2014放风筝比赛方案 2

第一篇：2014放风筝比赛方案 2

“放飞理想”

2014年日月中心学校放风筝比赛活动方案

一、活动目的：

为了更好的培养学生的科学素养，培养学生动手、动脑的能力，培养学生的合作意识，使学生更加热爱科学、热爱大自然。在学生参与的基础上，进一步丰富和拓展学生的课余生活。

二、活动宗旨：

班级参与，人人参加，让校园充满欢乐，让学生健康、活泼、全面发展，挖掘学生的潜能，激发学生热爱大自然的欲望，为学生全面发展提供机会，让学生勤动手、勤动脑，进一步培养学生手脑并用的能力。

三、活动要求：

1、学生自己动手制作风筝。

2、在风筝上写上自己的理想。

3、放风筝比赛。

4、班主任及副班主任组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点学生人数。

四、活动时间：

拟定于第四周星期三下午2：20（2014年3月26日）

五、活动地点：寺滩

六、参加班级：一至八年级全体学生及全体教师。九年级学生和任课教师不参加。

七、比赛评比及奖项设置：

活动评比主要分为三大项：学生参与情况、队列纪律、比赛

过程中学生放飞风筝的数量。

参加活动的各个班级，根据学生参与情况，活动组织

情况和放飞风筝的数量。评出集体奖，设一、二、三等奖，并计入班主任考核。根据学生放飞风筝的高度评出个人奖。

八、注意事项：

队列起点负责教师：谢文福、马生婷、罗玉清、贾云梅、霍贝林 队列终点负责教师：李明珠、牛更忠

校门口至上大桥负责教师：张玉秀、李莲桂、罗玉秀、谈正宏、杨桂莲

①、所有参加活动的教师必须与所教班级全程跟班带生，自始至终参与活动的全过程。

②、班主任应提前向学生做好安全教育，同时做好各方面组织工作，包括跟班教师的包生负责。

③、班主任和副班主任组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点学生人数。

④、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道、凡是学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

⑤、学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来

往车辆，确保学生安全过马路。

⑥、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。

日月中心学校政教处二〇一四年三月二十日

第二篇：放风筝比赛活动方案

安徽医科大学

生命科学学院

风筝比赛

策

划

书

主办单位：生命科学学院

放风筝比赛活动方案

活动背景

正值阳春三月，春风和煦，是放飞风筝的大好时节。风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意。人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。身为当代大学生，我们怀着对梦想和青春的美好憧憬。也许由于各个方面的压力让我们疲惫不堪，变得不再谈笑风生、渐渐的沉默，但我们有一颗纯真的心（爱心），需要我们来表达，放飞风筝能帮助作为大学生的我们寻回童年的快乐，找寻童真的心。放飞风筝，放飞梦想，传达我们的爱心、真情和对未来的美好祝福。一只只风筝就好像是一颗颗爱心，让我们的爱心在空中飞扬、空中传递，我们的爱心将照亮整片天空。在放飞风筝时，我们可以在风筝上写着对母校的美好祝愿，对未来的向往，对身边人的祝福，让蔚蓝的天空也来见证我们的魅力三月安医。春暖花开时，让我们一起放飞爱的风筝，让我们一起放飞梦想，让我们一起放飞爱心，让我们一起放飞所有的心情和祝福吧。

一、活动宗旨：

本活动旨在借助风筝将同学们的理想以直接的展示形式得到表现，带给人们一种精神上的寄托，并助他们摆脱现有迷惑、困境，最终达到一种新的境界,使放风筝活动得到进一步的升华。

二、活动目的：

为了缓解紧张的学习和生活带来的压力，感受久违的童真、童趣，并以主人翁的姿态放飞心情和希望，放飞对 学校的热爱及对前途的信心，放飞学院学子的昂扬风貌。

三、活动主题：花开三月，逆风飞翔

四、活动时间：待定

活动地点：待定

报名方式：各系学生会学习部成员将参赛人员名单、制定联络人、年级、班级、联系方式等，报至院学生会学习部 报名截止日期：待定 联系人：XXX：xxx

五、参赛办法

1、每个系组织【2,5】支队伍参赛，每组一个风筝。每队2~3人，风筝类型不限，大小不限，鼓励选手自己制作风筝。

2、比赛分为上、下两场(每场约30分钟—40分钟)，4个赛区,评委上下两场采取逐个打分的方式对所有风筝进行评分；

3、按照赛区对每个参赛队伍进行编号，如FA1，1，SD2……(F代表上半场,S代表下半场,A代表赛区,1代表参赛风筝,如SD2代表下半场D赛区2号参赛风筝),报名后工作组进行编号。

4、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格；

六、评分标准

总分为100分，其中工艺占40分，放飞占60分。1.工艺（40分）

（1）做工精巧，扎口整齐，框架结构合理（10分）

（2）图案精美，颜色搭配谐调（10分）

（3）造型独特，夸张得体，有创新，有个性，质地优良（10分）（4）能够展示本校或本院的特色（10分）2.放飞（60分）(1)起飞（10分）

从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。(2)留空时间（20分）

成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20=10，记10分）(3)风筝的高度及远度（20分）

目测风筝高度。最高的得满分20分。依次类推。(4)印象分（10分）

在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。

七、比赛流程

（1）比赛不进行小组赛，直接参加决赛。参加上半场的为……….（2）每队参赛队员不得重复，比赛中途不得换人。参赛选手不得超越赛区放飞。

（3）比赛开始前，工作人员将各比赛队带入预定场地。各评委开始流动评分。各比赛队准备好后举手示意，裁判长吹响比赛哨声宣布比赛正式开始，各裁判开始记时。每场比赛结束后，工作人员收集各评委打分，集中到记分裁判组。（4）参赛风筝线长限定为100米以内。

（5）参赛风筝不得借助气球等助飞器材（飘带及其他装饰物不在其范围内）放飞，否则取消其参赛资格。（6）比赛过程中，各系可写通讯稿，交至广播室，进行广播，以活跃赛场气氛。

八、奖项设定

评出单个参赛队：一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个,优秀奖4个；一个最佳创作奖（参照工艺分），一个最佳技巧奖（参照放飞分），一个最佳高度奖。奖品：待定

九、举办单位

本次活动由生科院学习部举办.策划人：崔程莹

第三篇：放风筝比赛活动方案

2007年东莞市

“向春天招手”风筝制作及放飞比赛活动方案

主办：东莞市青少年活动中心东莞市青少年科技教育协会

一、活动目的：

本活动旨在春暖花开的日子，通过风筝制作及风筝放飞两个传统的比赛项目，让青少年学生感受童真、童趣，放飞快乐心情、憧景美好未来。

二、活动时间：4月22日（9：00-12：00）

三、活动地点：青少年活动中心前广场（制作）/元美公园（放飞）

四、报名时间：从发通知开始至2007年4月13日止

五、报名地点：东莞市青少年活动中心活动部

六、报名电话/传真：0769-22835005（王老师）负责家庭组报名

0769-22835003（刘老师）负责小学组报名

七、比赛形式：风筝制作比赛&风筝放飞比赛

八、比赛分组及名额：

1、小学三至四年级组（共可报名10所小学，每所小学限报10名即5组参赛选手）

2、小学四至六年级组（共可报名10所小学，每所小学限报10名即5组参赛选手）

3、家庭参赛组（限报20组，每组家庭参赛人数２—４名均可，分两个年龄组

别进行比赛）

备注：1-2项组别以学校为单位报名，参加个人项目的比赛。每个参赛学校派一名带队老师，参与优秀组织奖的评比。第3项以家庭为单位由东莞市青少年活动中心学员家庭参与报名，参加集体项目的比赛及优秀家庭奖的评比。

九、活动规则：

分设家庭参赛选手和个人参赛选手，并根据报名者年龄设比赛组别及进行编号，所有比赛成绩均以现场打分形式进行记录评比。凡参与活动的家庭及个人，均可获得纪念品一份。有关奖项类型及数量如下：

说明：所有奖项均需在成功放飞的前提下评比。

1、集体奖项：A、优秀组织奖6名

B、优秀家庭奖6个（按两个年龄组参赛家庭数比例分配获奖名额）分设一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个

2、个人奖项：

最佳创作奖共18人

（每个组别9个，一等奖2个（4人）/二等奖3个（6人）/三等奖4个（8人），参照工艺综合分）最佳技巧奖共18人

（每个组别9个，一等奖2个（4人）/二等奖3个（6人）/三等奖4个（8人），参照放飞综合分）最佳高度奖共4人

（每个组别2个（4人），参照放飞高度）

十、活动安排：

9：00——10：30风筝设计制作大赛地点：活动中心大厅

参赛选手分别以学校或家庭为单位，自备风筝制作基本材料（如风筝面材料、绳子、浆糊、竹签、剪刀、颜料、画笔等），活动中心负责制作现场的布置及备用部分材料，各参赛选手在规定的时间内完成风筝的设计制作工作，并由裁判现场打分评出有关单项奖。

11：00——12：00风筝放飞比赛地点：元美公园

各参赛选手带上自己制作的风筝参赛，根据有关比赛规则要求，在最短时间内将风筝放飞得最高最稳。裁判现场评分，评出有关单项奖。备注：集体奖将根据选手两项比赛的综合成绩评定。通过以上比赛，对制作精美及富有创意的风筝作品还将挂出展览。

十一、注意事项：

1、采用现场比赛方式，风筝制作限时1.5小时，风筝放飞1小时。

2、风筝制作后选手先要到放飞场地进行10分钟试飞，在能飞起来的前提下，评委再对风筝的制作及外观打分确定成绩。

3、风筝制作的类型、样式、尺寸都不作限制，选手可自选。

4、选手一律不准携带已完成的作品或局部成品进入赛场，如有发现，取消比赛资格。

5、风筝制作比赛用的骨架材料、面材料、线绳及一切工具等都由选手自带。

6、在比赛过程中，参赛者必须听从工作人员安排，否则取消其比赛资格。

十二、评判标准：

根据“工艺”和“放飞”两个环节进行打分。

1、工艺（40分）

（一）造型5分

（1）根据不同主题和物体特征合理造型，3分。

（2）形象生动，夸张得体，2分。

（二）扎制工艺15分

（1）骨架结构简练匀称，4分。

（2）扣榫严密，4分。

（3）扎口严紧，4分。

（4）光滑均匀，3分。

（三）裱糊工艺10分

（1）糊口整洁，严实，4分。

（2）糊口服贴，平整，4分。

（3）糊面松紧适度，2分。

（四）美工（绘画，剪纸，粘贴，刺绣，雕刻等各种艺术手法）10分

（1）线条流畅，4分。

（2）色彩对比分明，色泽鲜艳和谐，4分。

（3）艺术表现力，2分。

2、放飞（60分）

（一）起飞（10分）

从风筝离手时开始记时，5分钟内将风筝放飞离地5米算成功。第一次起飞成功满分，第二次起飞成功得5分，第三次以后起飞得零分，但仍能继续比赛。

（二）留空时间（20分）

成功后，裁判开始记时。规定留空时间为20分钟。若参赛风筝无缠绕其他风筝，无断线，无坠地应评20分。如出现上述情况按照其正常飞行时间折扣记分（如正常飞行10分钟，即10/20×20=10，记10分）

（三）风筝的高度及远度（10分）

目测风筝高度。最高的得满分10分。依次类推。

（四）放飞技巧（15分）

（1）放飞动作5分。在留空计时区内，根据不同题材，要求风筝放飞稳定或灵活，收线，放线运用自如。

（2）花样动作5分。运用收，放线动作使风筝翻腾（如龙），打转（如鹰），变

换位置；或风筝某个部位能运动，花样动作与风筝的主题应相适应。

（五）印象分（5分）

在放飞过程中，放飞灵活、稳定，收放线自如；放飞技巧新颖、有特点的给予适当的印象分。

3、犯规说明：

1、放飞时，未经裁判同意随意换道

2、放、收线时有意缠线他人的风筝

3、放飞测角时放飞线小于30米

4、风筝转借、替换、增减装饰品

5、检录三次不到者

6、不服从裁判者

7、不是参赛选手本人放飞的风筝

4、失败情况：

①三次起飞失败者

②留空时间不足5分钟（不含5分钟）（除天气特殊情况经裁判组讨论同意）③风筝主体损坏、散架、断线、脱手

④放飞时离开指定放飞区，留空区

5、放飞区：10×80-150米

6、留空区：10×15米

第四篇：放风筝比赛

放风筝比赛

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸳”，古时的儿童对放风筝那么偏爱，更何况我们呢？在我们久久地期盼中，我们终于迎来了学校一年一度的风筝节，3月27日下午第六节课“风筝比赛”正式拉开了帷幕。

这天下午，天气晴朗，蔚蓝色的天空飘浮着几朵舒展的白云，白云慢悠悠的飘动，仿佛也在期盼这精彩的比赛。太阳公公和风姐姐也赶了过来，为参加的同学喝彩。在同学的欢呼声中，比赛开始了。同学们拿着自己心爱的风筝兴奋地走进场地。不知不觉，天空热闹起来:色彩绚丽，形态各异的风筝漫天飞舞。有展翅飞翔的老鹰;有翩翩起舞的蝴蝶;有活灵活现的鲤鱼„„看得我眼花缭乱，心里甭提有多开心了！这时，我发现有一只多啦A梦的风筝，正在徐徐上升，它乘风翱翔，那个样子不知道有多得意！它一会儿左右摇摆着身体，似乎在欢快的跳舞，一会儿又驻足停滞，似乎在欣赏周边的伙伴，那个悠闲呀，不知让我多么羡慕！它在空中悠闲了半天，忽然，一个劲的向下跌，不一会，多啦A梦就重重的摔在地上了。怎么回事？原来是和另一只风筝紧紧“拥抱”在一起了。我着急地想：“这可怎么办呀！” 但放风筝的那个男孩并没有放弃。虽然早已满头大汗，但却拉着风筝以最快的速度奔跑，拉线，放线„„不断地做这些动作，多啦A梦终于又重新升上天空，不一会儿就追上了“蝴蝶”，超过了“雄鹰”„„此时它已翱翔于广阔的天空中，自由自在，无忧无虑，多么悠然自得啊！看着重新飞向蓝天的“多啦A梦”我不禁感慨：在我们成长的道路中，不正像“多啦A梦”吗，在我们的成长过程中一定会遇到挫折，会遇到让我们意想不到的困难，但是如果我们能有一颗乐观的心，积极向上的心态，终有一天我们也会在自己梦想的蓝天中自由翱翔！

在同学们的恋恋不舍中比赛渐渐接近了尾声，同学们陆续收了线，天空中渐渐冷清下来，但是这一天快乐的情景却久久地回荡在我的脑海中。

这真是快乐的一天！

放风筝比赛

春姑娘来了，带来了温暖的春风，柳树发芽了，桃花也开了，到处一片春意盎然的景象。“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”我今天带着一个三角形风筝到学校去，你知道为什么吗？哈哈，让我告诉你吧！因为今天我们班要举行放风筝比赛。

来到教室，啊，同学们都带来了各种各样的风筝，有三角形的，有蝴蝶形的，都挺漂亮的。我的公主风筝不例外，它穿着五彩的花衣服，还有长长的飘带。

中午，我带着我的公主风筝高高兴兴地跑到大操场，我感觉没有风，想起了爸爸教我的方法，靠着以前放风筝的技巧，先放了一些线，提着风筝线跑起来，边跑边提风筝线，还不停地放线。但我不敢放太高，于是围着操场跑了两圈，风筝终于摇摇摆摆地飞上了天，在天上自由飞舞着，我高兴极了！正在我高兴的时候，意外发生了，我的风筝一下子掉了下来，“啪”的一声摔在地上，我急忙跑过

去看，幸好风筝没有摔坏，看着地上趴着的风筝，我好伤心呀！

同学们的风筝好多都飞起来啦，有蝴蝶风筝、愤怒的小鸟风筝......真令我眼花缭乱。天上已经变成风筝的世界，组成一幅美丽的风景画，好看极了！

放风筝比赛结束了，其中有一只愤怒的小鸟风筝得了第一名，黑色蝙蝠得了第二名。

啊，这次风筝比赛真好玩啊！

早晨，我兴奋地踏进操场，兴致勃勃地等待学校别开生面的放风筝比赛。阳光暖暖地照着大地，校门口的迎春花绽开了笑脸，不过偏偏没有一丝风，对于放风筝的选手来说，这是一个巨大的挑战。但我深信：我们班依然是夺冠的大热门。

选手们两人一组，摩拳擦掌，做好了充分的准备。比赛开始了，他们猛地从操场的这头飞快地冲向另一边……天空中有一丝微风在蠕动，一只只风筝竞相驶向高空，没多久，那柔和的微风也慢慢消失了，这使得选手们的“战斗”环境越来越恶劣。眼看着好朋友宁雨阳那飞得老高的“喜洋洋”摇摇欲坠，我心里真着急，“喜洋洋”越飞越低，宁雨阳猛地一拉风筝线，它一头栽落下来……

天空中还飘着少数几只风筝，其中数我们班覃凤和陈施宇那组的“老鹰”最高。他俩的技术是一流的，刚开始，“老鹰”一直不肯扇动翅膀，到了中场，陈施宇决定采用“必杀技”——拉线和持久地来回奔跑，“必杀技”的威力还真不小，不听话的“老鹰”被制服了。但懒惰的“老鹰”一会儿想睡觉，一会儿想觅食，硬是挣扎着往下冲，就在它“计划”快要实现时，都被速度和气势超群的覃凤给“赶”上天去……

比赛结束了，无论是放风筝的“技巧”与“高度”，还是“持久”方面，覃凤与陈施宇都位居第一。从观看放风筝比赛中，我明白：做事情需要掌握一定得方法与技巧，才能做到更好。

一场别开生面的风筝赛

今天，我们学校举行了风筝比赛，谁不想露一手呢？比赛前，同学们个个个摩拳擦掌，来到了操场上练习放风筝。五颜六色的风筝飞满了蓝天。有老鹰，有蝴蝶，还有龙风筝……

“嘘”，一阵嘹亮的口哨声放响了，先是一二年级小弟弟小妹妹放风筝。看着小弟弟小妹妹把风筝放了起来，就跑，一停下，风筝又掉了下来，连续几次都没有成功，看来他们不知道用正确的方法把风筝放起来。离一二年级的比赛只有几分钟了，几乎没有几个放起来的。

一二年级的比赛结束后，紧跟着是三、四、五年级的比赛。快到我们六年级了，同学们的心情十分紧张。比赛开始了，我们班的覃凤和陈施宇一组，只见覃凤拿着风筝，高高地举了起来，陈施宇就向前跑，风筝一下子就飞起来了，突然陈施宇停了下来，没有再跑了，风筝就往下掉落，看了这一幕同学们的心都快提到嗓子眼了，不过陈施宇迅速的把风筝线向上一拉，风筝又飞上了蓝天，同学们平静下来，为陈施宇叹了一口气。陈施宇一边放线，一边拉着风筝线，风筝飞得

越来越高，线也拉得越来越长了，风筝拼命地往上窜，好像在与蓝天上的浮云比高呢。

比赛结束了，整场比赛，陈施宇和覃凤这组的风筝都没有掉下来。同学们都为他们喝彩。

最后，覃凤和陈施宇这组得了第一名，这全靠他们的齐心协力才获得高分。这场风筝比赛，让我知道了，齐心协力就是力量，合作让我们赢得了荣誉。

放风筝的哲理

我喜欢放风筝。每次放风筝，我都会把所有的烦恼忘得一干二净，心里只想着把风筝放得高高的，这样我就会感到非常开心。

这不，今天，我就拿着风筝来到了植物园。

于是，我赶紧让一个小朋友帮我拿着风筝，我扯着线跑。可老天好像故意和我做对，不肯刮一点儿风，风筝只有依靠我的跑步才能飞起来。我一停下来，它就急速下降。“不玩了，不玩了，一点都不好玩！”我失望而又烦躁地说。这时，一位老爷爷走过来，手里拿着一个长长的龙风筝，笑呵呵地说：“小朋友，你怎么不放了？”“没风，飞不起来。”我说。忽然，老爷爷的表情变得严肃起来，对我说：“人生就像放风筝，永远不可能一帆风顺，会遇见很多的挫折，而正是因为这些挫折，才让成功更精彩！”“嗯。”我会意的点了点头。不一会，等就刮了起来，我的风筝自己飞上了天，我忙抓住线团。十分钟过去了，我的风筝已经飞得高高的了，不经意间，我看到了老爷爷的龙风筝在高空摇摆，活像一条生龙活虎的龙。

这次放风筝，我不仅体会到了放风筝的乐趣，还懂得了一个道理：人生不可能一帆风顺，会有许多坎坷，只有跨过这些坎坷，才会走向成功。

今天，我们学校将要举行一场盛大的风筝大赛。

参加比赛的选手纷纷带着自己心爱的风筝来到了比赛场地。第一场是各位老师的比赛。只听见一声口哨响起，各种各样的风筝腾空而起。“哇，真壮观！”看着这情景，我情不自禁地感叹道。

一轮轮比赛过去了，一个小女孩给我留下了深刻的印象。她大概七八岁，有着一双美丽的大眼睛，扎着两个小辫子，纤细地小手牵着一根长长的风筝线。在微风中笑着，仿佛是一位小精灵。突然，风筝无缘无故地坠落下来，无情地摔在了地上。可是，小女孩并没有放弃，她迅速跑回起点，拉着风筝，一面飞快地放线，一面使劲向前冲去，风筝又飞上了蓝蓝的天空……

啊！人生不可能是一帆风顺的，不能是谁，都会有跌倒的时候，跌倒了并不可怕，可怕的是跌倒后站不起来。

“耶！”从远处传来一声声稚嫩的欢呼声，同学们的风筝都相继飞上了天空。我看着那些风筝，它们好像＂欲与天公试比高＂。

我心里有些痒痒的了，飞快地跑向四楼，一把抓起风筝，又飞快地冲向草坪。我选择了一个风速适中的地方，把风筝放抛向空中，慢慢地向远处跑去。“糟糕，快放线！”文宏宇焦急地对我说，“快掉到地上了！”我也没顾得上多想，就拼命地放线，三米、四米……唉，还是落下来了。

“我知道了，不能放太多的线，要注意风力的大小！” 我对文宏宇说。“往下掉的时候扯几下，可以缓减下降的速度，此时你借机奔跑，风筝又会往上蹿。”她像在自言自语。

我们又一次回到起点，按照刚才总结的经验，呵！总算放上去了！

我感受着成功的喜悦，原来放风筝也有窍门啊！做其他事情也一样，没有谁轻易能获得成功，只有在遇到挫折时不气馁、不妥协，不断总结经验，才能在生活中接受挑战，超越自我。

第五篇：放风筝比赛

桃李园学校放风筝比赛策划

一、活动背景

四月，阳光灿烂，春风和煦，是放风筝的大好时节。风筝在中国传统文化中有着特殊的寓意，人们通过风筝来表达对美好生活的向往和憧憬。为了丰富学生们的课余文化活动，缓解紧张的学习压力，增强团队协作精神，放飞对学校的热爱及对自己未来的信心，为了进一步促进学生德、智、体、美、劳协调发展，学校特举办放风筝比赛。

二、活动时间

2014年3月31日—4月4日，三、四二节课

三、活动主题

拥抱春天 放飞梦想

四、参加对象七、八年级学生

五、活动过程

1.各小组自行讨论，购买一只风筝，并给它取一个名字，说说本组风筝的寓意；(用纸将本组风筝名，寓意写好上交)

2.小组成员利用放假时间，回家收集有关风筝的小知识，返校后与小组成员分享，比比哪一组成员了解的多；

3.小组合作，通过请教家长、上网查询等方式，学习放飞风筝的技巧；

4.正式比赛前，各小组可以自己探索、训练如何将风筝飞的又高又稳；

5.风筝放飞大赛，在操场上进行，同时需要小组成员合作（2-3人参与放风筝，其余成员做啦啦队为组员加油），2个班（12个风筝）同时进行，哨声响后开始，在规定时间内（25分钟）将风筝放飞；

6.推荐学生阅读卡勒德﹒胡塞尼的书《追风筝的人》。

六、活动负责人：

朱卫祥、汤婷婷、关龙、蒋志浩、年级组长、七八年级班主任

七、评奖标准

1.每班选派一名同学作为评委；

2.“最佳观赏奖”：由评委对各组风筝的外型做出评价；各年级3个

3.“最佳创意奖”：由评委对各组风筝所赋予的寓意做出评价；各年级6个

4.“最佳技能奖”：对各组的风筝在高度、稳度及时间方面做出评价；各年级3个

5.“最佳协作奖”：对各组成员间的合作做出评价；各年级3个

七、注意事项

1.在放风筝的过程中，同学们应注意安全；

2.在比赛过程中，参赛者必须听从安排，否则取消比赛资格；

3.在比赛过程中，不得以任何理由对其他小组造成伤害；

4.注意比赛后操场的卫生。

德育处

2014年3月17日