卢家巷实验学校2006-2007学年度第二学期初中部工作计划（精选五篇）

第一篇：卢家巷实验学校2006-2007学年度第二学期初中部工作计划

卢家巷实验学校2006-2007学年度第二学期初中部工作计划

2006.2.22

一．指导思想

本学期，初中部全体教师将坚持“以教学为中心，以综合评估为重点，以质量求生存”作为教学宗旨，强初三，抓中考，拼档次，打基础，争取今年的中考和初

一、初二年级的期末考试取得全面丰收，在区教学质量综合评估中获奖。

二．具体工作

1.加强德育管理，增强德育实效

把德育工作放在各项工作的首要位置，集合一切德育力量，做到务实、求新，全员参与、全程参与，人人育人、事事育人、时时育人，形成良好的育人机制。

继续开好每周一次的班主任例会。做好学生“成长记录袋”，记录成绩与感悟，给予鼓励和肯定。利用集会、班会等多种形式加强安全教育，杜绝安全事故的发生，创建“平安校园”。定期与家长联系，及时反馈信息，共同促进学生的成长。开好家长会，对家庭教育进行必要的指导，以提高家长教育孩子的能力，发挥家庭教育的优势。

加强学生日常行为规范检查的力度，行政值日人员要尽职尽责，课间午间认真巡视，坚决杜绝吵闹打架等现象的发生。班主任要加强对学生行为规范的教育、管理，班主任工作要做到“全”、“细”、“严”、“实”。开展“好习惯伴我行”、“文明学生评比”等活动，要从学生每个日常行为开始，从一点一滴做起，把工作抓好，使行为规范教育真正落到实处，彻底实现“视线之内无脏、乱、差”，培养学生良好的行为习惯，做到语言举止文明有礼，一言一行符合《中学生日常行为规范》要求，促进良好的学风，班风和校风的形成。

积极开展学生心理健康教育的研究，班主任要通过各种渠道，了解研究学生中出现的心理障碍，排除学生的心理障碍，增强学生的自信心、耐挫折能力，使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。

2.强化教学常规管理，提高教学质量

教学上做到“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要多，辅导要细，要求要严，质量要高”。

继续开展教师合作备课，形成集体智慧，做到功在课前，利在课上，思在课下。狠抓课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范化要求，做到上课不误一秒，下课不延一分，不离堂，不拖堂；教师语言规范，鲜明生动；不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，严禁坐着上课。作业布置、批改，提倡“五要”“四必”即作业要精，层次要多，质量要高，格式要严，批改要快；有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。做好提优补差工作。严把教学质量验收关，认真安排好教学质量调研检测和期中、期末的考试工作，要把考试看作是对教师的教学和学生的学习双边活动效果的检验。要把考试当作激励学生的手段，视考试为提高学生的新起点。

教学质量是学校生命线，必须进一步强化内部管理，本学期，将对教学常规进行再提高，对每位教师的教学情况进行调研，内容包括随堂听课、学生问卷、座谈等运用多种形式，通过各种渠道进行检查。教师要进一步端正教风、学风，激发积极性和主动性，将教学常规变成自觉的行动。

要积极进行试卷讲评课、复习课的研究。结合学校的课题，积极进行作业分层次布置的研究，从而促进教学质量的提高。

3.切实抓好学科竞赛。本学期要精心准备化学、物理等学科竞赛的辅导工作，开学一周内确定辅导方案、人员、时间、地点等，及时开始辅导，确保竞赛有突破、创佳绩。

4.想方设法，群策群力，抓好初三教学工作，争取在中考中取得辉煌的成绩。

要开好五个会：①.任课教师教学研讨会 ②.尖子生质量分析、鼓劲会 ③.后进生质量分析、鼓劲会 ④.考前动员、技巧培训会 ⑤.学生家长会。要做到八个“抓”：①.抓计划②.抓进度③.抓细节④.抓试卷讲评⑤.抓学生的习惯⑥.抓信息⑦.抓安全⑧.抓精神。

初三全体教师要本着对学校负责和对学生负责的良好的责任心，以踏实、严谨、勤奋的工作作风，只争朝夕，分秒必争，心往一处想，劲往一处使。努力冲刺，实现我们的目标。

5．构建和谐校园，凝聚人心

要大力推进“凝聚力工程”和“旗帜工程”。

初中部全体行政人员要加强沟通、合作，形成合力。要以身作则，吃苦在前、享乐在后，真抓实干，处处发挥带头作用，要增强服务意识，树立良好形象。初中部每一位教师要有更强烈的主人翁意识和高度的责任感、使命感，牢固树立教书育人的思想，热爱自己的学校，热爱自己的本职工作，热爱自己的学生，自觉维护学校的声誉和地位。我们在工作中要竞争，更要合作，我们要从自我做起，从身边的点滴小事做起，讲文明、讲正气、讲团结、讲合作努力营造和谐的校园人际关系氛围。

要积极参加学校组织的“感动校园十大人物”和“感动校园十大事件”的评选。

6.加强校园文化建设，优化校园育人环境，积极推进读书活动，鼓励学生读好书，多读书，加强班级图书角的建设，开展诗歌朗诵、主题征文、演讲等读书活动，让书香满校园，使学生认识美，接受美，净化心灵，提升思想道德境界。

7.加强教师队伍建设

我们鼓励全体教师奋勇争先，鼓励青年教师脱颖而出，我们要努力培养教育教学的领军人物。要努力造就一支骨干教师队伍。本学期将开展粉笔字比赛和解题比赛，以此推动教师队伍整体素质的提升和教学质量的提高。

8.学校特色建设是素质教育深入推进的必然要求，要加强学校特色建设。

过去的一学期我们取得了一些成绩，但是摆在我们面前的困难仍然很大，这就要求我们继续努力，踏踏实实地做好本职工作，艰苦奋斗。我们不幻想将来，立足今天，努力争取做好今天的事情，让我们齐心协力，共同创造美好的明天。

第二篇：卢家巷实验学校初中部英语三年发展规划

海门市小学英语学科三年发展规划

一、指导思想

国际交流日益频繁，人才竞争日趋激烈，作为基础语言学科的英语显得尤为重要。我市的小学英语教学，以新课程理念为核心，以教师专业成长、专业发展为目标，以课堂教学为载体，以打造学生理想的课堂为使命，引领教师认真钻研教材，掌握教学理论，形成英语学科的教学特色，推进课程改革，加快英语学科建设,努力构建独树一帜的英语学科文化。切实提高全市小学英语教学质量，全面提升学生语言运用能力，更好地为初中英语教学奠定坚实的基础。

二、背景分析

1.取得成绩：近几年，通过我市小学英语学科的课程建设、课堂范式、师资建设、教材实验等方面的努力探索与实践，我市的小学英语教学呈现了可喜的局面。教学质量稳中有升，毕业考试的合格率均超过95%，优秀率一直保持在75%左右。大部分学生学习英语兴趣浓厚，养成了良好的学习习惯，掌握了一定的英语基础知识，获得了听、说、读、写的基本技能。我市小学英语教师的整体素质有了很大提高，我市学科带头人、骨干教师、教坛新秀近30人。在大市以上各级各类教学竞赛中，我市教师均获一、二等奖。各学校积极有效地推进《小学英语美文诵读》课程的实施，拓宽了英语教学内容，使“书香活动”常态化。

2.存在问题：

（1）师资队伍：教师理论素养有待提高，反思和研究的习惯尚未真正形成。“名师”占比不高，后备优秀教师人才缺乏。英语教师配备不足，许多老师要从事4个班级教学工作。部分教师是转岗教师，专业素质不过硬，课堂教学技巧方面还有待提高。

（2）学生素质：校际之间和城乡之间的教学水平存在较大差异。学生的文化环境、生活经验和自身思维方式的差距导致两极分化，补差工作任务艰巨。

（3）课程资源：贴近学生生活实际的课程资源较为缺乏；音像、电视、书刊杂志、网络资源等教学资源还没有很好开发和利用；学校现有的英语图书资料有限，英语读物远远不够，教学设备投入不足。

（4）科研意识：教师在教学时大多关注自己的教学问题，相对缺乏研究课

1题的意识和教科研理论，教育科研能力有待提高。

三、基本目标

总目标：创设宽松、和谐、情趣的校园英语氛围，根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的兴趣，帮助他们形成学习英语的积极态度，树立学好英语的信心，训练和提高学生的英语语言运用能力以及自主学习能力，培养良好的个性品质，从而为今后的学习和发展打下良好的基础。从最基本的教学环节抓起，推进有效的课堂模式，提高课堂效率。创造性地使用和拓展教材，丰富课程资源和开发本土课程。强化师资队伍建设，激发教师的教学热情和创新精神，争取在三年内打造出一批南通市有影响力的教师群体。强化英语学科基地建设，创办英语特色学校，优化我市的英语教学特色。

目标

2008年：引领全体英语教师深刻认识语音教学是听说读写各方面发展的基础，实现全市小学英语教师语音人人过关。启动“互动课堂，学程导航”教学模式的研究。修订研发阅读课程。扩大骨干教师队伍，推出2-3名市内外有一定知名度的教师。初步形成鲜明的学科特色，在口语交际、阅读和校本课程等方面，创建2所英语学科特色学校，确定2所学校为海门市小学英语学科基地。

2009年：引领教师不断更新和调整知识结构，转变教学观念，优化教学方式，大力推进“互动课堂，学程导航”教学模式，逐步提高高效课堂的比例。研发小学英语课程设计。争取有1-2人成为南通市级骨干教师和学科带头人。创建4所英语学科特色学校。

2010年：鼓励教师结合课堂教学实践，学习英语教学的基本理论，开展课堂教学研究。教研室总结推广“互动课堂，学程导航”教学模式。每所学校都有实施高效课堂的示范教师和示范班级。学生的学习兴趣浓厚，学习习惯良好，语言运用能力有所提高。争取有2-3人成为南通市级骨干教师和学科带头人。创建6所英语学科特色学校。推广一些有价值、有影响的教育科研成果，实现研究成果的辐射、转化和应用。

四、具体措施

课程建设

1．深入开展课程研究。开展新课程标准的学习和研究，钻研新教材与教学实施。通过教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊、专题研讨、教育沙龙等，使教师在观念的碰撞与交流中达到新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。加强教材培训工作，从策划到组织，从形式到内容，切实提高培训质量。提倡教师利用网络、报刊杂志等资源以及进修深造等方式不断加强自我学习，提高教师自主学习的能力和课程研究的能力。积极开展课程资源开发和校本课程研究。

2．推进“书香童年”计划。结合课堂教学，渗透英语美文，针对不同的美文，选择不同的教学方式，让学生真正喜欢美文、愉快地学习美文；利用阅读课进行美文教学，实现师生共读；坚持晨诵午读，使诵读成为一种生活方式，培养学生的语感，巩固和拓展词汇量，帮助学生了解西方文化习俗。

3．创建英语特色学校。坚持大英语发展观，创建英语特色学校。采用“多渠道、重习得、创情景、促迁移”的英语教学策略，拓展英语阅读视野，尝试在课堂教学中渗透美文的学习，让学生积累好词好句；通过开设英语角、开办校园英语广播，组织英语沙龙，开展英语书法、词汇和演讲比赛、故事大王、课本剧表演等活动，为学生提供英语学习的实践机会，促使学生语言实际运用能力的提高。

课堂建设

1．开展有效课堂专题研究。以提高学习效率为出发点和归宿，组织有效课堂教学（有效备课、有效上课、有效作业、有效检测等方面）的专题研究。以三、四年级的语音教学、听说教学和词汇教学，五、六年级的语法教学、阅读教学等方面的研究课题为抓手,实现“教、学、研”的同期互动，引导教师共同参与，共同反思。

2．构建新型课堂教学模式。大力倡导有效教研，努力构建“互动课堂，学程导航”课堂教学模式，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成具有本地特色的课堂教学新模式。多研究“常规课”，不断提高课堂教学效益。

3.实施分层教学。根据学生的实际水平，分别确定基础和拓展教学目标；在教学过程中实施操练、活动和任务分层；设计基础、巩固和拓展的分层作业并进

行分层评价，使各个层次的学生都得到充分发展。鼓励学生初步形成用英语进行简单日常交流和写作的能力。

4．加强中小学教学衔接研究。根据基础英语教学发展的实际，有针对性地解决中小学英语教学内容衔接的问题。与中学结对子，每学年进行一次相互听课活动；每学年安排一次中小学教师交流活动。

师资建设

1．务实教研工作。通过教材培训、专题研讨、课堂教学观摩和课题研究等活动，提高教师的专业素养和实践能力。健全教师培养机制，鼓励教师奋发图强，不断提高学历、学位层次，确定科研方向，发展科研能力。

2．健全集体备课制度。以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每个学校每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点，发挥骨干教师的引领作用。课堂教学要体现教材特点，发挥教师特长，切合学生生活实际，培养学生综合运用语言的能力，提高课堂教学的针对性和实效性。

3．加强校本研修。认真学习有关新课程的理论，定期举行读书沙龙活动，交流读书心得，引导教师逐步用“新课程”理论来指导实践，提高和完善自身的知识水平和知识结构。提供对话交流的平台，进行各种形式的专题研讨，确定英语专题研究的方向。通过校本研修，进一步提高教师的专业素质和教学能力，培养教师团队合作意识。

五、保障机制

1．加强制度建设。发挥制度的导向、规范、激励和评价作用。强化校本意识、质量意识，进一步细化有效备课、有效上课、有效作业、有效教研的管理规范，探索提高教学质量的有效途径。

2．完善评价机制。构建英语学科新课程的教学评价体系，采用灵活多样、开放性的评价方式，关注学生的学习兴趣、学习方法和学习水平，关注过程性评价，及时发现学生在发展中的需要，帮助学生认识自我、建立自信，激发其内在发展动力。同时，加强对过程性评价与终结性评价的研究，定期与不定期地进行质量调研和评估，及时分析和研究，采取有效策略，不断改进教师的教学行为。

3．推进区域学科共同体活动协作。以新教育共同体为依托，努力加强英语学科基地建设；积极发挥骨干教师的作用，通过青蓝结对和兄弟学校手拉手等方式，提高校际教研合作质量；有效组织各种学科教研活动，加强校际联动和区域联动，为教师的快速发展提供平台。

第三篇：卢家巷实验学校道德讲堂方案

2010——2012学年第二学期 卢家巷实验学校道德讲堂方案

根据《武进区2012年深化“道德讲堂” 建设工作实施意见》（武文明办〔2012〕8号）精神，为进一步巩固学校“道德讲堂”建设成果，推动该项工作不断深化发展，经学校研究决定，在上一期“道德讲堂”系列活动开展的基础上，以弘扬社会主义核心价值理念为主线，进一步加强以“四德”、“五类”为范围的“学校道德讲堂”的建设，现特根据我校实际特点特制定以下方案。

一、组织机构

成立“卢家巷实验学校道德讲堂委员会”。成员构成如下： 主任：章华忠

副主任：岳亚栋陈彩云张叶英王建明

委员：徐培炎张保荣许惠萍钱雷岳寒梅华丽丁丽英王红益贡玉宝金亚明范留琴钱一锋杨菊花

二、活动内容

突出“善、诚、孝、强”等四个关键字，重点普及“自强、厚德、崇俭、尚义、守信、明礼、报国、尽孝”等道德规范，提炼形成学校“道德讲堂”的核心理念用语，做到符合实际、特色鲜明、通俗易懂、好记好传，增强学校“道德讲堂”的针对性和实效性。在氛围营造上，全面启用新的LOGO标识、讲堂背景、宣传用语等，形成更加鲜明统一的视觉效果。积极开展“道德讲堂”主持人、宣讲员培训，增强讲堂的吸引力、带动力。

四、具体操作要求、规范以及流程

根据区教育局下发的《武进区2012年深化“道德讲堂” 建设工作实施意见》中“5+2”标准，我校将讲堂本次“学校道德讲堂”安排如下：

1，活动场所

讲堂现场：报告厅

活动分会场：各班教室，通过现场直播，广播等媒体展示活动现场情况。

活动现场布置：

讲堂正面为最新“学校道德讲堂”背景，含宣传全新海报、LOGO

标识、主题以及单位信息；在门口放置道德宣讲师海报。

讲堂两侧为著名道德模范挂壁图文宣传展板

讲堂背面为本次讲堂主要内容核心标语

2，道德故事汇编

根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生和教师篇分别汇编成册。

3，道德讲堂现场活动流程

（1），唱一首歌曲

歌曲为道德讲堂主题曲

（2）诵一段经典

《弟子规》、《三字经》、公民道德《三字经》、《千字文》、《孝经》、《论语》

（3）看一部短片

围绕主题看一部道德建设先进人物事迹的短片

（4）讲一个故事

讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）做一点点评

现场观众评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界

（6）背一句格言(做一个勤劳的武进人、做一个善良的武进人)”、（7）“送一份吉祥”环节

五、宣传阵地

1，校园网开设道德讲堂专栏

2，校门口电子屏

3，宣传橱窗

4，报告厅现场讲座

5，各班教室黑板报以及宣传栏开辟“道德空间”

2012年卢家巷实验学校道德讲堂流程

一、时间

2012年4月28日

二、地点

讲堂现场：多功能厅

三、活动流程

1、唱一唱

全校合唱《公民道德歌》，张燕飞老师领唱

2、诵一诵

全校教师《弟子规》，杨菊花老师领诵

3、看一看

《坚强的母爱——牛塘镇强家村蒋小莉事迹》，多媒体播放

4、听一听

《“孝老爱亲”模范蒋小莉：一朵怒放的仙人掌花》，华丽老师讲述

5、评一评

现场观众对道德故事做评价

6、背一句格言(做一个勤劳的武进人、做一个善良的武进人)“上善若水，水善利万物而不争。”

7、送一份吉祥

每人发放一分吉祥卡片

卡片上可印制校徽、儒实LOGO、道德格言以及吉祥祝福语

第四篇：卢家巷实验学校2006~2007学第二学期

卢家巷实验学校2006~2007学第二学期

初中部教学工作计划

一.指导思想:

坚持科学的发展观，以教育教学为抓手，大力实施新课程标准，提高教育科研水平和质量，确保教学质量的稳步上升。围绕学校三年发展规划的目标要求，本着科学的态度，创新的精神和扎实的作风，做好教学常规工作，进一步促进学校的内涵发展。二.主要工作: 1．加强师资队伍建设：通过业务学习、课题研究、课堂展示，提高中学部师资的整体水平。

1）培养青年教师。通过“传、帮、带”，加强对新教师的教育教学、班主任工作的指导培训，加速青年教师的专业技能成熟，使新教师“一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长”的目标得以实现。

2）提高全体教师的师德修养和专业技能。利用校本培训这个平台和教研组及已制定的教师个人发展三年计划，通过各种教学实践活动，促进教师的专业成长。2．加强制度建设：

1）集体备课制度。开展培训、交流、观摩、研讨活动，发挥教研组在教学中的作用,每周一次集体备课。

2）质量监控制度。对阶段调研、期中、期末考试作详细的质量分析，从学校、年级组、班级到教师个人，分析教学过程中存在问题，制订解决办法。

3）教学常规检查制度。对备课笔记、听课笔记、学生作业、学生成长袋等定期检查，重视过程管理。

4）听课制度。教导处人员不定期随堂听课，教导处人员不少于30节，其他教师听课不少于20节，40周岁以上少于10节。外出听课、培训回校后上一节汇报课，可以教研活动相结合。5）教导处中层干部蹲点制度。7年级：邓耀琴，8年级：钱雷,9年级：王建明。要求教导处各位同志深入各年级组，不定期召开师生座谈会，了解教育、教学现状，提出改进措施。3．加强教研组、备课组建设

1）教研组集体备课活动。每周一次的教研组活动，开展培训、交流、观摩、研讨活动。，严格按照“三定”（定时间、定地点、定主题）要求开展集体备课活动。

2）落实组内公开研讨会，形成备课、上课、说课、评课一条龙活动，开展灵活多样的教研活动，提高教研活动质量。教研组长在第一周定好公开课人员、开课时间、地点，及其它组内活动或会议。语文组的活动围绕书香校园建设来开展活动。

3）公开课的评议，要实事求是，讲真话，多指出缺点，要及时评议，有效地促进教学。

4）组织各类学科竞赛活动。本学期的初中生物理竞赛、化学竞赛，提前做好辅导准备工作。

5）开展校本教研活动，结合课堂教学,搭建教师专业发展平台。

6）注重组内资料的累积，积累完备的教案、课件、试题以及论文的电子稿，供以后参考学习。

7）努力推进“校级骨干教师”评选活动，对教师进行客观、公正的教学评价。

4．注重课堂教学，提高教学效益。

1）课前准备充分，发挥备课组力量，集体备课，实现教学资源共享。

2）上课必须有教案，青年教师（40岁以下）写好详案，40岁以上可写简案。

3）加强教法、学法研究，做好教师的课堂教学评价工作、与校级骨干教师评选活动相结合。

4）控制作业数量，提高作业质量，作业要求体现分层教学原则（特别是理科），切实减轻学生过重的作业负担。5）落实各年级的“提优补差”工作及周六兴趣活动，让所有学生各有所得。

5．增强教导处服务意识，围绕“教学”这一中心工作，做好各项常规管理工作。

1）按照市课程计划，开足、开好各类课程。

2）做好考务管理工作，确保真实质量。认真安排好各级各类考试，做到精心组织，精心安排，堵塞漏洞，严格把关。严格考试，严格监考，严格阅卷，认真负责，尽可能地减少差错，提高效率，保证质量。阶段调研、期中、期终，进行统一安排考场，交互流水阅卷，其中阶段调研进行交互出卷，教导处把关，规范出卷（与期中、期末卷格式一样），以免学生在正规考试中不适应。

3）不定期召开学生、教师座谈会，做好教学调研工作

4）认真做好体育卫生工作。采取一切有力措施，进一步提高体锻达标率，优良率，提高体育课质量。

5）评选“感动校园十大人物”、“感动校园十大事件”。6．做好九年级工作。

1）提高九年级的教学质量是我们工作重中之重，07年中考成绩进入武进区前十五名，力争进入前十名，人均总分达到区平均，每门学科都定好目标。2）认真做好复习工作，按学校要求，每门学科制定好复习计划，注重复习课的实效性。3）及早进行体育中考、英语口语考试的准备工作，对以上考试至少进行二次模拟考试，对各环节细致认真的安排。4）积极做好九年级学生的思想工作，对学生进行动态管理，特别是考试前的思想动员。5）认真细致地做好中考工作，对每个环节、各种情况要有所应对。

三．行事历：

三月份：

1． 制定各学科教学计划、教研组工作计划。2． 检查学生寒假作业。

3． 九年级新课结束，各学科制定第一轮复习计划。4． 校级骨干教师评选中的教学评价。5． 九年物理、化学学科竞赛辅导。

6． 七、八年级第一次阶段调研及质量分析。7． 三月份的常规检查。

8． 书香校园建设——班级图书角建设。

四月份：

1． 九年级新课结束考试。

2． 七、八年级诗歌朗诵比赛。3． 九年级英语口语模拟测试、体育中考模拟测试、英语口语测试。4． 七、八年级期中考试及质量分析。5． 四月份教学常规检查。

五月份：

1． 九年级体育中考。

2． 九年级第一次模拟考试及质量分析。3． 语文学科举行演讲比赛。

4． 七、八年级第二次阶段调研及质量分析。5． 五月份教学常规检查。

六月份：

1． 九年级第二次模拟考试。2． 语文学科主题征文。

3． 15日前，七、八年级各学科新束，准备复习。4． 九年级中考前学生动员、考试技巧培训。5． 九年级中考。

七月份：

1． 做好期末结束工作。2． 七、八年级期末考试。

第五篇：卢家巷实验学校2006年——2007年第一学期德育工作总结

卢家巷实验学校2006年——2007年第一学期德育工作总结

本学期，我校德育工作坚持贯彻中央两办《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神为指导，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。在全体师生的共同努力下，争创我校德育工作再上一个新台阶。

一、建立德育领导机构，健全德育规章制度。

一开学，学校就成立了以陆一平校长、陈彩云副校长为领导，组成德育工作领导小组，加强德育管理学校党支部、教导处、共青团、少先队密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。本学期，结合本校实际情况，认真制定了《小学生在校一日常规》、《班级工作综合考评评比办法》和《行政值日工作规范》、《师德师风考核办法》等一系列的规章制度，保证了学校德育工作的正常开展。

二、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

德国教育家第斯多惠指出：“教师本人是学校最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生活生生的榜样”。学校重视更新教师的“德育观念”，树立全员育人意识，明确德育工作的首要地位，我校德育工作规范有序，有计划、总结和实践方案，健全了德育工作的计划、实施、检查、考核、总结、表彰、研究等制度。

（1）加强干部队伍建设。

建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实效的核心问题。我校一方面加强干部队伍建设，对中层干部提出明确要求：精诚团结，吃苦奉献，以身作则，求真务实。校长亲自参与具体的德育管理，参与值周的中层以上领导每天早晨都是比其他教师正常上班早40分钟，检查学生早自学，发现问题及时解决，加强早自学管理；每周把值周工作情况归纳出共性的问题，通过校园网反馈给全校师生，班主任根据反馈的情况，针对性地对学生进行教育。行政值周制的实行，既加强了对学校值周工作的领导，又通过值周工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。（2）抓好师德建设。

在德育管理中我们充分地认识到：要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设。师德建设的核心就是爱生。在实际工作中我们遵循两个原则：尊重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。学校制定出了《师德师风考核办法》，与班主任老师签订了《班主任责任状》，组织全校教师在教师会、师训活动、报告讲座中开展政治理论学习，努力提高教师的政治素质和师德修养。

（3）抓好班主任队伍建设。

建设一只素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍是搞好学校德育工作的关键。学校每月集中一次对班主任老师进行培训，不断用新的教育思想、教育理念为他们充电。提倡班主任老师对自己的工作进行深刻的反思，找到问题，找到不足，并用所学的理论去指导自己的实践。在反复实践的基础上，创造出具有鲜明特色的班级管理模式。对于新上岗的班主任老师，开展“青蓝师徒结对工程”，采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。并组织新班主任积极参加各级各类班主任工作培训，以此来加强德育工作队伍的建设，提高班主任工作水平。本学期还加大对班主任及班级管理工作的考核力度，完善了一套详备的考核方案，收到了较好的管理效果。

三、全方位、多渠道育人，强化养成教育。（1）管理育人

本学期，学校在原有的班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据《小学生日常行为规范》、《小学生守则》及学校的规章制度，对学生每天的行为习惯、卫生习惯、学习习惯三个大项及若干小项进行考核。少先队大队及各班每天有“班级管理督查员”负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯，并在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养了主人翁意识。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

班级教育活动是学校德育工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，中学部以班会课、小学部以夕会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级常规量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、中队主题观摩活动、出黑板报、组织各种征文活动、精心呵护－－“我的家”班级文化建设评比、卢实通讯稿评比活动等，学生在这些活动中提高了自我教育能力；各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校一直注重寓教育于活动之中，本学期，我校组织了一系列的活动：如组织学生参加“创建生态示范区，争做小主人”为主题的系列绿色教育活动；组织小学生参加了“登塔、参观武进市民广场”、中学生赴江阴参观的社会实践活动，培养了学生的社会活动能力；组织学生定期观看教育片；组织学生开展了 “热爱科学、珍爱生命”为主题的生命科普教育活动，通过聆听安全防护培训课、观看日常生活安全防护知识影片、参观日常生活安全防护展板知识展览，全校2000多名学生不仅增强了纪律意识，对于用电安全、交通安全、消防安全、食品安全有了更深的认识，也提高了自护意识和防范能力。

我们欣喜地看到，通过一系列教育活动，学生思想道德素质有了明显的提高，精神风貌有了很大改观，学生良好的行为习惯正在养成，初步形成了校园整洁、环境优美、学生举止文明，各项工作井然有序的局面。

四、采取多种方法沟通、协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作。本学期，全校1——9年级都召开了家长会议，让家长、社会时刻了解学校工作动态；并利用“卢实通讯”，每期出刊一些家长学习的资料，做到学生、家长人手一份，以此来加强家庭和学校的联系，使家庭教育和学校教育保持一致。家长和学校密切配合，能用正确的方法教育好孩子，提高了家庭教育效果，转变了家长中存在的不正确的教育思想和教育方法，为学生营造了良好的家庭教育、学校教育的氛围。

五、今后德育工作的努力方向：

1、加强德育科研，探讨新形势下德育工作针对性、时效性、时尚性。

2、加大心理健康教育的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成损害。

3、对学生的各种安全教育长抓不懈，特别是自我安全防范和自救意识的教育。

4、目前的班主任工作仍处于经验型，缺乏与时俱进，开拓创新的氛围，这方面也有待加强。

5、本学期，德育工作有了一定的进步，但业绩还是很平凡，并无重要的成绩，今后须向这方面努力，加大步伐，向更高的层次奋进！