100分

教学目标：15

1、知识与能力、过程与方法、情感态度、价值观等方面目标明确、具体；

2、符合学生的认知水平和心理特征；

3、关注学生的个体差异，促进学生的全面发展。

设计思路：10

1、以学论教，充分体现学生是学习的主人；

2、设计有效的活动，为学生提供实践的机会。

教材分析：15

1、正确理解和把握课程内容，并能根据教学目标创造性地使用和开发课程资源；

2、重点、难点分析准确；

3、能够体现知识的联系，实现学科知识整合。

教学流程：40

1、导入自然贴切，生动有趣，有利于激发学生的学习欲望；

2、体现“自主、合作、探究”的学生方式；

3、能围绕教学目标展开教学；

4、教学流程的设计合理、灵活、并具有开放性；

5、教学活动有利于学生形成良好的学习方式；

6、体现师生平等，尊重学生个性；

7、注重过程教学，并能让学生勤于动手，积极参与；

8、注重知识的深化，有较强的应用意识。

板书设计：10

1、思路清晰、简练、实用；

2、突出重点，化解难点。

作业处理：10

具有科学性、针对性、层次性、综合性、探究性。

课堂四注意：

一、注重学生激情的调动

二、注重学生良好习惯的养成

三、注重小组合作学习

四、注重课堂训练

一、听课安排

本学期听课活动分为分散听课和集中听课两部分。期中考试前分散听课，期中考试后集中听课。每位教师听课不少于6节，教研组长至少听完本组教师的课。

第三周――――李志艳 张立红 付建辉 董保兰 杨金华

第四周――――田申申 柴军荣 汤守敏 陈书贤 刘冬云

第五周――――田小荣 赵铁城 艾翠艳 吴小飞 董秀云

第六周――――张秀敏 庞会玲 高朋

杨小蕙 董景侠

第七周――――谢丽丽 杜中英 高中海 杨连凤 田凤合

二、听课要求

要求听课教师提前2分钟进入课堂，准备好听课，在听课时切记交头接耳，以免影响讲课教师的思路和学生听课。讲课教师在讲课前准备好一份当堂课的电子教案，讲完课后教给学校。